学文网与读书有关的作文篇1
【关键词】***书馆员；专业阅读；对策
0 引言
白岩松曾在一期《新闻周刊》结尾说：“读书和吃饭一样，肉体饿了，吃饭，精神、情感饿了，读书，天经地义。”专业阅读不仅可以丰富其精神生活，而且有助于提高专业能力。但在专业阅读过程中***书馆员会受到各种因素的影响。因此有必要探寻改善***书馆员专业阅读的阅读方法和措施。
1 ***书馆员专业阅读及其动因
1.1 ***书馆员专业阅读
阅读是读者与文献相互作用的过程，是读者感知并理解文献内容，掌握文献意义的过程[1]。专业阅读是专业人员与本专业及工作相关的资料相互作用的过程。***书馆员作为专业技术人员，其专业阅读与工作、研究内容直接相关。阅读内容包括：与基本工作技能的提高相联系、与***书馆日常工作相关的新知识，新技术应用方面的书籍：如文献学、信息组织、信息资源管理、文献编目、信息检索、参考咨询、***书馆自动化管理、数字***书馆等方面的专业书籍等；与***书馆员的研究内容相关的国内外学术论文以及专业书籍：如国内外发表的与本人研究相关的***书馆发展趋势、技术应用成果、理论研究成果、实践研究成果以及新技术、新方法、新思维等学术论文、专著以及研究报告等[2]。
1.2 ***书馆员专业阅读的动因
专业阅读可以使***书馆员的专业知识的积累越来越丰富，促使***书馆员个人知识结构调整与转变，提高解决***书馆专业问题的能力，从而使***书馆员在从事***书馆专业工作事从容不迫、游刃有余、恰到好处。
专业阅读的深浅直接决定着***书馆员专业实践和科研能力的高低，也决定着一个***书馆整体的专业和科研水平，这对于***书馆的发展也是至关重要的[3]。
2 影响***书馆员专业阅读的因素
***书馆员在专业阅读的过程中都会受到各种因素影响。这些因素主要包括***书馆员阅读心理、阅读行为、阅读环境与条件等。
2.1 ***书馆员阅读心态
长期以来，一部分***书馆员专业阅读意识薄弱，缺乏对专业阅读的重要性的认识，认为***书馆工作属于经验性的工作，无非就是简单的重复劳动，认为即使不阅读，对自身工作也没有什么影响。此外，有调查发现，领导人员、高职称、高学历者，专业阅读数量较多、范围较广、态度较为积极，而底层从业群体，心态感受水平低，不喜欢也不愿意进行专业阅读[4]。
2.2 ***书馆员阅读行为
随着互联网和通讯技术的发展，许多年轻***书馆员较多地偏向于手机阅读与网络阅读，但年长的***书馆员则更倾向于本馆传统纸质文献阅读，有一定的片面性。大部分***书馆员非***书馆学及相关专业毕业，对***书馆专业书不很熟悉，阅读专业书籍时难以坚持下去。此外，***书馆内还有相当一部分***书馆员专业阅读具有功利性和被动性，平时不阅读，等到评职称时才临时阅读，勉强应付过关，等到职称到手后就将专业阅读放下了。
2.3 阅读环境和条件
许多***书馆员在承担着繁重的工作任务，下班后年轻***书馆员们喜欢轻松娱乐活动，分配到枯燥的专业阅读上的时间很少。有小孩或者中年以上的***书馆员，工作之余，要花大量的时间照顾孩子和做家务，不能静下心来阅读。此外，刘雯等人认为***书馆对***书馆员的阅读很少大力提倡以及没有从制度方面加以管理和激励，***书馆员读书态度比较淡然[5]。
3 ***书馆员专业阅读方法
3.1 数字阅读与纸质阅读相结合
无论是数字阅读还是纸质阅读，都有自身的优势和劣势。数字阅读具有信息量大，时效性强，类型多样，查找方便等优点，适合快速获取新知识；纸质阅读速度较慢、内容系统、易于记笔记等优点，适合获取学科性、系统性的知识。数字阅读和纸质阅读相结合，将会对***书馆员专业阅读带来积极的影响。
3.2 精读与泛读相结合
泛读即对与***书馆学及***书馆业务相关的新知识、新技术、新见解、新动向等相关文献要阅读广泛涉猎，以得到更多启发，同时根据阅读目的对文献内容进行取舍，详略有当，快速阅读，积极思考，抓住要害。精读即全面深入地研读，在泛读的基础上，根据工作内容及科研方向，对专业文献从头到尾，仔细地进行阅读，不仅弄懂文中所有的内容的含义，而且能够用精练的语言对文献主旨进行概括，对涉及到专业术语方面的知识，要查阅相关资料及时进行补充。在熟悉全文的基础上，对文献做出恰当的评价，并对重点或难点进行圈注、勾划、摘录和笔记等。
3.3 全面与重点相结合
***书馆工作是一项具有较强实践性和专业性，同时又具有交叉性的工作，不仅要求***书馆员要全面熟悉***书馆学及相关学科基础知识，同时要熟练掌握与自己所从事的岗位和研究方向的专业知识。因此专业阅读要做到***书馆学及相关学科方面的文献全面阅读，尤其是非***书馆学专业出身的***书馆员，更应该全面阅读；在阅读***书馆学及相关专业基础知识的同时，把阅读重心放在与自己所从事的岗位和研究方向的文献上，进行重点阅读。
4 ***书馆员专业阅读相关措施
4.1 强化意识，增加阅读动力
专业阅读不仅是丰富***书馆***书馆员知识的主要途径，也是构建专业能力，提高***书馆员专业能力的主要途径。***书馆员应该在自身工作实际中体会到专业阅读重要性与必要性，同时根据自身奋斗目标和工作目标进行专业阅读，逐渐培养阅读意识并使之强化。
4.2 学以致用，学用结合
专业阅读的目的之一是阅读是为了获取更多的知识，提高***书馆员解决实际问题的能力。***书馆员应该将所学到的知识及时用来解决实际问题，同时根据工作实际中遇到的问题及时调整阅读的内容。***书馆员专业阅读还应与科学研究相结合，通过专业阅读储备了一定的专业知识后，应及时将这些知识与自身工作相结合，创造工作和科研成果。
4.3 持之以恒，养成阅读习惯
和休闲阅读、大众阅读不同，专业阅读比较枯燥，吸收和消化速度较慢，需要长期细嚼慢咽才会有效果。因此***书馆员必须养成连续阅读、时时阅读、科学阅读的良好习惯，***书馆员只有不断学习、不断更新自己的知识结构，通过大量的阅读与知识的积累，才能提高自己的专业能力和素质，才能在工作和科研中实现自身的价值。
4.4 建立完善的阅读制度
除了***书馆员自身的改善措施外，***书馆为***书馆员制定的阅读制度也是保障***书馆专业阅读长期、持续、有计划、有步骤地进行的一个法宝。***书馆应该建立***书馆员专业阅读制度，加强对***书馆员读书的要求和管理，同时把***书馆员专业阅读与绩效考核结合起来，以此监督和奖励***书馆员专业阅读。
5 结语
总之，***书馆员只有通过不断地阅读，才能在专业上有所发展，才能提高自身素质，才能实现***书馆员的人生价值。
【参考文献】
[1]卿家康.阅读与阅读艺术[M].北京市：知识出版社，1991：7.
[2]杨曼.面向***书馆职业需求的***书馆员阅读制度研究[D].云南大学，2011.
[3]崇静.关于***书馆员职业阅读问题的新思考[J].***书馆杂志.2012（01）：112-113.
与读书有关的作文篇2
关键词：全民阅读；读书笔记；经典；大众化；出版路径
2022年的******府工作报告中提出，“繁荣新闻出版、广播影视、文学艺术、哲学社会科学和档案等事业。深入推进全民阅读”。这是自2014年起，“全民阅读”连续九年写入***府工作报告。可见，全民阅读已达成社会共识。然而，我们又处在快节奏、高消耗的现代社会，很难拥有充裕的时间慢慢地消化经典。一方面是日益增长的阅读需求，另一方面是碎片化的时间对现代人阅读造成种种客观限制。这种矛盾促使读书笔记类***书兴起。所谓读书笔记类***书，一般指作者将经典作品拆解，并从自己的角度重新解读的***书。众所周知的有“文学讲稿三种”“世界名人书话”“大家谈大家”系列等。读书笔记类作品，能够在经典名著与全民阅读之间架起一座桥梁。“因为篇幅简洁、论述生动，让读者在品味阅读乐趣的同时又能获取知识。”［1］于是，读书笔记类***书逐渐在***书市场占据一席之地，成为大众阅读中不可忽略的亮点。笔者即以读书笔记类作品为例，探析经典大众化的出版路径。那么，在策划、编辑读书笔记类***书时，有哪些具体思路呢？
一、切中当下，回应经典
策划优秀的读书笔记类***书，笔者认为有两个层面比较关键。
（一）掌握大众心理，找准选题切入点
策划面向大众的读书笔记类作品，既要准确感知社会发展的脉搏，又要捕捉人性中永恒的课题。这样就能在经典作品中挖掘出“常”与“变”的因素，编辑既要鼓励作者以当代人的眼光洞察经典作品中曾经被忽略的细节与伏线，又要在作者的解读中提炼出与读者共情的市场卖点。在“不隔”的阅读体验中，读者才存在被启发的可能。如果麦文化出品的押沙龙新书《读水浒——人性的十三种刻度》，上市不久便好评如潮，当月在豆瓣读书平台跃升至“文学***书热门榜”前十位；3个月内，当当网累计有13447条好评。关于《水浒传》的读书笔记层出不穷，这本书之所以能脱颖而出，除了得到易中天的推荐以及收入陈洪绶《水浒叶子》中经典人物版画之外，也源于编辑对这本书亮点的精准提炼，宣传文案写道：“从人性的角度出发，抽丝剥茧地深入林冲、武松、宋江、鲁智深等主要人物，他们变成了一个个普通人，变成了普通中产阶级、小公务员，变成了我们身边的人。”以现代人的视角，重新观照几百年前的小说人物。作者从不变的人性出发，打通了今古之隔。这一类的读书笔记，自然能唤起读者广泛的共鸣。
（二）寻找助力，建立智囊团
编辑作为杂家，需要对各个学科都有所了解，但另一方面也存在局限，编辑往往不能像某个领域的专家那样深耕某个学科多年，充分了解学科概况和学术前沿情况。尤其是策划一套读书笔记类丛书时，编辑更需要整合各个学科领域的专家，组建智囊团，哪些权威的作者值得争取，哪些经典的作品值得挖掘，哪些前沿的方向值得探索？智囊团常常会给编辑提出理性而中肯的意见。这样选题策划至少在大方向上不会有太大偏差，也推动着后续工作的顺利进行。例如，由著名学者丁帆、王尧先生担任总主编的“大家读大家”丛书，便是广义的读书笔记。这套书由人民文学出版社与译林出版社出版，邀请当今人文大家深入浅出解读中外名家名作，让普通读者也能在删繁就简的阅读引导下走进文学的殿堂。这些重量级作者均涉及不同领域，如毕飞宇属于小说创作领域、李欧梵主攻中国现代文学和文化研究领域、田晓菲来自中国古典文学领域等。编辑难以对每个领域都了如指掌，在这种情况下，丛书主编便在某种程度上担任智囊团的角色，他们所具有的创造力、教学经验与学科视野，对于选题策划起到非常重要的推动作用。
二、深入浅出，依托经典
读书笔记类***书须以经典作品为依托。其中包含以下两层意思。
（一）经典是可以再生的资源
读书笔记建立在对经典的解读中。它绝不局限于将“经典”重新说一遍，而是要融入作者自身的知识积淀与人生见解，为读者拓宽认知经典作品的维度，让经典作品重新焕发生命力。一部读书笔记是否具备上述能力也是编辑判断其优秀与否的关键标准。王安忆在《谈话录》中谈到对经典作品的理解，她认为，19世纪的作家好像银行，比如托尔斯泰，精神内涵是取之不尽、可以再生的。卡尔维诺在《为什么读经典》中强调的是经典不断被认知的过程。纳博科夫在《文学讲稿》中更是强调：“聪明的读者在欣赏一部天才之作时，为了充分领略其中的艺术魅力，不只是用心灵，也不全是脑筋，而是用脊椎骨去读的。”［2］《红楼梦》《水浒传》《***》是当之无愧的经典。历年来对这几部作品的读书笔记层出不穷。而优秀的作者，总能站在自己的人生阅历与学术视野上另开新见，如格非的《雪隐鹭鸶——＜***＞的声色与虚无》、田晓菲的《秋水堂论＜***＞》，即使前人的解读已经备矣，他们依然能让经典焕发生命力，成为大众读者敲开“红学”“金学”等的入门之书。
（二）读书笔记是经典导览***
精彩的读书笔记，就像一幅导览***，带领读者进入经典的幽秘空间。最典型的莫过于纳博科夫的《文学讲稿》，纳博科夫担任着世界文学的导游。对于读者来说，经典的诠释者与经典本身同样重要，生搬硬套的文学原理不足以被列入经典的行列，需要诠释者融入自己的感性与理性，甚至自己的创作经验，这样才能达到与经典对话与沟通的效果，才能如导游一般，带领更多读者领略经典的奥妙。上海译文出版社在编辑纳博科夫的《文学讲稿》时，点明了读书笔记的理想标准：作家解读作家，天才剖析天才，经典成就经典。近年来，国内比较典型的有“大家读大家”书系，作为多年来的国家出版基金项目，至今已经出版了四辑，陆续收入毕飞宇的《小说课》、田晓菲的《七发》等。“大家读大家”丛书包含两层含义：请当今的人文大家（包括著名作家）深入浅出解读中外大家的名作；让大家（指普通的阅读者）共同分享大家（在某个领域内的专家）的阅读经验。让前一个“大家”放下身段为后一个“大家”做普及与解惑的工作。换言之，也类似于导游的工作。这种互动交流的目的，就是想让两个“大家”合力推动全民阅读，使其朝着一个既生动有趣，又能轻松获得人文核心素养的轨道前行。在“读大家”的过程中，作者从另一个维度和视角带领读者游览中外文学经典这一座座知识的花园。
三、庄谐结合，重塑经典
读书笔记类作品的庄谐结合，主要体现在学术性与大众性的统一。它是轻学术***书领域的重要分支，以学术为根基，但不似纯粹学术***书般引经据典，正襟危坐，而是轻松简洁，娓娓道来，在不经意间把一些道理和知识注入读者心中。这也是读书笔记类***书实现经济效益与社会效益的关键，为实现两个效益的统一，编辑需要在内容和装帧两个方面下功夫。
（一）内容
1.编辑需要学会挑选作者。一方面，编辑选择的作者要有扎实的专业基础，既能够吃透经典文本，又要有深厚的文字功底和讲故事的才能，融合科技、经济、社会、历史等知识点，纵横捭阖，有血有肉，才能增加***书的可读性。对于学术专著，学者往往喜欢探幽发微，只关注一片树叶；对于读书笔记，则需要以小见大，关注一整片森林。因此，“绝非专业视角上的简单整理，而是一次跨学科的融会贯通，需要知识结构和思维方式的突破”［3］。另一方面，编辑需要建议作者，读书笔记的有趣好读必须建立在坚实的学术素养基础之上。如果没有轻松好读的阅读体验，就起不到沟通经典的作用；如果没有以扎实的学术素养作为基础，那么读书笔记就流于空泛与油滑。在这种情况下，参考文献就极为关键。读书笔记通常可以作为某部经典的入门指导，文后的参考文献则给需要进一步延伸阅读的读者提供了搜索线索。2.编辑需要对书稿进行再加工。读书笔记类***书，内在结构极其关键。这就要求编辑对书稿中相互***的篇目进行整理，梳理内在的框架、贯穿始终的主题和逻辑线索。以笔者所编的《以读攻读》和《始于一次分神》为例，这两本书都是读书笔记，《以读攻读》作者但汉松，深耕现当代美国文学及批评理论多年，有极为深厚的学术素养。书名的字面“以读攻读”便是贯穿全书的主题，点明作者对经典如同攻城鏖战的耐心。此外，《以读攻读》篇目大部分聚焦在对西方经典的解读，编辑建议作者将这些相对***的篇目整理出清晰的结构框架，于是，这二十几个篇目最终分为四辑，每一辑设立了一个辑名，分别是重量、影色、书人、短读，让原本分散的篇目形成结构严谨的阵型。《始于一次分神》是学者胡桑读书笔记的结集，该书涉及辛波斯卡、昆德拉、略萨等著名作家。作者解读的经典，散落在不同的时空。但全书依然有贯穿的主线，即作者对经典作品的解读与分析始终秉承“文本细读”方法；此外，还有一条暗线贯穿全书，即作者在自序中谈到，创作这些作品时的灵感都出现在日常“分神”的状态。于是，编辑与作者商定，将书名拟为《始于一次分神》，让这本读书笔记关联起日常生活某个灵光一闪的瞬间。
（二）装帧
与内容相比，装帧同样重要。读书笔记的装帧设计应有较高的市场识别度。一般来说，读书笔记较宜在学术类***书简洁大气的风格上添加趣味性的点缀。比如上海译文出版社的《文学讲稿》三部曲，即以作家的手写稿与插***铺满封面，这是一种贴近读者的设计，还原了这套书系的故事场景与时代氛围；再如《始于一次分神》，编辑特意邀请插画师绘制了一个脑洞大开的小女孩，暗合书名“分神”二字，使这本读书笔记变得生动有趣，拉近了与读者的距离；又如《以读攻读》，封面虽然没有插画元素作为点缀，但是设计师巧妙地运用了书名文字的编排，将书名和辑名各自拟了一个英文标题，布局在封面各处。让这本引经据典的硬核读书笔记显得颇为洋气与雅致。
四、多元营销，分享经典
策划编辑读书笔记类***书的过程就像一场需要打满90分钟的足球赛，新书摆上货架并不意味着编辑使命的结束，而是代表比赛下半场开始了。如果期待这本书被更多读者翻阅，必然需要继续跟进营销。关于读书笔记，编辑也采取了多元化、立体化的营销方式，多管齐下，更加灵活，适应于当下的融媒体时代。简言之，营销方式可以分为线上营销、线下营销以及与作者联动。
（一）线上营销
线上营销拥有见效快、传播快、流量大等优点。随着读书笔记推向市场，渐渐形成口碑，引发书评人和读者在豆瓣、当当、凤凰网、亚马逊等相关社区进行热烈的讨论。通过网络传播，建立起一个更高效的***书传播渠道，实现以点带面的营销效果。反过来说，读者通过网络反馈的建议和想法也可促进编辑产生新的策划思路。
（二）线下营销
与网络营销相比，线下营销探讨的主题更为集中，能引起读者深入的思考。比如思南经典诵读会，是很适合读书笔记线下营销的场地之一。首先，因为在场的听众多为年轻人，他们对人生的困惑、对未来的思考更敏感，在新书的诵读与理解中，作者、听众和读书笔记之间形成相互解惑的场域。其次，现场诵读、提问、答疑的方式，让经典以及经典的解读呈现丰富意蕴，也让一本读书笔记的内涵实现更多元的延伸。
（三）与作者联动
编辑在策划选题时，最好能让作者尤其是有影响力的“网络大V”作者参与选题策划，通过微信、微博等社交平台，与读者建立立体化的营销传播组织架构。作者吸引读者成为粉丝，粉丝在参与主题策划的同时，也实现了***书的后期营销［4］。此外，读书笔记的作者往往具有一定的社会影响力和网络流量。在豆瓣、微博、知乎、微信公众号均积累了数量可观的读者粉丝，并且与相关的阅读公众号有合作。与作者联动，读者定位比较准确，易于实现精准营销。比如《始于一次分神》，营销始终围绕作者活跃的几大平台，策划一系列线上线下活动，在有赞平台推出了作者限量签名本，200本签名本在一夜之间售罄。
五、结语
随着全民阅读深入推进，大众对精神文化的需求也越来越迫切。读书笔记能够在经典与大众之间起到关键的领读与沟通作用。同时，大数据时代信息传播方式多元化，大众阅读选择面更广，对阅读对象更加精挑细选。因此，越来越多的读者信任经历过时间淘洗的“源头”作品，即经典。在这样的背景下，读书笔记成为叩开经典的不二之选。它不仅成为近年来***书市场上的一个新兴品种，而且将在未来相当长时间内依然存在丰富的可开拓、可挖掘的空间。它依托经典，又重塑经典。它在对经典的诠释中，自身也会成为经典。
参考文献：
［1］罗秋香.开放智性资源，促进大众阅读：关于“轻学术”类***书编辑工作的几点思考［J］.编辑学刊，2019（2）：74-77.
［2］纳博科夫.文学讲稿［M］.申慧辉，等译.上海：上海三联书店，2005：5.
［3］钱方针.从文津***书奖看学术***书如何走近大众［DB/OL］.上观新闻-视界·视点.
与读书有关的作文篇3
关键词：读者权利，高校***书馆，措施
《普通高等学校***书馆规程》中规定：“高等学校***书馆应以读者第一、服务育人为宗旨，健全服务体系，做好服务工作”。这是高校***书馆一切工作的出发点和中心点，如何实现这一服务宗旨，其核心就是要提高高校***书馆的服务质量，处理好***书馆与读者的关系，重视读者的权利，为读者提供自由、平等、宽松的阅读服务环境。
1、高校读者应享有的合法权利
由于我国的《***书馆法》还未出台，目前对于读者权利的法律规定应从国际、国内相关法律中进行解读。《世界人权宣言》第十九条规定“人人有权享有主张和发表意见的自由；此项权利包括持有主张而不受干涉的自由，和通过任何媒介和不论国界寻求、接受和传递消息和思想的自由。”以及第二十七条规定“人人有权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利”。 《中华人民共和国宪法》规定公民在法律面前人人平等, 将公民的平等权列为公民的基本权利之一。《中华人民共和国教育法》第42 条也有明文规定: “受教育者享有下列权利: 参加教育教学计划安排的各种活动, 使用教育教学设施、设备、***书资料。”可见, 读者权利是被国际法、国家宪法及其他法规法律化的权利。这也是我们认识和研究***书馆读者权利及其保护的基本法律依据。
高校读者应为高校***书资源的利用者。高校读者权利是指高校学生可以依法自由享用高校***书情报机构提供的各种服务, 以获取文献信息的权利。对高校读者的权利应该从两方面理解，一是读者作为***书馆的特定服务对象所拥有的“特别约定的权利”，二是读者作为中华人民共和国公民所拥有的“公民权力”。高校***书馆不仅要尽到为高校读者提供馆藏资源及做好服务工作的义务，还应当保证读者作为公民的财产权、人格权、隐私权等不受侵犯。
目前被***书馆界普遍认同的读者权利主要包括：
1.1 文献资源平等使用权。大学生读者与教师读者、***书馆人员享有平等、自由地使用***书馆各类文献信息的权利, 凡是***书馆收藏的未经法律授权特别禁止的印刷型、缩微型、声像性、电子数字等文献资源, 都应毫无保留地平等地提供给所有读者使用。
1.2 享受最优服务权。***书馆有必要向读者提供形式多样的文献流通服务、参考咨询服务、教育服务、信息服务等优质服务项目。***书馆必须告知读者本馆资源配置的分布情况、服务机构、服务内容、借阅规则与注意事项等, 并根据读者需求提供阅读辅导和检索服务。
1.3 文献资源保障权。读者享有对文献需求和质量保证的要求权, ***书馆要及时调查学校各层次读者的需求, 保证馆藏文献能满足读者不断增长的需要。还可以通过馆际互借、文献传递等各种手段满足读者对非馆内文献信息的需求。
1.4 阅读自由平等权。读者使用***书馆时应享有公平、公正获取文献信息的权利, 享有人格受尊重的权力,包括读者与***书馆之间权利的平等、读者与读者之间权利的平等。
1.5 保障隐私权。读者的兴趣、爱好、阅读倾向、研究方向等纯属个人的精神和意识活动, 依法享有充分的自由, ***书馆有义务予以有效的保护。读者向***书馆提供的一些属于个人身份的资料,不得向外泄露或不正当利用, ***书馆必须承担保密义务。
2、高校***书馆维护读者权利的意义
法制社会的今天，***书馆维护读者权利已经走出了***书馆自身，受到的社会制约。即要从全社会角度，从基本人权、公共管理、社会民主等角度，保障读者阅读权利与信息自由获取权利。由***书馆职业行为的责任及所受到的社会制约所引申出来的***书馆对读者权利的维护与尊重是无条件的，善待读者的行为不因***书馆自身的条件的限制而改变。只有这样才能从根本上维护读者的权力，才能吸引更多的读者利用***书馆的资源, 才能真正发挥***书馆信息中心的作用。
2.1是高校***书馆发挥其教育职能的需要。***书馆的教育职能就是通过传输知识、帮助受教育者解难释疑，以达到文化、思想、道德水平的提高，进而成为社会有用人才的目的。现代高校***书馆是大学生课余学习的主要场所，对大学生人生观的树立、个人形象的塑造、情操的陶冶、综合能力的提高起着举足轻重的作用。如何加强读者阅读指导工作，使读者快速、有效的使用好***书馆丰富的文献资源，是高校***书馆教育职能的体现。***书馆在实施教育职能的过程中，一方面要加强***书馆工作人员优质服务的意思，做好间接执教者的角色；两一方面要发挥其教育持久性的特点。***书馆通过提供文献，服务于读者，每个读者的需求是各异的，不可能只通过学校课堂教育得以完备，他们因学习的需要，要不断地更新、完善、调整自身的知识结构与储备，而***书馆正能提供这种服务。
2.2 是构建和谐社会的具体体现。和谐社会是一个以人为本的社会, 以人为本, 就是一切从人民群众的需要出发, 促进人的全面发展,实现人民群众的根本利益。保障读者权利是和谐社会人本理念在***书馆服务中的释诠。高校***书馆是保存和传播文献信息的教辅机构, 它的本质是人文的, 它的人文精神就是要在***书馆工作实践和理论研究中体现以人为本的思想, 尊重读者、满足读者的需求、 实现读者的价值。读者从进入高校获得***书馆借书证之时起, 就成了***书馆的合法读者, 与***书馆或馆员之间就形成了特定的合同关系, 便拥有了相应的权利, 尊重读者权利也就成为***书馆和馆员负有的相应的、不容推卸的责任与义务。***书馆只有保障了读者权利, 与读者建立了良好关系, 才能使***书馆形成和谐的人文环境。
3、高校***书馆保障读者合法权益的方法
读者对***书馆的满意程度是判断一个***书馆办得好坏与否主要标准。一个读者都称赞的***书馆，一定是实现了读者合法权益的***书馆。因此，各高校***书馆要坚持以人为本的理念,在管理和服务上尊重读者、理解读者，维护和保障读者权利。
3.1 健全馆员法律意识, 自觉维护读者权利。***书馆要做好***书馆工作人员和读者两方面的宣传工作。对***书馆工作人员, 让每个工作人员都树立法制观念, 依法规范自己的行为, 把服务读者、保障读者权利作为工作的主线, 公平、公正地接待每位读者。对读者方面是让读者明确自己作为一名读者在***书馆应享有的权利，唤醒读者的权利意识, 自觉维护自己的权利。在行动上调整与***书馆的关系, 使自己在使用***书馆时感到更自信, 不再觉得利用***书馆是一种求人之举,同时对***书馆的改革与发展更加关心, 更愿献计献策, 更愿与***书馆建立一种互利性关系, 自觉履行读者的义务。
3.2 规范***书馆规章制度，实现人性化管理。***书馆规章制度的制定及实施都只能在现行的国家法律法规框架下,不能凌驾于国家大法之上, 也不能缺乏法律依据。***书馆规章制度的制定和实施就是要保护读者权利,维护读者的利益。一方面***书馆要取消现行制度中对读者的限制性条款, 如因读者身份不同而在借阅资料类型、借阅方式、借阅册次、借阅期限等方面的不同待遇，使学生读者与教师读者享受同等的待遇。另一方面***书馆规章制度在行文措辞中应讲究语言艺术, 避免出现“不准??”“严禁??”‘否则??”之类的生硬词汇, 少用干巴巴的空洞说教, 多用新颖贴切、文明礼貌的语言来表达, 用刚柔相济的规章制度营造和谐的求知氛围。
3.3 加大馆藏资源建设, 保证读者需求。在满足读者的文献需求方面, 要积极寻求学校加大对***书馆的投入, 确保文献购置数量。利用馆际互借等方法满足读者对馆藏外文献的需求。加大电子文献及网上专业数据库的建设和利用，以满足读者不断增长的文献信息需要。同时***书馆加强对文献深层次的加工、开发, 为读者提供多载体文献、多检索点、多种技术设施的服务, 让读者充分地利用文献信息, 这也是对读者高层次的权利保护。
3.4 改善关系，构建温馨和谐的服务环境。***书馆的发展水平很大程度上取决于对读者服务工作的水平，为读者服好务, 是***书馆工作职责和工作目的。构建好馆员与读者之间良好的和谐关系, 使读者进人***书馆就能感受到文化、人文气息和温馨的气氛, 有利于读者在这里轻松、专注和身心愉快地学习和查阅***书文献资料。***书馆应该为读者营建一个自由、平等、健康、和谐、宽松的服务环境, 在读者心目中塑造***书馆的良好形象。
3.5 更新服务方式，提高服务水平。***书馆是传承文化知识的殿堂, 是传播知识信息的重要阵地,***书馆要从信息化时代大学生读者的特点出发, 不断改善传统的服务方式, 为读者提供新型的阅览服务和信息服务,推动***书馆现代化进程的发展。
参考文献
[1]卢士樵***书馆与读者----权利和义务的哲学思考[J ] ***书馆工作,2008(9) :176 - 177
[2 ]马泉***书馆与读者权利保护[J ] 山东***书馆季刊,2004 (2) :13-16
[3 孙文海高校***书馆与读者权利保障[J ] 2003 (9) :104-107
[4]郭秦茂高校***书馆规章制度中侵犯读者权益现象分析[J ]现代情报,2005 (4) :111-112 115
[5 ]白伟琴高校***书馆员与大学生读者之间和谐关系的构建 [J ]浙江高校***书情报工作,2006 (3) :54-57
与读书有关的作文篇4
［关键词］高职院校 ***书馆 导读工作
［中***分类号］G258.6 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）01－0125－02
广义地讲，导读是***书馆指导读者阅读，引导读者获得知识、寻找所需的文献信息。如何为读者拓宽导读之门，就要看其是否真心热衷于为读者服务。众多高职院***书馆建立健全规范的阅读指导，通过引导师生读者利用馆藏文献以及对他们进行阅读指导来达到为人找书、为书找人的根本目的。高职院校***书馆根据社会发展的需要，并结合学科特点，采用各种有效措施，主动地吸引和引导读者，使读者产生阅读行为，并积极地引导和影响读者的阅读兴趣，以提高读者的阅读能力和阅读效率，提高读者掌握和运用文献的能力，从而更好地发挥***书馆的管理职能和情报职能，全面铺开知识传递与运用，真正做到全心全意地为读者服务。
一、***书馆开展导读工作的重要性和现实意义
导读服务是一项主动为读者提供服务的工作，是读者服务工作的深化。高职院校***书馆积极开展导读工作及其相关的研究，不仅可以提高广大师生读者的思想***治教育、文化知识教育及综合能力素养，而且在建构读者健全的阅读心态、提高读者的阅读能力、充实读者的精神生活、树立读者的高尚情操、改善读者的思想观念、提高读者资源共享等方面都有着不可估量的重要性。高职院校***书馆导读工作主要是面向本校的师生群体，导读服务是激励学生认真学习文化知识，获取新颖的科技资讯，要让学生真正吸纳丰富多彩的知识能源，寻求书本上更多的宝藏。因此，***书馆必须开展导读服务，主动地、科学地为师生读者提供导读服务，要进行有针对性和实效性的教育活动，使读者能够享受***书馆人文关怀的服务性能，让读者在***书馆的正确指导下，学会查找文献资料，顺利地获取所需读本，增进文化知识，充实智慧才能。***书馆的导读服务要让读者高兴而来，满意而归。读者是***书馆永恒的主人，***书馆的一切工作都是围绕读者需求而运作、进行的，所以做好高职院校***书馆导读工作，对于充分发挥***书馆的功能，提高***书馆的利用率具有现实的意义。
二、导读工作的主要途径
导读工作可采用多种形式，内容也较为广泛，以达到宣传优秀书刊，激发读者的阅读兴趣，提高***书馆文献的教育效益、社会效益和实用效益。导读，本是为解决读者在借阅时选择比较困难而产生的一种办法，针对不同性质的读者应采取不同的导读方法，运用便于读者接受的方式，充分利用形式新颖，内容丰富生动，有吸引力，富于启发性、知识性、趣味性的导读法，诱发读者的阅读兴趣，只有运用科学的、合理的导读方法，让读者容易挑选自己适合的文献，才能起到导读的作用。
（一）新生的学前教育
对读者进行阅读指导可采用课堂教育的形式。高职院校在新生入学之际首先会安排学前教育，***书馆的入馆教育也不例外，目的是让新生了解***书馆、利用***书馆。***书馆新生教育由馆内工作经验丰富，并有一定教学水平的管理老师进行授课，全过程围绕着整个馆内的概况，内容是***书馆的发展变化、***书馆的开放时间、楼层布局、***书馆的制度、文献分类的基本知识、***书馆目录体系的结构和使用方法以及***书馆馆藏信息资源的类型、资源分布情况、服务项目、有关注意事项以及部分导读的指引等，这是高职院校***书馆对新生入学导航与导读教育，让新生对***书馆产生概念性的认识。
（二）读者进馆的指导性导读
读者进入***书馆时，馆员可通过交谈方式进行阅读指导。交谈方式在理论上要求不高，而且***书馆馆员对文献有一定的熟悉程度，应随时随地对读者进行阅读指导，向读者推荐、解说各种书刊分布位置，交谈时特别注重技巧性能，懂得运用简洁、生动、文雅的语言对答读者，准确表达自己的思想见解，使读者在交谈中受到启发，得到帮助，读者才能真正明白阅读的选择意向，把握馆内的文献资料查找技能，对读者进馆的导读方法更有效果。同时，也可以采取***书馆“导游”的方式，以班为单位组织学生参观***书馆各处开放服务窗口，指导相关文献的使用情况。***书馆的导读工作就是以优质的服务理念来提高读者阅读效率。
（三）网络信息检索的导读方法
开展网络信息检索导读是指网络环境下的导读。网络的导读，是高校***书馆走向数字化进程根本所在，一方面可以通过网络进行工作与学习，在网络上进行阅读指导，把传统导读服务内容借助网络传递给读者。就如以高职院校***书馆网页上的服务指南、服务动态、新书推介、书目检索与电子资源的功能利用。另一方面可以指导读者如何通过网络可检索到相关的文献资料，是网络导读中的科技方法。为此，务必在***书馆馆员的正确引导下进行示范性的导读，让师生读者能充分利用***书馆的技术优势和专业优势，有针对性地对网络资源进行检索文献信息。目前，***书馆要为读者开设“文献检索与利用”课程，是以学生读者为中心开展的教育活动，充分发挥学生的潜能和学习积极性，培养学生情报意识、提高学习能力和科研能力，拓展知识范围、发展专业特长，“文献检索课”能培养学生的观察能力、记忆能力、搜集阅读与开发利用的能力，使学生能接受极为宽阔的知识面。现有常用的数据库当中如CNKI中国知网系列全文数据库、中国数字***书馆、超星数字***书馆、九羽数字***书馆、库客数字音乐***书馆等多种类电子资源使用，这些电子资源可翻阅历史文献资料和大量写作题材，是***书馆专为教学科研和读者的便捷所购置。读者通过学习使用电子资源，真正了解和运用网络检索方法和使用途径，知道如何获取与利用数字***书馆及实体***书馆的文献，把握网络科技资源的组织形式和实际应用知识，更好地提高信息意识及信息获取能力，提高查找文献的效率，让读者实现足不出户，坐拥宝库，鼠标在手，书海畅游。
（四）其他方式导读
导读也要讲求灵活、机动，富有乐趣和新鲜感，以活动宣传的方法进行为读者引导阅读。一是利用宣传栏、展板向读者推荐馆藏资源，新书导向、专业知识文献的推介及读者喜爱科普知识、名家名言等；二是制作宣传海报，针对新资源、新信息、新服务及时报道，反映***书馆最新动态与科技情报；三是利用馆刊栏目报导科技情报文章、读者的阅读心语，抒发读者的思想感情；四是展开有奖问答、知识竞赛、书中寻宝、阅读快车等活跃文化氛围；五是现场借阅指导活动，每月进行一次或多次的读书展会，如每年4月23日的世界读书日，组织全校师生读者参与***书馆举办的书海展。广艺***书馆为了丰富师生的文化生活，构建良好的读书氛围，在食堂门前，教学楼大厅等地方举办了现场借阅活动，引至学生读者到现场借阅书刊，现场的导读咨询，通过举办多样性的宣传活动产生导读的效应，深层次地满足广大读者学科专业需求的阅读。这些宣传活动的确收到更显著成效。
三、导读工作的其他影响因素
拓宽***书馆的导读界面，有益于学生读者采摘知识，方便科研人员跟踪学术研究。***书馆通过不同的途径进行导读指导，还需要专业老师与学生之间、学生与学生之间、馆员与学生之间产生互动引导，这样的知识导航才能更加激昂。
（一）学生义务管理员协助开展导读工作
学生义务管理员具有***书馆与读者的双重身份，其身份起到沟通***书馆与读者的桥梁作用。广东文艺职业学院***书馆从办馆以来，就培养了一批又一批学生义务管理员和阳光读者协会成员，他们都是具备品德好、素质高、守纪律的学生，他们以热爱***书馆，热爱***书馆的服务工作为导向，每周定时到***书馆参与服务工作。由学生义务管理员和阳光读者协会成员负责协助指导阅读更为合适，***书馆的导读服务更加有劲，他们来自不同的学科专业，依据读者不同性质来对应导读，比较容易解决阅读问题，更加切合实际。通过他们与众多读者接触，相互了解、相互沟通、相互促进，收集读者的需求信息，反馈读者提出的建议，是导读互动优越渠道。
（二）专业老师为学生作示范导读的带头人
信息时代，学生对新知识、新信息的需求越来越多，在校学生都不能单纯地从课本上学到自己所需的全部知识。信息时代要求每个人不仅仅满足于学校的学习，而是要求每个人都应不断学习、不断进步、不断更新知识。因此，要获取优厚知识的宝藏，尤其加深自我的学习能力，重点要宽阔知识的能源，在***书馆里寻觅知识粮食。广东文艺职业学院是一所以综合艺术为主体的高职院校，***书馆藏量31万册，其中文艺类及设计类的***书占总馆藏的67%，形成以美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视、动漫等艺术类***书为重点的特色馆藏。艺术类学科的创意是无边无际的，单一的教材课本范围有限，如室内设计***样、服装设计***样、园艺布景、装潢装饰***样设计等，这些艺术书刊只有艺术院校***书馆才会琳琅满目、价值超越，有些艺术种类的文献在市场上面也难找到。目前，学院有部分经验丰富的专业老师，主动引导学生进入***书馆获取丰富的书刊资料，如，室内设计专业的老师经常带领设计班学生到流通部、期刊室，按照学科的教学大纲和结合教学内容，亲自推荐多款有关室内设计、室内装饰的作品提供给学生作专业分析，讲述各种不同样式的设计刊物的设计、视觉效果和艺术风格作为教材辅导，并建议学生经常到***书馆来关注每期刊物艺术作品的创意性和新颖性，增强艺术思维感和创意感。专业老师的导读对专业学科学生来说是胜于灵丹妙药。
（三）强化***书馆导读人员的素质，提高导读质量
***书馆导读工作的最终责任在于***书馆的工作人员身上，馆员的导读水平高低，决定和直接影响着导读质量和导读效果。要为读者解决阅读问题，负责***书馆导读人员不仅要有学科专业的理论知识和实践经验，做到热情耐心地接受读者的咨询访问，重视读者的阅读心理、阅读倾向等方面的研究，引导读者正确阅读外，还要广泛学习多样的知识技能，肩负信息导航的使者。定时进行***书馆的业务培训学习，外出交流工作，不断提高服务意识和素质修养，增强责任感和奉献精神。
高职院校***书馆开展导读工作，不仅可以更好地发挥***书馆的教育职能，还可以帮助读者准确地获得所需的文献信息。因此，导读工作是高职院校***书馆服务工作可持续发展的必要途径。***书馆全体工作人员要努力，有目标、有针对性地为读者提供优质的导读服务，这是***书馆人的职责所在。
【参考文献】
[1]林运卓.***书馆导读方法与策略[M].暨南大学出版社,2005.4.
[2]张枫霞.***书馆读者服务[M].海洋出版社,2009.1.
[3]王居平.网络环境下***书馆服务的理论与实践[M].安徽大学出版社,2009.7.
与读书有关的作文篇5
【关键词】高校***书馆；阅读推广；案例分析
0 引言
当今大学生作为全民阅读中的重要群体，整体阅读情况有待提升。在全社会倡导全民阅读的时代，高校***书馆近年来也围绕“世界读书日”、文化月等主题纷纷举办各种阅读推广活动，并逐步扩展到开学季和毕业季等活动，乃至长期性的阅读推广和宣传活动，以此引导高校学生更加关注阅读，培养阅读兴趣。其中产生了很多优秀的阅读推广案例值得借鉴。
1 高校***书馆阅读推广案例
1.1 哈尔滨商业大学***书馆的阅读推广活动
哈尔滨商业大学***书馆成立了“哈尔滨商业大学经典阅读指导委会”，开展了“名家名作朗诵会”、“经典阅读沙龙”等阅读推广活动。
1.1.1 名家名作朗诵会
2015年4月23日，在“世界读书日”到来之际，该校***书馆与校团委联合举办了“哈尔滨商业大学首届名家名作朗诵会”。此次活动以“营造良好读书氛围，打造书香校园”为宗旨，以“聆听经典，品味书香”为主题，以获奖节目展演的形式，集中展示了全校师生阅读名家名作的成果，从而为广大师生奉献了一席精神大餐。朗诵会以比赛方式进行，参赛选手朗诵古今中外名家经典作品，诗歌、散文、戏剧、小说片段等均可，体裁不限。可采取独诵、齐诵、对诵、合诵等形式。可配乐或配舞，选配道具和服饰。此次活动历时近4个月，全校20个学院全部派出选手参加朗诵比赛，并在学院内举行了初赛，进行选拔。全校师生一起聆听经典、品味书香，在校园中掀起了“读经诵典”的热潮。
1.1.2 经典阅读沙龙活动
为读者提供经典阅读交流和讨论平台，引导读者阅读国内外的经典著作。为读者个性发展积淀文化内涵，培养读者“爱读书，读好书，善读书”的学习型人生理念。“与好书为伴，与经典同行”，营造“书香校园”。该校成立了“经典阅读指导委员会”，委员包括副校长、馆长以及各学院推荐的教授，主要职责是加强阅读文化和阅读服务的研究；推进全校阅读服务工作和阅读活动的开展；负责全校经典阅读活动的策划、协调和推广；推荐各专业经典阅读书目。该活动每月定期举行一次，每学期至少举行4次。首先由主讲嘉宾、经典阅读指导委员会筛选、确定主题。经典书目搜集、原文提供（纸本和电子本）提前1个月在校园网站经典阅读沙龙活动通知。读者在预留的时间段内充分阅读相关书目，消化理解，积极思考。每期活动以专家导读、读者讨论的形式进行。主讲嘉宾提供相关主题经典阅读书目，报道，存档。
以***书馆为主阵地开展的经典阅读沙龙，是该校经典阅读推广活动的有机组成部分，对于提升该校师生的文化素养具有深远意义。经典阅读沙龙是构建师生精神家园的一种有效形式，在潜移默化中影响师生的气质和修养，让师生在经典中感受文化精粹，感悟人生智慧。
1.1.3 其它阅读推广活动
经典书目推介、经典***书展览、专题学术讲座、名著影视欣赏、读书征文比赛、读书知识竞赛、阅读方法指导、数字资源宣传、移动***书馆体检、奖励读书标兵。
设置“专题书架”，馆报《商***信息》设置“好书推荐”栏目，微信平台“每周荐读”栏目。
1.2 吉林大学***书馆的阅读推广活动
吉林大学***书馆开通了“白桦书声”校园朗读分享平台。朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，是阅读的起点和基本功。朗读更能集中我们的注意力。更能呼唤人们的感知和想象，起到联想记忆的作用，加深对作品内容的理解。朗读的过程也是认知结构改造或重建的过程，读者从领悟文本获得主观体验，到声情合一的朗读表达，使读者、听者与作者的思想感情产生共鸣。
2015年4月20日网站正式举办校园朗读大赛目前网站收集朗读作品数量超过400件，提交作品人数超过200人。***书馆微博优秀朗读作品40余件。组织成立“白桦之声”学生朗读社团，举办朗读沙龙活动。将朗读作品制作成闭馆音乐。
1.3 辽宁大学***书馆的阅读推广活动
辽宁大学***书馆每年举办两个节日：四月开始的大学生读书节；十月开始的***书馆文化节。
“阅读分享”系列读书会活动：浸润书香讲坛；藏智启思读书会；真人***书分享会。活动特点：创立“推荐――阅读――分享――互动”的阅读推广模式；真人***书草根化、精英化相结合；利用新媒体开展线上线下有效互动；阅读分享活动坚持常态化；向社会开放，吸引社会读者参与。
利用新媒体开展线上线下有效互动，通过微信微博进行日常的好书推荐。大学生经典阅读书目推荐。建立阅读推广专家资源库。海峡两岸共读一本书活动，辽宁大学***书馆与台湾世新大学***书馆联合创办“海峡两岸读书会”，并通过互联网完成启动仪式。自2015年9月成立读书会以来坚持每月开展一次两岸共读一本书活动，截至目前已经进行过五次两岸间的读书交流。
立体阅读，包括传统经典立体阅读，茶文化立体阅读，烘焙文化立体阅读，插花文化立体阅读。“中华传统经典立体阅读之旅”系列活动，包括古书之美立体阅读，国学经典立体阅读，古典文学立体阅读。
1.4 其他高校***书馆的阅读推广活动
四川大学***书馆开展“光影阅动”微拍电子书活动。数字阅读技术发展，移动***书馆关注度提升，微博微信传播力度更强，数字资源使用率增加，多媒体技术更受青睐。读者获取信息、积累知识的方式由被动接受转为主动探索。UGC“用户生成内容”模式，User Generated Content，是一种基于互联网知识共享、协同创作、自由开放精神的新型信息组织模式。AIDA作为西方营销学中的一个重要公式，能够通过集中受众注意，引起受众兴趣，激发受众欲望，最终促使受众参与行动。Attention吸引读者关注，Interest挖掘读者参与兴趣，意见领袖专访，校内随机采访，Desire激发读者参与欲望，Action读者自发参与活动。
西南交通大学***书馆开展“带本书去旅行”活动。联合学校其他院系和职能部门和学生社团。制定2015年西南交大经典阅读推荐书目。
江西师范大学***书馆开展“一站到底.名著阅读”知识竞赛。
深圳大学***书馆开展“荔园读书”活动。丰富多彩的读书会活动；举办读书会活动展览；邀请专家讲坛指导读书；开设“读老师的书”讲座；读书案例评比和奖励。
2 高校***书馆阅读推广活动启示
学校领导的高度重视是经典阅读推广活动得以实施的首要前提；各学院和职能部门的配合是经典阅读推广活动顺利进行的关键；***书馆的引领和主阵地作用的发挥是经典阅读推广活动深入开展的必要保证；学生积极性的调动及社团作用的发挥是经典阅读推广活动的强大依托；阅读推广长效机制的建立是保障书香校园建设的可持续发展的基本路径。
【参考文献】
[1]吴锦辉.2014年高校阅读推广活动优秀案例分析与启示[J].***书情报工作，2015（10）：79-85.
[2]耿晓宁.高校***书馆阅读推广活动现状与对策[J].***书馆学刊，2015（1）：78-83.
与读书有关的作文篇6
关键词：文献；导读；高校***书馆
1现代高校***书馆导读综述
1.1现代高校***书馆导读工作的现状
目前，现代高校***书馆开展的传统导读工作主要有：新生入馆教育、有关文献检索和工具书使用课程的开设、编制导读书目、出版书评板报等。除此之外，许多高校***书馆为适应信息时展的需要都相继建立起了多功能电子阅览室（或称“多媒体阅览室”）、投资购买“重庆维普自然科技类电子学术期刊数据库”，“中国学术期刊全文数据库”、“超星”数字***书馆和外文电子数据库等，***书馆提供使用并指导检索。为师生进行网上信息浏览、开展教学研究、科研选题、科技查新、技术开发、成果鉴定和毕业设计等提供有力的文献检索保障服务，从而满足师生多元化的信息需求。目前高校***书馆导读的主要形式有以下几种：①受众教育与培训：受众教育与培训是***书馆导读工作的重要内容之一，内容包括各个高校***书馆在每年秋季新生入校后举行入馆教育，新生分期分批地到***书馆接受关于***书馆布局、资源分布、***书借阅规程、***书馆服务及规章制度等各方面的教育培训；②导读书目：导读书目也称推荐书目、选读书目、必读书目、举要书目、劝学书目等，它是根据特定读者对象或目的，对某一专门问题的文献进行精心选择而编制的书目。导读书目是***书馆重要的导读方式之一；③文献评论：文献评论又称书评，它是对己发表的文献进行审读而编写的评论性学术文章。高校***书馆经常请高校的专家学者编写书评，以适应大学生的阅读需求。书评也是***书馆重要的导读方式之一；④开展丰富多彩的读书活动：开展丰富多彩的读书活动，可以更有效地帮助大学生对馆藏文献资源进行鉴赏和选择，同时也可提高他们的自学能力、演讲能力、专业应用能力、组织能力、社交能力；⑤导读宣传工作：它主要是通过书面或口头形式开展对读者的阅读指导和阅读辅导。如举办“导读宣传栏”、“导读小报”等；⑥推荐热门站点或相关站点：这是网上导读利用最多、最简单、最直接的导读方式。在网上选择相应的电子期刊、电子***书和电子报纸；选择优秀作者和专业研究人员的个人网页；选择内容准确、更新及时的“网上***书馆和热点***”等；⑦建立高校校园网络文献资源导读网页。目前在网络上的***书文献网站为数不少，但是由于这些网站是以社会大众为普遍服务对象的，其中有相当多的文献内容并不适合于大学生群体的阅读需求，因此还需要通过建立高校校园网络文献资源导读网页的方式来予以解决；⑧建立跨高校***书馆馆际的网页搜索站点。
1.2现代高校***书馆导读工作的基本原则
高校***书馆导读工作的基本原则是其导读工作过程中都要贯彻和体现的准则，它包括以下几个方面：①需求性原则：导读工作是信息社会发展的需要，是高校培养跨世纪人才，适应市场经济发展和竞争的需要。导读工作应根据学校培养的目标，培养的层次和培养的要求来确定工作内容；②针对性原则：大学生由于受到社会环境和校园环境的影响，又因其专业和文化素养不同，产生的阅读需要、阅读动机、阅读目的也是完全不相同的。因此，导读工作人员应对不同的受众群，要有针对性地定期作受众调查，认真研究读者的阅读特点、阅读规律和读者的欣赏情趣、审美观点、阅读心理，以便有针对性地组织、开展导读活动；③高效性原则：导读工作是为了适应社会发展需求，提高阅读效益而开展的一项读者服务项目。因此，在导读工作中，必须体现高效益原则；④灵活性原则：开展形式多样的导读活动，指导大学生读好书，这是导读取得成效的关键。除了定期开展一些有效的、读者乐于接受的常规导读活动外，还应选择一些新的导读内容、导读方法和导读形式。以此来提高阅读效益，同时使大学生产生新鲜感，激发其阅读兴趣和求知欲望，调动起大学生们的阅读积极性；⑤求实性原则：导读工作是一项以一定人力、物力为基础的读者服务工作。虽然导读工作对高校***书馆都同等重要，但因其所具备的导读条件不同，甚至差异极大。因此，对于导读工作要从实事求是的原则出发，来确定导读工作开展的规模、内容、形式和方法；⑥发展性原则：要求导读工作者在这种变化中去求发展，去开拓“新路”，不断调整内容，要有所创新；⑦整体性原则：由于导读工作是一个系统工作，因此***书馆的各部门之间要相互配合与协调，要把导读工作体现在各部门的工作中。导读工作质量的提高要以***书馆整体工作水平的提高为前提。
2现代高校***书馆导读工作存在的问题
高校***书馆的导读工作虽然取得一些进步，但是导读工作并没有深化，还存在一些问题。必须注意到的是：一方面，导读工作是***书馆服务工作的重要组成部分，应该把导读工作放在整个***书馆系统中来考察，不同类型***书馆导读工作的对象、内容、手段等都是有差异的。要把导读工作与***书馆的性质紧密结合，把其与诸如馆藏建设等工作联系起来，而不是孤立的做导读工作；另一方面，导读工作是一个系统工作，导读的方式、方法只是整个导读工作中的一个重要环节。***书馆导读工作不仅仅是方式、方法的问题。以下是在其工作中存在的一些问题：①在导读工作中没有分析不同信息载体对阅读行为和阅读效果的影响；②对各受众群的需求没有深入把握，有必要把不同的需求分析法结合运用；③虽然提到了要把传统导读的方式、方法与网络导读相结合，但是在具体工作中这两者并没有很好的结合；④在导读工作中，没有横向把握学科知识，未能从文献内容的角度做导读工作。
3现代高校***书馆做好导读工作的建议
3.1分析不同文献载体对阅读行为与阅读效果的影响
在***书馆中，相同的内容由于载体形式的不同会产生不同的阅读行为与阅读效果。刘渊与刘小清通过对纸介质和电子载体两种不同的信息载体阅读效果的实验研究，得出结论：纸介质载体的阅读效果要好于在电子载体上的信息的阅读效果；电子载体无法全面替代纸介质载体，纸介质载体仍有存在的空间。并进一步指出：纸介质载体在阅读时具有整体感，而电子载体则缺乏整体感，且容易视觉疲劳。
3.2正确认识数字***书馆和传统***书馆的关系
数字***书馆的出现并没有否定传统***书馆的存在，就像网络的出现并没有使报纸、广播、电视消亡一样。数字***书馆与传统***书馆的关系是相互依赖、相互促进、相互叠加的关系。由于传统***书馆的安全性、直观性、稳定性以及它的特色馆藏（如：古籍、档案等），因此，即使在数字***书馆出现后，它还将进一步发展。尤其是并非所以的文献都能数字化，如古籍、档案等进行全文转换会使其丢失很多原有的文献特征，并且如果将其转换成***片文件，则需要占用大量的存储空间和传输信道。数字***书馆的方便性、检索的快捷性以及信息的新颖性，使得它与传统***书馆互为补充，共同满足知识受众的信息需求。
3.3优化***书馆信息资源
高校***书馆要加大数字化资源建设的力度，使网络导航有内容可“导”。许多高校建立了数字***书馆，建立数字***书馆一项重要的任务就是数字化资源的建设。目前各高校普遍采用的办法就是购买各种全文数据库，如中国学术期刊全文数据库；维普中国科技期刊全文、题录数据库；万方数据资源系统；中国财经报刊数据库等等。外文电子数据库有IEEF/IEEElectronicLibrary；SpringerLink；FirstSearch（OCLC）等。同时，还要注重Internet上的网络资源。根据本校本馆的实际和受众的需求，在网上筛选相应的电子报刊和电子***书；筛选有价值的专业网站和综合网站的相应栏目；筛选优秀作者和科研人员的个人网页；筛选内容准确、更新及时、检索方便的权威数据库；有的放矢地进行收集、整理、加工、存贮。
3.4重视受众对导读工作的反馈
目前的***书馆导读工作没能充分重视受众的反馈信息。***书馆只是从自身的角度出发做导读工作，而忽视了受众的能动性。受众在接受***书馆的导读方式时，他们是根据自身的情况有选择性的接触、有选择性地利用；而不是***书馆“怎样导”，受众就“怎样学”。因此，***书馆在做导读工作时，要经常与受众交流，从而及时得到受众对导读工作的反馈信息。通过受众的反馈掌握哪些导读的内容、方式为受众所接受，哪些为受众所冷落。从而及时调整导读工作的内容和方向。
3.5深化对受众的需求分析
对知识受众的需求进行深入、详细的分析，以至全面了解其动机是高校***书馆做好导读工作的前提。因此，就需要运用科学的、有效的分析方法。***书馆在做受众的需求分析时，可把统计方法与调查法相结合。对受众群需求调查的具体方法很多，如问卷调查法、文据调查法和访谈调查法等等。目前，***书馆都采用了计算机管理，所以对知识受众信息需求的统计分析可以通过***书馆公共检索系统来统计。该系统会自动统计每个受众借阅文献的详细信息，其中包括借阅文献的书目与数量。
3.6提高馆员的素质
高等学校***书馆的服务是一种专业性、学术性很强的服务，学术性贯穿于它的全部工作的各个环节中。***书馆馆员的导读专业知识和导读专业技能水平的高低直接影响着导读质量和导读效果。***书馆应采取相应的策略来提高馆员的素质：一是通过行***、经济手段，制定馆员任用标准和定期考核制度，有效激发馆员的积极性；二是建立导读专业队伍并加强导读专业队伍的岗位培训。导读专业队伍应由通晓***书情报学、外语、计算机、文献检索等专业知识，掌握专业技术发展动态，了解读者需求的专业人员组成。
3.7完善***书馆导读的技术支持
高校***书馆还应当为大学生建立一个能够适合大学生阅读特点的技术环境，通过为他们提供各种技术手段来保证大学生对***书文献的利用需求。网络技术的发展和普及已为高校***书馆导读工作现代化提供了十分开阔的活动空间。目前在包括北京大学、清华大学在内的许多高校***书馆中都已经建成了***书文献计算机管理系统，建立了大学校园网站，并且在高校***书馆内开设了电子阅览室和多媒体阅览室，开展光盘数据库检索和各种网络检索服务，高校***书馆中的导读手段也不再只停留在单一的手工操作上，利用现代化的导读手段开展导读工作己成为普遍现象。
参考文献
［1］吴慰慈，董众编著.***书馆学概论［M］.北京：北京***书馆出版社.2005.
［2］王友富.导读发展与前瞻［J］.***书馆杂志.2005,（9）.
［3］黄茜.选择与导读：书刊利用的相对论［J］.***书与情报.2006,（4）.
与读书有关的作文篇7
关键词：读书；阅读链接点；活动平台
中***分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）12-0176-01
世界上所有的一切都在书里，世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。每当我闻到那每一页纸张上都散发着淡淡的、沁人心脾的书香，就会使我有责任引领孩子们走进书香中，去解读、去品味、去领悟、去沉醉，让书中的文字都化作了缕缕书香，屋中香气缭绕，一个个如痴如醉。
1.让孩子们看好书
随着年龄的增长、知识的积累、心理的发展，学生的阅读内容表现出一定的阶段性。实践发现大致趋向是***画性的***文并茂性的文为主***为辅的纯文字性的。从内容看大致趋向是由游戏性、故事性向知识性、专题性、古典名著、历史类读物发展。投其所好，按其阶段阅读主流建议借书、买书，不以成人的趣味来限制学生阅读，更适合学生的阅读心理。然而学生毕竟是学生，当他们在课外阅读的天地中自由驰骋时，阅读的"盲点"也同时暴露了出来。①随心所欲。面对琳琅满目的书籍，不知所措，于是随便揪了一本拿来便读，不加选择，不顾深浅。②偏食现象。只读自己感兴趣的，或童话类的，或历史类的。③盲目从众。看到别人买了一本什么新潮的书，一窝蜂似的争相去购买，就像追星族，失去了阅读的个性。对学生的课外阅读过程进行指导，既要注意激发和尊重学生的阅读兴趣，但也要注意避免放任自流，克服"偏食"现象、从众心理，这是我们老师不可推却的责任。我实践着，反思着，改进着，渐渐摸索出一些方法：
与课堂教学链接：我们的教材编写体系强，将课堂教学与课外阅读链接起来，那么课外阅读便也能有计划地进行了。具体做法有：由文及人，到课外去寻找介绍课文作者的生平事迹的文章来阅读；由文及史，到课外寻找与课文有关的历史背景材料来阅读；由文及"著"，到课外去寻找课文所在的原著来阅读；由文及地，到课外去寻找与课文有关的地域风光、人情世俗读物来阅读。还有与课文有关的补充材料。经过一阶段的尝试，找到了一些基本途径：
（1）作者链接点。文章是作者的心声，作者在文章中总要传达自己的观点，表达自己的情感。作者是发出交际信息的源，找到了源，便能理出一些头绪。因此可从作者入手，引导学生去了解他的身世，了解他的生活环境，了解他所处的时代背景，了解他的心理。
（2）主题链接点。每篇文章都是一定社会生活的反映，都表达了一定的主题。同一时期作家反映类似主题的文章也很多，形成了特定的文学流派。我们可以引导学生大量阅读，以加深对文章主题的感悟。例教学《小英雄雨来》，引导学生读有关抗日英雄的故事。
（3）知识链接点。语文学科中，除固有的语、修、逻、文的知识外，相关的哲学、人文社会等方面的多学科知识正不断拓展。教学时我有意识地引导学生学习相关知识。如教《北京的春节》，让学生放眼相关的书籍，引导学生找有关不同地区、民族的资料。学生了解了自己身边的民风、民俗等，这种知识的习得远远超过了老师的传授。
（4）扩散性链接点。有的知识与课文内容无关，但却很有相关性。《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。我就引导学生收集了音乐家的故事及其作品，并欣赏了作品。
与生活实际链接：生活处处即学问。公园、博物馆、大自然的优美风光等，无不是一本本摊开的大书，漫步其间，自然增长见识。从生活的角度讲，与学生有密切联系的读物大致有两类：一类是指导学生培养生活能力的读物，包括关于卫生知识、安全防范方法以及礼仪、人际关系处理等方面的书籍；另一类是帮助学生了解生活的读物，包括家乡的地理环境、风光名胜、文史人物等方面的读物。我们收集、积累并向学生推荐这些读物，作为学校教育延伸出去的"生活课程"和"环境课程"，辅之以适当的实践活动，有效地促使学生努力从自身做起，从点滴做起，逐步成为真正能够生活、懂得做人、热爱家园的人。
2.让孩子们把书读活
我们常说"书读百遍，其义自现"。然而很多家长反映孩子书读了不少，文章却不见长进。我也有同感，悄悄留意学生的阅读，发现很大一部分学生是精读不足，一味略读。读某一本书，阅读或摘抄之后，就束之高阁，不再谋面。死读书，读死书，这种一次性阅读，在大脑中留下的往往只是飘忽的印象和肤浅的感受。找到了阅读低效的症结，我尝试着指导学生对阅读的内容进行反刍、再消化。
制读书卡：对所读的内容进行再提炼。起先我提供了样式，渐渐地学生开始根据自己的爱好设计读书卡，各种形状的，还有些精致的插***。令我激动的是还开辟了点评栏目：我的观点、我也说几句、我的感受，于是我也在先前的读书卡上加了一栏：心语。
主题活动：根据学生的阅读实际定期举行主题活动。课外阅读实践活动的形式有读书心得交流会、争鸣活动、电视评论等。当然，还包括一些实践活动。如，我们进行了一次读书系列活动（讨论购书原则去书店选书设计扉页内容制定读书计划按计划读书读书交流）。
剪报编报：根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，让学生剪报编报。我们学着编了"游中国"、"中国传统文化"等主题手抄小报。每个学生根据自己的兴趣，有针对性地选择课外读物，再进行选择、编辑、抄写、绘***。学生在剪报编报的过程中，拓宽了知识面，培养了阅读能力与整理加工信息的能力。
阅读摘记：在自由阅读的基础上，要求学生做好读书笔记。读书笔记可作摘抄、编提纲、写体会。对学生所做的笔记，每周一次进行反馈评价，在学生之间传阅那些内容丰富、***文并茂的笔记，借此指导阅读方法，向学生提出阅读建议，切实培养学生的阅读能力。
小课题研究：在学习、生活中发现问题后，提出自己感兴趣的话题，选择研究题目，和同学组成课题研究小组，进行专门的研究性学习。学生根据自己的爱好自由组合，进行专题研究，通过各种途径获取了所要的资料、数据和信息，最后各小组向大家展示了研究的成果。
与读书有关的作文篇8
关键词:创建;和谐;***书馆;人文关怀;人性化服务;科学管理
创建和谐***书馆，倡导人文关怀，实行人本管理，提供人性化服务，这是现代***书馆的发展方向。如何创建和谐***书馆，本人认为，不仅要维护和体现好每一个馆员的利益和价值，而且必须重视和满足读者的需求，强调馆员与读者对于***书馆具有同等的重要性。因此，本文将从***书馆科学管理和发展方向的要求出发，结合实际，试对如何创建和谐***书馆作初步的探讨。
一、维护***书馆员的根本利益，充分发挥馆员的积极性
***书馆员作为文献信息的传递者，是***书馆生存和发展的决定性因素，***书馆各项工作的完成，***书馆的和谐发展与繁荣，都必须依靠广大***书馆员。牢固树立以馆员为本的观念，充分调动和发挥馆员的积极性、主动性和创造性，以达到提升***书馆自身建设的目的，这是***书馆管理工作的核心内容，也是推动***书馆和谐发展的关键。
(一)建立***书馆领导与馆员之间和谐的管理关系
***书馆领导是***书馆建设与发展的宏观策划者，馆员则是***书馆各项工作的具体实施者，只有***书馆领导和馆员同心协力，才能推进***书馆事业的发展。因此，***书馆的管理者应遵从以馆员为本的管理理念，以开发馆员潜能，提高馆员素质为主要管理任务;以尊敬人、重视馆员的合理需求为管理宗旨;以公平、公正、合理的激励机制作为管理的基本手段，引导馆员树立正确的***书馆价值观、道德观，从而调动全体馆员的主动性、积极性和创造性，全面实现***书馆的管理目标。
(二)建立馆员与馆员之间和谐的合作关系
馆员与馆员之间的和谐关系是创建和谐***书馆的重要基础。馆员是***书馆的主体，***书馆员的基本素质、精神状况和能力是影响***书馆事业建设和发展的决定性因素。但是，由于人的个性差异，馆员与馆员之间往往人际关系复杂，有些馆员之间不是以一种互相宽容的态度相处，而是过于计较琐事，在日常工作中，表现为不团结、不协调、不合作，因而影响了工作的效率。馆员与馆员之间的和谐相处，要求每个馆员都要遵守职业道德，认真完成自身的工作，增强协作精神，提高集体荣誉感，要培养律己宽容等处人之道，对一些协作性工作要积极地沟通并努力去做，馆员之间要经常进行互相交流，以沟通、信任、关怀凝聚人心，消除不和谐因素，使群体人员心往一处想，劲往一处使。
二、以“读者为本”，重视和保障读者的利益和需求
“以读者为本”，则主要是指重视和保障读者的利益和需求。突出读者在***书馆服务中的地位，着重体现***书馆“服务至上”的思想，与“顾客是上帝”的理念是一致的。
(一)营造平等和谐的阅读环境
***书馆的主体是读者，而不是书。读者的需求是***书馆事业存在和发展的前提，没有读者的需求，就没有***书馆的事业，为读者服务是***书馆永恒的主题。***书馆必须改变“以书为本”的传统服务理念，将读者的需求作为一切工作的出发点和归宿点，树立以读者为本的服务理念，努力营造平等和谐的人文阅读环境，建立服务与需求的和谐关系。
(二)开展以读者为中心的人性化服务
***书馆开展人性化服务，是把更多的、不同层次的读者吸引到***书馆中来，使他们受到知识的熏陶，得到知识的启迪，收获知识的成果。来***书馆的读者越多，说明文明的理念越深入人心，社会整体文化素质越高，而随之而来的***书馆的社会效益也是显而易见的。馆员是连接***书馆与读者之间的桥梁和纽带，建立馆员与读者的和谐关系，对于促进***书馆事业发展至关重要。首先，***书馆要在全体馆员中树立以人为中心、读者至上的服务理念，以方便读者为出发点，以满足读者需求为己任，尊重读者、理解读者、关心读者，主动热情为读者服务。其次，设立良好的沟通渠道，拉近与读者的距离，方便读者随时反馈意见，及时解决问题，消除不和谐的因素。第三，树立以读者为中心，以需求为导向的服务理念，在做好传统的借阅服务之外，***书馆还应根据读者的需求开展多层次的信息服务，提倡个性化、人性化的服务。
参考文献
[1]王世伟.从“读者第一”到“馆员第一”——知识经济带给***书馆管理的思考之一[J].***书馆杂志，1999.
与读书有关的作文篇9
高校***书馆实施人性化管理对***书馆事业发展具有相当重要的意义。本文从馆员对读者的人性化管理和***书馆领导对馆员的人性化管理两个方面论述了高校***书馆人性化管理的策略。
关键词：
高校***书馆;人性化管理;读者;馆员
高校***书馆工作是高等教育事业的重要组成部分，为高校师生的教学和学习发挥着强有力的支撑作用。如何不断提高高校***书馆的管理水平，是值得所有高校***书馆工作者认真探讨的课题。而近些年在管理学界兴起的人性化管理理念，为高校***书馆的管理工作带来崭新的思路。人性化管理作为一种以人为本的现代管理方式，是对其他各种类型的管理方式的根本性超越，是高层次的管理方式。它关注的重点在于人，重视人的情感、尊严和内在需求，强调通过激发人的精神力量，使人得到更全面的自由发展，同时也促进人所从事的事业的快速发展。在高校***书馆中实施人性化管理，就是要确立以人为中心，把人及其发展作为***书馆管理工作的核心。而***书馆管理中的“人”，指的不仅仅是***书馆所有馆员，更是***书馆的所有读者，是这二者的辩证统一。通过对读者和馆员实施人性化管理，能够促进高校***书馆事业得到更大更快的发展。本文以湖北工程学院***书馆为例，从对读者的管理和对馆员的管理两大方面探讨高校***书馆人性化管理的策略：
一、对***书馆读者的人性化管理策略
在***书馆管理工作中，***书馆馆员对读者的人性化管理本质上就是人性化服务，即在服务中体现以人为本的服务理念，以满足读者的需要、实现读者的价值、追求读者的发展、体现对读者人文关怀为***书馆的服务宗旨。实施对读者的人性化管理，可以采取以下几个方面的策略：
1.平等对待读者，尊重读者，关心读者。馆员要深刻认识到，无论读者是学校的教师还是学生，无论读者的年龄大小、地位高低，每一位读者都是与自己在人格上完全平等的***的人。所以一定要平等对待读者，尊重读者的人格，维护读者的尊严，并且与读者加强沟通，亲近读者，真诚地关心读者。根据美国心理学家马斯洛的需要层次理论，人的需要一共有五个层次，其中被尊重的需要是人最基本的需要之一。馆员要充分尊重读者的人格，上班期间要做到遵守工作纪律，仪容整洁，服饰大方，举止优雅，言语文明，态度和蔼可亲。对读者提出的问题要耐心倾听，认真解答。既要坚持管理规范，又要注意绝不侵害读者的人格与权利。要相信读者，不要无缘无故猜疑读者。对于违规读者，既要进行相应的批评教育，又要努力维护其人格尊严，不搜身，不恶语中伤和讽刺。馆员要加强与读者的沟通，主动亲近读者，真诚地关心读者。读者到馆后，馆员要主动接待、热情询问，既拉近与读者之间的心理距离，又详细了解其需求意向，从而更好地为读者提供服务。馆员要做善于察言观色的有心人，如果看到个别读者在馆期间有身体不适或有情绪失常的明显表现，馆员要主动细心、关切地询问，了解具体情况，给读者提供力所能及的帮助或为读者进行相应的心理安慰与疏导。例如我校———湖北工程学院***书馆的很多馆员都能够在工作中加强与学生的交流，真诚关心学生，热情帮助学生，恰当地引导学生的学习或生活，教学相长，最后甚至与一些学生成为非常要好的朋友。这样馆员与读者之间的关系就不再只是冷冰冰的管理者与被管理者之间的工作关系，而是充满人间真情的亲人般的关系。对读者而言，***书馆会成为一个温馨、美好的家，既充满无边无际的知识的神奇魅力，更充满人间真情与美好人性的神奇魅力。
2.建设人性化的***书馆环境。所谓人性化的***书馆环境，是指有利于馆员与读者的发展，有利于读者准确、快速地获得需要的文献资料，有利于读者安静、愉悦、专注、高效地阅读***书及搜索文献的***书馆自然环境、人文环境的总称。首先，要打造优美的***书馆自然环境。优美的***书馆自然环境能够对读者产生无声无形的巨大吸引力。***书馆的外部自然环境要优美、和谐、充满生机，令人心神向往。例如我校***书馆，不仅自身的整体造型雄伟、漂亮，像一艘乘风破浪的满载知识的巨型航母，而且其周边的环境如诗如画，前面是绿草如茵、多姿多彩、平坦开阔的人文广场，两侧有郁郁葱葱、美不胜收的樱花园、桃花林，后面是波光潋滟、仪态万千的春晖湖，自然风景一年四季都让人赏心悦目、如痴如醉！读者怎能不一眼就被它深深吸引？***书馆的室内环境也必须优良，在灯光、温度、色彩、声音、空气流通等方面都要充分满足读者的生理和心理需求。此外，还应加强美化，以使读者心情愉悦、轻松，提高其学习效率。例如，我校***书馆在各个借阅室、文献参考室、自习室等房间都精心摆放不少盆栽的各种花草，一派葱茏，生机盎然，清新优美，很好地优化、美化了***书馆的室内环境。其次，要创造布局合理、温馨、和谐、学术氛围和文化气息浓郁的***书馆人文环境。良好的***书馆人文环境能够激发读者美好的读书欲望，培养他们强烈的求知欲和严谨、务实的学风，拉近读者与***书馆之间的距离，使读者找到亲近感与归属感，培养他们高雅的审美情趣，缓解他们的心理压力。***书馆各个部、室的整体布局、位置安排要科学、合理。各个借阅室的内部布局要做到书刊分类准确、排架合理，方便读者查找和阅览。各种电子化、自动化、网络化设施和资源能够为读者的搜索信息、阅读资料和借阅***书带来最大的方便。还可以通过一些富有文化内涵的书画或关于读书、知识、学习的名人名言等的巧妙布置创造庄重、高雅、优美、催人奋进而又促人静心的***书馆人文环境。
3.围绕读者的需求构建文献资源。高校***书馆一切工作的目标指向都是读者，要一切从读者的角度出发，一切为了读者着想。馆员要牢固树立全力为读者服务的意识，优化服务态度与服务质量，使读者在高校***书馆经费并不充足的条件下，尽可能地获得查找和使用***书馆知识资源的最大满足。特别是在知识信息数字化网络化的大环境下，各种文献资料的数字化，网上信息资源的开发与整合等，都要紧密围绕读者的需求不断加强。***书馆在更新各种纸质书刊资料和电子文献资源时，要紧密结合读者的需求实施，不能只凭***书馆工作人员的个人眼光想当然地做。例如，我校***书馆在每年计划购买一批新的***书时，都会专门调研读者的需求，先用问卷调查的方式征询所有教学学院各个专业的教师和学生的意见，然后才确定购买***书的清单，这样的做法深受全校师生的好评。
4.推行读者至上的服务方式。高校***书馆要以读者为上帝，全面考虑读者的需要，不断改进服务手段和方式，以便读者更方便、快捷、高效地利用各种信息资源。互联网和数字资料的应用，可以为读者减轻负担，提高效率，为读者提供更丰富的可以共享的各种知识资源。例如，我校***书馆早已采取了网上咨询、续借、信息资源共享和知识导航等新的服务方式，给读者带来极大的方便。近几年，我校***书馆在开馆时间和开放范围方面也进行较大的改革，所有部、室每年寒假、暑假及其他全国性法定节假日几乎一天假也不放，与平时一样昼夜开放，为全校读者进馆查阅、学习、研究提供了更充分的服务。
二、对***书馆馆员的人性化管理策略
对***书馆馆员的人性化管理是指***书馆内部管理中全面贯彻以人为本的管理思想，了解馆员的需要，尊重馆员的尊严，调动馆员工作的积极性和进取心，促进馆员的才能得到充分的发展，从而更好地促进***书馆事业的发展。对***书馆馆员的人性化管理可从以下几个方面着手：
1．了解馆员的个性和需要。每一个馆员的性格、思想、情感都是独特的、个性化的。这种个性差异会带来馆员工作理念、态度、风格和习惯的不同。***书馆领导需要了解不同馆员的个性差异，尊重每一位馆员独特的个性，有针对性地运用多样化的方法开展对不同馆员的管理工作。根据马斯洛的学说，人的需要由低到高共有五个层次：生理需要、安全需要、情感和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。在对***书馆馆员的管理中，领导要全面了解馆员不同层次的需要及其得到满足的程度，针对个体差异，因势利导，充分发掘每位馆员的潜能，激励并帮助他们实现自己的生活和工作目标。
2.尊重、关爱馆员。***书馆领导要充分尊重馆员的人格。尊重馆员的人格，要做到平等待人，不盛气凌人，不摆领导架子，不嘲讽、斥骂馆员。当个别馆员工作中出现错误时要讲究批评的场合与方式。尊重馆员的人格还体现在尊重馆员的劳动方面。***书馆的规章制度要以人为本，操作性强；工作环境要舒适、优雅，给馆员愉悦的心情，工作设备的配置要到位，方便馆员高效地工作。要根据每位馆员的才干，合理安排馆员的工作岗位，做到人尽其才，使每位馆员的特长都得到最佳的发挥，充分发挥***书馆人才资源的作用。对于馆员在工作中取得的成绩，***书馆领导要善于发现、乐于肯定，要毫不吝惜地给予热情的鼓励和表扬。要真诚地关爱馆员，让馆员感受到大家庭般的温暖。领导既要关心馆员的工作情况，了解并帮助他们解决工作中的实际困难，又要关心馆员的生活状况。当馆员在个人生活中遭遇身体、经济、家庭等方面的病痛或困难时，领导要及时地代表***书馆给予馆员慰问和支持，帮助他们渡过难关。例如，我校***书馆领导在有馆员遇到重大疾病时，都会亲自前去探望，了解并帮助其解决各方面的困难；在每年年底，也都会派代表携带礼品和救助款专门慰问家庭贫困的馆员。
3.开展民主化管理。要建立***书馆民主化管理制度，让每位馆员都能在一定程度上参与***书馆工作的决策。如果能够让所有部、室主任及馆员都参与***书馆重要事项的决策，多给他们思考、讨论和发表个人意见的机会，就能够激起他们***书馆主人翁的强烈自豪感与幸福感，给他们带来巨大的精神力量，大大鼓舞他们的士气，调动他们工作的积极性和创造性，无形中为***书馆事业的发展带来巨大的效益。
4.建立激励机制。要制订细致、严格的***书馆管理规章制度和科学合理的岗位目标责任制度，并结合目标责任制制订对馆员的考核、评价和奖惩制度，形成激励机制。对工作表现突出的馆员通过评优评先给予精神或物质奖励，还可以通过岗位调整、职务升迁、公派进修等方式予以嘉奖，树立榜样。对于工作不合格的馆员则要给予相应的惩处。通过建立激励机制，激发馆员工作的积极性和进取心、争胜心，并且发挥榜样的力量，促进馆员个人才能的发展，促进馆员为***书馆做出更大的贡献。
综上，通过***书馆馆员对读者的人性化管理策略和***书馆领导对馆员的人性化管理策略，我们可以实现高校***书馆的人性化管理，从而促进***书馆事业取得更好的发展，为所有读者提供更充分更优质的服务。当然，关于高校***书馆人性化管理的策略，本文所谈只是一些粗浅的看法，还请大方之家多多指教。
作者：马喜仙 单位：湖北工程学院***书馆
参考文献：
与读书有关的作文篇10
【关键词】***书馆；流通部；信息资源中心；工作目标；资源共享
高校***书馆是学校的***书信息资源中心，是学校教学工作和科研工作的重要组成部分。学校要出人才、出成果都离不开***书资料的研究和开发利用，教学和科研都与***书案馆工作有着密不可分的关系，流通部工作是***书馆工作的重要组成部分，也是***书馆信息资源利用的重要体现，它促进了***书馆文献信息资源得以充分地利用。
一、努力提高***书馆工作人员素质，体现人文关怀
（1）流通部是展现***书利用价值的重要部门。高校***书馆流通部工作人员每天面对的是老师和大学生等读者，其一言一行都直接影响***书馆在他们心中的形象。所以流通部的工作人员应该比其他部门的工作人员更注重加强***治思想、职业道德、文化专业的教育。（2）现代***书馆是信息网络化、社会化等多元化的有机结合。随着***书馆的服务内容与管理模式由传统向现代化、数字网络化的不断发展，***书馆工作人员不仅要熟悉纸质文献资源的搜集、整理、开发和利用，更重要的还要学会对网络信息资源的搜集、分类、整合提供服务平台。
二、运用沟通技巧，提高工作人员服务能力
（1）工作人员应做好与读者的交流与沟通。沟通是建立和谐人际关系的重要手段，也是***书馆流通部工作人员应具有的一种能力。工作人员与读者的交流不仅是语言的表达，还体现在心与心的沟通，只有交流才会相互沟通理解。（2）高校***书馆的工作任务和工作目标是满足读者对文献信息、知识教育等方面的社会需求。流通部作为***书馆的窗口，是***书馆工作的第一线，是读者主要接触的部门，也是读者主要活动的场所之一，所以***书流通工作是以读者为中心开展服务工作的。充分发挥自身的教育职能，利用信息和文献资源对他们进行教育，拓宽他们的知识面，并利用自己良好的环境，为他们创造浓郁的文化气氛，努力提高他们的综合素质。（3）确立读者立场，满足读者需求。流通工作是以读者服务对象，以馆藏文献为服务手段，通过向读者提供文献资料来传递各种信息，使各类信息发挥其社会效益。高校***书馆服务的对象是老师、大学生等，流通部要根据他们对文献信息的不同需求开设服务项目。（4）围绕读者对阅读文献的不同要求，做好馆内文献资料的导读工作。导读工作是高校***书馆读者工作的重要环节。
三、流通部是文献信息的集散地，要做好流通管理工作
（1）流通部作为文献信息的集散地，做好藏书管理是***书馆流通服务工作的一个重要环节。文献资料管理的目标应该是损失少、寿命长、排架整齐准确、方便读者查找利用。部分入库借书的读者，因为不了解***书的分类排架规律，经常会出现把***书放错位置的现象，这就需要流通部的工作人员经常巡视，对于还回的***书要求及时上架，这会有利于读者的查找，并提高了***书的流通利用率。（2）在藏书管理中必须做好书库的：
“三防”和书库的卫生工作。每位工作人员都要了解有关保障书库安全的有关知识，如：学会用电安全、熟知书库内各种灭火器材的使用。
四、关于读者违规行为的预防及处理办法
（1）***书馆本着更多服务读者及更开放的***策以满足读者的信息要求，随之而来的却有读者偷书、撕书等现象的产生。这些***书馆中最容易被偷、被撕的文献资料也经常是人们最需要、最爱看的。（2）当前最有效的应对措施是做好以下方面的工作：一是高校***书馆的新生入馆教育；二是坚持“以人为本”的教育理念。以上这类现象要引起高度重视，并加强了管理工作，如：在新生办证发证同时对他们集中组织入馆教育，引导他们清楚***书的摆放规律；怎样利用检索机及时地找到自己想要的***书；借阅***书应注意的事项。针对还回的***书，及时检查入库，加强***书技术库内的防盗系统；***书馆工作人员要加强巡查；制定一套合乎情理的处罚***策；加强公众宣传或展示受损的文献资料，使读者明白保护文献资料的重要性，将爱惜书籍的观念深入读者内心；改善和调整***书馆相关***策，杜绝各类违规现象的发生，使文献资料的缺损流失降至到最低点。
服务育人是流通部工作人员义不容辞的责任，只有在流通服务活动的过程中与读者交流感情，以诚相待，并在工作中加强自己的思想觉悟，提高文化素质，增强工作能力，开展创新理念、甘为人梯、无私奉献的精神，共同完成***书馆“知识传递”这一创造性的劳动。
参 考 文 献
[1]梁洪玲. 浅谈如何通过调整管理手段提升高校***书馆流通部的工
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