思想开放的妈妈10篇

思想开放的妈妈篇1

心爱的茹儿秋天来了,院子后面的那片小树林里也是满满的秋色,被秋霜亲吻过的银杏树和梧桐树穿上了黄灿灿的外衣,枫树披上了红艳艳的披风,一阵冷冷的秋风荡过,一片片叶儿在寒风中簌簌飘落,像一只只彩蝶在风中舞蹈,它们有的飘落到地面,给地面铺上了一层“彩色地毯”;它们有的飘落到池塘里,像一艘精致的小船;有的随风飘荡,被风儿带走。妈妈看着那被风 儿卷走的片片叶儿,情不自禁想到了你!妈妈心心爱爱的茹儿。

茹儿,妈妈心爱的女儿,看着银杏树,梧桐树,枫树潇潇洒洒把自己曾经血肉相连的叶子放下,让风儿带走,妈妈却放不下你。妈妈爱你,妈妈的心里盈满的都是你的靓影,妈妈舍不得你离开妈妈,你是妈妈的依靠,你是妈妈世界里的那轮暖暖的太阳,你是妈妈心中最艳丽,最芳芳的花,你是妈妈温温暖暖的贴心小棉袄。妈妈放不下你,妈妈不能没有你!失去你,妈妈的天空是寂静的,是空灵的。妈妈看不到蓝如宝石的天空,妈妈看不到洁白的云朵在散步,妈妈看不到鸟儿在天空中嬉戏,妈妈的天空只有浓浓的黑色,妈妈的天空被黑暗严严实实地统治了!妈妈泪水连连地捡起林中一片片镀上金色的银杏叶在上面写上“茹儿,妈妈想你,恋你,牵挂你,放不下你!”妈妈想让风儿把这盈满爱,装满情,写满思念的片片秋叶捎给你,告诉你,妈妈想你,恋你,牵挂你,放不下你!

茹儿,妈妈心爱的女儿,看着银杏树,梧桐树,枫树潇潇洒洒把自己曾经血肉相连的叶子放下,让风儿带走,妈妈却放不下你。妈妈明明知道有些人,有些事放下是一种勇气,放下是一种美丽,放下是一种解脱,放下是一种释然,放下是一种淡定,可是妈妈就是做不到,多少次妈妈对自己说,别把你放在心上,再不要去想你,挂念你,可茹儿你却像一棵枝繁叶茂的参天大树,深深地扎根在妈妈心灵的深处,妈妈想你在朝霞满天的清晨,妈妈想你在星月出没的夜晚,一天又一天,妈妈都在想你,恋你,牵挂你中艰难度过,这是最最痛苦的煎熬,这是撕心裂肺的痛楚。每一次的想你,心坎千头万绪,任由深深的思念蔓延,任泪水落下脸颊,肆意成河。妈妈想你的时候心里是那么的疼痛万分。妈妈的心扉成了一片荒凉的沙漠。这里没有姹紫嫣红的花儿,这里没有绿油油的草,这里没有蜂飞蝶舞,这里没有清清的溪流,这里没有莺歌燕舞,这里没有人欢马啸,只有被骄阳似火笼罩其中的茫茫无边的凄凉沙海。女儿,妈妈不知道自己是犯下了什么错误,苍天要让妈妈的心里装满痛楚,装满泪水,装满寒冰,让妈妈的心扉变成一片苍凉荒芜的沙漠!妈妈哭泣着捡起林中一片片黄灿灿的梧桐叶在上面写上:“茹儿,妈妈想你,恋你,牵挂你,放不下你!”妈妈想让风儿把这盈满爱,装满情,写满思念的片片秋叶捎给你,告诉你,妈妈想你,恋你,牵挂你,放不下你!

茹儿,妈妈心爱的女儿,看着银杏树,梧桐树,枫树潇潇洒洒把自己曾经血肉相连的叶子放下,让风儿带走,妈妈却放不下你。妈妈想你的时候,整个人都变得痴痴狂狂,妈妈想念着你清丽的容貌,想念着你暖暖的笑脸,想念着你温柔甜美的话语,想念着你银铃般的笑声。没有你,妈妈的这座城,残垣断壁,听不到鸟语,闻不到花香,没有了溪水的潺潺,看不到蓝湛湛的天空中,洁白的云朵在飘荡。失去了你,妈妈的这座城,从此没有了明媚温暖的阳光,没有了鲜花遍地,没有了蓝天白云,没有了清清的溪水,没有了鸟儿的歌声……只有腐朽的墙体,残败的院落,枯萎的花朵,漆黑的天空……妈妈的这座城坍塌了,是实实在在的废墟。里面装满了写不完的伤,说不完痛,诉不完的思念之苦。儿啊,妈妈是想过把你放下的,想你太苦,想你太累,想你太痛,能够轻松地把你放下,多好。可是,妈妈能把你放得下吗?二十七年的深深情,二十七年的浓浓爱,二十七年的甜蜜,二十七年的快乐,二十七年的幸福,妈妈怎能放得下?妈妈嚎啕着捡起林中一片片红彤彤的枫树叶在上面写上:“茹儿,妈妈想你,恋你,牵挂你,放不下你!”妈妈想让风儿把这盈满爱,装满情,写满思念的片片秋叶捎给你,告诉你,妈妈想你,恋你,牵挂你,放不下你!

妈妈心爱的女儿啊,起风了,天冷了。此时此刻,心爱的你在天堂里做什么?你在秋风中奔忙吗?你是否倚在窗前同样在想念着妈妈吗?你是否知道,在我们家院子后面的小树林中,妈妈在痛苦的想念你吗?你听到妈妈在秋风中呼唤着你的***名吗?你看到妈妈在一片片叶儿上写着:“茹儿,妈妈想你,恋你,牵挂你,放不下你!”了吗?儿啊,不知道你是否能收到了妈妈托秋风捎去的一封封融满爱,装满情,载满长长久久思念之情的家书?妈妈只想告诉你,妈妈想你,妈妈真的很想很想你,妈妈放不下你!妈妈爱你,妈妈放不下你啊!

思想开放的妈妈篇2

随着新课程改革的深入,以童为本,关注童情,实现“童本”课堂,已成为教师追求的最理想的教学境界。作为一线教师,在教学中,关注学生的生活空间和情感世界,激发和利用学生的创新思维,尊重学生独特的个性化的理解,珍视学生独特的情感体验,让流动着生命的思维火花,在情感交流、心灵对话中,分享彼此的思考、经验和知识,升华彼此的情感、体验与观念,“童本”课堂就会充满生机,充满活力,就会高潮迭起,精彩无限。

二、案例描述

苏教版小语第六册《花瓣飘香》,讲述一个小女孩为了生病的妈妈摘花瓣的故事,从中折射出她金子般的心灵。课文语言朴实,笔触细腻,文姿清雅,情真意切,洋溢着浓浓的亲情与爱意,富有极强的感染力。在教学中,我以“情”孕“情”、以“情”牵“情”,在“情”与“情”的共鸣中,营造了“随风潜入夜,润心细无声”的教学境界,巧妙地把亲情文化,植根于孩子幼小的心灵。

师:(播放月季盛开的课件。)我家门前的月季花开得真鲜艳!一天清晨,有个小女孩来摘花。请同学们自由读第二自然段,边读边思考:你读出了什么?

生:我从“小心地摘、双手捧着”读出了小女孩在摘花的时候很细心。

师:你真是一个会读书的孩子!如果让你采一片花瓣,你会怎么做?

生:我会顺手摘下一朵花,攥在手中,放在鼻子上闻一闻。

师:小女孩为什么只摘一片,而不是一朵呢?还要双手捧着这片花瓣呢?

生1:老师,我知道。双手捧着说明小女孩对这片花瓣很珍惜。

生2:小女孩没有掐下整朵花,说明她舍不得,从中可以看出她很爱惜花木。

师:同学们真会动脑筋!那么,从小女孩双手捧着花瓣飞快地跑远了,你们又读出了什么?

生1:小女孩要尽快地把花瓣送到妈妈的病床前。

生2:小女孩想尽快让妈妈看到鲜艳的花瓣,闻一闻花瓣上留下的清香。

生3:小女孩真是个孝顺妈妈的好孩子!

师:课文中写小女孩把摘来的花瓣送给生病的妈妈闻一闻,说明了小女孩是个懂事、孝顺妈妈的孩子,如果你是文中的小女孩,打算为妈妈做哪些事呢?

生1:我会陪伴在妈妈的病床前,和妈妈说说话、聊聊天。

生2:我会讲笑话给妈妈听,逗妈妈开心。

生3:我会给妈妈捶背、洗脚。

生4:在妈妈生病期间,我会多干家务,拖地板、做饭、洗衣。

师:爱自己的妈妈不是挂在嘴边的空话,应该像文中的小女孩,实实在在地为妈妈做点什么,那么与小女孩相比,你觉得自己对妈妈怎么样呢?先同位讨论,然后写下来再交流。(教师巡视指导)

生1:我平时只知道向妈妈要这要那,不给就耍赖。以后,我要学会体贴妈妈,学会感恩,帮助妈妈做事。

生2:我以前总和妈妈顶嘴、闹别扭,不理解妈妈的辛苦和劳累,好惹妈妈生气,以后,我要听妈妈的话、多关心妈妈。

生3:有一次,妈妈生病了,头晕目眩,不能起床,我放中午学回家一看,妈妈没做饭,让我吃方便面,我摔摔砸砸,还朝生病的妈妈发火,妈妈并没有责骂我,而是硬撑着下床,给我做好了饭。现在想起来,我真是太不懂事了,太不体贴妈妈了,今天放学回家,我要向妈妈道歉,做一个孝顺妈妈的好孩子。

三、案例反思

1.教学的艺术,是移情的艺术。教学中,我对文本进行适时的亲情嫁接,把孩子们的主观情感移入到文本中,用小女孩的一颗孝心,去拨动孩子的“亲情”之弦,设身处地,将心比心,和小女孩的情感产生共鸣。在小女孩行为的感染下,孩子们顿感茅塞顿开,百感交集,体验到内心的澄明和视野的敞亮。他们原汁原味的情感体验,情深意切,感人肺腑,流露出对妈妈深深的爱,寄托着对妈妈的缕缕情思,包含着对妈妈的一份孝心,更拉近了与母亲的情感距离,亲情的种子也随之深深地烙在孩子的心田,文本蕴涵的“孝”文化,也悄然无声地植根于孩子们的心灵。

2.小学语文教师,如果没有一颗童心,就不会教孩子,更教不好语文。在“童本”课堂上,教师所面对的不仅是一个个鲜活、有血有肉的生命,更是一位位富有奇思妙想、情感丰富的孩子。这就决定了课堂教学理应成为师生、生生互动合作、生成发展的过程,师生生命激情及智慧交织和综合生成的过程。在动态生成的过程中,学生是“教学过程创生的不可缺少的重要组成部分”,是灵动的生命体。作为一名小学语文教师,要时刻保持一颗童心,“蹲”下来和学生交流对话,引导学生在精彩的互动中,不断创造出智慧的火花,不断把教学推向高潮。这样,我们的语文课,才会焕发出灵气、胆气和大气。

思想开放的妈妈篇3

今天很想我女儿,也许早上看到一个女人骑车送她女儿上学,有说有笑,很是羡慕吧!!那是我梦里多次出现的画面,就是那简单的平淡,在我眼里也是奢侈吧。生活的困境让我不得不离开你,有哪个母亲不想要和孩子在一起,孩子永远都是母亲的牵拌,虽然你现在还很小,还没有***的思维,还没有清晰分辨是非的能力,但在你心里我却是一个丢弃你的人,我很难过,一旦在你心中有这样一种认知的时候,我想要走入你心里和你亲密无间就很难了。我们的一生,为了得到一些物质和欲望上的满足,失去的东西太多太多了。纵然再多的金钱,也换不来亲眼看到孩子成长的过程。每每看到你的照片,看到那张酷似我的小脸,我的思念就更深,从你呱呱落地的那一刻起,我就知道你是我这一辈子奋斗的动力,为了你不管放弃多少我都无怨无悔。每每到下班的时候,心一下子难受起来,因为我要回家了。“家”我的家在千里之外呢!没有你那还是个家吗?看到别人一家三口在散步,我就非常的难过,宝贝你知道妈妈有多感伤吗?看到静宜的时候,就很想抱着她,那可爱样和你一样。抱着她,想着你,妈妈的心便潮湿起来。迫不及待的给你打电话,你却说不想我,你的天真快乐依然,看来你的适应能力真的比妈妈强多了。或许,为了让妈妈的心情尽快好起来。爷爷跟我说别人问你想不想妈妈,你坚决的说“不想!她一个人走掉的,不要我了。我才不想她呢!”爷爷作为一个笑话讲给我听,可我的心情却因为这句话跌落到谷里,这是无论其他人怎么骗,都口口声声“我最喜欢我妈妈”的女儿说的话吗?我离开你,才短短的三个月呀!联想起这段时间,每每给你打电话,你总是之言片语把我打发了,“妈我乖的,你暑假接我过去吧!我不和你说了!”再找你,根本就没心思再搭理我了。难道你真的认为妈妈不要你了。不是的!!不要误会妈妈好不好。女儿,妈妈暑假一定会好好陪你的!相信你长大后,一定会理解妈妈的!离开你的日子妈妈真的很痛苦,很想把对你的思念,清楚的记录下来,等你长大了再看,就会理解妈妈。宝贝我每天都在倒计时,今天是4月9号,离你放暑假的日子,妈妈每天都有在数。现在妈妈离开你的日子已经进入倒计时,妈妈盼着我们每天在一起,到那时,妈妈相信,妈妈可写的,能写的,会更多。你的童年将在妈妈的记录下留下深深的痕迹。呵呵,宝贝,和妈妈一起倒计时吧!

既然承爱了这离别之苦,就应该让自己有更多的收获,否则,真的对不起家中需要妈妈的女儿,心情因为女儿的话有些沮丧,所以文字中也有了这种情绪,但愿明天,我还是积极阳光的我。

思想开放的妈妈篇4

我学会了煮香肠

开饭了,一股香味扑鼻而来。“今天中午吃什么呀,怎么这么香?”“今天吃香肠”。妈妈答道,吃饭时,我对妈妈说:“妈妈,您能教我煮香肠吗?”“好啊,看来我的女儿长大了,都想到跟我学煮香肠了。”妈妈答道。

当天下午,妈妈把我带到厨房,说是要教我煮香肠。我来到厨房,妈妈对我说:“你先把香肠洗净,在锅里加点水,水开后,把香肠放进锅里煮十分钟。最后,将香肠取出,晾冷,切成片,就可以吃了。”说完,妈妈就离开了。我心想:这个妈妈真不够义气,也不给我现场指导一下。我从冰箱里拿出香肠,洗净后,把香肠放在了菜板上。便动身去烧水。可是,我怎么也打不开我们家的天燃器。我在厨房里大叫:“妈妈,妈妈,我们家的天燃器坏了。”妈妈跑过来,将天燃器开关往下一压,往左一掰,一下就打开了。“没坏啊。”妈妈对我说,我不好意思地笑了。水烧开后,我将香肠放入锅内煮十分钟。可是,十分钟过得太慢了,我不时地掀开锅盖,一探究竟。十分钟终于过去了,我迫不及待地掀开锅盖,用筷子把长条型的香肠取出。放在菜板上晾了一会,便拿起菜刀学着妈妈的样子切香肠,但是,这把菜刀和天燃器是“同伙犯罪嫌疑人”一点也不听我的话,害得我把香肠切成了形状各异的“圆柱型”。而且,这些圆柱型的香肠还调皮地到处乱滚,气得我火冒三丈,拿起菜刀来了一阵“火武旋风”,把香肠切成了“肉泥”。哎,没办法,只能把我的“肉泥香肠”给妈妈品尝了。

我的“肉泥香肠”一上场就引起一片哄堂大笑,我也不好意思地笑了。 最后,妈妈止住笑,对我说:“我让你一个人煮香肠,是为了加深你的印象,并锻炼你的动手能力,没关系,下次肯定会煮得更好。”“嗯”,我肯定地说,“妈妈,你放心,下次我肯定会煮得更好”。

一下午,我都乐滋滋的,因为我学会了煮香肠。

思想开放的妈妈篇5

十年来,妈妈不辞辛苦的把我拉扯大,一双脚风里来,雨里去。妈妈脚上几条刀刻般的皱纹深深地烙在我的心里。如今,我也一天天长大了,懂事了,就让我来为妈妈洗一次脚,来报答妈妈对我的养育之恩吧!

一天过的很快,转眼间就到了晚上。怎么办?怎么办?眼看妈妈就要洗脚了,我急得像热锅上的蚂蚁??团团转。到底是去还是不去?去吧,总觉得不好意思。不去吧,又觉得心里头过意不去。脑袋里的两个小人吵的我一个头有两个头大。去!我鼓足勇气,用小得像蚊子般的声音说:“妈妈,我,我想给您,洗次脚。”我好不容易把话说完,脸涨的通红,估计放片菜叶上去,也能煮个半生不熟。“洗脚?”妈妈瞪大眼睛,诧异地把手放到我的额头上,摸了摸,问:“你没发烧吧?怎么突然想给我洗脚呢?是不是有什么阴谋啊!”妈妈一脸坏笑地望着我,若有所思地说,那眼神,仿佛要把我给看透似的。“妈—,我就是想给您洗洗脚,用得着这么大惊小怪吗?”我不满地看着妈妈。“那好吧!洗就是了。”妈妈摊开双手,,耸着肩,一副无可奈何地表情令人忍俊不禁。

我来到厨房里,打开水龙头,水哗哗地流着,就想淘气的娃娃在唱着优美动听的歌,清纯的童声仿佛来自天外,令我陶醉在优美的旋律之中。我接了半壶水,把水壶放在灶台上,打开天然气,蓝色的火苗“呼”地一下窜了上来,飞快地舔着锅底,好似一个个活泼可爱的蓝精灵在树丛中跳着欢快的舞蹈。过了一会儿,我听见水泡“咕咚咕咚响”的声音,水壶还冒着白烟。原来是水开了,我赶紧“啪”地一声关掉了天然气。我把水壶拿下来,哎,怎么这么沉呀?把水到在洗脚盆里,然后加了一点冷水。刚触摸到水面,我的手立马缩了回来,这么烫,准得把妈妈的脚烫成包子。我又加了一点冷水,一摸,一股刺骨的寒冷涌向我的心头。这么冷,准得把妈妈的脚冻成冰棍。好不容易调好水温,我把盆子端到妈妈面前。帮妈妈把袜子脱下来,洗脚工程正式开始!

先洗脚背,我把水轻轻撩起,浇在妈妈的脚上。轻轻地按摩着妈妈那双粗糙的脚,心里有种怪怪的滋味,,就像打翻了的五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,顿时一齐涌向我的心头,交织在一起。我强忍着,不让泪水落下来,脸上勉强挤出一丝微笑。洗脚的时候,最难洗的便是脚缝和脚底了。为了让妈妈心甘情愿地洗脚底,我的三寸不烂之舌都快变成三寸要烂之舌了。想想也是,在洗脚底的时候,我尽量轻轻地洗,可我越轻,妈妈越“格格”地笑个不停。看着妈妈被我折腾的死去活来。我对妈妈说:“妈,咱们别洗了吧?你都累成什么样了?”“没关系,你洗吧!”妈妈满不在乎地说。我洗的时候,干脆重重的按摩,这下,妈妈反倒不笑了。在洗脚缝的时候,更令我讨厌。因为脚趾可不像手指一样一扳就开了,把脚趾分开后脚趾又会合拢。费了好大的功夫,才把妈妈的脚洗好了。这时,我已累得筋疲力尽了。妈妈端详了我许久,轻轻地说:“女儿,你长大了!”

思想开放的妈妈篇6

今天是农历的正月初十,我的爸爸妈妈都开始上班了。又投入了紧张的干活中了,又该累得不轻。一年就放假这几天,还没有歇着就又开始上班了。又是起早贪黑的来干活来为家庭挣生活费了。他们实在是太不容易了。所以今天我就在家里帮爸爸妈妈干一点家务活。

今天早上,我的爸爸妈妈刚下了夜班回来,累的不轻。回到家就开始睡觉。

到了中午,我想不能再让爸爸妈妈起来给我做饭了,我都这么大了应该自己学做饭了,让爸爸妈妈为我少费一点心血,让他们好好的休息一下。想到这里,我便来到厨房来做饭。

我想了想做什么饭好呢?还是做面条吧。我按照爸爸妈妈以前是先怎么做的,后怎么做的。我按照爸爸妈妈以前做面条是先炒菜后煮面条。于是我先把白菜择一下,把黄的叶子和有病的叶子都择掉,把好的菜放到一个小盆了,把菜择好了,我便端起盆子来到水龙头旁来洗菜,我听妈妈说在菜的内部里有毒,一定要把菜的内部好好的洗一洗,我用一点洗洁净倒在菜的内部好好的洗,洗了几边后,我觉得洗的差不多了,就把洗好的菜放到另一个小盆里。于是我便开始炒菜了,我先把锅放在煤气灶上打开火,然后我在锅里加点油用铲子让油在锅里均匀的散开。一会锅热了,我便把白菜小心翼翼的放到锅里,只听见“哧”的一声,过了一会我往里面加了一点调料,用铲子均匀的搅拌,过了十几分钟菜就炒好了,我把菜盛到盘子里。

接下来我开始煮面条了,我先在锅里加有半锅多的热水,盖上锅盖放到煤气灶上加热。过了几分钟,我看水快开了就开始把面条放到锅里开始煮,又放里面几个青菜叶用筷子慢慢的翻面条,怕它粘在一块就不好吃了。我又盖上锅盖焖着煮了一会儿。大概就快熟了我就把火关的小一点,再用筷子翻面条。我看面条快熟了就关上火在焖上一两分钟就可以了。

菜炒好了,面条也煮好了,马上就要开饭了,我把面条盛到碗里先端两碗面条给爸爸妈妈端去,好给他们一个惊喜。我高兴的来到他们屋里叫醒他们说吃饭了。他们感到大吃一惊饭怎么做好了?我说:“今天尝尝我做的饭怎么样?好吃吗?”爸爸妈妈看了我一眼,还有点不相信。我说你们不信可以尝尝吗?

思想开放的妈妈篇7

母亲节发言400字

在家中,妈妈是“一掌勺”“一把手”。每一次帮我解题、教我知识时,我都禁不住产生浓浓的敬佩之情。

一天晚上,我做着数学作业,一道“拦路虎”跳出来拦住了我的思路。嗯?周长怎么求?加什么来着?……我只好去请教妈妈了。妈妈一见,顿时来了精神,大大的眼睛闪烁着兴奋地光芒,连电视也不看了,接过本子就算了起来。只见她拿着笔在白纸上“刷刷”地写着什么,一会儿抬起头,托着下巴冥思苦想,渐渐地,一张纸密密麻麻写满了数字。我一看,全都是“x”“y”的,顿时觉得好没意思,拿起本子就想走。妈妈却死死拉住不放:“耐心点,再让我想想,结果马上就出来了。 ”又过了几分钟,妈妈一拍脑门,于是一些经过深思熟虑的数学语言从她嘴中如喷泉一般源源不断地冒了出来,与我之前的算法不一样,但却更简单明了。我听得心服口服。

我又想起了前不久的一件事。那时,我正在看一本书,书上有一道数学智力题,我想了好长时间也没有结果,就准备一扔了事。妈妈不知从哪儿冒了出来,好像她能闻到学习的味道一样,不由分说地拿过书就开始津津有味地品读起题目来,仿佛在吃大餐一般,这一坐就是半小时。吃饭了,我喊了她几次她都无动于衷。终于,当我吃好饭,她高兴地走出来,挥舞着手中的稿纸,欢呼着:“吔!我知道答案啦! ”我见了,心里又有一股情感涌起……

母爱演讲稿400字

大家好!今天我要演讲的题目是《我努力读懂母爱》。

“出去!你从我的房间里出去!”

“有你这样的孩子跟妈说话的吗!这么大声!”

“你不一样也很大声啊,还说我!还妈呢!”

“你个不孝子,我白养你了,我现在就离家出走,不管你了!”

“你快点出去!”

“砰!”

几天前,我和我妈因为一些小事情大动干戈,妈妈已经被我气出家门,很多天没回家了,现在是爸爸在照顾我。每天,爸爸做和妈妈一样的事情,烧水,做饭,洗衣服,样样都是爸爸完成,但不知为何,我总感觉少了种亲密。

我尽量地不去想它,因为这让我想到了母亲,可她够让我烦的了。

这天中午,我趴在床上玩着爸爸的手机,无聊之中,脑里却时不时闪过妈妈的样子,渐渐地,我有点想念她了。正当我要休息时一条短信发了过来,发信人显示老婆。是妈妈!“儿子这几天过得还好吧,记得要他多加点衣服,这天儿冷了……”我的心一惊,我愣住了。

我点开信息,往上翻了翻,妈妈发的全是叮嘱爸爸要照顾好我的话,我的眼眶顿时湿润了,泪如断了线的珠子般落下。我后悔了,后悔将妈妈气出家门。我给妈妈打了个电话,断断续续对她说:“妈…妈妈,对不起,我…我不该惹你生气,不该气你出家门,你还这么关心我,我知道错了。”

那天,母亲原谅了我,并且回了家。那一次,我读懂了母爱,真正彻底地读懂了,她是无微不至,温柔细腻,不分对错的。而我也对我之前的言行感到惭愧。

母爱演讲稿

母爱,是飘飘洒洒的春雨;母爱,是写在脸上的笑影;母爱,是义无反顾地付出;母爱,是一丝不苟地爱护。你是否曾被母爱感动?今天,就说说我的母亲。

今年的冬天是一个暖冬,直到现在,冬天过了一大半,天空也没有飘下一片雪花。小孩子们都欢呼雀跃暖冬的同时,流感病毒却猖狂起来……开始,班里只是少数几个同学得了流感,随着时间推移,越来越多的同学被病毒感染了,那流感就像是一个疯狂的“博士”,而我们就成了“博士”的实验小白鼠。

终于,轮到我了,痛苦不期而至,肚子隐隐作痛,疼痛冲击着我的神经,我的脸开始一阵一阵发白。但是,我咬着牙,强忍着,因为我知道,马上就要期末考试了,谁不想考出好成绩?谁不想过年见到亲友时扬眉吐气?所以,我要坚持。这时候,同桌发现了我的情况,关心地问:“你怎么了?没事吧?”我有气无力地回答:“没……没事……”

虽然同桌不再说什么了,但她却暗地里告诉了老师,老师赶紧走了过来,她一看到我虚弱的样子,果断给妈妈打了电话。

思想开放的妈妈篇8

小菲儿听歌时,有一次竟然呜呜呜地哭起来,原来是听到《泥娃娃》没有爸爸妈妈,太可怜了,还到自己的小衣柜里翻出漂亮的小裙子,说要送给泥娃娃。妈妈一下子被逗乐了,原来,平时妈妈就很注重培养小菲儿对音乐的想象,每次听一首新歌前,妈妈就编一个故事情景,一边说一边听歌,在小非儿头脑里,除了美妙的歌声还有画面留了下来。小菲儿上幼儿园后,妈妈便鼓励小菲儿说出她脑海里闪现的感觉,在上台表演时,感情也特别丰富,那也是得益她对音乐的形象思维,能很好把握住其中的感情。

音乐形象思维好处多多:

1 理解力

幼儿只有在听觉上感知音乐的音响效果,并进行一定的形象思维时,才能感受和理解音乐所表达的思想感情。这时,音乐艺术也才能发挥它对人们的感染教育作用。

2 想象力

培养宝宝的想象力对他日后的思维能力大有好处。音乐正是一种最具有想象概念的形式,同样一首曲子,不同的人可能会感受到不一样的东西,而尽早地培养宝宝拥有这种想象力,会让宝宝得到无数翅膀一般,飞得更高更远。

3 感悟力

音乐是一种情感的宣泄。色彩的堆积,生动的故事,把音乐形象思维化,能让宝宝从音乐旋律里领悟到音乐赋予的情绪情感。此外,把抽象的音乐用形象生动的语言表达出来,对培养宝宝的语言组织能力也大有好处。

4 鉴赏力

也许并非每个宝宝都具有音乐天赋,但是。对音乐的鉴赏力却是可以培养出来的,为宝宝将来成为一个有音乐品位的人做准备,而不是简单地停留在对音乐表面的欣赏水平:更专业,更精准,也让宝宝的音乐世界更丰富。

6个月~1岁宝宝

宝宝的音乐世界:

半岁左右的宝宝已经拥有自己喜欢的音乐了,这就是为什么在宝宝哭的时候,只要一放上某首曲子,哭声就自动停止,继而合着音乐节拍挥动着小小的双手,宝宝虽然不能清楚地表达,嘴里还是咿咿呀呀地合着歌声。这个时期正是培养宝宝对音乐兴趣的好时机。

如何打造宝宝音乐形象思维?

1 宝宝不能表达他的思想,但这不代表他没有思想。妈妈对他的训练越早越好,像念儿歌一样,把歌词念给他听。在固定时间放音乐,让他拥有音乐时间段。

2 选择旋律轻快,简单好听的儿歌为宜。

3 遇到歌曲里出现动物名称,雨、花朵、蓝天、白云等词语时,尽量把实物指给他,抱着他唱,一边感觉实物。这样宝宝会将歌与实景留在记忆中,这个时期,妈妈唱得多,说得多,宝宝则负责倾听。

1岁~2岁半宝宝

宝宝的音乐世界:

宝宝已经在牙牙学语了,他不仅能能够跟随音乐舞动,还能偶尔哼唱出一两个词,也可能仅仅是单字,那对他也意义非凡,这是他真正参与到音乐中的一个新的起点。

如何提高宝宝的音乐形象思维?

1 给宝宝看配有音乐动画的碟片,可以从音乐里分出色彩,绿色的草地,蓝色的天空,白色的云朵,这都是为了让音乐一步步变得具体化而做的准备。

2 给宝宝讲音乐故事,妈妈在亲子时间时,有意识地和宝宝比划,有握手的情节就握手,有点头的情节就点点头,让宝宝在音乐里体会玩耍的乐趣。

情景示范:

小欢欢最喜欢听的一首歌是《母鸭带小鸭》,于是,妈妈在小欢欢洗澡时,特意放了几只玩具小鸭在澡盆里,并且告诉她,小鸭子最爱玩水啦。还拿着玩具鸭在澡盆做游泳的动作。周末时,带上欢欢上公园看鸭子。小欢欢兴奋地跟妈妈说,小鸭子爱在河里游泳,我们家的盆子太小了。她继续说,小鸭子还喜欢很多伙伴,喜欢和妈妈一起。我也喜欢跟妈妈在一起。

2岁半~3岁宝宝

宝宝的音乐世界:

宝宝的音乐世界就像打开了一个大窗户,比起之前被动接受音乐,现在,他可以自编自演了。也许有的妈妈认为,那不如从现在才开始培养宝宝的音乐感悟能力,这就错了,有了坚实的基础,宝宝就会进步得快。

宝宝,大声说出你听到的音乐:

1 音乐里一样有色彩、情景、人物,尤其是朗朗上口的儿歌,更是一个小小的童话故事。在唱歌时,有时宝宝在和布娃娃玩时,无意识里会唱相应的歌;哄娃娃睡觉时,会唱从妈妈那里学来的《摇篮曲》;在看到蛋糕时,他会想起生日歌……这是相辅相成的,音乐与他的生活已经紧密地联系了一起,也就是说,音乐在宝宝的心里已经具备了一定的形象。

2 在网上***儿歌FLAsH动画,为歌曲量身订做的动画,会很吸引孩子的注意力。

情景示范:

晖晖妈妈平时就特别注意培养孩子的音乐能力,她相信寓教于乐有更好的收效,何时何地唱什么歌,听什么曲子,都是有讲究的,相应的场景会让宝宝对音乐理解更深,像春天来时,妈妈就会教他唱《小燕子》,然后由小燕子说开去,春天都有些什么景致,宝宝很容易地就记住了春天的特点。

3岁~4岁宝宝

宝宝的音乐世界

宝宝脑子里装的音乐已经快数不上来了,上了幼儿园后,老师教的情景表演更让宝宝对音乐的理解上了一个台阶。而通过妈妈的早期准备工作,宝宝累积的音乐能力开始进入爆发期,也能更好地和妈妈配合音乐游戏,享受音乐带来的乐趣。

宝宝,大声说出你听到的音乐:

1 幼儿园里常利用小型的音乐剧,把一首歌变成一次角色表演,妈妈也可以在家中应用这种办法。

2 在听一首新歌时,妈妈可以先让宝宝了解歌词,或者编一个相应的故事,当宝宝学会唱之后,让宝宝复述出来,这样反复加强他的画面感受。有新的歌时,尝试着让他独自去理解,不要急于去纠正他的想法。他对所听到的有他自己的理解。

情景示范:

因为宝宝最近对动画片插曲特别感兴趣,妈妈特意买回了一盘碟片,在听《小鲤鱼历险记》里的歌曲时,妈妈就开始问宝宝一些与剧情有关的内容。虽然歌曲里只提及了小鲤鱼泡泡,但宝宝却滔滔不绝地说起了泡泡另外三个好朋友双面龟、阿美和阿酷。妈妈利用这种方式,通过插曲,让宝宝叙述剧情,既记熟了歌,又提高了宝宝的表达能力,可谓一举多得。

专家点评:

思想开放的妈妈篇9

在你成功时,是谁为你鼓舞喝彩?

在你生病时,是谁为你端上热水?

在你跌倒时,是谁将你扶起、为你流泪?

——是你,我最爱的妈妈!

这首小诗在母亲节时,我将其写下的,一子一句都深深地刻下我对妈妈的爱。

放学回家了,我慢慢地走在路上,心里又回忆起了无数的往事:记得前些日子,倾盆大雨从天而降,截住了回家路上的我和妈妈,妈妈急忙拿出了车厢里的双人雨衣穿上,可是不知是雨衣老化了还是雨太大了雨衣抵挡不了,雨水竟滴在了我的身上。我打了个冷颤,便喊了起来,妈妈听到后,急忙找了个避雨的地方,将大外套脱下,披在我的身上。带着妈妈体温的外衣,一点点地将温暖从身上传到心里,我全身暖融融的。忽然,闪电如青龙般发着寒心的白光将乌青的天空劈开,随着一声震动大地的响雷,大雨有倾泻下来。无情的雨水沿着雨衣缝隙透了进来,我想到了妈妈,她身着单衣,难道不冷吗?我轻轻地碰了妈妈一下,果然,妈妈的双臂湿凉得就如一块冰,我心一紧,下意识地抱紧妈妈,想给她传递一些温暖,便脱口而出:“妈妈,我爱你!”……记忆的思绪在飞荡,不知不觉,我走到了妈妈的学校。妈妈见我回来了,习惯地接过我背在身上的书包,脸上闪烁着快乐笑容,我被其感染了,脸上也绽放出笑之花。

妈妈下班了,我又坐上妈妈的车,习惯的抱紧妈妈的身子,又开始了每日的告爱曲。清凉的晚风拂过我和妈妈的发梢,我甜甜地叫了声:“妈妈!”“嗯”“你疼我吗?”“当然疼你了。”妈妈不假思索的接到。“那……爱我吗?”“你说呢?”……晚风带走了我的一串串笑声。对于说“爱”,我自然地引出了话题。虽然我每天都向妈妈说:“我爱你!”,但每天都带给我不同的感受,因为这是世界上最神圣、最美妙的字眼。“妈妈,我非常非常地爱你!”妈妈如往常一样听我述说着,平静而无法掩饰的喜悦在妈妈脸上停留。反光镜中,我看到妈妈脸上淡淡的红晕夹着微笑一点点如睡莲般绽放,随之盛开的是另一句:“我爱你,宝贝!”听着这句话,我心里比吃了蜜还甜,因为它把我们的心拉得更近。沐浴在爱的阳光下,妈妈与我都无比的快乐,这脸上的笑容就是最好的证明。

哦,当徐徐清风拂面来时,我想到了你,因为你就如她。

哦,当暖暖的阳光照耀时,我想到了你,因为你就如她。

哦,当丝丝春雨滋润时,我想到了你,因为你就如她。

思想开放的妈妈篇10

 

做家务劳动的心得体会

 

平时的家务我都做得非常少,当妈妈做家务时真是看似简单啊!

 

“来,帮妈妈洗洗碗。”“哦,来了!”我进厨房后看见的只有一堆碗,又要委屈你了手,必竟妈妈也非常辛苦嘛!洗就洗,要做好。

 

开始做了,面对一大堆吃过的碗筷,我首先将这些碗放在洗碗池里,然后打开水龙头放一些水把碗在水里浸一会儿,然后,拿出洗碗布弄湿后倒上一点洗洁精,把碗从水里拿出来,用蘸着洗洁精的.洗碗布擦洗碗的内部接着把碗的外部也擦洗了一遍,擦过的碗放到旁边,直到所有碗都擦遍了,换半盆干净的水把所有洗过的碗都放进去,把布上的杂物去掉并拧干后把盆里的碗再一个个用水冲洗一遍并捞出来,然后将水龙头开小,用手把碗一个个在水下冲抹后沥干。经过十几分钟的时间,我终于把碗给洗干净了,真是不容易啊!

 

想想,妈妈每天都这样,多累啊,我以后要多帮忙做家务才行。

 

做家务劳动的心得体会

 

记得有一天,我见妈妈在辛勤的做家务活,我的心里便冒出了一个从未有过的念头:我也要做一次家务。

 

妈妈不想让我做,便说做家务有多么难,但是我的这个念头一向没有被妈妈的话打消,最后,妈妈想:这也是一个锻炼我的机会,便让我做家务了。

 

一开始,妈妈教我洗衣服,妈妈先让我打了半盆清水,又让我把平时堆积的脏衣服都放到盆里浸泡了十分钟,然后又换了一盆水,开始只搓,之后妈妈教我一边放洗衣粉,一边搓,过了两个小时,最后洗完了那些脏衣服。

 

妈妈教我的第二项是洗碗,妈妈说:“别看衣服和碗都要洗,但过程但是不一样的。”我加了点洗洁精,很快就洗好了。

 

我的一天过去了,我相信这是一生中最有好处的一天,因为我得到了锻炼自我的机会,学会了做家务活,我很开心!

 

做家务劳动的心得体会

 

春节之前我帮家里做了一些力所能级的家务劳动,通过家务劳动让我知道爸妈每天都很劳累,他们每天为我做饭、洗衣服,我过着饭来张口,衣来伸手,无忧无虑的日子。为了减轻爸妈的劳累,我今后要多帮家里做家务。

 

其实帮助爸妈做事,只是讲孝的一种方式,更重要的是要有体会,不能只做不思,也不能只思不做。爸妈养我们,我们要报恩。怎样报呢?最少自己心里应该心存感恩,体会到爸爸妈妈的苦衷,不让他们为我们担心。然后要行动起来,为他们做事,小到家务事,大到爸妈老时,做到老有所养。最应注意的是:自觉与真实。尽孝,不是别人让你,而是你让自己。真实,就是发自内心的感谢,没有任何虚假的东西。我现在更要努力学习,不让爸妈为我着急。

 

做家务劳动的心得体会

 

今天中午回到家里爸爸妈妈已经做好了香喷喷的饭菜,等我一起吃饭。看着香喷喷的饭菜我拿起筷子就吃,爸爸妈妈看我吃的很香,他们也很高兴。我们边吃边聊。吃完以后我很快站起来把碗筷收起来端到厨房。我对爸爸妈妈说:今天就让我来学者洗碗筷吧?爸爸妈妈看着我很开心的笑了笑说:好吧!我们的小花朵今天好像长大了。听着爸爸妈妈赞扬的话我来倒厨房,先到了一些洗洁剂然后打开水龙头放了小半池水,我很仔细的一个一个得洗了好半天。然后又用清水把所有的碗筷冲洗了一遍。

 

我看到所有的碗筷都很干净了,就到客厅对爸爸妈妈说:妈妈,我洗完了,你去看一下吧。爸爸妈妈一起到厨房看到我洗的很干净的碗筷很高兴的抱起了我。他们说我能自己要求做家务,并且做得很好他们很开心。他们夸得我都不好意思了。我自己也很高兴。

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