学文网沙尘暴阅读答案篇1
一、天气与气团
【知识精讲】
天气是指短时间内大气的物理状况，一般指2～3天内某地的大气变化。描述天气特点时学生应从天气现象和天气指标两方面来考虑。天气现象指风云雨雪、冷暖干湿的变化；天气指标指气温、气压、风向、风速、湿度的变化等。
气团是大块性质均匀的空气，是影响天气的基本因素。在单一气团的控制下，天气稳定。按照经过地区的温度，气团可分为冷气团和暖气团。譬如，冬季影响我国天气的极地大陆气团是冷气团，故我国绝大多数地区具有冬季寒冷干燥的特点；夏季影响我国天气的热带海洋气团是暖气团，故季风气候区具有夏季高温多雨的特点。
【方法总结】
分析天气特点的关键是信息解读。如根据气团的冷暖可推知气温的升降，根据海陆位置可推断降水的多少，根据海拔高度可推断气压和太阳辐射的变化，根据纬度可推断气温的高低，根据天气系统的类型可推断云雨区的位置及降水特点，根据等压线疏密及排列可推断风速、风向的变化等。
【经典回放】
（2013年高考全国文综新课标卷Ⅰ）阅读***文资料，完成下列要求。
居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。***a示意攀枝花在我国西南地区的位置，***b示意攀枝花周边地形。
推测攀枝花1月份的天气特征。
分析：根据材料，该地区冬季（1月）平均气温较高，达13.6℃；根据***示，攀枝花位于冬季风的背风坡，该地天气晴朗，少云雨；根据河谷位置，可推断该地风力小等。
答案：多晴天、少云雨，风力弱，气温较高、较稳定（波动小）。
二、气压系统
【知识精讲】
气压系统分为高压系统和低压系统。在高压控制下，天气以晴朗为主；在低压控制之下，天气多阴雨。譬如，台风是一种低压控制下的天气现象，而伏旱是高压控制下的天气现象。
据时空特点分析，温带气旋主要活跃在春秋季节，对我国北方地区天气影响较大；热带风暴活跃于夏秋季节，对我国东南沿海地区天气影响较大；伏旱主要出现在长江流域，7月份最为明显。
【方法总结】
[JP2]气压系统有多种***像载体，学生阅读相关示意***时应关注大气的水平、垂直运动方向，风向，气压数值的变化，据此判断南北半球和气压中心属性；阅读相关天气符号***时应注意数值排列对比，确定云雨区的位置；阅读相关统计***时应根据气压、风速变化，推断气压中心类型和天气；阅读相关遥感影像时应根据云雨带的位置和大气的运动方向，判断气压中心类型，如北半球气压中心气流呈顺时针方向旋转的为高压系统，呈逆时针方向旋转的为低压系统等。[JP]
【经典回放】
（2013年高考全国文综新课标卷Ⅰ）下***示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压。***中天气系统以200千米/天的速度东移。读下***，完成（1）～（3）题。
A.偏东风[WB]B.偏南风
C.东北风[DW]D.西北风
（2）气象部门了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为
A.14日14时[DW]B.14日19时
C.15日4时[DW]D.15日11时
（3）该地区及***示气压形势出现的月份可能为
A.华北平原，3、4月份
B.四川盆地，1、2月份
C.黄土高原，10、11月份
D.东南丘陵，4、5月份
分析：（1）甲地位于低压中心L东侧，且14日6～9时低压中心距离甲地较远。根据甲地附近南高北低的气压形势，可推断该地区以偏南风为主。故正确答案为B。
（2）从14日6时的气压形势***来看，甲地降水过程主要受东移的低压中心L的控制。L东移的速度是200千米/天，且据***可推算出甲地与L中心的距离在130千米左右，则15小时左右L中心到达该地，暴雨开始的时间应该是14日21时左右。故正确答案为B。
（3）***示区域气压形势为南高北低。3、4月份，华北地区来自北方的冷空气势力仍很强，气压北高南低；1、2月份为冬季，四川盆地北部气压高，南部气压低；10、11月份，黄土高原地区天气渐凉，北方冷高压势力渐强；4、5月份，东南沿海副高势力渐增，且向北推移。正确答案为D。
答案：（1）B（2）B（3）D
三、锋面系统
【知识精讲】
锋面系统包括冷锋、暖锋及准静止锋。冷锋过境时风速加快，云层加厚，经常有雨雪天气；过境后气温降低，气压升高。暖锋过境时常出现连续性降水；过境后天气转晴，气温上升，气压降低。准静止锋控制地区易出现阴雨连绵的天气。锋面系统控制地区会出现一些灾害性天气现象，如寒潮、暴雨、沙尘暴等。
冷锋四季都有活动，但以冬半年为主，在我国活动范围广。暖锋主要在夏半年活动，影响我国东部地区，特别是东北地区较多。影响我国的准静止锋有导致长江流域出现梅雨（6月）天气的天气系统，云贵高原的昆明准静止锋，北疆的天山准静止锋，后两者主要活动于冬半年。
【方法总结】
判断锋面类型有多种方法。第一，根据移动方向来判断。由高纬向低纬移动，一般为冷锋；由低纬向高纬移动，一般为暖锋。第二，根据天气符号判断，三角符号表示冷锋，半圆符号表示暖锋。第三，根据雨区位置、降水特点来判断。降水区位于锋后的为冷锋，降水区位于锋前的为暖锋。第四，根据天气现象判断。导致狂风暴雨的一般为冷锋，导致连续性降水的为暖锋，导致长时间阴雨连绵的为准静止锋。第五，根据自然灾害判断，导致寒潮的为冷锋，导致梅雨的为准静止锋等。
【经典回放】
（2013年高考江苏地理卷）下***是2013年5月15日14：00欧洲部分地区海平面等压线分布***。读***回答问题。
甲、乙、丙、丁四地天气状况及其成因的描述，可信的有
[TPY13.TIF，BP]
A.甲地阴雨，受冷锋影响
B.乙地降雨，受暖锋影响
C.丙地晴朗，受反气旋影响
D.丁地强风，受上升气流影响
分析：甲地位于冷锋后，易出现阴雨天气；乙地位于暖锋后，暖锋降水发生在锋前，故该地无降水现象；丙地受高压控制，以下沉气流为主，天气晴朗；丁地等压线稀疏，风力小。故正确答案为A、C。
答案：AC
四、锋面气旋
【知识精讲】
锋面气旋是影响我国北方地区的重要天气系统，冬半年活动最为频繁。处于锋面气旋不同位置的地区，天气特点不同。冷锋经过区域，受冷锋控制；暖锋经过区域，受暖锋影响。
【方法总结】
判断锋面气旋中各锋面的属性有下列技巧：第一，根据风向判读。根据风向的偏转可判断南北半球，进而根据气旋整体的旋转方向可确定锋面的位置和移动方向，即向高纬方向运动的为暖锋，向低纬方向运动的为冷锋。第二，根据所在半球判断。根据南北半球可直接确定锋面气旋的旋转方向，而锋面气旋的旋转运动决定锋面的移动方向，据此可确定锋面属性。第三，根据雨区分布判断。冷锋的雨区在锋后，暖锋的雨区在锋前，据此可直接确定锋面属性，进而根据锋面气旋整体的运动方向确定南北半球。
【经典回放】
（2013年高考安徽文综卷）下***为2001年4月6日17时某区域地面天气***，虚线范围内为***示天气系统引发的某种气象灾害实时分布区。此前***示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。阅读***文资料，完成下列各题。
[TPY14.TIF，BP]
（1）描述***示区域气压分布特点。
（2）判断该气象灾害种类，分析其形成的天气条件。
分析：（1）根据等压线数值确定气压高低变化，结合地理位置明确数值空间变化。等压线的疏密反映风力大小，***示区域中部气压较低，等压线稠密，而西南和东南气压高，等压线稀疏。
（2）该气象灾害处于冷锋控制范围，时间是4月6日，地理位置是我国西北部，据此可推断为沙尘暴。春季，北方地区气温升高，蒸发旺盛；冷锋控制，西北风势力强；由于该天气系统为锋面气旋，多上升气流，易形成扬沙天气。
答案：（1）西南和东南部气压高，有高压中心，等压线稀疏，气压梯度小；中部偏北气压低，有低压中心，等压线密集，气压梯度大。
（2）沙尘暴。天气条件：气温回升导致表土解冻、蒸发加强、地表干燥，沙源丰富；冷锋锋前暖气团干燥、难以形成降水，气旋势力强、气流上升，形成扬沙；偏西风风力强劲，形成大范围沙尘暴。
五、识别天气***
【知识精讲】
阅读天气***是学生必备的技能，天气***通过天气符号、等压线、经纬度等信息反映天气变化。
【方法总结】
阅读天气***一般分为四步：第一，明确时空背景，也就是***示反映什么地区什么时间的天气变化；第二，明确***中有哪些天气系统，是高压还是低压，是冷锋还是暖锋；第三，根据特定时间的天气形势确定天气系统的移动方向，如北半球冬半年天气系统经常向低纬、向海洋移动；第四，根据天气系统确定某地区天气特点。
【经典回放】
（2013年高考北京文综卷）***（a）为某日8时海平面气压分布***（单位：百帕），***（b）显示④地24小时内风的变化。读***，回答（1）～（2）题。
[TPY15.TIF，BP]
A.①比②风速大[DW]B.①比③云量少
C.②比③气压低[DW]D.②比④气温高
（2）锋面通过④地的时间可能为
A.上午[DW]B.下午
C.傍晚[DW]D.夜间
分析：（1）②处的等值线比①处密集，故②处的风速比①处大；①被高压控制，盛行下沉气流，以晴朗天气为主，③被低压控制，盛行上升气流，以阴雨天气为主，故①比③云量少；低压系统中心气压最低，C选项错误；④受暖气团控制，②位于冷锋后，受冷气团控制，所以④处的气温比②处高。故正确选项为B。
（2）锋面通过时④地应吹偏西风，从***（b）中可以看出12点之前为偏西风，故选A。
答案：（1）B（2）A
六、变式训练
1.南极中山站（69°22′24″S，76°22′40″E）时间（区时）2009年2月2日9时25分，我国在南极最高点附近建立的昆仑站（80°25′01″S，77°06′58″E）正式开站。与中山站相比，昆仑站所在的地点
A.年降雪量较大
B.气压较高
C.年太阳辐射较强
D.年均风力较小
2.下***为某气象台的墨西哥湾邻近海区飓风近地面天气形势***。此时降雨集中分布在飓风东北部的主要原因是
[TPY16.TIF，BP]
A.气流上升速度快[DW]
B.形成锋面雨
C.凝结核多[DW]D.气温较低
3.该沙尘暴发生地位于
A.副极地低压带
B.西风带
C.副热带高压带
D.东北信风带
4.导致该沙尘暴的天气系统是
A.反气旋、冷锋
B.反气旋、暖锋
C.气旋、冷锋
D.气旋、暖锋
5.影像中部显示的是该沙尘暴的
A.中心区，沙尘扬升
B.边缘区，沙尘扩散
C.中心区，沙尘沉降
D.边缘区，沙尘沉降
6.根据材料和下，结合所学知识，回答下列问题。
亚洲冷高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历了一次暴雨过程。下***表示2006年9月3日20时地面气压场。
参考答案及解析：
1.D根据材料，昆仑站距离海洋较中山站远且位于南极大陆内部地区，可推断该地年降雪量小；昆仑站位于南极最高点附近，由此可推断该地气压低；昆仑站的纬度较中山站高，则年太阳辐射较少；中山站位于海陆过渡地带，故风力较昆仑站大。故选择D。
2.A飓风是低压强烈发展的结果。天气形势***中东北部等压线密集，表示气压梯度大，风速较快，即气流上升速度快，云雨多。故选择A。
3.B根据我国沙尘暴经常出现在华北、西北地区，可推断沙尘暴发生的位置在中纬西风带。故选择B。
4.C根据卫星影像中云层较厚，可推断为气旋系统；沙尘暴是冷锋活动的产物。故选择C。
5.A据***可知沙尘逆时针旋转，并与云层接近，而云层是大气上升运动的结果，由此可推断沙尘暴位于气旋中心附近，而且还在上升。故选择A。
沙尘暴阅读答案篇2
审题意识要贯穿整个做题过程。要更好的应对现代文阅读，就要拥有审题意识，养成好的审题习惯。不认真审题必然导致答案要点不全，甚至离题万里。
例题：阅读下面的文字，完成题目。
面对蚂蚁
叶延滨
①“蚂蚁爬过暴雨前的树丛”，想起这句话是站在窗前，看到窗外三环路上涌动的车流。远远地望去，那些金属的小铁盒子，在四只滚动的胶皮轮子上，像一队蚂蚁似地列队而行。这令人想起了童年，童年最有自然特色的体验，就是在暴雨前夕，蹲在花园的树丛前，看一队蚂蚁匆匆地搬家。燕子低飞，蚂蚁搬家，大雨将至。这是最早知道的道理，气象学也罢，生物学也罢，简洁明了，而且生动直观，蹲在那里，嘴里念念有词“燕子低飞，蚂蚁搬家”，心里却在想：“它们怎么知道要下雨了？它们搬到哪儿去？谁在下命令呢？它们怎么集合得这么快呢？”充满了问号的世界也充满了新奇。我觉得，我对这个世界的热爱。也许就是从看蚂蚁搬家开始，因为相似的问号在另外的场景产生，而在那样的场景中.我觉得我像一只蚂蚁。
②那是面对一片宽阔的草原，眼前的一切，简洁为两种色调，一块是蓝色，一块是绿色，蓝与绿的相交点就是永远召唤你又让你永远无法接近的地平线。天苍苍，野茫茫。我们聪明的先人也只能选择这样空旷的字眼来表达内心的感受。空旷之美，世间之大美，单纯为无垠，丰富为纯洁。
③那是面对一片荒寂的沙漠，沙漠上是烈日还有烈日一样灼烫的天空，灼烫的天空下是金黄无边的沙漠。仿佛这天空就是沙漠在阳光下幻化的灵魂。而这沙漠尽管每一粒砂粒都是死亡的证明，而所有的沙粒却起伏腾挪成沙丘，沙丘们舞蹈的热情会灼伤我们怯懦的心。空旷之美，世间之大美，热烈为无语，贫瘠为博大。
④那是面对一派峰峦逶迤的群山。坚如铸铁的山岩远处化为画师笔下的泼墨，而轻逸如纱的云雾又与重峦叠嶂凝成浑然一体的水纹。云雾与石岩难分轻重，群山与云海如同伯仲。千山鸟飞绝，飞翔着的是山的灵魂。空旷之美，世间之大美，寂寥为深幽，厚重为空缈。
⑤每当我面对这样的大美之境，我会想到暴风前那一队匆匆搬家的蚂蚁。我知道那队蚂蚁并不像我们所感受到的那样“渺小”，它们迎接大自然赐予，自信而有节，无论是晨光还是暴雨。这也是我们内心的召唤，走出家门，去草原，越沙丘，登山岭，会在面对大美之时，听到来自内心的生命赞颂。
⑥空旷之美，对于今天的我和你，实在太重要了。我们有幸生活在一个物质相对丰富的今天。我们也不幸生活在一个物质充盈的城市。我们几乎变成了物化了的城市动物。我们的空间被丰富的物质世界充盈：楼群、街路、格式化的绿色植物和所有目光所及的事物！我们的时间也被紧张的物化日程充盈：上班、听报告、购物、交费以及闭上眼前接最一个电话！
⑦当我们的孩子不能蹲下来，在树丛边看到一队蚂蚁爬过他的童年。这也许是件小得不能再小的事情了，但它是一个信号，就是我们已经成为了“城市动物”。我们生活在一切都经过计算机程式化了的世界中。像一架架煌煌书架，每一本书都经典，都文化，同时也都落满灰尘；像一台台冰箱，每一样食品都营养，都保鲜，同时也都今人没有胃口；像一个个超市，每一个产品都诱人，都必需，同时也都写上了交易价钱！城市用各种办法填充我们的需求甚至欲望，把我们填得满满的，以至于内心没有一个小角落放下一个“自己”。于是.我们被一种力量召唤，走出去，在空旷的草原、荒漠和群山间去，去像一只蚂蚁爬过暴雨前的树丛。
⑧望着草原，让绿色浸染你的心灵；望着大漠，让风沙吹走充填你内心的那些办公室职场风波；面对群山。直到你想起了那句诗：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个世界就再次接纳你。这个世界会悄悄对你说：“你真不错，你的生活应该这样富有诗意……”
1.文章第⑥段中划线的句子有什么含意？请加以理解。
2.请从表达技巧的角度赏析文章第⑦段中划线部分的语句。
沙尘暴阅读答案篇3
1. 该自然灾害最可能是（ ）
A. 干旱 B. 寒潮
C. 沙尘暴 D. 滑坡
2. 关于该自然灾害的叙述正确的是（ ）
A. 地形是该灾害发生的重要影响因素
B. 该灾害北方比南方的发育程度高
C. 冬季风是该灾害形成的重要因素
D. 该灾害与亚洲高压有一定的关联性
2011年6月，我国南方地区发生洪灾。在了解灾情和抗灾中，先进科技手段发挥了重大作用。据此回答3～4题。
3. 在这次洪灾中，对水位进行准确快速监测，采用的是（ ）
A. 遥感技术 B. 多媒体技术
C. 水上监测站人工监测 D. 航空目测
4. 在这次洪灾中，发挥重大作用的监测网有（ ）
①气象监测网 ②地震监测网 ③水文监测网 ④海洋监测网
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
堰塞湖是由于火山喷发、地震等原因引起山体岩石崩塌从而堵截山谷、河谷或河床后贮水而形成的湖泊。堵截物质称为堰塞体，堰塞体往往不够稳定，易形成垮坝。读下***，回答5～5. 导致***中堰塞湖形成的直接原因是（ ）
A. 地震 B. 滑坡
C. 火山喷发 D. 洪涝灾害
6. 关于该堰塞湖的形成是否产生了自然灾害，以下说法正确的是（ ）
A. ***中的堰塞湖的形成已经产生了自然灾害
B. 只有堰塞体发生垮坝并淹没下游才属于自然灾害
C. 只有堰塞体发生垮坝并对下游人民的生命、财产造成危害才属于自然灾害
D. 堰塞湖本身不属于自然灾害，由其产生的洪涝等才属于自然灾害
7. 当地***府应对堰塞湖危害的正确措施是（ ）
A. 紧急撤离***示地区所有居民
B. 利用堰塞湖发展旅游、航运、发电等产业
C. 加强对堰塞体的监测，制定并执行应急方案
D. 使用大量炸药完全摧毁堰塞体
下***为台风由台湾东部往西偏北方向移动的示意***，读***回答8～9题。
8. 当台风中心位于海岸中部的乙点附近时，甲、乙、丙、丁四处海岸，何处最容易发生海水倒灌的天然灾害（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
9. 8月上旬该台风移动到闽赣交界处减弱为热带低气压，其对长江沿江平原的影响主要有（ ）
A. 狂风毁坏大量房屋
B. 暴雨引发特大洪涝
C. 暴雨引发泥石流
D. 降水缓解早情
中国的孕灾环境、主要自然灾害的种类组合以及灾情地域差异显著，据此回答10～11题。
10. 发生在我国东部地区的自然灾害比在西部地区造成的经济损失大的原因是（ ）
A. 东部地区人口和经济密度大
B. 东部距离海洋近
C. 西部地区地形状况复杂
D. 东部地区平原面积广大
11. 青藏高原灾害带的主要灾种有（ ）
A. 地震、霜冻、干旱、滑坡
B. 旱灾、病虫害、沙尘暴、泥石流
C. 暴风雪、地震、寒潮、雪崩
D. 洪涝、地震、滑坡、泥石流
12. 北京时间2012年4月11日16时38分，印尼苏门答腊北部附近海域北纬2.3，东经93.1发生8.6级地震，震源深度为20公里。根据材料回答下列问题。
（1）用板块构造理论解释该地区多地震的原因？
（2）专家说：“这次地震的压力在此海域已积聚了175年”。分析为什么地震带上有活跃期与平静期交替出现的现象？
（3）印度尼西亚的爪哇岛是多火山的地区，火山爆发会造成巨大的灾害，但是该岛却有许多农民搬到火山口附近去居住种地，请分析原因。
13. 雷暴是指伴有雷击和闪电的局地对流性天气。美国是雷暴天气频发的国家，下***是美国年平均雷暴天气次数等值线***，读***回答下列问题。
（1）试描述美国雷暴天气的空间分布规律。
（2）***中A处的取值范围是_______，并分析该地与附近地区雷暴次数发生差异的原因。
（3）***中显示美国发生雷暴天气最多的地方是佛罗里达半岛，试分析其雷暴天气多发的原因。
14. 阅读表格，回答问题。
（1）亚洲发生次数居世界首位的灾害类型有 _____________________ 、_____________________。
沙尘暴阅读答案篇4
观察：行李车的故事
晓梦从小就跟着爷爷奶奶生活，两位老人对晓梦发明创造的想法，总是热情支持，特别是对于她的观察能力，从小就开始培养，她有什么问题，就会带她去现场，给以解答。可以说，是他们给晓梦插上了腾飞追梦的科学翅膀。
晓梦的奶奶毕业于河北农业大学，是学机械化专业的，几十年来一直在研究、改进背式喷雾器，想解决农民喷洒农药容易中毒的难题。
一次。奶奶出差回来，一手拉着重重的行李车，一手提着她新研制的喷雾器，进门把东西往地上一扔，无奈地说：“哎，又没成功。”
晓梦一边安慰奶奶，一边动开了脑筋。她想，农民喷洒农药容易中毒，是因为喷雾器是背在背上的，容易漏，而且不好躲避。可手提、肩扛又不行，怎么办呢?忽然，她看到了奶奶的行李车，反反复复地看过几遍之后，她眼睛一亮：“把喷雾器做成行李车，这样拉着走不就行了吗?”
奶奶一下子被点通了，立即喊来爷爷帮忙，把行李车上的轮子拆下来，往喷雾器上装，忙活了一整夜，到天亮时终于取得了成功!装满水一试，特别轻巧，就是有点泄漏也不会危及到人的安全。经过多次农田试喷，效果很好。
还有一次，全家外出旅行，爷爷坚持让奶奶带上自家筷子，奶奶没有照办。吃饭时，爷爷不高兴了，一个劲儿地唠叨。
晓梦看不过去了，问爷爷为什么说个不停。爷爷什么也没说，把她带到多家饭店后厨进行观察。这一看，晓梦发现了问题：一些餐馆用乌七八糟的编织袋装着许多一次性木筷，和烂菜叶堆放在一起。伙计们正在弄肉，听顾客喊了一声“没筷子啦!”他手也不洗，随手抓起一把就送了过去，这让晓梦大吃一惊。
爷爷说：“做筷子的地方更脏，没有任何卫生消毒设施，而且一次性筷子不卫生，也不环保。”
事隔不久，报纸上登出一张照片，说杭州环保志愿者们用5万双一次性罐子做成了一棵大树。树立在桡州银泰广场，警示人们不要因为使用一次性木筷而破坏有限的自然资源。晓梦震惊了。她建议报社出几个题目让大家讨论：1、一次性筷子真的卫生吗? 2、一次性筷子给环境造成了多大危害? 3、我们下一步应该怎么办?
很快，晓梦根据钢笔“脱帽可用、戴帽保护”的启发。发明了“套筒筷子”，它解决了环保的大问题。
联想：高爷爷串门的故事
发明创造并不神秘，也不难，只要敢于想象和联想。爷爷奶奶特别注意对晓梦想象及联想能力的培养，要求只有四个字，简单、实用。想象可以天马行空，但却要落在实处。
1999年，晓梦8岁时的一天，她打开电脑，准备上网冲浪。别看她年纪不大，可上网却是把好手。奶奶在旁边说：“晓梦啊，书上说电脑害怕灰尘，现在正在刮沙尘暴，把电脑关了吧。”晓梦关了电脑，但自己的脑子里却翻腾开了。
她想。是啊。空气中的沙尘和悬浮的酸碱油污对电脑的硬盘、光驱和插接点危害极大。电脑怕尘土，可沙尘暴却越来越厉害，我不上网没什么，那银行、商场怎么办呢?不能因为电脑防尘就关门呀……
晓梦正在苦想，高爷爷串门来了。
看到在药厂工作的高爷爷，晓梦心里一亮：“高爷爷，药厂里肯定特干净吧。”
“那当然。”
“做药的房间不能有尘土吧?”
“绝对不能有尘土。”高爷爷肯定地说。
“那车间怎么防尘呢?”晓梦追问。
高爷爷详细地把药厂防尘的措施讲给晓梦听。
“高爷爷，能不能把药厂防尘的办法用到电脑上呢?”晓梦眨着大眼睛，若有所思地问。 “我看不难。”高爷爷就喜欢晓梦的钻研精神，一个劲儿地鼓励她。
晓梦顺着自己的思路，借鉴药厂的防尘方法。反复思考，渐渐地，一个方案在脑海里清晰起来。在电脑主机箱的散热窗口外安一个虑尘罩，然后将小风扇换个方向安装，这样，主机箱内气压比外界大，空气就会通过电脑的缝隙向外溢，保持了机箱内的清洁。
高爷爷帮晓梦查阅了大量的资料，又上网进行了搜寻检索，最后认定，这个办法切实可行，而且前人不曾有过，属于发明创造。高爷爷鼓励晓梦申请国家专利，没想到，国家专利局很快就受理，并发给了晓梦专利证书。
探索：关于“为什么”的故事
晓梦什么都要问个“为什么”，对这一点，爷爷奶奶特别注意保护。每当她问为什么时。都会尽可能给她个详实的答案，或带她亲自去看一看。这养成了她变换角度看问题的习惯。
例如有人说“养鸟好玩”，她却说：“你来当鸟，关进笼子里试试”；报上说蝗灾泛滥，提倡焚烧秸秆。她却认为这样做污染环境，建议将秸杆喂蝗虫，生产优质蛋白；同学们照《实践活动》教材做成的平板型热风轮总是跌落，她建议把平板改成立体。大家说：“那是部级重点科研成果，不能改动。”她却说：“站在巨人肩膀上是为了看得更远，科学没有止境。”在她的动员和带动下，经反复研究和实验后将热风轮改为花篮型，非常成功。承担该课题研究的郭治爷爷知道后，亲自打来长途电话鼓励她，还寄来一包亲笔签名的赠书。
晓梦爱读书，可从不死读书，也不读死书。对任何事物，她都敢于思索，敢于提出自己的看法。一次，她读少年版的《中华五千年》，发现里面有一些封建迷信的内容，经过反复查阅有关资料，认真思考，就勇敢地拿起笔来，给少儿出版总社写信。出版社回了长信，充分肯定了晓梦***思考的科学精神。
沙尘暴阅读答案篇5
关键词：高中***治；学生；答题能力；进行浅析
一、引言
在目前的高中***治教学与考试中发现，很多学生在***治科目上的失分，都是因为存在答题不规范，语言表述不准确等一系列的问题，说到底就是答题能力的欠缺。为了有效帮助学生能够在***治科目的考试上尽量少失分，本文主要就高中***治如何培养提高学生的答题能力这一主题进行浅析。
二、学生在高中***治答题过程中所存在的问题
（一）学生的审题思路不够清晰。审题是高中***治答题中非常关键的一个步骤，一旦审题不准确，学生从信息提示中找到的原理答案也将会出现方向性的错误。而造成学生审题出现问题的原因，主要有两点：一是学生自身的粗心大意，从而导致其审题不够仔细，并且还会促使他们在答题的时候获取到错误的信息，甚至犯一些张冠李戴的错误，而最终的答案自然也和题目的要求相差甚远；二是学生对于基础知识的掌握不够牢固，以至于他们对相关理论知识的理解，以及材料的分析也不够全面。虽然学生审题的问题比较严重，但多数都是由粗心造成了，只要稍加注意，这类问题其实也可以有效避免的。（二）学生的答题语言表述不够准确。虽然高中***治语言的表述要求不及语文学科要求高，但一样会影响学生的得分。通过分析发现，一些高中生的审题能力，学习能力都比较强，但是在语言能力表述上则存在巨大的缺陷，主要表现为：心里所想的内容无法用准确的***治术语表达出来，从而造成最终的答题没有条理。例如：在讲到保护环境知识时，就举了一些北方多次受到沙尘暴袭击的例子，然后向学生依次提问：这个案例反映了我国目前存在什么问题？北方多次沙尘暴袭击的原因是什么？这段材料的提问虽然具有很强的层次性，学生只需要按照步骤答题即可，但是对于一些语言能力不强的学生，他们最后给出的答案往往只是寥寥几句，甚至还会把问题的次序进行颠倒作答，总之，反映出的都是学生答题语言表述的不规范。（三）学生答题时的书写不够规范。很多时候，教师阅卷打分还是相对比较主观的，所以答题时注意书写规范，往往还能够获得比较高的印象分。尤其是在高考这样的大型考试阅卷场上，所有阅读教师的工作任务都很大，所以他们在具体改卷中基本会根据考生答题的关键词和句子来进行评分。但是，通过调查发现，有很多学生虽然在有限的考场时间内答完了所有的题型，但是他们却存在着比较严重的书写不规范问题，这样只会导致改卷老师费力地去找关键词，然而这是时间所不允许的，所以在几秒钟之内教师没有找到关键的词句，他们甚至可能会直接给出零分。可见，书写不规范的直接后果是给阅卷老师造成了很大的麻烦，同时也会影响学生的高考成绩。
三、高中***治培养提高学生答题能力的有效办法
（一）教会学生基本的答题思路和技巧。培养提高学生答题能力的方法有很多，其中比较适用且比较容易掌握的就是教会学生一些比较基本的答题思路和技巧。以“措施对策／怎么样”这一类型的试题为例，通常是让学生根据材料内容，并结合主体进行作答，而在***治题型中比较常见的主体有：***、国家、***府、公民、企业、消费者和个人等。比如：三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，为确保***品质量安全提供有效的法律制度保障，常务会议通过《***品质量安全监督管理条例》，并于2008年10月9日起施行。请用经济常识简要回答：如何解决食品安全问题？虽然设问中没有明确指出主体是谁，但是学生应该通过材料分析明白主体就是国家，进而围绕经济活动的常见行为主体归纳出具体措施。最终得出国家要加强宏观调控，加强法制建设，用法律手段规范市场主体的行为和市场经济秩序，健全市场法律法规，维护消费者的合法权益的正确答案。（二）学生答题时候要注重理论联系实际。高中***治有很多的基础理论知识需要记背，但是却不能让学生限制于条条框框之中，否则对他们今后的答题能力也会产生重要的影响。为了有效培养学生的答题能力，在日常教学中，教师一定要引导学生在做题的时候懂得熟练地将理论和实际结合起来，这样对学习和考试都有帮助。比如：“***府是如何做到为人民服务，对人民负责的”这一主观题，看起来难度不大，关于***府的理论知识很多学生也都能做到，但是关键却在于理论应该如何联系实际？即***府为人民服务，体现在实际生活中应该是怎样的？所以，这一题型的答题要点则在于参照题目给定的材料，找出体现***府工作态度、工作作风、工作方法的行为。
四、结语
高中***治除了具有德育教学功能以外，在高考中也占据有举足轻重的地位，所以也应当引起广大师生的高度重视。而加强学生在高中***治学科知识上的规范答题，对于提高学生整体得分能力具有十分重要的影响，尤其是对高三学生而言更是如此，如果他们在平时的周考、月考等大大小小的考试上不约束自身的答题行为，那么就会造成他们主客观题得分比例的严重失衡。本文针对学生答题不规范的问题进行分析，并提出了两点具有针对性的建议，也是希望能有效地帮助广大高中学生尽可能地提高分数、成绩。
作者:谢彬 单位:广西壮族自治区贵港市港北区高级中学
参考文献：
［1］张雯雯，刘鹏．高中***治教育教学中探究式教学的应用实践探究［J］．课程教育研究，2015，01．
［2］谭兰．培养高中学生***治主观题规范化答题能力的探索［J］．小作家选刊：教学交流，2016，05．
沙尘暴阅读答案篇6
关键词：素质教育；初中地理；课堂教学
中***分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）08-0-01
随着新课改的施行，素质教育成为教学工作的重中之重，作为初中阶段的地理学科，如何将素质教育真正落实到课堂教学中，使学生在掌握地理学科知识的基础上，促进德、智、体的全面发展，有效提高综合素质，在此，笔者谈一些自己的看法。
一、初中地理学科素质教育的主要内容
初中地理学科的素质教育由地理知识素质教育、地理能力素质教育、地理品德素质教育三部分构成。三者是相互联系又相互统一的。
（一）地理知识素质教育的定义
通过地理教学，让学生掌握那些在地理科学知识体系中处在基础地位的知识，它包括初中地理教材中的基本事实、地理概念、地理成因、地理原理和地理规律等。
（二）地理能力素质教育
是指通过地理教学，掌握地理思维能力、操作能力和应用能力等，能运用地理知识去处理和解决所遇到的地理问题，如小到看地***、辨方向，大到城市规划、环境保护、工业布局等。
（三）地理品德素质教育
是指让学生在学习地理知识和培养能力的过程中形成正确的道德行为准则，并用于规范其行为的教育。
二、基于素质教育的初中地理课堂教学
当前，素质教育的实施，给初中地理课堂教学提出了新的要求，在地理课堂教学中，要以转变学生传统的思维模式，激发学生***思考，实事求是，大胆创新的精神为提高教学质量的根本，这也是素质教育的核心，随着我国九年义务教育教材大纲的变革，我们教师要结合新大纲教材变革的精神，构建注重素质教育，顺应形势变化的课堂教学模式。
（一）激发学生***思考，设计探究性的问题
1.设疑性的提问
在地理课堂教学中，如果教师巧设一些问题，就能激发学生***思考，对地理产生浓厚的兴趣，使被动的接受知识改变为主动的探求知识。
比如，笔者在上“地球的运动”一课的时候，就设计了这样的疑问，课堂上，让学生观察地球仪在对着灯光，绕地轴自西向东旋转，请问，地球上发生了什么现象呢？如果地球自东向西的方向旋转时，需要多少小时为一个周期？又有什么现象发生？这些疑问，使学生产生了强烈的求知欲，这堂课也取得了很好的教学效果。
2.激发创新思维的提问
课堂教学中，教师可以设计一些课本上没有明确的答案的提问，鼓励学生通过更多的阅读地理知识的资料来开阔自己的视野，激发创新思维。
比如，近几年，我国很多城市沙尘暴现象严重，你知道沙尘暴是怎么产生的吗？
你有什么好的办法来治理沙尘暴呢？你认为怎样才能增强人类的环保意识？怎样保护森林资源呢？
3.利用多媒体技术，有针对性地提出问题
我们靠多媒体、***像等等为教具，给学生提供观察的材料，让学生通过自己的观察来理解课本的知识，提高学生自主学习的能力，实现了学生在课堂教学中的主动发展
（二）给学生学习方法的指导
科学有效的学习方法是打开知识宝库的钥匙，也表现出学生的心理素质的状态，学生掌握了得力的学习方法，才能产生求知的动力，所以，在地理课堂教学中，老师要教给学生学习的方法，比如，读***的方法、技巧；读书、构***的方法；总结归纳、探究问题的方法等等。
1.建立融洽的师生关系，营造和谐的课堂氛围
素质教育的核心是“以学生为中心”，老师要注意和学生的积极的交流沟通，使师生关系融洽，在此基础上，让学生能感受到一个民主、宽松、和谐、活泼的教学氛围，老师要针对课堂的实际情况，“调控”好课堂的节奏和气氛，使学生保持良好的学习热情和学习的兴趣。
2.通过对***像的运用，使学生建立牢固的记忆
在教学中，地理老师要发挥好地***对教学的作用，将地理知识落实在形象的地***上来，化抽象为形象，为学生生创造性的思维提供了基础，加强了对知识的记忆，运用***像来为学生讲解地理知识，同时，还要引导学生通过***像的联系，重新组合新的地***，这样发挥了学生的想象力和知识的运用能力。
老师还要通过对地***的讲解，帮助学生认识自己的祖国版***，优越的地理位置、有利的自然条件、丰富的物产，提升学生的爱国情感。
沙尘暴阅读答案篇7
学科联系 放手实践 精心组织
【中***分类号】H319文献标识码：B文章编号：1673-8005（2013）02-0127-02
创新是一个民族的灵魂。语文教学怎样才能培养出具有创新精神和实践能力的高素质的新世纪人才呢？那就是教会学生学会自主探究学习。而语文课程就是要让学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们成为知识的发现者、研究者、探索者，满足每个学生发展的基本需求。
1以尊重学生为前提，保证探究式学习方式中学生的主体学习地位
传统初中语文课堂上.常常是老师的“专场演讲式”的“满堂灌”、“一言堂”；学生只有正襟危坐的“聆听”，课堂上积极主动地举手发问的学生凤毛麟角。学生们早以习惯了“起立——作答——坐下”的形式，希望接受训导，不想自己探究；喜欢听讲。不喜欢思考；爱照着练习，不爱用心去创造。而探究式学习的应运而生为我们医治教学上的“满堂灌”、“一堂”这一痼疾提供了良药。
初中语文课堂的探究式学习着眼于让学生学会发现问题、提出问题、制定方案、解决问题。探究的主要目的在于培养学生的探究意识。学会必要的探究方法，形成初步的探究能力，养成平等态度，具备***精神以及相应的实践习惯。从某种意义上说.这是对以往“授——受”学习方式的一种挑战。同时也使学生创造思维能力的培养和发展有了切实的落脚点。这首先要求教师必须切实转变观念，树立服务意识，真正把课堂还给学生。教学中要着力组织激励学生进行讨论探究，刺激学生的发现欲。从而让他们的主动性、创造性得到充分的发挥。让学生的学习主体地位得到充分的体现。对于学生提出的问题。教师无论会不会答。都应给予热情的表扬和鼓励。表扬他们勤于思考的可贵精神，鼓励他们敢于在别人未发现问题的地方大胆质疑的勇气。充分尊重学生的学习权利和学习个性，真正保证学生的学习主体地位。
2创设情境，形成探究的氛围
探究性学习的特点是问题性和实践性，但从目前我们的教学环境来看，学生缺乏大规模的实践锻炼机会，因而教师依据现有条件，在必要时适时点拨，通过创设情境，引导学生通过质疑手段进人情境尤为重要。创设的问题首先应该是与学生的认识有距离和能引起学生内心矛盾状态的东西。其次，这个问题应该具有趣味性，能激发学生的探究欲望。再次，问题的难度应刚好在学生能“跳起来摘苹果”的水平。例如：在教《一千零一夜》时我告诉学生，这则故事在选人课本时删去了原文的结尾。原文大意是：渔夫放出了魔鬼，魔鬼给渔夫指出了一条发财路。若在此处创设问题情境让学生探究，“如果魔鬼在前三个世纪被人救起，他会兑现自己的许诺吗？”“你认为原文结尾保留好还是删去好？”一石激起千层浪，学生对这个问题非常感兴趣，马上展开探讨，提出自己的见解。同意兑现许诺的理由如下：（1）他说自己是无恶不作的凶神，表明他诚实。（2）他兑现了让渔夫选择死的许诺。（3）原文结尾也有兑现诺言的结局。反方提出：“如果渔夫选择了老死，魔鬼会答应吗？”通过激烈的探讨，最后得出一致的意见，表面看来魔鬼会答应自己的许诺，但从他的本性看是不会兑现的，他不可能让渔夫选择老死。兑现诺言表明他讲诚信，不杀渔夫表明他讲道义，一个守信用讲道义的人，怎么会成为一个无恶不作的恶魔呢？因而魔鬼不会兑现自己的诺言。不删原文的结尾就会削弱故事惩恶扬善的意义，就会淡化魔鬼邪恶的形象。
3学科联系，开拓探究的领域
探究性学习在目标定位和内容选择上偏重于学科问的联系和渗透。针对中学生想象丰富、兴趣广泛、求知欲望和创造欲望强烈的特点，我们可将语文教学的一些内容与社会的发展紧密联系，引导学生去主动探究、仔细钻研，大胆提出一些设想。例如：学习了说明文《向沙漠进***》之后，我联系近几年民勤频繁出现的沙尘暴问题，引导学生认识到人类破坏生态环境所带来的恶果，渗透一些自然科学和环保知识。让学生课外查阅资料弄清沙尘暴产生的原因，研究对策，写出小文章，将所学知识应用于生产生活的实际。
4放手实践，品味探究成败的过程性
限制过多，指导过细，学生不能自由地表达自己的思想。只有给予表现自我的自由，给学生以心灵的***，学生才有可能自由表达。所以，自主探究要注重过程，注重学生的体验，学生只有在参与探究的过程中深刻体验成功、失败、挫折、挑战，才能健康成长。当然在探究过程中，教师要适时给予适当的帮助、引导，从而使探究在经历了一段努力后有所结果，让学生体验到收获的喜悦和兴奋。否则，总是探究不出什么结果，学生也会丧失对探究的兴趣和信心。
5教师要精心组织与指导探究的全过程
精心指导是深化探究性学习的重要手段，我们要精心安排规范而灵活的组织形式，要精心设计过程指导的全过程。
探究性学习的组织形式要规范又要灵活。小组合作是探究性学习的常用形式，但不排除个别探究、班级活动的重要作用，特别是小组合作中学生***探究的用。小组合作是将全班学生依其学生水平、能力、倾向、个性特征等差异组成若干小组，创设一种小组共同合作、共同达到预期目标的组织形式。小组合作，
实现了师生、生生之间多层次交流，提高了学生的学习主动性和学习自控性，从而更有利于发现问题，进行探究。
沙尘暴阅读答案篇8
一、选择题（每小题2分，共40分）
读某地太阳历广场景观***（甲为晷针，a、b两线分别是晷针在二至日时的投影线），据此回答1～2题。
1.关于***示景观拍摄时间的描述，正确的是（）
A.拍摄时地球公转速度逐渐减慢
B.拍摄时太阳位于该地西南方向
C.拍摄时间最接近地方时9时40分
D.拍摄时间最可能为夏至日前后
2.关于***示地区环境特征的描述，正确的是（）
A.该地若位于我国，应处于四川盆地
B.在***示地区可能看到大面积阔叶林
C.***示地区存在极昼、极夜旅游景观
D.该地附近的海域有西风漂流流经
下***中为小亚细亚半岛某国家的地理景观：棉花堡。棉花堡是由富含矿物质的泉水不断从地下涌出，石灰岩经长期积聚而形成的棉花状的岩石，其层层叠叠，构成了壮观的岩石群和水池。结合***文资料，回答3～4题。
3.***中所示景观的地貌类型为（）
A.丹霞地貌B.喀斯特地貌
C.冰川地貌D.风蚀地貌
4.棉花堡形成受到的外力作用是（）
①风蚀作用②流水沉积作用③冰蚀作用④海蚀作用⑤流水侵蚀作用⑥流水搬运作用
A.①③④B.①④⑤
C.②⑤⑥D.③④⑥
某科学考察队在1～2月沿下***中的线路进行徒步考察。据此回答5～6题。
5.考察途中，人们一般很难看到的自然景观是（）
①亚寒带针叶林②亚热带常绿硬叶林③温带草原④热带雨林
A.①②B.②③
C.③④D.①④
6.***中盛行风及洋流的画法正确的是（）
A.丁、甲B.丙、乙
C.丙、丁D.丁、乙
2012年5月，南方的江西、广西、湖南等省区连续出现强降雨，给当地生产生活带来严重影响。下***为我国为提高救灾应急能力而建立的部级救灾储备基地（部分）及5月14日前后暴雨多发区（阴影区）分布***。读***并结合所学知识，回答7～8题。
7.***中a、b两个救灾物资储备基地中应大量储备的物资及阴影区域暴雨容易引发的次生灾害分别是（）
A.矿泉水山体滑坡
B.食品地面沉降
C.冲锋舟水土流失
D.棉衣植物冻害
8.地方***府若要对洪水灾情进行及时监测，其最佳途径是（）
A.运用地理信息系统
B.坐飞机目测
C.应用遥感技术
D.运用全球定位系统
读海南岛年降水量分布示意***和海南岛主要水系分布示意***，回答9～10题。
9.依据上述两***进行的推理中，正确的是（）
A.海南岛年太阳辐射量的变化规律是自西南向东北递减
B.海南岛的地形特点是东高西低，北高南低，呈半环状分布
C.来自印度洋的西南季风是影响海南岛降水的主要因素
D.海南岛最适合晒盐的地方位于博鳌附近，晒盐历史悠久
10.下列能正确反映海口―三亚地形剖面的示意***是（）
某一确定地域特定时间内经济、人口快速集中的现象叫集聚，用来计算某区域经济、人口集聚程度的叫经济、人口集聚度。读主要国家经济、人口集聚度示意***，回答11～12题。
11.读***并结合所学知识分析，我国（）
A.区域经济集聚度远大于人口集聚度
B.百万人口大城市数少于韩、日、美、英各国
C.应加快城镇发展，提高经济集聚度
D.经济、人口的集聚度都大于发达国家
12.目前，大部分国家选择了集聚经济模式，这是因为发展集聚经济有利于（）
①产生竞争，促进技术创新②规避中间商，节省交易成本③集约使用土地、能源等，减轻区域内土地、能源供应压力④共享道路、煤气、自来水等公共设施和资源⑤实现规模效益和集聚效益⑥便于减轻区域内环境污染⑦促进经济区域的形成，加快城镇化进程
A.①②④⑤⑦
B.①③④⑤⑦
C.①②③④⑥
D.②③⑤⑥⑦
滇南哈尼族、彝族很早就知道可持续发展的道理，土地利用非常科学，森林、村寨、梯田自上而下分层布局，水系贯穿其中，形成“四素同构”的景观格局。读元阳县红河哈尼梯田“四素同构”示意***，回答13～14题。
13.下列各等高线***所示的地形中最符合哈尼梯田的是（）
14.下列有关哈尼“四素同构”梯田景观的说法，不正确的是（）
A.广阔连片的梯田，保持并加强了湿润的小气候，以利于森林生长
B.村寨宜选址在坡度较陡的上方山坡上，以便村寨、梯田排水
C.冬季农闲时修筑梯田，改变山坡形态，减弱了夏季水土流失和河流淤积
D.春耕前将梯田面及田埂上冬季生的浮萍、杂草翻入田中，以改良土壤
2012年5月21日，国家***批准设立豫晋陕黄河金三角承接产业转移示范区（豫晋陕黄河金三角地区包括河南省三门峡市，山西省运城市、临汾市和陕西省渭南市）。据悉，这是全国唯一一个跨省设立的承接产业转移示范区。读黄河金三角及周边地区示意***，回答15～16题。
15.以黄河金三角地区为中心，***示圆圈的范围最接近（）
A.50万平方公里
B.130万平方公里
C.300万平方公里
D.500万平方公里
16.国家***明确要求把该示范区建设成为“中西部地区重要的能源原材料与装备制造业基地”的主要依据是（）
A.该地区有廉价的劳动力和便捷的交通
B.该地区有广阔的消费市场和较高的科技水平
C.该地区有丰富的燃料和廉价的劳动力
D.该地区有优越的***策扶持和廉价劳动力
巴拉那河上游地区水能资源极为丰富，巴西和巴拉圭合建的伊泰普水电站就坐落在巴拉那河上。读巴拉那河附近地区某月等温线***，回答17～18题。
17.***示等温线反映的月份是，一年中巴拉那河入海口盐度较低的月份是。（）
A.1月1月B.1月7月
C.7月1月D.7月7月
18.关于巴拉那河的开发与利用的叙述，不正确的是（）
A.利用优势条件发展航运、旅游、养殖业
B.甲处需要加强森林保护、水土保持工作
C.河口处需加强污染治理、湿地保护工作
D.乙处径流量大，适宜建坝蓄水，发展水电
美国耶鲁大学和哥伦比亚大学最近给世界163个国家的环境干净程度进行了排名，排名基于空气质量、水质量、温室气体、废气排放等25条标准。冰岛高居榜首，成为世界上最干净的国家，北欧其他国家的排名也比较靠前。哥斯达黎加、古巴、哥伦比亚分别居第3、9、10位，中国、印度分别排第121、123名。据此回答19～20题。
19.关于上述排名的说法正确的是（）
A.排名靠前的国家，皆因国内化石能源利用率高，工业污染较轻
B.哥斯达黎加、古巴、哥伦比亚位居前列的原因是工业发展起步晚，工业污染较轻
C.北欧国家环境好是因工业化过程中较少使用化石能源，污染轻
D.中国、印度都因经济发展过快导致生态破坏严重而排名靠后
20.针对我国的排名现状，为实现可持续发展的目标，我国应采取的措施有（）
A.为实现社会主义现代化，应建立与发展阶段相适应的环境保护体系
B.增加环保投入，适当放慢经济发展的步伐，要把环境保护作为首要任务
C.借鉴发达国家的经验发展经济，积累资金，在污染发生后采取措施治理
D.必须把生态环境的保护放在首位，因为生态可持续是可持续发展的基础
二、综合题（共60分）
21.（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：秘鲁沙丘前移速度与沙丘落沙坡高度的关系。
材料二：秘鲁行***区划***。
（1）沙丘的形成主要受（填主要的外力作用）影响。（2分）
（2）读材料一，沙丘前移速度与沙丘落沙坡高度呈关系。（2分）
（3）材料一所示沙丘位于材料二***中（填字母）地区，试对该沙漠成因作简要分析。（4分）
（4）当厄尔尼诺现象发生时，材料二***中A处的气候会产生何种变化？对A地沿海地区的渔业资源有何影响？（4分）
22.（14分）区域异同比较，多遵循“定位+比较”的分析思路。依据所学的区域异同比较的思路和方法，解答我国甲、乙两地区异同比较的相关问题。
（1）据***简要描述甲、乙两区域的位置特征。（2分）
（2）试从地形、气候、植被、水文、矿产资源等自然环境方面和经济发展特点、农业生产、工业生产、人口与城市等人文环境方面对甲、乙两区域的差异进行比较。（可任选两点作答，4分）
（3）试分析甲、乙两区域气候类型差异的成因及特征。（4分）
（4）结合甲、乙两地地形和气候等自然环境特征以及人文环境特征，用农业区位分析法，分析两地农业生产的优势条件和限制因素。（4分）
23.（12分）依据下列***文资料及所学知识，回答问题。
尼罗河有定期泛滥的特点，在苏丹北部通常5月即开始涨水，8月达到最高水位，以后水位逐渐下降，1～5月为低水位。虽然洪水的发生是有规律的，但是水量及涨潮的时间变化很大。洪水到来时淹没两岸农田；洪水退后会留下一层厚厚的河泥，形成肥沃的土壤。在关注洪水泛滥的时候，人们发现洪水泛滥时往往尼罗河入海口的地中海地区会有赤潮发生。
（1）分析A处河流水量季节变化大的主要原因。（2分）
（2）与埃及、南苏丹相比，苏丹深受尼罗河洪水的危害。请分析苏丹洪水频发的自然原因。（4分）
（3）为什么尼罗河洪水发生时，地中海地区往往会有赤潮发生？（2分）
（4）简述尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响。（4分）
24.（12分）河北出台的环首都绿色经济圈规划，将会构建起五个带：环首都的高端产业带，承接北京和天津的产业转移；环首都城市带，新建京东、京南、京北三个新区；环首都的城乡一体化示范带，加快城市化进程；环首都养老休闲度假旅游带；环首都绿色生态带。读环首都绿色经济圈规划示意***，回答下列问题。
（1）***中京北新城、京南新城、京东新城所在区域成为北京生态发展最重要屏障的是。结合区域环境特征，回答北京周边地区沙尘暴多发季节及该季节沙尘暴频发的主要自然原因。（4分）
（2）原河北省副省长赵勇同志在河北省环首都经济圈规划编制座谈会上提到，“我们做环首都经济圈就是要为北京分忧、为北京解难”。试简要分析目前北京市经济建设中面临的主要问题有哪些。（4分）
（3）从可持续发展角度看，凸显优势并加强区域协作以便优势互补是北京、天津、河北未来发展的方向。试对北京、天津、河北三省市区域发展的优势条件进行分析，并简要阐述各省市如何“凸显优势”、“优势互补”。（4分）
请考生在第25、26、27三道地理试题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一道题计分。
25.（10分）旅游地理
阅读下列***文资料，回答问题。
2011年11月30日，上海友择机构成功与苏州三山岛签订了《关于共同建设中国分时度假体验中心的框架协议》。此举意味着中国分时度假突破“瓶颈”，终于走入实质性发展阶段。
（1）太湖三山岛建设分时度假休闲中心的优势区位条件有哪些？（4分）
（2）进入新世纪以来，当地***府对该景点进行了大规模的开发，当地很多方面在开发前后都发生了实质性的变化（详见下表）。试以某一方面为例，分析变化前后对当地经济的影响。针对该地旅游资源的现状，请你为该地旅游业发展提出合理化建议。（6分）
阅读下列***文资料，回答问题。
材料一：曼谷市长苏煌班德亲王于2011年10月26日晚警告，曼谷市区26日晚起进入淹水的最危险时刻。当地时间10月27日（农历初一），泰国内***部防灾减灾厅公布的最新通报显示，持续3个多月的洪灾已造成373人死亡、2人失踪。纵贯曼谷的湄南河水位上涨，北面积聚的大量洪水开始涌入曼谷，部分曼谷居民和在曼谷工作的民众选择离开曼谷避灾。
材料二：***甲为泰国地形***；***乙为泰国人口分布***；***丙为2011年10月16日天气形势***，该日泰国曼谷为暴雨天气；***丁为2011年8、9、10三个月泰国降水量距平分布***。
（1）据***分析湄南河中下游洪涝灾害严重的主要原因。（3分）
（2）结合***丙，分析10月16日泰国曼谷暴雨的形成原因。（3分）
（3）请简要分析10月26日晚曼谷市区进入淹水最危险时刻的判断理由。（4分）
27.（10分）环境保护
读乌梁素海及其周边区域***，回答下列问题。
（1）***示地区发展种植业最容易出现的生态环境问题有哪些？请提出相应的解决措施。（3分）
（2）乌梁素海是国内十大淡水湖之一，但近年来湖水发出臭味，湖水发绿，有些地方已经成了酱油色。造成这种状况的原因是什么？（3分）
（3）宁蒙交界处因承接我国东部地区的产业转移而形成百里“工业走廊”，也因高能耗、高污染工业的大力发展，成了中国西部的“百里污染带”。结合所学知识分析产业转移对该地区发展农业生产容易产生哪些不利的影响。（4分）
参考答案及解析：
1.C太阳历主要是利用物体影子的指向来判断时间和季节的。***中a、b两线是晷针在冬至日和夏至日时的投影线，且都位于物体的偏北位置，因此该地应位于北回归线以北。晷针影子大约位于9：40附近，且朝向西北方向，这表明了拍摄时间及太阳的方位（东南方向）。
2.B由上题可知该地位于北半球中纬度，因此C、D两项错误；若该地位于我国，使用的应是北京时间，12时应是区时，且此时晷针的影子指向正北，表明该地大约位于120°附近。
3.B4.C
由材料可知，***中所示景观为棉花堡，是石灰岩受到含有二氧化碳的水的溶蚀和水中石灰岩积聚而形成的，则其地貌主要是受到流水侵蚀、搬运、堆积作用形成的。
5.D根据经纬度可知，该区域位于南美洲，亚寒带针叶林在南半球缺失，热带雨林主要分布在纬度较低的地区。
6.D1～2月份南半球为夏季，***示区域吹东南风，丙处风向绘制错误；甲处为秘鲁寒流，寒流应由南向北流动，甲洋流绘制错误。
7.C根据经纬度可确定a、b分别为武汉和长沙，属于洪涝灾害多发地区，因此应准备冲锋舟；***示阴影区域位于南方低山丘陵地区，暴雨易引发山体滑坡、水土流失等次生灾害。
8.CRS技术主要应用于资源普查、环境和灾害监测，具有及时性。
9.A根据降水量分布可以判断出海南岛年太阳辐射量自西南向东北递减；根据水系***可知该岛中间高、四周低；由于西南降水最少，故西南季风不是影响其降水的主要因素。
10.C剖面线两端位于沿海地区，海拔为0米，故A、B错；地势最高处位于中部偏南，故D错。
11.C依据***示可知我国的经济集聚度和人口集聚度都远远小于主要的发达国家，因此，我国应大力提高经济集聚度和人口集聚度，提升经济和人口的规模效益。
12.A集聚利弊兼有，其中不利的一面是：大量人口、产业集聚至某一地区，会出现争地、争水、争能源等，导致土地、能源、水资源等的供应压力增大，同时还会出现污染过度集中，区域内环境污染加重等问题。
13.A哈尼梯田田面平坦，相邻梯田田面之间高差很小。
14.B村寨下方是梯田，而梯田要求坡度较缓。
15.B根据呼和浩特和长沙两城市的纬度可以确定其纬度差约为12.6°，借此可确定该圆的半径约为600公里，进而推算出圆圈范围最接近130万平方公里。
16.C该地区处于黄土高原，是我国煤炭资源最丰富的地区之一。因此，适宜把该地区建设成为中西部地区重要的能源原材料与装备制造业基地。
17.C***示地区大部分属于热带和亚热带，而***中月均温都不高，气候比较温和，应属于南半球的冬季，即7月。巴拉那河流域位于热带草原气候区和亚热带湿润气候区，夏季高温多雨，1月降水较多，因此，此时该河流的流量也比较大，河流入海口由于有大量淡水入海，盐度较低。
18.D
19.B排名靠前的国家可分为三类，一是冰岛，因能源消费结构以清洁能源（地热能）为主而污染较轻；二是北欧国家，多因环境治理而污染较轻；三是哥斯达黎加、古巴等国家，因其工业发展起步晚，工业污染轻。而中国、印度则因环境污染和生态破坏严重而排名靠后。
20.A我国环境问题比较严重，但仍需要把经济发展作为首要任务，并在发展经济的同时加强环境保护，不应放慢经济发展的步伐。
21.（1）风力堆积作用
（2）负相关
（3）A此处沿海地区有寒流（秘鲁寒流）流经，寒流对沿岸气候具有降温减湿作用，气候干燥。
（4）变化：降水增多，荒漠地带暴雨成灾、洪水泛滥。影响：当厄尔尼诺发生时，来自赤道附近海区的温暖海水大量向南入侵，导致表层海水温度升高，营养物质减少，致使海洋浮游生物和鱼类大量死亡。
22.（1）甲深居内陆，距海较远，纬度较高，处于中纬度温带地区。乙位于沿海，纬度较低，大部分处于热带和亚热带地区。
（2）地形：甲地以山地和盆地为主；乙地以冲积平原为主，地势低平。城市：甲地城市多分布在山麓和绿洲地带；乙地城市多分布在河流沿岸。（其他略）
（3）甲地深居内陆，距海遥远，海洋水汽难以到达，因此形成温带大陆性气候，全年降水较少；乙地受季风影响，形成热带、亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。
（4）甲地：以山地、盆地为主，降水少，属于温带大陆性气候。发展农业生产的优势条件：光照充足，昼夜温差大；限制因素：水资源缺乏，耕地不足等。乙地优势条件：平原地形，土壤肥沃；季风气候，光、热、水充足。限制因素：水旱灾害多发等。
23.（1）青尼罗河源于热带草原气候区，夏季降水集中导致河流流量较大，冬季水量较小，故A处水量季节变化大。
（2）苏丹境内的尼罗河河道弯曲，水流不畅；地势平坦，水流缓慢；青尼罗河和白尼罗河同时来水，河流水量大；上游地区多暴雨，降水集中等。
（3）尼罗河洪水带来大量营养物质，容易引发赤潮。
（4）尼罗河径流季节变化显著，导致其下游河谷及三角洲地区农业生产具有明显的季节变化。洪水每年定期泛滥，洪水退后开始农耕。枯水季节是作物生长及收获季节。洪水泛滥时被淹农田表面沉积一层肥沃的淤泥，使其土壤年年肥力不减，有利于农作物的生长。
24.（1）京北新城季节：春季。自然原因：春季降水少，蒸发旺盛，干旱严重；大风日数多；地表多疏松沙质沉积物。
（2）人口压力过大，对自然、社会资源的需求成倍增长，加剧水源不足、住房紧张、交通拥挤、基础设施建设压力过大等问题；自然资源严重短缺；农畜产品供应不足；生态脆弱，城市污染严重，植被稀疏、绿化不足，加之工业大部分集中在城区，造成空气、地表水等污染严重。
（3）北京市：应充分利用科技、交通、产业基础、***策等优势，大力发展第三产业和高新技术产业，而劳动密集型产业、资源密集型产业等要迅速向欠发达地区（如环首都经济圈）转移，以此促进区域人地关系的协调发展。天津市：一方面要继续推进工业化和城市化发展，另一方面要充分利用自己独特的地理位置、工业基础、港口、***策等优势，参与京津冀区域发展的分工，承接从北京市以及海外转移来的产业，带动区域的崛起。河北省：要充分利用自己邻近首都的地理位置、土地资源、矿产资源、劳动力资源等优势，积极主动参与京津冀都市圈的整体联动，以便尽快实现区域经济的腾飞。
25.（1）三山岛地处太湖地区，邻近发达的沪宁杭地区，靠近旅游消费市场；与主要客源地距离较近，交通便捷；旅游资源丰富，景色怡人等。
（2）以土地利用为例。影响：开发前后，土地利用由以农业用地为主变为以商业用地为主，土地利用方式发生了改变，利用规模扩大，促进了当地经济的发展，但也带来了耕地面积减少等问题。建议：强化对旅游资源的保护，实施保护式开发；改善旅游基础设施，提高旅游服务质量；充分挖掘闲置资源，开发旅游项目；加大宣传力度，提高该地旅游景点的知名度；旅游资源开发要与生态环境相协调，走可持续发展之路等。
26.（1）热带季风气候，雨季长且多暴雨；北、西、东三面高，汇水区域面积大，汇水速度快；湄南河中下游地势低平，排水不畅；湄南河中下游人口稠密，城市密集，工农业较发达，单位面积产值高。
（2）气流在曼谷上空强烈辐合上升，形成丰沛降水。
（3）湄南河流域降水较往年异常丰富，径流量大；曼谷地处河口平原，地势低平，排水不畅；正值天文大潮，潮水顶托洪水等。
27.（1）可能出现的问题是土地荒漠化、土壤次生盐碱化。解决土地荒漠化的措施主要是退耕还草，恢复自然植被；解决次生盐碱化的措施主要是合理灌溉，科学用水。
沙尘暴阅读答案篇9
【关键词】新闻；地理教学；教法；课改
1 课题的由来
有些学生认为地理学科为“小学科”用途不大，地理知识背背练练、枯燥乏味。其根源就是课堂教学缺乏趣味性。所以如何使学生保持渴望学习的积极性，让他们的学习热情处于最佳状态？笔者一直在思考与探索。一次在课堂上发现学生很喜欢听教师讲一些发生在国内外的新鲜事。于是，本人有意识的将地理新闻引入课堂。经过数年的实践，形成了一定的理论和实践基础，把新闻融入地理课堂教学。有以下三方面需要：
1.1 适应地理新课程标准的需要
***颁发的新课程标准提出；“通过多种途径、运用多种手段搜集地理信息，运用所学知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理教学中”。这就要求教师利用电视、报刊、网络等教学资源，开发校本课程。《地理新课标》还特别强调注重培养学生的情感、态度、价值观，提高实践能力，培养创新精神，树立正确的世界观、价值观。
1.2 拓宽教材的需要
高中学生正处在求知欲很强的阶段，知识需求不仅仅满足于课本上有限的内容。再者，新教材使用案例教学，案例虽然具有代表性，但不同地区、不同时代、不同事件千差万别。所学知识的应用具有极大的灵活性。让学生经常走进社会了解事实不太现实，通过新闻媒介了解一些典型的地理现象、地理事件，加以分析、评价，找出原因、得出结论。是教材的必要补充和所学知识的具体应用。
1.3 适应高考的需要
高考中不论是选择题，还是材料分析题，不少问题都联系当前形势，热点就是考点。比如，06年全国卷高考题中，选择题2、6、7、8都考查能源这一热点问题。综合题36考查了“沙尘暴”这一环境热点问题。9、10、11题也是以2004年10月14日的日偏食这一新闻作为题干材料的。05年上海卷第四题材料阅读是关于北极科考这一热点问题的。04年江苏卷选择题1、2、3，是用2004、2008年夏季奥运会的地点：雅典、北京作为背景，考查气候、环境等问题的，11、12题考查了西部大开发这一热点问题，综合题31考查了全球气候变暖这一热点问题。04年全国卷综合题36也考查了“白风暴”这一环境热点问题。总之，重视新闻，注意热点，也就把握了考点。
2 新闻资料的来源
笔者认为新闻资料可以从以下几个方面获取：
2.1 网络：网络是最快捷、最及时、最广泛、最具选择性的新闻载体。让学生经常浏览《中国国家地理杂志》，《环球国家地理杂志》，《世界各地》，《地理知识》，《中国民族地理知识》，《地理教与学》，《地理课堂》，《中学地理学习》等网上栏目。它为学生学习地理知识提供了广阔的空间。
2.2 电视：19点新闻联播，所涉及的社会热点、地理知识都很多，学生坚持天天看。教师剪辑一些相关地理知识在周六播放。比如：《中学生知识大赛》、《走进科学》、《探索与发现》《人与社会》、《话说长江》等。这些节目颇能吸引学生，并留下了深刻印象。
2.3 报纸：教室里订有几种与地理相关的报纸。有《科学导报》、《考试报》、《少年素质教育报》、《少年智力开发报》《中学生学习报》、《半月谈》等。学生可以见缝插针、随时随地获取一些喜闻乐见的新闻。
3 新闻在教学实践中的实施情况
有了好的新闻素材，如何才能更好的利用，以便发挥其最大效益，也是值得注意的。笔者尝试了以下几种做法：
3.1 重大新闻事件及时融入课堂教学。如中国的两会召开、“神州”系列的发射、禽流感、美国对伊拉克发动的战争、印度洋海啸、苏门答腊岛上的火山喷发、台风、厄尔尼诺现象、沙尘暴现象等，我们利用电视、网络、报刊及时收集信息，整理成学习材料、融入学案，并分析其成因、原理。如“神六”发射时间为什么选择在9月？发射地点为什么选择在酒泉？观测站的位置在哪？为什么选择在那里？中东地区战争不断的地理原因是什么等。让学生结合现象，运用地理知识分析、评价，学生既有兴趣又留下深刻印象，还能培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。
3.2 结合课本，适时插入与课本内容有关的新闻素材
教师平时要注意材料的收集并整理好，建立自己的教学资源信息库，便于学生了解课本之外的更多信息。因此教师要力争找到同课本嫁接的切入点，给课本注入更多的新内容，有针对性的营造课堂教学氛围。如高一讲锋面时，让学生看一看准备好的连续几天的卫星云***，天气播报***，让学生分析锋面与天气的关系。高二讲旅游资源开发与保护时，将五一长假录制的旅游新闻放给学生看，让他们从现实中感受旅游资源开发现状，存在的问题，提出保护旅游资源的合理化建议。讲到地震灾害时，回放苏门答腊岛附近的地震、引发的海啸及当时的灾情，让学生分析其成因、灾害的关联性及带来的危害，从而意识到认识大自然的重要性。
3.3 每日新闻成为学生自觉学习地理知识的途径
每次课前几分钟，笔者让学生先讲近日的地理新闻，并分析其原理，每节课有一名主讲人，不足之处其他同学加以补充，或者教师补充。这一活动使师生不仅看新闻，还要记新闻、讲新闻、评新闻。学生个个遥遥欲试，有时争得面红耳赤。极大的调动了学生学习积极性。
4 地理新闻的使用效果
地理新闻在课堂内外的应用，得到了学生的支持和认可，经过一段时间的实践，取得了一定的效果。
4.1 提高了学生学习地理的兴趣
由于新闻贴近学生实际，与时俱进，符合高中学生追求新知的需要，学生易于接受，尤其是将多媒体引入课堂，开拓了学生的视野，提高了兴趣，兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，学习地理的热情大增，提高了学习效率。
4.2 拓展了学生的知识面，提高了学生的知识迁移能力
通过看、记、说、评、析等认知过程，使地理新闻将知识与现实有机的结合起来，使学生不是局限到课本里的内容，而是让学生走出课本，走出校园，走向世界，运用所学的课本知识解释现实中的地理现象，并分析原理，学生知识应用能力得到大大提高。
4.3 培养了学生运用现代化信息的能力
学生利用网络进行收集资料、在课堂上展示劳动成果，体现了新课标的理念，经过实践，学生提高了筛选和处理信息的能力，这也为中学生日后走进高校或步入社会奠定基础，信息技术为地理教学提供了强有力的学习工具和方法，给学生的地理学习带来了新的生机和活力。
沙尘暴阅读答案篇10
2.描述陆地水体的相互联系，了解河流的主要补给类型及特点，学会判读河流流量过程曲线。
3.掌握世界与我国水资源的空间分布特点；结合水资源危机问题，指出解决水资源危机的措施。
【考点分析】
一、水循环过程及意义
1.水循环过程示意***
注意：外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，而内流区域只存在陆地内循环。
2.水循环的意义
（1）海陆间循环使陆地水得以补充，水资源得以更新，是最重要的水循环类型；内陆循环对陆地水的补充很少，但对内陆地区意义重大；海上内循环是水量最大的水循环类型。
（2）水循环对水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输起着重要的调节作用。
（3）水循环过程不断进行着势能和动力的转换，由此产生了流水的搬运、侵蚀和沉积作用，改造着地表形态。
（4）水是一种很好的溶剂，其在和岩石、土壤接触的过程中不断溶解并带走其中的矿物质，从而促进了地球表面各种化学元素的迁移。
总之，水循环是地球表层最为活跃、最为深刻的物质循环之一。
二、河流流量统计***分析方法
1.河流流量过程曲线***的判读
河流流量过程曲线***展示了河流径流的特征和基本规律，其是河水的空间来源和时间变化的总体反映。河流流量过程曲线***是由纵横坐标组成的坐标***，具体判读步骤如下：
（1）识别***中坐标代表的地理事物的名称、单位及该***的表示方法，如代表几个地理事物，各个地理事物是用什么形式来表示的。
（2）以横坐标的时间变化为主线，分析河流水文特征，如流量大小、汛期及流量的季节变化、冰期、断流情况，以及流量的年际变化情况等。
①阅读***中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数据（绝对值或相对值）推断河流全年流量（或多年平均流量）的大小。
②分析***中流量过程曲线的变化幅度，可以确定河流的枯水期、丰水期（或枯水年、丰水年），以及丰水期和枯水期流量的差值大小；河流是否有断流现象，断流出现在哪几个月份；河流流量的季节变化规律（或年际变化规律）。
（3）流量过程曲线反映的主要内容。
①从纵坐标数值了解流量的大小。
②从曲线变化幅度了解水量的季节变化。
③从曲线高值区了解汛期出现的时间及时间长短。
④从曲线低值区了解枯水期出现的时间及时间长短。
（4）据流量过程曲线分析原因。
①流量是由河流的补给水源决定的。
②洪水期出现在夏秋季节、枯水期出现在冬春季节的河流，一般为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。
③汛期出现在夏季的河流，除有雨水补给外，也可能有冰川融水补给。
④春季和夏季出现两个汛期的河流，除有雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。
⑤河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，而内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。
⑥若流量过程曲线变化和缓，则该河流多为地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。
2.分析河流流量与沿线地理环境的关系
（1）地区。
以上三幅***分别表示的是：东部季风区，北方河流流量普遍比南方河流流量小；西北地区河流夏季水量丰富，冬季有断流现象；东北地区的河流有两个汛期。
（2）天气。
长江中下游地区6月份受到江淮准静止锋的影响，降水多，河流出现洪峰；7月份受西北太平洋副高影响，降水减少，河流流量减少。华北地区7、8月份受到雨带影响，降水多，河流出现洪峰，而4月份时，雨带还未到达，气温回升快，蒸发旺盛，且工农业需水量增加，河流流量小。
（3）气候（北半球）。
根据各种气候类型的特点可以判断具体区域河流流量的变化规律，如下***所示。
三、河流流向的判断方法
河流流向取决于地势的高低，即河流由地势高的地方流向地势低的地方。河流流向可通过以下几个方面来判定。
1.根据等高线的弯曲方向判断河流流向
如下***所示：画出一条辅助线，垂直于河流，穿越等高线。根据河流特点——河谷比周边低，得出结论：河流流向与等高线弯曲方向相反。
2.根据湖泊或水库上、下游的水位变化曲线判断河流流向
湖泊有蓄洪补枯的功能，其使下游的水量年际变化比上游小，如下***所示。
3.根据城市合理规划***判断河流流向
一般情况下，自来水厂位于河流上游，受污染较小；化工厂一般布局在河流下游，对河流污染相对较大。
4.根据河水对河床冲刷的强弱来判断河流流向
四、利用主要环节，探究生活实例
人们借助水循环示意***，可以探究一些生活中的实例的成因。
1.沼泽地的形成
五、水资源短缺的原因及解决措施
导致水资源短缺的原因有自然原因，也有人为原因，但主要是人为原因。
人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率
水资源浪费严重节约、合理利用，水资源市场化，加强管理
水资源污染严重保护水源、防治污染、净化污水、立法保护[HJ2.5mm]
【考题回放】
（2013年高考山东文综卷）下***示意某流域开发的三个阶段（a）和三条流量变化曲线（b）。读***回答（1）～（2）题。
（1）该流域开发过程中
A.降水量增加
B.蒸发量增加
C.下渗减少
D.地表径流减少
（2）假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程与***b中的①②③分别对应的是
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
答案：（1）C（2）C
解析：该组题考查流域开发对水循环及下游地区河流流量的影响，主要考查考生从材料中提取有用信息的能力，读***、析***能力以及对基础知识的掌握程度。
（1）根据Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ不同时期该流域的开发示意***可以归纳出植被覆盖率减少，居民点增加，因此植物的蒸腾作用减弱，人类用水量增加，蒸发量会减少；降水量增加或减少主要与水汽输送有关，据***中信息无法判断水汽输送量的变化；植被减少导致植被保持水土的作用减弱，使地表径流增加，地表水下渗减少。
（2）经历同样的暴雨过程，但由于植被覆盖率逐渐减少，地表水下渗逐渐减少，使河流径流量变化越来越大，洪峰时间提前，因此Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个阶段对应的流量变化曲线应该是③②①。故答案为C。
【强化训练】
2012年7月21日午后至22日凌晨，北京市遭遇61年来最雨，强降雨持续近16小时。此次特大暴雨致北京约190万人受灾，造成经济损失近百亿元。回答1～2题。
[TPY31.TIF，BP]
1.这次暴雨洪涝发生时，上***中的水循环环节出现异常的主要有（）
A.a，c
B.b，c，d
C.a，b，c，d
D.a，b，c，d，e
2.河流与湖泊具有水源互补的功能，下列四幅***中（箭头表示水源补给方向）正确表示河流汛期的是（）[LL]
B.b
C.cD.d
下***为我国某水库常年平均月水位变化和月入库水量***，读***完成3～5题。
[TPY33.TIF，BP#]
3.该水库所在地区最可能是（）
A.淮河流域
B.太行山区
C.松花江流域
D.青藏高原
4.下列关于该水库所在区域的说法，正确的是（）
A.降水季节变化较小
B.该水库水位随着入库水量的增加而升高
C.6～8月水库水位在持续升高
D.冬春季节水库入库水量多于出库水量
5.该水库5月份达到最低水位，其原因可能是（）
A.5月份入库水量少
B.居民生产生活用水量大
C.工业用水量增加
D.为防洪释放水库蓄水，腾出库容
6.下***表示某河流水文观测站测出的该河流春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。该地河流径流量最小的月份出现在（）[LL]
7.该河位于我国（）
A.西北地区
B.西南地区
C.东南地区
D.东北地区
8.对于该河的叙述正确的是（）
A.若M河道为该河主航道，则该河段的水流由东北流向西南
B.若该河段为自西向东流，则N河道将慢慢变浅
C.若河流上游修筑水坝，则河心沙洲的扩大速度将减慢
D.河心沙洲常发育在河流上游水流较快的地方
9.下面是北京某高中地理研究性学习小组围绕北京的水资源搜集的材料和提出的相关问题，请你结合材料回答。
材料一北京市城市中心区与郊外平原区的相关数据比较表（mm）。
年平均降水量转化为径流的总降水量转化为地表径流的降水量转化为地下径流的降水量年平均蒸发量
（1）比较北京城市中心区与郊外平原区年降水量的差异，并说明原因。
材料二近年来，北京市在进行人行道改造过程中，部分采用了质量很好的透水砖，从而代替釉面砖、水泥等不透水的材质，铺设“可呼吸地面”。
（2）铺设“可呼吸地面”之后，下***中四个环节的变化分别是：a（增加/减少）；b（增加/减少）；c（增加/减少）；d（增加/减少）。
（3）铺设“可呼吸地面”的这种做法对城市生态环境的有利影响主要有哪两个方面？
10.读南美局部地区***及相关资料，回答下列问题。
材料一奇基塔湖为阿根廷北部大盐湖，位于科尔多瓦省东北部的洼地内，盐度为175‰。
（1）描述A、B两河河流特征的差异，并分析成因。
（2）B河许多河段出现巨大鹅卵石与细沙共存的现象，简要分析其原因。
参考答案及解析：
1.B暴雨洪涝发生说明c环节降水增加，d表示地表径流增加，降水增加主要是b环节水汽输送量增加造成的。
2.D河流汛期，河流水位高于湖泊水位，从上游来的洪水部分进入湖泊。
3.A由***可知6月份入库水量最大，这说明6月份降水最多，可能为江淮地区。
4.C根据入库水量和水位变化，可以判断出6～8月水库水位在持续升高。
5.D5月份水库水位最低，但入库水量不是最少的，这说明水位低是人为因素所致。结合6月份入库水量判断，最可能为腾出库容，D正确。
6.A***示径流量最小的是冬季的第二个月。注意：冬季的第一个月是12月，第二个月才是1月。
7.D从沙洲面积来看，一年中该沙洲在4月份和8～9月分别出现了面积减小的情况，这说明该河流有两次汛期，应该位于东北地区。
8.C若M河道为该河主航道，受地转偏向力作用，M河道北侧是侵蚀岸，因此该河段的流向为自东向西；若该河段为自西向东流，则N河道将逐渐变深；河心沙洲常发育在河流下游水流较慢的地方；若河流上游修筑水坝，大量泥沙被拦截，则河心沙洲的扩大速度将减慢。
9.（1）城市中心区降水量多于郊外平原区。原因：①城市“热岛效应”使中心区气流上升更加强烈；②城市上空有大量烟尘，凝结核较多。
（2）减少增加增加增加
（3）有利于大气降水下渗，形成地下水；增加城市地面和空气的湿度。
10.（1）A河为外流河，流程短，流域面积小，流速快，流量小，以高山冰雪融水补给为主，夏汛，径流的年际变化小。原因：上游发源于安第斯山，下游为热带沙漠气候；源头距海近且落差大。
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