学文网鼓励孩子高考的话篇1
1、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
2、你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的大学，进而步入人生的象牙塔！
3、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。
4、试纸粘墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。六月高考了，祝你成功。
5、六月鲜花开满园，争奇斗艳赛风采。高考结束心忐忑，捷报传来开笑颜。亲朋好友齐相聚，祝贺声声不间断。再入名校去深造，学成归来栋梁材。祝你前程似锦绣，宏***大展理想现！
6、那熟悉的桌椅，一样的颜色，那些青涩的划痕，那句等着高考完后说出的“我喜欢你”；这和蔼的老师，一样的教诲，这说不尽的教诲，这些盼着高考完后出现的“你成功了”。
7、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
8、秉读诗书，寒窗三年，朝朝暮暮苦读，只为暑蛮亮身强。庭游字梦，学盟千载，日日夜夜奋进，只为今朝金榜上。高考将近，千万学子蓄势待发，作为过来人我希望你们要像爆竹一样最后会有惊天一响。金榜题名！
9、紧张无济于事，何不放手去搏。临时莫抱佛脚，自信胜券在握。人生道路万千，咋走都是生活。轻松面对考验，论心不论功过。祝你高考顺利！
10、高考，好好发挥；心态，保持冷静；答题，仔细分析；科科，沉着应对；愿你，如鱼得水；祝你，马到成功；未来，一片光明；成功，走向未来。
11、数年苦读获真知，高考场上比高低。仔细审题不慌张，从容答卷下笔奇。龙飞凤舞今日事，过关斩将无人敌。满怀喜悦佳绩报，全家欢笑赞第一。全国高考日到了，祝你一鸣惊人创佳绩！
12、动物尚且如此，那我们人呢？有一些学生高考失败后，一年补习，两年复读，三年回炉，甚至四年……明知不可为而为之，结果仍叩不开大学之门，为什么要在一棵树上吊死？放弃又何妨！
13、你的自信从不止步，你的毅力令人钦服，你的勤奋镌刻一路，你的优秀有目共睹。愿你的付出收获丰厚回报，愿你的努力赢得似锦前途。祝高考顺利！
14、又是一年高考时，愿今年的考生能够前途无量！
15、高三不再有，大考到门口；刻苦成绩优，焦虑不能留；准备要足够，捷程天保佑；握住你的手，大步向前走。高考顺利，我的朋友。
16、十年苦读为今朝，迎考心态很重要。不能临时抱佛脚，越看越想心越慌。考前定要休息好，从从容容发挥高。祝你高考顺利，金榜题名！
17、寒窗苦读，今朝场上试；金榜题名，展翅正当时；壮志在胸，前程铺锦绣；豪情不改，未来倍精彩。高考日，愿你昂首向前冲，一举实现心中梦！
18、聪明的人总能把事情想得比别人早一步，杰出的人总是步子迈出得比别人快一步；你这样的人总能考试发挥得比别人好一步，我这样的人总是祝福送出的比别人先一步。高考，祝你一如继往考试顺利、发挥出色！越考越好！
19、实现理想笑声扬，书海扬帆任翱翔。学府深造当自强，曾经小树成栋梁。锦绣征程从此始，踏踏实实莫轻狂。学无止境道还远，美丽人生指方向。
20、六月骄阳伴花香，捷报到来携清爽。拂去心头焦和燥，送来幸福和欢笑。今日中榜功名扬，梦想实现路敞亮。乘胜扬帆再起航，铸就明天好辉煌。
21、寒窗苦读十余载，快乐辛酸不间断。多年梦想今成真，胸有成竹赴考场。仔细审题不粗心，下笔从容如有神。志得意满出考场，单等金榜题名时。祝高考取得好成绩！
22、全国高考日来到，莘莘学子迎高考。放下压力人轻松，进入状态发挥好。考场之中莫急躁，看清试题才下笔。不要急着把卷交，认真检查习惯好。祝你高考取得好成绩，家人亲朋都欢笑！
23、不惧困难不紧张，轻松坦然无压力。仔细阅读好答题，认真书写才思情。自信饱满创佳绩，笑容满面赢未来。一举夺得好花魁，今朝折桂正此时。全国高考日，愿学子们捷报频传。
24、更快、更高、更强。领先就是金牌。
25、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见！
26、报考事关终身事，切忌马虎对待之，静心思考心中喜，想的答案与他商，分析当今就业潮，择一最佳往上填。高考报考小贴士：祝同学们，金榜题名，心想事成！
27、就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！
28、高考张榜喜讯传，优异成绩全村扬。全家共议报志愿，爸妈赞同姐意见。高风佳绩何所难，将来毕业回家乡。填报志愿北农大，农业战线宏***展。祝实现理想！
29、明天就要高考，出门还得趁早。付出就有回报，赶紧睡个好觉。毕竟熬过十年，参加值得骄傲。别想分数高低，放松最为重要。
30、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
31、寒窗苦读，只为一刻，高考在即，不要着急，面对答卷，挥笔有神，轻轻松松，努力学习，终有回报，短信祝愿，实现理想，考上大学，开开心心。
32、送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。高考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能没有自信，预祝高考顺利！
33、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。
34、自信是成功的先决条件。
35、一份努力造就一种能力，一份魄力铸成一片威力。一份全力打倒一切阻力，一份尽力获取一定给力。一份精力俘获一堆能力，一份鼓励祝你高考顺利。愿你马到成功，金榜题名！
36、中元节，就属你家最元：儿女高考金榜提名中状元；生意兴隆送你滚滚财源；工作顺利朋友照顾左右逢源；爱情甜蜜家人和睦花好月圆！
37、想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天眷恋，一夜夜无眠，我只有守着无尽的思念，托星月寄到你窗前：祝高考顺利！
38、阳光灿烂当空照，捷报频传人欢笑。金榜题名梦已圆，再入学府去深造。人生辉煌待创造，学成归来成英豪。亲朋好友祝福到，愿你前程似锦更美好！
39、亲爱的同学，我们在一起这么久了，都是你在为我付出。我却没为你做些什么…下辈子如果做牛做马，我……我一定拔草给你吃！高考顺利！
40、高考之际，放松压力。提前进场，以免拥挤。答题技巧，心中默记。仔细读题，后难先易。驱除杂念，循规蹈矩。遭遇难题，冷静梳理。认真检查，多多有益。
41、你一定能够在规定的时间里做出正确的答案！
42、努力的拼搏写就出孜孜不倦，辛勤的汗水洒落处点点花开，寂静的无人处蕴含着丝丝心声，美好的画卷中展现出似锦前程，胜利的号角在耳边回响，六月的骄阳似火绽放着无悔激情！
43、六月千葩四溢香，花香飘来捷报传。考取功名上金榜，喜事盈门尽笑颜。十年寒窗梅花绽，再进名校功夫练。亲朋同窗鲜花献，祝你前途耀辉煌。
44、奋斗在高考一线，埋头在书本之间，实力在清华上限，底线在北大保研，只要你能坚定信念，金榜题名只在弹指之间，愿你马到成功梦想实现！
45、高考加油！亲爱的朋友：平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔！
46、高考是汇百万人参加的一次练习。
47、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
48、什么是黑暗，什么是光明，即便把自己从混沌的黑暗中解脱出来了，但等待我们的仍然是一片空白，就像高考，就像混乱的爱情。
49、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝高考顺利！
50、付出终有回报，信心绝对重要。马上就要高考，别忘面带微笑。有空睡个好觉，不必紧张煎熬。敞开鲲鹏怀抱，直上青云九霄。祝高考顺利！
51、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！
52、那些苦与泪，那些艰辛与汗水，那些痛苦与煎熬，只为今日一战，胜则昌，败则亡！只准成功不准失败！去吧，朝着胜利前进！高考加油！
53、好专业，好学校，冷门热门不重要；有兴趣，有信心，只有喜欢就报考；安安心心去等待，放松精神传捷报；即使失败不灰心，相信明天更美好。
54、三年汗水勤耕耘，今朝用心播良种。思如泉涌好答题，笔墨飞扬最书情。此时犹如临战场，整装待发试锋芒。一朝金榜题名时，三年心花终怒放。全国高考日，愿你勇夺桂冠。
55、考场归来笑满面，捷报到来绽笑颜。喜气盈门合家欢，再入名校长才干。十年梦想放光芒，锦绣前程伴花香。继续努力扬征帆，长风破浪达彼岸。愿你的未来更加美好。
56、风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，亲爱的朋友请握一握手，明天就要各奔西东！但不要忘记彼此的约定：高考成功！
57、高考没有什么大不了的，我能做得出的题目别人不一定能做出来，我做不出的题目别人同样做不出，我所做的就是对的，我就是最棒的！
58、同时高考落榜人，相逢何必曾相识，我从去年失意后，刻苦复读到现在，学校地僻无网上，一年不闻流行乐，痛定思痛再来过，金榜题名终有时。
59、炎炎夏日，让我的祝福夹藏着丝丝凉风，吹过你的脑海，让你的思绪活跃起来，智慧翻腾起来，潜力迸发出来，在高考中超常发挥，考出理想的成绩！
60、努力踩在脚下，成功握在手中，关怀围在身边，颤抖关在门外，沉静停在脑中，期待挂在嘴边，信心写出答案，尽力创出未来！爱的孩子，高考第一天，愿你勇敢面对，加油努力，发挥最好！
61、书海搏击数十载，今朝考场显英豪。气定神闲来答题，才思泉涌智慧高。大笔挥就锦绣文，难题纷纷都溃逃。自信万千出考场，蟾宫折桂正美好。全国高考日，愿你胜利归来。
62、高考是风吹草动现牛羊，只要有才不慌张；高考是驾轻就熟来一趟，水到渠成河自淌。祝愿金榜题名不只是进象牙塔，社会熔炉也成钢。祝所有的考生都成功成才成就梦想。
63、你学我学大家学，学学得考试；你考我考大家考，考考更舒服；你玩我玩大家玩，玩玩更开心。要高考了，放松为首，好好复习愿你考出理想成绩！
64、青山碧水送清爽，红色捷报快乐扬。全家欢笑满心房，恩师同窗道贺忙。今朝再次入名校，继续扬帆志向高。执着追求知识路，锦绣灿烂好前途。
65、决战高考巅峰时，信心百倍增能量。真才实学浑不怕，文思隽永倍潇洒。十年磨剑试锋芒，百花丛中显芬芳。纵横考场斩关将，马到成功幸福尝！祝高考顺利！
66、校园里寂静无声，教室里聚精会神。老师的脚步轻轻，学生的笔儿不停。十年辛苦此时博，只愿金榜题名慰双亲。全国高考日到了，愿你超常发挥创佳绩，成绩傲人开心笑！
67、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
68、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自
69、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
70、芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。心花怒放看通知，梦想实现今日事。喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。继续扬鞭再向前，前途无量正灿烂。愿你前途无量。
71、人人都想上天堂导致人满为患，上帝决定收费可有钱人太多，又决定考试以为能吓走一批，结果没走几个，上帝：你们真不怕考试？他们笑了：我们都高考过。
72、高考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在都不重要了，重要的是要总结高考的得与失，以便在今后的人生之路上迈好每一个坎！
73、一年一度的高考又来到，短信送你神笔一只，此笔一挥无难题，此笔一挥文采洋溢，此笔一挥天下无敌。朋友祝你早日金榜题名。
74、苦读十年寒窗，只为题名金榜，转眼高考在望，先把祝福送上：从容奔赴考场，发挥镇定超常，信心满怀高昂，实现心中理想。预祝：高考大捷！
75、当年的记录：最热：旅社水煮“鱼”，全身是汗。最感动：校门口喊一声妈，有N个妈回头。最反感：考完就讨论题目，好像自己满分似地。最紧张：哎呀妈呀，还有一面卷子没看到，考试快结束了。
76、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利！
77、绿柳如荫好纳凉，红色喜报送清爽。消散燥热去焦灼，全家欢喜唱赞歌。告知亲友和街坊，家有儿郎题金榜。欢心雀跃入学府，灿烂明朝好前途。
78、执的是自信之笔，答的是满意之卷；写的是高分之字，考的是幸运之篇；做的是如意之题，挥的是称心之汗；吹的是成功之号，打的是胜利之战。祝你高考顺利，金榜题名。
79、考试如此煎熬，引无数考生“尽通宵”。惜秦皇汉武，“胆子太小”，唐宗宋祖，“不懂妙抄”。一代天骄，成吉思汗，最后“只把白卷交”。呵呵，愿你“轻松上阵”，乐观应考，超常发挥，“金榜题名”！
80、莘莘学子辛苦忙，数年辛苦也芬芳。今朝好比征战场，一腔热血满胸腔。万千才思心中藏，文如泉涌书千行。面带微笑出考场，金榜题名在飞扬。全国高考日，愿考生们赢得辉煌成就。
81、三年时光匆匆过，风雨兼程苦苦付，金榜题名辉辉到，辛劳即成空空梦，今日高考大大胜，来年腾飞啸啸龙。正常心态考场战，求学一定获成功！
82、看问题，纯真些看人生。
83、凡君临天下者，皆豪杰也！为了共同的使命，为了创造出精彩绝伦的神话，我们相聚在一起，愿赴汤蹈火，全力以赴，即使前面是万丈深渊，或刀山火海！五百年必有王者兴，如君临天下，当今之世，舍我其谁！
84、天高任鸟飞，海阔凭鱼跃；高考的舞台，秀出你的精彩；一宿好睡眠，精神百倍；一颗平常心，沉着应对；一口长舒气，放松压力；一条短信，祝你金榜题名！
85、高考原则：心中减压，多点休息；脑中无忧，多点快乐；仔细做题，学会洒脱；出错要少，检查要多；多些努力，考分不错。祝你高考事事想开，好运马上来！
86、十年寒窗，十年磨剑。十年砥砺，十年坚守。风雨兼程，逆水行舟。梦想无怨，青春无悔。轻装上阵，轻骑突击。决战高考，决胜未来！祝高考金榜题名！
87、十年寒窗苦种种，只为一朝化作龙，今日得遂凌云志，青云路上九霄冲，知你高考得成功，诚心祝福在心中，愿你的人生一路顺风。
88、高考前夕，晚上睡好，保证睡眠，生物钟调好，放松身心，别太紧张，自然就好。忘记高考，就当模考，平常对待发挥会好！
89、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
90、高考来临，送你高考三法宝：幸运神笔一支，下笔就是满分；消难橡皮一块，错题一改即对；深深祝福一段，高考定然夺魁。高考日，祝你成功，幸运加倍！
91、我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。快到考试的日子了，希望你保持良
92、高考来临心莫慌，自信满满有力量，保证睡眠精力旺，打扮精神信心强，轻轻松松上战场，带好证件莫要忘，考试用品要精良，祝你高考顺利，前程似锦！
93、明天高考啦，以后不用点起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦。
94、高考现已不是鱼跃龙门，而似一张鱼网，逮到谁是谁；一直担心考不上名牌，但实际结果是没来及赶到考场；高考已如鸡肋，食之无味，弃之可惜！
95、缘相遇，情相知，心相惜。我永远的好朋友，你一定是最棒的，高考你会赢。
96、啊，相信自己，一切都会成功的！
97、你的魅力无穷大，事物见你会害怕，高考不敢将你拦，大学校门为你添，研究生加博士后，邀你照单全接受，注意啦：心愿狂想不要停，只要你想它就成。祝升学越升越高！
98、我们是中考的胜利者，三年的苦读，现在终于要面对霸气的高考了。我们是雄鹰，我们是梅花。朋友，让我们在这个没有硝烟的战场上一切展翅高飞吧！过了六月，我们将有梅花的芳香。
99、高考中榜填志愿，目光放远看形势，莫要选那最热门，人员众多就业难，认真考虑多咨询，亲朋意见分歧大，自已爱好是关键，愿你选对专业，开创美好人生！
100、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。
101、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
102、那天，住进县城最好的宾馆；那晚，聚在一起聊聊心事；那时，互相讨论最后一天的考试；那会儿，吃不好更睡不好。回忆那年高考，有太多期待，有忐忑不安，更有无限美好！
103、松开了紧握的拳头，放开了压抑的担忧，抛弃了许久的执着，丢到了珍藏的习题册，在高考结束的那一刻，纵情放飞着自我，如今的你们，该是怎样的放纵欢歌。
104、高考顺利，一切如意！
105、纵横考场斩六将，金榜题名欢乐扬。鱼跃龙门在今朝，百花丛中开心笑。合家庆贺同欢畅，亲朋好友共勉励。名校学府再深造，实现梦想艳阳照。凌云壮志展宏***，锦绣前程幸福路。
106、高考高考高考，总算考完，回想那些日子，还真的是难。今天又有一难题，摆在你面前，高考志愿究竟怎么填，自己要考虑周全，看好选好不要让自己有遗憾。
107、人生最大的考验，请朋友不要紧张，发挥出正常水平，相信自己一定行。不经风雨怎见彩虹！年辛苦高考必胜，祝愿高考旗开得胜，一鸣惊人金榜题名！
108、高考的日子里，像猪一样“能吃能睡”，像猴一样“能蹦能跳”，像龟一样“能静能动”，像鼠一样“能钻能窜”，像鱼一样“能游能泳”，像猫一样“能文能武”，相信自己，真材实料。金榜题名，非你莫属！
109、高考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔！
110、高考之日又来临，考生家长心如焚。子女面前莫表现，压力太大难发挥。营养餐要准备好，不能太荤坏肠胃。保证孩子睡眠好，从从容容应高考。祝捷报早传，开心欢笑！
111、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。
112、诗书满腹才华高，高考成绩一枝俏，理想没有大和小，真实善良就美好，实现价值光闪耀，成功将会把你绕。祝福你被理想学校录取。
113、又逢高考，特送你考前秘诀，请记牢：考考考，先健脑；复习到，很重要；心态好，不可少；营养到，睡眠好；压力少，斗志高。高考要到了，亲爱的考生朋友，祝你天天心情好！保持状态好！考试成绩高！
114、六月鲜花尽芬芳，捷报频传喜气漾。金榜题名心愿遂，笑语声中眉飞扬。亲朋好友来祝贺，举杯共饮祝福长。愿你学府再努力，博学多识做栋梁！
115、按照大纲备高考，充分领悟每一条。事无巨细藏胸壑，包你考场无烦恼。饮食清淡有营养，按时作息谨防凉。放松心态莫紧张，指日大名提金榜。祝君金榜提名！
116、好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！
117、才子赢天下，不露也锋芒，敛于心，展于行，没有最高，只有更高。高考祝福短信
118、有高水平的集体，才有高水平的个人。
119、一百天，看似很长，切实很短。一天提高一小点，一百天就能够先进一大点。在这一百天里，我们要尽自己最大的努力往学习。相信自己，所有皆有可能！
120、积一时之跬步，臻千里之遥程。
121、六月花开香气浓，捷报翩翩别样红。快乐蔓延数万重，亲友相贺欢喜共。举杯畅饮话成功，今朝实现求学梦。再入学府长才干，前途风光正灿烂。愿你前程似锦。
122、想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前。祝高考顺意！
123、高考是个大日子，手中握住***，精神紧张用脑子，祝福身披福链子，一眼相中你小子，短信多发几下子，保你求学有路子，幸运光临一辈子！祝金榜题名！
124、少壮须努力，用功要趁早。十年磨一剑，备战为高考。天道自古酬勤，付出才有回报。压力释放心情好，考前放松最重要。预祝高考顺利，金榜题名！
125、攀登书山游书海，始终如一好儿郎。十年一日重积累，厚积薄发征考场。挥斥方遒书才思，指点江山生光辉。扬帆直取成功路，折取桂冠添锦绣。全国高考日，愿学子胜利而归。
126、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富
127、高三是集体战斗与个人成就的时期。
128、轻轻地我来了，带来我深深地祝福；悄悄地我走了，带走你的紧张和包袱；我静静的等候，等候捷报飘飞的天空。祝愿高考的朋友们超常发挥题名而归。
129、高考三要素，地点，牢牢记住，不知莫慌路，提前看看地形***；时间，清清楚楚，定点要准时，错过时间机会失；睡眠，确保充足，避免紧张过度。祝你成功！
130、努力踩在脚下，成功握在手中，关怀围在身边，颤抖关在门外，沉静停在脑中，期待挂在嘴边，信心写出答案，尽力创出未来！爱的孩子，高考第一天，愿你勇敢面对，加油努力，发挥尽力，做最出色的自己！
131、花开灿烂正盛放，香气袭人芬芳扬。捷报传来心敞亮，笑语纷纷幸福长。全家商议填志愿，再入学府长才干。关注兴趣和爱好，继续征战在明朝。愿你前程似锦。
132、几度播洒汗水，即将迎来收获；几度辛勤耕耘，即将结出硕果；几度怀揣梦想，即将放飞希望；成功已在招手，只等最后拼搏。高考加油，期待奏响凯歌！
133、人生就是一考场，准备充分成绩好。拼搏努力全做到，结果怎样无愧心。人生之路千万条，未必就是读书高。考场之上人轻松，超常发挥不慌张。愿你高考尽全力，学业有成人欢笑！
134、经过了黑色七月的奋斗，迎来了金秋十月的收获！高考，已经成为了昨天；大学，即将成为新起点，新的起点，新的风采，努力拼搏，积极进取，祝大学学业有成，知识更上一层楼！
135、六月艳阳天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮读圣贤；学非单行道，之外路千条，心态摆平稳，从容去应考。榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼！祝高考大捷！
136、喜鹊枝头喳喳叫，喜讯传来乐淘陶。群芳竞秀艺超群，金榜题名笑纷纷。苦读十年见成效，梦想实现在今朝。著名学府朝你笑，明朝归来是英豪。愿你前途无量。
137、成功的人是跟别人学***验，失败的人只跟自己学***验。
138、六月征战硝烟散，七月激情云雾现。全国高校不胜数，谨慎细磋填志愿。专业可是我最爱，光***名校误前途。学习深造是关键，将来毕业才华绽。祝友名校专业都兼顾，录取通知早收到。
139、苦读数载上考场，沉着冷静心不慌；细心答题底气足，攻难克关一帆顺；妙笔生花谱新篇，才华大展惊天人；我今特来送祝福，锦上添花妙无穷。全国高考日，祝你金榜题名，马到功成！
140、端阳初始宜清晨，午晌过半好乘阴，节节高开创佳绩，快笔生辉候佳音。乐此不疲别更亲，每句首字联独嗅！吾仅以此小诗祝高考期间的所有考生：端午节快乐！金榜题名！
141、六月艳阳天，高考在眼前，恐慌虽生惧，信念更坚强；心态摆平稳，沉着应考题，心中有天地，考场自奋笔；十年寒窗苦，一朝成名耀，金榜题名日，蟾宫折桂时。
142、炎炎夏日里，高考又来临；抖擞精气神，步入考场中；考卷拈在手，下笔如有神；胸中万卷书，答题如流水；心中有才情，文采尽飞扬。祝各位莘莘学子高考顺利，马到功成！
143、就要去高考，睡觉要趁早，养足精气神，才会考得好，心情要放松，不要太焦急，自信不能少，冷静去应战，祝福朋友你，考试很顺利，金榜有你名，成功随你走！
144、六月祥云绕头顶，捷报传来喜气盈。满面春风邀同窗，合家设宴欢乐扬。把酒颜欢话梦想，立志再次书辉煌。遨游书海增才思，灿烂明朝今日始。愿你的明天灿烂辉煌。
145、昨日撒下勤奋种，今朝一搏必成功。鲤鱼一跃便成龙，大鹏展翅震长空。前程似锦圆美梦，锦衣凯旋沐春风。寒窗不负苦心人，金榜有你祝高中。高考顺利，愿你成功！
146、一份付出十年功，一份坚持一个梦。一朝征战一人行，一笔生金胜宝剑。万千才思似水流，一份考卷圆满完。一举折桂正此时，圆梦成功心甚欢。全国高考日，愿考生们捷报频传。
147、高考拼火力，备考拼耐力，考场很暴力，考生有魄力，读书有动力，记忆很苦力，分数很给力，报考无压力。祝你金榜提名，心想事成！
148、这一天，迈着坚定的步伐，考场一起厮杀；这一天，解答命运的密码，横扫千***万马；这一天，提着紧张的神经，细心做着检查；高考日到，祝朋友一切安好！
149、十二年寒窗苦读，一朝踏上高考路；()心态是考试关键，认真认真来答卷；轻轻松松来应对，道道题你都答对；祝你考出好成绩！
150、在高考里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴！
151、十年寒窗，开出芬芳；十年磨剑，努力未变；十年坚守，成功守候。十年的风雨兼程奋力追逐，让梦想现实的时刻。祝高考顺利，金榜题名。
152、高考临近，负担减轻，调整心态，发挥水平，放松心情，挑战必赢，十年付出，回报自己！祝福你高考正常发挥，不求名利不争高低，顺利考入理想大学，加油！
153、六月鲜花绽芬芳，捷报传来心飞扬。全家欢乐心敞亮，志愿填报细思量。多方咨询沟通忙，专注兴趣不迷茫。再入学府书海航，铸就人生好辉煌。愿你有个锦绣好前程。
鼓励孩子高考的话篇2
关键词：课堂教学；心理学；鼓励
无数次面对沉闷的课堂，面对一双双无神的眼睛，我都会自然而然地问自己：我的学生怎么了？是他们笨，学不会，还是我的教学方法和手段对教学过程的把握出了问题？带着这个问题，我在教学路上实践着。课堂教学气氛时好时坏，而我却一直百思不得其解。前一段时间我拜读了苏霍姆林斯基的著作，终于找到了答案：“培养全面发展的人的技巧和艺术就在于：教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前，都向他打开他的精神发展的领域，使他在这个领域里达到顶点――从人的自尊感的泉源中汲取力量。”原来，我的孩子们需要鼓励。的确，好话人人爱听，更何况孩子啊！
一、鼓励是雨露，滋润孩子的心
以往面对学生的“不理睬”，我们做的往往就是埋怨与指责，我们习惯于从自己的角度去思考，总认为一切的根源都是学生，我们总是忘了站在学生的角度去寻找问题的答案。“一堂理想好课离不开鼓励。”我越来越坚信：正确的鼓励能不断地帮助学生树立信心，使他们能高高举起双手，提高他们的学习兴趣。在《水》一文的课堂教学中，在课堂上我就不断尝试给予学生更多的鼓励性评价。就如在同学们朗读自己创编的名言这一环节中，我给予学生这样的点评：个性化的语言是金子，闪闪发光；个性化的语言是木，拔地参天；个性化的语言是土，扎实根基；个性化的语言是水，源远流长……而面对学生并不流利的朗读，我没有一句指责的话语，而是注意发现他们表现得较好的地方（“悦耳”“动听”）加以表扬，同时又不失时机地鼓励他们“再读一遍”，给了学生一个改进和提高自我的机会。学生创编的名言，虽然还尚且稚嫩，甚至有的还可能不着调，但我同样积极鼓励，并给予适当的指导与点拨。得当的评价、真诚的鼓励不断滋润着孩子们的心灵，点燃孩子们的学习热情。我想无论说什么，这些都是属于孩子们的个性化语言，都是学生通过思索的收获，老师都给予了肯定与激励，使得每位学生的心里都充满了喜悦与自信。学生有了信心、有了兴趣就会自主快乐地投入到课堂学习中，课堂学习的效率也就自然提高了。如果把整个教学过程比作是一台运作着的机器，那么教师课堂上的这些评价语言就是一种剂。教师灵活恰当而富有鼓励性的评价语言，正是这课堂教学中的点睛之笔，使整个集体在欢快的氛围中融为一体。
二、鼓励是阳光，温暖孩子的心
一直都很钦佩窦桂梅老师，在窦老师的课堂上孩子们总是激情洋溢，尽情地享受着学习的无穷乐趣。经过长期的思考和实践，我终于明白这很大程度上取决于窦老师课堂教学中那一句句赞美的话语。这些鼓励的话语就像温暖的阳光一样，温暖孩子们的心，让他们有一种老师就是妈妈的感觉。因此，孩子在课堂里无拘无束、活泼开朗。在平时的教学中，我也用心地将鼓励的话语更多地融入课堂中。《船长》一文的课堂上，教学伊始我用“真想倾听你们美妙的声音”给了学生充分的肯定。而当一位学生读完一、二小节之后，我又适时地进一步对学生进行鼓励，实质上是给了全班同学又一次充分的激励，使得其他学生都跃跃欲试，真正做到对学生“循循善诱，耐心鼓舞”。当然教师在鼓励学生的同时，也要注意赞美的技巧，不能盲目赞扬。《最大的麦穗》教学中，当有同学自告奋勇地站起来展示自我时，我并不是简单地用“读得真好”之类俗套的话，而是针对不同学生的朗读情况给予了针对性的鼓励评价。我对读得响亮、厚重的男生说：“你是位严肃的苏格拉底。”对读得柔声细语的女生说：“你是温柔的苏格拉底。”这样的赞美语在肯定学生阅读优点的同时委婉地告诉他们：你们还有着提高的余地，希望你们能继续努力。谁不希望被表扬，谁不希望被赞美。教师的形象在学生的心中是那么的高高在上。试想，如果这些孩子在课堂上经常被老师赞美、鼓励，他们怎能不全身心地投入到课堂中去呢？窦桂梅老师曾说：“课堂要有温度，要像一条流动的小河，我和学生的生成，我自己是饱满的，我必须要用我的这根火柴，点燃学生，我指导、引导、鼓励学生，很舒服，老师时时有温度，堂堂见温度，才能让孩子有温度。”是啊，在课堂上学生需要老师阳光般温暖而亲切的鼓励，这些有声和无声的激励语言，使得他们身心愉悦，思维活跃，积极参与，畅所欲言，从而形成教师与学生间的良性互动！
三、鼓励是明灯，引领孩子的心
我想，语文课堂应该是一个情感交流的场所，是一个诗意盎然的场所，是一个智慧迸发的场所。新课程下的语文课堂，就是引导学生用自己全部的身心体验语文，通过语文学习获得生命的体验与表达、情感的激励与涌动。教学之路一路走来，我用心领悟名师课堂的精髓，在反思中我越发深刻地认识到：我们的课堂中需要鼓励，当学生在课堂上徘徊无助时，教师的一句鼓励会像黑暗中的一盏明灯一样，照亮孩子的心，让他们找到前行的方向。记得在执教《最大的麦穗》的公开课中，同学们显得有些拘束和畏惧。于是我一开始就赞扬同学们读书很用心，接着抓住文本的重点内容让同学们说说应如何朗读，同学们因为受到了老师衷心的赞赏，也就敢于发表自己的观点了。这时，我又进一步追问：为什么要这样读？让同学们能更加透彻地感受到句子所包含的感情，等孩子们交流完之后，我趁热打铁：同学们说得多精彩啊！老师相信你们的朗读一定会更出色！老师真诚的鼓舞，使学生饶有兴致地融入课堂，积极参与到课堂中，声情并茂地朗读着文本，课堂教学达到了很好的效果。教师鼓励的话语能很好地启发学生的思维，能在潜移默化中培养学生相信自己和敢于怀疑的精神，同时也能为他们指明课堂学习中前进的方向。
鼓励孩子高考的话篇3
小雅越来越大了，妈妈不满意的地方反倒更多了：考试成绩不理想，在班里十几名上下晃荡；老是磨磨蹭蹭，非得等到父母大声呵斥才肯去学习；书包经常各科书本掺杂在一起，看不出什么条理性；让她自己洗袜子，只坚持了三两天就不再做了……家里经常爆发出高分贝的批评声，可情况没见好转，女儿反倒跟自己越来越不亲近，时不常地还会顶上几句嘴。小雅的妈妈有些迷茫，曾经那个乖巧可爱的孩子怎么越大越变了样呢?
孩子的父母们本来都有很好的教子方法――表扬加鼓励，只是后来孩子长大了，父母忘记了那些最初最有效的方法，却用批评、指责、甚至打骂的错误方法取而代之，使孩子难以接受，产生了逆反心理，变得不好管教。
每个父母都可以回忆一下刚有孩子的时候。那时候，孩子的每一点滴的进步都会让父母兴奋不已，陶醉其中。就像孩子学走路的时候，父母都会把周围可能摔伤孩子和碰伤孩子的物件通通清除掉，给孩子走路制造一个有安全保障的环境，随后父母双双会展开两臂保护着，鼓励孩子慢慢地走。当孩子东歪西斜地迈出了一步两步就急忙扑到父母怀里的时候，父母会双双称赞孩子说；“我们的宝宝真行!真好!宝宝长大了。有能耐了，会走路了!我们的宝宝就是棒!”等等，恨不得把所有能用来夸奖的褒义词都说给孩子听，以鼓励孩子不怕摔倒、鼓起勇气继续迈开步子走下去。这样一天又一天，孩子慢慢学会了走路。
当孩子开始喃喃地发出一些没有意义的声音时，父母就会鼓励孩子：“我们的宝宝长大了就要学会说话了，来，叫妈――妈”，边说边向孩子投以鼓励期盼的目光。这样的话一遍又一遍重复着，不厌其烦。当孩子费力地、含糊地喊出一个“妈”字时，父母无一例外都会喜出望外地齐声夸奖，“孩子你真行!真聪明!”虽然孩子听不懂父母说的是什么，但孩子看着他们热情激动的样子，知道是在夸奖他，也会鼓起继续学习的勇气。
孩子开始学说话了，妈妈在教孩子说“我要吃饭”这句话时，会先把“饭”这个字反复说上很多遍，当孩子含糊不清地说出一个“饭”字来的时候，妈妈就会赶紧抱他、吻他，及时给他鼓励。然后可能才想到纠正发音让他说清楚，最后连成一句话。就这样，孩子在夸奖声中学会了说话。那时，在成百上千遍的教授与赞美之间，做家长的，表现得多么耐心!
但从什么时候开始，我们的耐心不见了?孩子学会的东西我们当成理所应当，有学不会的东西，我们就会批评、指责，甚至辅以惩罚。如果把现在的方法应用到孩子的婴儿期或幼儿期，会怎么样呢?孩子学走路时一开始走得不稳，拉过来就打、就骂、就呵斥，恐怕到现在孩子也学不会走路；如果父母非等到孩子把一句话学会了才给他饭吃，恐怕孩子早就饿死了；如果孩子说话时发音不准确，父母施以打骂、训斥，恐怕孩子会患上失语症。对比之下可以看出，在孩子生长发展的最初，父母们教育孩子的方法是对的、是正确的，并且取得了很好的效果。但孩子长大了、懂事多了，不少父母却忘记了教育孩子的最佳方法，变得不会管教孩子了。
我们想让孩子学得更好、做得更好，何不以情代责，以称赞代替批评呢?纵然孩子只有一点点小的长进，称赞也是必要的，这样他们的进步空间将会更大。有一个成绩非常差的孩子，老师一再建议留级。但妈妈不同意。妈妈不责怪孩子，而是坚持赞扬、夸奖孩子。孩子考试成绩不及格，她说：“孩子你进步了，上次你考38分，这次考了42分呢!很好!”孩子考了倒数第三名，她又说：“上次你不是考了倒数第一名吗?这次前进了两名。不错，继续努力!”孩子在妈妈的赞美声中进步很快，后来凭借自己的勤奋和努力，考上了大学又攻读了硕士。
鼓励孩子高考的话篇4
我很留恋童年的时光，因为那时候常常可以得到来自爸爸妈妈的鼓励――“儿子，加油！你是最棒的！”这句话应该是学校开运动会时爸爸的口头语，“Hey，hey，great！”这句话应该是我的考试成绩又名列前茅时妈妈的口头禅。但是自从爸爸升职、妈妈加薪，我升入初中以后，这样的话就很少听到了，是因为他们工作太忙、应酬太多了呢？还是因为我的考试成绩不再是“前三名”了呢？既然找不出答案，又面临着中考，我只能一次又一次地给自己加油鼓劲了――对，加油！
小学老师很爱夸、也很会夸学生，他们的一个微笑、一次点头，抑或他们冲你竖起的大拇指，每次都会让我们这些小屁孩激动上好几天，高兴上一阵子。但升入初中以后，这样的鼓励少了，进入初三之后，这样的鼓励几乎绝迹了。尽管我不希望初中的老师也像小学老师那样鼓励我，因为那种鼓励太幼稚，会让我脸红，但我毕竟还是个孩子，毕竟更喜欢听到表扬的话、鼓励的话。有道是“好孩子是夸出来的”，既然初中的老师们不习惯随便鼓励人，那我就自我鼓励吧，因为我很想成为好孩子。
再遇到老奶奶摔倒街头时，我还会跑过去把她扶起来，我才不关心周围看客们的担心和疑虑呢，我会鼓励自己：“好样的！这才是当代青年人的风范。”
再遇到捡到贵重物品或钱包时，我还会及时送交给警察叔叔，让其完璧归赵，我才不在乎别人说我笨、骂我傻呢，我会鼓励自己：“好样的！这才是真正的拾金不昧。”
还有那些即将得到我帮助的人，请你们放心，既然选择了要做一个乐于助人的人，我一定会“言必信，行必果”，因为我有继续做下去的法宝――不断地给自己鼓励。
鼓励孩子高考的话篇5
杨文宇于2012年9月1日正式成为我校一年级三班的一名学生。他是典型的留守儿童。母亲去了国外打工，父亲去了广州，奶奶要照顾不会走路的弟弟，年迈的爷爷负责接送他上学。一年级的第一次考试，考的汉语拼音，他不及格。他是我班唯一的一个语文考不及格的学生。我想：刚刚上学就考不及格，以后的路该怎么走呢？我心里只有一个念头，一定不能让孩子掉队！他的爷爷也第一时间打来了电话，表示了内心的焦急，我们约定下午在校座谈孩子的情况，商量教育良策。他的爷爷诉说了他的不少“罪状”，如在家不听话，不认真写作业，挑食，走到街上见什么要什么等。了解到这一情况，我就在班会课上分别让孩子们讨论：在家不听家长的话行不行？挑食该不该？在放学的路上见什么要什么对不对？让大家知道，作为一个小学生要尊敬长辈，听家长的话；挑食对身体健康成长是有害的；随便买东西是一个不好的行为等等。我私下里告诉有这样毛病的学生，特别是文宇，劝其改正，否则就在班内点名批评他。我是想让他知道，如果在班内点名的话，同学们都会知道，那他会很没面子的。他使劲点点头，表示一定会改正。的确，几次班会课之后，文宇的毛病改了不少，通过和他爷爷的交流，他对孩子在家的表现也较为满意。我告诉他爷爷，父母越是不在身边，越是不能迁就他、溺爱他，否则会害了他。老人家听后一个劲地点头。接下来的一段日子里，我利用课余时间设法给文宇补习汉语拼音，期望他能取得进步。
我在平时的课堂上观察到：文宇听讲时很不认真，乱拾掇；有时东张西望，走神儿；回答问题声音小，张不开嘴。针对这些情况，我安排他坐在了第一位，也就是老师的眼皮底下，老师可以随时监督他。我在课上经常提问他一些容易的问题，并多加表扬，鼓励他大声回答。一段时间下来，文宇的声音如洪钟般响亮了，老师也能时常看到他高举起的小手。我记得有一次，文宇会领读小黑板上的词了，我不仅让同学们把掌声送给他，还当记者采访了他：“文宇，为什么今天记词语特别快？”他说：“我昨天晚上预习了课文，并把课文和词语读了五遍。”我表扬他：“多么认真学习的孩子！为了把生词记住，不但提前预习了课文和词语，而且还读了五遍。”他听了心里美滋滋的，课堂上那晃来晃去的头停住了，动来动去的手放好了，圆圆的脸上一双调皮的眼睛目不转睛地看着我，嘴角抿住了刚要溢出的微笑。我这样做，一方面是为学困生树立榜样，一方面是促使他不断进步。就这样，在我的一次又一次的鼓励下，他是一天比一天有进步。单元测试时文宇考及格了，我看到他的写话有点意思，就在班上朗读并表扬了他的写话。当然，朗读的时候免不了一番“添油加醋”。我观察他的神态，他激动得两眼放光，小脸通红。我想：对待学困生，教师的责任就是鼓励、鼓励、再鼓励，表扬、表扬、再表扬。这样，学困生就会变成你期望中的学生，这就是期望效应，这点儿在文宇身上得到了验证。这就是激励的力量！这就是自信的回报！杨文宇的进步，使我深深地体会到：转化一个学困生，不仅要从大处着眼，更要从一点一滴的小处入手。
快过年的时候，文宇的爸爸回来了，我和文宇的爸爸进行了一次长谈，谈话的意思主要是让他帮帮孩子，让他知道孩子的成长离不开父母的呵护，孩子需要父母的关爱。如果过了年再去打工的话，可以选择在附近，这样可以照顾一下孩子和家庭。此后的一段时间，看得出文宇学习很卖力，他告诉我，他爸爸经常给他检查作业。如果作业没有错误又不失认真的话，我还经常给他打个鲜红的“优”字或写上表扬的话语作为鼓励。他逢人便讲，他已经得到了好多“优”了。我想：孩子们喜欢表扬，喜欢得“优”，我不用花钱去买，就能哄得他们团团转，那么听我的话，何乐而不为呢？辛勤的付出也终于有了回报，第一次期末考试，文宇的卷子得了“良”，老师发给了他一个鲜红的进步奖状，他高高兴兴地拿回家过年了。他的爸爸、爷爷更是高兴得合不拢嘴，他的爷爷紧紧握住我的手，激动地说：“这都是老师付出的心血呀！我们真不知道怎么感谢您！”
鼓励孩子高考的话篇6
[关键词]常识 鼓励 学生 评价
“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的;应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。”②“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”③这些话很值得我们深思。诚然,小学生年纪尚小,学习目的尚不明确,教师鼓励性的语言常常会激起学生的热情,提高学生的学习兴趣,可以说,鼓励性语言对他们来说,无疑是一种强大的动力,驱使他们不断进步。
教学中,教师一句发自内心的赞美,可能就给一个孩子以学习的信心,教师漫不经心的讥讽,也许将毁了一个孩子某一方面的特长,甚至毁了孩子对学习的兴趣,从而使孩子产生厌学的情绪,对此,我深有感触。
记得那是这学期第二次单元检测时,批改完试卷后,我发现有好几份试卷做得很不错,除作文被扣分外,其余试题无一错误。其中一份是上个学期从五(1)班转入的学生文洪钦做的。这个孩子长得胖乎乎的,白净的脸上常透着红晕,样子很逗人喜爱。在五(1)班时,成绩比较优秀,各方面表现较突出,但转入我班后,因我班“强手如云”,他原来的优势就不明显了,于是,这孩子显得有些低沉,加上他性格本来就比较内向,一段时间下来学习成绩没多大进步,甚至有些萎靡不振,有时还把老师布置的作业落下。我曾提醒过他几次,但收效甚微,没想到这次测试他竟拿了个第四名,真让我感到有些意外,决定利用这个机会表扬他一下。这天是星期五,正值我在校门处值日,下午上学时,只见文洪钦背着鼓鼓的书包走进了校门,看见我,他低下头腼腆地叫了声“易老师”,我笑着把他叫到跟前,拉着他的手,轻声对他说:“文洪钦,你真棒,这次测试基础部分你全做对了,只是作文被扣了点分,加油啊!”孩子先是一愣,随即白里透红的脸蛋绽开了灿烂的笑容,然后一溜烟向教室跑去。我知道,孩子为自己取得的成绩而高兴,更为得到老师的表扬而感动。上课后,我走进教室,眼睛习惯性扫视了一下座位上的孩子们,只见文洪钦坐得直直的,一脸的自信。从此以后,他上课变得很专注,作业也从没落下过,而且做得很认真。这虽是一件微不足道的小事,便对我却产生了极大的震动。在后来的教学中,不管是课堂上的教学,还是作业的批改,我常常提醒自己多给学生以鼓励性语言:“你很勇敢,第一个举手回答,说错不要紧,关键是敢于讲出自己的想法!”“你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!”“你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你!”“你一直都是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!”“你的作业又进步了,再整齐点会更好!”“你的字如果再大点会更漂亮!”“你的作业有进步了,加油啊!”“你的作业真整洁,要是再细心一点会更不错”“做错了没关系,重要的是认真”……从此以后,原来举手发言寥寥无几的课堂变得活跃了,总让我头疼的学生作业质量也大有改观,孩子们也常会对我说这样的话:“老师,我们不怕回答错了!”“老师,我们喜欢你写在作业本上的话!”“老师,一拿到作业本我就想看你今天给我写什么了!”“老师,你今天怎么没给我写什么了?”……
诚然,孩子们这些朴实而又天真的话语,折射出孩子们幼小心灵的期待:他们渴望赏识与鼓励。在教学中老师要适时、适地和适当地鼓励孩子们去想、去做、去表达自己的想法,表现自己的本领,对学生在学习和生活实践中所做的哪怕是一点努力和克服微小的困难,都应该及时给予肯定和鼓励。教师要尽可能让他们尝试成功,让他们感受成功的喜悦,其实,老师鼓励学生的话不外乎“你比上次进步了”、“你能做好”等,但就这么简单的三五个字却会在学生的心灵上“埋下”自信的种子,从而有信心去学习。相反,当学生在学习活动中遇到困难,遭受挫折与失败时,“你怎么又做错了”、“你怎么这么笨”的说法,不仅会促使学生对学习失去信心,甚至有可能使他(她)在一生中都找不到成功的基石――自信。因此,在教学中,作为传道授业解惑的我们,若能适时地带着亲切、友善的情感去鼓励孩子,使他们乐于接受指导和帮助,将会促使学生良性发展,点燃学生的自信之火,并使之成为学生进步向上的动力。
参考文献:
①美国心理学家,威廉-詹姆士语
鼓励孩子高考的话篇7
火上浇油的家庭氛围
唠叨不休。你的“考试焦虑症”比孩子还重，不但自己失去冷静，还感染孩子。你必须首先保证自己情绪稳定，然后才能去冲淡孩子心中的紧张不安，给他们一个比较宽松的复习环境。
过度照管。你事事过问，呵护备至，不懂得过分的关照会给孩子更大的压力，其实精神上的关心和物质上的关照适度就行了。
期望过高。你了解孩子的实际水平吗？坚决不要幻想奇迹发生，不要给孩子过高的预期。
盲目攀比。如果你总爱旁敲侧击地对孩子说某某某如何勤奋的话，反而会增加孩子的逆反心理。你要做的是把孩子的今天和昨天比较，努力发现他每时每刻的进步。
反差太大。因为孩子要考高中或考大学，全家人一反常态，不敢大声说话，走路蹑手蹑脚，这实在没有必要。孩子熟悉的家庭环境不要改变过大，衣食住行都应和原来一样，这样孩子的情绪也可以保持正常。
威逼利诱。你是不是许下了一些很重的奖赏来调动孩子的积极性？要知道这不但不能起到激励作用，反而可能导致孩子心理失衡。
温情提示：
这时候家长的定位应当是：为孩子排忧解难，做好后勤保障。
适得其反的鼓励
“这么多年的拼搏，关键就看这次考试了，你一定要好好把握噢！”
你一定把中考高考看成检验孩子多年学习成果的惟一标准了，这对孩子是不公正的，会误导孩子，让他以为自己只有这一条出路。
“如果这次考不好也不要紧，咱们还可以复读一年，明年再考。”
也许你以为这是在给孩子减压，让他们放宽心，实际上这句话给孩子的感觉却是：还没考呢，你就想着让我复读，明摆着是对我没有信心。
“什么事都不要你做，你只要好好复习就行了。”
可怜天下父母心，为了支持孩子参加中考高考，你不让他做任何家务，甘愿为他操持一切。如此“体贴”的呵护，让孩子觉得自己的责任太大了，万一考不好怎么对得起爸妈的付出。这无形中给孩子增加了很大的压力。
“好好复习，上了考场来个超常发挥！”
其实你对自己孩子的实力已有一个大致正确的估计，所以你才会希望用“超常发挥”来弥补某方面的不足，但是连孩子都知道，天上不会掉馅饼，“超常发挥”的概率微乎其微。你越这样说孩子越觉得自己实力不足，到时候别说超常发挥，很可能连正常发挥都做不到了。
“看看你能不能考上某某学校。”
“某某学校”一定是你和孩子心目中理想的目标。这个目标可能会成为孩子复习的精神动力，但也有可能成为压在他心里的大山，还是不要挂在嘴边的好。
友好评点：
不要以为多鼓励总没错，以上这些“鼓励”的话是初三高三学生最不喜欢听的，因为只会给他们增加压力，起负性影响。如果找不到得法的鼓励，家长还不如什么都不说，至少给孩子一个平静的氛围。
绝对安静***的个人空间
在最后冲刺阶段，一些父母为了保证孩子不受干扰，尽一切可能给他们创造绝对安静和***的空间，比如出去租房子，甚至到宾馆开房间，这可不见得是什么好办法。因为越接近高考压力越大，有的孩子会在这个阶段患上严重的焦虑症，而他自己又不愿意或者不懂得说出来，如果父母不跟他密切接触，经常观察和交流，就不能及时发现这个严重的问题，就会危及高考。
当发现孩子有这个问题时，你更不能让孩子独处了，要多和孩子交流，想方设法缓解弥漫在孩子心头的紧张气氛，讲讲笑话，开开玩笑，通过这些人为的手段打破焦虑的恶性循环，使之不能继续下去。你还可以告诉孩子，考生人人都有焦虑，只是学习好的同学比较容易调整心态，在相对好的状态下应对高考。
鼓励孩子高考的话篇8
关键词:培养 道德品质 鼓励 自尊 感恩
中***分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(b)-0227-01孩子要会学习固然重要,但相比起来,我觉得让孩子学会做人、做事却要更重要一点,陶行知先生曾说:“教人要从小教起,幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发育滋长。”人的道德品质无一不是从学前萌发出来的,并逐步迈向成熟,家长不但要关心孩子的饮食起居,重视对其智力的开发,更要加强孩子的道德品质教育,注重非智力因素的培养,这样才能促使他们德、智、体、美全面发展。笔者认为教育孩子的过程是漫长的,并不是一蹴而就,而是要经过长时间的培养。我对孩子道德品质教育方面做了一些尝试,在此,将几点粗浅的看法与大家交流。
1 从小养成好习惯
现在的孩子几乎都是被大人捧在手心里长大的,从而造成了孩子骄横,任性,自私,孤僻等缺点。要培养良好的习惯,首先作为家长做好表率。例如,我不会随地吐痰,我不会说粗言烂语,我不会随地丢垃圾等,女儿看到我这样,她就会“有样学样”,她也像我那样不会讲粗言烂语,不随地吐痰,不随地丢垃圾。回到家里,我叫女儿在房间做作业,如果我想看电视,我会把女儿的房门关紧,电视音量尽量调到最小,让女儿逐步形成一种好的习惯。俗话说得好,父母是孩子的第一任老师,我们更是不敢放松对自己的要求,一点一滴都不敢松懈,深怕孩子会受到不良影响。因此我们,用自己的一言一行一举一动来影响孩子幼小的心灵,让孩子养成良好的习惯,学会做人、做事、做学问,还要学会感恩。
将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任。让孩子能够***思考问题和解决问题也是十分重要的,孩子的***性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会,然后到熟练。应该放手让孩子自己去做,只要是经过努力,不管成功与否,都应该鼓励,让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子,当孩子在做事情时,哪怕做错,我对孩子也总是多鼓励少批评。一次不行做两次,两次不行做三次,直到满意为止,让孩子感受到***完成任务的快乐。
培养孩子守信的习惯。家长对孩子的许诺必须慎重、实在,让孩子产生一种奋发向上的动力,促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言,家长的威信才能树立起来。我们作为家长在对孩子许诺前应先慎重考虑,该不该对孩子许诺,能不能兑现,这种许诺对孩子来说到底好不好等等,要不然就失去了许诺的真正意义。许诺后不履行诺言,会给孩子的自尊心带来极大的伤害,也会导致家长在孩子心中的威信下降。还会使孩子错误地认为,对谁都可以随便说话和承诺,反正说了又无须负责。
培养孩子的自己管理自己的好习惯。家长可以帮助孩子一时,但不可能帮助孩子一辈子,所以应该在孩子逐渐养成习惯的过程中,尝试着慢慢放手,让孩子自己去管理自己。
2 适时鼓励,循循诱导
要是孩子形成良好的品质,仅靠养成好习惯是远远不够的,还需采取多种教育方式,特别是在赏识教育盛行的今天,鼓励也是一种行之有效的方法。作为家长,要相信孩子自己是好样的,不要总是在孩子的身上找缺点,我们应经常鼓励孩子,让她学会自信,要让孩子相信白己,尽量避免孩子因学习成绩不如别人而有责怪的语气。不要让孩子心中有一种自卑感,鼓励孩子要胜不骄,败不馁。所有孩子都有自己的优点,但又难免会出现缺点与错误,因此家长要把握好尺度。
可能有些父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好,本来孩子在家很听话,学习成绩也不错,但假如当着孩子的面,偏偏在别人面前说自家孩子不如别家孩子听话,学习不好,这恰恰相反,孩子的心里产生逆反心灵,孩子就会想,我做得那么好,父母说做得不好,反正好也是不好,不好也就这么不好,干脆就不做好。因此,我教育我的孩子采用最多的方法就是经常夸她。做家长的要敏锐捕捉到孩子的第一次进步,即时给他夸奖,用适当的夸奖语言去引导孩子向可喜的变化方向去发展。
小孩子总有做错事或做事不合我心意的时候,例如,测验或考试达不到我的要求时,我会找找原因,是我对她学习关心不够的,我会多点关心她,是学习方法不对头,我会纠正她的学习方法,是因为上课不专心,我会鼓励她。不管什么原因,就是尽量少些批评,因为她考得不好心情已经不好了,如果再批评她,她以后但凡考得差都不会告诉我,那我就不了解她的学习情况,她的成绩肯定只有越来越差。所以我平时从来也没有要求她必须达到高的水平,只要她尽了力就行了。
每天晚上睡觉前我都会问问女儿在校的学习生活情况,而每次问起我们都是从聊天开始,让孩子放松,而后女儿会滔滔不绝地说自己在学校的生活、学习情况,我则会静静地在旁倾听。当她在说她的生活、学习上的一些情况的时候,我从不以自己的观点和意志来对她说教,而是静静地去听,适当的时候,我还表扬她。如果孩子遇到一些困惑的时候,我会给她出出主意,为她分担烦恼。
3 呵护自尊,学会感恩
孩子也像大人一样,除了学习,还有许多内心需求:如游戏、交友、看课外书、看喜欢的电视节目等。如果孩子需要一点零用钱买电脑游戏点卡,或游戏小卡片,小玩具等都是正常的心理需求。家长要鼓励引导孩子自信地正确表达,不能因为担心影响正常学习而一味阻止,导致孩子不诚实编理由骗钱甚至拿钱。要尽量安排更多的时间与孩子在一起。特别是假日里,与孩子一起读书、一起玩游戏、一起打球、看电视节目、支持孩子带朋友来家里做客、鼓励孩子帮着一起适当做点家务、或带孩子出去旅游等等,从而丰富孩子的心灵,扩大孩子的视野,努力创造孩子自信表达自己的机会。孩子在家庭温馨的氛围里也会更愿意主动展示自己,更努力地去完成父母精心帮助计划的每一件事情,从而提高家庭教育的质量,促进孩子各方面综合素质的提高和发展。
鼓励孩子高考的话篇9
姜堰区行知实验小学 朱海燕
《佐贺的超级阿嬷》里说“让人觉察不到的体贴，才是真正的体贴，真正的关心。”
今天我要讲的这个故事得从12年前说起。那年我刚为人师，初遇星宇，他刚上三年级，高高的个子，瘦瘦小小，成绩优秀，话语不多，性格文静。这孩子才三年级却有着淡淡忧伤的气质。在我的音乐课上有着同龄孩子少有的稳重。
后来陆续从各任课老师口中得知这孩子从出生父母就离开了他，爸爸是姜堰人，妈妈是四川人，刚开始跟家人还有联系，后来逐渐逐渐就断开了联系，孩子就跟爷爷奶奶一起生活。爷爷在外面做小工，奶奶在家种地。
听完心升爱怜，便去了孩子家一趟。家中三间瓦房，所有的家具似八十年代模样。通过进一步交谈深知，奶奶爷爷家只有这一个儿子，本说他们夫妻去四川打工，不知怎的就突然失去联系了，两人未曾领证，去派出所也问不出个什么，因为无法提供身份证明。星宇也还没有上户口。
孩子懂事，成绩优秀。如何在保护孩子自尊心的同时让他感受到温暖。不能大张旗鼓，得润物细无声。我搬出自己信奉的教育格言——“老师的一句鼓励和表扬，可能会一辈子回想在孩子耳旁。”于是我找各种机会喊他回答问题，鼓励他大胆的说出自己的想法，并奖励积分卡和小礼物。其实每个老师都会这么做，这方法就是很有效的，但是其中的诀窍就是说话的艺术和奖励的艺术性，要以培养学生自信心为主，要不留痕迹但又能深入人心。
我喜欢和孩子们聊天，在教室、在操场、在走路的时候，这样能听到孩子最真实的想法。曾在一本书中看到说“鼓励孩子把，那是最好的良药。”尤其学困生，他们经常听到是训斥、责骂、批评，表扬对他们来说尤为奢侈。确是这样，我们六年级很几个调皮的孩子，我试着跟他们聊天，交谈，果然能看到不一样的另一面。这是题外话了，三年级下册又一首歌《共同拥有一个家》，歌词中有“没有爸爸和妈妈”我看到星宇一直紧闭嘴巴，眼泪在眼眶中打转。课后我看到小星宇在操场坐着，便坐到他身边，跟他聊天，告诉他每个人独有爸爸妈妈，可是有些孩子爸妈不能陪伴在身边，但是爱孩子的心是不变的。上课铃响起，我摸摸孩子的告诉他，要加油哦。放学的时候给了他一个礼物，里面夹着一张卡片，上面写着——总会有人爱你，比如朱老师。
家庭困难的孩子一定要保护其自尊心。我每次给孩子带去牛奶和现金都交给他奶奶手上，并祝福不告诉孩子。这样的作法持续到了小学毕业。在毕业的那一年孩子写的作业获得了省冰凌花奖，我在红包里多塞了一千，告诉孩子这是省里给的奖励，是对他的肯定。我当时不经意的说了一句“以后好好努力争取考到南京去。”
孩子因为姜堰没有房子，初中去了当地的一所初中，偏我这三年生病在上海***，等我回来孩子已经上了高中。2018年，有一天我收到一条短信，星宇发的——老师，我是星宇，可以来帮我参加一下家长会吗？我第一时间回复了。
晚上等他放学给他打了电话，说老师正好出来吃个宵夜，一起喝个奶茶吧。点单时孩子说不知道点什么，因为没有喝过奶茶，我心里一酸，聊天的过程中得知，他考到了姜中，孩子的爷爷去世了，走的很痛苦，奶奶已经70几岁了，奶奶是他唯一的亲人了。现在住在离学校不远的一个房子里。
第二天孩子上学，我去拜访了奶奶。孩子的爸妈依旧没有任何消息，爷爷看病也用了很多钱，现在这个房子是一个亲戚给他们住三年的，奶奶家中有地，也常走不开，孩子就一个人生活。
奶奶说了一句话我满含眼泪——我老了哪天走了，星宇可咋办呢？我让奶奶放心，还有我们老师呢。
我便把孩子接了过来，晚上洗衣服的时候看到孩子已经破了洞的内衣裤，实在没忍住泪水，我啥也没说，去给孩子买了衣物，洗好折叠到放在孩子床头。
孩子大了，更加敏感，话越来越少，好在我儿子活泼，常常哥哥哥哥的叫着，像一个小跟屁虫，星宇脸上逐渐由了笑容，外出，小儿总说星宇是他哥哥，他有个哥哥。
我笑着说自己是最年轻的家长，每次开家长会，总会被他学生问，这是妈妈还是姐姐。有一晚上放学下大雨，家长可以进去接孩子，看着伞下的星宇，1米8几的个儿，已成了一个大孩子，我却为孩子担忧了，担忧什么我也说不上来。
以后的日子，我就当多养了个儿子，还可以当辣妈，多酷。
鼓励孩子高考的话篇10
1.形成竞争氛围，在竞争中评价，在评价过程中促进学生发展
小学生具有好胜的心理特点，把个人融入集体中，在比赛和竞争中获胜，能满足学生的这一心理需求。
竞争对象：在实际教学中，“秧田”式座位仍是一种非常实用的座位形式，他将学生自然分成了4个大组，每一个组的成员共同组成了一个集体，一个团队。这4个组就是四个竞争对象。在分设小组时，我们注意根据同组异质，异组同质的原则组合，使不同层次的学生分散在各组中。个人与个人竞争，男生与女生竞争，小组与小组竞争。个人的表现将决定小组成绩的高低。
竞争形式：首先在黑板的拐角处画上竞争标志物，如：红旗、星星擂台、天梯、花朵、大风车等等，接着要营造一种竞争的浓厚氛围。如学生齐声呼喊：开心四十，绝对精彩，谁能夺冠，拭目以待。或者说：风车转转转，越转越好看等等。比赛从始至终进行着。
竞争内容：竞争的内容是丰富多彩的。可以比智慧。比谁能***思考、谁能大胆质疑、谁能提出不同见解；可以比书写、比坐姿、比谁会倾听、比谁会帮助同学、比谁能积极发言等等。
竞争结果：哪一个小组的成员表现出色，不但会成为本节课的数学明星，还能为自己所在的小组得分，为此，孩子们争先恐后，极力表现。在一节课当中，总会有个别学生不遵守纪律或不注意听讲等情况的出现，这时便要减去该组相应的分数，最后统计总得分。实践证明，这种评价方式操作简便，比赛结果明了。这种竞争不仅能充分调动学生的学习积极性，还培养了学生的集体主义观念。在竞争的氛围中，小组成员能产生一种合力，优等生会自觉自愿地帮助学困生，学困生也不甘落后，努力向上。
2.多鼓励，多赞美，帮助学生建立自信，增强学生学习的动力
对孩子的成长来说，鼓励是最好的营养。美国心理专家威谱.詹姆斯发现，一个没有受过鼓励的人仅能发挥其才能的百分之二十到三十，而当他受过鼓励后，其能力是鼓励前的3至4倍。可见鼓励的巨大作用。
教师要有敏锐的观察力和洞察力，善于发现学生身上的闪光点，及时表扬和鼓励。有一个学困生，无论在计算、思维、表达等方面都比较迟钝。辅导他写作业时，他总是用一双怯生生的眼睛望着我，每当这时，我总是安慰他、鼓励他：“不会做，别担心，有老师帮你，你一定能学会的。”我耐心地给他讲解不会做的题，帮助他分析错误的原因。慢慢地，他的自信心有了一定的恢复。复习10以内的加减法时，我让学生在练习本上写出得数是2的减法算式，集体反馈时，我发现他写出了好几个正确的算式，脸上也出现了少有的笑容。我被他的笑容所感染，有些激动地说：“xx同学今天写对了好几个算式，有进步，同学们，掌声鼓励一下”。这一来，这个孩子脸上的笑容更灿烂了。就是这样一个微不足道的鼓励使我们师生之间的距离拉近了，感情加深了。
有一个学生虎虎，刚入学的时候，学习兴趣很浓，上课很活跃。可是，有一个阶段却无精打采，思想开小差。一天上课，我发现他又有些走神。于是灵机一动说：虎虎，你长得很帅，如果上课认真听讲，学习再刻苦一点的话，说不定可以成为一个著名的时装模特，在中国或世界的时装舞台上展示自己。这一美好的期望与目标激励他恢复了往日的学***头。
教师要不断丰富自己的评价语言，以此来激励学生。赞美性的语言如：你很聪明，你真了不起，老师喜欢你，欣赏你，佩服你；支持性语言如：老师相信你，我会支持你、帮助你；期望性语言如：你回答问题的声音很好听，如果努力的话，也许会成为歌唱家或播音员；你的想法总是有独特的地方，如果肯继续钻研的话，也许会成为科学家等等。
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