学文网不一样的我篇1
我有一张瓜子脸，我们班同学都说我像2006年超级女生里的张亚飞，呵呵！眼睛大大的，嘴巴也大，吃起东西来我可是有名的哟！在我们班上我是一个很瘦的女生，就是长的不好，如果长的好的话，我可是有名的大美女哟！
我和别人不同的是别人觉得简单的题，我却觉得很难。而我觉得简单的题，别人却觉得很难！怪吧！所以我很喜欢做较难的题，有时候考试简单的题我做不起，被老师叫到办公室批评了一顿！唉！真悲，有时候较难的题我全做起了，老师又说我是作弊，让我重新做了一遍，做完了，老师说我是个神经病，比较难的你全会，比较简单却不会，真是好倒霉！
虽然我经常被老师叫去，但是我并不感到很难受很委屈，因为我是一个跟大家不一样的女生。那天我没考好。在同学的面前被我的爸爸打了一把掌，我的同学都以为我会哭，可是没想到的是，我竟然没哭，过了一会儿她们对我说：“你好凶啊！竟然不哭，要是我被打了，绝对要哭的”我微笑了一下，然后回家了。
不一样的我篇2
我是一个普通到不不能再普通的人。大眼睛，长头发。我一点也不美丽，真的。
我虽然是女孩但我一点也不爱哭，妈妈打趣地说我是不会哭的，二年级时，凌都是被我们惹生气了，拿起一个木头棒，向后砸来出气，飞翔的木头，“光临”了我的脑袋，送了我一个小“房子”，很痛是很痛，可我也没哭。
有人说女孩子干什么都很优雅，可我一点也不。我和一个朋友，去游乐场玩，那儿有一个仓鼠洞，妈妈和宫婷在里面聊天，我在上面跑来跑去。妈妈叫我下来，只见“呼”的一声我就下来了，妈妈问我怎么下来的，我指了指“天花板”上说：“从洞洞跳下来的”。把妈妈的脸气红了。
我还是一个十分胆大的人，我们在玩游戏的时候，听见远处一片尖叫声，我转身看到游戏区里一个叫“跳楼机”机器，把一群人高高的“送”进了云天。爸爸问我想不想玩，我点了点头。上了座位，座在上面，我一点也不怕，四处张望。在机器开的时候，我感到我飞起来了，地面上大大的建筑一下子变小了。在我享受的时候，旁边一个大姐姐害怕的哭了，弄得我丈二和尚摸不着头脑，看来我很大胆啊。
不一样的我篇3
人就像烟火，不同的色彩，不同的身份，不同的能量，在不同的地方炫彩绽放！
我和大家一样，是家中的“宝贝女儿”，是学校的小学生，同时也是小主人报的小记者。“女儿”“学生”“小记者”，这些都是我的身份，可是对于爱冒险，喜欢追求不一样的我来说，这些都太普通啦！我就是我，我要当一个不一样的烟火，所以我要给自己贴上不一样的标签，做一个不一样的自己。比如，我可以当个“小小美食家”，“小画家”或是“逗比”……但是这些也太没有新意啦。我，我必须是那个大千世界中独一无二的烟火！深思熟虑后，我决定当一个“小作家”。
不一样的我不仅要当作家，而且要当一个不食人间烟火的“作家”，于是我自创的小说在班级女生圈中“一炮而火”，受到大家的强烈“催稿”。小伙伴们羡慕和崇拜的目光让我有些飘飘然；而写作时，充满灵气的笔尖尽情倾诉着我的梦想和未来; 挥洒着的笔墨写出一个个美丽的方块字，犹如我豪迈的灵魂在雀跃，在呼喊。写作的感觉，惟妙惟肖；写出优美的文章，不但自己有成就感，还可以给大家带来快乐!而在和同学们分享我的小说时，我莫名的成为了大家的“树洞”，他们和我分享着成长中的快乐和烦恼，我也会把这些融入到我的小说中，这是秘密也是我们成长的见证！于是他们便称我为“树洞·小作家”。虽然我觉得这个称呼怪怪的，但我还是为自己靠自己的努力多了一个与众不同的标签感到喜出望外！我的生活也像烟火一样，多了一种色彩，多了一分绚丽！
我，是学生，是女儿，是小记者，同时也是班级里的小作家，朋友们的知心“树洞”！我靠自己的努力，成为了一个有价值的“多面人”，我为这些标签能在大家心里留下更美好的记忆而奋斗，同时我还要想办法为自己再贴上不一样的标签，相信在我的努力奋斗下，大家会更喜欢我，而我也因为穿梭在这些不同的角色中得到了更好的磨练，过得更加充实，快乐成长！
我就是我，不一样的烟火！我就是我，最出色的自己！
不一样的我篇4
不一样的我
咳！咳！各位好友们，现在请允许我来介绍一下我自己：我叫灵，今年13岁。我有一头乌黑发亮的秀发，一双水灵灵的眼睛，一张不大不小的嘴巴。脾气时好时坏，有时候突然发脾气，有时候变得很文静，因此，我的朋友都叫我“双面人”。
我这个人呢，是有恩报恩，有仇报仇的人，别人欺负我的话，我会让他过一个可以让他过一个“非常愉快”的地愚人节，让他终生难忘。或许你会觉得我有点“大姐头”的气势，但是，我的性格就是这样，希望你们可以接受这样的我。
在老师，同学，长辈的眼中，我是一个“乖乖女”。觉得我很文静，对我抱有很大的希望而我呢，当然也在很努力的学习，不想辜负他们对我的希望，可总是因为一时的粗心而一次一次的辜负他们，唉！我多想改掉粗心这个习惯啊！瞧，这是粗心的我。
在朋友的眼中，我是一个“母老虎”。记得有一次，我和朋友玩游戏，正玩得开心的时候，她居然说不玩了，我顿时火冒三丈，对她来了个50分贝的“狮子吼”
：“你……你太扫兴了，玩到一半你竟然不玩了，你没听说过既然游戏开始了就要玩下去吗？”
；“我…。。”没等她说完，我就骂得她狗血淋头了。她服了，说；“行了，行了，大小姐（母老虎）我怕了你了”。我得意的哈哈大笑起来。无奈，这是泼辣型的我。
除了这些，本小姐的兴趣更是五花八门，我喜欢看书，但是我不喜欢看老师推荐的那些书，我比较喜欢看一些关于鬼的，八卦的，嘻嘻，虽然这样，有时候呢，我也会看一些童话书和作文书 ，我的朋友都笑我，这么大了还看童话书 ，幼稚。我不是这样想的，我觉得看童话书可以丰富我的想象力，所以我懒得理他们，我走自己的路，让别人说去吧。我喜欢听歌，我喜欢听she的[恋人未满痛快……]还有周杰伦的……许嵩的……还有等等。我还喜欢煮菜，可是每次都煮得很烂，不是太咸，太淡，那就是煮不熟了，不过，我并没有灰心，我会继续努力，直到做得好吃为止，不过，对于我老爸老妈来讲，只要我做得能吃就行了，只是可惜了那些菜。
不一样的我篇5
I am a girl who likes pets very much. Every time I see dogs in the park, I will consciously wait for them to be quiet first, then reach out and touch them. Although my mother told me not to touch strange dogs every day, I still like them very much.
我还有一个特点，就是我的脚差不多被蚊子叮烂了。我一写作业，书桌下就有无数只蚊子来找我，这里叮一口，我要抓一抓，那里咬一口，我要抓一抓，蚊子就这样没完没了地叮。哦，当然，不是都在书桌下叮的，因为我经常去游泳，在泳池里也会叮上几个。
I also have a feature that my feet are almost rotten by mosquitoes. As soon as I do my homework, there are countless mosquitoes coming to find me under my desk. There is a bite here. I want to catch it. There is a bite there. I want to catch it. Mosquitoes will bite endlessly. Oh, of course, its not all under the desk, because I often go swimming, and there are a few in the pool.
我胆子很小，每次在课外书上看到外星人之类的奇异生物，我都吓得魂飞魄散，连忙把书合上。有一次，妈妈给我买了本讲述野人生活的书籍，我吓得碰都不敢碰，仿佛野人要从书本里出来一样。
Im very timid. Every time I see strange creatures like aliens in extracurricular books, Im scared to death and close the books. Once, my mother bought me a book about the life of savages. I was too scared to touch it, as if savages were going to come out of books.
不一样的我篇6
Skype的远程桌面
nyanyan.to/skype/nyadesk010.zip
适用环境：语音、桌面双管齐下，协助对方使用电脑
助人为乐度：
一个由日本网友开发的视频插件，可以简单地把它理解成一个虚拟的摄像头。这个插件利用了Skype的视频功能，将用户的活动桌面共享给通话中的好友。
插件包非常的小，***后解压到某个目录，点击其中的命令行脚本文件“install.cmd”即可安装，而“uninstall.cmd”则是用来卸载这个插件的。安装后重新启动Skype，此时Skype会提示安装了视频设备。接下来，在Skype的菜单上点击“工具选项”，然后在弹出的菜单中选择“视频测试视频”，看到自己的桌面了么（如***1）？
在“测试视频”窗口中选择“视频设置”，此时会有一个弹出的设置窗口，可以方便地对视频显示的效果和规格进行设置：视频的刷新率（Framerate），数值越大画面越连续，不过对网络传输速率要求也更大。如果你觉得画面太小，可以选择是要显示整个桌面还是其中一部分，为此，只需要选择不同的视频大小（Size）即可。左边最下面的两个选项是很有用的，如“Window... drugthis!”，这是什么意思呢？你可以拖动该选项右边的那个视频***标到任意的窗口上，然后释放，这样一来，视频插件将只会呈现你已选定窗口中的内容。“StillImage”选项允许你选定某个静态***片作为显示的内容，只需要点击该选项右边的“Select”按钮，即可在弹出的对话框中选择需要的某个***像文件（如***2）。
自动答录机SAM
/downloads/sam/
适用环境：当自己不在电脑跟前时，可以让SAM帮你接听和记录朋友的来电
自动化程度：
说到Skype的插件就不得不提SAM，这款类似于自动答录机的插件把Skype变得更像一部真正的电话了。
SAM的安装并不复杂，一路Next就可以了。安装完成后，SAM会自动调用Skype，请选择允许这一操作。接下来我们可以在系统的托盘区域中找到SAM的***标，点击右键选择“Options”进入设置（如***3）。
在“答录机设定”下面，可以选择当Skype的状态为***或离开时，对方拨入多少秒以后答录机会自动启动，默认的选择分别为15秒和2秒。静音设置是指当别人在给我们留言的时候，本机是否也要同时播放对方的声音。
在“预设来电者选项设定”下面我们可以选择有人拨入后，给对方播放的提示语（招呼语），默认的提示语为一段英文。不过，SAM的未注册版本不能在这款软件下直接录制自己的声音，我们可以先用其他的录音软件录好自己的声音后，然后在SAM中选定即可。
此外，我们还可以设定最多保存多长时间的留言，以免录下来的语音文件过大。当对方留言以后我们就可以在对话框的“语音留言”选项页下面查看到了，这里不仅列出了来电者的名称，还有来电的时间及留言的长度等等。选定一条已记录的留言，我们就可以对它进行管理了。我们既可以再度播放这段声音，也可以在这里直接回拨给对方。当然，在留言较多的情况下，还要注意删除旧的留言，因为语音文件的体积通常都是较大的。其实，在“进阶选项设定”下，我们可以预设好所有留言最大的容量，这样就不用每次都手动来删除了。
大杂烩 Jyve
/?d=getit
适用环境：想要给自己的Skype带来一些新鲜刺激
出乎预料度：
Jyve 是一款相当出名的Skype插件，提供了多个附加的功能，不过这些功能看似都不太着边，所以说Jyve是一个十足的大杂烩（如***4）。
软件启动之后我们只能看到基本的功能，在点击右上角的“Advanced”按钮后，会出现4个标签页。其中第一页是制作网页状态***标的工具，也就是用一个动态的***片来显示我们的***状态。单击上面的“Get your Web Presence buttonhere”，接着会弹出一个IE窗口并连接到Jyve的网站，只需要把当中的HTML代码复制下来并嵌入主页或者Blog就能让别人看到自己的Skype状态，而且当其他人在网页上点击这个动态的小***标的时候，就能直接打开Skype并呼叫你了。
第二个标签页的主要功能是让对话双方同时浏览某个网页，这个标签页下面是一个内嵌的浏览器，要与某个人共享浏览器会话只需要单击地址栏左边的“+”号，选择某位联系人，接着按下最左面的“START SYNC”就可以了（要使用这个功能双方都必须安装Jyve插件）。
第三个标签页也是一个自动答录机，只不过是文字形式的，类似于其他聊天工具中的自动回复功能。除了一些默认的回复语外，在该页的最下方，也可以添加或编辑自己的自动回复内容。
最后一个“Call Forward”标签页提供了呼叫转接功能，但是需要SkypeOut的支持。在这里可以设定在有好友呼叫的同时，让家里的电话铃声也自动响起。除此之外，我们可以设置是真正的转接语音还是只需要响铃即可，当然，也可以设定为呼叫转接到另一个Skype用户（如果启用了呼叫转接，在最下面我们可以选择转接所有人的来电，还是只转接某些特定好友的来电）。
动态头像・CrazyTalk Lite
/ct4skype/CT4Skype_Lite.exe
适用环境：厌倦Skype默认头像，想与众不同
疯狂度：
一款相当有趣的动态头像工具，利用它可以让你的头像真正疯狂地动起来。
插件安装后并不能自动启动Skype主程序，需要手动来打开。运行CrazyTalk后，可以看到Skype上的头像已经改变了。CrazyTalk默认的动态头像是一只猫，在CrazyTalk的主界面上，动态***像的眼睛会随着你的鼠标转动。
如果不喜欢默认的头像，可以在下面的头像列表中自行选择。要在Skype的聊天界面中使用动态的表情，只需要在CrazyTalk软件左上角的列表中选定特定的联系人，并点一下旁边那个断开的链子就可以实现与Skype聊天好友的绑定了（对方也必须同时安装CrazyTalk Lite，否则CrazyTalk Lite会自动向对方发出信息提示）。绑定以后，每当我们在Skype中给对方发送表情符号的时候，CrazyTalk主界面上的动画角色也会相应地做出夸张的表情，并伴以华丽的声音效果（也可以直接在CrazyTalk中选择表情符号，效果是一样的,如***5）。
妙音乐一起享受Audio Emotion
/inst_pkgs/vEmotion[eng]_2.1.0.66.exe
适用环境：给聊天来点“背景音乐”
亲切度：
不一样的我篇7
人生无常，我经历的事情总不可能一帆风顺，总会遇到这样的挫折、那样的失败，但我依旧相信明天是光明的，这一点从未改变，做独一无二的我，绽放出颜色不一样的烟火。
爱美之心，人皆有之。自从那次数学课学习了√2之后，我就被某些同学嘲笑为根号2，我也苦恼、不开心。但我相信，随着时间的推移，这个个头矮的外号也将被淹沉在时间的长河里，我不需要过多的解释，因为我坚信：嘲笑的石头，有时正是通往自信、潇洒的台阶。
上到初中，学习更加艰难：写到作文，六神无主；做到数学难题，苦思冥想。每次考不好试，必会招来父母的一顿批评，不是说我傻，就是骂我笨，吓得我大气不敢喘一声。但我心里如明镜一般清楚，到了明天就万事大吉，我从来都不是一个悲观的人，我总有一颗热爱生活的心。
我喜欢活泼开朗的我，喜欢热情奔放的我，喜欢遇事爱笑的我，喜欢永不言败的我，喜欢包容他人的我，喜欢谦逊接受世界的我。我就是我，是独一无二的我。
不一样的我篇8
朝阳一寸一寸地爬上矮墙，把天边的云渲染成了湛蓝，昼，像透明的纸一点点铺展开来；凝视墙上“天行健，君子以自强不息！”字，鹅黄的日光越过矮墙，闯进教室，那一撇一捺显得弱不禁风。停下手中的粉笔，看着那横走斜行的字，我的心中自然满是横走斜行的惆怅。久练不就的字将我原有的自信敲击的支离破碎。难道这个瓶颈真的过不去了吗？沉思着，渴望从内心深处寻找出答案......
老师的话语在耳畔回想：“一个渴望成功的人，应该永远努力去采摘树上那个又大又甜的“苹果”。办板报，又何尝不是这样呢？看着一个个同伴撒手离去，想起老师任命我为总负责人时的情景。我想：肯定是因为看重我，想锻炼我，相信我有这个能力去做得很好。无数遍提醒自己：不能辜负她对我的期望。我伫立在那一片写满了歪七扭八的字的黑板前，心里倏尔润朗起来，望向窗外，明媚的阳光射进了教室的每个角落。再次望向墙壁，凝神处，却猛然发现“自强不息”四字显得蓬荜生辉起来了。
沉重地拿起盒中的一支粉笔，此刻的我，仿佛觉得自己是个战士，粉笔是我的***矛，板擦是我的甲盾，尺子是我的子弹，在醇黑的黑板铺就的战场上，纵横捭阖，冲锋陷阵，阵阵酸麻从指尖到我的手臂，任凭细密的汗珠在我的额头鼻尖上跳舞，也不愿打破我心中那满腔热血的腔调，我要在朝阳中完成我的使命与追求。横、撇、竖、捺，每一笔都倾注我的执着；点、提、顿、挫，每一笔都灌注我的努力，那一刻，我的内心开出了一朵灿烂的花。
我在教室里亲吻第一缕朝阳，又在快乐中告别最后一缕斜阳，一遍遍的实践，使我感觉到了它并非枯燥，而是一件快乐的事。
在这次旅行中，我渐渐懂得了花的美丽，并不在于色彩斑斓，更不在于千姿百态，而是在于自己思想搏斗中，获取那份执着与追求，睿智与努力。这就是我，不一样的花朵！
不一样的我篇9
三年前，我和你们―――初一的同学们一样，是个新得不能再新的新生。背着书包，怀着好奇与忐忑的心情走入了西山校园。现在我又是一名新生，但当我走入校园时，我的心情还是没有变，依旧是兴奋、紧张、忐忑。当然不只是因为我要发言的关系。我知道每次我走入西山，我都将面临许多的不一样。
我们曾经第一次没有父母的陪伴，走出了北京，去到河北邢台的一个山村学校，每天吃的是小米粥和馒头，白天和那里的同学一起上课，晚上与他们挤在一张床上睡觉。到了周末，我们沿着山路走到各自小伙伴的家，体验了和城市不一样的生活：劈柴、做饭、烧炕，在地里做农活，晚上数星星……这些不一样的经历不是所有人都会拥有的，而它即将属于你们！
不仅是去邢台，我们还有全校师生一起参加的20公里徒步；我们有面向未来的一对一项目；更有丰富的学习活动，例如挑战式学习、领导力课程等等。西山刚刚办学五年，就与美国、新加坡等各个国家的优秀学校建立了密切关系，我们在假期经常举办出国游学的活动，平时也会有外国的同龄人来访……这些交流开阔了我们的国际视野，激发了我们的思考。我们挑战并成长，在汗水中幸福着！
更重要的是，今年我们终于有了属于西山的第一届AP！我们将有更多的不一样！
我们的老师来自五湖四海，有着不一样的风格，不一样的个性，当然也有不一样的肤色；我们有了全新的化学实验室，就在我正对面的一层；教室里还有学校送给全体师生的一面“常青藤”。我们还有大胆的尝试，不再分班，启用导师制，我们都将有自己的导师，每个人都会得到更多的关注。更为独特的是，这里有属于AP师生的特别归属地：在五楼，我们腾出了两间教室作为单元房，单元房由同学自己来设计布置。将来，在这个单元房的一个角落里，我们可以趴着看书；另一个角落里，我们可以坐在地上，端着咖啡，谈天说地；还有一个角落，将会留白，我们可以描绘理想，去指点江山，激扬文字！
同学们，西山学校的每一种不一样，都与我们自身息息相关。舒大***校长说过，未来不是我们要抵达的地方，而是我们要去创造的地方。新同学们，新老师们，欢迎你们！所有的老师们同学们，让我们在新学期一起奋斗，共同去创造更多的不一样吧！
我让学生朗读，找找国旗下发言的感受。然后思考、比较，继续谈感想。
“他写的都是真人真事，就是发生在我们身边的事儿。”
“是啊，这稿子，是为我们西山学校量身订制的，每一个西山人都懂。”我感慨。
“‘不一样’是我们学校的价值观，他一直扣紧这个在发言，我觉得很亲切。”
“是，能够自觉地用我们这个团队的话语体系来组织自己的语言，这是一种团队自觉，也是一种语言自觉，很了不起。”我点评道。
“我觉得林之秋写得很动情，他没有讲什么大道理，他是以情感人。”
“是。而且，这情当中是有理性力量的。他其实阐述了‘不一样’的新内涵。”我补充道。
……
等大家谈得差不多了，我开始总结。我说：“林之秋的发言为什么得到了大家的喜欢，因为，它的写作意识很强。”
我先在黑板上重重地板书：
听众意识
场景意识
作者意识
生命意识
创新意识
然后，我简单解释：“听众意识”就是你要明白，西山学校国旗下的讲话和天安门、人民大会堂国旗下的讲话是不一样的，你必须要考虑你的听众，讲能够让他们会心的话。“场景意识”就是你得重视这是在“国旗下”讲话，那基本的语言风格就应该是庄严的。郭德纲相声讲得好，赵本山小品演得好，小沈阳二人转唱得好，但能够用他们的风格在国旗下讲话吗？当然不能。而且，在国旗下讲话也是有严格时间限制的。“作者意识”就是你13岁就说13岁的话，15岁就说15岁的话，不要故作深沉，少年老态。“生命意识”就是你不管写什么说什么，记住，“生活”永远是你的材料库，生命永远是你关注的内容，也是你要表达的永恒主题。“创新意识”就是要用自己的脑筋去想，对老问题要有自己的一点点新看法，哪怕只有一点点。如果全部是陈词滥调，宁愿不说。
我还讲了很多，甚至有点儿慷慨激昂。我知道，这堂课，亦如一碗酒，浇了心中块垒，一吐胸中浊气。我觉得畅快多了。
不一样的我篇10
放任的父母，是不信任自己；
解决问题的父母，是相信自己也相信孩子，
相信通过父母和孩子的协作，可以冲破困境。
一
周末，又是令人害怕的周末。这天没有托管班，女儿玮的作业没法在学校完成。如何让她尽快、顺利地做完作业，成了让人头疼又烦躁的事。
加班结束进家门，果见经典场面：书桌前，婆婆在“监工”，不停地提醒玮赶紧做作业，别再做小动作。婆婆有时是气汹汹地唠叨，有时是温和轻声地唠叨，不管哪种唠叨，都满含生气、焦虑，还有一丝无力。
而玮表情很淡，一副什么都没听见、什么都不在乎的样子，手脚却忙个不停，什么东西都可以扯过来摆弄一阵子。肢体语言充满了不安定感，就像心中有匹小野马，烦躁地左冲右撞，让人牵不住缰绳。
见我进门，玮蹿过来。我故作平静：“明天和爸爸一起去烧烤，你今晚快把作业完成吧。”玮答得干脆“没问题”，立刻回了座位。
然而事情不会那么容易解决，玮依旧磨磨蹭蹭。我吃完饭，拿出专业书和笔记本，坐在她身边，说：“我和你一起学。”遗憾的是，我这个榜样似乎对她没触动。桌子之上，她捏着笔，如有千斤；桌子之下，她用脚趾夹起球鞋的带子，荡悠着……真挫败啊，怒气慢慢升腾，我终于放话：“完不成作业，明天别想去玩！”
这样的狠话，对发泄我的怒火有用，对推动玮却没用。她好像更难受了，身体扭成别扭的姿势。
我赶紧反省了一下，把完成作业和明天去玩联系起来，只会加重玮内心的冲突。即便威胁成功，令她违心地去做事，也不利于事情的有效完成，对她的责任心培养更没好处，甚至可能导致她应付家长。
于是，我从一个习惯性的“控制者”又走向另一个极端，变成了一个“放任者”。
二
我放轻语调，“妈妈刚才说错了，明天你可以去玩，这和学习是两码事。我相信你有能力做合适的事……”
话音未落，玮就冲进卧室，抱出画箱，然后开始画画。这可把我气坏了，干脆投降，“随便你怎么做吧，你能对自己负责就好。”婆婆在一边忍不住了，说：“小孩子哪有什么自控力啊？”
接着，大家都沉默了，气氛压抑。我知道婆婆满心不满，她信奉的是传统的“管教”，不管怎么教？而玮虽在画画也是心神不宁，满心内疚和烦恼。
突然想起之前一位朋友的点醒：家长不可以控制孩子，但应该帮孩子一起面对问题，找到解决困惑的路径。
“不管”也不是尊重孩子的想法，甚至可以说，是相对“控制”而言的另一种残忍——把孩子独自丢在困境中。我能不能做个更有力量和智慧、具有“解决问题能力”的家长呢？
我便向玮提出一个问题：“我有点迷惑，你之前说今晚要完成作业，但现在又说不愿去做。两种想法，哪个是真，哪个是假？如果有假话，为什么要说呢？”
玮想了想说：“都是真话哦。我想完成的，但一看到作业本就烦了。”
于是，围绕这个烦，我引导她去更细地思考。在我耐心的倾听下，玮慢慢理清了内心的想法：作业太多了，好烦人。按今天她的心情，只能做一部分作业。
困境找到了一点点出口，我有点欣喜：“可以呀，那么按合适的量，你能好好完成吗？”
玮不吭声，好半天才说：“恐怕不行，我没耐心。”
听她这样评判自己，我挺难过。这明明是在平时训导中，我们大人给她贴的标签，她竟然也这样认为了。如此贬低自己，不仅易让孩子体会到自己没能力、自卑，还会让她习惯用这些借口来逃避责任。
怀着心痛，我更小心地说出疑问，帮她想深点、想清楚：“我觉得你很有耐心啊，你画画、做手工、读课外书的时候，多认真啊，什么事都打扰不了你。而且，你在托管班也能早早完成作业呀，考试时也在规定时间里，漂亮地完成试卷了呀。”
我边说，玮边跟着我的思路走，脱口而出：“环境不一样。”
我眼睛一亮，“环境怎么不一样呢？”
“在学校，桌子上都干干净净的，在家里，桌上摆了很多东西，总想摸摸玩玩……”
不管最后得出的答案是否准确，但通过我的提问、倾听，玮内心的纷乱得到了梳理。她带着很笃定的心情，重新坐到了收拾干净的书桌前，没有一丝犹豫。我放心了。
三
刚开始，她嘴里难免哼哼唧唧，我忍着没吭声，过了一会儿，声音小下去，笔速快起来。看着她专注的背影，我很是开心。
作业完成了。我试探地问：“感觉怎么样？想不想把剩下的作业也做完？”
玮坦然地摇头，说明天再做。我想：有什么呢？孩子的安排没什么不好，没必要一定按我的计划来做。
见我微笑点头，玮搂住我，亲热地说：“别担心，每天的我都不一样的，有时我可以一口气做很多题目哦。”