学文网信件落款篇1
[关键词]E-mail 英文写作 信件 格式
中外交流,古亦有之,形式丰富多彩,内容博大精深。通过交流弘扬了本民族文化,促进了各国人民之间的了解和沟通,增进了友谊与合作。而信件交流则是中外交流中最常用和最重要的方式之一。现在,随着计算机和互联网的应用和普及,使用电子英文信函进行交流已成为必须和时尚。笔者近些年来一直采用英文E-mail形式与欧洲及世界各国朋友进行文化交流。现在以芬兰Ana小姐的E-mail为例,结合本人多年的英语教育教学经验以及对外文化交流中的感悟,分析一下英文电子信件的书写格式和注意事项,以期给广大朋友以帮助和启发。
例文:
为方便读者,笔者把例文用加框的方式人为分成四部分,并在每一部分后附注上各部分名称。
从信函的格式来看,北欧人及其它各国家现在普遍采用“平头式”文体,即无论附件、称呼、正文、落款,一律左首起行,不留空格。整个信件大体可分为四部分:
1.附件:(1)发信人姓名、地址或邮箱。(2)发信日期。(3)主题词。
2.称呼。常用Dear Sir/ Madam或具体姓氏。需要特别指出的是称呼后面英文信件用的是逗号(中文用冒号)引起下文。
3.正文或主体。每段都是左首起行,不留空格。
4.落款。如Best wish,yours faithfully。以上四个部分为现在流行的正规的英文信件写法。如果长期来往,双方已非常熟悉,则第一部分可以省略不写。
从内容和表达方式来看,他们感情外露(如信中How nice to hear from you again!采用感叹句型);表达直率,知书达理(如信中I hope you and all your family and friends are well);语言通俗流畅,朴实无华(如信中Iwas worried that the recent earthquake could have affected your home area too.表达了国际友人真挚的感情和对我国灾情的密切关注);语法简明,文体得当(如信中The catastrophe has been well documented in Finnish media and our hearts are filled with sympathy for everyone who has suffered.本句表达了四川地震被国外媒体所报道,以及对遇难人员深表同情);态度友善,富有人道主义精神(如信中I hope this way we can help to rebuild the area and cover the losses .表达了国际友人可以帮助我们重建家园的可贵精神。Many people are donating privately too.真实感人的捐款画面让我们为之感动);注意转承,过渡自然(如信中By the way,did you get my E-mail last week ?该句采用了转承与过渡,顺便引出其他话题)。
在风俗上,在欧美国家人们的交流中,涉及到家庭及个人隐私的话题,要尽量避免。我们要尊重他们的风俗,从而就可以避免因误会造成的尴尬局面。
总之,写作英文电子信件时,不仅要注意写作格式,而且还要熟悉外国人的表情达意的方式,同时还要考虑他们的一些生活习惯和禁忌,这样才能更好的使用英文电子信件与国际友人交流,迈向国际的宽广舞台!
信件落款篇2
下午放学站路队，任老师给我两封信，我怎么会有两封信呢？我好奇地看着信封下面的落款地址，原来是《小读者》杂志社的，我打开信件，一封是《小读者》写给我的信，一封是《小读者》记者证，同学们争先恐后地看我的信件和记者证。
回到家，我把信件和记者证给妈妈看，妈妈说以后我要更好地写作文和日记，写得好的文章就向《小读者》投稿，我牢牢地记住妈妈的话，我会认真写好每篇文章，当好小记者。
近期的《小读者》上会有我名字，请朋友们关注我，支持我，有了你们的支持和鼓励，我会更加努力！加油！
信件落款篇3
同学们，在新学期的作文题目中，你们将遇到这样一个作文训练：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小朋友“手拉手”的活动，然后给远方的小学生写信吧……
那么，如何给远方的小学生写信呢？
一、先确定要给谁写信
这次作文训练是给远方的小学生写信，“远方的小学生”是个笼统对象，要写好这封信首先需要从“笼统”的对象中进行筛选，确定一个明确的写信对象――应该是一个具体的有名有姓的小学生才好。
在你的生活经历中，你会认识哪些小学生呢？一般来说有两种情况。
第一种情况是“谋过面”的远方的小学生。比如你到乡下的亲朋好友家度假，就会遇到远方的小学生，这个小学生很容易会成为你的朋友。再比如乡下的亲朋好友到你家里做客，如果他们带着孩子一起来，这个孩子也很容易成为你的朋友。总之，你与远方的小学生见过面，认识了。因为曾经的相遇，所以成了知心的朋友，只是后来分开了。和远方的小学生虽然分开了，但曾经的“谋面”已经在你和他之间结下了深厚的友谊果实，因为友谊，所以需要交流表达――就给“谋过面”的远方小学生写信吧。
第二种情况是“未曾谋过面”的远方的小学生。比如你从电视里看到一个远方的小学生家境困难，但他仍旧坚强乐观，为大人分忧，成了“男子汉”。于是这个小学生的事迹就感动了你，你们虽然没有谋过面，但你已经认识了他，只是他不认识你。再比如你通过看报纸，看到了一个远方的小学生勤于思考，善于创造，不但学习成绩好，还有好多项发明专利，人家是“小小发明家”。于是这个小学生的成就吸引了你，你们虽然没有见过面，但你已经认识了他，只是他不认识你――既然有些未曾谋面的远方的小学生感动了你，吸引了你，那么就赶紧给他们写信吧。
二、然后确定要写什么
找到了写信的对象，接下来就要确定写信的内容。写给远方的小学生的信，根据写信对象的不同，内容可以这样确定：
如果要给谋过面的小学生写信：首先要写一写你们在一起度过的日子，在那些日子里有哪些难忘的事情，“一起捉过鱼的快乐”“一起吵过架的悲伤”“一起写作业的幸福”都可以用回忆的方式写在信中。有了这些内容，你的信就会充满情感。接着要写一写两人分别后你的经历，比如“学校新发生的有趣事”“家里新发生的幸福事”“与其他人之间新发生的苦恼事”，向远方的小学生讲叙这些事，衬托出思念之情。最后的内容是要询问小伙伴那边有什么事情发生，还要向小伙伴发出“再见面”的邀请。
如果要给没谋过面的小学生写信：首先要写一写你是如何知道他名字和他的事迹的――把通过看电视或是读报纸认识人家的事情要写出来，以免让人感觉“突然”。接着要介绍一下自己的一些情况，比如姓名，所在年级，爱好等等，让对方通过信件对你有一个具体的了解。再接下来要写人家为什么会让你“感动”，或是为什么会让你“崇拜”，写这些内容就是向收信人发出“进一步交流”的信号，这是期待对方来信，然后成为朋友的“牵手”愿望。
三、按照信件的格式写作文
写信的对象和内容确定好了，最后的工作就是要按照信件的格式写信了。“信”是一种应用作文，有着规范的格式。正确的格式一是可以展现你驾驭“信”这种作文方式的能力，二是能体现你对收信人是否持有尊重的态度。
信的写作格式要求有哪些呢？
一是称呼要亲切。如果给熟悉的伙伴写信，起头顶格可以这样写“亲爱的伙伴”；如果是给不熟悉的小学生写信，则可以这样起头“让人崇敬的某某”。
二是写信的语言要热情准确。不论是给熟悉的小学生还是给不熟悉的小学生写信，语言都要充满热情，不能生硬。特别注意表达要准确，不能出现语句不顺，错字连篇的现象，因为这样会造成收信人的阅读困难，甚至还会产生歧义。表达不准确的信是不合格的信，这样的信会失去交流价值。
三是落款要正确。信的最后要有“祝福语”“写信人”“日期”等内容组成的落款。这些落款内容在信件中都有标准的位置，一定要填写正确。只有填写正确，信件才有一个“漂亮”的收尾。