学文网梦圆飞天篇1
【摘要】文章结合小学课堂教学实际，从教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等方面对《飞天梦圆》课堂教学设计进行了分析，可为类似课堂教学提供参考。
【关键词】飞天梦 圆梦 航天
【中***分类号】G424
【文献标识码】A
【文章编号】1006－5962(2012)08(a)-0126－01
1 教学目标
认识本课生字新词，理解意思，积累词语；读懂课文，了解炎黄子孙飞天梦的实现过程，从而理解航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神；搜集资料，了解我国的航天工程，举办手抄报；正确、流利、有感情地朗读课文。
2 重、难点
重点：理解课文内容，了解炎黄子孙飞天梦的实现过程；难点：了解炎黄子孙实现飞天梦所付出的努力及所取得的成就，从中体会他们执着追求、勇于探索的科学精神。
3 课前准备
搜集我国航天工程的有关资料。
4 教学时数
一课时。
5 教学过程
(1)导入新课，揭示课题。首先，导入新课。我们学过嫦娥奔月的传说，这让我们了解到在几千年前就有飞向天空的愿望。新中国成立以后，有许多科研人员为了实现这个梦想而不懈努力，让我们把目光投向2003年10月15日的酒泉卫星发射中心。随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔一一中国第一名航天员来到了太空，首次取得载人航天飞行的成功，向世界宣告着中华民族几千年的飞天梦终于现实了。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。其次，板书课题：飞天梦圆。学生读课题，质疑，理解课题。(这个梦就是“飞离地球，邀游太空”，“圆”是圆满，周全；“圆梦”是指实现梦想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。)【先由神话故事，调动学生主动性，再根据课题质疑，学生的自主学习有了明确的方向。】
(2)初读课文，梳理课文内容。首先，自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。其次，默读课文，理清课文内容顺序。先写炎黄子孙为了实现遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。再写新中国成立后，炎黄子孙的飞天梦一步步地实现了。最后写炎黄子孙还要实现更远的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。【本环节力求通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层感悟打下基础。】
(3)自读自悟。出示思考题，学生自学课文：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样实现的?在圆梦的每一步里，你体会到什么?作者是用哪些词语、句子表达的?(划一划，写一写)
(4)研读汇报，感悟航天精神。用谈体会或有感情朗读的方式和大家交流自己的理解和感悟。导言为做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样的一步呢?
第一步：人造地球卫星“东方红一号”发射成功。首先，出示“东方红一号”人造地球卫星***片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。其次，读第六自然段，说一说你知道了什么?想到了什么?再次“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢?(宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个能***发射卫星的国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。)【人造地球卫星对学生来说比较陌生，因此，让学生先观看“东方红一号”***片，再引导学生读课文，感受到“东方红一号”发射成功的重大意义。】
第二步：载人航天飞行成功。首先，1992年9月21目，***中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。广大科技人员、工人和******官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着?学生自读课文第七自然段，结合课文内容谈感受。然后，欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手的***片，学生谈感受。其次，指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。再次，神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义?最后，有感情地朗读句子，感悟航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
介绍“神六、神七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划。
【这个环节的设计，紧扣“神州五号”飞天梦圆来展开，学生通过读书、思考，走进课文，去感受文本中描绘的“神五”升空和返回的壮观场面，了解“神五”飞天梦圆的伟大意义。】
(5)小结内容。引导学生学会把握文章主要内容。
(6)积累好词佳句。学习体会作者用好词佳句来表达文章主要内容的方法。交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关信息。
(7)拓展启迪。中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦?激励学生刻苦学习，学习科学家的锲而不舍，顽强拼搏的精神。
(8)作业设计。办一期有关我国航天事业成就的手抄报。
(9)板书设计。做梦：飞离地球质古人勇于实践；圆梦：默默奉献新中国锲而不舍；梦圆：《神舟五号》载人航天飞行成功；再梦：邀游于更深更远的宇宙。
6 教学反思
教学时，可通过观看***片、感情朗读、参考资料等方式，引导学生了解中国在载人航天方面的伟大成就，增强民族自信心与民族自豪感。要抓住重点句指导学生感悟航天英雄的感人事迹，学习英雄敢于克服困难的精神。由于教材编在前，神舟六号飞船、神舟七号飞船和嫦娥一号卫星发射等重大事件发生在后，因此教师在课前应让学生搜集一些相关的资料，有助于让学生全而的了解中国航天事业的迅猛发展。
梦圆飞天篇2
飞天梦圆在今朝 福建省漳州市 南靖县山城中心小学五年四班 张筱婕 随着一到炫目的火焰腾起，中国第一艘载人飞船“神州五号”刺破了云霄，冲向蓝天！此时此刻，中国首位“太空人”——杨利伟，开始了人类向往的天际遨游。此时此刻，中华人们世代向往的“飞天”梦想得以实现。中国成为世界上第三个依靠自己力量将人送上太空的国家。这是中华门族振兴腾飞的巨大象征。标志着中国人们在攀登世界科技高峰的征程，又迈出了具有重大历史意义的一步。
“飞天”梦圆，彰显科技；“飞天”梦圆，提升国力。历史上，中国曾经以科学技术的领先而盛极，也以科技的落后而衰落。今天，中国之所以更加伟大，决不仅仅因为历史的悠久，而在于中国审时度势与时代同行，加快了科技发展的步伐。今天的中国人才敢响当当地拍着胸膛说：“我们也能拥有强大的科技力量，我们也能走进世界科技强国之林！！”
“东风起舞，壮志千***鼓。苦斗百年今复主，矢志英雄伏虎。”张爱萍将***的著名诗句，既赞美了航天人的精神风骨，也激励着后人不断超越。这次载人发射的成功启示我们，实施科技兴国战略必须树立着大无畏勇气，敢于站在世界科技发展的前沿。坚冰早已打破，高新技术必须有中国人的一席之地我们必须以此作为实现民族崛起，国家富强的桥头堡，满怀信心地推进建设小康社会的伟大征程。
听爸爸妈妈说，在未来的两年内，将要让三名宇航员将乘坐“神州六号”上太空，并在太空遨游七天。从目前的研发进度来看，时间有时候还会进一步提前。
啊，在中国“太空人”飞往茫茫的宇宙，实现“上天览月”梦想，这一激动人心的片刻，让我们再一次衷心地期待中国的科技事业为世界文明和进步做出新的贡献。
指导教师：张嘲晖
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梦圆飞天篇3
【教材解析】
《梦圆飞天》是苏教版小学语文课本五年级（下册）的一篇课文。课文按照事情发展的顺序（送行——发射——问候——梦圆）生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪。如何让学生自主阅读、快乐学习，感受印象深刻的场面，体会人们的喜悦心情，是教学成败的关键。
【教学片段及评析】
师：课前我们预习了课文，下面让我们来交流预习的收获吧。
生1：我能正确地认读生字（读：橘、澎湃、***、执、划、控、侨）。我要提醒大家“澎湃、***白色”中的“湃、***”声母不能读错，它们是：“p、r”，“划”不能读“hú”。
生2：我想为大家来朗读课文（读得很流利、正确，同学们情不自禁地鼓掌）。
我还能告诉大家，课文主要写的是人们亲眼目睹“神舟”5号飞船发射成功，以及杨利伟从太空向地球发回问候，向儿子描述他眼中美丽的太空和地球，表现了人们无比激动、自豪的心情。
生3：我觉得刚才这位同学读的几个长句子，停顿很恰当。
生4：我来考考顾鹏同学“侨胞”的意思。
生5：我想请教苗子扬同学“梦圆飞天”这个题目是什么意思？
生6：让我来告诉你吧……
师：交流得很积极，相信大家很有收获！
师：“神舟”5号飞天，国人梦圆，请感受人们激动的心情。自由读课文，把你感受最深的地方画下来，把你的理解说出来和大家交流。（学生准备）
生7：第6-11自然段是全文最激动人心的部分，从简短的句式可以看出人们的喜悦和激动。
生8：第14自然段三个“传到”是一组排比句，宇航员飞行正常、登天顺利是令国人振奋的消息，一气呵成的气势体现了人们自豪的心情。
师：讲得真好。我们来一起读，一起体会。
生9：第17自然段，三个“问好”，我觉得用得非常好，含义深刻。具体我却说不清。我想请教别人。
生10：它包含了中国人民的无限自豪。以前祖国发射的不是载人的飞船，今天终于成功了。我们怀着自豪的心情，要把这喜讯告诉世界各国人民，告诉全中国人民。今天的中国是强大的中国，作为中国人是值得骄傲和自豪的。
师：精彩。读书读得仔细，理解得深刻，讲得也透彻。我们齐读体会。
师：对于课文的学习，大家主动获取知识，有问题请教别人、发问考查别人、回答别人的问题，这样的学习会让你们越学越聪明。现在请大家自主总结学习收获，提出巩固学习结果的设想。
生11：我感觉到杨利伟为了完成这个使命，付出了巨大努力，他身上那种勇攀科学高峰、勇于探索的精神令我感动。
生12：我懂得国家的振兴是每一个中国人的骄傲，国家的振兴也要靠大家的拼搏。
师：道理说得深刻。确实是这样。
生13：我学到了一些句子精彩的写法。如第5-11自然段不加提示语，句子短促。如第14、17自然段的“传到”、“问好”排比句，整齐有气势。
师：读写结合，实在有用。请大家重温梦圆飞天的喜悦，写一两句话表达自己的心情。建议题目要有针对性，请大家动笔写一写。
（工作单位：山西省夏县泗交中心校）