学文网摘 要：当前科技发展日新月异，特别是计算机网络技术飞速发展，传统的信息传输方式早已不能满足人们的需要，特别是在高校中，无论教师还是学生都迫切需要使用基于高速计算机网络的多种传输媒介通信模式来满足教学需要。VOD系统虽然兴起时间不长，但VOD系统的应用已经逐渐发展成为当今高校网络教学的必然趋势。下面就江西财经职业学院VOD系统的建设为例，探讨VOD系统在网络教学中的实现及应用。
关键词：VOD系统；网络教学；通信网络
中***分类号：TN948.64；TP393.09
1 VOD系统介绍及构成
1.1 VOD系统介绍
VOD（Video On Demand）即交互式多媒体视频点播，它利用了网络和视频技术的优势，彻底改变了过去收看节目的被动方式，实现了节目的按需收看和任意播放，集动态影视***像、静态***片、声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播服务的系统。
将VOD系统引入校园网系统中，极大的方便教学和学生的自学效果，学生利用VOD系统可以进行更好的自主学习，提高教学效率，减轻教师的备课工作量，可以充分发挥校园网的作用。
1.2 VOD系统的构成
VOD系统由视频服务器、通信网络、客户端设备、制作管理系统等四大部分组成。
（1）视频服务器：存储大量视频节目信息；处理用户的交互式命令信息发送视频数据。（2）通信网络：通信网络主要分为主干网和子网。主干网要求较高的带宽，连接视频服务器和制作管理系统。子网作为主干网的下一级网络，把信息传递到每个客户端设备。（3）客户端设备：在客户端完成视频节目信息的自主播放；提供用户操作界面，接收交互式命令信息等。（4）制作管理系统：完成视频节目的编辑及制作；视频数据库的管理；VOD系统用户的管理。
2 江西财经职业学院VOD系统的建设
2.1 VOD视频服务器端建设
VOD视频服务器端的建设，总的来说，主要是针对于存储空间的要求，并且具备高并发能力的服务器。
江西财经职业学院VOD系统始建于2004年，当时由于应用性较低，主要用于简单的视频点播服务，所以对于服务器要求较低，采用HP370 G3服务器，2G内存，单CPU。存储为SCSI磁盘阵列的1T硬盘。服务器操作系统采用Windows 2003 Server系统，数据库为SQL2005，可应对VOD数据信息的存储与检索服务。
VOD前台采用确然VOD视频点播系统，B/S结构，100并发点，支持多种流媒体格式上传播放，并实现多媒体的上传管理、远程管理、统计检索等功能。
近年来由于全院师生对于VOD系统的高要求，以及对VOD系统在网络教学中的进一步应用的需求，2012年底学院对VOD系统整体进行升级，服务器方面采用浪潮英信NF8420M2服务器，16G内存，双CPU，20T空间。这样，整个服务器端性能得到了很大的提升，能满足当前及以后的深入需求。同时确然VOD视频点播系统升级为QueranVOD6.0版本，并发数也升级到400并发点，QueranVOD6.0版本采用国际领先的流媒体核心技术――智能适应流传输技术，可对视音频资源进行合理组织、分类和管理，为教育、***府、***队、电力、金融等各行业IP网用户提供视音频节目点播服务，从而实现视音频资源的有效共享。对学院近期及将来在网络教学中的发展提供完美的软件平台支持。
2.2 通信网络
江西财经职业学院目前建有相当完善的局域网与校园网，网络设备选用快速以太网产品，达到百兆到桌面的校园网络。目前我院VOD系统只局限于校园网内网使用，用于学院师生访问VOD点播服务。内网网络到达千兆骨干，百兆到桌面的效果，完全能满足全院师生对VOD系统的需求。
2.3 客户端设备
江西财经职业学院VOD视频点播系统能被所有学院校园网内网访问，安装支持多种流媒体格式的播放器及相关插件，实现师生通过播放器或IE浏览器均能实时点播。目前由于***服务器暂时还在建设中，校外访问VOD系统暂时还在建设中。
2.4 制作管理系统
我院配备有设施一流的精品课堂录播教室及系统，能方便地实现对授课电脑屏幕号（讲稿）、教室授课形体和师生互动场景以及教师板书等进行全方位、立体化的录制、编辑、点播、直播，达成多媒体教学课件的积累，促进校本资源建设，并有效支撑课后教研分析，并方便学生课后复习以及异地兄弟院校的资源共享。我院同时建有摄录编工作室，能够编辑处理多种媒体流，完成后期编辑及配音，编辑时可以加特效、字幕和一些相关的背景音乐。对于我院VOD系统在网络教学中应用提供强大后盾支持。
3 VOD系统网络教学及应用问题
我院VOD视频点播系统建立后，致力于多媒体资源的建设，为师生的教学服务提供另一个平台。截止目前，我院VOD视频点播系统已制作上传有部级精品课程1门，省级精品课程8门，另有院级精品课程若干，同时还有广大教师制作上传的大量其他学习资料、课件、视频等等。使我院网络教学快速发展。
3.1 VOD系统在网络教学中应用的可行性
VOD系统在教学中的应用大大丰富了网络教学的教学内容和表现形式，是推动网络教学发展的重要技术力量，具有以下特点和优势：
（1）限制小。学生基本上可以选择在任何时间、任何有网络的地点进行学习，这个特点可以说是完全区别于传统的教学模式，实现在家中、寝室中就可以上课。（2）效益高。网络中的教学资源可以随便被学生不受限制的***，可重复利用，实现优秀教育资源的共享，极大的提高教学效果。（3）个别化。另一个区别于传统教学的特点则是个别化，即学生可以点播自己感兴趣的内容，特别是在现在的高校当中，学生不仅仅局限于专业课，对于海量的其他方面的学习内容学生更加的有主动性。学生可以根据自己的学习情况，自由地选择多媒体课件、教师讲课录像等进行学习，以增强学习的自主性和主动性。
3.2 VOD系统实现网络教学面临的问题
VOD系统实现网络教学面临的问题，综合以来有以下几点：
（1）服务器故障问题。我院整个VOD视频点播系统由一台服务器提供，如果服务器端出现问题，则整个VOD系统就处于瘫痪状态，所以需要进行备份来保证服务器不会长时间出现问题。（2）服务器功能性需求。未来师生可能提出更多的功能性需要，这就需要进一步的软硬件功能升级。（3）网络限制。我院校园网为主干网千兆带宽，如果每个视频流按300KB/S计算，理论上能够应付2000-3000个并发用户，但实际的情况下只能保证300个左右并发点播同一个视频不会产生缓冲现象。因此，当客户端数目增加时，需要依靠增加服务器数量，通过负载均衡来提供稳定的服务。
4 结束语
随着当今通信技术的不断发展以及信息化教育的普及，网络教育己经成为当前高校教育的一个趋势。利用VOD系统进行网络教学，不仅克服了电视节目定时播放和单向传输的弊端，同时与以往网上传播的传统视音频媒体相比，节省了***时间和存储空间。V0D点播系统利用流媒体技术，配合Web服务的网络教学是现代信息化教育的新形式。相信在不久的将来，我院通过VOD系统进行网络教学的模式，能对师生起到重大的促进作用，并且发扬光大！
参考文献：
[1]胡昌宇.校园VOD点播系统的设计与实现[D].大连：大连理工大学，2005.
[2]杨上影.宽带VOD在校园网中的组建与应用[J].广西师范学院学报（自然科学版），2003（02）.
[3]靳维斌.VOD点播（直播）系统在远程教学中的设计与应用[D].华北电力大学（北京），2007.
作者简介：龚少卿，讲师，研究方向：计算机应用技术；孟治强，讲师，硕士研究生，研究方向：计算机网络。
作者单位：江西财经职业学院信息中心，江西九江 332000
基金项目：本文系江西省教改课题“VOD系统在网络教学中的应用研究”研究成果之一（课题编号：JXVC-10-33-6）。
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