学文网摘要：特长班是德育部门和年级组及体育组齐抓共管，优势互补，文化教学和特长训练紧密结合的一种业余训练模式。是领导、教师集体智慧的结晶，是开拓创新实施素质教育的硕果。如何对体育特长班进行管理？一直是广大教师探究的问题，结合具体与实践，就体育特长班的管理浅谈几点体会。
关键词：体育；管理；特长班
体育特长班是德育部门和年级组及体育组齐抓共管，优势互补，文化教学和特长训练紧密结合的一种业余训练模式。是领导、教师集体智慧的结晶，是开拓创新实施素质教育的硕果。这种形式的教学训练从根本上解决了学员就学、就宿、就餐等后顾之忧，并充分依靠、借助、发挥学校在社会上的品牌、影响、声望和效应，大大有利于教练员的选材和招生。而学校要办好特长班，培养出学训双过关、双合格的运动员，这个特长班班主任工作尤其显得重要，本人结合具体与实践，浅谈几点体会：
一、努力把德育工作放在文化教学和体育训练的首位
运动员在体育上有一定特长，他们的特点往往活泼好动、大胆、无拘无束。我们要培养一批优秀运动员，如果没有好的思想素质和文化素质作保证是不行的，因此，班主任一定要把德育工作放在文化教学和体育训练的首位，渗透于班级管理的全过程中，贯穿于运动员的学习、训练、生活的各个方面。让运动员理解你，从而和你密切配合，将这个班共同建设成一个奋发、拼搏、进取、努力向上的集体。
班主任要搞好与运动员的关系，以情动人、循序渐进、耐心地引导他们，做他们的知心朋友，在学习、训练上对他们要严而有度、严而有爱，在生活上要无微不至的关心、体贴他们，尽可能地为运动员做好后勤工作，做好引路人、辅导者、服务员。不能让运动员有这样一种想法，班主任是不食人间烟火的，是不屑于生活琐事的，永远那么神圣刻板，那么高不可攀，那么难以接近，更不能把运动员当成奴隶，体罚或变相体罚。我们做班主任的要时刻以孔子的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”为座右铭，只有自己做到率先垂范，言行一致，身体力行，用自己行动影响教育学生，让他们在你的影响下，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，才能将教学和训练真正落到实处。
二、努力把体育上表现出来的顽强意志品质渗透到文化学习上去
现在的独生子女，大多怕吃苦、怕困难、意志薄弱，经不起一点挫折，而成才与吃苦恰恰是相辅相成的。成功总属于意志坚强者，所谓意志就是自觉地确定目的并支配行动克服困难，以力求实现既定目的的一种心理过程，意志是人在实践中意识能动作用的具体表现，是必不可少的优良心理品质、是个性的重要部分。顽强的意志品质并不是与生俱来的，而是在生活实践中经过磨炼和培养而形成的。优秀运动员训练上已具备自觉性、系统性、果断性、自制性四个特征。如果我们优秀运动员平时克服了懒惰、贪玩，将训练上表现出来的四个特征渗透到文化学习上，这就需要班主任想方设法与他们在思想上“亲密接触”，找到渗透的诱发点、切入点、转折点。对其成功及时给予肯定和赞扬，对其失败及时给予鼓励打气，对其彷徨及时给予引导矫正，要和各任课老师通力协调，经常主动向他们介绍学生特点、困惑、症结，与他们一起寻找行之有效的教育教学方法和艺术，从而形成合力，外因与内因相结合，促使渗透，为渗透多添催化剂，增添学生的自信心、成就感、荣誉感，让他们品尝经过付出而获得成功的欢欣和喜悦。
三、努力把正确的信息及时、准确地反馈给学生
班主任就是“教练”，时代在变、社会在变，但规律不会改变，班主任在室内教书育人，教练在室外造就和培养运动员，两者都要教会学生，一切从小事做起，从细节抓起，做好平常事，做好普通人，教会他们如何做人如何处事，隔行不隔理，两者都要遵循教育教学规律。
在学习和训练上，班主任和学生都应该主动参与，班主任应把掌握某个知识点的过程和方法，深入浅出地介绍给学生，并在学习、训练中去掉学生身上的娇气、傲气，平时注重抓反复，由点带面，认真设计好教学计划，引导学生按照教学计划来思考、领悟，并大胆质疑。
教师除了“授业”以外，还要“传道”“解惑”，什么是传道，除了我们今天讲的“寓思想品质教育于教学活动之中”，还有介绍获得知识的方法，即思维方法以及调动学生的非智力因素。韩愈的可贵之处是鼓励“解惑”，不善于解惑的教师不是称职的教师。“惑从何来？”来自学生，学生学习和训练的过程就是总结的过程、寻找问题的过程、解惑的过程。班主任只有不断地发现问题、解决问题，学生的文化成绩、运动水平才会不断提高。若学习、训练脱离了学生这一主体，也就无从知道“惑”在哪里，若班主任在训练、学习上找不到学生存在的问题，没有正确的信息传递给学生，盲目进行训练，结果也是显而易见的，整个学习过程和训练过程应呈螺旋式上升趋势。
班主任应该不断学习科学理论，充实自己，为我所用，“天生我才必有用”就是要求人们学无止境，学会欣赏同行，深入研究同行的艺术、方法、手段，不停地学习前人、同行等多种多样的先进经验。比如，现在，人们都欣赏、佩服米卢和魏书生，因为他们俩都站在了巨人的肩上，所以米卢教练做到了“神奇”，魏书生班主任也做到了“神奇”，今天你在某个项目上拿了世界冠***，那你明天就要一切从零开始，今天你理解世界，那你明天就要挖掘世界，人生就是不停地为理解世界、挖掘世界进行探索研究，把握好“解决问题”的过程，努力把正确的信息及时准确地反馈给学生，知其然更知其所以然，使自己离完美更近一点。
另外，当好班主任一定要有一颗宽容心。宽容心并不等于纵容，宽容是一种信任和激励，同时也是一种仁慈和关爱，宽容应该因时而施，因人而异，因事而别，在原则问题上不让步，在是非面前不糊涂，评判学生看主流，心存善意看发展，说班主任的宽容心是打开后进生心灵的钥匙，是让特长班的丑小鸭变成金凤凰的钥匙，我以为是恰如其分的。
（作者单位 ******自治区昌吉呼***壁县第一中学）
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