学文网互联网推广方案篇1
基金业跨界创新进入深水区。记者日前从招商基金了解到，该公司联合专业机构和高等院校共同推出的“互联网金融实验室”项目日前在深圳虚拟大学园揭幕。在互联网金融大潮风起云涌的背景下，“互联网金融实验室”的挂牌，意味着基金公司的创新，已经从初期的营销创新、服务创新，迈入深水区——在产品研发、投资管理等核心领域进行跨界创新。
据悉，“互联网金融实验室”项目是由招商基金、通联支付联合对外经贸大学等高校跨界推出的开放式创新应用平台。该项目主要针对在校大学生群体及社会群体，通过海选方式征集出创意新颖、贴近民生需求的互联网金融产品方案和运营方案。他们将召集各方权威专家对海选方案进行筛选，优秀方案将最终在该平台上进入实战产品设计、营销推广和投资管理，用实践检验方案成果。
与以往互联网金融项目不同的是，互联网金融实验室项目将以完全开放的姿态，聚焦于互联网金融产品供应端的打造，针对最具思维活力的大学生群体和民间高手，用最有互联网精神的海选方式，遴选出最能代表草根的金融产品。该项目在项目创意、切入角度、运作模式等方面均为业内首创，其平台视角的独特性、开放化和实践性备受现场媒体的关注和舆论盛赞。与会嘉宾一致认为实验室项目突破了人们对互联网金融的惯有认知，从产品设计角度切入互联网金融的想法十分新颖，将极大提高网民参与互联网金融的热情。
互联网金融趋势已经势不可挡，全民参与互联网金融的意愿和热情也越来越高涨。开放、创新的互联网金融实验室为全民参与互联网金融开启了更为广阔的大门，该平台热忱欢迎大家设计、推送优秀的互联网金融产品方案到这个平台上来。他们将组织专家进行评审，对优胜者给予奖励，对有开发价值、运用价值的方案，招商基金将提供实验平台，甚至为优秀人才提供实习、工作的机会。
在校大学生是互联网世界中最活跃的群体。他们既是互联网金融产品的主要使用者，也是最具有互联网创意的创造者。在互联网的世界里他们有很大的话语权。以往的一些大学生创意大赛，由于缺少金融机构的深度参与，大赛产生的一些优秀方案可能停留在纸面，也可能只在较小的范围内运用。现在，产学研一体的互联网金融实验室，承担起产品孵化的功能，金融机构提供实践和运用推广的平台。首家产学研互动的“互联网金融实验室”挂牌在深圳虚拟大学园也让人们充满期待，入驻该虚拟大学园区的全国高校已达57家。深圳有着良好的创新氛围，近年来对互联网金融更加地重视。在当地除了招商、平安、腾讯等金融、互联网大鳄，也有许多创新型的中小企业。
互联网推广方案篇2
【关键词】 市场营销专业；就业岗位；人才培养
企业对市场营销人才的需求，一直保持旺盛的势头。从2015年全国各大人才市场的反馈信息来看，市场营销专业多年来一枝独秀，几乎是所有企业大量需求的岗位。造成这种现象的主要原因是企业长期发展壮大的需要，同时也因这类岗位流动性较高、年终奖比例较高，造成了大量营销人员在节后选择新的发展，企业也需要不断招收新的人员来填补空缺。但人才市场大量招聘的营销人才，普遍存在招聘门槛都相对不高、专业、学历等并不是最主要条件的现象，用人单位对求职者的要求，主要集中在求职者的综合素质、沟通能力方面。这类人才在营销岗位中属于销售岗位的居多，在市场营销岗位群中属于基层的岗位。在高校培养的营销人才中，基础销售岗位是学生毕业后必须经过的基层锻炼，却不是最主要的发展目标，因此高校培养的营销人才应区别于人才市场的基层人才，培养具有高素质、能力全面的营销人才。
我们本次调研的时间是2016年1月-3月，研究对象来源于各大企业在招聘服务机构公布的招聘信息。对市场营销类招聘信息进行了大量的分析和总结后，按照营销岗位工作内容和服务对象，将企业提供的市场营销岗位归纳为四类：
第一类：市场调查类。这类岗位为企业提供准确的数据分析和研究结果，工作内容主要集中在销售数据的分析和整理，顾客销售行为分析，商品数据分析以及未来市场预测等。工作岗位包括：市场调查专员、数据运营、战略运营、消费分析等。
第二类：销售岗位类。这一类岗位直接和顾客进行交流，为顾客提供直接服务，工作内容主要集中在产品的销售和销售各环节的服务为主，同时为公司内部提供销售数据的归纳和分析。这一类的工作岗位包括：销售代表、销售主管、销售经理、销售总监；销售助理；客户代表（售前、售后）、客户主管、客户经理；渠道销售；商务代表等。
第三类：市场岗位类。这类工作岗位主要从事公司产品宣传和品牌推广，间接影响顾客。工作内容主要集中在制定企业市场宣传策略和计划，为品牌建设制定推广和宣传策略，宣传策划文案的写作，各类市场促销活动方案制定和执行，间接销售产品和营销顾客。工作岗位包括：市场推广、品牌专员-品牌运营主管-品牌经理、产品专员-产品运营主管-产品经理、市场文案、活动策划与执行、企划专员-企业经理、促销-促销管理等。
第四类：媒体岗位类。主要是企业品牌和产品宣传，进行媒体合作以及媒体选择。工作内容包括媒体的分析和选择，广告制作和，广告后宣传效果分析和调整，制定公关计划和活动执行，为销售产品提供更好的影响力。工作岗位包括：广告制作、广告创意、公关、媒体代表等。
在调查中，我们注意到，近年来随着互联网的发展，企业在对市场营销人才的需求也产生了很大的变化，企业对能够开展互联网运营的人才，需求越来越迫切。以互联网为平台的营销成为企业必须具备的竞争力。截至2015年12月，全国利用互联网开展营销推广（根据ITU《ICT核心指标》，互联网营销是指利用互联网手段开展营销推广活动，包括企业自己或者通过/广告公司投放的广告或制作的推广，包括付费推广和免费推广）活动的企业比例为33.8%。与其他渠道相比，互联网仍然是最受企业欢迎的推广渠道。在开展过互联网营销的企业中，35.5%通过移动互联网进行了营销推广，其中有21.9%的企业使用过付费推广。随着用户行为全面向移动终端转移，移动营销将成为企业推广的重要渠道。因此，具备互联网思维的人才受到了企业的热捧。
在对传统的岗位分析后，我们也对该类岗位进行了分析：
这类工作岗位主要是以互联网和各类移动终端作为营销工具和平台，为企业的产品和品牌开展宣传和推广，并和顾客进行直接沟通。工作岗位包括：互联网产品专员（助理）-互联网产品经理，电子商务经理/主管、电子商务专员/助理、网络运营管理、网络运营专员/助理、网站编辑、APP产品和运营等。
传统的四类工作岗位和最新的互联网营销岗位，在不同的企业当中部门设置不同，岗位名称也大相径庭，但是大多数企业设置岗位的思路都是市场营销理论的核心思想。在各类院校的人才培养计划制定时也大多参考了企业对人才的需求。作为应用本科的职业院校，在制定市场营销人才培养方案和方案执行时，更多应该参考不同岗位的岗位职责和任职资格。企业对每个岗位的任职资格的要求，也从侧面反映了市场营销人才培养的方向。我们经过对企业的招聘信息进行分析和总结，得出上述5类岗位基本岗位职责和任职资格，具体内容见下表：
从上表中可以看出：企业营销类岗位中市场类和销售类、媒体类更加偏向营销专业毕业学生；市场调查类中的数据分析和运营岗位偏向数学专业；互联网运营岗位更偏向中文专业的学生。因此高校在学生培养时，培养方案应关注企业偏好，注重培养学生应具备的任职资格。以互联网运营岗位为例，企业需要的运营人才应该具备：敏锐的市场应变能力，熟悉互联网社交媒体的运营特点，丰富的互联网知识。这些能力的培养在传统的营销课程中难以实现。目前传统的高校市场营销人才培养方案并没有体现互联网思维下的营销课程，因此企业在寻找适合人才时不得不从其他专业中进行人才选拔。
高校中的人才培养方案也存在与社会脱节的问题，因此，为了更好的培养社会需要的人才应该定期对企业的工作岗位进行分析和研究。研究营销人才就业岗位，了解企业需求，对学生而言，可以更好的进行市场营销课程的学习。高校培养方案也更加符合企业对人才的要求。因此，北京市对各个院校实施项目资金支持，本次研究得到2015年北京市民办促进项目（北京吉利学院-服务区域经济-大学生科研实践项目）的支持。该项目为学校教师研究企业提供了便利，为学生的实践提供了支持，在本次项目中北京吉利学院2014级本科班的学生们也做了大量的实地调研和资料整理工作，在研究中也获益匪浅。
【参考文献】
[1] http：///第37次《中国互联网络发展状况统计报告》.2016.1.
互联网推广方案篇3
[关键词]互联网营销 课程体系 实践教学
中国互联网信息中心2013年1月的调查报告显示，截至2012年12月底，受访中小企业中，利用互联网开展营销推广活动的比例为23.0%。互联网营销已经成为我国中小企业进行营销推广的首选渠道，其中搜索引擎营销推广以53.2%排名第一。百度公司和前程无忧联合2012的《中国互联网营销职业发展白皮书》报告显示，互联网营销人才的需求旺盛，未来3年岗位需求增幅将达30%，培养互联网营销人才已经刻不容缓。本文针对高职互联网营销专业人才培养课程体系的设计思路和构成进行阐述，结合软件工程人才培养思想，探讨互联网营销人才的培养模式。
一、课程体系设计
随着大数据时代的到来，互联网营销越来越受到关注，互联网营销人才的缺口仍然很大。互联网营销人才的培养要从市场需求出发，注重实践性和实用性的课程。通过进行充分的市场调研，明确专业人才培养目标，以及和百度公司的合作，我校开设了培养互联网营销人才的新专业。该专业学生有两条学习主线，分别是软件开发方向和互联网营销方向，主要学习PHP（Hypertext Preprocessor， 超级文本预处理语言）技术和SEM（Search Engine Marketing， 搜索引擎营销）技术，从而掌握网站开发技术以及互联网营销方案设计等。
在设置课程时，以能力培养为目标，分析职业特点，在加强实践特色的基础上，制定了该专业的课程体系。该体系包括理论课程和集中实践，理论课程又分为公共基础课、专业基础课和专业技术课。其中“C程序设计-网页基础-数据库基础及应用-PHP程序设计”构成了软件开发核心课程主线，“SEM基础-SEM基础方案训练-SEM营销方案设计”是互联网营销核心课程主线。
二、课程体系构成
（一） 公共基础课
公共基础课是根据目前我国大学教育的指导方针制定的，主要包括人文素质类课程、外语类课程、***治类课程及体育类课程等，目的是为了提高学生基本素质，完成学校规定的基本素质教育，提高学生的思想道德水平和认知能力。
（二） 专业基础课
专业基础课是使学生了解计算机的相关基础知识，掌握数据库和网络的基础知识，熟悉电子商务的特点，了解互联网营销的基础知识，熟悉网页开发的整个过程。核心课程如下：
1.数据库基础及应用：使学生掌握数据库系统的基本概念和基本原理，掌握SQL语言和主流数据库的使用。
2.计算机网络及应用：掌握网络通讯原理，理解OSI参考模型中各层的任务及TCP/IP协议族典型协议的基本结构、通讯方式。
3.C语言程序设计：目的是培养学生的程序设计理念、掌握程序设计的基本方法，为后续专业课程打下基础。
4.网页基础：目标是培养学生掌握基本的静态网页、客户端动态网页的设计方法，为后续学习PHP打下基础。
5.电子商务：目的是使学生掌握电子商务的基础知识，为后续的网络营销课程打下坚实基础。
（三） 专业技术课
专业技术课的培养目标是使学生掌握互联网营销方案的分析设计和管理，掌握网页设计技术以及Web应用程序开发技术等。核心课程如下：
1.PHP程序设计：目标是使学生掌握使用PHP进行Web开发技术和方法，培养学生的Web应用开发能力。
2.SEM基础：使学生理解互联网营销的基本概念和原理，了解网络推广常见的方法及特点。
3.SEM基础方案训练：要求学生掌握SEM基本原理和了解百度网盟推广，通过基础方案的训练，掌握推广方案的基本制作方法和流程。
4.SEM营销方案设计：培养学生整合营销的思想，正确分析企业的营销目标，掌握SEM方案制作思路，管理和优化设计方案。
5.SEO搜索引擎优化技术：该课程从技术层面优化网站，使其更容易被搜索引擎命中。
6.网站分析工具：学习如何利用网站分析工具，对网站数据进行分析，从中寻找有价值的结论，指导公司管理层的决策，最终创造更大的网站价值。
（四） 集中实践
互联网营销专业的应用领域广泛，结合两条主线的课程体系，依据学院软件工程人才培养模式的目标，通过不断深化、循序渐进的实践和实训，尤其是一些综合性的实践环节，将理论知识与实践相结合，提高学生实际动手能力。
在我们的课程体系中，第1～4学期分别设置了一级、二级、三级实践课题和毕业实训。
一级实践课题安排在第1学期的最后1周。一级课题是使用C语言，完成一个基于控制台的小应用程序，系统地训练学生的编程思路及C语言基本语法和编程方法。
二级实践课题安排在第2学期的最后3周。二级实践课题是通过设计和制作动态网页，练习HTML网页标签基础和JavaScript动态脚本技术。
三级实践课题安排在第3学期的最后3周。三级实践课题有两种方式。一种是通过百度沙箱系统模拟互联网营销环境，练习营销方案的设计与优化。另一种是WEB应用程序开发，通过使用PHP技术完成网站的设计与实现，系统的练习开发网站的流程和方法。
毕业实训安排在第4学期。毕业实训是让学生在校外或校内的实训基地进行完全实境的项目练习，体验实际的项目工作环境和工作过程，进一步为走向工作岗位积累工作经验和社会经验。
各个实践环节环环相扣，由易到难，由单一到综合，形成一个完整的实践体系。
三、核心问题与相关措施
互联网营销近几年发展迅速，技术知识更新块，营销推广平台也是多种多样，因此互联网营销专业课程体系建设过程中会遇到一些核心问题。本文从教学方式、师资力量、实践环节等方面进行分析，并提出对应的相关措施。
1.单靠传统课堂教学方式无法满足专业需要。新技术层出不穷，对两年专科的学生来说，时间短任务重，只能有重点选择主流技术平台进行讲解。新技术的一些介绍可以穿插在专业课程中讲授，或者利用讲座或者培训等对新技术进行讲解。积极利用和企业的合作，让师生都能够参与到企业的真实工作中去，了解最新行业动态。
2.缺少适合教学的成体系的教材。目前把互联网营销作为专业开设的院校还相对较少，配套的系列教材更是凤毛麟角，所以选教材时只能根据教学大纲来选择相近的技术书，主要还是依靠老师自己编写讲义。这给授课带来了很多不便，对学生听课过程也要求更加严格。该问题的解决需要教育管理部门和众多同行的共同努力。
3.师资力量较薄弱。为了保证教学质量，一定要加强师资力量的建设。重视教师培训，通过请企业相关专家来校对教师进行新技术的普及，以及将教师送到公司加强培训，及时补充新知识。另外，不定期聘请互联网公司的营销技术专家举办讲座，拓展学生的知识面。
4.模拟实践环境与现实应用之间存在差距。实际的教学过程中，使用模拟平台进行营销方案的设计与管理，相对于现实中的实际应用，还是存在一定差距。重视实验室建设与校企合作，尽量为学生提供真实的实践环境，并鼓励学生多了解和使用不同的平台和技术。
四、结语
为了培养创新型和应用型的互联网营销人才，我院建立了科学的互联网营销专业课程体系，以两条主线贯穿整个教学过程，并依靠实践环节提高学生的实际应用能力。我们希望在社会环境的支持下，互联网营销人才培养模式能够得到改进和发展，培养出更多高质量的满足市场需求的互联网营销人才。
[基金项目]1、河南省教育厅科学技术研究重点项目（软科学），软件学院发展中的若干问题研究，项目编号：12A520051。2、中原工学院校级教改项目，文号：中工教（2014）22号，软件工程专业实践教学体系的改革与实践。
[参考文献]
[1]车战斌，韩玉民，刘安战.高职Java手机游戏开发专业课程体系建设研究[J].职业教育研究， 2012，（2）：44-45.
[2]廖卫红.精细化人才培养模式下高职“网络营销”课程教学改革[J].温州职业技术学院学报， 2011，（02）：94-96.
[3]吴烽.高职市场营销专业《网络营销》课程教学内容的构建――基于网络营销人才需求的调查分析[J].职业时空， 2013，（7）：35-37.
互联网推广方案篇4
关键词：移动互联网；视频业务；客户端软件；盗链；恶意订购
中***分类号：TN 919.81 文献标识码：A DoI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2012.05.013
Analysis and Countermeasure Research of video Illegal-linking in Mobile Internet
XU Li-zai,
(Video Operations Center, China Mobile Group Shanghai Co.,Ltd., Shanghai 200135, China)
【Abstract】There have been frequent issues of video illegal-linking in the mobile internet market, endangering the security of the business. This article elaborates on the present situation of video illegal-linking in mobile internet, and researches the rules and technical principles of illegal-linking. Based on technical analysis and research, this article proposes a technical scheme of establishing channels to access the white list and presents a technical solution of tamper-proofing, anti-transmission and anti-crack. Practice shows that the proposed scheme has effectively curbed video illegal-linking.
【Key words】Mobile internet; Video business; client software; Illegal-linking; Malicious subscription
0 引 言
移动互联网视频业务通常是指以流媒体和视频***方式为主，向用户提供随时随地在移动设备上观看影视、娱乐、体育等丰富视频内容的业务。目前移动互联网视频业务可分为WAP和客户端两大类，计费方式一般分为按次和包月(会员)等。
随着移动互联网应用的飞速发展，不可避免的给数据业务带来信息安全方面的风险。在移动互联网视频业务的开展过程中，市场上出现了多种针对视频业务的恶意软件，业务的计费盗链等风险，安全形式十分严峻。为了加强移动互联网视频的信息安全控制，本文从业务运营过程中出现的盗链方式入手，深入分析其中的技术细节，在此基础上，提出相应的技术方案，并基于实施的效果，来验证对于手机视频计费风险控制的可行性，最后也从技术和管理的角度提出了一些后续需要继续研究和探讨的问题点。
1 盗链现象分析
移动互联网视频业务需要坚持规模发展和服务质量并重的路线，将“质量第一，客户至上”的理念贯穿在整个业务发展过程中。随着用户规模的快速增长以及移动互联网本身的技术限制，移动互联网视频业务在发展过程中出现了各类业务盗链问题以及用户的相关投诉。
1.1 门户访问盗链分析
在互联网应用领域，门户访问盗链现象较为普遍。正常情况下，用户通过主站进入门户主页，通过门户主页进入相关内容页面，规范有序。非法的渠道推广者通常将内容页面的访问链接推广到不合规范的网站上，此类网站以涉黄、资费提示不明显等为主，诱骗消费者访问以谋取不正当的收益，严重损害业务提供者的声誉或商业利益。
1.2 业务使用盗链分析
在互联网视频应用领域，播放或***盗链现象较为普遍。获取到视频播放或***链接是用户使用视频业务的唯一途径。在正常使用场景下，用户需要通过访问业务提供者的主站门户，通过与门户的页面交互获取视频播放或***链接，通过该链接播放或***视频内容，安全可靠。视频业务使用盗链者往往利用视频流服务机制上的技术漏洞，制造不正常或非法的使用方式，规避业务使用计费，甚至通过恶意传播等方式获得二次盈利。经研究分析，业务使用盗链主要有篡改播放或***链接，达到使用免费产品播放收费内容的目的；或者恶意传播视频播放或***链接产生二次盈利这两种主要模式，此类盗链将大大消耗业务提供者的系统资源并引发计费漏洞的可能。
2 盗链问题的技术解决方案
根据门户访问盗链以及业务使用盗链的分析，本文针对门户访问盗链提出了建立渠道访问白名单的技术方案；针对视频业务使用盗链提出了防篡改、防传播和防破解的技术解决方法。
2.1 门户访问盗链的技术解决方法
互联网推广方案篇5
（一）问题的提出
培养创新型人才的需要――创新精神和创新能力是21世纪人才的核心素养，世界各国***府均把其作为教育工作的核心内容之一。
学校教育教学变革的需要――在“创客教育”模式下，学生的学习过程是在“做”中进行的，需要做出具体的设计，综合运用不同学科的理论，然后得出新的结论，再应用于探索创造中，全面落实以学生为本的教育理念。
（二）研究意义
前瞻性、推广性――“创客教育”有利于培养发现问题、鉴定问题、解决问题、自我指导、社会责任感、民主协商等能力。
实践性、指导性――在创客空间里，突破“被动接受式”学习方式，实现正式学习与非正式学习的结合，真正改变传统的教学结构与教育本质。
创新性、探索性――“创客教育”所引发的课程内容改革，必然也会导致评价机制变革。
二、理论基础与依据
理论依据：做中学――实用主义教育理论， 情境学习――“合法的边缘性参与”， 在制作中学习――建造主义。
***策依据：******在2016年的《***府工作报告》《***关于加快发展现代职业教育的决定》《“十三五”国家科技创新规划》（国发〔2016〕43号）《教育信息化“十三五”规划》。
三、核心概念界定
“互联网+”――就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，从而在新领域创造一种新生态。
创客培养――为希望成为创客的人提供一切条件，促使其顺利成为真正的创客。
模式――解决某一类问题的方***。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，那就是模式。
四、同类课题的国内外研究现状述评
与本课题相关的研究比较多，从不同侧面为本课题的研究提供了支持。但是，还没有任何组织或个人就“中职学校创客培养模式”这一问题进行研究。因此本课题开展的“中职学校基于‘互联网+’的创客培养模式研究”具有填补空白的作用。
五、本研究的创新及研究假设
（一）本研究的创新
基于“互联网+”、大数据的学习分析技术在学校中的应用， 是较前沿的研究方向，有效促进学校教学变革。
（二）重要假设
中职创客培养模式与大学等创客培养模式应该是不一样的，当前还没有成熟的可供复制的中职创客培养模式，当前中职学校创客培养中还存在很多问题和不足。
六、研究目标及内容
（一）研究目标
使更多中职生成为真正的创客，提高毕业生就业、创业满意度；培养一支基于“互联网+”的优秀“创客教育”师资队伍； 研究并开发出一批中职学校基于“互联网+”的“创客教育”教学资源及教材； 研究并制定中职学校基于“互联网+”的众创空间建设标准及建设方案；研究并制定中职学校基于“互联网+”的创客培养方案。
（二）研究内容
中职学校基于“互联网+”的“众创空间”建设实践研究， 基于“互联网+”的中职学生实践创新能力培养策略研究，中职学校基于“互联网+”的优秀“创客教育”师资队伍建设研究，中职学校基于“互联网+”的“创客教育”资源开发研究，中职学校基于“互联网+”的创客课堂教学模式研究。
七、研究对象及范围
（一）研究对象
本课题以具有招生资格的普通中专、职业高中的创客培养方式、方法和途径作为研究对象。
（二）研究范围
中职学校基于“互联网+”的创客培养方案的制定，中职学校基于“互联网+”的众创空间建设标准的制定。
八、研究思路及方法
（一）主要思路
“调查研究、理清现状，构建模型、典型先导”。
（二）研究方法
在研究过程中，我们将主要采用文献研究法、调查研究法、行动研究法、经验总结法等研究方法。
九、研究计划及步骤
课题研究准备阶段（2016年4-8月）：酝酿、调查、论证，确定课题的申报，完成并提交申报材料。
课题研究实施阶段（2016年9月-2018年5月）： 学习培训、调查分析、实证研究、总结推广。
课题研究结题阶段（2018年6月―9月），撰写研究报告，整理结题资料，申请结题。
成果推广阶段（2018年9月以后）：将课题研究的成果在中职学校进行推广。
十、预期成果
（一）成果形式：研究报告、研究论文。
（二）使用去向：在CSSCI上发表5篇以上系列论文。
十一 、课题组构成及分工
建立组织：为了使课题的研究出成果，成立专家顾问组、课题领导组、主研组，并建立完善课题研究责任制。
研究成员分工：姜迪辉负责课题领导、协调及经费保障，李云负责课题设计、制定开题报告、实施方案和研究报告，张建川负责课题的组织实施，廖瑞兰负责成员的培训工作，李绪寨负责撰写阶段总结。
十二、课题经费预算
本课题经费预算20000元。
总之，我们将严格按照《重庆市教育科学规划课题管理细则》的规定，认真做好课题的管理和研究工作，高质量地完成课题研究任务。
参考文献：
[1]李小涛，高海燕，邹佳人，万昆.“互联网+”背景下的STEAM教育到“创客教育”之变迁――从基于项目的学习到创新能力的培养[J].远程教育杂志， 2016，（1）.
互联网推广方案篇6
为进一步贯彻落实__市《平安互联网创建活动实施方案的通知》精神，根据市有关要求，结合我镇实际，制订方案如下：
认真贯彻落实__市《平安互联网创建活动实施方案的通知精神》，根据市级“平安__”建设的总体要求，切实加强组织领导，落实平安互联网管理工作责任，净化全镇互联网治安环境，努力为人民群众安居乐业和经济健康发展营造和谐稳定的信息网络环境。
通过开展创建活动，切实解决我镇信息网络安全存在问题，增强我镇信息网络安全意识，全面落实安全组织、安全制度、安全保护措施、信息系统等级保护等工作，建立和完善安全防范机制，建立和建强网络监管员、信息员、评论员你“三支队伍”，确保重要岗位人员信息安全和保密协议签订率100%，确保涉密信息系统与互联网及其他公共信息网络物理隔离率100%，畅通报告渠道，营造“安全、文明、和谐、稳定”的网络环境，确保全镇信息网络安全。
成立“平安互联网”创建活动领导小组，镇***副书记、镇长葛同华同志任组长，镇副镇长、组织委员陈富钧同志任副组长，镇机关办事员张丽华同志任网络监管员，檀孙村总支部副书记成丰凡同志任信息员，洋汊村总支部副书记颜良秀任评论员，领导小组下设办公室，办公室负责安排阶段性各项工作任务，协调解决创建工作中遇到的相关问题，组织开展创建活动，总结推广典型经验，对创建工作及时进行指导、协调和督查。
“平安互联网”创建活动，共分三个阶段：
第一阶段: 制定方案阶段（7月1日-7月10日）。根据市“平安__”建设的总体要求，结合我镇实际，制订切实可行的活动实施方案，全面加强我镇互联网安全管理，净化我镇互联网治安环境。
第二阶段: 推进部署阶段（7月11日-9月30日）。组织召开平安互联网创建动员部署会议，按照实际创建活动标准，开展自查工作，深入推进落实创建工作部署，建立和建强网络监管员、信息员、平罗原“三支队伍”。按照考评标准开展自查自纠，认真总结汇报。
第三阶段:总结阶段（10月1日-12月31日）。总结经验，探索建立创建活动长效机制。
1. 提高认识，加强领导。安排专人负责，认真规划、精心部署、扎实推进，做到思想到位、职责到位、措施到位和工作到位，把“平安互联网”创建活动的成果作为年终精神文明考核的重要内容。
2. 突出开拓创新，提升创建工作水平。开展在新的起点上深化“平安互联网”创建活动，争是动力，创是关键，贵在创新。围绕创建活动的目标、要求，紧密结合我镇实际，切实提高创建工作的针对性，积极探索，开拓创新，做到思路新、途径新、方法新，主题鲜明突出，形式活泼多样，创特色、闪亮点、出名牌，全面提高创建工作的水平。
互联网推广方案篇7
【关键词】互联网+ 国土监管 云服务平台 智能监控
[Abstract] In face of problems of domestic land resource such as illegal occupation， overly development， waste and etc.， the paper researched and analyzed system architecture and practical solution of “Internet+ Land Resource Surveillance”， concluded that “Internet+” can make progress in land surveillance intelligence and automation， which lowers investment and increases efficiency of law enforcement. By typical cases the paper also illustrated the extended value of “Internet+”.
[Key words]Internet+ land surveillance cloud service platform intelligent monitoring
1 国土监管的背景现状
国家土地是非常宝贵的资源，近年来项目违法用地、越界滥采、资源浪费等问题时有发生，因而需要对土地的使用情况加强监测管理，但国内地域广、地理情况复杂等原因加大了土地监管的复杂度和难度。
在常用的土地监管方案中，工作人员携带***终端到现场采集被监测土地的坐标、外形***片等信息，并进行电子化的存储和管理，后续需要定期收集被监测土地的现场***片等信息，再将被监测目标的历史***片与在不同时间点下采集的***片进行比较，基于视频***像的变化特征来判断是否有土地违规使用问题的存在。因为采用的是纯人工的土地监管方法，所以存在无法及时准确发现问题、人力成本高等缺点，实际应用中只能针对少量的重要目标进行监测，不适用于对区域较大、数量较多的农村耕地、山区土地等的监管。
为减少人工的工作量，也有在目标土地的监测现场安装视频监控摄像头的优化方案，采集现场***片并通过有线网络传至后台，后台监控室内有专门人员通过比对视频是否发生变化来实现土地的监管，但这种方案需要现场具备施工布线的条件，以实现供电、有线网络传输等功能，同时繁琐的***像比对工作仍然需要较多人工的投入。因而该方案只能在城区等场所实施，存在投入成本高、施工复杂等问题。
综上，国土监控的传统方案存在人力投入多、部署成本高、实现复杂等问题，导致实用性较差、难于复制推广，因而需要探索和提升国土监管的自动化、智能化水平，以实现高效率、低成本的目标。
2 “互联网+”推动国土监管的智能化应用
“互联网+”是国家近期提出的行动计划，其基于新的生产要素（如信息技术）和通信设施（端、管、云）与行业应用相结合，促进生产方式的升级从而产生新的价值，因而在国土监管应用中引入“互联网+”技术，可实现国土监管的智能化、高效化，并可在全国范围内推广实践。
2.1“互联网+国土监管”的系统架构
***1为“互联网+国土监管”的系统架构，主要包含互联网监控终端（如带云台控制功能的高清智能视频监控摄像头、***手机等）、4G移动通信网络和云监控平台三个部分组成，即基于“互联网+”的“端、管、云”体系架构。这种“互联网+国土监管”的方案已在某地市由电信运营商与当地的国土局联合开展探索与实践，未来可在国内推广。
（1）4G互联网终端
智能视频监控终端定期主动采集被监测目标土地区域的视频***像，再通过4G移动通信网络传输至国土监管云平台。智能视频监控终端（如支持高清视频拍照、摄像功能的球机）主要集成了数据采集模块、4G通信模块、***像的智能分析模块和业务接口模块等，如***2所示。
监控终端内部的智能分析模块通过对***像特征信息的提取和预分析，在本地实现对被监测土地发生变化的初步识别和判断，若判断被监测对象可能发生变化（如被非法占用等），现场实时采集***片并通过业务接口模块通知国土监管平台，实现及时的告警通知；业务接口模块负责与国土监管平台的对接，通过4G通信模块实时传输视频和***片。
国土监控的***人员可通过***终端（如定制的4G工作手机）接入国土监管平台，实现告警的接收处理和被监管土地现场视频、***像的查看，以提高***的及时性和高效性。
（2）通信管道
智能视频监控终端内嵌4G移动通信模块，其通过4G无线网络实现视频和***片的传输功能，因而使得国土监管的落地应用不再受场地和施工布线（即部署有线网络）的限制。随着将来4G信号的全国覆盖，可在全国范围内灵活低成本地部署智能监控终端，从而节省了大量的人工和资金投入。
（3）云服务平台
国土监管云平台在收到视频监控终端定期采集的视频***像后，在本地存储并建立被监测对象的特征数据库，通过智能算法来实时分析采集***像的变化情况。若发现可疑情况，如土地被非法违规占用等，通过短信或触发工作手机的形式通知***人员确认并及时到现场***。
与视频监控终端内的智能分析模块相比较，云服务平台的监测算法更为复杂，其采用大数据、历史经验库、智能学习等机制对***像特征数据进行智能分析。因而互联网终端相当于第一层监测、云服务平台相当于第二层监测。
2.2 “互联网+国土监管”的实践方案
智能视频监控终端外接太阳能电板供电、内置4G移动通信模块，因而不需要在现场进行布线等复杂的施工操作；现场安装时，高清视频摄像头对准被监测土地，固定好安装位置，保障能清晰地抓拍被监测土地的完整视频***像。智能视频监控终端默认在每天固定的时间点（如9点、12点、16点）抓拍一次***像并实时远程传输至国土监管平台，后台进行***片存储以作后续可能的举证等用途。
智能监控终端在本地先对抓拍的***像进行分析处理，初步判断是否有异常情况。***3为相关工作流程示意，终端内的嵌入式软件支持相关的***像处理和智能分析算法。
（1）智能监控终端的数据采集模块（即视频摄像头）每次拍摄一张或多张（一般三张）被监测土地的***片后，对其进行预处理，消除干扰噪音（每天拍摄***像的时间点、抓拍次数、每次拍摄***像的数量等参数可通过国土监控平台进行远程配置）。
（2）基于一幅***片采样获取多个目标***像块，每个***像块可选取长宽分别为2像素或3像素大小的尺寸，第一个***像块位于整幅***片的中心，以其为基点，分别向上、下、左、右方向每间隔2个或3个像素（即两个***像块边缘之间的间距）来采样获取***像块，一直到整幅***片的边缘为止；同时分别对每个***像块按采样的顺序进行标号。
（3）对于每个***像块，提取并计算每个像素点的色调、灰度等特征信息。
（4）以***像块为单位，对其内所有像素点的特征信息进行统计平均，将平均化的特征值标识为该***像块的特征值；若每次拍摄多张（如三张）被监测土地的***片时，可再统计平均多张***片中相同标号（即同样位置区域）的***像块的特征值。
（5）若系统首次获取被监测土地的***像的特征数据，则在终端内进行存储；否则与已存储的信息进行相似度计算，若相似度较低，智能终端通过4G网络向国土监管平台告警，国土监管平台对***像进行深度分析并确认异常后，再通过短信或APP告警等方式通知***人员确认。
国土监管平台存储被监测目标土地的原始***像，当收到智能监控终端的告警通知时，通过提取相邻时间点的视频***像的主色调和纹理特征信息，进行相似度匹配以确定被监测目标是否发生变化。相关的工作流程系统自动完成，不需要人工干预，仅当监测到异常情况时才通知***人员确认后再到现场***。国土监管平台支持接入多路智能监控终端，***人员可通过电脑或手机登录平台并选择查看任一被监测对象的实时视频信息、所有被监测土地的当前状况等。
2.3“互联网+”的应用价值
综上分析，“互联网+”利用了信息采集与智能分析、无线宽带通信、云服务等技术，实现了对国土的智能化监管，对比传统的模式，带来了如下方面的诸多优势：
（1）通过互联网终端、云平台提供智能视频的分析与处理，实现全天候、自动化的多层监测，提升了国土监管的可靠性和持续性。
（2）智能分析的结果通过移动互联网的方式（如短信、手机APP消息通知等）通知***人员，提高了***的及时性和高效性。
（3）前端智能监控设备采用4G通信，不受场地和施工方面的限制，因而系统部署更灵活、方便，从而节省大量人工和费用投入。
（4）“互联网+”的应用模式可以直接在全国范围内复制推广。
“互联网+”的方案模式同时可在其他行业内应用，以实现其价值的延伸。
3 “互联网+”的价值延伸
“互联网+国土监管”应用方案中的视频采集、智能分析、4G网络传输、云平台服务等相关功能可作为一种通用的能力复用到其他需求场景中，如在旅游业、家庭安防等领域中应用。
以旅游业为例，游客在计划前往新的景点前，有提前了解景点相关信息的需求。在风景区的特色景点现场安装4G智能视频监控终端，实时连续采集视频***像并传输至后台，游客可通过手机APP（登陆后台）查看视频的形式来提前“访问”景点的实际场景，根据视觉感官体验等来决定是否现场参观景点。进一步拓展，可在手机APP内增加景区购票、点评等服务，这就是“互联网+”的价值延伸，即实现传统业务的O2O（线上线下相结合）转型，实现智慧旅游服务。
以家庭安防为例，其基于家庭宽带面向家庭用户提供远程视频监控服务，用户可通过手机APP在4G、Wi-Fi等网络下远程视频实时查看家庭内的场景，满足用户的监控、安防、家庭看护等需求，如实时查看老人、小孩、宠物在家的具体活动情况等。***4为家庭安防业务的应用架构，主要包括前端智能监控摄像头和家庭业务云平台，前端摄像头安装于用户家内，实现视频***像的采集并通过标准接口传输至安防业务平台；业务平台实现视频流的接入、转码、分发和用户管理等相关功能。
4 结束语
“互联网+”是一种产业创新，其促进了互联网信息化与各个行业的深度融合，“互联网+国土监管”的应用，解决了传统土地资源监控中碰到的诸多问题，实现国土监管的智能化、高效化和低成本化，可在全国范围内推广应用。同时“互联网+”带来的相关核心能力可在其他行业内复制应用，延伸了其价值内涵。
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互联网推广方案篇8
一、问题的提出
农机化技术推广包括两大组成部分，一个是“技术”，一个是“推广”。二者之间，用信息传播来联接。没有信息传播过程，就没有推广的结果；信息传播过程不畅，推广就会大受影响。如何搞好农机化技术推广中的信息传播工作，是一个特别重要的研究课题。
二、关于互联网技术在农机化技术推广中所起作用的思考和建议
事实说明，将互联网技术应用于农机化技术推广，很有必要，效果也较好。而良好的效果主要是由互联网特殊的信息传播方式决定的。可以说，在农机化技术推广工作中，互联网的优势体现在信息传播上。反映在以下方面：
1．传播速度块，可以大量复制。互联网可以突破空间限制，在忽略不计的时间内将信息传播到需要它的地方，可以使农机化新技术的潜在使用者非常方便地得到相关信息。农机化技术推广单位一般在县级以上的城市，与农机化新技术潜在使用者联系受到空间和时间的限制，不太方便。
2．信息流量大。理论上，互联网的信息流量可以无限大，在互联网上传播农机化新技术信息，不必担心篇幅的限制，可以事无巨细地把相关信息放上去，方便农机化新技术潜在使用者。例如，农机化新技术一般由相关机具、操作方法和作业要求等组成，推广单位不但可以将上述信息放到网上，甚至还可以介绍生产厂家、联系方式、维修保养、使用经验等知识和信息，为用户采用新技术提供指导。
3．多媒体方式信息传播形式。互联网上的信息传播是多媒体方式，根据需要，可以实现文字、***片、声音和视频等多种传播方式的不同组合，方式多种多样，形象直观，更符合现代人的习惯，传播效果更为显著。这一点特别重要。农机推广组织可以通过视频、***片、声音等信息载体，跨越时空，为农机化新技术潜在使用者提供生动的技术演示和详尽的技术说明。
4．交互性。在互联网上，可以非常方便地实现网络媒体与受众、受众与受众之间即时性的信息交流。。农机推广组织可以利用互联网的这一特性，通过设计大众化、通俗化的关键字段，为农机化新技术潜在使用者寻求新技术信息提供方便；还可以通过一对一方式，***指导用户，交流经验。
5．低成本。网络一旦建成，农机化新技术信息，其成本主要是网络维护费用，与传统的纸质宣传品相比，成本可以忽略不计。总而言之，将农机化技术推广中严谨、科学的试验示范这一传统优势和方便、快捷、低成本的互联网传播技术结合起来，可以起到事半功倍的效果。在当今信息时代，农机推广组织必须重视发挥互联网在农机化新技术推广中的作用，创新推广工作。
三、现提出如下建议
1．农机推广组织应有可控的互联网宣传平台。信息时代的农机推广组织应适应时代的要求，建立自己控制的网站。这不仅关系到单位的形象，也体现着单位的价值。一方面，单位可以利用网站宣传自己，塑造良好的社会形象，更重要的是可以建立与农机新技术潜在使用者非常方便的联络渠道，沟通与未知的农机新技术潜在使用者的联系，为“技术”找到“市场”。
2．农机推广组织在开展农机新技术推广项目工作，制定项目计划时，应充分考虑技术信息传播的需要，将新技术的试验验证、推广和技术信息传播一并考虑，制定完整的工作方案。在科学严谨地做好新技术试验验证工作的同时，要防止现场会、演示会轰轰烈烈，纸质宣传品印刷精美，忽略长期宣传效果情况的出现。任何一项技术，都需要一个起始于宣传吸引、终结于掌握使用的过程，决不是一蹴而就的。而互联网宣传可以将有关信息长期保持在虚拟世界，任何用户都可以通过键盘找到，满足长期宣传的需要。
3．农机推广组织应配备足够的资源，满足互联网宣传的需要。为取得良好的传播效果，农机推广组织应该从多媒体传播方式的需要出发，配备足够的资源，包括熟练掌握信息处理技术、具有一定文字功底和一定的宣传策划能力的人员，必要的设备如计算机、照相机、摄像机、录音设备等，条件好还可以准备编辑机、特技制作装备等。当然，如果资金充裕，也可以采取外包的办法，由专业人士制作。
4．农机推广组织应按照互联网信息传播规律，做好农机化新技术信息传播工作。一要设计大众化、通俗化的关键字段，用于受众检索，为用户快速找到目标信息提供搜索路径。二要建立公开的大众化的信息沟通渠道，如电子邮箱、热线电话、即时通讯等，实现潜在农机新技术使用者和机构之间的快速沟通。可以在网上开辟专家专线，网上指导，为农民机手解答疑难问题。三是根据需要，采取文字、***片、声音、视频等多种传播方式的不同组合，提供生动形象的信息，以提高信息的吸引力。
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