学文网在全世界的文字中，汉字是唯一一种沿用至今的自源意音文字体系，与它相似的苏美尔楔形文字、古埃及圣书字、古玛雅文字均已消亡。所以，汉字不仅是属于中华民族，也是属于全人类十分珍贵的非物质文化遗产。2009年，经联合国教科文组织批准，中国书法艺术被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
我国古语有云：“书，心画也。”一个人写什么样的字，能反映出这个人的内心。正所谓，字如其人。汉字的书写，对于古人有着重大的意义，甚至，如果有大臣写错了字，要受到刑罚。
然而，到了现代，人们用笔在纸上书写的次数越来越少，并且字迹潦草，提笔忘字，渐渐患上了“失写症”。这种现象，在中学生中也普遍存在。很多同学的字写得“龙飞凤舞”“东倒西歪”，让人很难辨认，而且经常错别字连篇。那么，你是否也是这类人中的一员？你觉得掌握工整、正确的汉字书写重要吗？
有人这样认为――
浩***（大连市第十三中学）：我觉得，在以后，电脑会在我们生活学习的各个地方得到普遍使用，比如写作业会用电脑写，考试也会用电脑答卷。键盘打字会代替手写，所以字写得好不好又有什么关系呢？
QS（大连市第二十四中学）：字写得好会给一个人加分，但不是最重要的，它就如同考试中的加分题一样。
李博远（大连市第十三中学）：我发短信、聊QQ的时候，用拼音输入法，经常会打出一些音同字不同的词，现在很多网络用语也用谐音字词代替原来的字词，比如用“油菜”代替“有才”，“神马”代替“什么”。大家都能看懂，交流起来也没有障碍，所以有错别字也没有太大关系。
宋女士（家长）：让孩子练书法我觉得没有必要，太牵扯精力，只要字写得出来，能让人看懂就可以了，毕竟考试又不考写字这一科。
还有人这样觉得――
宇轩（大连市第十三中学）：有的同学英语单词倒背如流，却写不好、写不对自己民族的文字。英语考试可以达到优秀，语文考试却不及格。这样，怎么能做民族的继承人。
毛毛（大连市第二十四中学）：看到字写得好的同学，会觉得他的身上多了一道光环，会对他刮目相看。
隋一辰（大连市第十三中学）：在古代，字就是文人的脸面，人们可能通过字的好坏直接就判断一个人学识的高低。在现代，虽然字写得好不好没有这么举足轻重，但也是体现一个人的学识和修养的重要外在表现。练得一手好字，有一天，一定会在成功路上助你一臂之力。
晓丹（大连市第十三中学）：有的同学说考试不考写字，所以就不用练字，我觉得这个观点是不对的。在文科的试卷中，有很多题目需要大段书写汉字，比如作文，这时，如果你的卷面整洁、字迹优美，没有错别字，老师可能就会给你加分。
王先生（家长）：我的儿子读高中，我很后悔从小没有督促他打好写字的功底。现在他的写得很差，考试经常因为卷面不整洁，字迹不清楚，错别字多等原因被扣分。我真担心高考时，他会因为字的问题而少得很多分。
电脑让人患上“失写症”
曾几何时，写一手漂亮汉字是令人无比羡慕的技能，但随着电子设备的普及，“写”已经渐渐地与敲打键盘、拇指按键画上等号。现代人的交流更多靠网络传递***像声音，实用意义上的书写，正在迅速地离我们远去。汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势，越来越多的人写不好字、写不对字，这当然也包括中学生。
上海曾做过一份名为《汉字书写现状》的调查，结果显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%。许多学生别说作业信手乱涂，连升学考试答卷都字迹潦草，看得老师、家长望“字”兴叹、皱眉摇头。另一项针对初高中生的调查则显示，近九成同学承认自己写字难看；85.8%表示有人说过自己的字不好看。很多“电脑儿童”的字写得像“狗爬”，已经是不争的事实。
而在前段时间热播的电视节目《中国汉字听写大会》中，只有30%的人正确写出了“癞蛤蟆”一词，“熨帖”二字仅有10%的正确率。同时，在同类节目《汉字英雄》中，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9%，“舂米”的“舂”仅为20%。这更让我们看到书写危机迫在眉睫。
你还会写多少汉字？这原本不成问题的问题，如今却成了大问题。《人民日报》的一项调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字的经历。很多字看到认得，就是写不出，越来越多的人患上“失写症”。作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。”
“病因”何在？
“失写症”的患病原因究竟是什么？来自各方的声音与观点不尽相同。
原国家语委副主任、***语言文字信息管理司司长，现任北京语言大学***书记李宇明认为，“提笔忘字”的原因之一就是动笔少了。键盘打字取代纸笔写字，微博、博客取代日记，电子邮件取代书信往来，打印文稿取代手写文稿等，成为对汉字使用和传承的最大一股冲击波。
而在中国辞书学会会长江蓝生看来，中国语言文字的使用和传承正受到三方面的冲击：一是外语，主要是英语的冲击，二是电脑键盘输入汉字的方式，第三是网络语言的冲击。“一段时间以来，我们对外语的重要性和必要性的理解发生了一些扭曲。”“国家语委有一项调查，65%的大学生把超过四分之一的学习时间用在外语学习上，与此形成鲜明对比的是对汉语、中国历史、中国文化的一种忽视和轻视。”
《人民日报》的文章指出，新技术的确给古老的汉字艺术带来较大的冲击，“‘五笔输入法’把每一个汉字拆成最多四个部分，倒是让人记住了汉字的基本架构，但写起字来也难免有时会缺胳膊少腿，而太多习惯用‘拼音输入法’的人则连汉字的具体构造都记不住。”
但也有声音认为，无论电脑怎么发达，它也只是一种技术、一种工具，把汉字书写危机归罪于电脑，无异于喝酒伤了肝归罪于杜康，走路扭了脚归罪于马路。深层次的原因，还在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。***语言文字应用研究所研究员、《现代汉语规范词典》主编李行健说，“我们应该辩证地看待电脑、网络、外语对汉字使用带来的冲击。提高效率在现代社会是非常必要的，键盘打字也需要靠自己来识别和甄选汉字，所以这个影响微乎其微。”
如何“治病”？
面对字迹潦草、提笔忘字，我们可以采取哪些对策来弥补？很多专家认为，除了举办汉字听写大会这类通过传媒引发社会关注的活动外，更重要的是方方面面对汉字书写的持久关注和重视。***可以要求小学生、中学生作文必须是手写，还可以要求小学开设硬笔、软笔书写课，高等院校开设书法选修课。此外，用人单位在人员录用时，也应该进行汉字书写水平的测试。
基于当下汉字的书写和传承的严峻局面，***策层面重视也在不断增强。***《基础教育课程改革刚要（试行）》特别强调：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”。《语文课程标准》也指出：“规范、端正、整洁的书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练地写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”。
2003年，在北京举行了首届“中国汉字书写和传承高峰论坛”，就将“信息化时代汉字的书写和传承问题”定为论坛主题，认为书写是汉字的基本属性，是汉字传播的前提。
汉字是中华文化最简练、最直接的标志载体，是中华文化的重要根基。“虽然只是几个字，却含藏了丰富的文化，我们的世界都在里面。”
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