学文网美丽的夏夜，中央音乐学院继续教育学院李妲娜执教的教学法课在中央音乐学院演奏厅举行教学汇报演出。演出的音乐剧《快乐岛》以寓言故事《皇帝的新装》国王自觉上当受骗而得了忧郁症为开端，围绕着国王在众多臣民的帮助下，在劳动和帮助他人的过程中找到了快乐为线索，由十余个奥尔夫教学经典课例排练组成，将语言、歌唱、舞蹈、奏乐、声势、律动等音乐的原本性要素包含其中，既有即兴性的艺术表演、又有观众参与互动的热烈场面，将一场人人参与、寓教于乐的原本性音乐剧呈现在观众面前。
据李妲娜介绍，奥尔夫音乐教育理念不是致力于教会学生学什么，而是启迪、发掘学生的本能，通过游戏式即兴地演奏音乐本身，自然地、艺术地表露自己的感受、情感。原本性戏剧《快乐岛》即是基于这样的理念而产生的。原本性戏剧一般来说，是先有曲目、后有剧本，由小型的歌曲和器乐片断连成，没有乐谱和固定的台词，在表演中，即兴发挥的成分较多，表演水平的高低以及剧情本身的逻辑并不看重，让每一个学生的才能得以发挥和展示，使他们在做中学，在排练和演出的过程中体验成长的过程，才是这场演出的主要目的。
演出之所以能取得圆满成功，基于以下几个原因：一是全员参与，所有的学生都参加了演出，观众的互动在增添了现场热烈气氛的同时，也体现出音乐教育的平民化、大众化；二是节目形式新颖，配着童谣的集体声势、钻在五颜六色布袋中的“精灵”，以及将节目巧妙串联成音乐剧的形式所体现的人文精神，都给观众耳目一新的感觉；三是道具生活化，如打击乐合奏《十面埋伏》即是将大大小小的纸箱当鼓；空纯净水瓶、酸奶盒装绿豆做成的“沙锤”也成为观众参与互动的道具；四是节目内容丰富，与观众的互动增添了现场的热烈气氛，作为音乐教育专业的学员们，多面手的表演展示也给演出凭添了几分轻松和幽默。
李妲娜作为中央音乐学院的客座教授，所教课程颇受学生欢迎。她的课堂以教授奥尔夫教学法为主，同时汲取柯达伊、达尔克罗兹等多种国外音乐教学法的精华。一位继续教育学院05级同学告诉笔者，此次汇报演出从作品的创作、表演、舞美、道具、演出的组织与排练均由同学们分工承担，全员参与，极大地锻炼了大家的组织能力。而另一位06级的学生兴奋地说，来中央音乐学院后，每周最盼着上的就是李老师的教法课，因为在她的课堂中，不仅仅是传授一种教学方法，还注重对学生人格的培养，使学生打开思路、打开心扉，最终获得心灵的***，从而达到音乐教育的终极目的，那就是培养人。
然而，李妲娜老师为教学和此次演出付出的代价却是鲜为人知的。她拖着65岁的病体，每早6点搭乘公交车从家出发，忍受着浑身的病痛坚持上课，还连续作战、加班加点给学生排练，身体虚弱的她经常汗如雨，无论是冬日还是夏季，衣服湿透是常事，心慌、眩晕都不能阻止她工作的热情，往嘴里塞一把药，课堂上的她激情依旧！她的敬业执着、乐观坚强以及对艺术精益求精、无私奉献的精神也感染了身边众多的人……
中央音乐学院副院长周海宏、中央音院继续教育学院院长安平，首都师范大学博士生导师王安国教授等专家、学者观看了演出，并对这场演出予以较高评价。
转载请注明出处学文网 » 音乐剧《快乐岛》张扬快乐学习