学文网热爱学生是一个教师的首要素质，也是通往教育成功的桥梁。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为学校的一名保健教师，我始终把这句话作为我教育工作的原则。
自从1997年毕业后参加工作以来，我担任过小学的主课教师，本身也热衷于学生的心理教育工作。我奉行朴实、平凡的工作，把自己的真诚献给学生，热爱每一个孩子。
一天，一位二年级的班主任向我述说她班上一位学生——敏，她文静、好学，成绩还可以。老师都喜欢她，可同学却没有一个愿意跟她交朋友。这样的学生难道是问题学生?我感到很纳闷。
带着疑惑，第二天我走进他们的教室，在班上找出一些同学随意地聊起她。
“除神仙外，我想没有一个人愿意跟她交朋友!”心直口快的露气愤地跟我说。
“老师，她是一个非常古怪的人!她几乎不说话!”稳重的佳丽也如此说。
“老师，不知为什么，她好像跟我们有敌意，可我们谁都没有惹过她呀!”薇也补充说。
听了同学们这样的评价，也许是好奇心的驱使，也许是我作为一名专职的健康教育工作者的缘故吧。我到她家去家访了，她的奶奶看到我去，很热情地接待了我。敏的奶奶告诉我，敏的父母在去年因性格不和离异了，她也随着父母的离异被遗弃了。从此，活泼与开朗远离了她。她感觉世界上的一切都是虚无缥缈的，包括亲情。敏已经两年没有见过她的父母了，她只从爷爷奶奶那里知道，她的父母都在很远的地方打工，日子都过得不如意，所以都没有太多的心思来关心和照顾她。她恨他们，认为既然想抛弃她，又何必当初生下她。
告别了敏的奶奶后，我的心情很沉重。原来是这样的!敏的生活环境变化了，她感到生活欺骗了她。为了让她尽快从失去父母的阴影中走出来，我想起了一首普希金的诗《假如生活欺骗了你》，觉得这首诗对于她现今的心理状况很合适。于是我决定把这首诗作为突破点，走向她的心灵世界。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你
不要忧郁，也不要愤慨
不顺心时暂且克制自己
相信吧。快乐之日就会到来
我们的心儿幢憬着未来
现今总是令人悲哀
一切是暂时的，转瞬即逝
而那逝去的将变为可爱
在心理学上，这样的学生属于由于家庭环境结构的畸变与缺乏父母关爱而形成的“仇恨型”学生，他们都对这个社会、集体充满着抱怨，对周围同学存在着偏见，喜欢孤立。在这样的情况下，如果能够让她重新感受到温暖，让她那颗曾伤痛过的心重新愈合，她就会走出这片“沼泽地”。
—个计划在我心中形成，我开始试着一步步地实现我的目标：
一、人缘上缝补
她在心理上特别地孤立，归根于她的自卑心理。为此，我还和班上性格活泼开朗人缘很好的一些同学讲好，平时要制造一些气氛与情景，主动与她说话搭讪，使她感到大家都想和她交流，不排斥她。同学之间是平等的，应该相互尊重、相互关心、相互了解。
二、心理上安慰
浇树必先浇根，育人也先育心。心灵的伤口只有靠时间来慢慢愈合。我搜集了很多有关方面的材料，也给敏做了心理上的一些辅导。告诉她家境的好坏并不决定一个学生的前途。你不能决定父母，不能决定命运，不能决定以前，可是你可以决定以后，决定自己。美好生活把握在自己手中。
三、生活上救济
我主动和她的班主任商量，在班上号召学生捐款。为她购买一些生活用品和衣物，大家也可以带些玩具等赠送于她。这个建议很快就实施了。同学们也非常乐意加入这个行列中来。我以为她召开了主题中队活动《爱，就在身边》。当我们把自己的一点小小心意送于她手中时，我看见了她眼中溢出的泪，正是那泪水再一次感动了我。作为小学一名普通的保健教师，我发自内心地感动。
我只是做了一件平凡的事，或许在教师的生涯中，只是沧海中一粟，可是对于女孩来说，这却会像盏明灯，指引她一生的前行方向。作为教师，应该是无怨无悔。
耳边，响起了韦唯的《爱的奉献》：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间!”
(作者单位 江苏省常州市新北区圩塘中心小学)