学文网[摘 要] 《阿Q正传》是鲁迅的代表作之一，最初发表于《晨报副刊》，后收入《呐喊》。是鲁迅唯一的一部中篇小说它既是中国文学园地的杰作，也是世界文学园地的杰作。鲁迅塑造的阿Q这一艺术形象，在中国早已是妇孺皆知，在世界也是公认的典型形象。鲁迅在谈到这篇小说的写作动机时曾经说过，主要是为了揭示“国人的灵魂。”（《阿Q正传？英文版序》）鲁迅在这篇小说中表现出来的改造“国民性”的思想；鲁迅对阿Q表现表现出“哀其不幸，怒其不争”的态度。小说的中心人物是乡村流浪汉阿Q。《阿Q正传》通过阿Q和他周围人的冷漠形象地揭示了中国农民的麻木和不觉悟，揭示了人性的弱点，也折射出中国资产阶级***的致命弱点。
[关键词] 《阿Q正传》；作品赏析；思想内涵
《阿Q正传》是鲁迅唯一的一部中篇小说，具有丰富的思想内涵。鲁迅写作这部小说的目的，就是要揭露“国民的劣根性”，因此，阿Q的性格就是现代中国国民性的象征。小说特通过阿Q身上的“精神胜利法”揭露了中国的民族劣根性，揭示了病态社会人们的病苦，“以引起疗救者的注意”。 阿Q时代属于过去，但阿Q性格包含的内容并未绝迹，鲁迅对阿Q性格的揭露，意在对整个旧社会的批判，对整个旧的意识形态的批判。这体现了鲁迅深刻的启蒙主义的思想。
一、写作背景及意***
《阿Q正传》向我们展现了辛亥***前后一个畸形的中国社会和一群畸形的中国人的真面貌。它的发表，有着特定的***治、经济和文化背景。 鸦片战争以后，中国内忧外患，***治腐败，民众愚昧，中华民族面临灭亡的危险。而以孙中山为首的少数有志之士，披荆斩棘，浴血奋战，试***挽救危亡的中国。这就是近现代之交轰轰烈烈的中国资产阶级民主***。延续几千年的封建帝制结束了，中国似乎出现了希望的曙光。可是，由于领导这次***的中国资产阶级没有动员和组织广大农民一起参加***，壮大***队伍，反而对要求***的农民采取排斥和压制的态度；他们也没有彻底打击和镇压封建势力，反而采取了妥协、宽容和姑息态度。
辛亥***了两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心，但它没有完成反帝反封建的民主***的伟大任务。资产阶级把有强烈***要求的农民拒之门外，而与封建势力妥协，这就不可能解决中国人民尤其是占人口绝大多数的农民问题。因此，广大农民在***之后，仍处于帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫之下，承受着***治上的压迫，经济上的剥削和精神上的奴役。他们仍然“想做奴隶而不得”。 封建统治者为了维护自己的统治，向来采取暴力镇压和精神奴役的***策。就后者说，是利用封建礼教、封建迷信和愚民***策。在阿Q身上，我们可以看出封建精神奴役的“业绩”和被奴役者严重的精神“内伤”。1840年鸦片战争之后的中国历史，是受帝国主义侵略和掠夺的屈辱史，封建统治阶级在这种特殊的历史下形成一种变态的心理，一方面对帝国主义者奴颜婢膝，表现出一副奴才相；另一方面对自己统治下的臣民又摆出主子的架子，进行疯狂的镇压，凶狠的盘剥。鲁迅不止一次地对这种畸形变态心理作出精妙的概括：“遇见强者，不敢反抗，便以‘中庸’这些话来粉饰，聊以。
二、《阿Q正传》的艺术成就
1、采用了典型化的手法
这里的典型化具有两个方面的涵义：一是塑造人物的基本手法。二是采用了现实主义文学基本创作方法。作品所塑造的阿Q这个形象具有符号的意义，因为他不仅是阿Q这一个体，而同时也是“国民性”的浓缩体；他所生活的环境也具有高度的历史概括性，从中可以窥见中国辛亥***前后的历史状况，人性状况。
2、叙述体的结构
对诸如《水浒传》等中国传统小说的叙述方式的继承，但又加入了现代的精神分析的对人的精神的深度透视。作品中的“序”“优胜记略”“续优胜记略”“生计问题”等是众多故事/事迹的并行排列、堆积，各个故事之间缺乏有效的时间联系，因此都是空间性的叙事。只有到了“***”和“不准***”尤其到了结尾“大团圆”，才进入一种时间的流程，形成时间性叙事。
3、犀利的幽默和讽刺
在小说的批判与讽刺特色方面，小说不仅有头尾两部分议论，而且其他诸多地方都穿插有议论，这些议论具有批判与讽刺特色，是突出主题和刻画人物形象的主要部分。
小结：总之，《阿Q正传》以其深刻的思想性和高度的艺术成就。它是一部具有世界影响的作品，法国著名作家罗曼・罗兰和俄罗斯作家高尔基都曾给予崇高的评价。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。既然鲁迅要借用一个人物来表现许许多多中国人的普遍的精神病态，就势必得运用夸张的手法，不但在他身上植入许多远非他个性所能包容的精神重负，更要最大限度地凸现他身上的那种具有极大概括性的心理特点。
参考文献：
[1]蔡仪：《阿Q是一个农民的典型吗？》，《新建设》第4卷第5期，1951.8.
[2]冯雪峰：《论》，《人民文学》第4卷第6期，1951.11.
[3]陈涌：《论鲁迅小说的现实主义》，《人民文学》，1956.10.
[4]何其芳：《论阿Q》，《人民日报》，1956.10.
作者简介：张红杰（1972―），男，河南商丘人，本科学历，汉语言文学专业，讲师职称，工作单位：河南省商丘市睢阳区教师进修学校。