学文网摘 要：生态文明是继农业文明和工业文明之后的一种新的文明形态。目前，我国正处于工业文明向生态文明过渡的时期，高校具有“人才培养”和“服务社会”的重要职能，因此加强高校的生态文明教育至关重要。而教育需要制度作为其实施的重要保障，为此我们也得加强高校的生态文明教育制度的建立。
关键词：高校；生态文明教育制度；意义；对策
一、高校生态文明教育制度
所谓生态文明教育是指在提高人们生态意识和文明素质的基础上，使之自觉遵循自然生态系统和社会生态系统原理，积极改善人与自然、人与社会（人）、人与自我的关系而进行的有目的、有计划的系统性的培养活动。广义的生态文明教育是针对社会全体公众而言的；狭义的生态文明教育则是指专门的学校教育。教育的核心内容主要是关于生态伦理、生态道德、生态安全、生态***治、循环经济与低碳生产等方面的理论教育与实践体验，其着眼点在于提高未来一代公民的综合素质，具体目标落实在教育过程中的知识、技能和价值观领域之中。
制度是是一种约束人们行为的规范、规则，是一个某个群体共同遵守的行为准则，是关于人们的权利、义务和禁忌的规定。我们认为高校生态文明教育制度是约束高校生态文明教育活动中各个主体的规范、规则，是关于人们的权利、义务和禁忌的规定。高校生态文明教育制度是在以学生主体的情况下，以培养具有生态文明素养的人才为目的，建立一套完整的制度体系，由教育行***部门颁布，并指导和监督学校开展实施。
二、建设高校生态文明教育制度的重要意义
1.建设高校生态文明教育制度的重要性
***的第十八次全国代表大会报告中指出“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。”生态文明建设不仅影响到社会主义民主法治建设，也深刻地影响到物质生产方式、经济结构和经济增长方式的根本变革，关系到社会主义经济建设的前进路线和方向，优化社会主义经济建设。加强高校生态文明教育制度建设对生态文明建设具有重要的保障作用。进行生态文明建设，教育要先行，而能保障教育顺利进行的是制度，因此，进行高校生态文明教育制度建设是推进生态文明建设的重要保障。
2.建设高校生态文明教育制度的必要性
生态文明的建设不仅仅是节约资源或者环境治理，而且是涉及整个社会文明形态的深刻变革。要实现这一变革，需要发挥教育的引领和推动作用，从意识、知识、行为等层面，努力在全社会形成生态文明价值取向和正确的生产、生活、消费行为。然而，现阶段生态文明教育并没有引起社会的足够重视，各种奢侈消费、劣质消费以及一次性消费现象提示我们，很多人都缺乏生态文明的意识和行为习惯。加强高校生态文明教育，将生态文明教育制度化和常态化，提高大学生的生态文明素质，培养具有高素质的社会主义建设者和接班人，既是当前加强生态文明建设，全面建设小康社会的现实需要，也是持续推进生态文明建设，实现“美丽中国”的必然要求。
三、建立高校生态文明教育制度的对策
1.完善我国高校生态文明教育制度
美国的环境教育起步于上个世纪七十年代初期，是最早提出发展环境教育的国家。现行的美国国家环境教育法于1990年颁布实施。这部法律重申了国家对公众进行环境教育的责任和义务，并由此建立起一整套的教育体系环境教育机构队伍健全、职责明确。在美国，早在中、小学就已经逐渐培养学生的环境意识，并形成了从小学到大学，再到社会的终身教育体系。美国环境教育针对不同环境中的个体和群体实施不同的环境教育，也可以说环境教育充分渗透到学校、家庭和社区教育之中。在美国环境教育中，***府、非营利性组织和企业三者均是推动美国环境教育发展的主力***，是环境教育活动的具体组织者和环境利益的忠实保护者。我们也应该加快教育立法，将高校生态文明教育活动以法律的形式固定下来，并建立起适应不同年龄，不同层次的教育系统。
2.建立我国高校生态文明教育体系
与国外相比，我国的生态文明教育才刚刚起步，还停留在认识领域，还不完善，不成熟，特别是在高等院校生态文明教育还远不能满足社会的需要。据调查，目前非生物、环境专业开设与生态相关的选修课的院校仅占全国高校总数的10%左右，接受教育的学生人数也占很小的比例。因此，加强我国高校的生态文明教育势在必行。首先，应确立高等院校生态文明教育的体系，把生态文明教育纳入到高校的教学改革中；其次，由***牵头组织专家编写有关生态文明教育的系列教材，其内容包括有关自然资源、生态环境保护和生态道德的养成等方面的知识，力求通俗易懂；再次，把生态文明教育课程列为高等学校的公共必修课，要求各高校组织专业教师讲授；最后，有关部门还要加大投入，培养一批优秀的生态教育的师资。通过这些措施，建构起我国的生态文明教育体系框架。
参考文献：
[1]彭秀兰.浅论高校生态文明教育[J].教育探索.2011（4）
[2]黄建云，汪晓莺，冯凯.高校生态文明教育初探[J].重庆教育学院学报.2012（5）
[3]黄平芳.高校生态文明教育探讨[J].中国成人教育.2010（2）
[4]薛建明.生态文明教育进高校的必要性及其实现路径[J].教育与职业.2010（23）
[5]刘建伟.高校开展大学生生态文明教育的必要性及对策[J].教育探索.2008（6）
基金项目：
河南省教育厅人文社会科学重点研究基地项目“制度化建设视域中高校生态文明教育研究”（教社科[2013]403号，项目编号7）的阶段性成果河南省教育厅人文社科项目“文化软实力的文化构成研究”（编号：2012-GH-146）的阶段性成果
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