学文网细节描写是对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
那么，怎样对人物进行细节描写呢？
（一）肖像描写，如见其人
乡下的女生：
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“请大家多多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（原文）
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根小辫，白里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“请大家多多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（修改后）
技巧点拨：
（1）合理安排描写的顺序。
描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
（2）抓住外貌中最主要的特征。
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
（3）凸显人物性格和情感。
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
（4）巧用修辞。
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
（二）动作描写，如见其行
害羞的女生：
她的脸红红的，手足无措。（原文）
她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了……（修改后）
技巧点拨：
（1）要具体，抓住特征。
（2）要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。
（3）要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。
（三）语言描写，如闻其声
女生寝室的“减肥变奏”篇：
“呜，小鱼，我重了，我，重了……”她口齿不清地对我哭诉，然后十分自然地把眼泪擦在了我心爱的白色外套上。
“中了？中了？几等奖？”我糊里糊涂地问。
小洁用她那水汪汪的大眼睛狠狠地瞪了我一眼，继续哭道：“我体重重啦，整整一公斤，胖死了！”我一听，忍不住在心里翻了个白眼，我的午睡，我的美食，我的外套，呜，我也想哭了。
技巧点拨：
（1）对“说”的代替：质问，指责，询问，吼叫，嘀嘀咕咕，低吟，语无伦次，抱怨，叮嘱，喋喋不休，支支吾吾，赞叹，唠叨，嘟囔……
（2）用其他词代替“说”字（不要全都采用××说的形式），并描摹声音——准确表现人物的情绪、情感。
（3）融入神态、表情、动作、心理活动等——丰富人物的语言。
（四）心理描写，如临其境
食堂里：
一走进食堂，老姐的唠叨声就逼进耳朵：“到学校老超市买东西一定要砍价，去新超市买东西一定要比价。”听得我耳朵都磨出茧了。
可是，亲爱的老姐，学校的食堂不是普通的超市，只有它开价的份，没你还价的格，爱买不买。一边嘀咕着，一边就把刚刚还攥在我手里的钱，拿给了别人，成了他人的囊中之物。唉，商人还真“伤”人呢！看来以后还是得勒紧裤腰带过日子啰，宁可伤身，不可伤心。
在这紧巴巴的中学时代，若能餐餐红烧肉，顿顿女儿红，那该是件多么潇洒拉风的事啊，可是，我不能也不敢。因为我家有抠姐。
技巧点拨：
直接描写法：一般常用“他感到……”“他觉得……”“他认为……”“他想到……”“他想……”“他回忆……”“他思索着……”“他想起……”“我想到……”等带有标志性的词语来表达，当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
间接描写法：（1）通过动作、神态、表情、环境等其它描写方式来刻画心理。（2）运用第三人称，作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。写作时常用“他想”、“他回忆”、“她心里嘀咕”等词语引出。
小结：细节描写要“真”，符合生活的情理，要来源于对生活的精细观察，反复提炼和加工。细节描写要“精”，具有典型性。要表现人物、突出主题，精心挑选最恰当的典型细节。细节描写要“细”，具体细腻。要用特写镜头般的语言来细致入微地刻画细节。
当然，任何具体的描写都必须服从于作品的内容，只有和整个文章水融、浑然一体，它才会产生特有的艺术魅力。如果与作品的内容游离，孤立地为描写而描写（如为凑够字数而增加描写），即使看起来琳琅满目，也会因缺乏清新的气息、蓬勃的活力而成为多余的东西，甚至会给文章带来损害。
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