学文网在幼儿园五彩缤纷的学习中，也会有一些孩子的“怕怕”雷区。一起来看老师怎样带领孩子从“怕怕”中突围吧!
唱歌“怕”
上音乐课时，有些孩子不敢大声唱歌和上台表演。这些孩子有的是自信心不足，有的是因为自尊心过强，怕出了错没面子。另外一个原因，就是孩子在音乐课上缺乏自主性，不能全身心投入，因而难以克服内心的胆怯。
这些问题，都可以用相应的计策化解。
突围“唱歌怕怕”的3条计策
突击队长 北京市密云房管幼儿第二园 申玉莲老师
计策1 巧妙设局，让孩子看到自己的长处。
王嘉萱在上音乐课时，单独唱歌总是表现得自信心不足，声音小得像蚊子。从她父母那儿了解到，她在家里其实是个喜爱唱歌的孩子，天天跟着动画片《哪吒》唱主题歌，声音特别大，唱得非常投入。
于是，我改变教学计划，在音乐课上教《哪吒》主题歌。孩子们非常兴奋。学唱以后，我故意先叫几个胆大但唱得不太好的孩子先唱，再叫王嘉萱唱。王嘉萱声音又大又好，我马上夸奖她、鼓励她。从此，王嘉萱越来越自信，现在她在班里已经成为唱歌能手了。
计策2 用搞笑游戏放松心态
我设计了一个游戏：让孩子们猜我弹奏的曲子的曲名，回答时让他们故意指鹿为马，张冠李戴，答非所问，以示老师对此并不那么在意。孩子们开始时还不太习惯，但是很快就感到，原来出错并没什么可怕。听到同伴的可笑回答，他们相互对视，大笑不止。这以后，再遇到提问就逐渐消除了畏惧感，不论回答是否正确，也不觉得那么难受了。这样的体验锻炼了孩子们的心理承受力。
计策3 即兴演出，引导孩子投入音乐
孩子都喜欢木偶戏，更希望自己演木偶。于是，我选了两个木偶主人公，编一个故事开头，配上好听的音乐，然后请孩子们一起往下续编。由于故事是自己编的，台词不用记，可以即兴发挥，孩子们又编又演，都非常兴奋。
申老师感言
用音乐的感染力。营造一个轻松、和谐、快乐的环境，使孩子们不感到压抑；同时，让孩子做自己有兴趣的活动，以轻松的心情、浓厚的兴趣，全身心地投入到音乐中，他们会很容易克服胆怯，身心愉悦地学习。
画画“怕”
在幼儿园小班，经常会有一两个孩子拿着笔静静地坐着，眼睛寻找老师的身影，等老师走到身旁，就说：“老师，我不会画，你帮我画。”
这些对画画心存畏惧的孩子，可以在趣味绘画活动中，产生画画的兴趣和欲望。
突围“画画怕怕”的5个趣味游戏
突击队长 南通市机关幼儿园 张菊芳老师
游戏1 “车轮滚滚”
准备各色颜料、玩具汽车，和四个角上画有小狗、小猫、小鸭、小兔的家的背景纸。
告诉孩子：今天我们要坐汽车去小动物家玩，路上会留下许多车轮印。
拿起玩具车，让轮子沾上颜料，从小兔家开到小狗家，从小狗家开到小鸭家……
问孩子：想去小动物家串门吗?开上你的车准备出发吧!
孩子们会兴致勃勃地投入到游戏中。
然后，让孩子用同样的纸，用油画棒画出去小动物家的路线。有了前面活动的铺垫，孩子会大胆许多，不再害怕画画。
游戏2 圆圆的世界
准备大大小小的瓶盖、颜料和黑色的卡纸。
先拿一只瓶盖，蘸一蘸颜料，在白纸上印一下，一个小圆圈就出来了。
再换一只瓶盖、换一种颜料，又一个不同大小、不同颜色的小圆圈!
换不同的瓶盖和颜料来印，也可用瓶盖的不同面来印，可以组合出动物头像等***形。
然后，让孩子用不同颜色的油画棒在白纸上画出圆圈的世界。
游戏3 下雨了
准备白色油画棒、棉签、淡蓝色颜料和一张白纸。
先用白色油画棒在纸上从上往下画满虚线，让孩子看：纸上什么也看不出来吧!然后用棉签吸淡蓝色颜料涂满白纸，从左往右、从上往下。慢慢地就出现下雨的画面。
让孩子自己做。提示孩子，虚线也可以画斜的，可以做出“斜风细雨”的感觉。
游戏4 小鱼吐泡泡
找个废旧喷雾器，从旧***书上剪下几条鱼，再准备几张白纸和蓝色颜料。
用双面胶将剪好的小鱼固定在白纸上。将蓝色颜料水灌进喷雾器，对着画纸及***形喷，然后拿掉小鱼。
待颜料干了后，让孩子添画水草和五颜六色的洵洵。
张老师感言
有趣的游戏，能让孩子用兴趣战胜畏惧。
下水“怕”
刚开始学游泳的孩子，在水中容易跌倒、呛水，所以一般都会有怕水的心理。
下面这些游戏，就像一级级台阶，能帮助孩子逐步消除惧怕，熟悉水性，提高学游泳的兴趣。
突围“下水怕怕”的5级台阶
突击队长 珠海市海之星体育幼儿园园长张婷
第1级：趟水游戏
在15cm深的水中和孩子一起玩“小蝌蚪找妈妈”、“蹬水追人”、“抢皮球”等游戏，可以让孩子不怕水、喜欢水，感受水的阻力与浮力，知道在水中走与在地面走是不一样的。
第2级：打水仗
带孩子打水仗，让他知道在水中呼吸不能用鼻子，而要用嘴。用勺子将水从孩子的头上淋下，有的孩子会屏住呼吸，有的会一边摇头甩掉头上的水，一边将流到嘴边的水吹开。刚开始，孩子们满脸紧张，但是玩几遍以后，就不怕水上头了。
在家洗澡时，也可以玩这个游戏。可以试着用喷头给孩子洗头，帮助他逐步克服头部湿水的紧张情绪。
第3级：小鱼吹泡泡
当孩子喜欢上水中的活动，并初步熟悉水性后，可以玩小鱼吹泡泡游戏，教孩子在水中用嘴呼吸，帮助孩子从在水中闭气过渡到抬头张嘴呼吸。这时，水可以加深到30cm。
第4级：水中爬行
平时可以告诉孩子：水是有浮力的，没有泳圈，人依然可以浮在水面。
让孩子戴着泳圈，手扶池底，身体自然放松地浮起来，在水中穿梭行走。这个游戏能让孩子在发现玩水快乐的同时，克服惧怕心理，找到在水中浮体的感觉。
接下来，可以让孩子试着将扶池底的手慢慢松开，屏住呼吸，双手前伸放在两耳侧，夹紧头部，身体放松伸直，让整个身体浮在水面，闭不住气时，再用手扶池底。这样，孩子就可以在没有学会游泳前，在水中找到安全感和学游泳的信心。
此时，孩子就可以在大人保护下进入更深一点的水区了。
第5级：跳水
孩子的第一次跳水也是对他战胜自我、挑战自我的一次考验。他们站在池边，欲跳又止、欲罢不能的心理全写在脸上和身体上。但当他鼓起勇气有了第一跳之后，就开始体验到乐趣，变得勇敢了。从最开始哭喊着“我不行，我怕”，到最后嚷着“我来我来”，他的身体和意志都得到了很好的锻炼。
张园长感言
游泳能促进孩子生理、心理的健康和谐发展，增强体质，而由此获得的良好意志品质对孩子的价值，更远高于具体的游泳技能。
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