学文网摘要:作者对风水知之不深，对大学校园考查不多，研究此课题的目的是抛砖引玉，希翼有更多的风水大师、风水专家及相关学者能重视此课题，研究此课题，并最终形成一套理论体系完备，操作性极强，效果显著的大学校园风水。那么，何谓大学校园风水，要明确此概念，必先明确什么是风水，所谓风水是古代先民为选择理想的居住环境而形成的一门学问，其宗旨是探索调整和优化建筑信息、自然信息和人体信息，使人与自然和谐共生，以实现人丁兴旺、身心健康、家运昌盛、事业发达的目的。
关键词：大学校园风水
中***分类号：C35文献标识码： A
一、大学校园风水的特点
(一)共性与个性同在
大学是一个传播知识、创造知识、运用知识的地方，不论何种大学都具有许多共性，其风水亦不例外，以下这些环境因素，也可理解为风水元素，极具共性，对中国任何一所大学都是不能缺少的。
1)中国龙
龙，是中华民族的象征，她在每一个中华儿女的心中，占有不可替代的神圣的地位。而现在大学校园里，却十分少见。因此，有必要在大学校园里塑一尊中国龙，其对内可激励“传人”们，刻苦学习，奋发向上，对外可情系“传人”们，不论在何时何地，都有一颗中国心。
当然，在现有的国际著名大学里是没有中国龙的，但我认为，拥有中国龙的中国大学更容易成为世界一流大学。或许，在将来世界一流大学里，最能体现中国大学校园特色的，就是中国龙。
2)智慧水
水是自然界里一种非常重要的物质，它不仅是生命之本，也是智慧之源。古人云：“仁者乐山，智者乐水”，五行学说讲，水可以生智慧。显然，水与智慧有着天然的联系。大学是一个汇聚智慧、传延智慧、生发智慧的地方，因此，水对大学而言，有着特别重要的意义。如果大学里没有水，则智慧无源，灵气不生，也就不成其为大学。所以，凡世界一流大学，不是在海边、河边，就是校园内有着许多湖泊、池塘等湿地。如哈佛位于查尔斯河畔，剑桥有康河横贯，普林斯顿有卡耐基湖，北大有末名湖，清华有万泉河。水的形态多姿多彩，千差万别，校园里的水，原则上有这些要求：其神要雍容华贵，自然而然；其态要气定神娴，祥和深邃；其情要静而不死，动而不湍；其状要曲绕环抱，秀丽生动；其质要清淅明洁，雅然生香。
3)生机木
树木、草坪、园林景观是大学校园环境中的重要内容，它是营造和谐、幽雅、温馨环境的重要元素，它不仅让人心情舒畅，心旷神怡，更能使整个校园生机盎然，充满活力。它们吸收日月星辰之精华，过滤空气中的有害物质，降低粉尘，清除噪音，涵养水份，吐出清新空气，而这些，这正是大学精神的象征。所以，世界一流大学，总是郁郁葱葱、鸟语花香、草木成群，活象一个植物园。
4)文昌塔
明朝伊始，有智者据风水“天人合一”理论，视塔、水池、蓝天、笔夹山为大自然的文房四宝，之后，建塔兴文，随处可见。塔似文笔，直书蓝天，这种大气、豪迈的景观，作为文化圣地的大学，是绝对不能少的。其实，塔能兴文还有一个重要原因，那就是塔体修长，塔尖向上，其状尤如大地中的一根天线直插云天，使天地相联，从而可接收宇宙中无穷无尽的灵气和信息。所以，凡世界一流大学，无一没有塔或塔形建筑，如伯克利分校的萨瑟塔，耶鲁的钟楼，剑桥的塔楼，北大有博雅塔及华表等。
(二)动态与静态相宜
所有大学校园环境，均可用动态或静态来划分，动态有：路、桥、水等，其形有圆、椭圆、五角形等；静态有：建筑物、山及植物、草坪等，其形有长方形、正方形、三角形等。这些动态和静态的环境因素，必须遵循以下两条原则，才能形成良好的风水格局。
1)该静则静，该动则动
该静则静，该动则动，就是动静有别，动静分明。不同功能的设计，一定要考虑动静关系，它对提高工作和学习效率有着重要的作用，如校园内的户外椅子，当处静态环境时就宜用长条形，以便个体静心看书和思考，当处动态环境时就宜合围成圆形，以便群体相互交流和探讨。
2) 动静相融，动静互释，
动静相融，动静互释，就是动中有静，静中有动，动与静相互搀合、交融，且洽到好处，从而形成理想的风水气场。纵观国际著名大学里的建筑，多为动静相渗的结构，一般主体建筑呈长方形，门、窗多为半圆形或有圆形立柱等动态因素，当然，普遍还有尖形结构。而我国大学里的建筑，普遍比较方正，庄重有余，活泼不够。
二、大学校园风水的作用
“自强不息，厚德载物”是清华的校训，也是我们中华民族的精神，同时，也代表了所有中国大学的理想和追求。大学校园的风水，就是要通过对校园的布局和调理，形成这种气场。
(一)书香四溢 突出成就
纵观那些国际著名大学，它们常用古朴典雅、大气高贵、深沉厚重的校舍，幽雅秀丽、风景如画、极富人性的园林景观及浩淼的藏书，将校园的书香门弟表示得淋漓尽致。同时，也用标新立异、个性十足、富有想象和象征意义的建筑来表现他们对尖端前沿科学技术的探索和追求。
(二)海纳百川 有容乃大
要形成海纳百川，有容乃大的风水格局，首先是校门及重要建筑物的内外明堂要宽广，***书馆要博大精深，建筑物的情态、气质、内涵要形形，园林景观及花草树木要多姿多彩；其次是要有栉比鳞差的建筑群或建筑符号来象征、比肩、体现这种多元文化。如剑桥大学塔楼群起的数十个小塔体，斯坦福纪念广场拱廊并排的十多个半圆门等。如果中国的大学用建筑语言来表现这种多元文化，最简单的设计就是用九龙壁或福(蝠)满天，即生动又形象，还能体现中国建筑文化的艺术和特色。
三、大学校园风水的构建
所谓大学校园风水的构建，就是将大学里的各个环境元素，按风水的理论进行设计、布局、安放、调理，从而形成理想的风水格局。大学校园风水的构建涉及面广，相关因素多，现就以下重要的三点作出简要分析。
(一)选址和布局
大学的布局比较复杂，一般要求是：尊崇环境的伦理次序，对中心太极点的布局，要么空旷，能容天下英雄，要么高耸，能统辖四方豪杰；对太极点、***书馆、主教学楼、主办公楼等重点建筑要有中轴平衡观点，其明堂一定要宽广明亮；学院的分布原则上是东文西理；对山形水势中的缺陷，应通过修景、造景、添景等手法来实现风景画面的完整协调；所有点、面、高、低的环境因素，都应相互关联，形如整体。
(二)大门与明堂
校园大门是学校的脸面，它的作用不仅是一个通道，更多的是学校文化特色和理想追求的体现。所以，它的设计十分重要，应当非常考究。
大门前方的空地，在风水上称为明堂，如果将大门视为人的嘴，那么明堂尤如食物，明堂大，整洁清爽，则预示学校生命力强、人气旺。大门的里面，称为内明堂，内明堂尤如人的食道和肺，也应整洁宽广，如为草坪则更好。在明堂前也可设计简洁浑厚的圆形***案或摆放圆形植物，以增强动感和聚积人气。
(三)标志性建筑
通常标志性建筑有这样一些特点，在造型上：简单明了，多圆形，或上方有尖形。在意景上：历史悠久，主题明确，有特别意义。在位置上：多处校园的尊位，即或中或高或前。在环境上：四周空而不空，实而不实。
四、后记
要研究世界一流大学的风水，本应在世界一流大学里看一看。但，目前笔者还没有这个条件和机会，仅凭十分有限的资料和浅薄的风水知识书写本文，定然苍白无力，错误甚多。所以，真诚希望能得到各位老师、学者、朋友们的批评指正和提供相关资料及***片，以便今后对本文作出进一步修改和完善。
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