学文网近朱者赤近墨者黑篇1
路人好奇而惊讶地问这堆泥：“你是从大城市来的珍宝吗？还是一种稀有的香料？或是价值昂贵的材料？”
泥土：“都不是，我只是一块普通的泥土而已。”
路人：“那么你身上浓郁的香味从那里来的？”
泥土：“我只是曾在玫瑰圆和玫瑰相处了很长了一段时间。”
看了这个故事，我深受教育。泥土和玫瑰相处，吸收玫瑰的芬芳，久而久之，就会有相同的味道，也能够为别人带来了香味。正如人也一样，和一群善良的人在一起玩，必会养出善良的心灵，和一群品质恶劣的人在一起，不邪恶也难。这个道理就如同近朱者赤，近墨者黑。
有人说，要知道你是个怎样的人，看看你身边是些怎么样的朋友就可以了，这个说法得到了大家的认同。
近朱者赤近墨者黑篇2
一个处于孤独的女生流苏
景爱的流苏：
你好，看完你的来信，我能体会到你内心深深的痛苦和无助。下面，我就和你谈谈如何来解决你现在遭遇到的烦恼吧！
先来看看“人”字。“人”字很简单，由一撇一捺构成，它要表达一个什么意思呢？简而言之，它就是要告诉我们，一个人要与他人相互支持、相互支撑才可以活下去。因此，每个人都不能孤立地活着，都需要与他人进行交往才行。那么，回到你身上来看看，到了新的班级后，你为什么没能拥有朋友和良好的人际关系呢？
我觉得原因在于你在与人交往中，既不愿意改变自己，又太在乎老师的看法。这样一来，你一直都处在人际交往的原点不动，没有朋友，没有好人缘就再正常不过了呀！其实，对于学习好的和中等的同学，你内心肯定很想和他们交流，做朋友。但是，他们讨论的是关于明星、电视剧、别班的帅哥的话题，而你不感兴趣，这样，你和他们就没有共同语言了，自然，你和他们要成为朋友，要建立良好的人际关系就困难了，正所谓“道不同，不相为谋”。而当班上那些成绩比你差的同学主动找你玩时，你却因为老师的不赞成，老师的“近朱者赤近墨者黑”的观点，老师不友善的提醒眼神，所以你和他们在一起时总是觉得很尴尬，很难堪，自然你和他们之间也无法成为朋友，建立好的人际关系。所以，你在新的班级的人际状况的最终结局就是――你很孤独，没有朋友。
现在，你清楚了自己的问题所在了吧？那么，想要打破目前的僵局，就需要从以下两个方面去努力。
一是改变自己。到了一个新的班级，就应该学会入乡随俗。如果你真的想与成绩好的和中等的同学做朋友，那就让自己多关注一下他们感兴趣的话题，然后让自己和他们建立交集。当你能对他们谈论的明星、电视剧或者帅哥发表中肯的看法时，我想，他们就会渐渐地接纳你，让你加入他们的圈子，因为你不再是他们眼中的另类，而是同类啦。而且，谈论这些话题，也并不是什么坏事，也不会影响你的学习呀！此外，你还可以多参加集体活动，主动展示自己的特长，从而增加自己的曝光率，自然就更容易赢得朋友啦！
二是学会有自己的思考。很多时候，一个人不能太在乎别人的看法，包括老师的看法。他们别人的看法未必都是对的，自己的理性思考很重要。其实，近朱者未必赤，近墨者也未必黑。因为，每个人身上都有自己的优点，没有谁一无是处。所以，如果你能看到成绩比你差的同学的优点，并向他们学习，敞开心扉，和他们真诚相处，依然可以赢得朋友，赢得好人缘。
现在，看了我的分析和建议，我相信，你肯定找到解决你烦恼的答案了。加油！
邓公明
近朱者赤近墨者黑篇3
俗话说得好：“近朱者赤近墨者黑。”是的，有不少人受环境影响，而改变自己的命运。中国古代，孟母三迁，塑造出孟子，正是很好地验证了这一点。
但是，21世纪的今天，随着人们逐步迈进小康生活，我们的生活中出现了许许多多“墨”和“淤泥”，像不良网络，不健康书刊，***等，它们就存在于我们身边，无法避免，时刻威胁着我们的健康生活，那我们该怎么办呢？作为名人，并非他们的成长经历皆如孟子，更多的人是“近墨者仍赤”，以自己心中是非善恶的标尺来对待生活，塑造生活。我国古代爱国诗人屈原被迫投江前这样说过：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”这不正体现了莲般的出淤泥而不染吗？
李香君为了自己的国家牺牲了自己的爱情和生命。她亦有着莲一样“出淤泥而不染”的高洁，怎能不令人折服？
最让我佩服的是朱自清，他的故事也许更有说服力。朱自清，原名朱自华，他在读书时，为了勉励自己在逆境中奋斗，便改名为“自清”，蕴有“保持清白，不同流合污”之意。抗战胜利后，国名***邀请在西南联大当教授的朱自清去做官，被他严词拒绝了。1948年，他联名签署了《抗议美国扶日***策并拒绝领取美援面粉的宣言》，宁可饿死，也不吃美国面粉，并教育家人也不要吃。他以自己的行动证实了中国人的骨气，实现了他改名的初衷，坚定了他的信仰，体现了他的生性高洁，不与国名***，美国人同流合污。我们为他坚贞，高洁的品质钦佩之余，我们是否也想到了莲呢？
所以，面对我们生活中的一切，要看我们心中的天平时倾向于哪一边了，时“近墨者黑”，还是“出淤泥而不染”了，可见，决定这一切的主要还是你自己，主观决定是很重要的。当然，自身的意志力是需要培养的哦！
近朱者赤近墨者黑篇4
因为碎窗效应，他们真的是一次又一次刷新我对责任感的认识。
同时也开始反省自己，从什么时候开始，自己也深陷到他们闯入的泥潭，渐渐地对自己原有素养发起挑战。有一次恍然间回首，才发现自己竟已把那些原有的好品质蒙上尘，并对它们日渐淡寞。
这是多么可悲的一件事，果然是近朱者赤近墨者黑，学坏的容易学好的难。
正是日渐涌上心头的不屑，忽然惊醒自己，曾几何时，自己竟成了温水煮青蛙，成为自己曾经很讨厌的人。
可也正是这一份觉醒，让我明白必须要有所改变，我们不用去管别人的路走的如何，请管好自己的脚步，自己的路数。
近朱者赤近墨者黑篇5
许多人都觉得学习太辛苦了，我曾经小时候也听过老师说：“学习说难不难，说简单不简单，只要在学校专心听讲，回家认真复习预习就可以学好。”同学们却都说：“老师一定是为了让我们保持纪律才这样说的，这方子老了去了。”其实老师说的是对的。我认为学习不是为了保持别人定的纪律，更不是为了别的，是为了自己。学习学习，学和习本是两码事。学是指比你厉害的人做你的老师，向你传授他在某方面的技巧，你去吸收，这叫学。而习是指学完之后多多的温习。就像孔子大师所言：“学而时习之，不亦说乎。”学了以后多加温习，不是很快乐吗？你学习这两方面都好，你会不快乐吗？
学习一般是褒义词，是吸收别人的优点，而且是恰当地通过别人同意的。如果没有通过别人的同意就是抄别人的了，是令人厌恶的。比如说写作文，写不出来啊或写不好，就想要找别人的来顶一下，这就是抄。写作文其实写自己的情感，把自己心里的想法写出来，抄别人的不真实也就没有了感情，它就是一篇文章而不是故事了。
在学校里，你要尊重自己的师长，因为他们教授给你知识，是你知识的充电器。你和别人闹矛盾等于拔了充电器，人是永远充不满电的，因为任何一个人都值得学习，交友广泛也对自己有好处，但交朋友却不能交有不好习惯的朋友，近朱者赤近墨者黑。和不好的人交朋友你也一定会坠落下去的，除非你感化了他。所以说，身边的环境和人也是很重要的。
近朱者赤近墨者黑篇6
——题记
冬日的早上，寒风刺骨，太阳也颤抖着身子撩开云朵露出一点斜角，整个世界都显得那么暗淡无光，独自一人穿梭在喧嚣的街道中，风呼呼的搞着恶作剧，我时不时擞擞衣角藏在还算安全的角落里，在如此冷的天气里用一双冰冷的手暖一颗冷透了的心，莫名的空虚涌上心头，呵，又有什么熬不过。
欣赏着各路风景，观察着各色游人，一切还是旧时模样，为何我的心情大不如前？或许，十六岁的今天我是叛逆的，他们挣钱上班养家糊口，他们积极向上拼搏进取，这是他们的生活，何种是我想的生活？习惯了虚伪的奉承，习惯了浮夸的言语，习惯了狂妄的举止，我们的这杯生活水还能否回到昨天的澄澈透明？
顿时，天空出现一缕阳光，一切乌云都分散开来，它普照着大地，暖了游人暖了心灵，也许，生活本该如此，有光明有黑暗，没有黑暗又怎能衬托出光明的好呢？虚伪和真实相伴，朴素和浮夸同行，一路辉煌一路锋芒，最后发现，一些都是美好的，抬头望，天空还是很宽广。
生活是一杯水，水中藏着许多自由移动的离子，它们有的叫光明，有的叫阴暗。近朱者赤近墨者黑。千古传颂的道理是否适用于我们？
生活是一杯水，不华丽不浮夸，单调至极点毫无吸引力，但缺失它我们又无法生存，所以平平淡淡才是真。
近朱者赤近墨者黑篇7
前天在聊天的时候，你告诉我，能够认识我，真好！是的，你已经转学了！但是，你却给宿舍的人留下了深刻的印象，不为别的，只为了你的人品！曾经，我们是最好的朋友，但是，我却无法挽留你！那天，你问我你到底该怎么办，该怎么劝在新的学校里交到的新的最好的朋友留下来不要走！我开玩笑说，没事啦！人家要走就挽留不了，就像当初我要挽留你一样！你说，当初你是要自己进学校的，但是却没有想到自己会那么讨厌我们那个学校。但是能够认识我，真好！
我没有回你什么，我转移了其他的话题！后来，我才越发的决定，能够有你，也真的很好！
谢谢你，曾经带给我的性格。实不相瞒，还没有认识你的时候，我还没有那种“随缘。不计较”的性格！是认识了你之后，我发现我那么喜欢你身上的那种随缘，那种不计较，那种所谓对于有些事情随便的态度！让得我特别地欣赏，或许也正是这样，让我们成为了好朋友！我总觉得，你身上有我学不完的好的性格，你乐观，你不计较，你随便，你大方！你的人品，可算是在我所认识的人中最好的！也或许是跟你做了好朋友，正所谓，近朱者赤近墨者黑。我也渐渐地变了！我算是也学到了你身上的有点，虽然只是一点点！因此，我谢谢你，是因为你改变过我，让我变得更好！虽然不是很明显！
谢谢你，总是鼓励着我，安慰着我！虽然你每次都会向我倾诉，但是，你却也在每次倾诉后，鼓励着我，安慰着我！告诉我，你也要这样这样！每次听完你的倾诉，我都会给你打打气，说点可以刺激你的话，那个时候，你就会像是打鸡血了一样，很快地又振奋起来。反过来，你又会来安慰我！来激励我！虽然你每次的一句，你也是！我却也可以被打鸡血了一样地振奋起来！谢谢你，陪伴着我走！
谢谢你，总能惦记着我，谢谢你，你的所有不计较！谢谢你，影响着我，谢谢你，陪伴着我！
近朱者赤近墨者黑篇8
关键词：学生群体；舆论作用；正面影响
中***分类号：G47 文献标识码：A文章编号：1672-3198（2008）06-0268-01
一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。从近几年我国青少年犯罪的情况来看，不难看出犯罪低龄化、在校学生犯罪团伙增多、暴力抢劫犯罪增多、作案方式成人化，尤其是低龄化不容忽视。
事实上在教育中如果我们只专注于教学而忽视青少年健康人格的培养不利于学生的成长。要使青少年健康的成长需要营造良好的社会环境，需要家庭、学校、社会、国家的共同努力，各司其职、齐心协力，特别是从事技能教育工作的职校，更要懂得“近朱者赤近墨者黑”的道理，既要教书更要育人，充分利用学校群体中的教育作用，特别是努力挖掘学生群体中的教育因素，利用学生群体中教育因素教育学生。
学生群体的教育作用主要表现在以下几个方面：一、学生之间的互相影响；二、班级群体的自我管理；三、班级的风气、舆论对学生的影响；四、学生个体的自我教育。其中，既有积极的一面，也有消极的一面。积极的一面就是学校中先进层学生的思想品质，言行及学校中老师和学生的正确言论，良好风气对学生的影响；消极的一面就是学生中那些不良倾向或不健康的思想对学生的影响。因此，我们在教学中一定要努力克服学生中那些消极因素的影响，充分发挥其积极的教育作用。如果我们不注重学生群体的培养不积极地进行正确引导、诱导，学生群体就犹如一盘散沙，没有什么力量。这时学生容易受到其他不良因素的影响，染上不良习气，形成不好的风气。显然良好的风气有利于学生的健康成长，有利于教师的教学，学生的知识水平提高。反之，不良的风气一旦形成，它就是一个不良的教育因素，不仅影响学生的健康成长，而且在一定程度上干扰或破坏教师的教育和教学。因此，要发挥学生间的教育作用，必须先培养一个良好的班级集体，发挥近朱者赤的功效，做到以下几点：
1 班级中树立正气
正确的舆论实质上就是一个强大的教育力量，它在一定程度上支配着学生个体的言行。一个学生群体如果没有正确的舆论导向，就没有明确的是非观念，就如航行的船，没有航标一样，是极容易搁浅或触礁的。曾经有一位班主任在全班以辩论的形式让学生开展“学生应不应该谈恋爱”的班会课，结果由于事前没有了解好学生对这方面的认识程度，使“应该谈恋爱”的观点绝对的压倒“不应该恋爱”的观点，让班主任不知道如何来总结收场，没有正确的舆论导向使班会课的宗旨与目标得不到实现，因此，在班级中树立正确的舆论导向极其重要。为了树立正确的舆论，教师可以充分发挥宣传的作用，通过黑板报的出版，周记的写作，优秀文章、书籍的阅读分享，让学生明确应称赞什么，批判什么。同时还必须建立合理的管理制度，在班级规定的约束下让学生学会应该怎么做，做什么，不该应该做甚么。
2 建立一支强而有力的班干队伍
要建立一个良好的学生群体，充分发挥它的教育作用，除了树立正确的舆论外，还必须培养一批学生骨干，作为集体核心，起好带头作用。在班级管理中充分的调动班干部的积极性，让他们参与到班级管理的各个方面，创设更多的空间与舞台让他们发挥，帮助他们在班级中树立威信。这样才能增强学生群体的凝聚力和战斗力。如发动学生教育和帮助犯有错误的同学时，有些同学认为批评他，给他指出问题是得罪他，因而不敢发言，这时，教师就要充分发挥学生骨干作用，带动大家，打开局面，客观的指出学生的不足，帮助他改进。一个强而有力的班干集体往往要比教师个人的力量要强大和有效，有助于使学生形成自制、守纪律、坚强、勇敢、奉献精神等良好心理特征，在学生的个性发展和人格成长中具有十分重要的作用。同时，一个良好的学生教育环境也必须有一批自己管理自己能力的班干部，没有一批得力的学生骨干（班干部）是不行的。
3 开展班级活动，凝聚班级力量
班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。班集体的形成，需要通过一系列教育活动，而集体活动的有效开展，可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。一个班级如果没有活动，就无以显示其力
量，没有经常的集体活动，集体的生命是孱弱的，整个班级也就没有生气，并且良好的学生群体的培养，也必须在集体活动中进行。中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动，我们可以通过趣味运动会、班会、小组游戏或各项竞赛活动，来培养学生的集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力。通过集体活动增强着集体凝聚力，调动每个集体成员积极性，形成着健康积极的集体舆论和良好风气。培养学生群体的自我管理，自我教育能力。
4 充分发挥班级中非正式群体的积极作用
班集体对正处于身心快速发育阶段的中学生的影响是巨大的，管理好班集体，对于培养学生成长成才，形成良好的校风、学风，可以收到事半功倍的效果。但正如伟大领袖******所说“***外无***，帝王思想；***内无派，千奇百怪”一样，班集体里也存在着各种各样的“派”，非正式群体在班级里虽然不占主导地位，但也影响着学生个体的成长，对班级的管理也具有重大作用。因此，对于班级中的非正式群体，鼓励、宣传其积极正面的行为表现；对其不良的行为表现要促使他们从负面走向正面。特别是对不良行为的小群体一方面不能姑息他们的错误，但也不能一味地采用“下猛药”的方式，而是应该采用一种循序渐进的方法，既要有严父的批评，又要有慈母的关怀，双管齐下，使小群体慢慢地向积极方面发展，从而带动整个班集体的不断进步。 总之，坚信学生是可塑的，形成自觉地处理问题的意识，并不断地积累方法和经验，非正式群体一定会融入班级这个大家庭，成为班级的建设者。
转载请注明出处学文网 » 近朱者赤近墨者黑范文精选