学文网名句名篇的识记，不但可以提高学生的人文素养，还可以在潜移默化中陶冶学生的情操。因此，名句名篇填空成为近年来高考中的一类稳定题型，且分值有增长趋势。本来这是容易得分的基础题，现在却成了令很多考生和老师头疼的包袱题。很多师生为此花费了大量的时间和精力，但还是一考就容易错。
为使广大师生在复习名句名篇时收到事半功倍的效果，现透过2013年全国各省（市）18套高考真题分析失分原因并提出得分策略。
1.写错别字
多因不理解字词在诗文中的含义而造成失分。
①同音替代。如：杜甫《登高》“万里悲秋常（误写成“长”）作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁（误写成“烦”）霜（误写成“双”）鬓，潦倒新停浊酒杯”，抒发了壮志未酬的遗憾。（浙江卷第25题）
②形近混淆。如：人生代代无穷已（误写成“己”），江月年年望相似。不知江月待（误写成“侍”）何人，但见长江送流水。（广东卷第11题）
③其他错别字。如：无边落木萧萧（误写成“箫”）下，不尽长江滚滚来。（江苏卷第10题）
2.添字漏字
多因平时识记不仔细而造成失分。
①添字。如：汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与（添上“兮”字）。（屈原《离骚》）（江苏卷第10题）
②漏字。如：取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也（漏掉“也”字），而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）（天津卷第15题）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（漏掉“矣”字）。（《荀子・劝学》）（山东卷第15题）
3.笔画不清
多因书写潦草或者字形复杂不会写而造成失分。如：秦爱纷奢，人亦念其家，奈何取之尽锱（右边半边下半部分笔画不清，将“田”写成■）铢，用之如泥沙。（杜牧《阿房宫赋》）（北京卷第13题）
4.张冠李戴
多因识记不牢而造成失分。
如：浩浩乎如冯虚御风（将此句张冠李戴成“飘飘乎如遗世***”），而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）（四川卷第14题）
要避免上述失分情况发生，在高考中取得名句名篇默写的胜利，我们可以从以下几个方面落实：
1.理解含义
对每一条名句，要能领悟其含义，特别是其中的关键字词，这是保证正确书写的前提。如：而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧（“璧”是玉璧和前面的“金”对应，所以“璧”应是玉字底），渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）（安徽卷第10题）
2.标志强记
对名句名篇中易混易错字要用醒目标志标点出来，以激起有意注意。如：率疲弊（“弊”字极易在上面加草字头，所以要标志出来）之卒，将数百之众，转而攻秦。（贾谊《过秦论》）（四川卷第14题）
3.手口并用
在识记时，可边背诵，边用笔在纸上写出句子中的关键字，要将背诵和默写相结合，以防出现一背就熟，一写就错，手口不一的现象。
4.定期检查
检查方式可采用以下四种：
①学生自查。老师在印发“名句名篇”识记材料的同时，可配发一套同步的填空练习，让学生每天自记、自测、自查。②课前抽查。课前1分钟，老师可随机抽三四名同学对句或板演，每天督查。③周末复查。每周末对本周要求背诵的名句名篇做一次全面的检查，做到周清。④阶段检测。每次阶段考试，都要按照背诵进度和高考题型设计一道“名句名篇”考点的填空题进行考查，并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠正和个别指导。
5.看清要求
2013年高考18套试卷中名句名篇的填空要求有四类：
①任选式。如“任选3个小题”（浙江卷），考生可以任意选择其中3题作答，也可以全答，阅卷时以答对的句数计分；如“任选6个小题”（上海卷），考生可以任意选择其中6题作答，也可以全答，如作答超过6空，阅卷时以前6空评分。
②只选式。如“甲、乙两题任选一题作答”（安徽卷），考生只能选择其中一题作答；如果全答，阅卷时则按甲题计分。
③限答式。如“5题限选4题”（江西卷），考生只可选择其中4题作答。
④必答式。如“古诗文默写。（8分，每空1分）”（湖南卷），考生对每道小题必须全都作答。为此，考生答题时一定要先看清题目要求，以避免无谓失分。
6.规范书写
在书写时，要做到“三清”：字迹清楚，笔画清晰，卷面清洁；同时还要做到“三不”：不写错别字，不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字。
以上是名句名篇失分原因和得分策略。值得强调的是，高考名句名篇的复习是一个逐渐积累，不断提高的过程。不能希冀毕其功于一役，要日积月累。唯此，才能取得高考名句名篇默写的胜利。
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