学文网【摘要】目前看美剧已成为大学生的日常爱好。美剧以其精良的制作，生动的情节，贴近生活的取材等各方面激起了人们的观赏热情。而且，美剧能为口语表达提供贴近生活的语言材料和文化信息，能改变我们思考问题的固有思维，是英语学习的理想途径。
【关键词】美剧 英语学习 应对策略
一、国内外研究现状分析
《大学英语课程教学要求》中指出，大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培养的要求，并给予足够的学时和学分；应大量使用先进的信息技术，开发和建设各种基于计算机和网络的课程，为学生提供良好的语言学习环境与条件。随着时代的发展和传播技术的不断进步，影视剧在国际间的传播已经达到了惊人的地步，文化的融合也给美剧在全球的传播提供了很好的契机，而美剧在中国也受到了一部分观众的喜爱与追捧。2005 年是美剧在中国复兴的巅峰时期，国内关于美剧的研究也以此为界分为前后两个时期。总体来说，前期研究成果较少，只有为数不多的几本专著。后期美剧通过网络在中国流行，涌现出了一批与之相关的论文。国内对于美剧的研究大多基于美剧翻译，剧情等的分析上，对于美剧在英语学习上的应用提及的很少，而且没有给出具体的学习美剧的方法。
二、问卷调查
本次调查问卷主要面对本校大学生，问卷发放350份，有效问卷300份。我们挑选了几个有代表性的选项进行了分析。
1.通过对喜爱美剧类型的分析可以看出，情景喜剧的追随者较多，情景喜剧以其独特的语言方式和美式幽默得到了学生们的追捧，我们通过调查了解到，同学们认为情景喜剧更贴近西方人的日常生活，并且可以缓解同学们日常生活中的压力。犯罪悬疑剧和科幻剧因其情节跌宕起伏，环环相扣也受到大家的喜爱。
2.大家对看美剧的目的也有所不同，通过分析可知，大多数同学还是希望美剧能够提升自己的英语学习能力。
3.通过我们问卷调查及学生访谈了解到，大多数同学虽然希望通过看美剧来提高英语水平，但不能持之以恒，总是被剧情所吸引而很少关注英文字幕，总是通过中文字幕来了解剧情的发展。
问卷总结：美剧是一种生动形象且具有趣味性的学习方式，通过我们大量访谈及问卷调查，我们发现一个普遍的问题，虽然看美剧是学习英语良好的途径，但是同学们并没有找到切实可行的方法，大多同学属于走马观花式的学习，易转移到对剧情的关心从而对英语的学习关注度减少。
三、方法探索
我们在本校招募了50名科研志愿者并对其英语水平进行了初步测定，经测定挑选出30名英语水平相当的志愿者作为本次科研的实验对象，将30名志愿者平均分成两组，第一组通过美剧学英语，选择当前流行的美剧《生活大爆炸》其中的一集进行播放，第一遍播放时无字幕，第二遍播放前将标有重点的英文台词发给同学们，留一定时间供同学们查阅翻译，对照英文台词播放第二遍。第三遍播放时同学们进行跟读和模仿。第四遍播放时，遇到比较复杂的句子进行停顿，让同学们反复跟读模仿。第五遍时播放时让同学们自由结组，选择感兴趣的片段进行角色表演。
第二组进行传统的学习方式，直接将重点单词及句型发到小组成员手中，并把重点单词和句型的听力循环播放五遍。利用相同的时间进行自主学习和掌握。
最后通过测试的方式表明，经过美剧观看的同学在听力和读写方面都强于传统学习英语方法的同学。美剧以其精彩的剧情和纯正的发音使同学们在观看的同时受到熏陶，激发了同学们学习英语的兴趣。观看美剧可以营造一种轻松的氛围，使学习由被动变为主动，无字幕播放虽说对大家稍有难度，但由于同学们对剧情的期待，所以主动对不理解的单词和句型进行查阅和翻译，极大的激发了同学们的潜能，而且在掌握重点的同时也培养了同学们的口语能力和想象发挥。由此可见此种方法是一种全面的英语学习方法。
四、困难及应对策略
美剧对英语学习产生了积极影响，但实施起来也有一定困难。第一，学习易扰，在观看过程中出现只关注剧情而忽略英语学习；第二，美剧选择不合适，现在美剧剧种繁多，喜剧，悬疑，科幻等都受到大家的追捧，但也不乏一些暴力***的美剧，所以理想的英语学习美剧很难选择，一些美剧的台词不太贴合生活，学习起来晦涩难懂。
针对种种困难，我们也要积极采取应对策略。第一，我们建议选择一些贴近生活的情景喜剧，如《生活大爆炸》、《老友记》；第二，学生***学习效果较差，我们希望大学英文老师可以采取这种新颖的教学方式，和大学四六级应试紧密结合，提高学生英语水平，真正实现学以致用。
总之，通过本立项研究表明，美剧对英语学习产生了积极的影响，通过美剧提高英语水平是一个有效的方法，有很大的可操作性。但需要学生有很强的学习动机，并且能长期坚持下去，才能体现效果。其可行性和注意事项需要在实践中进一步总结和试验。
课题名称：美剧对英语学习的影响及应对策略 课题编号：201473
参考文献：
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（指导教师：承德医学院，谷吉敏）
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