学文网我身边的感动篇1
感动是一双塑料袋。有一次，我在***书馆看书，总会有人进进出出，清洁员的劳动成果一次次就践踏。忽然门：“吱呀”响了一声，开了一条缝。我抬头看了看，他气喘吁吁，额头上浸满了汗水，肩上扛了一桶纯净水。哦，原来是一个送水的师傅。他左右打量了一下，然后又退了回去，不一会儿他又来了，咦？我听出了声音的异样，低头一看，他的双脚上各套了两只塑料袋，看来，他是怕弄脏了干净的地板。
感动是奉献，在一个游览区的山道上，有位老人的围巾不小心被风吹落道树枝上，很高的样子。老人找来了树枝，却怎么也够不到，这时从人群蹦出了一个小伙子，他爬上树接过老人手中的树枝吧围巾挑了下去，还给老人。老人的感谢还未出口，这个小伙子却已消失在登山的人群之中。
感动就是这样的，为父母端上一盆水；呵护珍惜别人的劳动成果；奉一己之力帮助别人……感动并不需要轰轰烈烈，只需彼此之间多一份尊重，理解。身边的这些小事并不起眼，可是平凡中蕴含着伟大。
我身边的感动篇2
其实我们这个世界是充满感动与爱的，我们要相信人间自有真情在，其实如果你仔细发现就会发现我们的周围总是有那些或大或小的让人感动的事情，我们每个人的身边每天都会发生一些温暖和温情的事情，这些事情让我们感到这个世界是很有爱的。
在学校里我们也会发现有这样或那样的感动，小到同学之间相互帮助，相互交题会的同学可以交不会的同学，还有同学们之间有一些学习用品没有带也可以互相借，还有的时候同学没有试卷没有练习册，也可以跟旁边的同学共用一起看练习册。这些看起来微不足道的事情，但是只要善于发现，就会发现这旁边也有很多令人感动的事情。还有一些学校，如果学生有患病的需要用很多的金钱，但是那位学生就不能支付得起，这个时候有很多学校就会在学校里面开展捐款。
这个时候无论觉得家境是否富裕或者是贫穷，大家都想要为这位同学捐一点善款，哪怕只是一块钱两块钱5块钱，甚至有家境一般的同学也会给这些需要的人捐50元100元200元，我觉得这些事情都是靠大家自觉自愿的，但是有人却想要捐钱，还有的人想要捐更多的钱，我觉得这些都是值得我们感动的事情。学校里老师跟同学的关系也会让我感动，比如有时候过教师节，班里的同学就会互相协商，要在老师进班级的那一刻，我们一起祝愿老师教师节快乐，有时候有的老师过生日我们也会祝愿老师生日快乐，并且在班里筹集班费为他买生日蛋糕和礼物，我觉得这些都是生活中的小事情，但是在我看来也是可以让我感动的事情。
在生活中，在学校外面也有很多让我感动的事情，比如走在路上的时候，有的老人摔倒了，有些年轻人就会很乐于助人的，将他们扶起来，并且扶他们走路，还有一些人会帮一些迷路的人，或者是对这座城市陌生的人指路，我觉得这些对我来说都是感动的。
我身边的感动篇3
感动在你我身边
在山里有一个村，其中有一户人家的儿媳怀孕了，公婆想她生个男孩。但在她怀孕五个月的时候去医院检查，医生告诉她怀的是女孩。丈夫回到家告诉老人听是女孩。老人就想让她把孩子打掉，可是儿子和儿媳都不同意，所以在夜深人静的时候，丈夫就开着车，想把妻子送到城里，结果在路上车翻了，事发后丈夫为了不让妻子受到伤害，他就用他的身躯护住了妻子，把空间和时间都留给了她，结果妻子逃出来了，但丈夫却被摔得血肉模糊，临死前这位伟大的丈夫对妻子说了他的遗愿：“你一定要让我们的女儿考上重点大学。”说完就死了。一段时间后她们的女儿诞生了。后来发现这个女孩是个聋哑人，这位母亲为了她的女儿不分昼夜的干活，但她从来不说她做什么。可是每晚都会买一块年糕回来，因为她的女儿非常喜欢吃年糕，这位伟大的母亲想让她的女儿过正常人的生活，她想要让她和其他小朋友一样，她就得拼命的工作……终于有一天她的女儿成了正常人。
从小学到中学、到高中、到大学，她终于完成了父亲的遗愿，拿到了重点大学的录取通知书。就在这一瞬间，她想到的是她的母亲，“今天我一定要为妈妈做一顿饭。”晚上，女儿把饭做好等着妈妈回来，这时天上下起了小雨，一会儿成了中雨又转成了大雨。这时女儿感到不安，因为妈妈以前这个时候早就回来了，今天这么晚了，是不是有什么危险？女儿跑到隔壁大叔家里问问，大叔告诉她妈妈往南面去了。女孩道谢后连雨伞都没拿就往那边找去。跑到村口时发现妈妈就躺在路边，已死多时。妈妈左手紧握着一张纸，右手紧握着一块年糕，女孩打开那张纸一看是一张输血单，女孩知道这些年妈妈一直靠卖血供自己上学 后在她伟大的母亲耳旁轻轻的说“妈妈，我永远爱你。”
个人从现在开始善待我们的母亲，为她做一件家务，对我们的父母亲说一声：“爸爸妈妈我爱你！’’
我身边的感动篇4
尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！今天我讲话的主题是：感动就在身边。
“感动中国”节目被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。每一次观看“感动中国”，感动都会在霎那间汇聚在一起，形成一股无限的力量，强烈地震撼着国人的心灵，冲击着国人的每一根神经，直到感动的泪水潸然而下。今年感动中国十大人物评选已经揭晓：
中华之光——朱光亚：纵览全局心系祖国——中国核事业的领航人；肝胆春秋——吴孟超：妙手仁心——让中国肝胆外科站到世界最前沿；公仆本色——杨善洲：人民的好书记，一生奉献，两袖清风清廉履职；义侠巴郎——阿里木：烤羊肉串的慈善家 ，资助了上百名贫困生；高义薄云——胡忠、 谢晓君夫妇：坚守在雪域高原上的支教者；希望之翼——***宜：跨越海峡的爱心，让麻风村儿童受到教育；孝女当家——孟佩杰：照顾养母XX年，为养母洗漱梳头换洗尿布；最美妈妈——吴菊萍：奋不顾身，用双手接住从十楼坠下的孩子；隐形翅膀——刘伟：无臂钢琴师，让全世界见证中国男孩的奇迹；烈火金刚——刘金国：***高官两袖清风，一尘不染一心为公。
同学们，当我们为他们喝彩与流泪的时候，当我们为她们感动与传颂的时候，也更是我们反思自我、叩问心灵的时候。其实在我们生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感动着别人，尽管我们现在是普普通通的学生，也许做不出感天动地的壮举，但是我们每个人都能为别人、为集体、为家庭做一些实实在在的事情。“感动”真的在我们身边，“感动”其实很简单——捡起一片纸屑，帮助一位同学，喊上一声你好，让出一张座位，喊出一声真棒……，感动就在父亲的微笑里，母亲的关怀里，老师的呵护里，同学的互助里……
我身边的感动篇5
导课是一门艺术，更是一门科学，它的恰当与否直接关系到这节课的教学效果和教学目的达成。巧借“身边事”导课，是指用发生在学生身边的，对学生最具说服力、亲和力，学生最易接受、最感兴趣、最想知道的事情导课。用“身边事”导课新颖特别、灵活多样、多姿多彩。它就像一块磁铁，能紧紧吸引学生注意力，激发学生集中思维。为此，***治教师要善于灵活、机动运用这些“身边事”，导入新课，提振学生兴趣，激发学生求知欲和好奇心，激发学生内在思维和创造性，进而达到顺利完成新课教学任务、提高教学质量和达到新课改知识、能力、情感态度价值观的三维教学目标。
1．巧借“身边事”激“趣”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个人只有对一个问题感兴趣，才会主动想办法去解决它。如果***治教师要改变传统***治课单调、乏味、沉闷的课堂气氛，导课时就要利用“身边事”创造有趣的教学情境，让学生感到其乐无穷，精神高度集中，这样就能把学生的注意力吸引过来。
例如，在讲授《生活与哲学》第12课第3框“价值的创造与实现”时，我播放了“广丰县无臂残疾青年纪小飞与队友在伦敦残奥会场地自行车团体竞速Cl-5决赛中，以49秒454的成绩获得冠***，并打破世界纪录”的视频。学生看后，很高兴地说：我们身边也有世界冠***！真了不起啊！这时，我提了一个问题，让学生思考：一个无臂青年，是怎样走上冠***之路呢？学生苦苦思索，有的说是自强不息的精神，有的说是百折不饶的精神支撑着他最终成功。这时，我及时总结：是的，人生价值的实现是需要许多主、客观条件的，今天我们就来探究一下纪小飞是怎样实现他的人生价值的。这样引出课题，学生兴趣大增，注意力立刻被吸引到课本的这个知识点上来。这样导入，提高了学生讨论、解决问题的兴趣，激发了学生学习欲望，使其充分感受到了学习的乐趣。
2．巧借“身边事”体“悟”。捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道，一切知识都是从感官开始的。这一论述反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面：直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生形成感性知识。要让学生深深体会课本的知识，导课时就要营造体“悟”情境，让学生留下深刻的感知印象。
例如，在讲授《生活与哲学》第6课的1框“人的认识从何而来”时，我拿出几颗糖让几个学生品尝，有的说苦；有的说清凉。这时，我让学生探究一个问题：他们为什么会有不同的说法？有学生马上答道：因为他们吃了不同的糖，有不同的味道。这时，我及时引入新课：今天我们就来学习“人的认识是从实践而来”的哲学道理。上述情境体验，使学生有着切身体会，调动了学生参与互动的积极性。
3．巧借“身边事”生“疑”。古人云：小疑小进，大疑大进。这就要求***治教师要善于利用“身边事”创造生“疑”的教学情境，促使学生好奇心，激发学生提出疑问，探究疑问，导入新课。例如，在讲授《生活与哲学》第10课第1框“树立创新意识是唯物辩证法的要求”时，我拿出一条樟树枝，学生感到很新奇、很疑惑，问我要干什么？注意力一下子集中起来，我要求他们仔细观察。有学生观察后说：有枯叶、有新芽、新叶；有学生还提出了一个问题：为什么樟树发新芽、长新叶，旧叶要脱掉？这时，我及时跟进：同学们，我们今天就要从哲学上来探讨一下：樟树是怎样辩证否定、实现它的发展呢？学生带着一脸的疑惑、好奇，进入了新课。这样的导课，促使学生积极思维，创造性地发现问题、解决问题，培养了学生的创新意识、创新能力。
4．巧借“身边事”应“用”。学习知识不是为了装点门面，学习知识的目的在于运用，在于推动实际工作。认识世界的目的是为了改造世界、指导实践。这就要求***治教师在导课时，要善于运用“身边事”，营造知识应“用”情境，激发学生运用课本知识解决实际问题的愿望。
例如，在讲授《***治生活》第1课第2框“***治权利与义务：参与***治生活的基础和准则”时，我讲述了一则新闻：据新华社、中央电视台、江西日报、法制日报等媒体报道，2007年广丰县排山镇邱冬芳得知自己12年前考上师范被别人冒名顶替、户籍失踪变成黑户后，走上了漫漫的上访路，最后冒名顶替者被清除、相关责任人受到处分、她得到了5.8万元的赔偿，维护了公平、惩治了邪恶、张扬了正义。学生听后，很气愤：我们身边还有这等事件，真是不可思议！这时我请学生思考：假如侵犯合法权利的事情发生在你和你家人身上，你怎么办？有的学生理直气壮地说：像邱冬芳那样拿起法律武器维护自己的权利。我及时反问：那你依据什么、怎样去维护自己的权利呢？学生们认识到：学了“公民的***治权利与义务”知识有实际用处，情绪变得高涨。这样的导课，使学生感受到了学习、运用知识的价值、意义，有利于将学习变成自己的一种自觉行为。
我身边的感动篇6
伟大孕育在平凡之中，榜样并不遥远，他们就在我们身边，只要怀有一颗积极向上的的心，并跟着心走，在学习中，在生活中以他们为模范，我们的人生也将同他们一样光彩夺目!共同阅读小学生身边的榜样演讲稿大全，请您阅读!
小学生身边的榜样演讲稿1榜样无处不在，无处不有，只有我们留心，善于发现榜样，学习榜样，从他们身上取长补短，汲取精华，自己也会有很多收获。
前两天周末，做完后作业后，我高高兴兴的下楼玩耍，走到二楼，我被眼前的一幕给震住了，只见干净的楼道内，洒落了一大堆垃圾，整个楼道都弥漫着难闻的气息。我想应该是哪个扔垃圾的垃圾袋破了吧，我要不要打扫一下呢?正在我犹豫的时候，我家楼下的大哥哥也下楼了，只见他先是眉头皱了一下，就上楼了，不一会，他就拿着垃圾袋和锉子回来了，不一会原本脏兮兮的楼道被他给收拾的干干净净。看着这，我想，这不就是我学习的榜样吗?榜样并不是只那些伟人，更多的是生活中平平凡凡的人，榜样就在身边。
其实，在我们身边有许许多多出类拔萃的优秀者，他们有许多优点值得我们学习，比如：助人为乐，舍己为人，讲文明，讲礼貌，爱学习，爱纪律……。这些好的品质都是值得我们学习的，只有善于发现，榜样就在我们身边。
身边的榜样，犹如春天的细雨，无声的滋润着我向前进，身边的榜样，犹如夏天的凉风，无息的为我提供清凉，身边的榜样，好似天的蓝天，悄声的是助我成长;身边的榜样，更像是冬日里火种，温暖着我的内心。
身边的榜样，我学习的榜样。
小学生身边的榜样演讲稿2尊敬的各位领导，各位同事，
大家好!
作为一名普通教师，能够站在这个台上演讲，我感到非常的荣幸，谢谢大家。今天我演讲的题目是《照亮自己照亮别人》。
有这样一种说法，我们生活中不缺少美，缺乏的只是发现，其实这种说法也适用到感动上，我们有时缺乏对感动的领悟，只是更多时候没有刻意去察觉，其实感动无处不在。
人一生中有过许许多多的感动，也许触动了你的内心，或使你热泪盈眶……我也有很多感动，也许是职业的原因，我接触到的感动更多的来自我的同行，他们和我素不相识，我们也许很远，远隔千里，但我们也很近，因为我们都在三尺讲台上谱写自己人生。
她叫，也是一名教师，和绝大多数老师不同的是，她似乎更喜欢用母亲一样的感情去对待她的学生。和蔼可亲，却也没有因此而放低对学生在学业上的高标准。
“学生最重要的就是学知识，学做人。不但要成才，还要成人。我是他们的老师，我有义务教会他们必须要学会的东西。要对学生负责，对学生家长负责，最重要的是要对自己负责。”一脸真诚的回答。正是有着这样的信念，让她深得学生的喜爱，同事也对她赞誉有加。
由于平日里总是与学生在一起，有时都忽视了与自己孩子的交流。“孩子总抱怨我，从没带她出去玩过，一回来就看电脑备课工作。”提起自己的孩子，她无奈的笑了笑。虽然如此，她也没有放弃自己的信念，看到自己学生的成长，她笑的比谁都甜。
身为母亲的，有着细腻的观察力。不管是课堂还是生活中，她都会放下自己老师的身份和同学保持平等关系，拉近与学生的距离。有时候学生上课不认真听讲，她一般上都不会在课堂上直接点名，而是下课后找学生交流。“我平等对待学生，尊重他们，他们也很尊重我。所以，我教了这么多学生都没遇到让我头疼的。”
正是亲切与平和的教学方式，让她的学生都十分乐意与她交流，赢得了许多学生的信任。班里一个男同学，长得比较矮小，家庭条件比较差，很自卑。细心观察到，他总是独自一人坐在一个角落里听讲，上课也很不活跃。后来，私下找到该同学谈心交流，渐渐地打开了他的心扉，取得了他的信任。后来每次上课他都会坐到最前面听讲，人也变得开放自如了。“后来他有生活上的问题，也会来找我帮他排解。我很欣慰学生能这样的信任我。学生的信任是我最大的动力。”谈到学生，仿佛在讲自己的孩子一样，眉目间露出淡淡的欣慰与自豪。
看似很平淡的故事，却有着一种不一般的涵义，细细品味，一面是用母亲般的感情对待自己的学生，用细腻的眼光关心着每个学生，一边又是严格的标准要求着学生和自己，这只是一份很普通的感动。
只有在默默无闻中，我们才能读懂。
“刚进学校，我就铁了心，打算破罐子破摔，这辈子都不想回头了。但想不到，张老师对我这么好，我不能没有良心。”这是一位被老师的爱心感化了的学生的心灵感悟。
，也是一名普通的教师。他的班里有个学生叫李强，小李强自幼父母离异。见到他时，李强头发蓬乱、满脸污垢，一双惊恐的眼睛四处张望，充满了戒心和敌意。多年工作经验的懂得，必须用爱去消除孩子的对立情绪和焦虑心理，他发现李强没有被褥和换洗的衣服，便从自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿来给他穿。在帮李强换衣服的时候，发现他身上有疥疮，严重的部位已经开始流出黄色的脓水，就立即带他去医院进行***，每天晚上给他清洗感染部位、换药,并进行心理辅导……经过两个多月苦口婆心的劝导，李强那颗封冻的心慢慢被融化。
我们经常听到现在的小孩不好管，可很多教师缺乏的是放低姿态和孩子沟通，甚至是用高高的姿势俯视学生。很多教师懂得要沟通，但他们没有做过，或者不屑一顾。有多少教师对待学生比自己的孩子还亲，正是这个不同的地方，凸显张老师的伟大，这也是一份感动。
俄国哲学家车尔尼雪夫斯基曾说过这样一句话：要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。明代思想家李贽也曾说过：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
教师教育的不仅仅是知识，还有学生的灵魂。在教师队伍中，总有一群普通的人民教师在默默无闻地奉献着，他们用平凡的付出为学生精心编织着一个个美丽的梦想;用知识为学生架起腾飞的桥梁;他们如同沧海一粟，在各自的岗位上默默工作。
我们身边不缺乏感动，缺乏的是如何让别人的感动照亮自己，让自己的感动也去照亮别人。作为一名教师，我会向给予我们感动的同事去学习，学习他们的忠诚，学习他们的认真，学习他们的爱。在自己的三尺讲台上精益求精，演绎出自己的感动，今天别人照亮了我，明天，我要去照亮别人。
谢谢大家，我的演讲完了。
小学生身边的榜样演讲稿3李梦洁是我的好朋友，而我不是因为她学习好才跟她交朋友的，而是因为她品德好，我才跟她交朋友的。那是因为一件小事，改变了我对她的看法。
记得有一次，李梦洁和周悦、魏冰慧在大柳树地下玩着跳皮筋。正当他们玩得高兴地时候，忽然刮来了一阵风，风中夹杂着许多落叶和纸片。真好吹到了他们旁边，李梦洁看到了之后说：“我们把这些废纸和落叶捡起来扔到垃圾桶里吧?”魏冰慧说：“捡完他们就上课了，再说，这有没有值周生，捡了也是白捡，再不过来，我们可就不带你了。”李梦洁说：“校园的卫生要靠我们共同去维护，不是为了加分而捡垃圾，也不是为荣耀而捡垃圾的。”周悦说：“那还那麽多呢，一会儿也捡不完呀?”“我们只要快一点捡，一会儿就能捡完。”李梦洁坚定地说。“好”三个人说完之后就立刻开始捡了起来。“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃打响了，她们也捡完了。风吹拂过柳树，柳树摆动着枝条像是在说：“你们真棒呀!”小麻雀叽叽喳喳地也在传说着她们的事迹。
李梦洁这种无私奉献的精神值得我们学习。我们一定要好好想她学习学习。
小学生身边的榜样演讲稿4他是我们班的“关门员”，每天负责关窗锁门。
他不算高，一米五左右，胖胖的。我们班原来都是是老师关门，他对老师说，这学期由他关门吧!老师同意了。
上个星期的一天，我走得比较晚。我环视四周发现没有他的身影。我心想，他给老师说了由他关门，他却溜走了，这也太不负责了!我走到门旁，准备关教室门。
这时，我抬头望了一下窗户，看窗户关了没有。这时我看到了一个熟悉的身影——他正在关窗户!只见他把窗子锁上，并且把防盗木放好。我心想，他太认真了!把窗户锁上，就打不开了，而他还放了防盗木。要是我，我才不会这么认真。想完，我对他热爱有的表现充满了敬佩。
前面的窗子关了，他伸手摸一摸，看防盗木在不在里面。他摸到了木板，但不放心。便轻轻地爬上窗台，看了看，发现了木板，这才松了一口气。他轻轻地下来，吹试了窗台上的灰尘。
现在虽然是秋季，但并不凉爽。他满头大汗，但他并没有丝毫抱怨。他环顾教室里的每一个角落，没发现问题，便朝教室外走去。他看到了我，对我说，“李嘉琪，你先走吧!”我走着，听见了关门声。
他就是王文迪。比学习，他比不上张振铎，但比爱班级，他比谁都强!他爱班级的品质使他成了我心中的榜样。
小学生身边的榜样演讲稿5妈妈，是让我一生难忘的词语。在我心中，这个词语代表的不仅仅是温柔，关爱，更代表着榜样。
她有着乌黑的头发，浓密的眉毛，高高的鼻梁，水汪汪的大眼睛，虽然她相貌平平，但是她帮助我学习上有一种刻苦专研钉子般的精神。
有一年暑假，妈妈在指导我做数学题时，被一道从未见过的题型给难住了。只见她左手托着下巴，右手要做咬着笔杆，邹着眉头认真的思考着，还时不时地画着***帮助解题，寻找解决问题方法。直到她做出来那道难题来才罢休。妈妈这种刻苦专研的精神深深地印在我的脑海里，我常常以此为榜样。
有一次，我一个人在家学习数学题时，正当我做题兴趣正浓的时候，就在这时出现了一只“拦路虎”一道题把我给“震住”了。我想放弃。突然，妈妈学习的样子马上浮现在我的脑海里。我立刻就有了前进的动力，心中暗暗下决心一定要把这个“拦路虎”打到!于是，我学着妈妈的样子，拿出了草稿纸画***帮助思考，拿出计算器来帮助计算······果然不到几十分钟，我终于把这只“拦路虎”给“打到”了!我再一次尝到了成功的喜悦。
妈妈刻苦专研钉子般的学习精神，已经成为我学习的榜样，并且使我深深地明白了孔丘所说“我非生而知者，好古敏以求之者也”这句话的真正含义了。
我身边的感动篇7
道德讲堂活动是中央文明办部署的一项重点工作，也是支队创建江苏省文明单位的重点内容。今天，我们利用这样一个机会，开展道德讲堂活动。
中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，她一直是中华儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过民警、辅警以及群众身边看得见，学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，我们用身边人讲身边事，身边人说身边事，身边人教身边人，不断提升全员道德素养，构建成仁尚德的社会氛围。
根据要求，我们按照道德讲堂规范流程进行六个环节：
首先，我们进行第一个环节—奏唱一首歌曲
大家跟一起唱《人民警察之歌》，请大家起立，放音乐。
大家齐唱《人民警察之歌》。
谢谢大家，请坐。
下面，我们进行第二个环节—“播放一部短片”
请大家看，“感动中国”*年度人物——*，我们公安系统的重大典型，他从普通干部成长为共和国的高级警官，他头顶警徽、心系人民、满腔热血、嫉恶如仇，工作起来痴迷忘我，危难面前不惜生命。
下面，进行第三个环节，“朗诵一段经典”让我们一起来学习一段道德经典《木兰诗》赏析。
好，刚才我们一起赏析了道德经典《木兰诗》。北方民歌和六朝乐府民歌一样体制大都短小，但这首《木兰诗》却是长篇叙事诗。在中国诗歌发展史上它有着重要的地位。诗歌描述了女英雄木兰替父从***的故事，刻画了木兰这一巾帼英雄的生动形象和高贵品质。全诗风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品。好，谢谢大家。
下面，进行第四个环节，“讲述一个故事”
由请*年*市“十大爱民警察”*同志，结合自身，谈谈如何争做新时期人民好交警。
好，非常感谢*同志的生动讲述，同志们，我们一生中，总有些事是必须去做的，*同志爱岗敬业，积极向上，用他踏实的工作、勤奋的努力践行了“人民警察”宗旨，用他的才智、无私的奉献，展现了***员的先进性和精神面貌。
下面，进入第五个环节，“作出一个承诺”，重温人民警察誓词。
由*同志带头重温入警誓词。
最后，进行第六个环节，“送一个笔记本”，用作道德讲堂专用笔记本，让大家记录工作体会、道德感谢等。
我身边的感动篇8
在我们身边中，一定有让你感动的事吧！你们来看看在我身边让我感动的事吧！
有一天，我高高兴兴来到花市买花，花市的花可真多啊！就像花的海洋，花市的花真香啊！香的可以把成千上万的蝴蝶吸引来。路边有个活泼可爱的小女孩在卖花，她的花又多又香，一下就把我吸引了。
我准备挑花时，一个贼眉鼠眼，看起来就不像好人的叔叔也假性意义来挑花。当我准备买花时，小女孩惊恐万分的大声叫："抓小偷，抓小偷，哥哥你的钱包被人偷了。”
我马上转身一看，那个叔叔就像子弹一样飞速逃跑了，跑的无影无踪。不过古人常说：“善有善报，恶有恶报。”那个叔叔当场被保安叔叔捉到。
我身边的感动篇9
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家好!
欢迎大家参加我社区先进典型事迹报告会。学习先进典型，弘扬榜样力量。讲述身边好人的励志故事，分享身边好人的道德感悟。我是主持人 XX 。
我们的先进典型事迹报告会正是以正能量为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升***员群众的道德素养，构建崇德向善的社会道德氛围。
今天的报告会分为听故事、唱歌曲、谈感想、送祝福几个环节。
环节一：听故事 (XXX事迹简介)
请XXX同志上台作报告。
感谢XXX同志和我们分享她的心路历程。爱是一种博大、是一种宽容、是一种人生的态度，爱可以感动我们每一个人，我们的感动也将因为爱而更加深刻。再次感谢XXX同志。
(XXX事迹简介) 请XXX同志上台作报告。
环节二：唱歌曲
请大家起立，让我们一起来唱《爱的奉献》，请工作人员放音乐。
环节三：谈感想
听了故事，唱了歌曲，相信大家一定有许多感想，我就先谈谈我自己的感受把------
(为什么?差什么?学什么?)
下面，我也想现场请观众与我们一起分享一下今天的感悟。
感悟一： 感悟二：
环节四：送祝福 (安排小学生送花)
(背景音乐《好人就在身边》响起，一直持续到活动结束) 他们是一个个普普通通的人，却用他们日复一日、年复一年的平凡写出了闪光的人生，在他们身上体现了中华民族的优秀品质，是他们，让这个社会变得不再冷漠，是他们，让这个社会充满着正义，他们是我们的骄傲，向他们致以崇高的敬意。
我们的报告会，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，那就达到了我们今天开设本场报告会的根本宗旨。 让我们积极行动起来，人人讲道德，处处学模范，让先进典型的正能量得到不断的传承。本场报告会到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与，祝大家身体健康，心情愉快，阖家幸福，再见!
例文二：先进事迹报告会主持词
同志们：
今天，按照县委的统一安排，我们在这里举行陆荣飞、彭伟平先进事迹报告会。在此，我代表***，向报告团的领导和报告团全体成员表示热烈的欢迎和诚挚的敬意!
在全***深入开展创先争优活动，我县大力实施1356行动计划，强力推进五城联创之际，我县涌现出一大批履职尽责、爱岗敬业、无私奉献的先进单位和个人，陆荣飞同志、彭伟平同志就是其中的典型。他们的先进事迹经人民日报、中央电视台、安徽日报、安徽卫视、拂晓报等新闻媒体报道后，社会各界反响强烈，人们分别称他们为最美男教师和最美孕妇。安徽省委书记张宝顺、省长李斌、宿州市委书记李宏鸣、灵璧县委书记唐庆明分别做出重要批示，要求深入发动，广泛宣传，大力弘扬这种见义勇为、无私奉献的美德。日前，安徽省教育厅授予陆荣飞同志安徽省优秀教师荣誉称号，共青团安徽省委授予彭伟平同志安徽青年五四五四奖章，省文明委授予彭伟平安徽省道德模范荣誉称号。为深入推进我县创先争优、1356行动计划和五城联创工作的开展，用身边的典型教育全县干部群众，激发他们干事创业的热情，县委先后作出了《关于在全县开展向陆荣飞同志学习活动的决定》和《关于在全县开展向彭伟平同志学习活动的决定》。号召全县***员、干部、群众学习他们临危不惧、无私无畏的英雄气概，学习他们朴实无华、勇于担当的高尚情怀，学习他们爱岗敬业、甘于奉献的崇高品质，学习他们奋发有为、干事创业的拼搏精神，学习他们奋发有为、脚踏实地的工作态度。为此，我县成立了陆荣飞同志、彭伟平同志先进事迹报告团，巡回各乡镇、机关单位集中宣讲他们的先进事迹。今天，宣讲团来到****举办报告会。
参加今天报告会的有： ................... .
下面，让我们以热烈的掌声欢迎报告团成员作报告。 首先，请******同志的￥￥******同志作报告; .
下面，请******同志作报告; .
下面，请******同志作报告;
下面，请******同志作报告;
下面，请******同志作报告;
刚才，报告团的*位同志用质朴的语言从不同侧面、不同角度，满怀深情地介绍了两位同志的先进事迹，感人肺腑、发人深省、激人奋进，使我们在座的每一位同志经受了一次精神的洗礼，心灵的震撼。让我们再次以热烈的掌声，感谢报告团精彩、感人的报告!
我身边的感动篇10
班会背景：本班是一个新的班集体，同学们相互之间了解不多，融合度不够，部分学生对集体，对公益事情不够热心。
班会目的：通过主题班会，让学生了解身边的慈善到底是什么，怎样身体力行去做慈善，从而达到班级同学能相互关心，互相爱护，使班级成为一个温馨的大家庭，也让每一个学生长大以后，为社会去做更多的慈善。
参与学生： 高一（2）班全体同学
主持人：朱卫东（班主任）
班主任： 同学们，你们知道什么是慈善吗？（让学生讨论一分钟，然后举手回答）
学生A：慈善就是帮助需要帮助的人。
班主任：认为自己做过慈善的同学请举手.（全班67人全部举手）
班主任：很好，认为自己需要慈善的同学请举手。（全班7人举手）
班主任：下面请同学们思考一下（两分钟），我们身边的慈善到底是什么，想到了请上台发言。
陶慧敏：我在超市收银台看到希望工程捐款箱里面的不同面值的钱，心里非常感动，我认为那是一种慈善。
疏琦： 我认为慈善不只是捐款，同学之间的相互帮助也是一种慈善。当我心情不好的时候
朋友来安慰我，这也是一种慈善，我给大家讲一个美国家庭的故事。。。
周子翔：在我们的上学路上，经常会碰到残疾人，我们曾经帮助过他们吗，如果帮助过，你是善良的，如果没有，从今天开始，我们都可以伸出自己的手。
许玉飞：我认为慈善，顾名思义，慈就是慈爱，善是友善，慈善就是有爱心，友好地对待他人。
谢岩：慈善是一种不求回报的对别人的帮助，是一种习惯。
楚心怡：现在许多医院缺血，我听了都非常着急，献血也是慈善。
胡悦：我们学生没有大笔的钱去资助别人，也不能做惊天动地的大事情，但我们都有一颗
心，同学们互相帮助，彼此感到温暖，这也是慈善。
主持人：同学们，我们每个人都受到过别人的帮助，在生活中，一个小小的善举就能打动我们，我首先讲一个发生在我自己身上的故事---两个星期以前，我中午放学的时候，天突然下雨，我站在大楼门口，望着哗啦啦的雨，我无计可施，就在这时，陈欣慰同学拿着他自己的伞跑到我身边对我说：“老班， 你用我的伞，我和其他共一把伞。”我确实非常感动，我也想让同学们来讲述发生在你身上最感动你的故事。想到了请上台讲述。
许微：一个下雪的上午，我在上学的路上摔倒在冰面上，一个素不相识的姐姐跑过来扶起我，并问我摔伤了没有，我特别感动。
王俊：在参加中考之前，我心情特别压抑，我的一个朋友送给我一片绿叶，她说绿叶代表着
希望与活力，我收下了这片绿叶，我顺利地通过了中考，春去秋来，冬天将至，绿叶
已经发黄，但我仍然珍藏着它，因为它是我心中永远的绿叶。
张弛：在我参观世博会期间，天突然下雨，我没带伞，旁边一位我不认识的叔叔把他伞的大部分都让给了我，他自己身上淋湿了许多，我很感动，这件事对我的触动比世博会本身还大。
许飞：我外婆去世的时候，我很伤心，但很多人都来帮助我，陪伴我，他们的关心和话语让
我慢慢从伤心中走了出来。
主持人：我相信很多同学都还有自己的故事来和大家分享，由于时间关系，我们不能满足所有同学的愿望，但通过同学们的发言，我们都更深刻地理解了我们身边的慈善，它可能就是帮同学解一道难题，借给同学一把雨伞，一声问候，一个短信，甚至是一个微笑，一双倾听的耳朵，是我们每个人都能做到的，也是我们每个人都需要的，当我们一只手接受他人善意的同时，另一只手应该给他人以帮助，当我们生活在一个人人为我，我为人人的班级中，我们就会感到家的温暖。高中三年的学习是一次长征，长征路上我们会经历失意与挫折，痛苦与沮丧，但是如果慈善在我们身边，再多的苦，再多的累，再大的风雨我们都能一起度过。同学们，现在你们觉得你需要身边的慈善的同学请举手（全班67人举手）。
主持人：今后愿意做身边的慈善的同学请举手。（全班67人举手）
主持人：同学们，请把手伸给你的同桌，无需太多的语言就能传递一个信息，我们是朋友，我能帮助你，我也需要你的帮助。有请周子翔同学上台领唱《让世界充满爱》