学文网讲严立学习材料篇1
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四讲四有对照检查材料九
2017***员个人四讲四有对照检查材料
给出了答案：讲***治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
“四讲四有”明确了新形势下合格***员的基本要求，是衡量***员素质高低、是否符合***章***规要求的根本标准。每一名***员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都要铭记***员身份，对照“四讲四有”来衡量自己、检视自己、要求自己，自觉当好“四种人”。
强信念，做思想上的明白人。开展“两学一做”学习教育，首要任务是加强思想***治建设，以尊崇***章、遵守***规为基本要求，以用系列重要讲话精神武装全***为根本任务，教育引导***员自觉按照***员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高***性觉悟，做思想上的明白人。要坚持把思想建设放在首位，解决好每一名***员的世界观、人生观、价值观问题。通过“两学一做”学习教育，净化自我、完善自我、革新自我、提高自我，坚定共产主义理想信念，切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，在任何情况下都做到***治信仰不变、***治立场不移、***治方向不偏。
讲规矩， 做***治上的忠诚人。绝对忠诚于***，是我们***对***员的根本***治要求，是***的事业顺利发展的坚强***治保证。开展“两学一做”学习教育，要教育引导广大***员强化***的意识，“在***爱***、在***言***、在***忧***、在***为***”，始终在思想上***治上行动上同以同志为的***中央保持高度一致，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都要始终牢记自己的第一身份是***员，第一职责是为***工作，做到忠诚于组织，任何时候都与***同心同德。始终保持清醒***治头脑，始终保持敏锐的观察力、鉴别力、判断力和***治定力，始终坚持坚定正确的***治方向，做到思想不含糊、立场不动摇。
守节操， 做纪律上的干净人。每一名***员都要心存敬畏、手握戒尺，自觉遵守***纪国法，做纪律上的干净人。要切实强化法纪意识，做到言有所戒、行有所止，时刻保持自我约束，不触法律的高压线、不越纪律的红线、守住廉洁的底线，才能有所为有所不为，真正做到廉洁合格。作为***员既要带头遵守国家法律，更要模范遵守***纪***规，坚持纪严于法、纪在法前，始终以***纪国法为准绳，时时用《中国***廉洁自律准则》和《中国***纪律处分条例》规范思想和行为，努力形成尊崇***章、遵守***纪的良好习惯，始终保持***德先进性、纯洁性。
勇作为，做工作上的带头人。注重实干，是***人的优良传统和***治本色。开展“两学一做”学习教育，“学”得效果如何、“做”得是否合格、“改”得到没到位，最终要体现在干事创业、推动发展上。广大***员要把本职工作当作崇高的事业来对待，恪尽职守，勤勉敬业，务实创新，清正廉洁，时时有激情，处处在状态，做到学而信、学而用、学而行，充分发挥先锋模范作用，不断提升工作精气神，把全部精力和心思集中到做好当前工作上来，推动百年枣矿闯关突围、行稳致远。
2017***员个人四讲四有对照检查材料
随着“两学一做”学习教育的不断深入开展，我身为一名***员和普通***务工作者，越发笃定“四讲四有”是***员干部的时代责任。 “讲***治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”是全体***员在新常态下思想、工作和生活的标杆，我们应视为一种思想态度，一种工作责任，一种精神追求，不断加强“内外兼修”，做出“示范”，争做好***员。
讲***治、有信念，补足精神之钙。作为一名***员，一定要自觉做到讲***治、有信念，对***忠诚。在任何时候都要做到在***爱***、在***信***、在***忧***、在***护***，忠于***、忠于祖国、忠于人民，不管面临什么艰难险阻，不管遇到什么大风大浪，都要始终坚持中国***的领导，对***忠诚，听***话，跟***走，感***恩，履行***员义务，坚决服从***的安排，全力做好***交办的工作，恪尽兴***之责。
讲规矩、有纪律，筑牢法纪防线。没有规矩不成方圆。***章和***规是***员干部必须遵守的基本行为准则。要以此为“镜子”，明规矩，知进退，懂取舍，权利弊。“心如水之源，源清则流清，心正则事正”，作为***员，只有经常拂拭思想上的灰尘，守法纪、守规矩、守本分，做到不越“雷池”，不乱“章法”，并着力树立正确利益观，才能从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，明确“红线”在哪里，知道不可逾越“底线”，认真履行好***章赋予的权利和义务，自觉按***章办事，自觉遵守***纪***规，自觉践行“三严三实”要求。
讲道德、有品行，永葆价值操守。“国无德不兴，人无德不立。”***员的道德是力量的源泉、是纯洁的保证、是抗腐的良药，是我们事业走向一个又一个新胜利的根本保障。有品行是讲***性的体现，是作表率的基础。作为***员不但要树立正确的价值取向，更要注重对个人价值观的“保鲜”，自觉注重对***性的锤炼和提升，在做人上明辨是非、严于律己，品德高尚、情趣健康，并且比普通人有更高的要求，这样才能自觉“常修为***之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，严格纳入时代的道德范畴之中，真正树立高尚的品格。真正做到严以修德、以德立身，坦坦荡荡做人，老老实实干事，多一些襟怀坦荡、少一些患得患失，多一点浩然正气、少一点私心杂念。
讲奉献、有作为，锤炼担当精神。履职尽职、为民奉献、为民担当，是***员职责所在。敢于担当就要做到自身硬。打铁还需自身硬，铁肩才能担道义。顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。做到敢于担当，要正确看待个人得失，要正确对待失误挫折，担当背后是品格，是境界，是能力。只有加强学习修养，注重实践锻炼，砥砺意志品格，才会有敢于担当的自觉、善于担当的本领。作为一名奋战在文化宣传战线的一员，要坚持先进文化的前进方向，组织动员广大文艺工作者走在时代前列，做时代风气的先觉者、先行者、先倡者，强化思想引领、价值引领、道德引领，大力倡导担当使命、努力打造一支忠诚、干净、担当的宣传干部队伍，在繁荣发展社会主义文艺事业中建功立业。
作为***员，我们要用“四讲四有”标准定位人生“坐标”，在不忘初心中行稳致远，在不忘本来中开辟未来，就一定能汇聚成落实“四个全面”战略布局和五大发展理念的磅礴力量，时刻将“两学一做”要求内化于心、外化于行，勤勉敬业，历练人生，有一分光，发一分热，就一定能创造出无愧于***和人民、无愧于这个伟大时代的业绩。
2017***员个人四讲四有对照检查材料
开展“两学一做”学习教育，是落实***章关于加强***员教育管理要求，面向全体***员深化***性教育的重要实践，是推动***员教育从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育提出了“四讲四有”的规范和要求，是新时期合格***员的标尺和特质，每一名***员都要以“四讲四有”为标准，努力争做***治合格、信念坚定;严守规矩、纪律严明;道德高尚、品行端正;奉献担当;敢为善为的合格***员。
合格***员的标准是“四讲四有”，我们要做讲***治、有信念的合格***员。讲***治就要明确***治方向，严守***的***治纪律，有***治意识。有信念就要坚定理想信念，坚信向***组织靠拢是正确的选择，不忘初心。坚定理想信念是作为一名***员应有的基本素养，明确***治方向能为前进道路指明方向。只有讲***治、有信念才能成为一名合格***员。
我们要做讲规矩、有纪律的合格***员。讲规矩就要遵守***章***规，有纪律就要遵守***纪国法。要自觉树立规矩意识和纪律意识，严以律己，做到心存敬畏、心中有戒。
我们要做讲道德、有品行的合格***员。讲道德就要自觉提升思想道德境界，把人民群众的利益放在首位，做到全心全意为人民服务。有品行就要持之以恒学习***章***规、学习系列讲话，用先进的理论和思想武装自己，自觉追求高尚情操。
我们要做讲奉献、有作为的合格***员。讲奉献就要有大局意识，有吃苦在前、享乐在后、甘于奉献的精神，自觉发挥***员表率作用。有作为就要积极主动为群众谋福利，做老实人、干老实事，自觉贯彻落实***的方针、***策，永葆***员先进性。
作为一名***员，要做到无时无刻都以“四讲四有”的标准严格要求自己，对照“三严三实”标准，不断提升自我，做合格***员。
2017***员个人四讲四有对照检查材料
中共中央办公厅印发的《关于在全体***员中开展“学***章***规、学系列讲话，做合格***员”学习教育方案》中要求“着眼***和国家事业的新发展对***员的新要求，坚持以知促行，做讲***治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格***员。”正是对***章关于合格***员规定的概括凝练。
尊崇***章，这是***员向***作出的庄严承诺。每一名***员都曾面对鲜红的***旗，举起右拳庄严宣誓：“我志愿加入中国***，拥护***的纲领，遵守***的章程，履行***员义务，执行***的决定，严守***的纪律，保守***的秘密,对***忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为***和人民牺牲一切，永不叛***。”说到就要做到，承诺就要兑现，做人应当如此，何况加入一个***治组织呢?要做到在***言***，在***爱***，在***忧***、在***为***。
讲***治，有信念。***同志曾指出：“不讲***治，就等于没有灵魂。”***员讲***治、有信念，既是义务，更是责任。要把***的思想建设放在首位，以尊崇***章、遵守***规为基本要求，用系列重要讲话精神武装思想，自觉按照***员标准规范言行，进一步增强***治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确***治方向。
讲规矩、有纪律。指出，“讲规矩是对***员干部***性的重要考验，是对***员干部对***忠诚度的重要检验”。能不能守纪律、讲规矩，是领导干部***的观念强弱的试金石。要带头立规执纪，坚守好各项规章制度，时刻将纪律和规矩挺在前面;以身作则，作风过硬，坚持原则，带头遵守组织纪律，严守底线，严格要求，慎言慎行。
讲道德、有品行。正气存内，邪不可干。良好的道德品行是做人做事的根本，它决定着一个人的工作和生活作风，干部必须要有良好的道德品行，要能吃苦、能吃亏，要守秘密、靠得住，要热情待人、助人为乐，要公道正派、恪守职业道德。组工干部只有严于律己，做出表率，才能服人心、扶正气。
讲奉献、有作为。中国***的宗旨就是要全心全意为人民服务，作为干部，更要带头讲奉献、有作为，把奉献贯穿工作始终，坚持吃苦在前、享受在后，甘于奉献、守得住清苦;有作为就是要有干劲，杜绝不作为、乱作为、不敢担当等问题，还要精通业务，确保业务问题能随点随答，业务开展能得心应手，不出差错。就要时刻以服务群众为己任，自觉克服慵懒散***，沉下身子踏实苦干，在奋斗中实现自己的人生价值。
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讲严立学习材料篇2
根据县委、市局、县局《关于开展“讲忠诚、严纪律、立***德”专题警示教育的实施方案》精神，结合“两学一做”学习教育，现就我支部开好专题组织生活会制定方案如下：
一、基本要求
深入学习贯彻关于***内***治生活、***治文化、***治生态的重要论述，认真对照《关于新形势下***内***治生活的若干准则》（以下简称《准则》）和《中国******内监督条例》（以下简称《条例》），把开展“讲严立”专题警示教育作为“不忘初心、牢记使命”主体教育的先期动作和“讲重作”专题警示教育的深化动作，从中央纪委查处的陈树隆、杨振超、周春雨案件以及国土系统、省管、市管及我县近年领导干部严重违纪违法案件中，汲取教训、举一反三，结合思想、工作、生活和作风实际，进行***性分析、深刻剖析根源，认真对照检查、严肃开展批评，着力严肃***内***治生活，着力建设正气充盈的***内***治文化，着力净化优化***治生态。
这次专题组织生活会要坚持严的标准、严的措施、严的纪律，坚持“团结-批评-团结”，实事求是、出于公心，讲***性不讲私情、讲真理不讲面子，严肃认真提意见，满腔热情帮同志，不纠缠细枝末节，不搞无原则纷争，确保开出高质量、好效果。
二、方法步骤
1、制定方案。要结合工作实际，研究制定会议方案，明确会议主题、召开时间、会期、主要议程、程序步骤、工作要求等，特别是要对学习研讨、征求意见、谈心谈话、撰写发言提纲、开展批评、整改落实等各环节工作，作出周密安排，细化责任分工。
2、深化学习研讨，深刻对照检查。组织***员深入学习领会新时代中国特色社会主义思想和***的精神，学习***章***规***纪和宪法法律法规，学习关于全面从严治***系列重要讲话精神和有关讲忠诚、严纪律、立***德方面的重要论述，观看警示教育片等形式，深刻认识新形势下加强和规范***内***治生活、加强***内监督的重大意义，切实增强加强***内***治文化建设、从严从实开好专题组织生活会的思想自觉和行动自觉。以国土系统典型案例，把自己摆进去，以“六聚焦六整肃”为主要内容，深入进行剖析，认真撰写对照检查材料。
3、广泛征求意见。采取发放征求意见函、座谈访谈、设置意见箱和网络征询等方式，广泛听取***员、干部和群众的意见建议。支部书记要主持召开征求意见座谈会。
4、开展谈心谈话。认真落实“四必谈”要求，做到支部书记与支部委员必淡，支部委员相互之间必谈，支部书记与分管的单位主要负责同志必谈，支部书记、支部委员与所在***支部的***员必谈。要谈对方与“讲严立”专题警示教育要求不符、工作不力的具体表现，要提改进提高的意见建议，要沟通交流在专题组织生活会上开展批评的问题线索，采取集体谈心和个别谈心相结合的方式，并主动接受***员干部群众的约谈。力求做到谈开谈透，谈深谈好，为开展批评和自我批评营造良好氛围。谈心谈话要出于公心、与人为善，一对一、面对面，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足。同时，主动接受***员、干部和群众的约谈。
5、认真准备支部对照检查材料和个人发言提纲。支部班子成员要根据所反馈的意见建议，在深入谈心谈话的基础上，深入对照关于***内***治生活、***治文化、***治生态的重要论述，以“陈、杨、周”案以及其他领导干部严重违纪违法案件特别是我县近年来严重违纪违法案件为反面教材，认真撰写对照检查材料，做到“三个联系、三个摆进去、三个写清楚”：三个联系就是联系自身思想，联系本职工作，联系本部门实际；三个摆进去就是把思想***治上的警觉摆进去，把自身存在的问题摆进去，把应该承担的责任摆进去；三个写清楚就是写清楚存在问题，写清楚思想根源，写清楚整改措施。重点围绕***性意识是否深刻、为民办事是否公正、自我要求是否严格、年度工作任务和文明县创建工作开展是否扎实等方面，把问题找深、找准、找具体，明确今后努力方向和整改具体措施。
6、严肃开展批评和自我批评。要以整风精神召开专题组织生活会，本着对***的事业、对同志高度负责的态度开展严肃认真的批评和自我批评，提出班子和个人整改措施。一是自我批评要紧扣主题，突出重点，抓住要害。要与思想、工作、生活和作风实际相结合，要与职能职责和成长经历相结合，要与专题学习和工作实践相结合，要不遮不掩，勇于亮短揭丑，客观真实给自己“画像”，做到见筋见骨、见人见物见思想。二是相互批评要坦诚相见、开门见山、见筋见骨。要敢于坚持原则，直接指出问题，帮助分析原因；要防止好人主义，批评时蜻蜓点水、一团和气；要坚持实事求是，客观公正讲具体，不搞无原则纷争。对批评意见，要虚心接受，并在会上进行回应表态。
7、扎实抓好问题整改落实。结合专题组织生活会开展批评情况，对查找出来的问题进行再梳理，与推进“两学一做”学习教育常态化制度化和“讲忠诚、严纪律、立***德”专题教育查摆出来的问题、与谈话函询的问题结合起来，一并纳入整改内容，支部领导班子个人都要建立台账清单，坚持边学边查、立行立改，做到思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。实行销号管理，整改清单兑现情况要在一定范围内公开，接受***员群众监督。
三、强化落实
***支部要落实管***治***的主体责任，切实加强对专题组织生活会的组织领导。支部书记要切实履行第一责任人责任，主持制定会议方案、起草支部对照检查材料、形成支部整改清单，带头征求意见建议、开展谈心谈话、撰写发言提纲、进行批评和自我批评，并代表支部通报上年度组织生活会整改落实情况，当表率、作示范，带好头、把好关。
此次专题组织生活会要在2018年8月底前完成，召开情况要在适当范围内通报，并连同会议方案、会议记录、支部对照检查材料和个人发言提纲、整改清单等，在召开后15天内向局***总支报告。
讲严立学习材料篇3
【关键词】***学院 材料力学 教学改革
【基金项目】湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通[2013]223号）。
【中***分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0240-02
***学院由普通本科高校与社会力量合作创办的本科学历教育高等学校，它是我国高等教育改革与发展的一个重大举措，也是我国高等教育的重要补充。***学院体现了高等教育和大众化阶段的需求，同时也适应了民办高等教育健康发展的需求。自2008年***关于《***学院设置与管理办法》出台以来，***学院便迅速发展，形成一定规模。湖南工程学院应用技术学院作为***学院，其培养目标就是适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神实践和能力的高素质应用型人才。我校土木工程专业作为特色专业，为社会培养出与市场对接的应用型专业人才。
材料力学作为重要的专业技术基础课程，对***学院土木工程专业学生而言，材料力学是其用于解决工程实际问题中的必要工具，也是学习后续众多专业课程的重要基石。
一、材料力学课程教学内容体系
（一）课程设置。材料力学是一门专业基础课，先修高等数学、大学物理、理论力学等课程，一般在第三学期开设。它包括杆件受轴向拉伸与压缩、剪切、扭转、弯曲等基本变形的强度与刚度、强度理论与组合变形、压杆稳定等内容。该课程具有较强的理论性与实践性，是土木专业学生完成结构力学、钢结构设计等后续课程学习提供分析和计算的必修课程。
（二）课程体系。材料力学课程教学内容较多，每一章节都会出现新概念与计算公式。在学习完基本变形下的强度与刚度计算后，再引入构件组合变形下的内力计算、应力状态分析及强度计算。但是材料力学整个内容体系完整而有条理，脉络分明。教师应首先对本学科的知识结构和重点内容掌握透彻，对整个内容归纳总结，形成知识结构***。
二、教学现状分析
（一）学生群体。***学院学生是较为特殊的群体，学习上大多数学生与母体学校相比文化基础相对较差，没有良好的学习习惯，专业基本知识储备还有待进一步提高。在心态上，很多学生是在相对优越的家庭环境下成长的，他们整体在学习和生活上的适应能力及自理和自我调控能力比较欠缺，自觉性差。在课堂表现上大多数学生在课前不预习、 课后不复习，上课注意力不集中，学习效果较差。且部分学生迟到、旷课，作业抄袭，因此其考试不及格率，补考与重修率都较高。
同时这些学生动手能力强，思维活跃开阔，见识较广，对社会认识相对较为深入，内在潜力大。多才多艺，有着表现自己和展示个人能力的欲望。大部分学生怀有要求进步的强烈愿望和不甘于人下的人生目标。但在“自主学习”的大学氛围里，容易放松学习，他们需要教师的时刻提醒以及严格要求和管理。
（二）教师群体。***学院的学生学习基础较差，接受新知识能力较弱，但大多数***学院授课教师及课程体系、采用教材和教法与母体学校基本相同。我们看到的现状是，教师采用满堂灌式的教学方法，教学手段、内容进度与母体学校完全一致，有的教师只满足于完成课堂教学，上课不点名，课堂纪律不约束，对课堂上睡觉、玩手机的学生不闻不问。因此面对***学院和母体学校基础不尽相同的学生，我们采用相同的教学教育方法，则学生听得表情木然，提不出问题，教师的激励得不到响应，上课激情骤减，教学效果不理想。同时大多教师只注重传授知识，对教学和科研以外的工作不重视，平时很少与学生交流讨论。
三、课程教学设想
为培养出符合***学院人才培养要求的合格人才，这给材料力学课程教学提出思考：我们该怎样在有限学时内圆满完成教学任务，怎样有效调动学生学习的积极性和主动性，怎样采取有效教学手段来切实提高教学质量和教学效率，怎样利用已有条件让学生扎实掌握课程基本理论知识并将理论应用到工程实际中去。结合多年来个人的力学课程教学经验和他人教学成果，对***学院土木专业材料力学课程教学改革提出以下几点设想。
（一）讲好绪论与基本概念 。一个良好的开端是成功的一半。在绪论中，阐述材料力学的任务、发展概况、可变形固体性质、四种基本变形以及强度、刚度、稳定性等概念。根据不同专业，比如对于土木专业，可以以大型桥梁，大型建筑物的压杆为例，通过视频，***片等方式介绍强度、刚度和稳定性的概念，初步了解材料力学在工程中的实际应用，使学生第一次接触材料力学就能产生浓厚的学习与探究的兴趣，对后序章节内容便能轻松接受并解决。
（二）组织基于问题式的课程教学。材料力学需要讲授的内容较多，每章节都有新的概念与公式推导，比较抽象。材料力学是理论与实验并重的学科，教学中会辅之以实践性教学环节。而如今教学学时数压缩至56学时，为在规定教学时间内完成教学任务，教师往往采用满堂灌方法，教学方法单一且枯燥，教学资源不能充分利用，内容虽然是讲完了，但重点不突出，工程实例不能动手解决。
按照“实用有效”的原则，理论分析或公式推导的内容则可以少讲或弱化，而加强对理论的实际应用，如各种强度条件与强度理论在工程实际中的应用。基于问题式的教学在弯曲变形中的具体体现，可从房屋的房梁的力学模型出发，受到什么外力，产生怎样的基本变形，从而对梁的内力计算，应力计算，变形计算一一引出，并得到梁的强度与刚度条件，完成梁弯曲变形的教学内容。
（三）培养学生自主学习能力。现代教育提倡的是“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。在教学中教师应时常鼓励学生勇于质疑，乐于思考。教师在教学中要给学生留有思索、探寻和自我解决的余地，要善于把教学内容与学生已有知识、经验间的矛盾作为突破口，启发学生去探究“为什么”，使学生脑子开动起来，让学生勤于思考，从而更加积极自主地投入到学习中。
以5-6人为一组，组织学生成立学习小组，互帮互助，以集体的力量影响个人。每一章讲完后，让他们及时复习，进行归纳小结。并将工程实例或生活小常识等具体问题让学生结合已学的材料力学知识去解释去思考，做成小报告形式。例如，为充分发挥材料潜力，拉伸与压缩性能相同的建筑钢等塑性材料制成的梁受弯曲为主的变形，工字形、正方形、矩形、圆形和环形等截面，哪些更为合理；同样是矩形截面，为什么竖放比横放合理；厂房建筑中常用鱼腹梁、阳台梁为什么采用变截面？而对受压杆件考虑其稳定性问题时，方形为什么比矩形截面合理？这些小思考让学生在自主学习中发现材料力学的乐趣，进一步提高学生对材料力学知识的掌握程度。
当然不同的章节可能学习方法不同，教师进行及时指导。比如基本变形构件的内力、应力和变形的计算，以多做题为主来熟练掌握应力和变形的计算公式。对于梁弯曲的位移计算，书中已列出简单载荷作用下梁的挠度和转角计算，有表可查，因而积分法这种复杂的计算可以少讲、少做。
（四）营造良好的学习氛围。良好的教学与学习氛围对教学活动的开展非常重要。在平时教学中，作为主讲教师要做到上课不迟到，不无故请假，为人师表，以身作则。公平对待每一名学生，尊重他们，不冷嘲热讽。对学习认真，表现良好的学生要多表扬和鼓励，而对于学习表现不佳的学生，应主动与其交流，帮助他建立正确的学习观和人生观。在教学中要遵循“学生是教育教学活动的主体”原则，以学生为中心，平时多关心他们，真正走进他们的内心。他们会因老师的言传身教而主动学习好材料力学课程。
***学院学生在学习中缺乏自控力，他们需要教师来严格要求与严格管理。在课堂上，教师可以采用点名、随机提问多提要求，多让学生自己解决问题，掌握已学知识，逐步培养出学习该课程的兴趣。同时课余要加强师生间的沟通，以学生为主体，教师为主导，通过校级材料力学精品课程网站这样的网络平台实现师生间的资源共享与信息互动。
（五）改进成绩评价方法。在材料力学课程成绩评价上，宜采用整学期全过程考核方式。每一种基本变形或一个完整内容结束后进行小考，学生平时要上交学习与思考小结，结合平时作业情况、出勤率及课堂回答问题情况，评定学生的平时成绩；根据学生在材料力学实验前的预习报告、实验中的动手能力与实验后的报告撰写情况，评定学生的实验成绩；期末考试试题则重点考查基本概念及学生应用力学知识的能力。将平时成绩、期末考试成绩以及实验成绩一起来综合评定学生成绩。从而使考试真正成为进一步深化课程学习的重要教学环节，有助于学生把更多的精力放在所学知识的掌握和运用上，培养学生分析问题与解决问题的能力。
四、结语
常言道：教学有法，但无定法，贵在得法。***学院土木工程专业教学方法有别于母体学校，在材料力学课程教学中，教师应以学生为主体，注意培养学生的创造性思维能力和自主学习能力，营造良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣，培养出以理论、实践和能力相结合的具有工程素养的应用型人才。
参考文献：
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[2]康颖安，卿上乐，夏平. 基于“卓越工程师”培养的理论力学教学改革的思考[J].湖南工程学院学报（社会科学版），2011，21（1）1：102-104.
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讲严立学习材料篇4
关键词：土木工程材料 教学方法 改革 探索
中***分类号：TU5；G642 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2012）10-030-03
《土木工程材料》是土木工程专业的一门重要专业基础课，该课程主要是介绍各类土木工程材料的成分、生产过程、技术性能、质量检验以及使用等基本知识。通过本课程的学习，使学生能针对不同工程合理地选用材料，并能与后续课程紧密配合，理解材料与土木工程设计、施工的相互关系，初步具备解决在实际工作中出现的土木工程材料问题的能力[1]。自2008年，我校主持湖南省精品课程《建筑材料》的建设以来，全体任课教师注重改革教学方法和手段，灵活运用多种有效的教学手段，能够激发学生的学习兴趣，并提高其学习积极性，在引导学生掌握有效学习方法的同时，提高了学生的综合能力。经过多年的课程教学实践，取得了一些经验，本文针对《土木工程材料》课程的教学难点，结合地方本科院校自身的特点，对该课程的教学方法进行了有益探索，总结出了“激发兴趣，引导思维，把握主线，建立联系，注重实践，提升能力”的教学策略。
一、土木工程材料课程教学难点
（一）种类繁多，各种材料自成体系
土木工程材料课程中介绍的材料品种繁多、涉及面广、内容庞杂，各材料自成体系、各章节横向联系不显著，而且课时少，实践性强。课程中概念多，专业术语多，经验表格与规范多，公式推导少，逻辑与连贯性不强且以叙述为主，要求学生机械记忆力较多。而工科学生往往习惯于逻辑运算和理论推导，空间想象力和数学思维能力较强，而不太善于叙述、归纳和总结，因而学生在学习土木工程材料课程时常常感到枯燥乏味、没头绪、难记牢，甚至产生厌学心理，影响学习效果。另一方面，本课程中的材料的组成、结构与性能的关系；水泥的矿物成分、水化产物及其性能特点；构成混凝土各材料的特点、性能及配合比与混凝土拌和物及硬化混凝土性能的关系等教学内容，涉及材料的化学组成较多，但土木工程类学生在大学期间没有开设化学相关课程，所以，学生在学习过程中存在理解上的难点。
（二）承上启下，桥梁作用不易发挥
土木工程材料作为一门专业基础课，承上需运用之前学习的物理、化学、理论力学、材料力学等课程的基础理论，领会与理解各种土木工程材料的组成、结构、制备方法或施工工艺与其技术性质、质量间的相互关系和土木工程材料的环境行为与服役性能及其失效机理等知识；启下需与该专业后续课程和工程应用紧密配合，掌握土木工程材料的技术性质及其影响因素和在土木工程应用中的合理选用。本课程的教学难点是如何把握适当尺度，在基础理论、工程材料科学知识与土木工程应用间架起“桥梁”，建立紧密联系，在不同种类的材料间形成知识的连贯性，知识内容间透出逻辑性，在引导学生转变学习方法、思维方式的同时，注意激发、提高和保持学生学习的兴趣和积极性，增强学生对知识的理解和掌握，让学生通过自主学习和良好的训练，缩短“桥梁”。
二、土木工程材料课程教学策略的探索与实践
（一）激发兴趣，启发思维
苏霍姆林斯基曾说：“只有能激发孩子去进行自我教育的教育才是真正的教育”。教学是师生的双边活动，要提高教学质量，充分调动学生课堂学习的积极性、自觉性和主动性，是十分重要的环节[2]。
1. 以“学生为主体、教师为主导”的教学理念来调动学习热情
将“以教师为主体”的传统教学模式转变为“以学生为主体、教师为主导”的教育教学模式，以导学为主线，建立主导、主体相结合的教学模式，充分发挥学生的主观能动性[3]。先让学生充分认识到学习建筑材料的重要性和必要性，激发学生学习的积极性；教学时教师要深入浅出地将复杂问题简单化，将枯燥的理论学习变为生动的工程实例。比如学习水泥的特性时就让学生根据水泥的特性、工程特性和环境特点来思考水泥的应用情况，某工程适宜选用何种水泥，不宜选用何种水泥。此外，在每次上课期间（课间10分钟休息），教师确定或学生自选感兴趣的2个与本次课内容相关主题，学生课余利用网络并查阅***书馆相关书籍资料，并在下次上课时由学生自己讲解（每次汇报时间为5-8分钟）。教师适时穿插提问，也应鼓励学生提问，或就提出的问题在全班展开讨论，最后再由老师总结点评，这样可以使学生更多地参与课堂教学过程。这种学生主动参与课堂的方式，不仅回顾并拓展了上节课程的相关内容，重要的是学生***完成查阅资料、整理材料、制作课件、自己讲解和回答问题等环节，学生积极参与课堂教学，综合自己所学过的知识从多角度看问题，既培养思维能力，又锻炼表达能力；既提高了学生学习的兴趣，又加深了学生对知识的理解和掌握，有利于锻炼和培养学生的综合能力，学生也非常乐意参与这种教学方式。这种角色的转变使得教师教学更生动，学生学习更主动，教学活动氛围更活跃，形成一种教学相长、师生共同探讨的良好环境。
2.以新颖、实用、丰富、开放的教学内容来激发学生的求知欲望
随着当前教学设备的更新和多样化，采用多媒体教学，将大量的实验动画、工程录像、工程实景***片资料、工程实例、工程案例、工程事故、实验视频等适时地插入到课堂教学中，最大限度地缓解教学学时少与教学内容多和实践教学环节薄弱等矛盾，也可以在课堂教学中充分激发学生的学习兴趣，进一步拓宽专业知识面。另一方面，材料科学随着科学技术和生产力的进步取得了突飞猛进的发展，土木工程材料的品种不断增多，质量不断提高，功能不断丰富。新材料、新技术、新标准、新规范、新观念、新***策法规和学科发展动态都应及时充实到教学中来。新材料、新技术因其科技含量高、可持续发展性强，是今后工程建设应用的必然。如与水有关的性能引入国家大剧院 “自洁净”建筑材料，建筑钢材引入“鸟巢”的Q460新型合金钢，混凝土引入上海世博会意大利馆的透明混凝土，建筑塑料引入水立方的乙烯- 四氟乙烯共聚物（ETFE）膜等，在对应章节授课时，如能将这些新材料的研究最新进展和工程应用情况介绍给学生，一方面展示了材料在工程建设中的重大作用；另一方面可使学生掌握最新的科研信息，了解材料的发展动态，能有效的增强学生的求知热情。
3.以自主、合作、探究的教学方式来启发学生的创造性思维
古人云：“学起于思，思源于疑”。为了培养学生的思维能力，教师要善于鼓励学生思考各种问题[4]。由于使用了多媒体教学方法，就可以节约一部分板书的时间，所以在课堂就可以在教师的指导下，针对一些具有启发性或争论性的问题先让学生展开自由讨论，然后在教师统一指导下组织大家讨论发言。这种方法可以采用3种实施形式：一种是在课前布置讨论话题并提出方向性的问题，让学生带着问题去看书、查阅相关资料，做到有的放矢，上课时组织大家讨论并发，例如在讲混凝土强度时，先提出混凝土在外力作用下为什么会发生破坏，混凝土强度与哪些因素有关等几个问题。第二种是在课堂教学中也可设置一些疑问和悬念，不但能集中学生的注意力，吸引学生进入良好的学习状态，有效控制课堂气氛，还可以提高教学效果，引导学生积极思考。如在绪论中可向学生提出在18、19世纪以前为何没有大跨度建筑？在讲授影响材料导热性因素时，可提出“为什么住进新居的人们总觉得较老房子冷，到冬季更甚”等等疑问，以引导学生积极思考。第三种是就某一综合性问题布置思考题，把全班学生随机分成几组，进行小组讨论，增强学生对材料的感性和理性认识，引导学生从各个方面去思考解决的方法。
土木工程材料类型繁多，但是每一种材料又有许多不同的类型，所以就可将具有可比性的两个或多个不同对象进行系统的比较和研究，得出研究对象的本质、特点和规律。如在讲授掺混合材料的硅酸盐水泥时，在系统讲授活性混合材性质及二次水化反应的基础上，引导学生从混合材料的掺量、混合材料的特性等方面去对比硅酸盐水泥系列的共性和个性，从而总结各种水泥的应用规律，这样可以大大地提高学生学习的积极性、使其能主动运用已有的理论基础知识，达到对新知识深化理解和强化记忆的目的。
（二） 把握主线，建立联系
把握每种工程材料的性质及其在土木工程中的应用这条主线，将枯燥的知识讲述与工程实例相结合，从工程材料的组成、结构与制备或施工工艺等方面，分析和阐述工程材料是如何满足这些技术性质要求的，从而将工程材料的组成、结构、性能与工程应用等课程内容建立其相互间的逻辑联系——架起“桥梁”。
1. 以“一个中心、两条线索”的教学思路贯穿理论教学的全过程
由于土木工程材料课程涵盖了上十类常见的工程材料。虽然各类材料不同，但由于同属材料大类，在第一次上课时，可提醒学生，从材料科学与工程的角度出发，以“材料性能”为中心，以“材料的组成决定材料性能”和“材料性能决定其使用领域与范围”为线索，分析各种材料在组成（Composition）、性能（Property）和应用（Utilization）上的共性和特性，采用这三个内容英文字母的第一个字母， 简称为“CPU”主线，既形象又便于理解掌握。学习每类材料的“CPU”，便掌握了土木工程材料的核心内容和教学目标[5]。如本课程的核心章节“混凝土”部分，教学过程中只要把握“CPU”主线，及组成（水泥、集料、水、外加剂和掺合料）、技术性能（混凝土硬化前的和易性及混凝土硬化后强度、耐久性和变形）以及使用（根据环境、工程特点，选择合理配合比的混凝土） 便可将其主要知识点涵盖，也能够对其有一个整体掌握。
2. 以“自主协作、虚实结合”的工程实例教学架起基础课与专业课桥梁
土木工程材料作为专业基础课，是一门实践性极强的应用学科，材料品种繁多、性能各异。一项实际的工程，不但对材料的物理、力学性质及耐久性有着具体的要求，而且，成本也是不容忽视的。因此，要做到合理、正确地选材，就必须清楚地了解和掌握相关的基本理论、基本知识，将课堂学习与工程实例紧密地结合在一起。如讲述研究土木工程材料耐久性的意义时，可给出一些因材料耐久性达不到要求而出现严重事故的例子，引起学生的重视。如某年我国某处一水塔的突然崩溃，造成了严重的人员伤亡及经济损失，而事故的原因，是由于混凝土内钢筋的锈蚀。再如，日本、美国、加拿大等国的混凝土所面临的耐久性问题已相当严重，已经引起了学术界的广泛重视，若全部进行修复所需费用非常巨大。在此基础上，提出研究和保证土木工程材料耐久性的重要意义。这些工程事故的案例使学生心灵产生极大的震憾，虽然有设计和施工方面的原因，但是也有采用劣质材料或不严格验收原因。学生听后深感今后工作责任的重大，唤起学生的工程意识，加深了对本门课程重要性的认识，也激发了学生对后续专业课程学习的兴趣。学生课后信息反馈也表明： 学生对改革后的教学方法非常满意，学习热情得到提高。后续的建筑构造课和建筑施工课，任课教师反映学生对材料的理解力有了明显提高，为相关专业课程的学习打下了良好基础。
（三）注重实践，提升能力
结合科研开展教学是培养应用型人才的有效途径，将与本课程内容相关的工程材料及其应用的最新科研问题引入课堂教学，将国家正在建设的重大土木工程和需要解决的重大技术难题介绍给学生，将最新研究成果融入教学。针对不同的工程， 如何合理选择和正确使用土木工程材料， 如何对传统材料进行改性， 或研制和开发新材料， 都与建筑结构的使用功能及安全息相关。随着土木工程材料的发展， 如何合理地综合利用工业废渣、废料， 对土木工程材料进行改性和降低成本， 研发生态型、功能型、智能型建材等问题， 都已成为当前建材领域研究的重要内容。让学生接触到本课程内容的科学前沿知识，引发学生思考，明确自己肩负的重任；同时，积极组织和鼓励学生参与本课程的开放式研究型实验和申报省级、校级大学生研究性学习和创新性实验课题，以此培养学生的综合能力和创新思维。2009至2011年期间，我系学生申报的课题先后有“提高湖南地区砖混结构沼气池材料耐久性研究”、“回弹法测定混凝土强度能力研究实验”、“ 湖南地区既有建筑节能改造方案研究”等5项课题被遴选为湖南省大学生研究性学习和创新性实验项目，“新型自洁净建筑外墙材料的研制”、“废弃混凝土回收再利用研究”、“双掺重钙和粉煤灰对自密实混凝土性能的影响”等8项获校级大学生研究性学习和创新性实验项目立项。这些项目的开展，不仅巩固并拓宽了学生所学的土木工程材料相关理论知识，并提高了学生的动手能力和解决实际工程问题能力，也为培养应用型专业技术人才提供了新途径。
三、结语
教学改革是一项综合性和系统性的工程，不断提高教学质量是高等院校追求的目标。实践证明，在《土木工程材料》课程的教学活动中，开展多种形式的教学方法改革与探索是转变教育观念、提高教学质量的有效途径。总结出了“激发兴趣，引导思维，把握主线，建立联系，注重实践，提升能力”的教学策略，有利于激发学生的学习兴趣，有利于调动学生学习的主动性，有利于提高学生综合能力，能够为地方院校培养应用型人才提供新途径。
参考文献：
[1]张旭贤.土木工程材料.课程教学改革研究的探索[J].塔里木大学学报，2010，22（1）：114-117.
[2]谢振国.土木工程材料课堂教学方法讨论[J].高等建筑教育，2009，18（3）：78-80.
[3]黄维蓉.“道路建筑材料”课程教学改革探讨[J].重庆交通学院学报（社科版），2003，3：59-60.
讲严立学习材料篇5
2017“讲认真”专题组织生活会个人发言材料【1】
我们学习了《***章》和《关于新形势下***内***治生活的若干准则》、《中国******内监督条例》、***的十八届六中全会关于坚持组织生活会制度、坚持谈心谈话制度、开展批评和自我批评的有关要求、中共xx市委《关于学习贯彻***的十八届六中全会精神深入推进全面从严治***的决定》等文件。带头对个人在作风上是否“懒”“庸”“推”“慢”“浮”“散”“软”“瞒”“玩”“绕”、在思想上是否树立正确***绩观、在工作上是否落实了***建主体责任等方面存在的突出问题展开了自我批评，深刻剖析了问题存在的原因。针对存在的问题，明确了努力方向：一是深入学习领会和全面贯彻关于推动从严治***向基层延伸的新思想新观点新要求，切实增强讲严格、讲认真的自觉性;二是正确处理***的事业和***的建设的关系，切实增强讲严格、讲认真的实效性;三是全面落实从严治***的主体责任，切实增强讲严格、讲认真的战斗性。其他***员依次对其进行批评帮助。随后，***员们逐一发言，作对照检查发言，认真开展批评与自我批评。
一是要按照对照检查出来的问题，切实抓好整改落实;二是要及时梳理汇总归档生活会相关材料，向上级***组织汇报活动开展情况;三是要严格贯彻落实“讲严格、讲认真”的精神，推进全面从严治***，推动农机办各项工作开展。
2017“讲认真”专题组织生活会个人发言材料【2】
何谓“认真”?就是不马虎、以严肃的态度对待。***曾经说过：“世界上就怕‘认真’二字，***就最讲‘认真’。”认真作为一种态度、一种精神、一种境界，对一名***员、一名干部来讲，尤为重要。
“四风”问题，其表现可以说都寻得见“不认真”的影子。比如：理论教育入耳不入心、照本宣科、一知半解，那是学习不认真;调研走马观花、摆花架子，干事得过且过、出工不出力，那是工作不认真;***群干群关系紧张、缺乏和谐，下基层蜻蜓点水、工作底数不清、群众情况不明，那是深入群众不认真;贪***享受、铺张浪费，那是个人修养不认真……这些“不认真”的积累，就是顽瘴痼疾，必然会伤害群众感情，动摇执***根基。在***的群众路线教育实践活动总结阶段，进一步巩固和扩大教育实践活动的成果，必须要一以贯之地“讲认真”。
一是对待学习要讲认真。重视学习，善于学习，是我们***的优良传统。学习也是一名***员、一名干部适应时展、成就事业、提升个人全面素质的重要途径。面对***的理论、***章***纪、民心民声、先辈先进事迹，必须用心思考、潜心实践，增强对中国特色社会主义制度的***治认同、理论认同、感情认同，在思想上、***治上、行动上自觉与***中央保持高度一致。
讲严立学习材料篇6
公司***员组织生活会四个意识对照检查材料（两篇）
四个意识对照检查材料（1）：
按照《中国大唐集团公司湖南分公司“学***章***规、学系列讲话，做合格***员”学习教育实施方案》要求，透过支委组织认真学习，对照与支部***员谈心征求到的意见，针对“增强‘四个意识’严守***治纪律***治规矩”要求，结合公司***要求，对存在的问题对照检查，深刻认识到增强“四个意识”是“两学一做”的根本要求，认真查摆突出问题，深刻剖析问题产生原因，明确努力方向和改善措施。现将支部对照检查状况汇报如下：
一、存在的问题
(一)存在大局意识把握不够准确的状况
局部服从全局，从全局的角度去对待和处理局部问题的意识不够坚决。各部门间、各***员间存在以部门问题为重，个人岗位问题为重的现象与言行，没有把握好“心怀全局，以全局为重，同时要兼顾各个局部”的要求。
(二)存在没有发挥***员的先锋模范作用的状况
每个***员的作用是要透过具体工作体现出来的，抓住工作中的核心问题才能有效地促进各项工作的不断发展。在工作中，核心问题的处理***员作用突出不够，没有用***员的身份构成促进各项工作发展的内在动力，没有突出核心意识的要求四个意识对照检查材料及整改措施四个意识对照检查材料及整改措施。
(三)存在没有向高标准看齐的状况
在工作中表现有标准不明，标准不高的状况，工作业绩上没有构成相互看齐，相互比较的的氛围。整体相互协调的自觉性提高不够突出，强化看齐意识有待加强。
二、产生问题的思想根源
(一)不重视***治理论学习
支部及***小组“三会一课”组织不到位，***员的自学不到位，公司精神学习与理解不透彻，工作中放低了要求。
(二)主观能动性不够
工作上更多的在执行上级的要求，不努力去发现与探索核心问题所在，没有构成促进各项工作不断发展内在动力。
三、改善的措施
(一)进一步加强学习，增加思想认识。
把学习作为一种精神追求、一种***治职责，切实加强理论学习，完善个人自学和群众学习相结合的制度，提前精心设计主题，结合支部中心任务和重点工作确定学习资料。支部将督促***员做好自学笔记的基础上，充分利用微信等形式，及时更新与丰富微课堂资料，第一时间推送至支部各***员。坚持学用结合、学以致用，把学习成果转化为指导实践、推动工作的实际成效
(二)进一步加强支部建设
将根据公司***部署，进一步调整支部***小组设置，充分发挥***小组的作用，以小组的方式多开展各种形式的***员学习、活动，加强支部***员群众之间的交流，加强支部活力四个意识对照检查材料及整改措施事迹材料。
坚持民主集中制，提高支部科学决策、民主决策的水平。注重增进支部***员的团结，***员之间坦诚相见，平等相待，友好相处，相互信任，相互支持，相互补充。
(三)认真组织开展“两带头”活动
***员“带头无违章、带头制止违章”是亮出***员身份，强化***员的四个意识，引导***员做四讲四有的合格***员的特色活动，支部认真策划，按照活动安排认真推进，第一步将以安全生产职责区的设置与评比，树立支部内的标杆与先进，切实促进中心工作。
(四)进一步***思想，务实创新，增加工作实效，提高执行力。
坚持***思想，实事求是，在科学理论的指导下，透过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，提高支部***员和群众的认识，多从自身找问题，少强调客观原因，增加规章制度和工作任务的执行，以“价值思维、效益导向”为原则，做好生产管理环节中的每项工作。
(五)并完善三个平台建设
建立并完善构件***支部软件平台--微信公众号平台，实现***支部两学一做、两带头、服务生产的各项工作推进;建立并完善构件***支部硬件平台--***员活动室，提高***支部、***小组凝聚力和执行力，定期开展组织生活;策划***支部思想交流平台--心理咨询服务平台，实现***员和群众思想导向、舆论导向在控可控，发扬***在道德、生活中的模范作用。
生管支部将严格针对查摆出的问题制定整改方案，认真贯彻公司***的部署，全体***员必会凝聚干工作的激情，争做合格***员，把“两学一做”落实到行动上、落实到“决战两个月，确保两个亿”的活动中、落实到我们正在开展的各项工作中。
四个意识对照检查材料（2）：
***的十八大以来，随着“四个全面”战略布局的深入实施，中央直属机关扎实推进全面从严治***，突出对***绝对忠诚，着力增强***治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严明***的***治纪律和***治规矩，切实加强机关***的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，为推动***和国家各项事业发展带给了坚实思想***治和组织保证。
在思想教育上，中直机关各级***组织和广大***员干部始终坚持用***系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。从中心组学习、领导干部讲***课、专家辅导，到原原本本学、结合实际学，再到集中培训、重点调训……中直机关学习贯彻***系列重要讲话精神不断向基层、向普通***员干部、向各个领域广泛延伸。
中直工委强调，坚定不移向以同志为***的***中央看齐，最核心最根本的就是要对***绝对忠诚。在实践中，中直机关各单位切实把抓好对***绝对忠诚教育摆到突出位置，坚定理想信念，弘扬***的优良传统，真正把对***绝对忠诚体现到强化信念信仰、坚持***性原则上，体现到爱***护***兴***、对***感恩报恩上，体现到真抓实干、勇于担当上。
纪律和规矩是***的生命，增强看齐意识，务必严守***的***治纪律和***治规矩。为此，中直机关持续开展遵守***的纪律和规矩专项检查，组织严明***的纪律和规矩“千人问卷调查”，召开学习贯彻《准则》和《条例》座谈会，举办机关***书记、纪委书记专题辅导报告会，召开机关***书记述职会……中直机关各级***组织始终把严明***的纪律和规矩作为务必牢牢把握的重大***治原则。
讲严立学习材料篇7
课本(教科书)是课程的核心教学材料，是教师组织文化知识学习的蓝本，引导学生阅读课本内容，思考将学习的知识点及其与已学内容的联系，应该是教师组织教学的第一环节。数学知识抽象性、逻辑性强，数学课本不像小说，有生动的形象与曲折的情节吸引人，也不像其他学科课本容易设置知识点学习的情境，而是读起来感到难懂，枯燥无味，所以很多学生不喜欢阅读数学课本，就是在老师的督促之下，不少学生也只是看一看公式定律或几个例题。数学老师如果不有意识地去培养学生阅读数学课本的兴趣，养成学生认真阅读数学课本的良好习惯，不但会影响当前的数学学习，而且也会造成学生今后不喜欢读抽象性强的自然科学书籍的缺憾，对通过自学形成抽象思维能力造成不良影响。
教师讲课是以课本为依据的，这个常识一开始就要告诉学生。而且还要向学生强调说明：如果对课本内容你能够无师自通，那么就达到了老师的教学要求。在教学中利用一切可以利用的机会多向学生谈一下这种观点。对树立课本的威信，培养学生阅读数学课本的兴趣是有好处的。
有的教师上课不拿课本，不拿教案，或者拿了，但一节课也没有翻开。这些教师不注意使用教科书，学生又怎么会经常翻阅课本呢?
上数学课时，教师讲的公式、定律、结论等，凡是课本上有的，教师就没有必要再全部抄在黑板上或者全部制作成课件，应该带领学生朗读课本中的有关内容。重点的、需要提醒学生注意的要点内容，一定要学生先诵读后再用黑板或多媒体板书出来。
数学中讲例题，常常用到许多公式、定律、数据等等，若是学生记得不牢固，就算是老师自己记得，也不能直接援引过来，直接板书给学生，而要带领学生查阅课本，让学生在常翻、常查、常用的过程中熟悉课本。
解答学生疑问时，若课本中有解题方法或答案，教师最好引导学生先看课本教材，分析教材。通过师生一起阅读教材，给学生形成这样一种印象：老师讲的，我们课本中都有；课本中有的，老师不一定都讲。课本教材是时刻伴随着我们学生的一位特殊的老师。当然教师要特别提醒学生看课本时，要仔细体会，课本内容例题的思想性、规范性和严密性。
教师用课本时，要特意向学生宣扬课本的优点和长处，要在不断的使用课本的教学过程中，使学生领悟到：我们的教科书―课本是许多科学家劳动的结晶，它们积累了许多教育专家教与学的经验，它对定理的表述和解释精辟扼要，它对公式的书写标准规范，它的插***简明生动，课本中的习题难读和数量适中。深浅恰当，很具有代表性，是经过很多次认真筛选的。教材中的科学史、阅读材料，都是培养学生科学素养的营养材料。
讲严立学习材料篇8
思想及工作主要情况：
该同志自参加工作以来特别是到县委办工作以来，不断提高***治思想素质，努力加强业务能力锻炼，自觉遵守法律法规和各项纪律，爱岗敬业，脚踏实地；勇于开拓，攻坚破难；吃苦耐劳，争做奉献，工作业绩突出，其工作能力得到办公室领导和同事们的充分肯定，深受干部群众好评。
一是***治思想过硬。坚持以学习为径。深入学习马列主义、思想、***理论和“三个代表”重要思想，学习***的十六大精神和十六届三中全会精神，学习***的基本理论、路线、方针、***策。拓展学习的渠道。积极关注***治经济文化生活，把握内外形势。坚持利用八小时外时间学习，丰富知识积累，提高理论水平。注重学习的深度。坚持勤学、深思，不耻下问，向领导学、同事学、下属学，博采众长，弥补自身不足。努力掌握并灵活运用理论知识推动工作。
二是工作能够落实。严格规范自身言行，树立良好形象，不断加强思想作风、工作作风、生活作风建设，努力保持一种严谨而不失活力的风貌。说实话，办实事，拿实招，不搞花架子，坚持深入一线调研，反对主观臆断和形式主义。贯彻执行各项决策，雷厉风行，务求落实。始终坚持勤奋敬业，经常加班到深夜，无怨无悔、默默无闻地工作，努力把事情做到其所能达到的最好状态。做到正直处事，坦荡为人，没有违规违纪言行。版权所有
三是业务能力较强。在任教期间，连续三年被评为镇“先进教育工作者”，年与名教师参加蓬安中学语文教师考调，脱颖而出。所教班级学生考试年年居全县前列。到县委办工作以后，尽快转变角色，适应新的工作。从年下半年开始承担县委大型材料的撰写任务。年，***撰写的《改革，交通安全的治本之策》、《加快县域工业经济发展的思考》等调研文章被《四川改革》等刊物发表在河舒镇首届桃花节上的欢迎辞》被《演讲与口才》杂志发表。参与了市委书记、市长等领导到蓬安的汇报材料的撰写，***撰写了县委主要领导和分管领导在大部分大型会议上的讲话。××年，***撰写的调研文章《对企业改制中工作的思考》连续被国家、省、市三级四家刊物发表，其中《四川》原文照发；撰写的《乡村债务再思考》被《中国老区建设》等刊物发表。***完成了原省委书记到蓬安的汇报材料初稿，深受领导好评。撰写了市委黄书记两次到蓬安的汇报材料。上报的关于锦橙号的督查专报得到了市委黄书记的批示。参与了县***代会报告的写作。××年，组织文秘人员完成了省市领导到蓬安调研的工作汇报、全市企业改革现场会发言、迎接全市半年目标现场考评汇报、迎接省市领导参加金电开工庆典工作汇报以及县委领导在各种大型会上的讲话。组织文秘人员加强调研工作，签发《调查与研究》期，文秘人员在各级刊物发表文章多篇。负责完成了蓬安县迎接全市半年目标考评汇报画册、《司马相如故里——蓬安》画册。受县委领导委托，组织了蓬安县参加建市十周年商品展销获特等奖。代表县委办联系财税、金融、经营城市、重点建设和农村经济工作，为协调各方、凝聚力量发挥了应有的作用。
四是自觉遵纪守法。在县委办工作期间，认真执行各项纪律，严格按各项规定办事。按时上下班，按时参加***治业务学习，有时必向领导请假。严格执行财经管理制度和县委关于机关干部下乡的规定，勤俭朴素，不大吃大喝，在机关食堂或农民家就餐，不到乡镇、部门报帐，维护了县委办的良好形象。
主要不足：
讲严立学习材料篇9
第三支部 xxx
根据***史学习教育组织会的要求，我认真学习领会在***史学习教育动员大会上的重要讲话和***中央指定的4本学习材料，重点学习领会在庆祝中国***成立100周年大会上的重要讲话。在切实提高理论基础和***治站位的基础上，对照***史学习教育目标要求，深入查摆突出问题，深刻剖析产生问题根源，明确了下一步整改措施和努力方向。现将对照检查情况报告如下：
一、学习领会在庆祝中国***成立100周年大会上的重要讲话心得体会
7月1日上午，我认真观看了庆祝中国***成立100周年大会，通过视频直播观看大会盛况，深刻感受到这是一次感悟伟力、指引方向、开创未来的历史性盛会。下面我谈一下自己的学习感悟和体会：
1、深感祖国强大。一百年来，列强始终没变，嘴里仁义道德，手上巧取豪夺。一百年来，中国***也始终没变，说的是共产主义，做的是拯救中国。身为中国***的一员，我倍感自豪。
2、深感责任重大。作为华汇水务的一名***员。我们要做的是怀着对事业的无比热爱，从小事做起、从点滴做起，干一行、爱一行。一丝不苟地完成好***和人民赋予的各项任务。
3、要坚持真理、坚守理想。始终保持志不改、道不变的坚定，我们才能牢牢把握正确前进方向，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上攻坚克难、行稳致远。
二、学习新时代中国特色社会主义思想和***中央指定学习材料情况及感悟
近年来，我先后经历过“三严三实”、“两学一做”、“不忘初心牢记使命”和“***史学习教育”四次主题教育。每次支部组织的集中学习和其他学习活动，我都能准时参加，认真学习。
通过学习***的历史、新时代中国特色社会主义思想等书籍，我明白了，今天中国的成就，离不开中国***的领导，未来中国的成就，还需要我们每一个***员打起十二分的精神，做好民族的引路人，让我们的子孙后代，也享受到前人披荆斩棘换来的幸福。
三、对照***史学习教育目标，检视自身差距和不足
1、在坚定理想信念方面。对***史教育学习虽然能够完成规定学习内容，但多的是采取听讲座、看材料等形式，满足于一般化的学习理解，对一些新观点、新论把握还不够精准，没有真正活学活用到谋划推动和指导工作中去果。
2、在增强历史自觉方面。个人感觉，跟随得还不够自觉。虽然能坚持始终紧跟着***的步伐走，不论在哪个岗位都是想办法把工作干好，但对照绝对忠诚要求来衡量，自己还是有差距的。
3、在弘扬优良传统方面。作为一名服务工作者，对群众我能做到以诚相待，毕竟诚心是检验***密切联系群众，贴近群众的试金石。但在工作任务重、头绪多的情况下，有时只满足于过得去，工作热情和标准意识有所淡化。
4、在加强***性锤炼方面。能严格执行***章中加强***性修养和***性锻炼。时刻想到自己是一名***员，严格遵守***的组织纪律和规章制度。但工作标准和作风不够严谨。不能把工作从尽善尽美，工作作风有时比较散漫、松懈、不够严格。没有充分起到模范带头作用。
四、在***员作用发挥方面
在为群众做实事好事方面，能利用自身的特长帮助社区居民解决用水方面的问题。如我做了xxx、xxx好事，（举例说明，如深入小区宣传用水知识、帮用户修理阀门、宣传防冻保暖知识、查漏等）。
但在服务过程中，发现自己虽然平时比较注重学习，但学习内容不系统不全面，还不能适应形势发展的需要，同时主动性还有待提高。
四、产生问题的原因
对照要求，我还存在一定差距，主要原因是
1. 理想信念淡化。在面对新形势新变化，缺少更加坚定的理论自信，导致理想信念出现松懈，进而放松了对自身建设的要求。
2. 带头意识不强。对新形势新要求把握不够，对面临的危机和差距认识不足，在工作中步子迈不开，效果不明显。
3. 实干力度不够。在工作推进和作风建设上，没有真正做到“不忘初心，牢记使命”，很多事情只满足于开座谈会、看材料，没有深入实际察实情。
4、学习积极性不高，理论知识领会的不够透彻。在学懂、弄通、做实、学深悟透、学以致用上，不能主动积极地去研究，理论联系实际不多，不能很好地结合自身工作实际去运用。
5、提升***治自觉的主动性不够强。没能把全面从严治***上升到关乎***的事业兴衰成败的高度来看待，结合公司发展实际的工作特点、规律把握不够。
五、整改措施及今后努力的方向
1.加强业务学习，提高综合素质。遇到问题多学、多问、多思考，多向周围同志请教，以高度的责任感和踏实的工作作风，真正做到全心全意为人民服务。
2.进一步学习和落实***风廉***建设责任制，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，注重维护大局，维护团结，自觉接受组织和社会的监督。
讲严立学习材料篇10
本学期初三年面临中考升学，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进水平的提高。
一、复***验总结
1、立足点：考试说明、指南、课本。
考试说明是指导，考试说明没有要求的知识点复习期间砍掉，比如《春秋五霸与战国七雄》可去掉，课本是依据，北师大版的《复习与提高》作为参照。
2、立足课堂教学，提高课堂效率
（1）时间大致安排：第14周前完成第一轮复习（泉州质检前5月22日）;第17周前完成第二轮复习（晋江质检前），最后做几套模拟卷。
（2）能力层次：按能力不同层次实施有效教学，识记层次讲清是什么就可以，掌握时间、地点、人物、过程、结果。理解、运用层次的要讲清是什么，还要讲清为什么、怎么样，对知识点进行拓展，时间安排要科学合理。
（3）讲求方法，实施有效教学，讲究效果。由于历史是开卷考，初三年总复习每一节课最好要有一定的时间让学生按照考试说明阅读教材，熟悉教材，巩固每节课的基础知识点。偶尔进行课堂小测，尽可能训练学生不用查书就做好选择及辨析题。同时，结合指南、《复习与提高》的题目有针对性地训练讲评，在训练和讲评的基础上掌握知识点
（4）、要示学生掌握课本中重要的***片，如鉴真、胡适、孙中山、司母戊鼎、雅尔塔会议的***片，因为中考试卷出现不少***片。
3、泉州地方史要有机结合。
《复习指南》七下部分泉州地方史比较多，与教材紧密结合的泉州历史事件及材料要求学生掌握。如《七下历史书》的宋元时期泉州是全国第一大港口;《八下》泉州是经济开放区而不是经济特区。
4、注重对学生学法指导
1、抓住关键性字眼如标志、转折、最早、最大、第一等等，要求学生重点掌握。同时可结合题目让学生训练。
2、对复习中觉得重要的地方可要求学生用红笔打记号：有、波浪线、括号等各种标志，
3、老师要教给学生一些记忆的办法。
（1）抓住关键词强化记忆;如抗战的胜利，洗雪了----耻辱，成为----转折点。
（2）谐音记忆法;哥伦布航行时间1492年记成“医师救儿”，-5是迪亚士航行的时间，+5是达伽马航行的时间，麦哲伦航行的时间1519年可记成航海成功，找我要酒。《辛丑条约》可用前进宾馆四个字记忆。
（3）生活实际联系记忆法;如张骞第二次出使西域是前119年，前十火警电话，第一次与第二次相差19年。
（4）线索记忆法;如西周实行分封制---秦朝实行郡县制----元朝实行行省制。《八下历史》有建国以来的我国的农村生产关系发生变化和调整的过程，可整理成1952年土地改革----1956年农业生产合作社----1958年人民公社-----1982年家庭联产承包责任制。
一堂课有时让学生齐读、默读、老师讲解、做笔记，做练习交替进行，尽可能让学生不觉得疲劳。
5、引导学生规范答题
（1）辨析题：这是学生薄弱的题型，指导学生答题规范很重要。
错误的要不要全抄，点明错误就可以了，节省考试时间 ，实在不会的可以照抄，不要空白。关键是理由(知其所以然)要把核心关键词写出来，答案多元，只要合理，创新都可以得分。理由不能说“没有”，要进一步说明“为什么没有”。例：秦始皇推行儒家学说。错误：儒家学说。理由：秦始皇没有推行儒家学说，秦始皇焚书坑儒。
（2）指导学生做好材料解析题。注意训练学生从材料中获取有效信息，培养学生归纳概括能力。今年中考材料题占22分，有的材料答案就直接从材料中得出，有的材料从书本可以找到答案，有的答案要从材料或***片中获取信息，归纳概括得出答案，这就必须培养学生的归纳概括能力。
具体做法：
（1）要求学生认真阅读材料，
（2）带着问题看材料结合所学知识来回答问题
（3）对初三年学生，要注意培养学生带着问题阅读材料，从材料中提取信息的能力。
在平时的训练和考试中，选取典型材料如《复习与提高》的材料题（又是考试说明理解、运用层次的题目）来强化训练。如明治维新***片《岩仓使团离开日本赴欧洲考察》提炼出“派人出国考察”。《海******官向学生介绍战舰的知识》提炼出“聘请外国专家”。
如《八下历史61页表格》小岗村生产队时间、粮食产量，人均口粮变化，教师要抓住时间，数据的变化帮助学生分析材料。
总之，认真阅读材料概括得出答案，学生必须具备一定的概括能力，才能做好材料题。
6、抓时***热点重点复习
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