学文网计算机信息与技术论文篇1
一、计算机辅助识字教学的必要性
识字教学是低年级语文教学的重要任务，教师要教给学生识字的方法，培养识字的能力，提高对汉字的识字的能力，在识字的过程中又要重视写字的指导。如采用传统的教学方法、手段和教学的过程来进行汉字的基本笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构的教学，就显得死板单调。教学过程中，教师只扶不放，学生只记不学，教师的主导作用和学的主体作用都没有得到充分的发挥。学生要掌握汉字，还得死记硬背，反复抄写，且得不到巩固。识字教学的效率低下。陈旧的教学方法不利于学生素质的提高，不利于减轻学生过重的课业负担。
然而，在CAI状态下的识字教学与传统的识字教学过程相比较， 具有无可比拟的优势。计算机有其特殊的功能，师生在运行这套CAI
软件时，具有汉字的动态显示功能，笔画的重写功能和重点部分的闪烁提示功能，还有学写字练写字的功能，它替代了教师的全部教学功能。计算机和其他电教媒体的综合应用，弥补了传统教学方法和手段的不足。学生面对计算机实现双向交互式学习，通过操作演练达到理解、巩固知识的目的，这样，学生占据了CAI教学过程中的主动地位变被动学习为主动学习。
由于现代教学媒体的介入和CAI的实验研究，
促使教师教育思想和方法的变革，教师的识字教学根本上改变了传统的教学结构，优化了课堂教学过程。这对于语文教学改革是一个很大的突破和极大的推动。
二、计算机辅助识字教学的可行性
计算机辅助识字教学的实施，必须要求师生掌握计算机的基本知识、操作方法和软件的使用。我校教师中25% 的教师已通过计算机等级考试，能熟练使用计算机，学生也通过计算机学科的学习，初步学会了简单操作。这些条件的成熟为CAI教学打下了基础。
从学生生理心理特征来看，低年级学生年龄小，注意力集中时间短，对长时间的枯燥乏味的识字教学缺乏兴趣。兴趣是求知的先导，它作为一种个性心理特征，在认知过程中，具有积极的促进作用。学生在计算机屏幕上看到汉字笔画、部首的动态显示、闪烁、重写等形象实体，并能通过键盘操作，显示出所写的字，就会产生饶有兴趣的感受，他们的注意力就会高度集中，思维就会活跃，记忆也就深刻。他们心理需求得到满足，求知欲也就大大激发出来。
由于CAI识字教学软件在教学过程中的运用，
教师的演示讲解和学生的操作演练，促使学生眼、耳、口、手、脑多种感官的综合利用，他们边听、边看、边动手、边思考记忆，对汉字的识记能力和书写能力都有极大的提高。
从现代教学理论观点来看，学生应是学习的主人。课堂教学应以学生为主体；教师应起主导作用，来教会学生***获取知识。CAI 识字教学，有利于计算机的特殊功能，加以突破，使整个教学过程做到有“扶”有“放”，“扶”是为了“放”。学生通过计算机演练，自己学会识记的方法，学会正确规范的书写，***掌握汉字，达到自学的目的，避免了重复抄写，减轻了学生过重负担。教师的课堂教学容量增大，节省了教学时间。
三、计算机辅助识字教学实验过程
CAI识字教学的实验研究，我们是分三步进行的：
其一、设计编制的软件。开展CAI实验，建立计算机房后，
必须考虑硬件保障对软件支持的依赖。开发教学软件仅仅依靠校内的力量是不够的，于是我们与两位专家合作开发义务制语文教材一至四册的识字教学软件。语文教师承担软件设计要求(稿本)，专家负责软件的编制，使软件符合教学要求。
其二、软件的试用、鉴定。在近两年的试用中，学校领导和专家亲自听课、评课，发现软件的缺陷。教师在实际使用中提出修改完善的意见。经过多次的修改，使软件基本符合教育目标要求、教育认知学、心理学的基本规律和使用操作的简单性。
其三、制定实验方案，开展实验研究。我校是省是教示范学校，十多年来坚持开展多种媒体的电化教育，已具备一定的基础。从九四年九月起，我们选择了一年级(3)班进行题为“优化课堂教学过程，
提高识字教学效益”的CAI实验研究。实验的预定目标是：利用《汉字笔顺、笔画和汉字结构教学》四套软件，进行计算机辅助识字教学，结合多种是教媒体的结合运用，有利于教师创设学字的语言环境，有利于突破教学难点，有利于学生主体作用的发挥，提高自学能力。使学生牢固掌握汉字识记的基本规律和书写规则。
此项实验采用对比法，时间为两年。选用义务教材四册中的1150个生字为实验内容，通过四阶段的实验进行四项测试：a.汉字笔顺、笔画、偏旁部首的识记能力。b.多笔画难书写的重难点汉字的掌握情况。c.***识记、自学汉字的能力提高。d.汉字书写规范程序。
四、计算机辅助识字教学的效益分析
我校计算机辅助识字教学实验已进入第三阶段，从教学实效和初步测试分析，以有下几方面的优势。
1、学习环境和教学模式的根本改变。CAI
识字教学是在微机室进行，学生的学习环境起了变化，外部环境促使学生学习的兴趣的提高，有了兴趣，学生注意力才集中，思维活跃，学习积极性、主动性、自觉性得到发挥。传统教学，教师只重视教学目标分析和学习者特征，但辅助教学还能很好地体现师生之间、人机之间的交互作用。我们根据制定的教学原则，要求教、学、助有结合，教为学服务，教又借助计算机的辅助作用(演示)，达到有效服务，这样课堂教学的模式根本上起了变化，动静搭配合理，动中有静，静中有动，互相协调。教师不是直接灌输知识，而是依靠良好的学习环境的理想交互作用，促使识字效率的提高。
2、现代教学技术的优势，弥补了一般直观教学的不足。由于计算机的特定功能，它给识字教学的直观性方面提供了优越的条件。先进的直观教学，使教师实现了***像、文字和语言的互补，又提高了学生感知、认知、确知和反馈的程度。计算机所显示出的每个汉字的一笔一画，笔顺规律，笔画数，每一笔，每一字的书写方法、位置都是动态的，且有提示、重写等特点，因此直观
性更强。教师利用直观材料，指导学生有目的地定向、定位观察，使学生充分地感知所学的每一个汉字。学生通过操作，再现汉字整体形象和部分笔画、部首的形象，确认已知、巩固学字成果，反馈学习效果，确立正确的感知。因此现代直观教学是对传统识字直观教学和其他电教的直观教学的继承和发展。当然，它的识字和教学效率是明显的。
3、增加教学容量，加快教学节奏，突破重难点。教学模式的改变，直观手段的更新，学生兴趣的激发，自学能力的提高，使每节课的教学进程随之加快，平均一堂课的教学内容比一般的教学进程增加了30%
到40%。有些教材共有十多个生字，一般的教学方法很难教完， 但使用计算机辅助教学，学生一节课便可识记全部的生字，既不增加负担，巩固率也较高。识字教学的重难点，主要是某些基本笔画、某些字的笔顺及特殊的偏旁部首。由于软件的明显特点是笔顺笔画写错，屏幕就不显示这个字，这就保证学后认识和书写的正确性。对难写难记的笔画，通过反复闪烁，可引起学生注意和重视。有些基本笔画，如“ @@@@@@”看上去是由几笔组成，但学生操作时，只需击一次键，就显示出来，学生就领悟了是一笔写成的。对于有些字作为部首偏旁时，需改变某一笔画，这也是教学的重难点，计算机可闪烁提示、重写，提醒学生注意变化。总之，突破识字教学重难点的力度都比较方法和手段强得多。从第二册教材中的部分生字的笔顺\笔画识记测试中看出，笔画正确率实验班为96.7%，对照班为88.4%；笔顺的正确率，实验班为94.3%，对照班为73.5%；多笔画难书写的字测试结果是实验正确率为99.5%，对照班为96.16%； ***识字的汉字，实验班正确率为99.5%，对照班为94.5%，这说明CAI识字教学的效益是明显的。另外从学生书写的规范上看，实验班学生都胜过对照班的学生。
五、计算机辅助识字教学系统需要探讨的问题
计算机信息与技术论文篇2
关键词：计算机；数据库技术；信息管理
中***分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）01-0084-02
在我国经济与社会快速发展的今天，每个单位与企业都需要对自身的信息进行管理，而数据库技术凭借着自身的优势，自然就在我国得到了较为广泛的应用，而为了能够保证计算机数据库技术能够在信息管理中得到更好的应用，正是本文就计算机数据库技术在信息管理中应用进行具体研究的原因所在。
1 计算机数据库技术概述
在计算机技术中，计算机数据库技术称得上是其重要的组成部分，其主要负责对计算机中的信息资料进行收集与整理，这就使得计算机数据库技术能够较好的保证资料信息的利用效率。结合计算机数据库技术的职能，我们能够发现其天然与信息、数据等资料有着较为紧密的联系，从某种角度上我们可以将计算机数据库技术视作“将数据完全的展开、管理，在将其理论知识延伸到实际的领域当中去”。具体笔者调查得知，计算机数据库技术最早产生于上世纪七十年代初，这一技术形式的诞生就是为了能够较好的实现计算机中数据的管理与存取，而这一技术发展的今天，其本身的已经日渐趋于成熟，其能够在我国企业与单位中得到较为广泛的应用就是这一成熟的具体表现。为了能够更好的深入了解算机数据库技术，笔者还对计算机数据库技术具备的特点进行了分析与总结，即组织性、共享性、***性、冗余度的可控性、灵活性等五个方面特点，结合这些特点我们就能够更加全面立体的认识计算机数据库技术，并以此更好的开展计算机数据库技术在信息管理中的应用研究[1]。
2 计算机数据库技术的应用现状
为了能够更好的进行计算机数据库技术在信息管理技术中应用的研究，我们还需要对计算机数据库技术在信息管理中应用的现状进行详细了解，结合相关文献资料与笔者本人在生活中的感悟，本文将这一研究现状分为应用范围日益广泛、发展势头强劲、安全性能不断增强等三个方面。具体来说，在计算机数据库技术在信息管理中呈现的应用范围日益广泛这一现状中，我们能够清楚的发现我国当下计算机数据库技术凭借着自身技术优势与生命力，在我国工业、农业、商业等多种领域得到了较好应用，而这一应用凭借着计算机数据库技术的较高的安全性与适用性，较好的促进了相关行业生产力的发展和管理水平的提高，这种计算机数据库技术在信息管理中应用取得的优异成果，为我国计算机数据库技术理论与实践的发展都提供了较为强劲的动力；而在发展势头强劲这一计算机数据库技术信息管理应用现状中，计算机数据库技术凭借着自身的技术优势，在不断的实践磨炼中已经趋于成熟，这就使得这一技术本身拥有者较为广阔的发展天地，而这一发展所呈现的能够有效地存储***形、声音和影像等更为复杂的对象，并能通过数据库技术使复杂对象完成复杂的行为的技术追求，也为计算机数据库技术的发展提供了方向；在安全性能不断增强这一方面的计算机数据库技术应用现状中，这一应用现状主要得益于计算机数据库技术本身的安全性能不断提高，较好的保证了信息管理人的安全与变量而实现，这就使得以往制约计算机数据库技术进行信息管理的数据泄密与丢失等问题，已经不能阻碍计算机数据库技术的相关发展。总之笔者认为我国当下计算机数据库技术在信息管理中的应用发展已经较为完善，且仍呈现不断发展的态势。
3 计算机数据库技术在信息管理中应用的策略
结合上文中笔者进行的论述，我们能够了解到我国当下计算机数据库技术在信息管理中得到的较好应用，为而为了能够进一步推动这一应用的相关发展，笔者将结合自身实际工作经验与相关文献资料，对能够更好保证计算机数据库技术在信息管理中应用的策略进行详细论述。
3.1提高数据库技术的安全性能
为了保证计算机数据库技术能够在信息管理中得到更好的应用，我们就必须进一步提高这一技术的安全性能。我们知道计算机数据库技术本身具备着较强的共享优势，但对于一些机密文件如涉及国家利益、***事机密、商业机密、密码等数据的文件，我们就必须在保证这类数据能够实现共享的同时，着重保证数据的安全性，采取数据加密、强制存取控制（MAC）和视***机制，保证只有具有权限的用户才能进行具体数据的提取，就是实现这一计算机数据库技术安全性能提高的可行性思路。为了能够较好的提高数据库技术的安全性能，笔者建议应用数据库技术，这一数据库技术通过System.Data Sql Client的设置、利用OLE Framework数据提供程序进行数据访问，能够较好的保证数据库技术的安全性能[2]。
3.2 增强数据完整性
对于计算机数据库技术应用的信息管理来说，如何较好的保证数据的完整性也是这一技术应用的难点所在，虽然这一问题在近些年已经得到了基本解决，但我们仍需要对其予以重视。具体来说，我们可以通过服务器端数据库管理系统、或是通过服务器端数据库的触发器或表定义的约束，以此实现信息管理中数据的完整性，此外采用多层保护屏障来确保数据的完整性和安全性也是较为有效的方法。
4 结语
在本文进行的计算机数据库技术在信息管理中的应用研究中，笔者结合自身工作经验与相关文献资料，对计算机数据库技术在信息管理中的应用现状及提高这一应有的策略进行了具体论述，由此我们就能够看出我国当下计算数据库技术与信息管理技术得到的快速发展，但在这种发展中我们不能够满足于现状，只有不断进行计算机数据库技术在信息管理中应用的理论与实践研究，才能够保证这一技术进一步走向完美，推动我国经济与社会的发展。
参考文献
计算机信息与技术论文篇3
一、基本数据
本研究的数据来源于2010年6月至12月间“***学位与研究生教育评估工作平台”②所公示的申报计算机科学与技术硕士学位授权一级学科的农林高校申报书中的信息。申报书有严格的格式要求，本文以第一部分中的基本情况、第二部分中的学术队伍和第三部分中申报单位一级学科点的学科方向为研究样本数据。需要说明，2011年4月***学位委员会和***批准印发的学位办［2011］25号文中，根据《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，已将原计算机科学与技术学科目录中的“软件工程”新增为一级学科，在本文的分析中未考虑此变化。
二、学位点科研基地分析
在申报书的第一部分基本情况中，要求各申报高校列出学位授权点对应的国家（部、省）重点实验室（专业实验室、工程技术研究中心、工程研究中心、人文社会科学重点研究基地）。表1为参与申报的部分农林高校计算机科学与技术学科研究基地汇总，各农林高校所依托的实验室集中在农业信息学、农业信息化工程、数字农业工程领域，反映出了农林高校计算机科学与技术学位点资源设置的农林行业特色明显。
三、学术队伍设置分析
根据各高校申报书中现有在编人员信息，从年龄结构看，36岁~45岁占到63.5%，46岁~55岁占到23.5%，55岁以上所占比例比较小，这表明，中、青年科技人员是农林高校计算机科学与技术学科的主力***。从队伍建设的梯队上看,“老”、“中”“、青”结合的梯队合理。从学历结构看，农林高校“计算机科学与技术”学科学术队伍中具有博士学位的人员比例仍然偏小（***1），迫切需要年轻同志继续攻读博士学位。
四、学科研究方向设置分析
根据申报要求，各申报高校一级学科点的学科方向填写不少于4个，不超过6个。14所农林高校所设置的一级学科点的学科方向主要集中如下9个方向（***2）。
（一）计算机软件与理论主要致力于农业领域的软件理论和软件开发技术研究，着重面向农业领域计算机软件的设计、开发、维护，运用构件化的软件技术和智能决策技术，研究农业信息的智能化处理、分析、传输、管理和利用，以及智能决策软件的构造技术。
（二）计算机控制技术及应用以计算机检测与控制技术研究为核心，以农业应用为特点，致力于农业装备的检测控制、田间信息采集传输的研究。在面向现代农业信息监控方向，围绕传感网络的体系结构，信息采集，监控信息分析与处理，展开相应的理论与应用研究。
（三）计算机网络主要针对计算机网络应用于农业的特点，开展计算机网络相关支撑技术、计算机网络体系结构、网络协议实现、分布式计算的应用研究。主要包括：网络化的嵌入式系统，网络性能评估与优化计算，传感器网络，下一代网络中的分布对象计算模型，网络安全，网络建模与模拟，普适环境中的Web服务和上下文感知服务等有关理论和方法的研究。
（四）信息安全研究信息安全的基础理论方法和技术体系，主要包括：数字签名与身份认证，密钥管理，生物数据安全，安全协议与多方计算等。（五）智能信息处理着重于智能算法的理论、算法模型及其应用，在Web信息处理、模式识别、数据挖掘等方面结合农业与生命科学等学科的优势，开展智能技术在农林业上的应用研究。
（六）***形***像处理研究***形***像处理，信息可视化和人机交互技术，计算机视觉以及相关技术在农业信息化和自动化中的应用。主要包括：农作物与植物分类，农作物生长仿真，农产品的检测与分级，新型农业机械作业仿真等相关需求。
（七）农业信息化农业信息化研究方向是在农业科学研究信息化和辅助决策智能化过程中，为解决农业规划、决策、评价等研究工作对计算机软件提出的需求所形成的研究方向。
（八）数据库与数据挖掘结合农业生产、农村信息化等事业发展的需要，重点研究数据库实现新技术，嵌入式数据库与移动数据库，数据仓库与数据挖掘，信息检索与数据库等。数据挖掘研究方向主要研究数据挖掘的相关理论与技术，以及集成信息检索、模式识别、***形***像分析、空间数据分析、生物信息等方面的技术。
（九）嵌入式软件与系统结合农业院校的特点，培养以计算机技术为核心的嵌入式技术与应用人才，主要针对嵌入式技术在农业领域的应用展开研究，为区域经济和农业信息化服务。研究嵌入式系统软件开发平台，实现嵌入式系统的应用开发，利用嵌入式技术实现工业过程的控制以及基于嵌入式技术开发相关的产品。其他研究方向有：高性能计算与系统结构、光电信息与机器视觉、精准农业、多Agent系统、计算机算法研究、软件测试与智能系统、科学计算及算法设计、分布式系统理论，物联网技术及应用等。
五、学位点科研项目资助情况分析
科研项目数量和质量对于学位点科研水平意义重大。表2给出了农林高校计算机科学与技术学位点项目资助情况，分为5个标准：国家863/948计划项目，国家科技支撑计划项目，农业部星火计划/***项目，国家自然科学基金，省级自然科学基金/省教育厅项目。由表2可见，国家863/948计划项目有33项，占总资助项目的8.4%；国家科技支撑计划项目有26项，占总资助项目的6.6%；农业部星火计划/***项目有27项，占总资助项目的6.9%；国家自然科学基金有53项，占总资助项目的13.5%；省自然科学基金/省教育厅项目有252项，占总资助项目的64.5%。从立项项目主持单位来看,分布不均衡，14所农林高校存在一定的差别。从立项项目类型来看,部级的重大项目、重点项目（国家863/948计划项目、国家科技支撑计划项目、农业部星火计划因其要求高、标准严,立项数量较低，省级自然科学基金/省教育厅项目数量较多。14所农林高校共承担了国家自然科学基金53项，通过科学基金网络信息系统ISIS③查询，14所农林高校所承担的国家自然科学基金资助项目的学科分布主要集中在计算机系统设计理论与技术（F020301）、计算机系统模拟与建模（F020102）和计算机软件（F0202）三个领域。从立项项目年度统计分析看，2004年承担8项,2005年承担6项,2006年承担7项,2007年承担7项,2008年承担5项，2009年承担15项；从立项项目总数来看,2009年后总体呈增长趋势,这与国家高度重视科技投入有关。
六、学科交叉融合情况分析
作为农林高校计算机科学与技术学科，在研究方向设置上，除了注重计算机科学与技术学科主体地位外，也力求体现与农业技术和生物技术高度融合的学科特色。福建农林大学2007年在生物学一级博士点下设立了生物信息科学与技术博士点和硕士点。应用计算智能理论，处理有关序列分析，蛋白质结构分析和预测，蛋白质功能预测，蛋白质相互作用和进化模型等问题，并构建相关软件分析平台。南京林业大学的林木生物信息学，依托林木遗传与生物技术省部共建重点实验室，完成了针对重要木本植物杨树的全基因组测定工作，其先进的海量数据处理设备为生物信息学研究提供了基础保障。湖南农业大学设置了生物信息处理研究方向，依托“湖南省植物激素与生长发育重点实验室”，重点研究生物计算科学及生物信息的获取、加工与分析。利用计算机、数学模型等方法分析和处理生物学数据，开发数据处理的算法和工具，对于理解复杂生命现象、新物种分类、药物靶点设计等领域具有重要的理论和实践意义。南京农业大学利用计算机科学与技术学科的数据库、数据挖掘、知识发现等的算法与技术，解决生物数据处理中产生的各种问题。华南农业大学开展了生物信息和生物计算研究，包括蛋白质分子对接，动物***苗与兽药的计算机辅助设计等。山东农业大学的生物信息智能处理研究，重点在于DNA序列分析及其基因表达信号处理。其他农林高校在许多研究方向上也都涉及生物信息技术。
七、学科发展方向的建议
通过分析14所农林高校计算机科学与技术学位点的资源配置,从中可以看出,经过十余年的发展,我国农林高校计算机科学与技术学科有了长足的发展，新的学科增长点建议考虑如下方面：
计算机信息与技术论文篇4
关键词：计算机基础 初中信息技术课程 教学内容 适切性
中***分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）01-0153-01
自我国在2006年颁布《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》后，我国高校就将原有的“计算机文化基础”课程改革成了“大学计算机基础”，但随着中小学计算机基础教育的普及，高校计算机基础的“零起点教学”模式就已经不再适用。本文就初中信息技术课程教学内容对计算机基础教学的影响进行简单介绍，并对我国现阶段计算机基础与初中信息技术课程教学内容的适切性展开分析。
1 初中信息技术课程教学内容对计算机基础教学的影响
自我国教育发展改革委员会将计算机基础作为高校计算机教育事业的基础课程后，我国计算机基础教学就正式纳入到高校计算机教学课程中。计算机基础包括计算机文化基础、计算机技术基础以及计算机应用基础三个板块，但由于计算机专业本身具有多样性的特点，因此，在三大板块的基础上将计算机基础划分成四个模块，分别是微机实用软件基础、计算机文化基础、教学系统与微机原理以及算法与数据结构。但是在实际的教学当中，许多高职院校只是开放了计算机技术基础和计算机文化基础两大模块，但是由于现阶段的初中信息课程教学内容当中也包含计算机文化基础和计算机技术基础的内容，因此结合现阶段计算机基础课程内容与初中信息技术课程内容进行比较，我们可以发现，在计算机基础教学的过程当中存在一些问题：
1.1 教学内容相对滞后，跟不上信息课程发展的脚步
前面我们说过，现阶段的初中信息技术课程教学内容在计算机基础内容上就已经有所涉猎，只是在知识点上的侧重不同。将两者进行比较，我们可以发现，初中信息技术课程教学内容更偏向于实用性，而计算机基础则更关注的是技术性，甚至在部分知识点的要求上比初中信息课程教学要求还低。现阶段部分学校的初中信息技术课程在教学上就已经有网页设计的初步内容，但是在计算机基础中则只包括了网络的基本使用方法，教学内容只是单一的学习学术知识，导致许多学生不能学以致用。
1.2 教学方式单一，难以引起学生的学习兴致
目前我国高校在进行计算机基础课程教学时采用的基本都是CAI辅助教学或者是联机大屏幕投影直观教学，这种教学方式基本都是将讲课与练习相结合，与初中教学当中的多样性教学方式相比，教学手段较为落后[1]。
高校的计算机基础在课程教学的过程中由于其专业性特点，使得计算机基础很难与专业知识相结合，高校的计算机教师绝大部分对于计算机文化知识掌握不足，在教学过程中更专注于专业知识的应用，使得计算机基础在传授内容时仍然停留在单纯的计算机基础知识层面上，难以调动学生的学习能力，对于学生与计算机相关专业能力的培养也是十分不利的。
2 计算机基础与初中信息技术课程教学内容的适切性分析
为了更好的了解计算机基础与初中信息技术课程教学内容之间的适切性，我们对某校的新生进行问卷调查，了解新生的计算机水平和当前我国初中信息技术课程的教学内容。问卷调查的内容主要包括学生在初中信息技术课程教学中学到的计算机理论知识和应用技能，针对计算机的每种理论知识和应用技能设计了四个选项，分别是掌握、基本掌握、有所了解、完全不了解[2]，表1是对学生们文化理论知识掌握程度的调查表，表2是学生对计算机应用技术能力需求情况的调查表：
从表1我们可以发现，随着科学技术的不断发展，学生们对于计算机应用理论的知识理论基本掌握，可以运用计算机进行文字录入并对控制面板进行设置，会用excel进行简单的数据处理，利用PPT进行简单的幻灯片操作等。但是在多媒体技术、计算机组成、网络基础知识以及基本程序设计方面则存在严重不足，因此在进行计算机基础教学时应当重视在这些方面的教育，促进学生在计算机学习方面的全面发展。
从表2可以发现学生对于计算机应用能力的需求情况与理论知识掌握情况之间存在一定的差距，随着网络知识的不断发展，社会对于计算机应用技术的需求会越来越高，为了满足社会发展的需求，学校在进行计算机基础教学时，应当结合学生在初中信息技术课程教学时的内容对某些应用技术进行重点关注。
3 结语
随着计算机技术的不断发展，为了顺应时展的需求，我国高校的计算机基础教育事业也应当不断进行变革，以初中信息技术课程教学内容为基础，对现有的计算机教学方式和内容进行调整，加强对计算机基础之间文化、技术和应用三大板块之间的研究，促进计算机基础教学的深层次发展。
参考文献：
计算机信息与技术论文篇5
关键词：高职院校会计专业信息化教学改革
中国会计学会会计电算化专业委员套在年会上|提出了“会计电算化”向“会计信息化”发展的概念。这一提法源于传统的会计电算化已无法适应和涵盖信息化社会和现代管理的发展这一客观现实，从而以“会计信息化”取代“会计电算化”。这一提法的诞生不仅仅是概念的转换。更是一种现代信息技术和网络技术应用于会计领域的从形式到内容的根本性变革。同时对新时期会计人才素质提出了更高的要求。在离职高专院校财会专业的教学中，会计信息化教学是重要的组成部分，其教学改革也应与会计所面临的环境变化、会计市场需求情况相适应。培养出能适应会计信息化发展趋势的新型高级应用型人才。
一、会计信息化含义及特点
会计信息化是将会计信息作为管理信息资源，全面运用现代信息技术，时传统的会计模型进行重整，并在重整的现代会计基础上，建立信息技术与会计学科高度融合的、充分开放的现代会计信息系统，为企业经营管理、控制决策、经济运行、管理提供充足适时的信息。这种会计信息系统将全面运用现代信息技术，通过网络系统。使业务处理高度自动化，信息高度共享。能够进行主动和实时报告会计信息。它不仅仅是信息技术运用于会计上的变革，它更代表的是一种与现代信息技术环境相适应的新的会计思想。
会计信息化具有以下特点：从范围上看，会计信息化不仅涉及财务部门，还涉及其它管理部门。从功能上看。会计信息化不仅涉及会计核算还涉及会计预测、决策和会计监督根据信息管理的原理和信息技术重整会计流程。从技术手段上看，会计信息化不仅采用计算机技术还要以通讯和技术网络等现代技术为主，进行网络和现代信息系统的构建。
二、高职高专现有会计专业信息化教学中存在的问题
1.会计专业信息技术类课程的培养目标不够明确。高职高专会计专业是培养具有较强的会计核算、会计监督、财务管理和熟练运用会计软件的能力，能在企事业单位及***府部门从事会计及审计实务工作的高等专业技术应用性人才。随着信息化技术的应用与普及。时高职高专会计专业人才培养提出了更高的要求。会计专业人才必须具有较强的会计手工操作能力、软件操作能力，同时还应具有一定的利用计算机、网络和信息处理技术进行会计核算、监督、预测和决策能力。目前。高职高专会计专业仅仅是设置了计算机文化基础、会计电算化等几门课程，设置的信息技术类课程培养目标不够明确。
2.会计专业的课程体系不尽合理。目前，高职高专会计专业的课程体系基本是“两条线”运行，一条线是会计专业理论与实践课程体系，即基础会计、财务会计、成本会计、财务管理等，另一条线是计算机应用的课程体系。即计算机文化基础、程序设计、会计软件应用等。虽然开设的计算机应用类课程，可以使学生掌握计算机知识。具有计算机应用能力，但“两条线”运行的课程体系，难以培养学生的会计信息系统设计与分析能力、会计软件开发与实施能力。这就需要对高职高专会计专业的课程体系进行研究。通过构建信息技术类课程体系来打通这“两务线”，不断完善会计专业的课程设置，实现会计专业的人才培养目标。
3.会计专业信息技术类课程设置不服合理。适用教材偏少。具有扎实的信息技术理论知识和较强的信息技术应用能力的会计专业教师紧缺。导致会计专业的信息技术类课程设置不够科学，教学内容与会计专业的要求有较大差距。专业课程不涉及信息技术知识。目前，适合会计专业信息技术类课程的教材偏少，有些课程不得不选用计算机专业的教材，在课时、教学内容、实验环节等方面都与会计专业的教学要求有一定的差距。而会计电算化教材在内容安排上比较浅、实用性较差，除软件开发商提供的演示软件外，专门支持会计电算化与教材配套的教学软件不多，学生只是利用会计操作性软件进行单纯的账务处理。把手工实训改在了机房，用计算机操作代替了手工操作。缺少专门的会计信息系统设计、分析、软件开发的教材，难以培养学生利用会计信息进行预测、决策、分析能力。
三、解决的途径
1.基于高职高专应用型人才的培养。我们可以考虑从几个方面来进行；首先建立扎实的会计理论基础，为课程学习打下坚实的基础。其次。培养学生的实践能力、动手能力。再次培养学生的团结协作能力、增强团队精神。作为高职高专会计专业信息技术类课程设置以提高下列几种能力为目标：计算机基础应用能力——会计软件操作使用能力——会计信息系统分析能力。
2.科学设置课程内容：(1)完善会计基础理论教学，设置基础会计、成本会计、管理会计、财务管理、税法、审计、中级财务会计等课程，为会计信息化的实施打下坚实的基础。(2)设置会计信息化理论教学。可以在大学一年级的时候就开设计算机理论基础、计算机应用基础、计算机软件应用等课程，使学生对计算机的软硬件、网络、计算机系统分析等基础知识进行了解。(3)会计信息化实务教学。研究开设《EXCEL在会计中的应用》、《通用会计软件的操作与实用》、《软件技术基础》等几门课程借助EXcEL建立预测、分析模型，解决在财务管理、会计工作中若干问题，为决策提供数据参考。(4)会计信息化实验教学，主要包括专项实训、教学实验、顶岗实习三个部分。专项实训主要是结合《会计专业信息技术应用专项实训》课程，使学生掌握会计软件的操作，了解软件技术、数据库等知识，能够用计算机代替手工处理会计业务。教学实验围绕学习过的会计、会计信息化理论知识来掌握。注重能力的训练，强化基础知识的掌握。比如：成本会计、中级财务会计上机模拟实训等。另外，开设信息技术应用专项实训、企业经营决策ERP沙盘模拟对抗训练等实训课，进行有针对性强化会计信息化实训。顶岗实习使学生们进入工作角色，能够发现学生在学习、教师在教学中忽视的问题。既得到了实践的锻炼。又可以作为教学过程的延续。
计算机信息与技术论文篇6
《电脑知识与技术》是一本面向计算机全行业的综合性学术刊物。编委委员均来自国内各著名高校的教授和博士生导师，他们是我国计算机科学领域方面的专家、学者和权威人士；稿源来自全国各高等院校，相关专业研究机构以及国内大型信息通讯、软件研发企业设置的专业研究所。学术交流版刊登的论文均有2名国内同行专家审稿通过。
《电脑知识与技术杂志》创刊于1994年，本刊为旬刊，总编：杨辉*** 。编委委员均来自国内各著名高校的教授和博士生导师，他们是我国计算机科学领域方面的专家、学者和权威人士。
读者对象
本刊的作者有教授、博士生导师、研究员、博士研究生、和硕士研究生以及从事该研究领域的工作人员、专家和学者。主要面向广大的科技工作者、高等院校、各公共***书馆、情报所（室）、研究所，它对科技工作者、科学研究人员、广大教师、研究生、博士生都具有重要的参考价值。
栏目设置
数据库与信息管理：数据库理论与系统、各种专用数据库、数据挖掘的实用技术、各类信息系统及其管理等；
网络通讯及安全：计算机网络理论及应用、计算机网络安全、计算机数据和设备安全、移动通信技术等；
开发研究与设计技术：软件工程、程序设计、基于计算机、电子、自动化某个领域的理论与应用研究等；
计算机教学与教育信息化：计算机化教学、计算机教学应用研究、计算机人才的培养等。
人工智能及识别技术：人工智能技术、***像识别技术等。
多媒体技术及其应用： 多媒体技术设计、开发、应用技术等。
计算机工程应用技术：计算机辅助工程与设计、计算机体系结构、过程控制、虚拟现实技术、计算机测量与控制等。
信息技术与课程整合：教育信息化、信息技术在教学中的应用、网络远程教育、数字化教学资源建设等。
电子商务与电子***务：网络营销、企业管理、电子化贸易活动、电子信息技术、办公自动化等。
收稿声明：来稿文责自负，严禁抄袭。
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计算机信息与技术论文篇7
[关键词]信息；管理；计算机；数据库技术
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.118
[中***分类号]TP311.13 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）04-0-01
众所周知，信息技术的不断进步对社会各方面的发展都有很大的影响，尤其是在当下的信息时代，人们在交际中的信息量也在逐渐增加。计算机数据库技术的出现，是为了更好地管理与处理信息，在此基础上提高生产力水平并促进社会的健康发展。尽管计算机数据库技术给人们的生活带来很大的方便，但是人们仍不能忽视内在的隐患，必须正确对待这一技术，使其发挥最大的作用，进而方便人们的生活。
1 计算机数据库技术的内容
人们将计算机技术与数据库技术进行有效的融合，形成一种新的信息管理方法――计算机数据库技术。计算机数据库技术之所以可以对信息进行科学性的收集、存储、分析及整理等，都是依靠内部的信息模型来实现的。计算机数据库技术可以使处理后的信息更加高效、更加准确，更加方便了人们的生活。
2 计算机数据库技术的特征
曾经的计算机数据库技术对信息的处理不够严密，对数据的管理也比较松散，不能充分发挥作用。而当下的计算机数据库技术不但可以快速地处理信息，还可以科学地管理信息，这些方面的改善都是因为新型的计算机数据库技术具有以下五个特点：一是组织性，在计算机数据库中几乎所有的信息顺序都是具有一定规律的，在一定意义上都是密不可分的，同一计算机数据库信息的特征都是很相似的；二是共享性，在计算机数据库中所有的信息都可以共享，不同的计算机数据库也可以实现资源共享；三是***性，计算机数据库中的***性包括逻辑***性与物理***性，逻辑***性的含义是计算机数据库中的逻辑机构可以不断地进行改变，物理***性的含义是计算机数据库中的存储结构可以不断地进行改变；四是重复数据的可控性，计算机数据库技术可以对内在的重复数据自动筛选并删除；五是灵活性，计算机数据库技术具有多种功能，例如：管理、编辑、输入、输出等，给人们的操作带来非常大灵活性。
3 计算机数据库技术的应用现状
3.1 应用范围不断扩大
当前，计算机数据库技术的应用给人们的生活带来很大的方便，深受人们欢迎，由此可见，其发展前景也是非常可观的。我国很多行业都已经引进了计算机数据库技术，例如商业、农业以及服务业等多个行业，其信息质量与管理信息的效率都有很大的提高。随着计算机数据库的不断完善，信息管理水平也得到了前所未有的提升，促使各行各业的生产力不断提高。计算机数据库技术在处理信息时具有安全性与实用性等优势，广泛应用于各行各业，并深受人们的欢迎，为今后的发展奠定了基础。
3.2 安全性不断提升
只有提升计算机数据库技术的安全性，才能确保大量的信息在处理与管理时毫无阻碍，才能提高工作的效率与质量。有些保密性特高的信息，在存储中有很大的安全隐患，只有使用计算机数据库技术才能有效地避免这一风险，进而使信息资源发挥更大的价值。计算机数据库技术也可以对重要信息进行恢复或者备份，这种功能的运用不但可以减少成本，还可以避免一些不必要的损失。随着计算机数据库技术安全性能的不断提高，其对于非法的信息能够及时地排除，对于一些非法入侵也能够及时阻止。如果用户的账号、密码等重要信息，都采取新的保护措施，还在此基础上增加了抗风险系统，就能提高信息管理的水平。
4 计算机数据库技术改进措施
4.1 加强理论和实践的结合
若想在真正意义上改进我国的计算机数据库技术，就必须加强理论和实践的有效结合。虽然当下计算机数据库技术发展得非常迅速，但这并不能证明其技术就没有任何问题，相关的工作者仍需要不断地努力，将理论和实践进行科学性的结合，用理论引导实践，用实践证明理论，确保计算机数据库技术具有安全性、可靠性及实用性等优势。
4.2 提高安全性能
若想在真正意义上改进我国的计算机数据库技术，就必须提高计算机数据库系统及技术的安全性。面对非法的入侵者以及数据的破坏者，人们唯一能做的就是提高计算的安全性，但是大多数的用户在使用计算机时都缺乏安全意识，没有采取过任何的安全管理措施，等到隐患爆发时，就产生了巨大的经济损失，进而使企业面临很大的挑战。因此，人们为了避免这一现象的发生，在应用计算机数据库技术时要着重考虑安全问题，并进行深入研究，以此提高计算机数据库技术的安全性。
5 结 语
在当下的信息时代，每天都会产生新的信息，每天的信息也都在不断地变化，信息的内容以及数量也在不断地增多。面对如此庞大的信息网，人们在信息管理中必运用计算机数据库技术，科学整理与筛选这些复杂的信息。而将计算机技术与计算机数据库技术进行有效的融合，可以提升信息管理的质量与信息处理的效率。
主要参考文献
[1]许少红.信息管理中计算机数据库技术的应用探析[J].计算机光盘软件与应用，2014（1）.
计算机信息与技术论文篇8
关键词：计算机数据库 信息管理 应用
中***分类号：TP311.13 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）05-0000-00
1数据库系统的特点
数据库系统的主要特点包括：数据结构化、数据的共享性高、冗余度低，易扩充、数据的***性、数据的灵活性等几个方面。
数据库结构化。在系统的文件中，虽然说在记录的内部已经有了一些结构，但在记录与记录之间仍然没有任何的关联。数据库的结构化让整体数据的结构化变得不再是空想。数据库的结构化是数据库的主要特征之一，这也是数据库与文件系统最为本质的区别。
数据的共享性高、冗余度低，易扩充。数据的共享性是在数据库技术中最为重要的特点之一，建立数据库最重要的目的也就是为了数据库的共享性，假如说这个数据库没有具备共享性，那么这个数据库的价值也将会非常的有限，一个可以共享的数据库，不单单可以让一个部门内部之间共享，还能够被多个用户或者多个应用程序使用。另外数据共享能够减少数据冗余，有效地节省存储的空间还能够有效的避免数据之间出现不一致性。
数据的***性。数据的***性包括物理***性以及逻辑***性两个方面。逻辑***性指的是数据库的总体逻辑结构发生变化，但是虽说发生了变化，却都不需要修改原来的程序。物理***性指的就是数据的存储结构发生改变，这种改变不会影响应用程序或者数据库的逻辑结构。***性就是数据库的逻辑性和应用程序之间相互***。
数据的灵活性。其实数据管理库不仅仅只能够存储数据，除此之外，他还有很多的管理功能。在数据的编辑及修改、数据的输入输出等方面都具有很大的灵活性，人们能够根据企业或者自身的需要来建立有自身特色的数据库，然后根据自身的实际情况来进行管理。
2计算机数据库在信息管理中的应用现状
应用范围不断的扩大。随着信息时代的不断进步，计算机数据库技术也在不断的发展，应用范围也不断的扩大，并且在工业、农业、商业、第三产业等领域也都得到了广泛的推广，使得这几个领域中的计算机数据库的信息管理手段逐渐的改善，也使得管理效率不断的提高。计算机技术与数据库理论之间的相结合体现了良好的市场发展前景，它凭借着计算机技术的安全可靠性，逐渐得到了诸多领域之间的一致认可，为计算机数据库技术日后的应用发展奠定了坚实的基础。
应用的安全性不断加强。计算机数据库技术不断得到应用的最重要的因素之一就是它的安全性不断的加强。由于计算机数据库安全性日益增强，所以计算机数据库在信息管理上的优势逐渐显现出来。信息管理面临着很多的安全隐患，随着数据库技术安全性的增强，为信息管理提供了非常多的便利或者是为安全隐患提供保障。信息管理之中最重要的就是数据，敏感数据很有可能面临着被篡改删除的安全性问题，计算机数据库就有效的为这样的安全 性问题提供了保障。计算机数据库技术一方面具备信息备份以及信息恢复的技术，在某些信息被误删之后可以及时找回，还能够在不增加成本的情况下对数据进行复制，这样就能够避免由于系统错误或者误删所带来的弊端。另一方面就是保证数据库中的数据可以不被非法访问或是被非法更新，还进一步地防止了数据的丢失，数据安全的指数不断提高。应用的安全性不断加强减少了数据库的安全隐患问题，还进一步推动了数据库技术在信息管理中的应用。
应用趋势不断增强。计算机数据库技术在经历了长时间的持续发展之后，理论及技术不断的完善，现如今，计算机数据库技术的操作性非常的简易，简易的操作性能为计算机数据库技术日后不断的应用拓展提供条件。现在多媒体技术也在不断地发展当中，所以对于***像、声音或视频的要求也越来越高。因此，计算机数据库技术的应用趋势在不断的增强。
受重视的程度不断提高。计算机数据库技术所具有的两个特征就是安全性以及适用性，这两个特征都能够满足多种领域中不同用户的各种需求。另外，在实际的使用过程中计算机数据库技术还体现出了良好的应用性能，所以计算机数据库技术不管在理论研究方面还是在实际使用方面都得到了社会各界之间的重视。
3计算机数据库技术的应用建议
虽然说计算机数据库技术在应用中受到了社会各界的广泛关注，但是它在实际的应用过程中还是存在着一些问题。
将基础理论与实践应用相结合。将计算机数据库技术的理论知识与实践应用相结合，来增加实用性。计算机数据库技术的基础理论与实践应用有着非常密切的联系，它们之前相互联系，相互依存，如果说不存在基础的理论知识，那么在实践应用的过程中就会遇到重重的障碍，不能够解决。所以在计算机数据库技术的应用过程中企业应该不断了解计算机数据库技术的新型理论知识并将其应用于实践中，来改善数据库技术的实用性。
提升数据库技术的安全性能。在现在的阶段中计算机数据库发展的最重要的核心问题即是数据库技术的安全问题，为了能够最大程度的保证数据库的安全，应该不断提升计算机数据库的安全性，以便于全面的改善信息管理的安全性。在企业的应用中，对于安全性的重视程度不够，所以为了提升安全性能，各个领域不同用户就要提升安全意识。
在计算技术不断发展的现在，越来越多的行业开始引用先进的计算机数据库技术来开展信息管理功能，为了计算机数据库在日后更加良好的发展，所以相关人员应该不断的研究总结，强化技术，进行创新，提高计算机数据库的安全性，将技术的理论知识与实践应用有效的结合起来，增加技术的实用性。总而言之，计算机数据库的安全性实用性就使得它有了广阔的发展空间，但是它仍然需要我们不断的研究总结来实现更加良好的发展。
参考文献
[1]李旭***.计算机数据库技术在信息管理中的应用[J].赤峰学院学报，2011（10）.
计算机信息与技术论文篇9
在中职学校基础课的计算机教学中，选准信息技术手段，有效配置课程要素，增强专业教学着力点，是培养学生适应计算机语境，提高使用计算机获取、传递、存储、处理信息和分配信息的技术能力，适应社会网络环境的有效路径。它契合了计算机课程与信息技术的融合趋势，也是中职学校素质教育的价值追求。
1 信息技术手段缺失下的计算机课程教学问题透视
1.1 单纯理论灌输为主，信息技术手段应用较少
在实践性比较强的计算机课程中，窗口信息往往是***文并茂的，说教式的宣讲很难将复杂的操作步骤转化成记忆，那种填鸭式死记硬背，不利于计算机能力的培育，从而陷入教师难教、学生难懂的窘境。另一方面，授课理论跟不上形势发展的要求，制作和演示教学课件和多媒体投影教学跟进不及时，单一的多媒体课件并不代表就是利用了信息技术手段，往往为了特意强调信息化而信息化，缺少师生互动，脱离了社会就业需求授课，影响了学生的就业远景，从而使得教学成果大打折扣。
1.2 考核形式僵化，理论知识与能力评价指标脱钩
当前，采用统一命题、考试、评卷的考核方式，在中职学校的考试体制中仍然存在。对实践性较强的计算机课程而言，仅靠一张理论答卷来考核学生的成绩，考量其计算机水平与能力，验证教师教学得失的模式，往往会事与愿违。尽管有的学校试行了笔试机试分离的考核方式，然而由于上机时间短，考核目标少，命题在信息技术手段上鲜有拓展，实用性不高，知识点的考查流于形式，难以检测出学生的真实知识水平和操作技能水平。
1.3 教材更新不及时，课程设置不合理
各地教委指定的教材不统一，一些版本知识濒临过时或没有实际作用，浪费了教学资源，也为学生就业埋下了隐患。同时，教材选用偏重于理论讲授，学科知识背景或沿革讲得多，最新研究成果和技术操作技巧传授得少。在课程设置上，对计算机硬件、软件、网络、程序兼顾得面面俱到，考量社会实用技术的较少，学生踏上工作岗位就惊慌失措。到企业从事计算机网络管理维护，对网络技术、网站系统维护、网页制作、计算机硬件安装与维护和Internet等实际操作就会一筹莫展；到企业从事广告设计，对平面设计（Photoshop、CorelDraw等）、动画设计（3D-MAX、Flash等）、多媒体技术一窍不通，沦为技术的边缘人。
2 信息技术手段在计算机课程教学中的合理应用
2.1 改革教学形式，实现信息技术手段与计算机课程无缝衔接
1）以多媒体教室建设为契机，借助信息技术立体直观、多维视角技术或可视窗的操作系统的直观教学，实现人机对话，让“演示+操作+讲解”的授课方式替代板书教学，将问题情境创设、师生互动设计、师生互动探究问题成为计算机课堂的主要教学方式。
2）将枯燥的原理设计成生动形象的Flas，将抽象的内容形象化。
3）在实际教学中采取项目教学“任务驱动”方式，以多媒体课件为依托，通过演示教学课件，网上安排学习任务，实现教学目标。
4）加强教学网站的师生交流，引导学生浏览局域网中的课程大纲、课件和历年等级考试题目，设计等级考试的推导步骤和问题点，通过问题讨论版实现师生互动。
5）定期举行计算机基础操作技能竞赛，涵盖打字、编辑排版、表格数据处理、***表制作、幻灯片制作多项实用技能，增强学生的技能掌握能力。
2.2 信息技术手段融合到考核之中，建立科学合理的评价体制
通过“笔试考核+上机验收+综合能力验收”的形式，将信息技术手段贯穿于应试教育的始终。不仅看理论知识的概念性测试，还要看学生上机的基本操作能力和对课程内容的理解程度，更要看学生的综合能力，安排相应实训课程设计，通过办公软件、应用文的排版；CoreldRAW和PS平面设计等不同课程的部分内容演示，安排学生综合任务，考查学生动手操作或制作能力。在此基础上，适时组织学生参加计算机等级考试，以证书的成绩来评价计算机基础课程的考核成绩。
2.3 筛选与时俱进的教材，开设社会热门的信息技术专业课程
本着“以职业能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的思想来筛选教材，突出内容新、适用性强、浅显易懂的特点。授课内容根据学生不同专业来做适度调整，突出实用主题。重视计算机基础操作比如Windows操作系统、文字处理软件、电子表格处理软件、幻灯片演示文稿等技能。并将局域网和因特网等隶属计算机环境方面的内容列入重点宣讲之列，确保学生弄懂弄通。在教案和课件设计上，Authorware、PowerPoint、几何画板、方正奥思、课件大师等是支撑课件的不同多媒体应用平台，它们在演示功能、交互功能和模块上手度上，各有特点，授课教师要学会兼收并蓄，***制作课件，展示自己的教学风格。比如可以采用Word、Windows自带的写字板处理文字，借助麦克风或CD、MP3中的素材，通过PhotoShop来获得***片，让3DMAX捕捉立体的***像，通过超级解霸截取片段影碟来完成课件。这样，通过广泛涉猎信息技术手段制作的教学课件，***文并茂，既提高了学生的学习兴趣，又易于教师讲清传授的知识，还能提高课堂效率，信息技术手段在教学中真正起到一举三得的作用。
3 结束语
计算机信息与技术论文篇10
关键词：信息技术体育教学训练应用
中***分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0185-01
对于体育来说，教学和训练过程都是一个非常复杂和迅速的运动过程，正是由于体育教学训练的这种特点，在这个过程中可以使刚刚过去的动作能再重新呈现给教练员及运动员，可以对教练员的教学与训练起到一个非常理想的参照物。所以说在这个运动过程中对相关教学训练的信息数据进行分门别类的收集处理时科学合理训练的重要基础。特别是在当今信息技术飞速发展的时代，高科技无处不在的体育领域，将计算机技术、网络技术、高速摄像机技术、无线通信书籍采集技术等相关技术融合发展，充分运用于现代的体育教学与训练过程中是很多教练员和运动员非常关注的事情。
1信息技术在教学过程中的应用
信息技术在日常教学中的应用最为广泛的是计算机技术，计算机技术在日常体育教学中的使用是非常普遍的。利用计算机摄像机辅助教学，对学生要学习的知识视频化展现，优化教学设计，提高大家对课堂的兴趣，促进探索学习体育知识的积极性，使学生可以更加深刻地理解所讲的体育理论知识及相关概念。计算机技术的应用对提高体育教学的质量有着非常重要的作用和意义，同时也对体育教师本身的知识储备提出了一个更高的要求。提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用，也对体育教师提出了新的要求。
如通过计算机技术的应用可以将抽象的文字、数字通过电子表格或者幻灯片等软件进行处理分析，形成一个形象具体的***片或者制作成雷达***、柱状***、饼状***、条形***等形式形象地传达给学习者。
同时在处理体育领域中的一些数据的时候通常都会运用到计算机计算方差、回归分析等问题，计算机的应用省去了大量的运算时间，节省了大量的劳动力，提高了工作效率。其他的一些信息技术软件的应用也在体育教学科研领域起到了很大作用，如SPSS统计软件及扫描仪等设备的应用，极大地促进了体育教学的改革与发展。
2信息技术在体育训练过程中的应用
信息技术在体育训练中的应用也非常常见。应用最多的要算是计算机技术处理在训练过程中所产生的一些训练信息。现有的一些运动训练计划都是通过计算机在平时训练中积累起来而研究分析总结出来的。通过记录训练信息和相关资料，可以将不同的信息以不同的形式在计算机储存起来，建立训练信息库，根据训练所需的要求进行调整组合，最终形成最科学合理的训练计划。计算机网络信息技术的普及使得搜集各种资料更加方便。
正是由于信息技术的应用，教练员和运动员可以更加快捷方便地制定训练计划，极大地提高了教练员的训练效率，减少了很多不必要的时间浪费。通过计算机可以迅速、及时地准确地更好掌握运动员的身体状况及训练情况，随时收集、保存完整系统的训练计划。合理撰写近、远期目标，安排适当的运动负荷，使运动员通过合理的体能消耗后，得到最佳的超量恢复，从而取得最佳的训练效果；通过计算机记录运动员的耐力、力量、负荷量及强度等数据，定量地评价运动员的训练效果及水平，为运动员训练提供具体的科学的数据参考。通过记录运动员在最佳运动状态的运动技术参数，如角度、高度和位置等数据，并随时将训练过程中的情况与最佳数据进行比较，借助生物力学进行分析处理，纠正运动员的动作误区及缺陷，为教练员指导训练提供可靠依据。
3信息技术在体育训练疲劳恢复领域的应用
对体育领域来说，现实中对运动性疲劳产生的机制并不是很清晰，但是由于计算机技术的发展和运用以及相关科学信息的相关理论探索，使得运动性疲劳所产生的机制愈发符合科学本质。
信息技术广泛应用使得运动性疲劳的诊断有原来的单一的教育观察法和自我测评手段及心率测量方法等简单易操作的测量方法逐渐转变到现在的定量性的生理指标的测量。计算机技术的应用与先进信息理论研究的结合给体育领域带来了有目共睹的贡献。这一系列的科学技术的应用使得运动性疲劳恢复变得更加科学快速。
4信息技术对体育领域的整体
信息技术在体育领域的广泛应用，越来越普遍地改变着现代体育领域中的训练手段及比赛结果。高科技手段是现代信息化技术的发展结晶，具有着巨大的经济效益和社会效益，是对于科技、经济、社会发展具有重要战略价值的技术。随着各种科学学科的发展对体育科学的发展促进作用，越来越多的高科技手段也被应用到了体育领域中的运动员选拔、训练、管理及比赛过程中。信息技术指导体育教学训练也具有着广阔的市场开发前景及重要的理论意义和实践价值。信息技术的发展也为体育事业的发展提供了基础性的支持，训练学、心理学、生物力学及营养学等多学科理论的研究促进了教学训练成绩提高与信息技术发展的相互促进。
5总结
综上所述，在信息化发展的现代运动竞技场中，计算机技术在体育领域的应用前景非常广阔。例如：通过信息化管理系统可以实现办公自动化；利用仿真的方法研究体育领域问题的综合集成的实验科学，从而制定出准确地更好技术指标，更加有效地指导训练；利用计算机多媒体处理技术，将体育比赛视频进行处理、分解，科学地分析对手情况，找到自己的不足和对手的缺陷，做到知己知彼，百战不殆。通过体育决策支持系统，采用先进的算法进行分析判断，提供完善的数据报表可以使教练员和管理人员在最短的时间内做出科学的决策；通过体育专家系统来完成运动员的选材、辅助训练和评价等等。
（淄博市周村区南郊中学，山东淄博255000）
参考文献：
[1]龚铭新.帆船运动———可视化远程实时指挥训练分析系统设计与应用的探索研究[A]. 2006年全国体育仪器器材与体育系统仿真学术报告会论文集[C].2006：177-182.
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[3]李弼程，彭天强，彭波等.智能***像处理技术[M].北京：电子工业出版社，2004.
[4]李阳.校园网对高校体育教育改革的影响和支持作用[J].武汉体育学院学报，2004，（38）： 2-5.
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