学文网班主任与学生之间加强交往，有助于加深了解，培养感情，从而使班级工作更具有针对性和号召力。但有些方面若把握不好，则会适得其反。因此，笔者认为，师生交往有八忌。
一忌：高高在上，盛气凌人。
微笑、慈善使人愿意接近，怒目、凶相令人生畏。班主任应平心静气、语调温柔、和蔼细腻、音量、语气、语速恰如其分，只有这样才“主雅客来勤”，师生之间也就会心心相印。如若老师盛气凌人，那么，敢怒不敢言者，表现为屈从；不怕恐吓着，可能就要表现出直接或间接的对抗。这样思想***治工作就会出现“僵局”。
二忌：处事偏心，因人而异。
俗话说：“正直的人朋友多”。班主任办事要一碗水端平。对同学一视同仁，对学生的缺点不掩饰，不姑息迁就；对差生的每一微小进步都给予充分肯定和热情鼓励。这样，在学生中就会树起公道正直的形象，同学们就会尊重你、拥护你。若用变色眼镜看学生，横眉冷对“后进生”，腑首甘为优生牛，这样，学生们就非常讨厌你、恨你。
三忌：言行不一，口是心非。
班主任要做到“言必行，行必果”，身正为范，“身教重于言教。”其身正不令而从，其身不正虽令不从。说到要做到，不讲谎话、倒话、虚话、套话，就会蠃得学生好感。对学生当面一套，背后一套，这是学生最深恶痛绝的。
四忌：重利轻义，索取学生。
有的班主任有靠山吃山、靠水吃水的想法，在师生接触中以关心学生为名，了解家长职业、职务、家庭状况，并道出生活所需、自己及子女的生日等，启发学生“上钩”。聪明的学生会心领神会班主任的意***，并无耐地予以满足。但学生心中不悦，他们会在学生中发泄不平，于是班主任的人格丢尽，在学生、家长心中的位置降得极低，自身的形象受到了损害，同时也导致师生关系庸俗化，给纯洁的师生关系蒙上了阴影。
五忌：小人之气，小肚鸡肠。
班主任要宽大为怀，宽宏大量。俗话说：“宰相肚里能撑船”、“将***胸内好跑马”。对差生的缺点不怨恨，不挖苦，对老师曾表现不礼貌的学生不记前嫌，对曾做过错事的学生，容人改过。得饶人处且饶人。对学生不但不抓辫子，反而送给温暖。这样，学生就会在心目中佩服你，“后进生”就会改正且不断前进。
六忌：夸夸其谈、自吹自擂。
班主任为树立自己的威信，适当地将才华、能力及精彩的一页展示给学生是可以的。但有的班主任在学生面前动辄高谈阔论，乱许诺言，甚至自诩一通，老太婆卖瓜，自卖自夸。这样过分的炫耀反会引起学生的反感。给学生留下不够谦虚、没实事求是，太虚伪，产生不良印象。
七忌：不顾身份，过于随意。
有的班主任，特别是年轻班主任，为了体现师生关系的密切，与学生不分你我，称兄道弟。在师生接触中，与学生一起抽烟、喝酒，这样为学生违纪开了绿灯。有的班主任衣着太随便，有的话题超出了学生接受的范围，这样反而降低了老师的威信，不利于今后严格要求，规范管理。再者此种行为也会引起其他学生的不满。学生希望班主任是朋友，更应是慈母、严父。
八忌：异性师生，交往过密。
年轻班主任由于与学生思想感情接近，少一些拘束，再加上学生想接近老师的心理，所以师生交往机会多一些，但是同异性学生（特别是女生）交往不要过繁，要注意场合、时间。一来可以消除误解，二来也可避免其他学生的嫉妒，为工作开展提供良好的人际环境。
总之，师生交往，班主任要处理好“八忌”，使师生关系和谐、健康、促进班集体奋发向上。