学文网摘 要：幼儿舞蹈是幼儿园艺术教育工作必不可少的重要组成部分，它作为一种生动形象、富有感染力、易于被幼儿接受的教育形式，对幼儿身心健康、智力开发、情操陶冶有着十分重要的作用。一个好的舞蹈作品，可以让幼儿在感受到美的熏陶的同时得到潜移默化的启迪与教育，从而促进幼儿德、智、体、美全面发展，达到寓教于乐、寓教于美的美育效果。这就要求幼儿舞蹈教师不断提高自已的舞蹈创编能力，从而创编出适合幼儿的好舞蹈。
关键词：幼儿舞蹈；创编；基本原则；创编方法
中***分类号：J705 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）36-0122-01
完美的幼儿舞蹈是依据幼儿的生理和年龄特点加以创编的，是反映幼儿生活，表达幼儿思想感情、态度的舞蹈。除了动作、节奏、音乐、表情这几点舞蹈基本要素外，整个作品还需要体现出符合幼儿年龄特点的童心、童趣、童情。因此在进行幼儿舞蹈创编时，要从幼儿的生活中选取舞蹈题材，保持幼儿舞蹈的“纯真性”，创编出展示童心、描绘童趣的幼儿舞蹈。
一、幼儿舞蹈创编的基本原则
（一）用幼儿的眼睛看五彩缤纷的世界，是幼儿舞蹈创编的出发点
幼儿舞蹈深受小孩子的喜欢，一个主题鲜明，生动有趣，富有时代感的好作品能够打开幼儿的心扉，拓宽幼儿的视野，对幼儿的成长起着不容忽视的作用。幼儿舞蹈教师在舞蹈创编的过程中，要以幼儿的眼睛来看世界，要走进幼儿的情感世界，用心去感应与体验幼儿清纯、质朴、至真至善的童心，才能捕捉幼儿纯真、浓郁的灵感与灵性。
（二）用童心追求童趣，是幼儿舞蹈创编的归宿
幼儿舞蹈是幼儿心中的绿洲，幼儿从全身心投入舞蹈的表演、欣赏到德、智、体、美的全面发展，都贯穿着幼儿舞蹈童趣的魅力。童趣是童真与乐趣，幼儿舞蹈教师应重视童趣在幼儿舞蹈中的重要性。
（三）以幼儿的视角多方位选取题材，内容充实，突出幼儿舞蹈特点
幼儿舞蹈教师要从幼儿的视角出发，用幼儿舞蹈的思维方式去观察、体验幼儿的生活，去挖掘和探索幼儿纯洁美好的心灵。多方位选取幼儿舞蹈题材，内容充实，突出幼儿的童心童趣，展现出幼儿天真无邪、活泼可爱的形象，达到直观形象的艺术效果，是幼儿舞蹈教师必须遵循的幼儿舞蹈创编规律。
（四）塑造当代幼儿形象，反映当代幼儿精神风貌
时代精神是艺术作品的灵魂，没有时代精神的作品是没有生命力的作品。要满足人们的审美需求，必须塑造出具有时代精神风貌的幼儿形象。
二、幼儿舞蹈创编的方法
（一）选取题材，确定主题
幼儿舞蹈题材选取有如下几种常见方法：
（1）直接借鉴幼儿自身形象或者幼儿生活的片段进行提炼、加工。如反映幼儿爱劳动、尊老爱幼、助人为乐等主题作品。
（2）从幼儿喜爱的文艺作品、文学作品中取材。如动画片、童话故事书等。
（3）依据当前时代的发展或当前国内外的形式来确定主题。如环保教育、爱国教育等。
（4）结合当地的民俗或当时的季节气候选材。如客家风情、北方的雪景等。
（二）选取音乐
音乐是舞蹈的灵魂，只有音乐与舞蹈相辅相成的作品才具有艺术性。幼儿舞蹈音乐的选取要适宜，最好是为儿童创作的音乐。音乐的曲调要简单明朗、旋律流畅、节奏鲜明、富有感染力，能激发幼儿的兴趣与跳舞的欲望；音乐的歌词要顺口押韵、通俗易懂、短小活泼、生动具体，便于幼儿理解。具有幼儿特点与趣味的音乐能加深幼儿对主题的理解，有利于培养幼儿舞蹈动作的表现力与协调感。
（三）动作创编
幼儿舞蹈动作的创编应从幼儿生理、心理以及年龄特点出发，不能过于繁琐、复杂，要适应幼儿的接受能力。
可经过如下手段进行幼儿舞蹈动作的创编：
（1）从现实生活中提炼、加工、美化动作。如取之于幼儿的日常动作。
（2）从民族舞蹈、民间舞蹈中提取动作。中国由五十六个民族组成，丰富的舞蹈艺术宝库中有着取之不尽、用之不竭的资源。如东北秧歌、云南花灯里的一些动作。
（3）借鉴古今中外的舞蹈动作或其它艺术门类的动作。如京剧中的踱方步、艺术体操动作、武术动作等。
（四）服装与道具的选择
幼儿舞蹈的服装、道具、化妆要体现与适合舞蹈自身的特点，舞蹈内容不同，所需服装的面料、色彩、款式也有很大的区别；化妆风格也不同，或淡或浓，或夸张动人，或清丽脱俗。在此基础还要注意舞蹈的服装、道具、化妆不能太保守，要紧贴流行趋势，要有新颖的艺术处理，要敢于创新。
幼儿舞蹈的创编离不开编舞者的细心研究与耐心探索，编舞者要仔细洞察幼儿美丽的童心世界，用心了解幼儿质朴的情感。只有这样，创编出的舞蹈才能被幼儿喜欢与接受，幼儿舞蹈教学才能推陈出新、不断完善，才能进一步加强幼儿舞蹈教育的普及与推广。
参考文献：
[1]贾任兰.幼儿歌舞创编实用教程.复旦大学出版社，2007年10月.
[2]张燕萍.幼儿舞蹈创编.东北师范大学出版社，2003年4月.
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