学文网感恩母亲的英语作文篇1
导语：母亲是这个世界上最伟大的人，下面是yuwenmi为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
感恩母亲 Be Thankful to My Mother
Last week, my elder sister gave birth to a baby girl. I was so happy for our family joining one more member. I helped my sister to look after the baby. She was so small but looked old, and I laughed. This girl cried now and then. I had no idea what to do. When she peed, I had to change her clothes. Raising a baby is not easy. My mother has two daughters. It must be really hard for her, especially me, I was so naughty when I was one year old. Being a mother is a big decision, as it means to sacrifice a lot. I am so thankful to my mother. She is a good mother.
【参考译文】
上周，我姐姐生了一个女儿，我很高兴我们家有了新成员。我帮着姐姐一起照顾小女孩。她很小个，但是看起来却有点点显老，为此，我笑了。小孩时不时的哭，我都不知道要怎么办。她尿裤子了我就得给她换衣服。养育一个孩子真是太不容易了。我妈妈有两个女儿，她肯定很辛苦，尤其是我，我一岁的时候是很淘气的。成为母亲真的是一个重大的决定，这意味着要牺牲很多。我很感谢我的母亲，她是一位好妈妈。
感恩母亲的英语作文篇2
感恩既是中华民族的传统美德，也是西方文明的精髓。《三字经》中说：“人之初，性本善。”如果存有感恩之心，能够对身边的人与物怀抱感激之情，那么将会唤醒学生的善良本性，培养学生的良好道德，促进学生健康成长。在小学阶段对孩子做感恩教育是非常重要且必要的，我们所使用的英语教材里面就充满了感恩教育元素，作为教师要懂得如何合理地运用教材，培养学生的感恩意识，并教导学生如何用语言和行动表达自己的感恩之情。
教材是德育教育的载体，依据教材发掘德育素材是实施德育的前提。无论哪个学科的教师都要加强德育的育人意识，做到寓德育于日常教学之中。根据我校提倡的“礼、义、仁、智、信”的德育教育理念和牛津教材的特点，我们英语教研组筛选了8个中外传统节日，与现有的的教材相整合，“将中西方节日与英语教W相整合对学生进行思想教育的研究”，旨在以英语课堂为载体，通过语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识培养等方面唤醒学生的感恩情怀，让学生在学习英语过程中，树立正确的思想，得到了良好的德育教育。我就以“母亲节”为例，谈谈自己如何将感恩教育融入英语课堂的体会。
二、课堂实践
在今年母亲节过后，我给五年级的学生上了一堂以母亲节为主题的英语课。母亲节这个话题在两年级时已经有所涉及，但由于低年级学生的词汇量有限，只能融入我们要爱妈妈的情感教育。五年级学生的词汇量有了一定的积累，所以我定的情感目标是通过学习，学生能了解在西方通常人们是如何过母亲节的，通过学习讨论激发学生对自己母亲的感激之情。
本节课是围绕以下几方面展开的：
1.儿歌引入，渲染氛围：英语儿歌，音韵流畅，易于上口，节奏轻快，具有鲜明的音乐性和节奏感，朗朗上口，简单易学，深受学生的喜爱，为学生的英语学习提供了方便。在准备阶段说唱英语儿歌能促进学生迅速地作好上英语课的心理准备。我让学生朗读的是二年级时与母亲节有关的儿歌，“Dear Mummy，I love you. I love your smile. I love you so. A big hug and a big kiss. Mummy，Mummy，I love you so. Happy，happy Mother’s Day. I hope you’re happy everyday. Mummy，Mummy，I love you so. ”这首儿歌整体难度不大，所以让学生直接跟着flash说一说，学生说一说，演一演，在这个轻松愉快的气氛中，注意力便很快地集中到课堂上来，学生也能意识到今天的主题就是母亲节，在此基础上就能自然地引出本课主题母亲节，母亲是每个学生最熟悉的人，让学生们各自说说自己的母亲是怎样的一个人，母亲为我们做了什么，复习已学过的形容词和动词词组，感受母爱的伟大。
2.结合教学，体会母爱。五年级这一学期的教学重点是一般过去时态，而妈妈为我们所做的很多动词词组我们已经学习过了，所以我们的重点在于让学生在表达的过程中要掌握“cleaned the room，cooked food”等做家务有关的动词过去式词组，让学生在交流的过程中体会到母亲操持家务是非常辛劳的。
3.开展活动，感恩母亲。在活动环节我先让学生阅读一段围绕两个人如何过母亲节展开的对话，在阅读后的练习中运用和巩固了一般过去时，并进一步感知了他人是如何感恩母亲的。在这段对话的最后两人提到应该天天过母亲节，我让学生在小组中讨论是否同意这个观点，如果同意的话我们又能为母亲做些什么力所能及的事。小组讨论后结果是一致的，同意每天过母亲节，因为学生在上课的过程中已经体会到母亲既要工作又要照顾家人是非常辛苦的，而自己也已经能做很多家务了，就应该主动帮母亲分担些家务，减轻母亲的负担，回报无私的母爱。课后的作业我要求学生用日记的形式记录自己是如何渡过母亲节的，用上新学的过去式词组与句型。学生在写作的同时，进一步感受了母爱和感恩的情怀，更明确了要回报母爱，就要从日常生活中的小事做起。
三、体会
英语教学作为语言教学的一个过程，同时更是一个情感交流的过程，通过英语教学中的情感教育，既可以帮助学生塑造良好的品行，激发学生的学习兴趣，培养学生的感恩之心。在英语教学过程中学生只有在真实的语言情境或模拟的情境中才能更好地组织思维，理解具体情境中所传递的信息和情感，激发学生表达的欲望，从而促进学生运用外语理解和表达思想的能力。
在新授环节我让学生通过谈论自己的母亲来感受母爱的伟大，接着让学生用一般过去式说说在母亲节做了什么，通过这两轮讨论来真实的体验其中蕴含的情感。我们在平时的教学中，不仅要向学生传授系统的语言文化知识，还要有目的有针对性地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生正确的道德品质。
感恩母亲的英语作文篇3
知恩***报，善莫大焉。接下来为大家整理了报恩俗语，欢迎大家阅读!
报恩俗语11、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻;
小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 --藏族谚语
2、父母之爱子，则为之计深远。
3、亲人不睦家必败。
--(美)林肯
4、宁死做官的爹，不死讨饭的娘。
5、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。
--狄更斯
6、没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
--狄更斯母爱是一种巨大的火焰。--(法)罗曼·罗兰
7、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
--孔子
8、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
9、知遇之恩当永生不忘。
10、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。
--哈吉·阿布巴卡·伊芒
11、凡为父母的，莫不爱其子。
--陈宏谋
12、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
报恩俗语213、母亲的低语总是甜蜜的(英国)
14、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。
--周秉清
15、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。
--孟子
16、父母的爱，为诸德之基(英国)
17、就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。
()--(美)马克·吐温
18、我看见过挨饿的孩子。
我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。--罗斯福
19、不当家，不知柴米贵;
不养儿，不知报母恩 - 中国谚语
20、鞠躬尽瘁，死而后已。
21、父恩比山高，母恩比海深。
22、天地之性，人为贵;
人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。--《孝经·圣至章》
23、鱼知水恩，乃幸福之源也。
报恩俗语31.哀哀父母，生我劬劳。
——《诗经》
2.帮助，只是举手之劳，而感谢却是永无止境的。
3.卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。
——雨果
4.不当家，不知柴米贵;
不养儿，不知报母恩。 ——谚语
5.不会宽容别人的人，就不配受到别人的宽容。
6.不要总是数着自己付出了多少，要记住从别人那得到了多少。
7.吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
8.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐
9.从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
——谚语
10.淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
11.登高山之巅，勿忘父母情;
入成功之道，切记恩师意。
12.滴水之恩，当涌泉相报。
13.恩欲报，怨欲忘;
报怨短，报恩长。
14.凡人皆有感恩报德之心。
——狄更斯
报恩俗语4父恩比山高，母恩比海深。——谚语
父母之恩，水不能溺，火不能灭。——谚语
感恩即是灵魂上的健康。
感恩是精神上的一种宝藏。
养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 - 日本谚语
重资财，薄父母，不成人子。--朱柏庐
感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。--英国谚语
要知父母恩，怀里抱儿孙 - 日本谚语
在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。--(前苏联)奥斯特洛夫斯基
长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。--李毓秀
一饭之恩，当永世不忘。
报恩俗语51、知恩***报，善莫大焉。
2、滴水之恩，涌泉相报。
3、衔环结草，以恩报德。
4、谁言寸草心，报得三春晖。
5、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6、投之以桃，报之以李。
7、父恩比山高，母恩比海深。
8、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
9、一日为师，终身为父。
10、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。
11、鸦有反哺之义，羊知跪***之恩。
12、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
感恩母亲的英语作文篇4
关键词:语文教学;感恩教育;价值观
Abstract: Feels grateful is the humane spirit important connotation， is enhances the student personal character training the important content. In the language class feels grateful the education， must in guide the student thorough text， raises the linguistic skills at the same time， raises values which the student feels grateful.
Key words: language teaching; feels grateful the education; values
感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。在小学语文教学中，应充分挖掘教科书中的感恩教育的教学资源，对学生进行感恩教育。
1感恩教育的内容
小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。
1.1自然之恩
大自然不仅保证了我们生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育我们的精神。如，《只有一个地球》告诉我们养育我们人类的是地球母亲;《黄河魂》能让我们心潮澎湃，壮怀激烈，《桂林山水》、《西湖的“绿”》能让我们心灵小憩。
1.2父母之恩
“哀哀父母，生我够劳”，天大地大不如父母之恩大。教科书中多角度表达父母之恩，有《春蚕》中年年辛劳无怨无悔的母亲，有《秋天的怀念》中给残疾儿子重燃生活信心的病重的母亲，有《钓鱼的启示》中给儿子道德力量的父亲，有感天动地的地震中的父与子等。
1.3祖国之恩
祖国是具体的，祖国不仅是疆土，还有文化和她的万千子女。我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，更要从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。
1.4社会之恩
我们不仅要把学生培养成有个性的人，还要把学生培养为社会人，教育学生爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀。我们要引导学生，从《画杨桃》等课文感受师恩，从《她是我的朋友》等课文感受友恩，从《尊严》等课文感受陌生人之恩。
2感恩教育的价值取向
语文课中的感恩教育，要在引导学生深入文本，培养语文能力的同时，培养学生感恩的价值观。
2.1感恩——珍惜生命
珍惜自己的生命，对大自然、对父母、对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人的生命只有一次，珍惜生命，是对大自然的最好的回报。
2.2感恩——承担责任
在感恩教育中，要渗透承担责任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，听父母的话，不让父母为自己的成长过分忧心;感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国作贡献，在祖国和人民的生命财产安全遭受威胁时，要挺身而出，甚至不惜献出自己宝贵的生命。这和珍惜生命的教育是不相互矛盾的，而是相辅相成的。
2.3感恩——学会和谐相处
感念自然之恩，要形成热爱自然、保护自然的意识，要学会和大自然生灵的和谐相处;感念社会之恩，要学会和不同性格的人相处，和不同阶层的人相处，和不同文化背景的人相处，做到人际关系的和谐。
3感恩教育的策略与方法
3.1信息筛选——知恩
感恩教育，首先要让学生知恩。要根据文章特点，引导学生筛选信息，明白要感谁的恩，感什么恩。表现大自然之恩的，一般是写景的记叙文或是说明性质的文章，要引导学生抓住要点、抓住景物的主要特点，从景物特点、从事物特点中感知大自然之恩。写人记事的文章，要引导学生抓住人物的特点或事情的意义，感知父母之恩、祖国之恩、社会之恩。
3.2情感体验——感恩
没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。
(1)在朗读中体验。适宜感恩教育的课文，大多文质兼美，适宜在朗读中体验恩情和深深的感激之情。因此，在知恩之后，要引导学生有感情的朗读。感情朗读的重点，一是直接抒发感恩情感的语段;二是突出人物特点的语言、动作、心理等描写的语段，在朗读中体验人物的崇高;三是景物描写细致的语段，要在反复的朗读中深入意境，体验大自然的美，激发敬畏大自然、热爱大自然的情感。
(2)在想象中体验。表现大自然美景的课文，通过想象深入意境，能使大自然之美深入人心，表现祖国优秀儿女包括英烈的课文，通过想象，能使人物形象更加丰满，对人物高尚品质的认识更加深刻。
(3)在思维中体验。对表现事物意义的课文，我们要引导学生深入思维，在思维中深刻认识事物的意义，体验恩情的深广。《圆明园的毁灭》，通过体会圆明园毁灭的意义，从而体会到一个强大的祖国对人民的意义，激发建设祖国保卫祖国的情感。
感恩母亲的英语作文篇5
摘要虽然《喜福会》集中描述了母女间的冲突,但事实上,正是母亲给予女儿们无微不至的母爱才最终使得女儿们理解了母亲及其代表的中国文化。因而,《喜福会》中的母爱不仅是中国文化的象征,更重要的是母女理解与沟通的桥梁,也是中美文化交流的桥梁。
关键词:《喜福会》 母爱 冲突 理解 文化
中***分类号:I106.4 文献标识码:A
一 引言
谭恩美的《喜福会》是一部华裔美国文学的杰作。自出版之日,《喜福会》中的母亲和她们的女儿就一直是学界研究的焦点,而大多数研究者把重点放在母女之间的关系上,因为书中对于冲突描写得淋漓尽致。但本文将从文化角度来解释母爱这一主题。
《喜福会》讲述了四位华人移民母亲和她们在美国出生的女儿的故事。母亲们在20世纪40年代,带着旧中国的苦难和传统文化,从中国大陆移居美国。美国是她们心目中的天堂,在美国,她们的女儿们再也不会重复旧中国妇女的不幸,不再重蹈她们的覆辙。对孩子她们寄予了无限的希望,她们想按自己的理想规划女儿的前程。但是她们在美国出生并长大的孩子接受的是美国的文化,在孩子们看来,母亲们的想法与行为既荒唐又可笑,于是双方各执己见,互不相让,产生了很深的矛盾。从文化的角度看,《喜福会》中母女之间的冲突代表的是中美文化之间的冲突,母女两代人关系的缓和代表的是中美文化之间的融合。“谭恩美在小说的前半部分通过四对母女之间的关系表现了中西两种文化间的碰撞与冲突,后半部分记述了母女关系从冲突走向和解从而构建了东西文化从二元对立到二元融合的文化发展前景。”(苗永敏:2004)。
事实上,所有的冲突都出于文化差异。《喜福会》中的母亲们接受的是中国文化,而女儿们出生、成长在美国,对中国文化知之甚少。她们接受的是美国主流文化,与中国文化在某些方面是矛盾的。但是,母爱终于化解了矛盾,直至相互理解。母爱帮助女儿了解了自己的母亲;此外,母爱架起了中美文化相互理解的桥梁。
二 母女冲突
冲突是《喜福会》的主要情节,因为两代人出生和成长在不同的文化环境中。接受中国传统文化的母亲和接受美国教育的女儿似乎永远都不能相互理解。首先,女儿对母亲和中国文化持有强烈的偏见,她们认为,美国文化优于中国文化。在她们眼中,母亲象征着落后和愚昧。她们不满意母亲在公共场合剔牙;对母亲在杂货店里开瓶闻味感到羞愧;她们不喜欢母亲炫耀自己的女儿。当然,四个女儿也试***在美国主流文化中找到自己的身份。露丝和莱娜都与美国人结婚,她们欣赏美国人和美国文化,以至于愿意为美国丈夫做出任何牺牲。韦弗丽认为,她母亲的长相让她丢脸,所以她让美容院把她母亲打扮成美国式的。她认为自己是国际象棋天才,比她母亲聪明,却不知是母亲一直在给她“无形的力量。”
另一方面,母亲们也无法理解在美国出生的女儿的一些行为。她们的行为与母亲们的文化有太大的差异,母亲们甚至感觉受到了美国文化的欺辱。英英无法承受莱娜和她的丈夫的“AA”制,根据规则,这对夫妻只支付他们的共同生活开支,如果他们想购买一些个人物品,就必须各自支付。这在西方国家并不奇怪,尤其是在美国,但根据母亲的中国文化,这是不能接受的,已婚的中国夫妇必须共同承担家庭的财***支出。
当精美与她的母亲素远吵架时,素远说,在中国,“只有两种女儿,听话的,和不听话的,只有一种女儿能够生活在这所房子里。听话的女儿!”(谭恩美:124)。因为在中国文化中,孩子必须绝对服从父母。
这种随处可见的不同文化间的对比与碰撞使小说魅力无比,使读者回味无穷又忍俊不禁,也正是这一点使得这本小说成为1989年的畅销书。与其说它在美国掀起了华裔文学热,不如说它掀起了美国人探究中国传统文化的热潮。而作者的高明之处不仅仅在此,“她并不局限于仅仅向读者展现这种不同与冲撞,在故事的讲述中,在字里行间,她还向读者暗示着,这两种文化,尽管有着天壤之别也是可以相互包容的,而能够包容这一切的,就只有爱了。”(刘卓:2003)
母亲们身为美国生活的少数群体,她们不堪主流社会的重负,但仍做出巨大的努力,使女儿了解自己和中国文化。她们与女儿聊天,讲她们过去的经历并传达自己对女儿的母爱,耐心地等待女儿能够理解她们、尊重她们。最终,正是她们的母爱和母女体内流动着的相同的血液使女儿理解了中国文化。
三 母爱和《喜福会》
每位母亲都爱自己的孩子。虽然《喜福会》中的母亲对女儿非常严格,但她们仍然热爱自己的女儿。她们的母爱是典型的中国式的母爱。跟美国母亲不同,中国母亲不以亲吻和拥抱向女儿表示母爱,也不说“我爱你”(Yu Longyu: 173),她们以中国的方式爱着自己的女儿。母亲对女儿未来的成功寄予很高的希望,不管女儿喜不喜欢,从孩提时就为她们设计好了未来,因为在传统的中国文化中,孩子服从父母,顺从他们的意愿。如果做不到这一点,就是不孝顺,他们将受到家人及邻居和社会的批评。素远和林多把希望寄托在处于青春期的女儿身上,素远希望有朝一***的女儿会像秀兰・邓波儿一样闻名。为实现她的梦想,她从杂志上收集来智力测试题,训练精美。她甚至为别人打扫房子来换取女儿的钢琴课。为了让女儿韦弗丽赢得尽可能多的象棋冠***,尽管林多不太懂象棋,但在女儿练习时,总是站在她身后。她为女儿安排练习时间表,甚至让韦弗丽的弟弟洗碗,而在此之前,洗碗是韦弗丽成名前做的事。
其次,《喜福会》中的母亲对女儿的批评多于赞扬,这与美国母亲不同。在她们看来,要想让孩子在竞争激烈的社会里生存,就必须严格地培养她们的一技之长。当莱娜可以自己去上学时,英英一再要求:“除了去学校和回家,你不要去任何地方。”(谭恩美:87)。但是,过多的批评使女儿感到不满,甚至气愤,受美国的强烈个人主义的影响,她们不能接受这种爱,她们无法承受母亲的随意性和批评。有些女儿开始对母亲说“不”。例如,精美这样发出了强烈抗议:“我不会让她改变我,我向自己保证。我不会变成不是我的样子。”(谭恩美:117)。她甚至对她母亲采取极端行为,为了故意让母亲失望,她中止了大学学业。对于韦弗丽,当她的母亲一次又一次地在商店里炫耀时,她忍不住愤怒地朝她母亲喊:“你为什么要炫耀我?如果你想炫耀,你为什么不学下棋?”(谭恩美:81)。女儿永远不能明白,母亲的这种炫耀也是爱。
最后,母亲非常在乎女儿的生活。在中国,父母希望自己的后代过着幸福的生活。即使在结婚后,仍然十分重视他们的婚姻生活。《喜福会》中的母亲也是如此,她们毫不犹豫地帮助解决女儿的婚姻问题,尽力使女儿摆脱困境。露丝和莱娜都与美国人结婚,在美国丈夫面前,她们有自卑感。露丝不对任何事情做决定,相反,把决定权留给丈夫,因为她相信她丈夫的决定总是更好。渐渐地,她在丈夫面前失去了魅力,丈夫认为她在推卸责任,甚至提出离婚。莱娜的婚姻也存在类似的危机,夫妇俩力争解决问题,但无能为力,关键时刻,母亲站出来帮助女儿。安梅鼓励露丝开口说话,“你为什么不为自己说话?你就不能跟你丈夫谈谈吗?”(谭恩美:176)。当露丝接受她母亲的建议开口讲话时,她不仅令她丈夫吃惊,而且也挽救了自己的婚姻。英英对女儿表明,如果她继续忽视夫妻之间的失衡状态,将会有灾难性的后果。两个女儿都从各自的母亲那里得到了帮助,同时也得到了深深的母爱和力量。身处困境中的露丝感到自己的母亲给她的关爱和帮助远比那个美国心理医生多,那位美国医生使她“糊里糊涂”。至于莱娜,她感到母亲爱她甚至胜过她的美国丈夫,因为妈妈清晰地记得她从不吃冰激凌,而与她共同生活多年的丈夫对此却一无所知。
事实上,《喜福会》中的母爱处处可见,四个女儿渐渐意识到母亲们无时不刻地爱着她们。在螃蟹晚宴上,素远把蟹腿完好的那只螃蟹留给女儿,而自己挑选那只断腿的螃蟹,因为她认为断腿螃蟹是坏运气的象征。这时,一位中国母亲的母爱就呈现在读者面前,母亲随时随地在保护女儿,甘愿为她们做出牺牲。
《喜福会》中母亲对女儿的爱处于中国文化的边缘。虽然女儿已经过美国文化的浸泡,但是血管里流动着中国人的血液提醒她们,不能否认母亲的文化。
四 文化对话,沟通和理解
母爱使女儿开始理解和欣赏母亲及中国文化,她们开始与母亲的文化对话和交流。文中并没有涉及中国文化的对话和讨论,而母亲则利用每个机会向女儿传授中国文化。例如,韦弗丽和她的母亲一个关于成吉思汗的对话。提到太原,韦弗丽不解,以为是台湾,母亲立即纠正:“我出生在中国太原。台湾是中国省份。”(谭恩美:167)。她不想让女儿误解祖国。还有一次,韦弗丽的男同学说中国人“做酷刑”,母亲纠正女儿说,“中国人做很多事情,做生意,做中药,做画,不像美国人那么懒,我们做酷刑,最好的酷刑。”(谭恩美:73)林多告诉女儿这些,是不想让女儿在美国同学面前感到自卑。她告诉女儿,中国人民不逊于世界上任何一个民族。在母亲的眼中,中国移民的后代一样是出色的美国人。正是通过这种日常对话,母亲把中国人的特质灌输到女儿心中。
渐渐地,女儿们了解了母亲的苦心和无私,她们的内心被伟大的母爱深深震撼了。“这种了解和震撼不仅仅是孩子们对母亲们的理解和压抑在心底的对母亲的爱的复苏,更重要的是对中国文化的再认识和认同,两代人终于从对立走向融合,因而她们的融合是两种文化的相互影响。”(何木英:2004)
五 结论
随着母亲不断向女儿灌输她们在中国的经历,使女儿开始了解为什么有时母亲的行为是如此不同,甚至是落后迷信的。尽管母亲移民到美国前遭受了无尽的痛苦,但她们传授给女儿的母爱始终如一。女儿们感受到的典型的中国式母爱与美国同学和朋友的极为不同,然而,正是这种母爱在母女间架起了消除分歧和冲突的桥梁。
小说中八位女性从冲突到融合的艰难历程也反映了中西文化从冲突到相互影响的曲折过程。在当今的美国社会里,由于全球化的影响,边缘文化逐渐地冲击着主流文化,边缘文化终于在美国有了一席之地,在美国站住了脚,这不仅反映了华裔文学对美国读者的魅力,也反映了美国主流社会对华裔文化的影响,其意义十分深远。
总之,《喜福会》中的母亲是中华民族传统文化的载体,是历史和记忆的桥梁,她们把过去和现在连接起来。她们对于女儿的母爱充斥着中国文化。正因为这种母爱,中国文化才得以传承;中国的历史和记忆才可以为女儿重建。通过这种母爱,女儿接受了她们的母亲,也接受了母亲所代表的中国文化。从深层意义上讲,《喜福会》中的母爱代表了世界文化的理解和融合趋势,这是新世纪的呼唤。
参考文献:
[1] 苗永敏:《东西文化的冲突与融合―解读谭恩美的小说〈喜福会〉》,《徐州教育学院学报》,2004年第2期。
[2] Tan,Amy.The Joy Luck Club.New York:Putnam,1989.
[3] 刘卓:《解读被双重边缘化的文化属性―试论汤亭亭的〈女勇士〉和谭恩美的〈喜福会〉》,《东北大学学报》(社会科学版),2003年第6期。
[4] Yu longyu.The Differences between Chinese and Western Cultures.Sanlian Publishing House,1989.
[5] Souris,Stephen.“‘Only Two Kinds of Daughter’:Inter-Monologue Dialogicity in The Joy Luck Club”in Amy Tan, ed. Harold Bloom.Philadelphia:Chelsea House Publishers,2000.
[6] 何木英:《语言选择与文化取向―解读谭恩美〈喜福会〉的语码转换功能》,《西南民族大学学报》(人文社会科学版),2004年第10期。
作者简介:
感恩母亲的英语作文篇6
感恩节英语作文（一）
The poet said： spring flowers to the door pushed open a。 I said： Thanksgiving to the door pushed open a harmony， harmony open the door to the living。 If you carefully listen to the voices of flowers， are everywhere harmonious life movement。
Love， the soul like fire ignited the hope of love， the soul like绿茵propped up the sky。 Love is a force， is a wealth。 We should be in the hearts of young sow the seeds of love。 Let us be thankful for， the Institute of Thanksgiving。 Thanksgiving with a heart to face life， in the face of learning， in the face of setbacks， thereby Experience parents， teachers， classmates and friends of selfless relatives and friends， "know drips of TU， when Yongquan of" the real meaning。
Thanksgiving is a traditional virtue of the Chinese nation， build a socialist harmonious society needs。 Guangdong lawyer Tian， in order to return the mother's kindness in telling your mother dying when she donated his kidney to restore the mother's life; Xu Yu return to the community of his kindness， decided to leave after graduating from university in the bustling city ， broke into穷乡僻壤the thatched shed to seeking knowledge， a thirst for knowledge sent the children …
Appreciate your birth， because they allow you access to life; grateful for your dependents， because they allow you to continue to grow; grateful for the concern you， because they give you warmth; grateful to encourage you to the people， because they give you strength; grateful for your education， because they Kaihua your ignorance; grateful to harm your people because they temper your intellect; grateful for your trip， because it strengthens your legs; grateful for your contempt， because it awakening your self—esteem; grateful abandoned your people， because he taught you that independence; everything grateful， Institute of gratitude， gratitude to all the people you grow up！
Students， and a song called "thank you"： I thank the moon lit up the night sky， thanks to the dawn Zhaoxia endorse for the spring snow melt for the land feeding the people， to thank his mother for giving me life … thank harvest for peace for all of this all all。
Thanksgiving—Fighting， Thanksgiving unlimited！ Students， and Society Thanksgiving！ Let us always to the life caring and full of love and love！ Let us brought up their hands and work together， everyone aspired to build a socialist harmonious society！
诗人说：花朵把春天的门推开了。我说：感恩把和谐的门推开了，和谐把生活的门推开了。只要你用心去听花开的声音，生活到处都是和谐的乐章。
爱，像火种点燃心灵的希望; 爱，像绿茵撑起心灵的天空。爱，是一种力量，是一种财富。我们应该从小在心中撒播爱的种子。让我们心存感激，学会感恩。用一颗感恩的心去面对生活，面对学习，面对挫折，从而体会父母，师长，同学，朋友间无私的亲情，友情，"懂得滴水之恩，当涌泉相报”的真正内涵。
感恩是中华民族的传统美德，是构建社会主义和谐社会的需要。广东律师田世国为了回报母亲的恩情，在***病危时瞒着她捐出了自己的肾脏，挽回了母亲的生命;徐本禹为了回报社会对他的恩情，毅然在大学毕业后离开繁华城市，走进穷乡僻壤的破草棚，给求知若渴的孩子们送去知识……
感激生育你的人，因为他们使你获得生命;感激抚养你的人，因为他们使你不断成长;感激关怀你的人，因为他们给你温暖;感激鼓励你的人，因为他们给你力量;感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧;感激伤害你的人，因为他们磨练了你的心智;感激绊倒你的人，因为它强化了你的双腿;感激藐视你的人，因为它觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你该***;凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人！
同学们，有首歌叫《感谢你》：感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赐予我生命……感谢收获、感谢和平、感谢这所有的一切一切。
感恩无痕，感恩无限！同学们，学会感恩吧！让我们的生活永远走向关怀，充满真情和爱心！让我们携起来手来，共同努力，构建一个人人向往的社会主义和谐社会！
感恩节英语作文（二）
I consider my parents as the most important people in my life。 This is not because they’re wealthy or famous。 Rather， what I value about most is the care and love they show to me。
我认为我的父母是我生命中最重要的人。这并不是因为他们有钱或有名的。相反，我最珍惜的是他们给我的关心和爱。。
My parents might work hard， but they’re always there for me。 Whenever I get into trouble and desperately need a hand， they come over first to support me and encourage me。 I grew up with their constant care and love。 While they’re getting older with grey hair and wrinkles， they never lose dignity in both life and jobs。
我父母虽然努力工作，但他们总是陪在我身边。每当我陷入困境，迫切需要帮助时。他们是第一个支持我、鼓励我的人。我在他们不断的爱和照顾中长大。当他们变老而且出现白发和皱纹时，他们也永远不会失去生活和工作的尊严。
From my parents， I have learned that one person can really make a difference。 I’ll never forget their care and love。 Gratefulness brings a great fullness to life。 I wish they could always be happy and healthy。 It is high time we expressed our gratitude to people we cherish！
你从我的父母身上，我知道一个人真的可以有所作为。我永远也不会忘记他们的关怀和爱。感恩使生活带来了的充实。我希望他们能永远幸福和健康。是时候我们要向我们珍惜的人表达我们的谢意了！
感恩节英语作文（三）
Every year on the fourth Thursday of November is Thanksgiving Day。It’s a festival for American and Canadian with the purpose of thanks for harvest。While canadians celebrate on the second Monday of October。I have a penfriend in America。He wrote to me his Thanksgiving Day last year。He told me that it was a time for family reunion。Families would come back home to celebrate the festival together。Most of the time it was his mother who prepared the dinner。Turkey is must for the festival。It looks like huge chicken。His mother also made pumpkin pie and many other delicious food for them。After the dinner，they talked with each other with the old thing or the future plan。He said sometimes they would invite some friends to share the happiness of Thanksgiving Day。In a word，he had a great time on Thanksgiving Day。
每年十一月的第四个星期四是感恩节。这是美国和加拿大为了感谢丰收的节日。但是加拿大人却是在十月的第二个星期一庆祝。我在美国有一个笔友。他写信告诉我他去年感恩节的情况。他告诉我那是家庭团聚的时间。家人们都会回家庆祝节日。大多数时候，是他的母亲准备晚餐。火鸡是节日的必需品。它看起来像一只巨型鸡。他的母亲也做了南瓜派和许多其他美味的食物给他们。晚饭过后，他们会互相谈论过去的事或未来计划。他说有时候他们也会邀请一些朋友来一起分享感恩节快乐。总之，他在感恩节过得很开心。
感恩节英语作文（四）
感恩母亲的英语作文篇7
主持词的写作一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出的魅力所在。以下是精心收集整理的关于幼儿园孝亲活动主持词范文，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园孝亲活动主持词范文1亲爱的家长们、小朋友们，大家下午好，欢迎参加感恩节亲子派对。非常高兴和小朋友们以及家长们相聚在这阳光灿烂的午后，共同庆祝这一美好节日。
我们的亲子派对马上就要开始了，小朋友知不知道我们今天要庆祝的是什么节日呢?(答：感恩节)，小朋友们都非常棒，那谁知道感恩节是每年的什么时候呢?对了，是每年11月的第四个星期四。在美国，感恩节是一个非常重要的节日，在这一天，所有人都会对上苍的恩典表示感谢，真诚的祈求上帝继续赐福给他们，保佑他们健健康康，生活快乐。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，养育我们的父母，以及帮助过我们的人，我们都应该感恩。那我想问一下小朋友，你想感谢谁呢?
采访：……(随机采访几位小朋友)
引出游戏…….
(每个游戏前解释游戏规则)
紧张的游戏结束了，小朋友们玩的高不高兴?(高兴)，我看到刚才游戏中小朋友们和爸爸妈妈都配合的相当默契，为自己优秀的表现鼓鼓掌吧。
引出交换礼物，并赠送给自己的家长。
今天我们的感恩节亲子派对的所有内容到此就结束了，希望我们小朋友们平时能多多帮助自己的爸爸妈妈做做自己力所能及的家务，哪怕只是给爸爸妈妈倒一杯水，给爸爸妈妈捶捶背等等，当然我们的小朋友们也要快快长大，才能保护自己的爸爸妈妈，再次感谢各位小朋友以及家长来参加我们的感恩节活动。让我们期待下的相聚吧，再见。
幼儿园孝亲活动主持词范文2尊敬的各位家长、亲爱的老师，可爱的小朋友们：
大家上午好!
您现在走进的是--中心幼儿园“感恩节”的活动现场，我是今天的主持人，很高兴能在这里和大家一起共享这幸福的时光。
走进--中心幼儿园，就走进了春天，这里有和煦的春风，这里有温暖的浓情。这里有低吟高唱，这里有琴音曼舞，这里丰沃的土壤会使您绽放出生命的绚烂，这里永远都是您放飞梦想的地方!
请允许我代表--中心幼儿园的全体老师对你们的光临表示最热烈的欢迎!
在此同时，我们的小宝贝们也用她们独有的方式表达她们的问候、迎接您的光临!请欣赏由大五班小朋友为大家带来的舞蹈——《你们好》。
亲爱的各位来宾，在20--年9月1日，我们--中心幼儿园非常幸运地成为了“中国教育学会”“中华文化经典诵读全国指导中心”在--设立的幼儿园国学教育实验园，通过近一年的教学活动，我们的孩子，在行为习惯和学习能力等方面都有很大的提升，师资队伍也在--教育的专业指导下迅速成长，幼儿园的整体文化氛围也有了很大的改观，所以今年很荣幸被评为--地区“--幼儿园国学教育”示范园称号。
下面有请--上台，有请授牌专家--(待定)。
(对授牌专家--作简要介绍)现在，授牌仪式现在开始，有请--专家给幼儿园授牌。
授牌仪式：园长(左)专家(右)，礼仪人员(右)：示范园牌给专家合影
专家讲话：
校长讲话：
非常感谢--对我们一年多以来工作的认同和肯定，也非常感谢校长热情洋溢的讲话，让我们再一次用掌声表达我们的感谢!!
我们--中心幼儿园的发展，离不开各位家长和老师的努力付出，国学经典的力量能够在这一年里取得这样突出的效果，更是离不开老师和家长们在知识传授、行为习惯上的培养和锻炼，那么我园国学宝宝们的一天究竟是怎样度过的呢?请看生活情景剧表演《国学宝宝一日活动秀》。
大家说，国学中一中二班的宝贝们是不是很棒呢?我们也要向他们学习，做一个爱学习、讲文明的好宝宝，大家说，是不是?
今天，是属于我们小朋友的节日，是一个欢乐的日子，在这样一个欢乐的日子里，让我们，尽情挥舞起红腰带，飞扬我们的童心，你们看，国学中一中二班的小朋友们已经来--请欣赏舞蹈《开门红》。
从大家的脸上，我们看到了忍不住的笑容，原来，国学中一中二班不仅有《开门红》的欢乐女孩儿，更有会跳《甩葱歌》的可爱男孩儿。让我们再次把掌声送给他们!
去年呀，我们的舞台上有一群美羊羊，还有一只可恨的灰太狼，那么今年，谁又来到了我们的节目现场呢?请看国学大一班的小朋友带来的经典成语情景剧《守株待兔》。
小朋友们告诉老师，刚才是谁来到了我们的舞台?对，是一群小兔子。
守株待兔的故事告诉我们小朋友不能偷懒，都要做勤劳的好宝宝。哎呀，勤劳的小二班的宝贝们带着他们的《加油操》已经来了，让把舞台交给他们吧!
中华民族的文化源远流长，既有诗词歌赋，又有独到的中国功夫，国学大二班的小朋友们将用他们的表演全面诠释经典的力量。请欣赏《国学1+1》
《武术操》和《妈妈我爱您》。(该节目表演完后在台前等待行礼)
“慈母手中线，游子身上衣”就像歌词所说，妈妈的恩情我们永远不忘，妈妈的希望我们记在心上。
孝亲礼：
在生命的长河中，亲情，没有荡气回肠的故事让人兴奋，却能让我们安然从容;没有动人心魄的诗篇另人刻骨难忘，却始终为我们提供着不可或缺的营养。
亲情，从来不需要费心费力地呵护，却永远如水般静静的流荡在我们生活的每一个角落，悄悄滋养温暖着我们的身体和心灵。拿什么来感谢我们父母的爱!拿什么报答我们的手足深情!借感恩节之际，孩子们，让我们一起向给予我们生命、哺育我们成长的爸爸妈妈爷爷奶奶们表达我们最真诚的谢意
(播放一段音乐)
孝亲礼仪式：
第一步：主持人宣：请小朋友们全体起立、转身面对家长，行孝亲礼
小朋友们：闻后在教师带领下即转身，在主持人的带领下说：感谢爸爸妈妈、爷爷奶奶的的养育之恩，您辛苦了!
第二步：主持人宣：行礼
小朋友们：鞠躬90度(定格)(男孩儿双手侧垂放，女孩儿双手拇指交叉相扣放上腹处)
第三步：主持人宣：礼毕，转身就坐
小朋友们听后方才起身，按要求转身、就坐。
主持人：我相信，此时此刻，孩子们的语言和行动已经深深地触动了我们每一位家长的心——谢谢你们!(主持人深鞠躬)
我们--中心幼儿园在重视孩子德育智育发展的同时，也十分重视孩子身体的锻炼和成长，看，小二班的宝贝们已经等不及了，他们带来了《QQ成长体操》，掌声欢迎他们闪亮登场!
“人之初、性本善、性相近、习相远”，小朋友们，让我们一起来诵读好不好?
(下面的孩子们一起诵读一段)，我们--中心幼儿园的小朋友真厉害!!下面，让我们共同阅读国学大三大四班的小朋友们是怎样诵读三字经的，掌声有请!!
小朋友们在爸爸妈妈的唠叨声中慢慢成长，那些唠叨都是发自家长们内心的关爱和呵护，但是，也有一种爱叫放手，让宝贝们能够张开自己想象的翅膀，自由的飞翔。请欣赏由中三班小朋友带来的舞蹈《嘚埠嘚吥嘚》。
是的，国学经典的力量是潜移默化的，也是无比强大的。三字经的诵读，也不是一味儿的枯燥，我们也可以通过各种形式让诵读活动变得很好玩。请欣赏国学小一班的宝贝们为我们带来的现代版《爵士三字经》的诵读!
有一种东西叫神圣，是天边拂晓时启明的星辰，默默地，照着先来的后来的，一起走向梦里无数次闪现的光明;有一种东西叫永恒，是海边守望潮归的岩石，在风雨里将生命逐渐耗尽，成为无数朝圣者膜拜的***腾，感谢您，老师!请欣赏由国学大三大四班带来的舞蹈《我爱老师的目光》。(该节目表演完后在台前等待行礼)
尊师礼：
(插入音乐)
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。从入园到离园，宝宝们的一举一动都时时刻刻牵动着我们--中心幼儿园每一位老师的心。
尊师礼仪式：
第一步：主持人宣：请小朋友们全体起立，面对台上教师，行尊师礼
小朋友们：闻后在各班家长志愿者的带领下起身，说：感谢老师的教导之恩，您辛苦了!
第二步：主持人宣：行礼
小朋友们：鞠躬90度(定格)(男孩儿双手侧垂放，女孩儿双手拇指交叉相扣放上腹处)
第三步：主持人宣：礼毕。(孩子们起身)
然后教师们齐说：谢谢孩子们，你们的快乐和健康成长是我们的心愿!并回礼。
主持人说：请小朋友们就坐，小朋友们听后按要求就坐。
主持人：我看到了老师们的眼角盈盈的笑容，我相信，在今后的每一天，我们的老师，将会一如既往地用她们的爱心、耐心、和细心精心照料我们每一位宝贝，让孩子们在她们温暖的怀抱中更加茁壮的成长。
英语教学作为我们幼儿园的特色园本课程之一，在开设的两年中，取得的成绩是斐然的，我园的英语教学大大提高了幼儿们学习英语的兴趣，寓教于乐，为孩子们将来进一步学好英语奠定了基础。请欣赏由大班的小朋友们带来的英语表演剧《懒惰的苍蝇》。
小朋友们，刚才的表演好看吗?恩，真的很好看，有好多小动物呢!现在呀，有一群更加活泼可爱的小姑娘等着着急呢，那欢快的旋律跳出了她们开怀的笑声和欢乐的心情，掌声有请大六班的舞蹈《火花》!
1颁奖活动：
孩子的成长离不开家长的配合，幼儿德智体美劳的全面发展更是家园共育的结果，我们--中心幼儿园一直致力于将家庭教育和幼儿园教育紧密结合，还有短短的二十来天，一年的幼儿园教育活动就要结束了，在这一年的时间里，我们每一位家长和孩子都在和幼儿园一起成长，一起进步，在这个过程中，尤其涌现出一大批突出的宝贝和家长，现在我们请他们上场。
主持人宣布获奖名单(家园共育之星家园共育榜样家长国学书香家庭国学小博士)，并请获奖者依次上台。
请校领导和园领导上台为他们颁奖。颁奖完后合影，退场。
感谢各位家长一直以来对我们--中心幼儿园的支持和配合，只要我们有信心，只要我们一直手牵手，我相信，我们幼儿园将会群星闪耀，灿烂无比!
(手语操音乐响起，主持人不作介绍，《火花》节目一结束，全体教师迅速上台，表演手语操。)
请家长给你们起立，和老师们一起做，好吗?
表演的过程中，(音乐变小)
主持人娓娓朗诵：
多少奉献带来欢笑，多少信念永不改变，让每一个心灵拥有平安，一声珍重，温暖在心间。千山万水同伴相随，人生苦短人生风雨，祝福到永远，平安到永远。
存一颗感恩的心，去看待我们身边的生命。感恩会使我们获得物质上的幸福，更使我们获得精神上的富有，怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活中的种种。只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。
结束词：
今日是明日最美好的回忆，鲜花和掌声簇拥着这个美丽的日子，让我们永远记住这样的一个日子!愿我们的明天更加美好!
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。--中心幼儿园“感恩节”活动到此圆满结束，再一次感谢各位家长的光临!感谢老师们的辛勤付出!感谢您对--中心幼儿园的鼎力支持!谢谢大家!谢谢!
(在此句话中，教师行礼、礼毕)
朋友们，再见!
幼儿园孝亲活动主持词范文3大家上午好!
今天，大地染绿意，幼儿园披金辉;今天，我们喜露笑脸，阳光灿烂。首先我代表---幼儿园感谢各位家长和宝贝，和我们幼儿园一路相伴，谢谢你们。爱，从感恩开始;感恩，让世界充满了爱。感恩是一盏灯，照亮了你我前行的路;感恩是一棵树，让我们累了的时候有个栖息的地方;感恩是一股甘冽的清泉，能够滋润你***涸的心田;感恩更是一种动力，推动你我去努力拼搏、进取!下面用热烈的掌声欢迎何园长为感恩活动讲话，并宣布感恩活动正式开始。
节目：
1、父母，生养了我们，让我们有机会去笑看世界，徜徉人生;
老师，教育了我们，使我们有福分去分清去浊，学会做人。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，花开花落我一样会珍惜。下面请欣赏大班手语舞《感恩的心》。
2、礼仪是一首焕发向上的歌，礼仪是一首没有结尾的诗，礼仪是一股清澈透亮的泉，礼仪是你生活中的亮点，有了礼仪社会才会显得更加和谐进步。
下面请欣赏学前班带来的《礼仪舞蹈串烧》。
3、HelloHello我们都是好朋友，hellohello拉起小小手，我们一起来唱歌，一起来跳舞，下面请欣赏小班舞蹈《HelloHello》。
4、幼儿时期是礼仪教育的养成期，从小培养孩子的良好行为习惯，会对今后事业的成功发展奠定更坚实的基础。
因为，儿童是祖国的花朵人类的未来，他们就像初升的太阳，希望寄托在他们身上。下面请欣赏中班小朋友带来的《基本礼仪展示》。
5、我们的幼儿礼仪教育，主要重在养成、促进内化、培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方、对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养。
下面请欣赏小班带来的舞蹈《礼仪操》和早入园情景表演。
6、我们幼儿园的小朋友不仅有礼貌，上课也非常认真用心，下面请欣赏学前班手脑兴趣班的小朋友带来的《手指算-进位加》展示。
7、啦啦啦，小朋友学礼仪，啦啦啦，礼貌语常铭记。
下面请欣赏大班舞蹈《礼仪操》。
8、中班的宝贝真快乐，会讲故事，会说英语，让爸爸妈妈也来看看吧!请欣赏中班带来的故事表表演《佳佳真快乐》和英语展示。
9、我爱我的家，亲爱的爸爸妈妈，我爱我的家，家里有无数的兄弟姐妹，我爱我的家，辛勤的老师，让爱天天住你家，让爱天住我家，让爱也天天住在我们星之路幼儿园这个大家庭里。
下面请欣赏家长和小朋友带来的亲子舞蹈《让爱住我家》。
10、兴礼仪，揽九天之明月;
倡文明，彰历史之传统;筑和谐，奏和谐之欢歌;大兴礼仪，势在必行，大兴文明，从我做起。下面请欣赏学前班带来的《礼仪广播体操》。
11、一句美丽的语言、一个善良的行动、一声美好的祝愿，会使原本而又僵硬的局面打开，会使陌生的人们而携手相近，会使很多不应该发生的事不发生……因为，大家都学礼、知礼、懂礼、用礼，礼仪我先行。
下面请欣赏大班带来的《乘车礼仪》。
12、为了提高幼儿的礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪基础和行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
感受礼仪带给我们的快乐，让礼仪伴随我们幸福成长。下面请欣赏中班带来的舞蹈《礼仪主题歌》和《微笑》。
结束语：鲜花为感激夏的到来竞相开放;硕果为感激秋的临近挂满枝头。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩的心。古人说：滴水之恩，当涌泉相报。"赠人玫瑰，手留余香"，一个常怀感恩之心的人，会自觉地给人以帮助。而那些不会感恩的人，带给社会的则是冷漠和残酷。让我们对老师、家长、祖国由衷的说一声感谢。感恩祖国恩惠妇幼，感恩父母养育生恩，感恩老师谆谆教诲。感恩有你，感恩生命中的所有。
下面是感恩活动最后一个环节也是最重要的一个环节：--感恩父母
古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，礼敬尊亲如活佛，成就生命大意义。父母恩德重如山，知恩报恩不忘本。做人饮水要思源，才不愧对父母恩。千歌万曲，难以抒发我们对父母的爱戴。千言万语，无法表达我们对父母的感激。
老师们，小朋友们
人间最美是真情
人间最真是亲情
人间最值得珍贵的爱莫过于父母对子女的爱
人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感
鲜花可以枯萎，
沧海可变桑田。
但父母的爱，却永远留在我们的心间!
尊敬的老师，亲爱的小朋友们
让我们借此次活动，
让我们常怀感恩的心，
心怀虔诚感恩，向我们伟大的父母行三鞠躬礼!
一鞠躬,感谢父母情深恩重，孕育我们生命;
再鞠躬，感谢父母含辛茹苦，呵护我们成长;
三鞠躬，感谢父母节衣缩食，供养我们上学!
礼毕!
下面请小朋友到爸爸妈妈的身边给爸爸妈妈一个热情的拥抱和感激的吻，"爸爸妈妈你们辛苦了我们永远爱你"。
活动结束。
感谢天地，化育之恩;感谢祖国，保护之恩;感谢父母，养育之恩;感谢老师，教诲之恩;感谢同伴，帮助之恩;感谢大众，付出之恩;感谢万物，共存之恩。
幼儿园孝亲活动主持词范文4尊敬的各位家长、亲爱的老师,可爱的小朋友们:
大家上午好!
您现在走进的是洪山小学中心幼儿园“庆六一孝亲尊师感恩文化节”的活动现场,我是今天的主持人,很高兴能在这里和大家一起共享这幸福的时光.
1、走进洪山小学中心幼儿园,就走进了春天,这里有和煦的春风,这里有温暖的浓情.这里有低吟高唱,这里有琴音曼舞,这里丰沃的土壤会使您绽放出生命的绚烂,这里永远都是您放飞梦想的地方!请允许我代表洪山小学中心幼儿园的全体老师对你们的光临表示最热烈的欢迎!
在此同时,我们的小宝贝们也用她们独有的方式表达她们的问候、迎接您的光临!请欣赏由大五班小朋友为大家带来的舞蹈——《你们好》.
2、亲爱的各位来宾,在20--年9月1日,我们洪山小学中心幼儿园非常幸运地成为了“中国教育学会”“中华文化经典诵读全国指导中心”在洪山设立的幼儿园国学教育实验园,通过近一年的教学活动,我们的孩子,在行为习惯和学习能力等方面都有很大的提升,师资队伍也在武汉至德经典教育的专业指导下迅速成长,幼儿园的整体文化氛围也有了很大的改观,所以今年很荣幸被评为随州地区“至德幼儿园国学教育”示范园称号.
下面有请洪山镇小学黄校长上台,有请授牌专家--
幼儿园孝亲活动主持词范文5合：尊敬的老师们，亲爱的小朋友们，大家早上好!
甲：在今天这个阳光灿烂、冬日浓浓的早晨，我们欢聚在一起共享一段美好的时光。每年11月的第四个星期四是感恩节，今天是20--年的感恩节，让我们人人怀着一颗感恩的心，来庆祝这个节日吧!
乙：小朋友们你们知道感恩节的来历和意义吗?
感恩节它起源于美国，是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，他们会共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。这一天有一个最妙和最吸引人的是有丰富的家宴烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品。
甲：感恩节虽是西方节日，但感恩却是中华人民延续几千年的优良传统美德，自古以来中华人民就乐于助人，知恩***报，滴水之恩以涌泉相报，或许我们经历了许多坎河艰辛，但是相对于那些孤援无助的人们来说，我们是幸运的。人们感谢上帝而产生了感恩节。但在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。乙：下面让我们欢迎青青芳草园的老师和小朋友们的手语表演《感恩的心》
甲：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
感恩母亲的英语作文篇8
构建和谐的师生关系
在全面推进素质教育的背景下，初中英语教师必须转变传统的观念，建立民主平等的师生关系，尊重和理解学生，与学生交朋友，让学生体会到自己的关心。同时，不断提高自身的素质，展现个人魅力，赢得学生的爱戴，促进师生关系进一步融洽。这种融洽的师生关系可以构建出和谐、宽松的英语课堂教学气氛，为激发学生课堂的主动性与积极性，大胆交流，克服畏惧心理， “厚着脸皮”参与课堂活动学英语创造条件。
针对初中学生怕犯错误、“金口”难开、处于被动学习英语的不良状态，教师应将“厚着脸皮学英语”的理念贯穿课堂教学始终， 合理运用激励机制，鼓励他们从错误中学习，提高自信心，从而激发学习的主动性和积极性。比如鼓励学生运用多元化的自主学习方法；发现学生的学习闪光点时，鼓励学生在课堂进行自由表达，以提高他们的英语运用能力；嘉奖优生，让他们在心理上产生荣誉感，再一次激发向上进取的精神；也可以树立榜样与典型，既是对优生的肯定，也可以引导其他学生向他们学习。
激励学生积极参与课堂教学活动
模拟会话情景。结合教材的内容，教师可创设会话的情境，使学生消除紧张心理，体验学以致用的感受，从而激发学生的学习兴趣。比如在“Can you come to my party ”一课，英语教师可以给学生设计一个任务：假如你就是聚会的举办者，你会怎么安排聚会内容呢？请自编一段会话情景与同学进行模拟对话。
参与短剧表演。根据生活和工作中的情景，让学生自编短剧，表演他们课前编排的短剧，以课文的句型作为台词。这不仅可以让学生“厚着脸皮”说英语，又避免了学生紧张地回答问题，在快乐中复习、巩固旧知识。
运用多媒体技术。运用计算机可以将多媒体信息集于一体，灵活丰富地创设实际教学情境，开拓学生的视野，培养学生的观察能力、想象力、审美力，激发学生的创新思维，有效提高学生综合运用英语能力。
定期举办英语口语日。为了提供练习机会，营造语言环境，定期举办英语口语日，确定学生感兴趣的话题，给学生提供“厚着脸皮”练习口语的机会。还可以教学生一些流行的、难度适中的英文歌曲，有利于激发学生说英语的兴趣。
努力培养学生的合作学习精神
感恩母亲的英语作文篇9
梦：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的土地的感恩。
琳：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是云儿对哺育它的蓝天的感恩。
路：因为感恩才有这么多彩的自然变化。
琳：因为感恩才有真挚的友情。
路：因为感恩才让我们懂得生命的真谛。
琳：本次主题班会”感恩的心“正式开始。我先问大家一个问题，对”感恩“这个词，大家并不陌生，那么感恩应该怎样做呢?
路：对啊!感恩可以从每一件小事做起，为父母洗一次脚，这是感恩父母;对老师说一声”老师，您辛苦了!“这是感恩老师。同学们会朗诵《游子吟》吗?
琳：好，我们一起来朗诵。
路：xx，你知道父亲节的由来吗?
琳：不知道，你知道吗?
路：嗯，你上网查过。
琳：那你说说。
梦：父亲节源于美国，在1909年时，美国约翰 布鲁斯多德夫人创立父亲节，多德夫人母亲早亡，父亲独自承担起重任，将孩子抚育成人，多德夫人十分感激父亲，所以想为他举行一个庆祝活动，与此同时，她又想到全世界父亲的贡献，所以向当地一家教士协会写信，建议把6月的第三个星期天定为父亲节，并获认可，1910年6月，人们便在华盛顿庆祝了第一个父亲节，当时决定，凡是父亲已故的人戴一朵白玫瑰，父亲还健在的戴一朵红玫瑰。这种习俗流传至今呢。当时其它地区也有不同的庆祝方式，请同学们课下查一下电脑，到下星期主题班会时汇报。
琳：哦，原来如此呀。对了，我查了母亲节的由来呢.十七世纪英格兰，为表达对英国母亲们的敬意，乃订复活节前夕的第四个星期日为母亲节，在这一天，人们回家探视父母，以表达敬意，为增加欢乐气氛，也发展了一种特别的蛋糕——mother cake 。
梦：同学们，父母的期望并不多，我们的一句问候，一次搀扶，一杯茶水，一个微笑，就满足了父母。下面我为大家读一个故事，听过故事后，说说你们体会到了什么?
在法国一个偏僻的小镇，据说有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。
有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍***人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的口吻说：”可怜的家伙，难道你不能去神奇的水泉那祈求上帝再赐予你一条腿吗?
这一句话被退伍***人听到了，他转过身对他们说：“每个人都是平等的，我们凭什么让上帝再赐给我们一些什么呢?而且我不是要上帝再赐给我一条腿，而是要祈求他帮助我，我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
琳：这个故事就告诉我们：学会为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生得与失，总是要自己的生命充满光亮，不再为过云掉眼泪，努力的活出自己的精彩人生。
何：接下来，请大家欣赏诗歌朗诵《感恩的心》。
雪晴：
我常常会这样：
怀着一颗童稚的心去追寻单纯
怀着一颗感恩的心去膜拜光明
怀着一颗平静的心去扶慰理智
怀着一颗悸动的心去撞击激情
齐淼：
因为，世界是美好的
如果飞翔，天空就是美好的
如果憧憬，前程就是美好的
如果委屈，眼泪就是美好的
如果有，给予就是美好的
xx：
还有许多美好的声音，美好的颜色
还有许多美好的事物，美好的过程
如果一些美好的词语能让这个世变得更美好
我们就不会吝啬自己的语言和感情
合：
学会赞美，学会宽容，学会付出，学会真诚，甚至面对挫折，面对缺憾，面对哪怕是心灵深处的痛，我们也要学会感恩，学会坚强。
何：接下来，请欣赏齐淼和xx带来的一着歌曲《感恩的心》。
琳：下面由请数学组长、语文组长、记分组长任意上来一个人，说说，星期天，你们都为父母做了什么?作为一个感恩的孩子，你最想对父母说点什么呢?
何：下面还有谁想说呢?
琳：刚才在问感恩应该怎样做的时候，同学们不怎么积极，那么现在谁还来说?
感恩母亲的英语作文篇10
一、在教学中渗透感恩教育
一位记者问霍金先生：“您的病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让你失去太多了吗？”霍金的脸上充满着笑容，他用手指叩击着键盘：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有我爱和爱我的亲人和朋友。对了，我还有一颗感恩的心。”霍金回答了成功的秘诀，那就是时刻怀有一颗感恩的心去感恩父母、感恩师友、感恩社会。学会了感恩，就学会了做人，就会增强责任意识，以积极的心态对待学习和生活。我在教学中，注意到学生尤其是小学生的行为、思想都让人感到无奈。如在家里顶撞家长，娇生惯养，对教师的教育不耐烦，同学之间相处不融洽等，作为教师有必要对学生进行教育，让他们形成良好的思想品质。在英语教学中，我特别注重感恩教育，挖掘英语教材的德育因素，对学生进行渗透教育，让学生在学习文化知识的同时受到潜移默化的熏陶。例如，给学生介绍西方文化。如感恩节的来历：一些朝圣者为了，乘坐“五月花”号船来到美国，在行程中受到了饥饿、疾病、严寒的考验后，只有少数人在当地印第安人的帮助下，在这块土地上开始种植，顽强生存了下来。于是，这些幸存者为了感谢当地人的帮助和上帝，举行了庆祝，并把这一天定为感恩节。我告诉学生：“每个人都不是孤立的，不能做单***匹马的英雄，独来独往，只有和他人友好相处，才能互相帮助。当你遇到不会的英语单词时，要向同桌请教。在小组学习活动中，大家要配合才能完成。上学的书包、文具、学费都是父母提供的等，你们要从小学会感恩。”让学生对父母感恩。给学生讲解一些英文故事，让学生懂得父母对自己的无私之爱。每当节日到来时，让学生自己制作贺卡，用英文写上祝福的话语以感谢父母、师长对自己无私的关爱。
二、建立新型的师生关系
我们不能把自己看成知识的权威，在课堂教学中，过多强调主观教学观念，让学生完全按照自己的要求学习。这样教师就成了课堂的主宰者、学生学习的包揽者，学生就成了容纳知识的容器、被动的学习者。教学过程非常僵化、枯燥，只能按照教师给出的知识点去背单词、练口语、抄写练习等。在母语的思维中学习外语，困难也就可想而知了。学生不敢说半个不字，只是在虚于应付教师，感受不到学习的丝毫乐趣，像是关在笼子里的小鸟。新型的师生关系弱化了教师的主宰，教师的教学没有过多的条条框框，而是引导和启发学生学习。全面了解学生的学习要求，尊重他们的学习愿望，制定被学生接受和认可的教学模式，让学生做学习的主人，发挥学生的主观能动性，这时的教师角色会更容易被学生接受。没有了面对教师的压抑感，学习氛围变得轻松起来，学生就敢于大胆去说，发挥学习的想象力。
教师对学生的关爱、尊重、热情、激励永远都不为过，不怕多，因为在现实的教学中，很多教师都忽略了这一点，而学生缺少的就是来自教师的那份真情流露。这些是师生之间情感交流的基础，是建立良好师生关系的情感因素。亲其师才能信其道，要让学生喜欢自己，愿意接受自己的教学，就要从情感上拉近和学生的距离，产生思想的共鸣。如果学生面对教师总是惧怕，生怕被批评，被罚站、被讽刺，肯定对教师躲得远远的，这样的教师也肯定不会喜欢自己的学生，没有教育的耐心、爱心和诚心。这就背离了新型师生关系的人性化教学。教师不应摆出高高在上的权威面孔，要展现亲和力，给学生一个平易近人的印象，让学生没有压抑感，课堂听讲心理放松。对于学生的不对之处要耐心给予讲解，帮助学生找出错误的根源，手把手地教给学生正确的学习方式。面对参差不齐的学生，教师要一视同仁，平等对待，不能只重视优秀生，而忽略了学困生，他们更加需要教师的帮助。在课下，教师可以和学生打成一片，了解他们的思想，无拘无束地说笑，做学生的好朋友，增进彼此的沟通。
三、运用现代化的教学手段
课堂教学过程是信息转化的过程，是让学生通过视觉、听觉等感官接受、获取教育信息的过程，小学英语教学也不例外。传统的教学模式主要通过听觉获得，视觉方面获取仅限于书本和黑板等静态的内容，因此，为了让学生更直观、更全面地获取知识，充分发挥学生在教学过程中的主体地位，多媒体辅助教学是必然趋势。利用多媒体辅助教学可以创设英语学习情境，引起学生思维的迁移，锻炼学生的听说读写能力；多媒体使静态的教学内容变为动态的画面，加上鲜艳的色彩则可引起学生的兴趣，用直观的***形、和谐的声音可使枯燥而又抽象的英语知识变得生动而又具体，使学生在愉悦的状态下主动地获取知识，成为学习的主体，学生才会有充分表达思想和感情的机会。学生有了学习的兴趣，才会有学习上的创新。
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