学文网就业帮篇1
关键词:大学生就业;职业生涯规划;自主创业
中***分类号:G473文献标识码:A
文章编号:1674-1145(2009)27-0057-02
大学生就业问题已经得到了国家、社会的高度重视。大学生经过在大学期间4年不懈的努力学习，掌握了一身的本领，需要得到一个展示才华、为国家、社会作贡献的机会。2009年的大学生就业工作却遇到了前所未有的困难。金融危机的影响，导致企业破产、裁员、缩减开支，不得不减少企业用人，原本提供给毕业生的岗位，在企业减少成本的大潮中无情地被剥夺了。企业需求的下降，无形中增加了毕业生就业的竞争强度。对毕业生自身的要求越来越高，这也使得高校就业指导部门面对的压力越来越大，完善就业服务体系，加强就业服务，帮助毕业生顺利就业成为了当今高校就业服务部门工作的重中之重。
指导、帮助大学生充分地认识自己、客观地分析所处的环境、树立正确的择业观念、克服就业过程中的种种苦难、尽早地就业，是当前就业服务工作的方向。
一、就业服务工作坚持以人为本的理念
(一)强化职业生涯规划、树立人生目标
帮助学生进行自我评估，了解自身的优缺点，深刻地认识自己，才能对未来的职业生涯做出最佳的抉择。可以通过职业生涯测评软件或问卷调查，帮助学生进行职业生涯规划，树立正确的择业观念。以社会需求为导向，帮助学生收集、分析社会需求信息，使得学生对职业的选择与社会的需求相适应，科学地规划自己职业人生，以人生目标为方向，积极地完善、充实自己，向着自己树立的人生目标一步步地迈进。
(二)加强就业市场建设，做好学生和用人单位的双向服务工作
积极开拓就业市场，以广东、江苏、浙江、上海、大连等经济发达省市为依托，积极联系用人单位到学校招聘，热情、细致、耐心地为用人单位服务。做好用人单位和学生之间的桥梁和纽带作用。以实习带动就业，积极为学生争取实习、提前上岗等机会，建立实习基地。实习期间配备专业教师与企业技师共同指导、帮助学生实习、实践，掌握更多的本领。尽量地满足毕业生的就业需求，提供更多的就业岗位供毕业生选择，以人为本，积极促成毕业生就业。
(三)完善毕业生就业信息网络
通过就业信息网络平台，及时地就业信息;通过短信息平台，能够在第一时间将招聘信息到学生手中，提高了就业信息的畅通性。用人单位和学生可以通过就业信息网络平台进行对接，一方面企业可以直接就业信息，另一方面学生也可以将个人简历上传至信息平台，供用人单位挑选。使得毕业生和用人单位之间的“距离”更短，双向选择更为直接、便捷。充分地体现出以人为本的工作理念。
二、完善就业指导课程的建设
将就业指导课程的教学列入必修课教学计划，设定学分，在毕业生中开展“就业形势教育、简历制作、企业环境认知与人际关系沟通、模拟应聘”等就业课程，理论与实际相结合的教学方式，让学生在就业之初体会就业的紧张气氛，清醒地了解就业的形势，在进入就业市场之间能够“自信、自强”。可以通过邀请企业招聘专员介绍企业用人***策以及往届优秀毕业生介绍他们自己的求职历程和创业经历，“现身说法”、“言传身教”让毕业生对就业的了解更为直观。加强学生的社会责任感教育，培养良好的心理素质和综合素质，提高就业指导工作的针对性和实效，使得就业指导课程教学在就业的过程中起到更关键的作用。
三、加强就业服务工作的针对性
在就业服务的过程中，要重点做好就业***策宣传和咨询工作。使毕业生及时、全面地了解国家和地方的就业***策和措施。要加强对就业困难学生的就业帮助，例如:心理障碍学生、家庭贫困学生等等。要切实掌握学生的具体情况，性格特点。针对性地指导学生顺利就业。建立帮扶机制，实施“一对一”的就业服务，解决毕业生在就业过程中遇到的心理、经济等实际问题，对家庭经济困难学生，应该在物质、经济上给予帮助，提供更多的面试岗位，解决学生的后顾之忧，尽早地促成他们顺利就业。
四、积极引导、鼓励毕业生到农村、面向基层就业
选聘毕业生到村任职，到基层去工作，是***中央做出的一项重要决定。建设社会主义新农村需要大批的有思想、知识和眼光的骨干力量。大学生所具备的知识、能力、才干，符合社会主义新农村建设者的要求。在当前的就业形势下，到农村去施展自己的才华，既为祖国的建设贡献了自己的力量又使得在残酷的就业竞争下使得自己能够尽早就业。高校就业服务部门应该大力宣传到农村、到基层工作的重要意义，鼓励学生勇于奉献农村、服务基层。“三支以扶”、“选调生”等等，都是国家为大学生提供的很好的到农村、基层就业的机会，学生在服务的过程中，不仅在能力、水平等方面得到了提高，服务结束以后，还会得到报考公务员、考研究生等***策上的照顾，为以后人生的发展，打下坚实的基础。因此，积极鼓励毕业生到基层、到农村工作，是缓解高校毕业生就业压力的重要途径。
五、积极帮助、扶持学生自主创业
鼓励、帮助大学生自主创业，自己为自己打工，自己给自己当老板，也是缓解就业压力的重要途径。作为就业服务部门，应该积极向学生宣传自主创业的相关***策、法规，加大对学生自主创业的支持力度。为学生联系、提供好的创业项目，邀请已经创业的学生为毕业生进行指导。毕业生创业之初，要积极深入了解毕业生创业状况，帮助解决创业过程中遇到的困难和问题，保证他们创业的顺利进行。开展系统的创业教育，从创业之初的策划，启动资金的申请，到创业项目的正式筹划、实施，都要对学生进行系统的指导。培养学生的创业意识，发掘学生的创业潜能。
六、加强就业服务人员队伍建设，目标是更好地为毕业生服务
就业帮篇2
加上这么多年我们一直在关注研究中国的经济形势，我们已经意识到家族企业已经成为社会经济发展中一个重要的力量。家族企业是在全球各地占据主导地位的商业组织形式，这是一种全球现象。无论身处何处，家族企业都面临着十分相似的挑战和顾虑。当家族企业成为市场的主体时，它们的任何问题都会波及到社会的方方面面，帮助家族企业就是帮助中国经济。
家族企业有两大问题需要解决，一个是家族企业如何能够顺利的过度到新一代接班人手中，一个就是家族这么多年创造的财富如何传承下去，这两个问题解决好了，家族企业就能实现百年的梦想。因此，我们策划了两个大的系列，一个是家族企业治理，一个是家族财富传承。从2012年5月我们的第一本家族企业***书《关键世代》面市。按照规划，这两个系列最后一共要出版20多本。由于引进的都是国内外家族企业研究的学术前沿及实际案例，可读性很强，既有理论高度，又接实际地气，从目前的销售反馈来看，深受两代家族企业家欢迎。
据统计，目前中国的民营经济占到经济总量的50%以上，他们目前大部分都面临传承的问题，如果都如香港中文大学教授范博宏所说，在传承过程中要蒸发60%的财富值的话，那么在可以预期的未来，中国的经济将面临15万亿元以上的损失。这个损失的数字是中国有历史记录以来，任何一次战争和灾难都无法与之相比的。
就业帮篇3
一、针对素质高低，开展针对性技能培训
一是在培训内容上，对年龄偏大、素质较低、就业要求不高的人员，开展以家***服务、餐饮服务为主的简单易学的技能培训；对具备一定文化素质，渴望学习新技能的中、青年人，进行专业性、技术性较强的培训；对有一定经营管理能力且有自谋职业、自主创业愿望的人员，提供创业培训和创业指导，并主动为他们提供项目信息，帮助找场地、跑手续、办贷款。截止去年底，社区内参加创业培训人员共计40人，成功自主创业人数达到22人，共获得小额担保贷款总额达40万元。二是在培训方式上，充分利用社区学校开辟小课堂就近培训，先后举办了家***服务、市场营销、餐饮服务等再就业培训班20多期；与辖区手工编织店、美容美发等小实体联手，开展简单易学、投资小、见效快的手工技术培训，通过边学习边操作和师傅带徒弟的方式，使下岗失业人员不出社区就能学到一技之长。同时，我们借助社会办学力量组织中长期培训，推荐学员到市、区再就业培训基地或职业培训机构参加免费职业技能培训。目前，辖区所有的下岗失业人员都接受了至少一次培训。
二、针对就业愿望强弱，组织分类帮扶
在调查摸底的基础上，我们对有劳动能力的下岗失业人员按照对岗位需求的迫切程度进行排队，组织分类帮扶。一是优先安置就业愿望特别强烈的人员就业。他们多数能够结合自身实际情况，比较正确地看待再就业问题，选择适合自己的岗位。对这类群体，我们的服务突出一个“快”字，实行即时服务承诺制，只要不挑不拣，保证三天内上岗就业。二是对既想找工作，要求又比较高的人员，我们的服务强调一个“稳”字。帮助其静下心来分析自身条件和就业需求，通过耐心细致地指导，促使其正确择业。对于那些自身素质与就业要求实在不相适应的，推荐他们去参加技能培训。三是对于“等、靠、要”思想严重，有劳动能力，但不想就业只想吃低保的人员，则把他们组织起来，举办再就业辅导班和再就业恳谈会，引导其认清形势，转变观念。同时，制定了“三天小交流，七天大沟通，月月有记录，季季有进步”的思想跟踪服务制度。通过入户走访、促膝谈心，做其思想工作，一次不通就几次，甚至几十次，直到思想做通了为止。社区还采取典型引路的办法，利用周围下岗失业人员顽强拼搏、艰苦创业的亲身经历，感染和教育他们，使其摒弃只有正规就业或端“铁饭碗”才算就业的传统观念，树立只要有事干、有钱赚就是好工作的新观念。原林业机械厂下岗职工闫德江，由于年龄偏大，又没什么专业技能，对再就业失去了信心。在典型人物的带动下，他刻苦学习一年家电维修，起初是背着工具包走家串户，经过努力，现在开办了一家修理部，还吸纳了两名下岗职工。
三、针对年龄大小，重点安置“4050”人员
我社区有“4050”人员300多名，占下岗失业人员总数的30%以上，而且普遍体弱多病、家庭负担重、技能单一，到市场上竞争就业难度很大，是我们帮扶的重点。对于这一群体，我们主要通过开发公益性岗位予以托底安置。近年来，社区自主开发了保洁、保绿、保安、自行车看管、就业信息员、就业援助员等公益性岗位，又与驻区单位联手开发了卫生清扫、后勤保障等公益性岗位，共计180多个。同时，对于适合灵活就业的“4050”人员，社区利用闲置场地，开办了家***服务中心和劳务派遣组织，面向辖区居民家庭和用人单位提供临时工、季节工、小时工等服务，服务项目达30多个，使“4050”人员在照顾家庭的同时又获得了一份相对稳定的收入。目前，在公益性岗位和灵活就业的“4050”人员已占到社区“4050”人员总数的92%。
四、针对困难程度不同，全力援助特困家庭
就业帮篇4
关键词：就业创业教育 农科大学生 就业
在思想***治教育中突出就业创业教育工作意义尤为突出，是解决农科大学生就业难问题的一个良好的教育契机。大学生就业创业教育应及时纳入思想***治教育的重要组成部分，以大学生能否树立正确的就业观、择业观作为检验教育成败的关键，开展就业创业教育是具有决定性作用的教育环节。
一、农科大学生就业现状分析
1.面临的挑战。首先，农业是艰苦行业，基础产业，目前尚属科技含量较低的弱质产业，对高级人才需求的迫切性显得不足。其次，对农业人才的引进和使用重视不足，一些地方处于形成之中的农业技术推广网络“网破人散”，农业人才的载体遭到瓦解。第三，在新旧的交替中，由于农业的市场化、集约化、产业化水平低，制约了农科大学毕业生新的人才载体的形成。第四，农业院校中农村同学较多，与社会的联系相对较窄。另外，从农业院校和农业院校学生本身来讲，也存在着专业结构、层次结构、知识结构以及学生的综合素质与社会需要的不适应和毕业生就业观念陈旧等问题，特别是竞争意识和竞争勇气不足的问题。
2.机遇。目前农科大学生就业困难，并不意味着社会对农业高级人才的需要已经满足，市场已经饱和，农业人才已经过剩。无论是从我国社会长远发展的需要或实现农业生产的客观需要来看，农业高级人才还远远未能满足这种需要。从我国实现的实际情况来看，农业在国民经济中始终处于不可动摇的基础地位。再从当前农业生产的实现需要来分析。现在，农民科学种田的热情空前高涨，他们渴望得到农业科学技术的服务，不仅展示了学农的广阔的发展前景，也实实在在形成了新的农业人才载体，特别是农业产业化进程的不断推进，农业服从体系的逐步建立给农科大学毕业生带来新的就业机会。农业社会化服从体系和农业化经营模式，将是我国农业走向现代化的符合国情的现实途径，同时也将为农科大学生提供巨大的就业机会，成为农业人才新的载体。总之，随着农业社会化服从体系的完善，产业化进程的加快，对农业人才的需求量还会大大增加，农科大学生必将大有用武之地。
二、做好农科大学生就业工作的思考
从根本上讲，要解决农科大学生就业难的问题，有赖于国家经济的发展，宏观经济形势的进一步改善，有赖于“两个根本转变”的逐步实现，有赖于农业社会化服务体系的建立和农业产业化进程的加快。但是，就目前来讲，高校应该采取以下对策和措施：
1.加强思想教育工作，引导大学生树立正确的择业观、就业观和成才观。大学生就业相对困难的现象主要源于大学生择业观念陈旧。很多大学生一心向往大城市，向往***府机关，向往事业单位，向往外企，甚至部分大学生宁愿放弃所学专业在大城市打零工，也不愿意到基层、到农村去工作。高校共青团应利用组织优势，通过开展报告会、座谈会、主题班团会、就业创业指导课、辩论赛、论坛、社会实践等丰富多彩的教育实践活动，使大学生了解我国的经济和社会发展的美好前景，树立投身我国经济社会发展的理想和目标，从重薪金报酬、重物质条件的观念转变为重工作业绩、重发展机会、重事业前途的观念，引进大学生到西部去、到基层去、到祖国和人民需要的地方去建功立业。
2.加强就业指导。加强毕业生择业指导，这是《高等教育法》赋予高校的一条重要义务。对毕业生应采取分层次、分类别、全方位就业指导，明确定位，全面落实毕业生的去向。当前农科大学毕业生就业指导特别要强化三个方面的意识:一是市场竞争，二是为基层服务的意识，三是在自主择业的基础上的自主创业意识。同时加强对毕业生的择业观、价值观的教育，使毕业生树立交费上学、自主择业、勤奋创业、终身学习的观念，树立根据社会需要就业、到基层建功立业的思想，主动到祖国需要的地方干一番事业。
3.提高毕业生就业竞争力。农业院校应该按照社会需要，做好结构调整，使“产品”适销对路。在专业结构上，应该按照农村发展对人才的需要，为农业社会化服务体系的建立和农业产业化的推进培养所需人才。在层次结构上，大力发展研究生教育、缩小专科生比重，积极鼓励本科生报研究生。同时还应做好课程设置和教学内容的调整，加强实践环节等，从各个环节加强对大学生专业能力、适应能力和求职能力的培养。这三方面能力的培养主要是靠学校，高校应该加大教育教学制度的改革，积极开拓各种途径提高毕业生的就业能力，进而提高毕业生的就业层次。
4.帮助大学生解决求职心理问题。目前，大学生择业的心理问题主要有以下几种：第一，盲目自信的心理。有些同学认为自己择业中具备种种优势，如学习成绩优秀、***治条件好、专业需求旺、求职门路广等，因而盲目自信，择业胃口吊得很高，到头来往往会由于对自己估计过高，对自己的不足和困难估计不足而在择业中受挫。第二，自卑畏怯的心理。有些同学面对激烈的竞争，觉得自己不如别人，自卑心理使得自己缺乏竞争的勇气，这种心理障碍是走向成功的大敌。第三，急功近利的心理。有些同学在择业时过分看重地位，过分看重实惠，一心只想进大城市、大机关，去沿海发达地区，到挣钱多、待遇好的单位，但往往事与愿违不能就业。第四，患得患失的心理。有些同学在择业过程中当断不断、患得患失，这山望着那山高，这也是导致许多毕业生陷入择业误区的一种心理障碍。第五，依赖心理。有些同学在求职择业中具有很强的依赖性，不是主动选择，积极竞争，而是坐等学校给自己落实单位。这种心态也是与激烈竞争的社会现实格格不入的。高校共青团组织要做好深入细致的思想教育工作，使大学生正确地认识社会，认清严峻的就业形势，客观地评价自己，树立正确的择业观，勇于面对激烈的竞争，找到自己合适的岗位。
5.建立以学校为主体的就业市场。应建立具有农科特点的就业市场，使用人单位和毕业生在人才和单位选择上目的性更强，签约率更高。还要注重无形市场的建立，包括建立毕业生就业信息网络，各院校可以将毕业生的基本情况和资料输入网络，供用人单位选择，同样用人单位也可以将单位的情况、对人才的需求、条件输入网络，在网上实现双向选择。目前暂不具备条件的学校，也要通过多种形式加强与用人单位的联系和合作，要摸清本校各专业在当地乃至全国的可能接纳单位，建立用人单位档案，加强与用人单位在人才培养和输送等方面的长久联系。
6.鼓励和扶持大学生自主创业。大学生自主创业不仅能缓解社会就业的压力，而且也有利于促进社会经济的发展。高校在思想***治教育中要积极引导和鼓励大学生自主创业，更要为大学生创业做好服务。要通过组织开展科技创新活动，培养大学生的创新精神和创造能力，同时帮助获奖的大学生向社会推荐优秀作品和申请专利，为大学生创业创造机会和奠定基础；通过组织实施创业计划大赛等活动，为具有较高的科技创新水平和自主创业条件的大学生提高创业平台和机会；组织优秀的青年企业家对有意向、有条件的毕业生进行创业指导和辅导；同时积极探索通过广泛吸纳社会资源，多层次、多渠道设立专门的风险投资基金的办法，为大学毕业生创办企业提供支持。
参考文献：
[1]翁细金,夏春雨.高校校园创业文化建设研究[J].中国高教研究,2011,1
就业帮篇5
由中共北京市委教育工作委员会、大学生杂志社联合主办的“我的中国梦”主题征文活动开始以来，北京高校教职员工和学生踊跃投稿。以下是部分优秀征文，让我们一起细读高校师生心中的“中国梦”。征文活动详情请见中国大学生网（）。
勇闯5星级饭店
我常说，我们要把北京玩了。既然是在北京上大学，你总不能不了解北京吧，万一问你北京精神是什么？你在北京上了几年学，不能说你不知道吧，那不显得太孤陋寡闻了，太没文化了。北京高楼大厦多，里面就隐含着许多的商业元素和职业符号，所以我的课外作业之一就是逛街，要知道这可是在北京的街头上逛啊，逛街是可以逛出好机会来的，不但可以开拓视野，还能锻炼胆量。但是不敢和不会逛街的人，找个好工作可能就难了。
小丽是一个东北县城的姑娘，到了大四，学金融的小丽特别想进银行工作。正好我认识个做金融的朋友，就把她介绍到一家外资银行去参加面试。面试就安排在酒店一楼的咖啡厅。到了面试的那天，小丽打扮得漂漂亮亮出发了。
半天过去了，我心想面试也该结束了吧。这时候电话来了，小丽语气低沉地说：老师，对不起，我没有去面试。为什么呢？我忙问。小丽说，我到了那家酒店的门口，我走来走去的，实在是不敢进去啊。你就这么回来了啊？我很生气。
这次给小丽作面试的都是职场上很忙的人，我为了这次面试和他们联系沟通了好几次，小丽就这么把一个如此重要的面试轻易地浪费掉了。如果小丽经常在繁华的街道上逛街，如果她进过很多的高级店铺，她会惧怕进一个规范经营的五星级酒店吗？
后来，我的一个学生小蔚打破了初入社会之人常有的胆怯心理。在一次讲座上，我问所有同学：“谁能有胆量勇闯北京的五星级酒店？”现场鸦雀无声，但小蔚默默地把这个问题记在了心里。一星期后，小蔚告诉我她真的去了五星级酒店，而且顺利地“打开了”一间最高档的房间。
小蔚在去酒店之前就做好了功课，然后选择了一家学校附近的五星级酒店。看着明晃晃的旋转门转了又转，大厅里穿着光鲜亮丽的客人们蹬着高跟鞋来回走动。小蔚心中一紧，但随即想，怕什么，这就是我以后要过的生活！便鼓起勇气自信满满走入大厅。
来到前台，前台服务员微笑地迎接了小蔚。小蔚不急不慢地对前台服务员说：“您好，我想去看一下你们这儿最好的房间。”几个服务员齐刷刷地打量了一番还穿着运动装，干净而朴素的小蔚，小蔚则露出自信的眼光与服务员对视着。不一会儿，酒店的经理和领班都来了，领着小蔚来到了酒店7层的豪华套房。第一次见到这么大的豪华套房，小蔚瞬间被眼前纯白色调、高雅宽敞的会客厅惊呆了。
小蔚还记得我说的话，看酒店房间的品质关键是看卫生间，五星级的卫生间里马桶必须光洁如新，里面的水甚至是干净到可以饮用的。在领班的引领下，小蔚一一查看了这些细节，她还发现套房里有很多的控制按键，但都不知道什么用处，小蔚便让领班给她示范一下这些按键的功能。一会儿，客厅的灯全亮了，一会儿卧室的窗帘又自动拉起，小蔚躺在卧室心形的大床上，享受着眼前的一切。演示结束后，小蔚对服务员的热情服务表示满意，并表示有需要的时候会过来预订房间。
通过这次奇妙大胆的酒店之旅，小蔚成为那一届听我课的几百个学生中唯一个敢进五星级酒店“面试”的学生。这次大胆的尝试也让她受益匪浅，在以后面对大场合的时候都能从容应对。后来，小蔚成功面试成为学校博物馆的讲解员，还担任了众多比赛的主持人和校运动会的引导员。所以说，面试最重要的一个装备便是自信，而自信是可以练出来的。
我是来自汶川的学生
面试有时候更像是聊天。HR看人一般是很直接的，入眼就是入眼，不入眼有时候你再努力也不行。入眼的标准除了仪表清爽、着装职业、具备基本的专业知识外，谈吐也显得非常重要，说白了就是要会聊天。只是聊得尽兴不尽兴，就看你平时做不做功课了，聊的水平，还要看一个人的内涵丰富不丰富。那怎么才能做个丰富的人呢？来讲个真实的故事吧。
有一次我的一个学生要去面试，他要和来自名校的几十个学生竞争一个职位，获胜的可能性很小。这个学生问我怎么可以面试成功呢，我说你就说自己是哪里的人就可以了，其他的就自由发挥吧。这个学生来自四川，当年那里发生了一场众所周知的自然灾害，这个学生就来自那个叫汶川的地方。
初试的时候，学生一进去就对招聘的HR说：面试官您好，我是来自汶川的学生。结果可想而知，HR很关心地和他聊起了家常，初试顺利地就过了。复试前学生又来问我：老师，那我怎么去复试呢？还是一上来就说我是汶川的吗？我说，是啊，就这么说啊。这个学生本来就很优秀，加上我的一点拨，最后就通过了面试。
可能你会觉得这个同学成功的故事有些讨巧，但我要说，聊天的话题在面试里是千姿百态的，有聊家乡的，有聊自己的爱好的，也有聊企业竞争对手的。很难想象一个平时没有积累的人，会在面试里和HR聊得好，聊得开心。
做人的丰富还体现在你对信息的敏感上。有一次我给研究生们上课，问研一的学生们，你们去过学校旁边的紫竹院公园吗？都说没有去过。那知道人济山庄吗？当然也不知道了。那如果面试的时候被问到公园旁边的楼盘有个新闻你知道吗，你一定会一脸茫然地说，不知道啊。看吧，你所处的环境，都可能是面试里被问到的，如果问到，你说我只在校园里呆着，那些事情和我没有关系，你觉得这样好吗？
这是一个信息的时代，任何你要去面试的企业对信息都是很敏感的，所以你也要成为一个善于使用信息，利用信息的人。我平日里也会很注意对学生们捕捉有用信息能力的训练。比如看相亲的电视节目，观察被女嘉宾们一致灭灯的男嘉宾有什么毛病啊；背诵十大奢侈品的品牌啊；去一个陌生的地方先找逃生路线啊；哪怕是搞个聚会也要写出书面的策划书来。这些看似和面试没有什么大关系的练习，其实提升的是你的面试竞争力，没准在面试中这些平时的积累就发挥出很大的作用了呢。
小王是我的学生，在班上他不是很善谈，但是听课很认真，课下也常和我就社会上的问题进行讨论。去面试之前，小王来问我，需要准备些什么。我就告诉他，要相信自己平时的积累，也要把自己当成那个单位的人去准备面试。一个被录取的人，往往是很像那个单位的人，这个像是很有讲究的。后来小王就会时不时上这家单位所在的海淀区的***府网站，研究研究领导的讲话，还积累了不少与之相关的信息。
面试的时候，小王和几个名校的研究生分在一组面试。他和其他小组成员抽到了一道很不好回答的问题，是和一个拆迁过程有关的题目。作为一个外地的学生，小王和其他人一样也不知道怎么回答这个问题。但在课上我曾经讲过，谁都不会回答的问题，其实是最好回答的，因为无解，就可以在方法上找办法，告诉面试官这类题目回答的方法和路径就可以了，这就是无解之解。最后小王就用他丰富的积累侃侃而谈，最终顺利地被录取了。
带着铺盖去面试
还有一些实物的装备，看似跟专业无关，却也是面试必胜的不二法门。几年前我的学生要去郊区面试一家食品公司，这家公司给出的条件很优惠，可以解决北京户口，月薪也很有竞争力。
学生面试前来找我。我问学生：这家公司如果录取你，你满意吗？学生说：当然满意啊，不过应该如何准备呢？我接着说：如果你不后悔自己的选择，那就做好不回来的准备吧，最好能直接进公司工作，那你说该带着什么东西去面试呢？学生想了想说：个人简历是一定要带的，还要有个好态度。我笑着说：你不如带着铺盖卷去面试吧，反正你也不需要回学校了，那么好的工作，还回来做什么呢？
就业帮篇6
全面落实就业扶持***策，全面贯彻落实十届全国人大五次会议精神，以***的十六届六中全会精神为指导。坚持科学发展观和以人为本的服务理念，建立完善零就业家庭就业援助的长效机制，全面开展就业服务，以协助零就业家庭人员实现就业为目的切实开展零就业家庭就业援助的各项工作。
二、援助对象
家庭成员在法定劳动年龄内，全市城镇非农业户口。有劳动能力和就业愿望并进行失业登记，但无人从事有报酬工作或无任何经营性、投资性收入的家庭中的人员。
三、目标任务
解决失业3个月以上的零就业家庭人员的就业问题； 年 月底前， 年 月底前。实现全市零就业家庭动态为零的目标。
四、援助方式
要全面制定就业援助计划，零就业家庭就业援助工作由各乡镇、街道负总责、包到户。落实包保责任制。市直各部门要根据就业援助计划，对零就业家庭人员包到街道进行援助，通过落实人员、落实援助资金、落实援助措施，确保零就业家庭人员全部就业。
五、援助内容
（一）以创建充分就业社区为依托。围绕社区岗位开发进行就业援助；
（二）以守业项目建设为依托。围绕项目推介服务进行就业援助；
（三）以再就业***策落实为依托。围绕小老板、小企业培树进行就业援助；
（四）以社保补贴发放、社保关系接续为依托。围绕自谋职业进行就业援助；
（五）以公益性岗位开发为依托。围绕社区服务进行就业援助。
六、援助措施
根据援助方式和内容，各乡镇、街道和相关部门要把零就业家庭就业援助工作做为工作重点来抓。结合本单位实际，充分发挥各自职能，全面开展就业援助的各项工作。
（一）开展调查统计。切实开展全市零就业家庭基本情况的调查统计工作。要充分发挥基层劳动保证机构的作用，深入社区和居民家中，对零就业家庭的户数、人数、月收入、生活来源、就业愿望、劳动技能等情况进行统计，全面掌握零就业家庭的基本情况，并实行申报认定制度，建立零就业家庭基础档案，为开展就业援助奠定基础。
（二）加强组织领导。将零就业家庭就业援助工作摆上突出位置，列入重要工作日程，主要领导要亲自研究、亲自安排，结合实际制定本单位零就业家庭就业援助工作计划，层层分解任务，层层落实责任，因地制宜，因人制宜，找准援助工作的切入点，积极开展各项工作。
（三）完善工作机制。要根据零就业家庭数量，结合零就业家庭人员的实际情况，落实包保责任制，采取一对一帮扶、结对子服务的方式，为零就业家庭提供即时服务，为零就业家庭人员送岗位、送***策、送服务、送温暖。 街道零就业家庭由市人事局、市财***局、市审计局、市统计局、市司法局、市水利局、市民***局、市计生局、市文体局、市科技局、市***、市民族宗教局、市经济局、商务局、市供销社、团市委、市妇联负责包保； 街道零就业家庭由市建设局、市城市管理行******局、市农业局、市平安生产监督管理局负责包保；东三街道零就业家庭由市劳动局、市公安局、市林业局、市发展和改革局、市教育局负责包保； 街道零就业家庭由市粮食局、市畜牧兽医局、市国土资源局、市总工会包保； 街道零就业家庭由市环保局包保； 街道零就业家庭由市交通局包保。
就业帮篇7
据了解,合川区针对困难高校毕业生开辟绿色通道,在人力资源市场服务大厅设立大学生就业指导服务窗口,提供***策咨询、毕业报到、户籍办理、档案托管、人事、就业指导等全程导办服务。同时,切实做好实名制登记工作。目前,对476名失业应届高校毕业生全部进行实名登记,建立基础台帐,录入人力资源市场信息系统动态管理,为困难高校毕业生针对性开展就业服务奠定了基础。
根据2014年毕业当年和前一年未就业的高校毕业生,特别是其中困难高校毕业生,根据其就业、创业和培训意愿,分类开展有针对性的定制服务。共计提供服务487名,其中,提供困难高校毕业生各类服务121次,提供就业指导297人,落实***策167人,基层见习23人。同时建立电话回访制度,每周对未就业高校毕业生实施电话回访,提供一对一就业援助。
同时,组织就业困难且有创业和培训意愿的高校毕业生参加职业技能和创业培训,累计组织高校毕业生开展各类培训247人。其中:SYB创业培训人数182人;微型企业创业培训人数65人。对享受助学贷款及家庭困难的毕业生、“零就业家庭”家庭大学生、自主创业大学生等提供重点帮扶,为困难家庭高校毕业生提供“一条龙、一对一”的全免费就业服务。同时,跟踪调查企业对学生素质、学生对自己目前的就业现状的满意程度,以及离校未就业大学生情况,详情记录或推荐就业。
就业帮篇8
Abstract： The employment of the employment difficult group is the key to achieve full employment of college students， and how to carry out precise employment guidance and assistance， is the inevitable requirement to do a good job in the employment of college graduates. This article from the scope of college counselors' ability， and according to the dynamic partition to this group， the network information service， employment easy access， personalized employment guidance， employment tracking and feedback， explore the way college counselors carry out precise employment guidance and assistance.
关键词：辅导员；就业困难群体；精准
Key words： counselor；employment difficulty group；precision
中***分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）35-0214-02
0 引言
2016年高校毕业生总数达到765万，就业形势严峻。由于家庭、社会、学校、学生自身等原因在高校中形成了一批就业困难群体，这部分学生往往是就业工作的重点和难点。高校辅导员作为就业工作的第一线，应结合班级的实际情况，积极开展就业困难群体的精准就业指导和帮扶工作，引导就业困难群体树立正确的就业观，提升自身的就业竞争力，实现就“好”业的目标。
1 高校毕业生就业困难群体的动态认定
高校毕业生就业困难群体的认定是一个长期和复杂的过程，这部分群体会随毕业生在大四期间就业的情况而变化。根据就业时间进行三次动态划分。一是每年9月份，可将家庭经济困难、工科女生、学习、退学警示等作为初步划分，形成班级就业困难群体库，重点关注“双困生”；二是次年3月份将已就业的就业困难群体从库中删除，加强动态认定，就业一个，销号一个；三是次年7月份离校前未就业的所有学生补充进入库中，对就业困难群体持续提供就业指导和帮扶。本课题以自动化专业118人为样本，9月份确定就业困难群体56人，双困生2人；次年3月份就业困难群体就业25人，研究对象为31人；毕业生离校前就业困难群体就业14人，离校前未就业毕业生11人，毕业后就业困难群体确定为28人。
2 高校辅导员精准就业指导与帮扶措施
2.1 建立与就业困难群体相关的信息库
2.1.1 组织保障
由高校辅导员，班长、团支书、就业宣传员，各宿舍长组成就业困难群体三级帮扶机制。高校辅导员进行精准就业和帮扶措施方案的制定，班委和宿舍长进行实施和反馈，带头就业。
2.1.2 就业困难群体信息资料库
高校辅导员对就业困难群体进行动态划分后，及时补充和完善就业困难群体信息资料库。信息资料库中的内容应包括学号、姓名、专业、性别、生源地、家庭地址、特长、获奖情况、就业意向、薪酬等。
2.1.3 用人单位信息资料库
梳理近三年就业困难群体集中就业的用人单位和院企合作单位15家，其主要内容包括单位名称、单位性质、招聘时间和流程、笔试和面试试题等。
2.2 做好网络信息服务
为了做到不让一个就业困难群体因信息不畅通而错失就业良机，高校辅导员通过电话平台、短信平台、网站、就业困难群体QQ群、微信订阅号等平台即时“点对点”推送招聘信息、就业指导服务，确保信息及时、畅通、有效地传到就业困难群体中，真正实现贴近就业困难群体的需求，切实做好就业工作信息化服务。
2.3 开展树典型学先进活动，加强就业观和择业观教育，转变就业观念
通过“求职工作坊”邀请企业家、公司人力资源进校园通过讲座、游戏、模拟面试场景等轻松愉快的方式为就业困难群体分享企业招聘流程及每个阶段的注意事项等，唤醒就业困难群体的就业意识。邀请学院近五年毕业生在工作岗位表现优秀的返校开展讲座和经验交流，以自主创业、公务员、考研、区域发展的重点行业产业、关键领域就业的分享求学、工作、创业经历的切身体会和成功经验，以榜样的力量感染就业困难群体，引导就业困难群体找到合适的职业目标。
2.4 开拓就业市场，建立就业绿色通道[1]
一是了解就业困难群体的生活情况，对出现生活困难、外地求职等经济有困难的学生向学院说明情况，申请临时困难补助；二是从用人单位信息资料库筛选出适合就业困难群体就业的用人单位主动联系，向用人单位介绍就业困难群体的优势，搭建用部门和就业困难群体的交流平台。在大四用人单位招聘学生过程中，如就业困难群体强烈意愿到某个单位就业，主动与用人单位取得联系，并重点推荐就业困难群体学生就业。本课题在毕业生离校前成功推荐14名就业困难群体到云南能投浪潮科技有限公司、东软软件股份公司、北京任仕达企业管理有限责任公司、四川久远银海软件股份有限公司等单位就业。
2.5 个性化就业指导，提升就业困难群体的就业竞争力
就业困难群体认定后，针对家庭经济困难、工科女生、学习、退学警示等分层次制定“一人一策”的个性化就业指导。家庭经济困难型应向学院申请临时困难补助和求职补贴；工科女生通过简历制作、求职技巧、礼仪培训等提高用人单位岗位需求和就业困难群体的匹配度，课题9月份工科女生13人，离校前9人就业，比例为69.23%；学习、退学警示等成绩较差型的同学引导其树立正确的学习观，课题9月份确定成绩较差型21人，毕业生就业困难群体离校前21人全部毕业，结业4人，同期比上一届提高7%；心理有障碍的就业困难学生加强心理教育，引导其调整就业心理，建立合理的择业观念。
2.6 建立就业跟踪及反馈机制
就业困难群体信息资料库建立后，高校辅导员应主动与其家人取得联系，告知其在学校的学习和就业情况，及时宣传就业相关的***策和形式。当然，我们每个人都有自己的家庭成员，每个家庭成员也会有自己的人脉关系，包括自己的同事、亲戚、朋友，可以充分利用这点来收集相关的就业信息。[2]高校辅导员和就业困难群体的家人共同帮助就业困难群体树立正确的就业观，督促其主动就业。在校就业困难群体实行月报制度，争取在离校前基本实现就业；离校后就业困难群体应持续帮扶一年，做到主动联系一次，就业指导一次，推荐单位一次，切实做到就业困难群体“离校不离心，服务不断线”。
3 结语
高校就业困难群体的精准就业指导和帮扶，关系到毕业生的切身利益，关系到毕业生对母校的反馈评价，关系到学校的整体就业质量。高校辅导员应及时分析大学生就业困难群体在就业中所遇到的困难和问题，进行“重点指导、重点服务、重点培训、优先推荐”。本课题在毕业生离校前精准指导和帮扶就业困难群体56人，其中39人就业，比例为69.64%，切实做到了帮助就业困难群体实现就业。
参考文献：
[1]米学芹，夏林童，刘家友.大学毕业生就业困难群体成因探析[J].中国大学生就业，2007（15）.
就业帮篇9
（郑州航空工业管理学院信息科学学院，河南郑州450015） 摘要：本文依据模块化教学的优点及模块化教学的原则，结合高校就业困难学生的就业现状及大学生就业指导教学实践经验，根据模块化教学的要求及教学目的，构建了高校就业困难学生就业帮扶指导模块的教学内容。通过对就业困难学生就业帮扶指导模块化教学的构建，力***提高就业困难学生就业指导的针对性和有效性。
关键词 ：就业困难；就业指导；模块化教学；高校大学生
DOI:10.16083/j. cnki. 22-1296/g4. 2015. 08. 004
中***分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-1580(2015)08-0008-03
一、模块化教学的基本概念
所谓模块就是指围绕特定的主题或者特定内容进行教学活动的组合，也就是一个模块是一个内容上及时间上自成一体、带有学分、可以测评、具有限定内容的教学单元，它可以由不同的教学活动组合而成。模块的内容可以包括单一的课程，也可以是若干相关课程知识点的组合，是理论课程与实验课程或实习的组合、理论课程与实践的组合，围绕特定的主题或内容的教学单元。模块化教学法(MES)是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主、以技能培训为核心的一种教学模式。
目前，模块化教育模式以MES和CBE两种流派最具代表性。MES( Modules of Employable Skills，模块式技能培训)是以技能培训为核心的一种教学模式。它以职业岗位的任务为依据来确定教学模块，以从事某种职业的实际职业岗位工作的完成程序为主线，又称为任务模块。CBE( CompetencyBased Education，能力本位教育)是以执行能力为依据来确定教学模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，又称为能力模块。这两种教育模式的共同点是都强调实用性和职业能力：区别在于CBE是从职业的普遍规律和需求出发，侧重点是职业所需要的基础通用能力；而MES是从某种职业具体的职业岗位工作规范出发，侧重点是职业岗位的工作能力。
二、模块化教学的特点
（一）教学结构比较灵活
模块化教学结构组合灵活的特点能适应社会发展变化的需要。高校利用模块化教学安排的灵活性，既能更好地分配有限的就业指导资源，发挥就业指导课程的作用，又能满足培养复合型人才的需要。
（二）教学组织有效、合理
传统的教学方法一般是按照某一门课程的知识体系进行系统性的教学，这种教学方法往往注重知识的系统学习，而忽略了学生喜欢分专题学习知识的认知规律。按照模块化组织教学，可以把某门课程的知识体系按照专题划分为不同的专题教学模块，分专题进行教学，这种教学方法能增加学生的学习兴趣，从而达到更好的教学效果。
（三）实现学习过程的自主性
模块化教学能够为学生个性化的学习提供可能，学生可以根据自己的学习兴趣自主选择学习模块。对内容庞大的课程进行分解、组合，构建成较小的、彼此相互联系的模块，更方便学生选择。学生可以根据兴趣，在不同的时间段分别选择不同的学习模块，通过不断的累积学习，最终完成整个课程的学习任务，这一过程更能体现学生的学习自主性。
三、模块化教学的原则
（一）科学性原则
模块化教学的科学性是指教师在构建就业指导课程教学子模块时，要准确把握就业指导课程的学科内容体系。传统的就业指导课程由于受帕森斯就业指导模式的影响，比较注重就业形势、就业***策、就业程序、应聘技巧的教学，而忽视了人的职业发展是一个长期锻炼累积的过程。舒伯的生涯发展理论则强调对大学生的就业指导不能只关注一时的人职匹配，而应该关注个体职业全程的职业生涯发展。根据舒伯的生涯发展理论，对大学生的就业指导课程体系既包括职业生涯规划教育、职业素养的培养、职业能力的提升、应聘技巧的学习与指导，又包括就业实践指导、实践能力的培养及创业教育等内容模块。
（二）实践性原则
高校设置就业指导课程，其目的就是帮助大学生提高综合素质，缩小自身与社会需要之间的差距，尽快找到适合自己的工作岗位。因此，高校的就业指导课程与一般的理论课程、实务课程有一定的区别，需要安排较多的实践环节，采取实践、实训的方法来提高学习指导的效果。实践性原则是由就业指导课程的教学目的、教学方法以及就业指导课程的性质决定的，在构建就业指导教学模块时要体现其实践性。
（三）主体性原则
“双向选择”的就业模式是学生自主选择职业的最好体现。通过就业指导课程，帮助学生自主选择职业，是以学生为本的具体体现，充分发挥了学生学习的主体性。在构建就业指导课程模块时要坚持主体性原则，充分发挥学生学习的主体性，改革教学组织形式，以调动学生的学习积极性和参与性。
四、就业困难学生的就业状况
就业困难的学生由于其形成就业困难的原因不同、就业状况不同，其在就业方面的表现也不同。
家庭经济困难型的毕业生是指学生本人及其家庭经济困难，在校学习期间的学习生活费用得不到保证。这些毕业生大多来自农村或城镇低保家庭，他们有较强的责任感和成就动机，因此其择业期望值较高。他们希望能在大城市里找到收入较高、社会地位较高、比较稳定的工作岗位。但他们缺乏可靠的经济基础，在社会关系、就业信息等方面往往处于弱势，多数会迫于现实表现出就业更为务实的特点。
自身条件困难型的毕业生是指那些由于自身原因而导致在学习、就业等方面处于弱势的毕业生。这些学生学习能力较差，专业实践技能弱，不能很好地适应用人单位对人才实践技能和工作经验的要求。有的毕业生因为身体残疾、健康欠佳或形象较差，在部分用人单位客观上对身体缺陷毕业生存在排斥和偏见的情况下，处在就业竞争的边缘地位。
教育背景困难型毕业生是指那些毕业生所在的学校知名度不高、学历结构层次较低或所学专业社会需求较小的毕业生。在就业竞争激烈的情况下，“学历高消费”现象使高校中教育背景困难的毕业生的就业更为困难。此外，由于受社会经济发展的影响，社会上对各专业毕业生的需求不平衡，导致一些所谓的冷门专业的毕业生由于适用面窄、社会需求量小而形成就业困难群体。
五、就业困难学生就业帮扶指导教学模块的构建
对于上述就业困难的学生来说，需要学校对其进行进一步的就业帮扶指导，构建就业困难学生的就业帮扶指导模块，以提高就业指导的针对性，引导困难大学生提升自身潜能，唤醒困难学生的“自助”就业意识。具体而言，对就业困难学生的就业帮扶指导模块应包括以下五个子模块：
（一）素质拓展训练模块
训练目的：通过素质拓展训练激发困难学生的潜能，使其增强自信心，发现自身存在的问题，改进自我形象；提高自我管理意识，提高应对挫折的承受力，克服心理惰性；增强人际沟通能力和表达能力，学会关心他人，积极融入集体。
训练方法：组队到野外进行素质拓展训练或到素质拓展训练基地进行素质拓展训练。
训练方案：一是介绍拓展训练的概念；二是进行破冰游戏；三是训练分组，起队名．定口号；四是正式训练。训练的项目主要有：蜈蚣列阵、地雷阵、抓间谍、飞越激流、信任背摔、神秘的正方形、风雨同舟、拓展训练总结等。
（二）职业目标探索模块
教学目的：引导学生对职业目标进行探索，了解本专业可能的职业方向、职业领域；结合职业兴趣，确定职业目标，制订职业生涯规划；按照规划锻炼综合素质，提升就业竞争力。
教学方法：课堂讲授、案例分析、分组讨论、职业访谈等。
教学内容：一是自我价值观澄清。价值观在人们的职业生涯发展中起着极为重要的导向作用，有时甚至超过了兴趣和性格对职业生涯发展的影响。二是职业访谈，对职业进行深度了解。职业访谈应涵盖入职基本条件，如所需教育程度、从业资格、工作经历或经验等；了解职业基本情况，如行业发展趋势、岗位工作性质、工作内容、从业者的薪资水平、职业发展路径及升职空间等：了解职业核心知识结构和胜任职业的必备技能。三是核心竞争力的梳理。介绍能力及技能的分类、专业知识技能的获得方法与途径，重点介绍可迁移技能的分类与培养、自身优势技能的识别方法等。四是职业目标的确定。根据对自我的分析、所学专业的分析、社会职业岗位的分析等，引导学生选择适合自己的工作岗位。五是做好两大规划：学业规划、职业准备规划。
（三）简历制作模块
教学目的：通过讲解指导及案例分析，教会学生撰写求职自荐材料，重点指导学生写出符合自身实际的、有自我特色的求职简历。
教学方法：课堂讲授、案例分析、简历制作比赛等。
教学内容：一是讲解自荐材料写作方法，必要的证明材料（如获奖证书，英语、计算机等各类技能等级证书）、学校教务部门提供的学习成绩表及学校推荐表的准备等。二是通过实例分析，介绍自荐信、个人简历的内容、写作方法、写作要求及应注意的问题。三是介绍自荐的方法与技巧：介绍英文简历、电子简历的制作方法、技巧及应注意的问题。四是介绍如何利用网络进行求职应聘。五是组织开展简历制作大赛，通过大赛提高学生的简历写作水平。
（四）面试模拟模块
教学目的：通过面试综合考察应聘者的业务水平、应变能力、语言表达能力等综合素质。因此，通过学习指导，使学生掌握面试的技巧，提升面试能力，锻炼面试的语言表达能力、应变能力等。
教学方法：课堂讲授、案例分析、模拟面试等。
教学内容：一是介绍面试的基本礼仪，使学生面试时有礼貌、举止得体，展示个人风采。二是重点讲解面试的方法与技巧，包括面试的语言技巧、面试常见问题的应答策略与技巧等。三是组织模拟面试，可通过为就业困难毕业生安排模拟面试现场、模拟面试流程，让学生亲身感受招聘面试的全过程。
（五）职业心理调适及团体心理训练模块
教学目的：为了帮助就业困难的学生顺利就业，需要对他们进行团体心理训练，以克服求职择业过程中的心理障碍，提高其心理调适能力，进而形成良好的心理品质。
教学方法：课堂讲授、案例分析、团体心理训练等。
就业帮篇10
（材料一）
市***协骆隆森***对调查报告作了批示：《报告》写得很实，调查深入，分析中肯，所提意见针对性强，操作性可行，建议***府分管领导给予关注，协调各方给予解决，使单亲困难女职工这个弱势群体感受到***和***府对他们的关心。
（材料二）（材料三）（材料四）
20xx年11月，为了贯彻全总、省总的通知精神，市总工会认真研究，并同市劳动局、市民***局、市卫生局、市教育局、市住房保障中心多次研究、协商，提出了“关于解决我市单亲困难女职工就业及生活困难问题的建议”，作为成都市人民***府与成都市总工会第一次联席会议议题之二。议题的主要内容是：一、我市单亲困难女职工的基本情况；二、单亲困难女职工的特点；三、关于建立单亲困难女职工再就业救助机制及生活困难帮扶机制的建议。
建议认为对单亲困难女职工应从四个方面给予帮助：一是建立下岗失业单亲困难女职工再就业救助机制。***府有关部门通过公共职业机构免费为下岗失业单亲困难女职工提供职业介绍和职业技能培训的同时，要免费办理《职业资格证书》、《职业技能培训证书》；对自谋职业和自主创业的，可在申请小额贷款时放宽担保条件，给予扶持。二是在本市各公办（含公办民助）小学、初中、高中接受教育的单亲困难女职工家庭子女，可申请市***府给予书杂费减免，通过高考进入大中专院校且享受低保的单亲困难女职工家庭子女，建议其学费由民***部门按学年给予适当助学补贴。三是对享受城市低保和家庭人均收入低于本市上一年度职工平均工资40%，且已参加城镇职工基本医疗保险的单亲困难女职工，优先办理成都市城镇困难人员医疗补助，对患重大疾病的单亲困难女职工实行特殊门诊医疗补助。四是对无房或人均住房建筑面积不足16平方米的单亲困难女职工，可申请廉租住
房租金补贴，并优先排序解决。对涉及符合廉租住房条件对象的单亲困难女职工住房拆迁时，建议在拆迁安置***策基础上，采取一次性发放5年的廉租住房租金补贴的办法，专项用于购买拆迁安置房。
（材料五）
省人大内司委副主任张宗源对“关于解决我市单亲困难女职工就业及生活困难问题的建议” 作了批示：“单亲家庭比例逐步加大，作为特殊的群体社会必须给予足够的关注，其中单亲困难女职工的困难如何解决更应提到各级******部门的议事日程上来，不然会影响下一代的培养、社会的稳定。此建议很好，建议省人大内司委阅。”
（材料六）会议原则通过了市总工会提交第一次联席会议协商解决的两个议题。
关于女职工部提出的议题之二“关于解决我市单亲困难女职工就业及生活困难问题的建议”中建立单亲困难女职工再就业救助机制及生活困难帮扶机制的问题，会议议定，由市总工会、市妇联与市***府有关部门协商研究，采取妥善措施，为单亲困难女职工提供职业介绍和职业技能培训，免费发放〈职业资格证书〉和〈职业技能培训证书〉；为单亲困难女职工子女提供入学就助；为患病的单亲困难女职工提供医疗补助，用多种方式为单亲困难女职工解决住房困难的问题。
这次会议情况以市***府成办发［20xx］166号形成〈成都市人民***府与成都市总工会第一次联席会议纪要〉。
（材料七）
20xx年7月，市总工会和市妇联、市劳动和社会保障局、市教育局、市民***局、市房管局联合行文，以成工发［20xx］12号文下发《关于对我市单亲困难女职工实施再就业援助及生活帮困的意见》。意见明确了援助帮困对象及范围；援助帮困内容及申报程序；援助帮困办法及组织领导等。《意见》要求各级工会要建立本地区、本系统、本单位单亲困难女职工档案，按照《成都市单亲困难女职工建档审核表》填报，以摸清底数，掌握实情，作为我市再就业援助和生活帮困的重要依据。
（材料八）（材料九）（材料十）
20xx年“三八”节，市总工会举行了关爱单亲困难女职工送健康活动，为100名单亲困难女职工免费进行了妇科体检。