学文网小品比赛篇1
高中生书法比赛作品欣赏
高中生书法比赛作品***片1
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高中生书法比赛作品***片4
书法有气韵，才有美感
1、要想气韵贯通，先要熟记内容。
2、贯气的办法，蘸一次墨要多写几个字，以求连贯，上一字结束，要立即做下一字的承接。如果笔中无墨另行蘸墨时，或以空中复笔，继续写来，或将下一字第一笔落墨。
3、一个篇章若不是一笔书，字又多，可以分组完成之，但要注意折搭关系。分组或以墨尽而成之。字少的篇章，从落笔顺势而下，一气呵成。
4、要干湿相对，不能干对干，湿对湿;要大小相对，不能以大对大，或以小对小。
6、行距要疏密一致，初学章法时，不要时疏时密。
7、落款要与正文相协调，使人有整章感。
8、如果是草书，横不宜平，竖不宜太直，重复的字要变化。
9、写字要有胆略，胆略是搞好章法一个重要因素。下笔畏缩，行笔害越“雷池”，有碍贯通。胆略何处来?从熟练技巧来，从学识来，从人的气质来。没有胆略则少奇险与奇趣，因而要求要注意读书做学问。要读的书一是书法理论，二是古典诗词与文章，三是广读博取。
作为书法艺术，其章法要有神韵气势，即作品中每个字及整体布局要取势。章法取势、达韵很关键，一定要斟酌，无韵律无气势就谈不上神，就没有美感了，就不成为艺术作品。
巧取势、动静感，刚柔衬托骨线穿。按视觉讲，势给人以内含勃勃生机、朝某方向运动或达到某一形态势头的感觉。反映作者感情升华达到一种忘我的状态。
巧取势是指字形状取势，有圆、方、长方，扇面等形状，有竖长、横向长、斜向之姿态，有笔划运行之方向。字少的作品，一般取一势即可，字多的作品要取多势，方不呆板。
动静感是指字的形态有动的趋势或静的感觉，动如飞奔，龙飞凤舞，一泻千里，但不要失去重心;静如磐石，坚硬如钢、稳如泰山，动静互相衬托。刚柔衬托是指字里行间有刚有柔，刚柔结合，互相衬托，刚衬托柔，柔突出刚，全刚不刚，全柔不柔，刚如折钗，带有弹性，柔如摆柳，藤条缠绵，多数作品以刚为主、以柔辅之，以柔衬刚。
骨线穿是指整行左右虽有变化，但有中心线，字不能偏离中心线，太偏离给人有松散不整的感觉。
书法艺术作品其书写要有节奏旋律，给人有音乐的美感。书写前要将内容和结字各笔划形态及布局位置了然于胸，各笔划书写快慢缓急做到胸有成竹。书法艺术作品不是随便书写，随便书写再好充其量是书法，就像画家绘画一样，画一人物非常传神，但不知道描写的对象是什么、反映什么主题，而没有意境，能说是艺术作品吗?显然不是。
书写时精力集中，笔随心动，做到随心所欲而不是忘乎所以。古人怀素作书，三分酒意，七分醉态，以酒助兴，随心而发，并非忘其所以任意挥洒，实际已是了然于胸也;若文未完，壁、纸已竭，岂不贻笑大方。一气呵成有韵味是指作好充分准备后，书写时有节奏的一鼓作气完成其作品，不要写写停停，边写边琢磨，这样容易断势也，作书要有韵味，避免呆板一律。
小品比赛篇2
上三年级了，我的班主任隋老师是一位和蔼可亲的好老师。隋老师有着一双炯炯有神的大眼睛，每次笑的时候，眼睛一眨一眨的。老师还有一头像乌木一样的黑头发。
为什么说隋老师是一位好老师呢？还得从上次的演讲比赛说起。我代表我们班参加演讲。为了练习演讲，我来到了老师办公室读给老师听。隋老师看见我来了，连忙拿了个凳子，让我坐下来读，我默默地熟练着稿子，隋老师不停地问我：“有没有不认识的字呀？”“这句话你会读吗？”练了一会儿，老师让我读给她听，我声情并茂地读了一遍，隋老师又说：“你读得太好了，简直就是一个激情澎湃的小演讲家！不过报演讲题目的时候要响亮一点——”老师细致入微地指导着我，鼓励着我。我心想：我一定要好好演讲，不能辜负隋老师对我的殷切期望。在隋老师的精心指导下，我终于得了第一名！
隋老师教同学们写字很细致。每次教写字的时候，老师都会一边在黑板上一笔一画地板书，一边提醒大家，要注意什么。隋老师还用形象的比喻来为我们讲解，比如，老师在讲解“果、米”这一类有撇捺和竖画的字时，说：“撇捺就像人的胳膊，要伸展；竖就像人的腿一样要直、要长。模特为什么美？腿长啊！”老师一边说着，一边走了两步模特步，同学们逗得哈哈大笑。老师接着又说：“撇捺要伸展，但是也不能长过竖，胳膊哪能比腿还长呢？你看，这样像个武大郎似的，好看吗？”一边说着，老师就半蹲了双腿，手触着地，表演给我们看，同学们又开心地笑起来。在笑声里，同学们已经牢牢地记住了这些写字的要领，写的字越来越美观大方。每教完一个字，老师都会走下讲台来看看我们写得怎么样，给这个同学把好字圈出来，给那个同学改一改不到位的笔画，口中还不停地赞美着同学们的进步。她来到我的身边，弯下腰，指着我写的字，点点头说：“嗯！这个字写得真棒！我真爱看你写的字。”又指指另一个字，不无遗憾地说：“这个字的笔画都写得刚劲有力，可惜这一笔竖太短了。”说着就用红笔给我修改过来。写完字，隋老师还会用沾满粉笔灰的手指指着黑板，面带笑容地领我们读生字。这时候，我总是想，这微笑可能是对同学们写的字表示满意的微笑吧！
小品比赛篇3
这个学期，我们大院的小朋友学习都有大进步，这都得感谢院里的退休老教师张奶奶。
提起张奶奶，我们对对她是又敬又怕。
之所以尊敬张奶奶，是因为她把我们每个孩子都当成自己的孙子一样看待。每天，张奶奶都笑呵呵地坐在传达室门口，看到我们一个个从学校里回来，便亲切地询问：“今天听课有没有受到老师的表扬？这次的作文过关了吗？”如果哪个孩子告诉她课堂发言有进步了了，或者默写生字全对了，张奶奶便乐得满脸都是皱纹，而且，不管是什么时候，总能变魔术似的从口袋里摸出几块高档糖果，挨个发给我们，那情形就像是自己的亲孙女或者亲孙子受到表扬一样。不仅如此，最近张奶奶听说学校特别重视阅读，于是，便自己掏钱买了30本***书，放在打扫干净的地下室里，每到星期天，便把大院的孩子召集到到那里写作业、看书，张奶奶的地下室成了我们双休日学习娱乐的天地。
我们最怕张奶奶了，尤其是我。有一次我回家时，妈妈没下班，我进不了家门，便在门口的台阶上看书。这时，张奶奶买菜回家看到我，问明情况后，硬是把我拽到她家，先是给我煎了个鸡蛋，看到我大口大口吃完后，便带上老花镜仔细地看我写作业。我原以为张奶奶会比妈妈“仁慈”，便急三火四，潦潦草草地写起来。没想到，这一切被张奶奶的“老花眼”看到了，她一反往日的和蔼，严厉地说：“不行，这可不行，潦草一次就想潦草第二次，养成这样的习惯可不好，重写！”那语气不容商量，吓得我赶紧乖乖地重写起来。一遍不合格，又写第二遍，直到张奶奶反复检查后，郑重地在作业下签上名字，我的作业才算“大功告成”。
不仅我怕张奶奶，院里开小商店的李叔叔也怕她。有一段时间，院里的孩子疯狂地爱上了摔卡游戏，每个孩子兜里都能翻出一大摞圆形的卡片。一放学，大家便三五成群地围在一起，趴在地上玩起来，有时连作业都忘记写。不想，这一现象被爱管“闲事”的张奶奶发现了，她先是堵在传达室门口，等我们放学回家时挨个“收缴”卡片。不仅这样，她还对商店的李叔叔进行了“严厉”的批评：“孩子不知道约束，我们大人不能给他们提供机会，以后不要再卖哪些卡片给孩子了！”她的做法得到了家长们的一直支持，结果李叔叔再也不敢卖影响我们学习的不良玩具了。
院里的叔叔阿姨觉得张奶奶不求回报地关心我们，很不理解。张奶奶却说：“我闺女远在北京，家里条件又好，用不着心，我有那么多的工资，有那么多的时间，闲着帮你们照看一下孩子，这也是一乐啊！”“张奶奶当了30多年的教师，现在虽然退休了，但是“心”还在讲台上”——院里的叔叔阿姨都这样说！
小品比赛篇4
如果我是一只小船，老师就是我的风帆，没有她我怎样去乘风破浪；如果我是一条小鱼，老师就是我的海浪，没有她我怎样去游向大海；如果我是一把利剑，老师就是一把磨刀，没有她我怎样去把贫穷斩断；如果我是一颗大树，老师就是勤劳的园丁，没有她我怎样茁壮成长……
记得在三年级的时候，我参加了学校每周一次的升旗演讲。那是我自上学以来第一次登上属于自己的舞台，当时只有一种感觉，就像一只雏鹰终于迎来了要打开铁笼，飞向广阔天空的那一天，那种渴望无法言说。紧张、忐忑、兴奋、害怕五味俱呈。依稀记得，班主任赵老师给了我一张稿子，当时的我又欢乐又羞涩，轻轻地接过来，尽管稿子的字数很少，眼睛看字都跳了起来，看了好几遍也看不清。我紧张极了，脑海中甚至闪现出了不想参加的念头，我的心躲在狭小的黑暗了挣扎着，渴望着的蓝天也许快成泡影了。在背稿的时候，居然读了几十遍来没有背下来。我都无颜面对老师关怀、质疑的目光。我到办公室去找赵老师，推掉这次任务，使我大吃一惊的是老师的反应：没有批评，没有责备，没有我臆想中的暴风骤雨。老师依然保持着沉默，脸上透露着慈祥的笑，炯炯有神的双眼轻轻的凝视着我。我的头更重了，老师看我着愁眉苦脸的样子，给我讲了一个故事：上学的时候，赵老师也参加了一次比赛，这也是她第一次上台，所以非常紧张，师长鼓励他要勇于面对困难，说是困难是个纸老虎，不要被他吓住，只要不言败，就会克服它。“在人生的旅途中，你会遇到许多的波折，有时候急躁，有时候累了，有时候烦了，这都是正常的，老师今天把这个方法教给你”。赵老师温柔但坚定地声音给了我一剂定心剂，就像是一只无依无靠的小舟，在孤寂的大海上漂游，老师的话语就是我的风帆，就是我的指南针，我的心看到了希望的彼岸，我看到了成功的星火！
这寥寥数语无形中温暖了我的心田，刚刚还在打“退堂鼓”的我，也重新整理了心情，抖擞了精神，下定决心，战胜困难永不言败！通过周末我一遍又一遍的读和背。最后，终于把稿子背下来了！
如果我是一只小船，老师便是风帆，有了他的教导我便会乘风破浪，如果我是一条小鱼，老师就是刚劲的风浪，有了他的叮咛我就会勇敢游向大海，如果我是一把利剑，老师便是铿锵有力的磨刀，有了他的鼓励我就能把贫穷斩断，如果我是一颗大树，老师便是勤劳的园丁，有了他的灌溉，我就能茁壮成长。赵老师啊您的师恩如海深，我会永远记于心田！
小品比赛篇5
大家好！我是17号选手刘雅杰，来自平利县城关小学。今天，我演讲的题目是《绽放梦想之花》。
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人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。梦想，是点点星光，照亮未来的路；梦想，是一艘帆船，带我到达人生的彼岸；梦想，是一把钥匙，打开成功的大门；梦想，是一束火苗，点燃希望的灯……
每个人都自己的梦想。在爸爸妈妈的言谈中，我知道了 “爱国企业家”吴祥义的梦想是追求全民共富，对社会有所贡献；全国劳模凡文来的梦想是带领群众摆脱贫困奔小康；道德模范李发海的梦想是让女娲茗茶享誉中国走向世界！他们都是平利人，都是我们身边普通的人，他们因为心中有梦想，实现了人生的价值，为家乡、为祖国的繁荣富强做出了应有的贡献，他们的人生从此充满了希望。我们的祖国也正是因为无数人崇高梦想的实现，才逐步走向了繁荣富强。我生在平利，长在平利，是平利这方富饶的水土滋养了我，也孕育了我的梦想。从小，我就有一个美丽的梦，梦想长大以后成为一名伟大的作家。我爱那些在纸上灵活跳跃的文字，爱那一个个美丽动人的故事，更爱用笔记录下我生活的点点滴滴。这些文字犹如一个个顽皮可爱的小精灵，在我的笔尖跳动着；又似一个个美妙的音符，奏响着欢快的乐章，无时无刻不让我深深的陶醉其中......
我爱这个梦，我要为之而努力。但我知道，要当作家可不是一件容易的事儿。所以，为了早日实现我的梦想，我一直不停的努力奋斗着。我认真学好语文，认真打好文化基础，认真听老师讲的每一节作文课；我坚持写日记，用笔记录下生活中所有美好的片段；我每天都看课外书，用小本儿积累下优美的词语和好句，并用读书卡写下感受；我经常会为了一本好书而忘了吃饭，忘了睡觉。记得有一次，妈妈给我买了一本故事书，放学回家，我扔下书包便一头扎进自己的房间，迫不急待的阅读起来，很快我就被故事里精彩的情节吸引住了，以至于奶奶叫了我好几次吃饭我都没听见，后来奶奶只好把饭菜端到我的书桌上，结果饭菜都凉了我也忘了吃，奶奶一边摇头一边无奈的说：“你这孩子，真是个书迷，饭都不知道吃了！”还有一次，记得是个星期天的晚上，妈妈催我早点睡觉，可是我躺下后却怎么也睡不着，心里老惦记着那没看完的故事书，于是等妈妈关上房门，我就悄悄地从床上爬起来，打开台灯，一口气把剩下的全都看完了，这才安心的睡觉，可是，第二天早上上学却差点迟到了，还被妈妈骂了一顿……这样的例子举不胜举，我心甘情愿用存了几个月零花钱去买下心仪已久的一本好书，我喜欢畅游在书在海洋里流恋忘返，贪娈地享受着浩翰书海给我带来的无限快乐！
之所以这样努力，是因为我想拥有朱自清一样好的文笔；我想将来有一天能像莫言先生一样站在诺贝尔文学奖的领奖台上；我想写下像《海的女儿》《白雪公主》那样精彩的童话；我也想用我的笔，把家乡的美景介绍给世人；我更想用我写的故事给大家带来快乐、温暖和幸福！
这－－就是我小小的中国梦。我知道，每一个中国人都有一个共同的中国梦，那就是－－振兴中华！少年强则国强，少年富则国富，只有先实现自己的梦想，我们才有机会实现祖国的梦。虽然这个梦有点遥远，但巴金说过一句话：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就会有实现理想的那一天。”朋友们，为了你的梦，为了我的梦，为了我们共同的中国梦，让我们从现在起，绽放梦想之花，去努力奋斗，拼搏，为梦想腾飞！
小品比赛篇6
有人说，老师是辛勤的园丁，用汗水浇灌我们成长，有人说老师像燃烧的蜡烛，牺牲了自己，照亮了他人。是的，事实就是这样，从背着崭新的书包怯怯跨入一年级，到能帮老师做事的五年级，老师们辛苦教育我们的镜头，总在我眼前放电影般展现出来，我身边的好老师不计其数，其中给我印象最深的是——曹老师。
曹老师很严厉，从三年级教我们以来，我很少看见她笑过。老师声音非常洪亮，留着卷发，较瘦。在我三年级初见她的时候，我心里就微微有点惧怕。但在和曹老师朝夕相处的两年多时间中，我发现曹老师是一名好老师。
前几天，老师来给我们放学，突然，于文悦万分着急地跑上讲台，哭丧着脸说，她的手表不见了，是一块粉色迪士尼的手表，一百八十多块哩。老师也很着急，马上问什么时候没有的，放在哪里，是不是掉了？于文悦一一做了回答，说放在桌洞里，上卫生间回来就没有了。老师马上问于文悦的同桌，可她同桌的回答也是模棱两可，只记得两个同学翻过于文悦的桌洞，老师立刻找来两名同学，询问他们拿没拿于文悦的手表，结果两个同学都说没拿。老师又仔细帮于文悦查找了她的桌洞、书包和口袋，都没发现。于文悦急得像热锅上的蚂蚁，手足无措，都快要哭了。老师叮嘱我们自己的东西要保管好。最后老师让我们先放学——因为我们在其他班级都走完后，还没站好队，老师先把队伍送到校门口，又马上折回教室，叮嘱正在打扫卫生的我，看看同学们的桌洞里、地上有没有，可惜，依旧没有找到。
第二天早上，老师来了之后，对同学们说：“于文悦的手表还没有找到，如果你们当中有拿的，请将心比心想一想：自己的东西丢了找不到，会多么着急难过，所以，如果真有同学拿了，你悄悄告诉老师，老师帮你保密，你也不会丢脸，或者悄悄送到于文悦的桌洞，写封信向她道歉，如果你不想让于文悦知道你是谁，你可以不透露姓名，但是拿同学东西的坏毛病一定要改掉，老师也相信于文悦的表一定会物归原主的。”全班静悄悄的，我想那个拿表的“罪人”一定也在反省自我。从曹老师的谆谆教导中我发现，无论严厉还是温柔的老师，都在为我们的成长辛勤付出着，我们是正在拔节的小树，老师是辛勤的园丁，老师用她有心无痕的教育，纠正着我们成长道路上可能会出现的错误，让我们一定要长成参天大树。晚上，于文悦惊讶地发现，手表静静躺在桌洞里……
我身边的好老师们，你们从乌黑秀发到双鬓斑白，您们就像蜡烛，照亮了孩子们前方的路，那一滴滴蜡油，是您们幸福的泪，还是你们挥洒的汗水？老师我们一定会努力的，让你们的汗不白流，让您们的心血不白费！
小品比赛篇7
艺术创作要强调个性，作曲比赛不要太强调导向，否则大家都效仿一种风格，不利于多样化的发展。
5月31日，第二届帕拉天奴杯作曲比赛（小提琴作品）决赛在中央音乐学院落下帷幕，经过下午和晚上连续两场的角逐，各奖项最终水落石出，中央音乐学院作曲系学生张兆宇的《际响――额尔古纳之唤》获得一等奖。
学院派胜出
决赛的评委包括15位海内外知名的作曲家、小提琴家、指挥家，作曲家杜鸣心和小提琴教育家林耀基担任评委会***。当天共有29部作品入围决赛，除一等奖之外，《姑苏吟》《空谷幽兰》《奏鸣曲》《九月红菊》等16部作品分获二、三等奖及优秀奖。在所有的获奖选手中，来自音乐学院的作品占据大多数，大赛组委会秘书长陈丹布介绍说，从作品投稿情况来看，专业院校的作品数量占大多数，也有一些来自其他单位的作者，比如文艺团体、中小学教师、文化馆等群众文化单位以及海外华人等等，但普遍水平有限，初赛时基本都被刷掉。从获奖分布来看，学院派仍然占据着大部分的奖项，而中央音乐学院和天津音乐学院成为获奖大户，专业院校仍然是音乐作品创作的主要阵地。
创作与演奏结合
与以往的作曲比赛不同的是，本届比赛首次增设了演奏奖，刘霄获得演奏奖第一名。这从一定程度上促使了小提琴演奏家对于比赛的关注，同时也促使作曲家在进行创作时考虑演奏的因素。
另外，在评委构成上，谭利华首次以指挥家的身份入围评委会，加上中央音乐学院小提琴教授王振山，本次比赛增加了多位表演类评委，也表明大赛对于作品演奏性的重视。王振山同时担任今年即将举行的青岛国际小提琴比赛秘书长，据悉，他也想通过这次比赛为青岛国际小提琴比赛收集一些曲目。他强调，评出的作品一定要适合演奏，作曲家不能只按照自己的意愿去写，一定要照顾实际的演奏需要。既要有技术性，也要有可听性。陈丹
布表示，本次比赛涌现的作品还都比较注重可听性，基本没有那种完全试验性的作品出现。
呼唤创作多元化
小品比赛篇8
报
告
元旦佳节即将来临，回顾快要走过的20__年我们倍感自豪！挖掘机顺利通过新产品鉴定、IS09001质量体系认证通过、新开发机型实验成功、挖掘机销售突破100台……这一个个骄人成绩的取得无不让员工欢欣鼓舞。现在，公司全体员工正在摩拳擦掌，准备为20__年取得更大的辉煌而贡献自己力量！为了给为这一大好形势推波助澜，更为了丰富员工的业余文化生活、提高员工的团队合作精神，促进公司的精神文明建设和企业文化建设，建议公司利用元旦这一有利时机举办一个“元旦趣味运动会”。具体方案如下：
一、运动会项目
1、集体项目
（1）拔河比赛
参赛人员：车间以班组为单位分成六组参赛，后勤为二组（销售组、后勤组），共分成8组，每组8人。
比赛方法：实行三局两胜制，各方抽签决定对手，预赛选出四个组进入决赛，决赛评出冠亚***各一组，季***两组。
比赛地点：展厅东、西门前空地。
比赛用时：3小时
比赛用品：拔河绳2根。
比赛裁判：两名
奖项设置：冠***奖一名
奖品每人价值30元衬衣一件
亚***奖一名
奖品每人价值20元手套一副
季***奖二名
奖品每人价值10元手套一副
（2）结队而行
参赛人员：车间以班组为单位分成六组参赛（I小挖班、小装班、试车班、加工班、喷漆班、车间办），后勤为二组（销售组、后勤组），共分成8组，每组4人。（最好有女员工参加）
比赛方法：比赛开始前先把每一组人员的左腿和右腿分别绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，裁判喊“开始”时，各队齐出，以到达终点的先后顺序决定名次。
比赛地点：展厅北门前空地。
比赛用时：1小时
比赛用品：绑腿绳32根、120cm长方管16根。
比赛裁判：2名
奖项设置：冠***奖一名
奖品每人价值30元衬衣一件
亚***奖一名
奖品每人价值20元手套一副
季***奖二名
奖品每人价值10元手套一副
2、单人项目
（1）象棋比赛
参赛人员：公司全体人员皆可报名参赛（限32名）。
比赛方法：抓阄决定对手，三局两胜即为胜出，实行淘汰赛，每场比赛胜出选手参加下场比赛，四场比赛决定出名次。
比赛地点：展厅内西区。
比赛用时：三小时
比赛用品：中国象棋8副。
比赛裁判：8名
奖项设置：冠***奖一名
奖品 价值60元象棋一副
亚***奖一名
奖品 价值40元象棋一副
季***奖二名
奖品 价值20元象棋各一副
备注：正式比赛前一天可安排前两场比赛。
（2）一分钟跳绳
参赛人员：公司全体女员工皆可报名参赛。
比赛规则：一分钟内所跳个数的多少决定名次。
比赛用品：跳绳两根、计时器一个（钟表即可）。
比赛地点：展厅内东区。
比赛用时：一小时
比赛裁判：两名
奖项设置：冠***奖一名
奖品价值60元羽毛球拍一副
亚***奖三名
奖品价值20元呼啦圈各一个
季***奖五名
奖品价值10元跳绳各一根
（3）升级比赛
参赛人员：以班组、科室为单位报名参加，每个班组选两个代表参加比赛，共计14组。
比赛规则：按升级比赛规则，最先打到3分的即为胜出，抓阄决定对手，最先胜出的前6组进入下一轮比赛，第二轮最先胜出的两组进入决赛，三场比赛决定出名次。
比赛地点：展厅内西区。
比赛用时：三小时
比赛用品：扑克14副。
比赛裁判：7名
奖项设置：冠***奖一名
奖品每人价值30元衬衣一件
亚***奖一名
奖品每人价值20元手套一副
季***奖二名
奖品每人价值10元手套一副
二、运动会程序
1、会前阶段
次序
日期
内容
1
20日前
确定趣味运动会方案
2
20日－25日
下发趣味运动会通知，开始接收报名，并广泛宣传发动。
3
25日－28日
最后确定运动会方案及参会人员名单。
4
25日－29日
采购运动会比赛项目用品及奖品
5
30日上午
布置运动会现场，检查器材。
6
30日下午
召开全体会务人员会议，检查运动各项准备工作，查缺补漏。
2、会中阶段（12月31日）
次序
时间
内容
1
7：30－8：00
会场准备，集合员工。
2
8：00－8：10
全体员工共唱国歌。
3
8：10－8：30
公司主要领导发表讲话，宣布运动会开始。
4
8：30－8：40
选手及裁判进入比赛场地，正式开始比赛。
5
8：40－11：30
比赛进行中。
6
11：30－12：00
举行颁奖仪式及闭幕式。
2、会后阶段（12月30日）
次序
时间
内容
1
12月31日下午
清理会场，整理运动会材料，采访员工感受。
2
12月31日下午
将整理好的运动会材料上报电视台及报社。
3
1月1日
通知员工注意收看电视。
4
1月3日
企业报发专版报道运动会。资料再次整理存档，作为企业文化发展的历史见证。
三、运动会现场布置
1、运动会开幕式设在广场，***台上方设置条幅______。
2、开幕式现场布置____*，上方悬挂条幅。
3、比赛现场用彩旗、彩纸 书写标语（友谊第一、比赛第二；自误自乐、健康生活；倡导健康运动、提高职工素质；我爱趣味运动、我爱____*；为____*喝彩），彩旗布置在现场绿化带内、彩纸标语贴在展厅玻璃上。
4、会议***台布置音响，并准备国歌光盘。
5、展厅西区布置比赛用桌椅12套。
四、运动会宣传
1、发动公司员工采写运动会报道、感受等文章。
2、两名公司员工负责拍照及录象。
3、聘请电视台或其他摄影师录象。
五、费用预算
1、会议现场布置费用
2、比赛用品费用
3、奖品费用
合计：00000元
比赛费用总预算：00元＋00元＋00元＝xcvb元
比赛人均成本：zxzxz元÷zczczc0人＝czczc元／人
六、效果分析
这次职工趣味运动会主要突出的是一个“趣味”，就是让员工在轻松愉快的气氛中感受到团队精神的重要性，感受到__*的温暖、感受到__*充满亲情的企业文化和欣欣向荣的事业前景，让员工们更加团结一致、更加热爱__、更加以__为骄傲！
公司最近招聘的新员工将通过这次趣味运动会很快适应公司的企业文化，并且可能通过这次运动会与老员工结成朋友，为更好的开展今后的工作打下基础，如果将这种轻松愉快的心情带到工作中去，那么卡特重工的员工就真正能达到“工作着、并快乐着”的理想境界啦。
以上方案如有不妥，恳请领导批评指正。
小品比赛篇9
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保
2、宣传口号：
我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;***孩子的嘴巴，使孩子会说;***孩子的双手，使孩子会玩;***孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。
2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教育和学习;培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
四、活动内容
(一)活动倡议
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：2005年5月26日至2004年6月1日。
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动
本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。
1、幼儿故事、童话剧表演赛
(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。(最贴心的公文站)
(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧;体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。
(3)评奖：
根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;
B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。
C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。
2、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)
(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。
(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。
(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
(4)评奖：
根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个
B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。
3、小能人比赛
(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。
(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。
(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。
(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。
4、巧嘴儿比赛
(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。
(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)
B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)
C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。
(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠***、亚***、季***)
(5)比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。
5、结对子游园
(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。
(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。
(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。
五、活动时间安排
5月25日：幼儿故事、童话剧表演;
5月26日：巧手儿比赛;
5月27日：小能人比赛;
5月30日：巧嘴儿比赛;
6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;环保时装表演;幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖;“结对子”游园活动。)
六、扩大影响
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
时间：5月26日至6月1日。
小品比赛篇10
一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体 验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保
2、宣传口号：我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；***孩子的嘴巴，使孩子会说；***孩子的双手，使孩子会玩；***孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。
2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。四、活动内容（一）活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。
1、幼儿故事、童话剧表演赛
（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。
（3）评奖：根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
b、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。
c、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。
2、巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）
（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。
（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子）。
（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
a、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个
b、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。
3、小能人比赛
（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。
（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。
（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。
（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。
4、巧嘴儿比赛
（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
a、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）
b、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）
c、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。
（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠***、亚***、季***）（5）比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。
5、结对子游园
（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
（2）活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。
（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。
（4）活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。五、活动时间安排5月25日：幼儿故事、童话剧表演；
5月26日：巧手儿比赛；
5月27日：小能人比赛；
5月30日：巧嘴儿比赛；
6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对子”游园活动。）
六、扩大影响目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
时间：5月26日至6月1日。
媒介：电视、报纸新闻、本园家长。