学文网“绿色证书”显威力
2004年，潼南县小渡镇皂角村村支书黄朝中带领村民一口气栽了1000亩桑树。就在大家充满憧憬的时候，意外发生了：一些桑苗长势慢，还有一些枯萎、死掉了。
“黄支书，这是啷个搞的？”
“黄支书，要是粮食没了，桑树也没了，我们是赔不起的哟？”……
黄朝忠急了，他匆匆赶到县上请来技术人员，问题很快解决，但夜里他却失眠了：“没有技术可不行！”
真是“想睡觉就有人递枕头”，镇上的干部来问他：“县上要进行‘绿色证书’培训，你去不去？”
“啥子‘绿色证书’哟？”
“就是***府组织的对村干部进行农村适用技术的培训。”
黄朝中第一个赶到县上，第一个报了名。
然而，他的“个人行为”却遭到了家人的强烈反对。望着妻子过分操劳而累弯了的脊背，黄朝中感到手足无措：这一走就是三五个月呀！
但为了大家早日致富，他还是硬起心肠去了培训班。
在学习培训近五个月的时间里，黄朝中只回过一次家，那是回村讨论村里公路修建事宜而顺便回家看看。妻子过55岁生日那天，他也只打了个电话问候祝福。他充分利用时间学习栽桑养蚕的理论知识、实用技术，实地进行实践锻炼，学习笔记记了厚厚三大本。
有了技术的他，带动村里发展蚕桑业显得更加从容，更加稳健。两年后，全村发展桑树1200亩。
“现在，我们村一年养蚕收入超过60万元，家家栽桑、户户养蚕，人均纯收入从三年前的不足2000元增加到如今的4000多元，很多人都修了新楼房，还有人买了小车。”
这个老支书找到了“功成名就”的。
“泥脚杆”读中专
两年前的冬天，梓潼街道大坪村村民唐永祥在街道办事处帮助下，租了480亩荒山栽柚子树。然而，胆子够大的他碰到了一个难题：对柚苗管理他完全是一个门外汉。
“老唐啊，莫着急，我们推荐你到县上的农业学校去读中专。”街道办事处的干部胸有成竹。
“我都快成老头儿了，还要文凭干啥？”
“你说得对，文凭只是一张纸，但是，这个中专，是专门为普通群众开的哟，全部讲的是管用的生产实用技术。”
“那，柚子栽培技术讲不讲？”
“讲，当然要讲。我们专门派人和农业学校进行了衔接，这一期中专班，将柚子栽培技术作为一门主要课程，这对你非常合适。”
“那，学费要好多呢？”
“学费不用操心，你尽管去读就是了。”干部拍着唐永祥的肩膀，笑呵呵地说，“我们只希望你富了，别忘了带动周围的群众致富哟。”
唐永祥一边读中专，一边建果园。他将学到的技术及时用在果园发展上，一遇到问题，就及时请来学校的老师帮忙指导。
当上了果园主人的他，没有忘记周围的群众。“我免费送给他们柚苗，免费进行技术指导，现在，栽有10亩以上柚子的就有5户。”唐永祥意味深长地说，“柚子栽得多，可以形成规模效应，可以扩大我们的影响，有利于市场销售。”
“土专家”这样炼成
2003年底，潼南县决定发展笋竹产业，建设10万亩笋竹产业化生产基地。双江镇龙门村村支书易守庆决定在全村发展笋竹2000亩。
“易支书，你说怎样干，我们就怎样干。只是，这个东西稳不稳当哟？”
面对群众的质疑，易守庆冷静下来：“是啊，总要把这个‘东西’弄清楚吧？”
易守庆赓即去了县上，一天后，他回来了，郑重其事地告诉大伙，竹笋是世界上十大无公害绿色森林食品之一，种植一亩笋竹，第二年就能产笋，第三年进入盛产期，鲜笋亩产量可达1000公斤以上，每亩平均收入在2000元以上，而龙门村海拔低，土壤肥沃，是笋竹生长的绝佳地带。“搞笋竹绝对没错。”在乡亲们面前，他把胸脯拍得“啪啪”响。
“这到底怎么搞，总还得说说吧。”
是啊，这该怎么搞？他敲开了县林业局、农业局的大门，这一走就是五天。第六天，他回来了，带回两本厚厚的笔记和六本崭新的书，带回了笋竹栽植、培育、管理、收割的理论知识和实用技术。
“有了这些技术，要搞好笋竹生产不会有大问题。”县上的技术人员告诉他。
易守庆将这些技术反复学习、实践，指导全村进行笋竹栽植。“知识要深，技术要精。”当他得知四川农业大学的江心教授对竹类研究颇有权威、经验丰富，便决定前去请教。
2005年冬末，他乘车赶到成都，又转车赶到雅安，跨进了四川农业大学的校门。然而，江教授外出学术交流去了，他没有见到。四天后，他又赶到雅安，这一次，江教授依然不在学校。在后来的一个多月里，易守庆又三次前去雅安，却都是空手而归。“苦心人，天不负。”不甘心的他，第六次去了雅安，这一次终于见到了江教授。江教授为他“六顾茅庐”的诚意打动了，向他毫无保留地传授技术，并主动到龙门村进行技术培训，担任潼南笋竹生产技术顾问。
如今，易守庆已是村里笋竹生产技术“总教导”。在他的带领下，村里的笋竹平均每亩产量达到了1000公斤以上，收入超过了2000元，成为全县最典型的笋竹村。
龙门村的笋竹生产得到了中央领导的高度评价。2006年国庆节，******来龙门村视察，看到村里的笋竹翘起大拇指，连连说好。
・专家观点・
曾一春 （农业部农民科技教育培训中心常务副主任、中央农业广播电视学校常务副校长）：
要方便农民就近就地接受教育培训
培养新型农民要采取面对面、手把手，方便农民的方法为主，尊重农民意愿，注意教育培训的基础性、系统性、针对性和实效性，工作重心要下沉。
一是推进培训教师进村。组织培训教师进村开展技术咨询和服务，现场帮助农民解决生产生活中的实际问题；二是推进媒体资源进村。综合利用广播、电视、互联网络、农业科技入户直通车、农村“大喇叭”和农民科技书屋等载体，将农民急需的技术、信息，尤其是当前广大农民普遍关注的高致病性禽流感防控、测土配方施肥等重要技术，及时送进农村，交给农民；三是推进人才培养进村。要把新型农民科技培训工程，“绿色证书”培训工程，农村实用人才培养工程等各类农民教育培训班都办在村里。以村为单位，制订一个全面的培养计划，设立一个方便的培训点，培育一批实用技术人才，组织一个专业协会，形成一个主导产业，让一户有一个生产明白人。
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