学文网奥运会羽毛球篇1
1、奥运会羽毛球比赛有5个项目,男子单打、双打,女子单打、双打以及混合双打比赛,比赛都采用单淘汰制,世界排名前8位的选手作为种子。
2、现代羽毛球运动起源于英国。1873年，英国格拉斯哥郡伯明顿镇，一位叫鲍弗特的公爵， 在领地开游园会，有几个从印度回来的退役***官向大家介绍了一种隔网用拍子来回击打毽球的游戏。因这项活动极富趣味性，很快就在上层社会风行开来。“伯明顿”（B***ton）即成为英文羽毛球的称谓。1893年，英国14个羽毛球俱乐部组成羽毛球协会，即全英公开赛的前身。1992年起，羽毛球成为奥运会的正式比赛项目。
（来源：文章屋网 ）
奥运会羽毛球篇2
关键词：30届奥运会；羽毛球；技战术特点
中***分类号：G847文献标识码：A文章编号：1006-2076（2014）01-0090-04
第30届奥运会羽毛球比赛于2012年8月5日在英国伦敦的温布利体育馆落下帷幕，在男子单打这个项目聚集了世界排名前十的优秀运动员参赛，比赛竞争的激烈程度可想而知。其中林丹和李宗伟是世界排名第一、二两位的最优秀选手，凭借全面的技战术能力和超强的竞技状态，两人当之无愧成为本届奥运会男单金牌的最有力竞争者，经过小组赛、淘汰赛下来，两人如约而至，继北京奥运会后再一次进入金牌争夺战中。最终林丹以强大的心理承受能力和稳定的发挥，再一次在林李巅峰对决中取胜，获得了第30届奥运会羽毛球男子单打的金牌，成为历史上第一个卫冕奥运会羽毛球男单冠***的运动员。两人赛场上扣人心弦的对抗诠释了当代竞技羽毛球运动的独特魅力。作为羽毛球项目的科研工作者来说，为林丹喝彩的同时，更应该以平静的心态去看待成绩，理性地对比赛技战术运用特点进行分析，期望从中获取客观有价值的数据，为中国羽毛球队日后的训练和比赛提供参考。
1研究对象与方法
1.1研究对象
以第30届奥运会羽毛球决赛林丹对李宗伟决赛的技战术运用特点为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法：通过检索和查阅中国羽毛球***网站，收集、整理比赛有关的资料和数据，阅读中文期刊全文数据收集的相关研究文献20余篇。
1.2.2观察统计法：观看了2012年伦敦奥运会羽毛球男单决赛电视转播，并对比赛录像中运动员使用的各项技战术进行了数据统计。
1.2.3数理统计法：对观看比赛录像得到的相关数据运用Excel软件进行统计与分析。
1.2.4对比分析法：对数据统计结果进行比较分析。
2研究结果与分析
山东体育学院学报第30卷第1期2014年2月 刘丹，等第30届奥运会羽毛球男单决赛林丹和李宗伟技战术统计分析No.1 2014本届奥运会决赛比四年前的北京奥运会更具有悬念，对抗难分高下，经过苦战3局才决出胜负，尤其是在决胜局中比分交替上升，一直打到19平，最终林丹才以两分的微弱优势逆转，卫冕奥运会羽毛球男单金牌。李宗伟与林丹3局比分分别是21：15、10：21、19：21，总分50：57，比分相差不大。可以看出李宗伟经过4年的努力，进步很大，单从两届奥运会的比分结果可知，李宗伟与林丹之间的实力差距在缩小。从比赛场面和统计的数据则可以看出，李宗伟本场比赛比林丹打得更加积极主动，充分利用自己的前场优势克制了林丹后场特长技术的发挥，但林丹的心理优势更明显，尤其是在关键时刻发挥较稳定。比赛中连续最多得分的数据显示林丹超出2分，反映出林丹在本场比赛中的连续进攻得分能力要胜于李宗伟，在一定程度上为比赛胜利奠定了坚实基础。
2.1林丹和李宗伟的技战术特点剖析
2.1.1发球和接发球技战术特点分析。 发球是羽毛球运动比赛的开始，也是唯一不受对手干扰的技术，发球质量的好坏直接关系着第三拍球的击球状态，高质量的发球更为接下来的进攻创造机会。虽然男子单打比赛的发球不像双打要求那么“讲究”， 但随着国际羽联2006年2月1日开始实行“21分每球得分制”以来，新规则对羽毛球运动的技战术发展产生深刻的影响[1]，较为突出的表现就是男单比赛中运动员更多的是采用反手发网前小球的技术取代了传统的正手发后场高远球技术，这项技术的***使得当今男单比赛竞争性更强。接发球技术看似被动，其实不然，因回球区域覆盖全场，并掌握了第一拍击球的主动性，可以很好地将自己的战术意识驾驭到回球方式上，有效组织进攻。
比赛中林丹和李宗伟主要是采用反手发网前小球为主，偶尔突发后场高球，其中李宗伟和林丹发网前小球分别使用了44次和50次，使用率为88%与87.7%，后场高球李宗伟使用了6次，林丹使用了7次。由此可见，比赛中两位顶尖选手的发球技术差别不大，主要还是想通过发网前小球，被迫对手起高球，从而掌握每分球的主动性，以此来控制对手。在接发球技术特点上李宗伟的回球方式更加多样化，搓放、挑球和勾球的使用率颇高，分别是43.9%、28.1%和10.5%，在极具威胁性的回球方式中推球和杀球的使用率占到了8.7%，另外还运用了4次吊球和1次高远球的接发球技术；林丹的接发球技术特点较单一些，挑球技术共使用了37次，占到全部接发球技术大半以上，搓放球为14.3%、杀球8.2%和1次高远球技术的运用。通过以往比赛可知，林丹的后场进攻能力较强，在防守中不惧怕李宗伟的后场进攻，因而挑球次数较多[2]。然而李宗伟网前球的技术比林丹更细腻些，结合本场比赛两人的发球和接发球技术数据综合分析得知，两位顶尖高手在发球和接发球技术运用上都选择与自己的技战术特点相适应的方法手段，在比赛中斗智斗勇[3]。
2.1.2主要技术运用特点分析。 技术特点将很大程度上决定着运动员的打法，只有当技术运用无限贴近自身的打法特点，充分发挥特长技术优势，在比赛中才能游刃有余，提高获胜几率。林丹和李宗伟是当今世界羽坛最优秀的两位运动员，全面的技术和超强的竞技能力，他们是这个时代竞技羽毛球运动的代表，林丹后场犀利的进攻加上李宗伟严密的防守能力，每一次两人的碰面都会成为羽坛关注的焦点，本场比赛中两人都在自己擅长的技术方面发挥出色，给对手造成了不小的压力，高水平的羽毛球比赛除了比拼技术水平外更需要斗智斗勇。表1的数据反映，林丹和李宗伟的整场比赛的搓放球次数相等，但在第一局中李宗伟比林丹多使用了10次，通过比赛录像也清晰反映，李宗伟的网前球细腻，很难得主动起高球，多数是以高质量的网前球给林丹制造麻烦，战术意***很明显。在推扑球的使用上，李宗伟16次推球和7次网前扑球，其中4次扑球直接得分，成功率相当高，林丹的推球33次和1次扑球，在比赛中曾被李宗伟抓住几次推球，以抽杀球还击导致丢分。挑球技术方面林丹则明显比李宗伟使用得多，在相持阶段林丹不惧怕李宗伟的后场进攻，挑球的运用可以充分把李宗伟调离到后场，消耗对手其体力，避免更多地与对手在前场周旋，削弱其网前技术的发挥，技术运用恰当，通过比赛也可看出，林丹几次高质量的挑球，造成李宗伟判断失误直接得分。中前场的勾球和抽挡技术李宗伟运用较林丹多，说明李宗伟的中前场技术的确要比林丹略巧妙。高球的使用上李宗伟45次，比林丹整整多了20次，结合比赛我们不难看出，林丹击出的后场球质量极高，使得李宗伟很难抢得最佳击球点有效组织后场进攻，被迫只能以高远球还击，林丹则恰恰抓住对手的过渡球，发挥自己后场进攻的特长，创造得分机会或直接得分，可见世界顶尖高手之间的对抗，除了华丽的技术比拼外，每拍球的处理都充满了智慧的较量。在后场进攻球的处理上，李宗伟更多的是采用自己擅长的劈吊技术，林丹则采用直接杀球，两人都多次直接得分，得分手段有所差异，则与两人的技术特点密切相关。
2.1.3主要战术意识和战术运用特点分析。 林丹和李宗伟的世界排名分别是第一和第二，是公认的世界顶尖级优秀羽毛球运动员，两人的技术全面，水平不相上下，他们之间的比赛，实质上更多的是智慧与战术的较量。通过比赛直播我们能清楚看出，两人都很熟悉对手的球路和打法特点，为了这场奥运会决赛也做出了相当充足的准备工作。李宗伟面对林丹的后场犀利进攻有所防备，在战术运用上主要通过自己细腻的网前技术控制林丹，比赛中频频利用搓球和放球限制林丹的后场进攻技术发挥，在比赛中取得了较好效果，尤其是在第一局里，给林丹足够的压迫，迫使林丹自己的特长技术难以发挥，主动失误增多，最终赢下了第一局比赛，战术运用非常成功。
世界优秀运动员都非常善于控制比赛节奏和捕捉对手的弱点，并及时执行相应战术。在接下来的二、三局比赛中，林丹沉着冷静，在李宗伟出现体能极限的情况下加快了比赛节奏，以强大的心理素质战胜了同样发挥出色的李宗伟。其战术设计与运用主要表现在：1）以变制胜。第二局比赛林丹加快了速度，加强了对中前场的控制，减少挑球，使得李宗伟一时间难以适应，在较少的击球拍数中就败下阵来，林丹趁势拉开差距，打出了几波得分高潮，李宗伟很快丢掉了次局；2）以韧制胜。林丹历来的打法就比较硬朗、坚韧不拔、永不放弃的球风，使得对手无懈可击。本场比赛同样如此，例如在第二局比分13：8（林丹在前）时，李宗伟持续下压进攻，林丹顽强防守，连续两次鱼跃倒地救球，李宗伟被林丹的韧性折服，无功而返，最终自己失误，输掉该回合；3）以稳制胜。林丹强大的心理优势，保证他在比分落后时也能从容发挥，尤其是在决胜局比分16：18落后时，林丹不急不躁，稳扎稳打，以一次坚决的杀球和一个高质量的搓球将比分追平，当李宗伟再次19：18超出时，林丹更是打得耐心和沉稳，多拍拉球和高质量的放球连得3分，以稳定的发挥再次摧垮了李宗伟。
2.2林丹和李宗伟全场综合分析
2.2.1得失分情况分析
羽毛球比赛中得分由自己的主动得分和对手失误送分两部分组成。从表2中本场比赛林丹和李宗伟得失分情况来看，两人的总失误数相等，都是36次，李宗伟的受迫性失误数比林丹多了3次，非受迫性失误林丹则比李宗伟多了3次，说明比赛中林丹在后场进攻方面给李宗伟的压迫较大。面对李宗伟严密的防守时，林丹出现的非受迫性失误相对较多，而非受迫性失误代表一名运动员的竞技状态，林丹在第一局中竞技状态没能调整到到最佳，非受迫性失误频频出现，也就直接导致了很快输掉该局。从两人的主动得分数来看并不算高，这与本场比赛两人太熟悉对方的球路和出色的防守有很大关系。其中林丹的主动得分数比李宗伟多了7分，主动得分率（主动得分率=主动得分数/总得分数×100%）高出李宗伟8.8%，可见林丹本场比赛的主动得分能力要强于李宗伟，在失误送分数相当的情况下主动得分能力成为了影响本场比赛结果的主要因素。
2.2.2击球拍数分析
击球拍数在很大程度上反映比赛的竞技特征，数据反映本场比赛林丹与李宗伟共击球1 283次，平均每分要击球11.99拍，大多数球的胜负都要经过多拍阶段才能分出胜负，竞赛激烈程度非同一般。其中第一局每分击球13.19拍次，第二局每分击球11.13拍次，第三局每分击球11.58拍次，林丹的技术风格属于拉吊突击进攻型，通过以往的比赛分析可知，击球拍数越多对林丹越不利，比赛也进一步验证了这一点，第一局比赛中每分高达13.19拍次的击球，大多数时间里林丹被李宗伟所控制，处于被动状态，很难将自身的特长技术加以施展。
3讨论
3.1林丹和李宗伟本场比赛中的优势
特长技术是指运动员所掌握的技术“群”中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的、能够展现个人特点或优势、使用概率和（或）得分概率相对较高的技术[4]。纵观全场比赛林丹和李宗伟都在自己的特长技术上发挥得淋漓尽致。林丹本场比赛的优势主要体现在进攻技术中杀球和推球技术运用的成功率上，极高的杀球得分率，结合前场推球技术的运用，给予李宗伟极大的冲击，强大的心理素质和稳定的发挥更使得李宗伟无懈可击；李宗伟的优势主要是前场球技术多变，得分能力强，在相持球的处理上更加积极主动，抽压技术使用更多，进一步控制了中前场的主动权，后场劈吊技术的运用也极具威胁，在一定程度上限制了林丹的发挥，也创造了不少得分良机。
3.2林丹和李宗伟本场比赛中的劣势
通过观看比赛和统计数据发现，林丹本场比赛中在网前球的处理上相对李宗伟处在劣势地位，在网前回球过程中被李宗伟4次抓住机会扑杀直接得分，另一方面林丹的劣势反映在非受迫性失误过多，尤其是在第一局比赛中，林丹主动控球中后场和后场边线附近的出界较多，在相持球阶段的对抗处于下风，多次被李宗伟的抽挡所压迫；李宗伟本场比赛劣势主要体现在面对林丹后场犀利的进攻压迫时，未能找到有效应对办法，受迫性失误较多，在比赛关键时刻心理波动较大，造成连续失分，比赛尾声对节奏的控制上没林丹强，加上关键阶段的致命性判断失误，为本场比赛的失利埋下阴影。
4结论
比赛的成败，往往很多细小因素起着决定性作用。纵观本场比赛，林丹和李宗伟两位顶尖高手演绎了一场经典对决，除了华丽的技术展现外，我们在欣赏比赛的过程中更是体会到两位选手超群的智慧。比赛最后阶段凭借林丹强大的心理素质和极强的控制比赛节奏能力压倒了李宗伟。这场比赛给我们留下了一个启示：顶尖高手之间的对抗，往往是心理素质的比拼和细节上的把握，谁在比赛中犯的错误少，打得更耐心，最后胜利的天枰往往就偏向谁。为此，在以后的训练比赛中，教练们除了加强运动员的技术训练外，更多的还要强调运动员心理素质能力的培养，注重细节的把握和在逆境中控制比赛节奏能力的培养。
参考文献：
[1]戴金彪，管颖，等.“21分制”对羽毛球男单技战术发展的影响[J].上海体育学院学报，2008，32（2）：86-88.
[2]蒋家珍，钟秉枢，等. 应用“羽毛球比赛数据分析系统”研究林丹与李宗伟的胜负转换[J].武汉体育学院学报，2009，43（9）：98-99.
奥运会羽毛球篇3
今年7月26日，伦敦奥运会开幕的前一天，国际奥委会第124届全会上将举行委员选举，不出大的意外，现年48岁的李玲蔚就将成为目前国际奥委会中除了于再清（国际奥委会副***）和杨扬之外第三名中国委员。
关于提名
希望能够努力推广奥林匹克
在这次被提名的5位国际奥委会委员中，除了李玲蔚外，还有一名昔日的运动明星――纳米比亚短跑明星弗雷德里克斯。其他3位候选人分别是日本奥委会***竹田恒和，吉布提的艾沙・加拉德・阿里和比利时奥委会***贝克尔斯。
对于自己能够获得这一提名，李玲蔚表示：“很感谢国际奥委会的这次提名，我也希望能尽自己的努力推广奥林匹克。”一向出言谨慎的她并不愿意多说。国际奥委会第124次全会最多将选举产生5位委员。这是自2010年冬奥会冠***杨扬成功当选委员后，国际奥委会再次选中中国女性作为候选人，且同样是运动员出身。与何振梁、于再清这样官员出身的国际奥委会委员不同，李玲蔚与杨扬的人生轨迹颇有相似之处，都是此前在各自领域取得瞩目成绩，且在运动生涯结束后继续深造，通过个人综合素质修养的提升以及更多社会活动的参与，实现了退役后的华丽转身。
从形式上来看，这5位委员候选人很有希望在第124届国际奥委会大会上正式当选为国际奥委会委员，因为5个人正是新委员增选的人数上限。
关于事业
优势多多，逐步国际化
李玲蔚是上世纪80年代中国羽毛球队的领***人物，13次获得世界冠***，多次排名国际羽联女单头名，并几乎囊括了世界羽坛女子单打项目的所有冠***，是名副其实的“羽坛皇后”。
退役之后，她曾是一位出色的教练，带出过叶钊颖这样的世界名将。而后她又转战国际奥委会，担任项目委员会委员，得到过国际奥委会的“妇女与体育奖”，这段经历无疑对其能成为一名国际奥委会委员十分重要。北京奥运会期间，李玲蔚担任了奥组委国际联络部副部长，负责北京奥组委与205个国家和地区的信息交流与反馈。工作国际化经验的不断积累和磨炼，让李玲蔚奠定了扎实的英语基础和与国际友人打交道的经验。同时，李玲蔚的事业也逐步拓展开来。2008年10月，她出任国家乒羽中心副主任；2010年底，她又调任国家网管中心副主任。
乒乓球、羽毛球和网球通常被称为“三小球”，三个项目具有很多相似之处，对体能、技能和智能的要求非常高，三者缺一不可。在国家网管中心，李玲蔚主抓后备人才培养和竞技训练工作，这对于曾经作为世界顶尖的优秀运动员和教练员的李玲蔚在运动训练方面既有深刻的个人体会，又有丰富的实践工作经验，无疑具有得天独厚的先天优势。“网球是一项职业化程度很高的运动，它的国际影响力是很大的。我们已经有中国金花走了出去，今后想要有更大的发展，一是需要出现高水平的男子选手，更根本的则是让金字塔底尽快变大、变厚，这需要网球走进群众体育，走进学校体育。”李玲蔚说。
不仅网球如此，在李玲蔚的心中，羽毛球的进一步发展也有这样的需要。
正是因为李玲蔚在多个岗位都游刃有余、是个出色的多面手，再加上她不俗的英语能力以及在国际奥委会项目委员会、北京奥组委、世界羽联等机构的工作经验，让她最终脱颖而出。
关于知识
学习、积累、不断更新
如今的李玲蔚身兼数职，除了网球和羽毛球的管理工作，她还是国际奥委会项目委员会委员、中国奥委会执委。作为一个从运动员成功转型的体育官员，她的经验是：学习、积累、不断更新知识。
李玲蔚出生在一个教师家庭，父母的耳濡目染让她养成良好的学习习惯，“当年我就喜欢学英语，出国比赛时能听懂人家说话，和人家交流，自己也觉得挺有成就感的。”但学习英语给她带来的不只是一点成就感，而是成就了她以后的发展。2002年，李玲蔚高票当选世界羽联理事，成为当时理事会中仅有的3名女性之一。这其中不仅是因为世界羽联看重李玲蔚当年的运动成绩，另外也是因为李玲蔚掌握了英语这个语言工具，让一切变得顺利。
2003年，李玲蔚考上北京体育大学的博士研究生，专攻社会学。从那时到2008年北京奥运会的这段时间，她一边完成学业，一边在奥组委工作。从运动员、教练员，到北京奥组委官员，角色的变换，并没能难倒这位世界冠***。李玲蔚在各个岗位上都接受了挑战。
在北京奥组委工作的5年半，也让李玲蔚走出了羽毛球的小天地，而要适应这些工作，就需要不断积累、更新知识，才让她得以顺利地驾驭跨项目、跨行业的工作。
的确，是学习、积累和不断更新知识的过程充实了李玲蔚，让她从一个赛场上的明星转型成为一名成功的管理人才，也让她有机会开阔眼界，享受工作和生活带来的乐趣。现在，李玲蔚的儿子已经18岁了，用她的话说是一个“阳光男孩”，而这“阳光”是体育带来的。
“我从没把孩子送进奥数班、英语班，去给他增加课堂外的负担，我是把他扔到了体育场上，踢球、游泳、打羽毛球，让他成为一个健康向上的阳光男孩。”不过，李玲蔚并没想过让儿子也成为羽毛球运动员，“一切都顺其自然吧。享受体育的快乐，本身就是生活中最好的事情。”
链接
李玲蔚成绩与荣誉
在李玲蔚运动生涯中，共获得38枚重大国际比赛金牌，其中世界冠***13个，成为中国获世界冠***最多的女运动员。
排名：
1988年以1560分列世界羽毛球大奖赛总积分女子第一名。
主要成绩：
1982年，在“尤尼克斯杯”日本羽毛球公开冠***赛中，获女子单打冠***。
1983年，在第3届世界羽毛球锦标赛女子单打比赛中获冠***。
1983年，在全英羽毛球锦标赛女子单打比赛中获冠***。
1984年，在全英羽毛球公开赛中，获女子单打冠***。
1985年，在第4届世界杯羽毛球比赛中，获女子单打冠***。
1985年，在国际羽毛球大奖赛中，获女子单打冠***。
1989年，在第6届世界羽毛球锦标赛上夺得女子单打冠***。
1998年5月，作为教练率中国女子羽毛球队获得尤伯杯。
所获荣誉：
1980年获运动健将称号。
1985年获1984年度“全国十佳运动员”称号。
1986年获1985年度“全国十佳运动员”称号。
1986年获国际级运动健将称号。
1987年获1986年度“全国十佳运动员”称号。
1988年获1987年度“全国十佳运动员”称号。
1994年被评为“建国46周年体坛45英杰”之一。
奥运会羽毛球篇4
这几天，北京的温度处于零下1度到零下10度之间。依旧保持着运动员特有健硕身材的李玲蔚哈着气，快步走进位于崇文区体育馆路9号的3楼，这里是国家体育总局网管中心的办公地点。这里距离她之前的办公地点乒羽中心（体育馆路4号）没多远，对于李玲蔚来说，工作地点的改变并不大。
最近，原国家体育总局乒羽运动中心副主任李玲蔚正式调任到网球运动管理中心，出任副主任。履新后，李玲蔚变得更加忙碌。“这几天挺忙的，现在还没有明确我的分工。”1月5日，记者联系到李玲蔚的时候，她刚好在中心开会。
偶然相遇 与羽毛球结缘是一种缘分
记者与李玲蔚有过多面之缘，从2008年北京奥运会（杭州站）的首棒火炬手，到浙江省首届体育大会形象大使，从浙江丽水走出来的李玲蔚多次借公干“忙里偷闲”，回乡看望父母，会见朋友。谈到羽毛球，李玲蔚笑着说，自己与羽毛球结缘非常偶然，也是一种缘分。当时，丽水没有少体校，也没有体训班。省队教练下来，直接从体育课上招人。方法很简单，比一比谁的耐力好、跑得快。“我就是这样被浙江省羽毛球队的教练‘相中’的，就像一块‘毛坯’，由一名普通的学生、体育特长生，直接进了省队。那是在1975年，我才11岁。” 李玲蔚印象最深的是第一次拿到金牌，媒体报道的标题就是“山窝窝里飞出了金凤凰”。这个比喻对李玲蔚来说很形象，当时，几乎所有的丽水人都是“山里人”。直到11岁，李玲蔚到金华参加比赛才第一次看到了火车。进省队后，因为速度快，攻击力强，球路多变，网前技术好，李玲蔚的运动成绩进步很快。1980年，就在全国青少年羽毛球比赛中取得单打冠***，还与队友在全国成年组比赛中夺得双打冠***，随后就被选入国家羽毛球队。
在国家队的这些年里，李玲蔚共获得过50余枚世界级大赛金牌，于是有人戏称：羽毛球女选手与李玲蔚同时代是个悲哀。令人惋惜的是，羽毛球直到1992年巴塞罗那奥运会时才被列入正式比赛项目，当时已经退役的李玲蔚已经没有可能在奥运会赛场上争金夺银。“没能赶上羽毛球的‘奥运时代’，意味着我的荣誉中独缺一枚奥运金牌。要说没有遗憾，那是假的，但我觉得欣慰多于遗憾。”李玲蔚半开玩笑地说：如果参加奥运会却没有拿到冠***，那才叫遗憾，永远让人心痛。世上不可能所有的好事情都让你赶上，和我的教练相比，他们连参加世锦赛的机会都没有。而我得到了广阔的舞台和展示的机会，已经非常幸运了。” 了解中国羽毛球人的都知道，在上个世纪八十年代，中国的羽毛球运动达到了巅峰。李玲蔚一直深感欣慰的是，缔造这个辉煌时代的“集团***”中有她的身影。
学习外语 获得了更大的舞台
1989年，李玲蔚退役。和大多数优秀运动员一样，退役后她担任过国家队教练，也继续求学深造过。2003年她进入北京体育大学攻读博士学位，专攻社会学。导师就是国际奥委会委员何振梁，博士论文的题目为《夏季奥运会的项目设置演变和发展方向》。同年，李玲蔚来到北京奥运组委会体育部工作，开始面临前所未有的压力。她说：“离开了原来的舞台，光环自然就会消失。奥组委到处都是精英，虽然体育项目之间有共性，但是细节问题差异很大，我一边学习，一边磨炼自己。” 圣火在杭州传递那天，李玲蔚用流利的英语和外国友人聊天。之后，李玲蔚给记者说了一个小段子，她从小就喜欢英语，当运动员时经常出国比赛，比赛中，不仅要听懂裁判说话，而且需要和裁判沟通。好学的李玲蔚利用机会，常常在比赛之余去“烦”国外运动员，从提高口语水平。退役后，李玲蔚进入原杭州大学外语系学习英语。成为教练员后，她不但自己学习，还教运动员说英语。2000年，李玲蔚特地去美国学习英语，回来之后又在北京外国语大学学习。“虽然不是很系统，也算陆陆续续在学习，调入国际羽联后，语言变得更为重要，尤其是一些国际会议对语言的要求特别高。”李玲蔚坦言。
2002年5月，李玲蔚当选为新一届国际羽联理事会理事，成为当时在国际羽联理事会中仅有的3名女性之一。李玲蔚当时觉得担任理事难度很大，因为要放下球拍拿起笔去工作。不过让李玲蔚自豪的是，之前的学习积累为随后的工作埋下了伏笔。从那时到2008年北京奥运会的这段时间，她一边完成学业，一边在奥组委工作。从运动员、教练员，到北京奥组委官员（担任北京奥组委国际联络部副部长，主要负责与205个国家和地区的奥委会联络，并提供服务），角色的变换，并没能难倒这位世界冠***。可以说李玲蔚在各个岗位上都接受了挑战，也让自己获得了更大的舞台。
学以致用在乒羽中心主抓国际事务
北京奥运会结束后，为奥运服务的大部分官员都回到原单位继续工作，还有一些官员的职位有些调整。而李玲蔚再次回到自己的老本行，担任国家体育总局乒羽运动管理中心副主任。不过，李玲蔚很低调，很少在公共场合公开亮相，接受媒体采访。这可能跟她的职务有关，因为李玲蔚负责外事接待，有良好的英语基础，主要负责国际事务的工作。“她是一位亲切和蔼、很谦虚的领导，大家都挺喜欢她的。”一位和李玲蔚一起共事的同事向记者透露，“李副主任能力很强，干国际事务这块有丰富经验，外语好，而且素质高，是一个很容易合作的人。”
李玲蔚一直担任着北京老年羽毛球队的总教练。这个群体的参与者，都是50岁以上的中老年人。“他们中有的还曾经是我的教练。从他们的身上，可以看到积极向上、健康乐观的一面。”李玲蔚说。 关于北京老年羽毛球队，还有一个小故事。北京大学教授、印尼华侨梁英明是一个羽毛球迷，也是北京老年羽毛球队的元老级选手。2008年年底，他出版了一本关于羽毛球的书《誉满羽坛、功在史册――献身羽毛球事业的归侨陈福寿及其伙伴们》。为了写好这本书，梁老费了不少工夫。北京奥运会后，他专门约访了教练李玲蔚，请她谈了很多归侨教练对她帮助的事，因为这支老年人羽毛球队中有好几个归国华侨队员。
入职网管中心 正是“好时候”
奥运会羽毛球篇5
在中国羽毛球协会***网站上,键入“汤仙虎”三个字,会看到以下信息:汤仙虎,男,1942年3月13出生于印度尼西亚,1961年初在福建当运动员,1979年退役,1981年底成为教练员,先后在中国、澳门、印尼等国家和地区的羽毛球队中担任教练……貌似波澜不惊的简单履历背后,却浓缩了一位印尼归侨的人生履历,更折射出中国羽毛球运动发展与壮大的历史轨迹。
常胜将***
汤仙虎出生之时,恰逢现代羽毛球运动的技术与战术全面发展时期,羽毛球技术优势逐渐从欧洲转向亚洲,尤其是马来西亚、印度尼西亚。
受父亲影响,汤仙虎八九岁时就开始练习打羽毛球。浓烈的兴趣使得他很快成为印尼业余羽毛球队中的新秀,曾代表印尼国家青年队到国外参赛。1960年底,他受王文教之邀,高中尚未毕业就从印尼回到中国,加入了福建羽毛球队。
当时,汤仙虎只会几句简单的华语,只能用印尼语和队里的教练林丰玉、王文教、陈福寿及队友林建成等人沟通。再加上,当时正值中国困难时期,生活上的困窘与艰难可想而知。这样的生活环境,与枯燥的训练叠加在一起,无疑是寂寞难耐的,汤仙虎却将兴趣进行到底,在训练场上尽情地挥洒自己的青春与激情。
其队友林建成回忆,汤仙虎可是个“拼命三郎”,永远是训练中最卖力的那一个。当时,训练馆里没有空调,一上午训练下来就要换几套运动衣,停下休息时座位下立马就是一滩汗水,强大的训练量使得运动员吃饭时根本没有食欲,汤仙虎却总说:“一定要吃下去,这是为了下一次的训练。”
正是这股子拼劲,成就了汤仙虎的辉煌,第一次荣获国际比赛冠***,是在1963年11月举行的第一届新兴力量运动会上。
新兴力量运动会,是新中国体育与国际奥委会断绝关系之后的“突围之战”。当时,参赛的有柬埔寨、几内亚、印尼、伊拉克、巴基斯坦、越南和苏联等51个国家和地区,这些国家和地区的人口占世界总人口的70%以上,比赛结果具有一定世界性与权威性。
由于***治形势需要,中国羽毛球运动员在这次比赛中仅获得女子团体和男子单打两项冠***,汤仙虎便是这唯一的男单冠***。另外,中国羽毛球队还获得了男子单打亚***、男子双打亚***和季***、男子团体亚***、女子单打亚***和季***、女子双打亚***和季***的好成绩。
赛后,中国队应邀顺访了印尼的棉兰、泗水、马吉冷、万隆和雅加达,共进行6次35场比赛,全胜而归。
参加新兴力量运动会,对中国羽毛球运动是一次检阅。比赛结果证明,中国已拥有一批优秀的、堪与世界强手一争高低的运动员。历经40余年发展,中国羽毛球运动终于由弱国迈入世界强国之列。
这其中,归侨运动员功不可没。正是在林丰玉、王文教、陈福寿等一批归侨教练员及汤仙虎、侯加昌、林建成、陈玉娘等一批归侨运动员的引领和带动下,中国羽毛球运动才逐渐发展壮大起来。
更为难得的是,这次比赛之后,运动员们的心态与境界发生了相当大的转变。汤仙虎曾在自己的心得中写到:运动员要把祖国的荣誉放在第一位。一个运动员要想打好球,对祖国荣誉有大贡献,首先就要思想***化,牢固树立为***而打球的思想。
如今,这段话看起来似乎过于“高调”而显得有些“虚伪”,但它却是那个年代里特有的主流之音。在特殊的历史与时代背景下,运动员们从“为自己打球”的小境界,升华到“为***而打球”的大境界,在世界羽坛上展现中国羽毛球运动员的风采成为他们期冀的目标。
羽毛球运动是一项速度快、力量强、灵敏性高、耐力好的对抗性运动项目,对运动员的心理素质(当时亦称“思想素质”)、身体素质及机能要求很高。为了贯彻国家体委提出的“快、狠、准、活”的技术风格,以加速度来改变当时国际羽坛慢、稳、守的打法,汤仙虎认真贯彻执行“三从一大”即从难、从严、从实践出发开展大运动量训练的训练原则,成为当时快攻打法的代表人物之一。他与侯加昌代表了当时中国男子羽毛球运动的最高水平和打法特点,开创了中国羽毛球运动史上的“汤侯时代”。
当时,汤仙虎创造性地发展了快速拉开从中突击进攻控制网前的进攻打法、出色的头顶扣杀动作和快速灵活的步法,“汤式高吊杀一致性手法”几乎是当时所有运动员学习和模仿的典范。后来,他的基本技术、战术被整理编辑成《羽毛球运动技术***解》一书出版,成为广大羽毛球教练员、运动员和业余爱好者必备的羽毛球经典专著。
精益求精的态度、大强度的训练、挥之不去的责任感与使命感,造就了汤仙虎的羽坛霸业与辉煌。从1963年到1975年的12年间,他先后荣获1965年第2届全运会羽毛球男单、团体冠***,1966年亚新会男单、男双和团体冠***,1975年第3届全运会羽毛球男单、男双、团体冠***,在国际赛场上创下了未失一场的不败纪录。
在当时那个特定的历史年代,汤仙虎作为运动员的辉煌,是无法用冠***和数字来简单地衡量和概括的。因为***治原因,20世纪60年代,中国羽毛球队没能参加代表体育最高水平的奥运会,但技术与战术水平却达到了世界先进水平,这从各种访问赛中得以显现,而汤仙虎则是那个时期中国羽坛数一数二的“男主角”。
打败科普斯,成为当年汤仙虎在世界羽坛缔造的一个“神话”。1965年10月,中国羽毛球队应邀访问了号称欧洲羽毛球王国的丹麦和欧洲羽毛球强国瑞典,并参加了在丹麦举行的国际羽毛球邀请赛。初时,丹麦媒体在体育新闻中讥讽中国羽毛球队:“黄种人会打羽毛球吗?”
比赛结果却令世界哗然。访问丹麦,中国羽毛球队共出战24场,每战奏凯;访问瑞典,中国羽毛球队共出战10场,大获全胜。在丹麦举行的国际邀请赛中,汤仙虎以15:5、15∶0的绝对优势击败了曾经5次蝉联全英锦标赛单打冠***的科普斯,至今仍被传为佳话。
1963-1966年间,中国羽毛球队在与世界强队各次比赛中连战皆捷,这标志着当时我国的羽毛球运动已达到世界先进水平,外电、外报纷纷评价中国羽毛球队是“冠***之冠***”和“无冕之王”。
正在中国羽毛球运动蓬勃发展壮大之际,史无前例的“”开始了。不少归侨教练员及运动员受到冲击,运动生涯被迫中断,汤仙虎也不例外。难得的是,他却以自己的方式与智慧渡过了那段苦涩的、艰难的非常岁月,在阴霾中寻找属于自己的阳光与希望。
当时,“”风暴破坏了正常的训练,球馆不开放,没人敢坚持训练,怕被扣上“白专”帽子,汤仙虎却依然做沙坑四方步法训练,并把当时年纪还小的乒乓球运动员郭跃华带动起来。平时学习或听报告时,他常常手里握着一个装满沙子的汽水瓶,做转腕练习,一练就是一两个小时。
悄悄地训练终于有了施展的机会与舞台。1971年,国家体委决定恢复组建国家羽毛球队,与国外羽毛球界中断了5年的联系与往来也开始恢复。王文教、陈福寿被从农村调往北京,担任国家队教练,重新描绘振兴中国羽毛球事业的蓝***。1971年底,汤仙虎、侯加昌被派往加拿大进行了18场单、双打友谊赛,均获全胜。
1972年6月,在***的关怀和具体领导下,国家体委举行了自1966年“”以来的第一次全国性的足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球五项球类运动会。在这次比赛中,汤仙虎与侯加昌配对,又一次荣膺男子双打冠***。
尤其令人惊讶的是,1978年,年届36岁的汤仙虎与女队员张爱玲配对,在第8届亚运会上一举夺得混双冠***,堪称他退役前的完美谢幕。
金牌教练
身为运动员的辉煌,只是汤仙虎时代的开启。这之后,是身为教练的卓著与传奇――
1981年底,汤仙虎执教于中国国家女子羽毛球队。短短半年时间,就让女双运动员林瑛/吴迪西有了明显的提高,在1982年3月举行的全英羽毛球公开赛上喜摘女双桂冠,1983年又获世锦赛女双冠***。
后来,因家庭等各种原因,汤仙虎离***家队远赴澳门执教,1987年又被印尼羽总聘为印尼国家队男单主教练,培养出了魏仁芳、阿迪、叶诚万等一批羽坛高手。1992年巴塞罗那奥运会上,魏仁芳夺得了羽毛球运动史上第一个奥运会男单冠***。这和汤仙虎的指导当然很有关系,他也因此受到了国内一些人的非议。
之后不久,汤仙虎带领印尼队前往上海参赛,与老友林建成在场下叙旧时,他说:“从一名教练出发,一定希望他培养的队员能打败所有对手,但当我的队员打败中国选手之时,我心中有一种说不出的不好受。”
1997年,在时任福建省委副书记、省羽毛球协会名誉***何少川的邀请下,汤仙虎处理完父亲后事后,带着母亲、妻子和儿女从印尼返回中国,1998年受聘为福建羽毛球队总教练。
刚工作不到一年,中国羽毛球队总教练李永波诚邀他前往北京执教国家队。为了国家利益与需要,汤仙虎只得再次离开家人,只身北上。培养中国年青男单运动员成为他全部的工作,夏煊泽、孙俊、吉新鹏、陈宏、林丹、鲍春来等人都经过他的指导与点拨。
2000年悉尼奥运会上,首次参加奥运会的吉新鹏在决赛中一鸣惊人,为中国队实现了奥运会羽毛球男单金牌“零的突破”。“汤导布置的战术对我非常有利,这是我获胜最为关键的原因。”吉新鹏夺冠后,对汤仙虎的感激溢于言表。
更令人叹为观止的是,这届奥运会羽毛球男单前三名:冠***吉新鹏、亚***叶诚万(印尼)、季***夏煊泽,均是汤仙虎亲手培养、指导的弟子。这是他作为羽毛球教练所写下的又一个“神话”。
2002年5月在广州举行的第22届汤姆斯杯羽毛球赛上,中国队在自家门口痛失奖杯,总教练李永波强调:“男双一定要有所突破!”他找到汤仙虎,问他有没有信心指导男双,汤仙虎回答说:“领导信任我,我就干。”
于是,正当他所培养的男单队员在世界羽坛叱咤风云之际,汤仙虎却从最为风光的教练席中转身离开,在60岁时受邀担任男双主教练,很快就“点石成金”,蔡/付海峰、郑波/桑洋的成绩有了明显提高。
2004年5月,汤姆斯杯决赛中,郑波/桑洋以2比0战胜丹麦选手,为中国队最终夺取汤杯立下战功,困扰中国很长时间的羽球男双软肋终于有所突破;此后,2004年8月举行的雅典奥运会羽毛球赛上,中国男双选手虽然在争夺四强的比赛中落败却也冲进了前8名,这让一向高标准要求的汤仙虎感到“没有达到预想效果”,“中国羽球男双还处在冲的阶段,如果再假以时日,应该还会有进步”。
2004年10月,年逾花甲、身体不好的汤仙虎终于获准回福州家中陪伴家人。虽已离开中国羽毛球队,他却依然“退”而不“休”,“中国国家羽毛球队终身顾问”、“中国羽毛球队专家组成员”的头衔与身份,让他这一辈子就别想与羽毛球和羽毛球运动彻底说再见。
2006年8月,在家休养还不到两年,汤仙虎就被请回北京指导女单。一年后又被安排任男单教练,侧重于指导林丹。此前,2004年雅典奥运会上,林丹表现不佳,不少人劝汤仙虎“别接这个茬,以免晚节不保”,汤仙虎却选择了迎难而上。
他很快就找到了林丹的症结所在。师徒二人配合默契,几乎无话不谈。2008年北京奥运会上,林丹终于喜获羽毛球男单冠***。夺冠那一刻,林丹与教练汤仙虎紧紧相拥,令人动容……
2010年5月,第26届汤尤杯羽毛球赛在马来西亚吉隆坡举行,68岁的汤仙虎随队远征,专门指导林丹并帮助他在每场开赛中先夺一分,为中国队夺取汤姆斯杯做出了重要贡献。
令人讶异的是,赛后感言时,林丹一改往昔的狂放,显得大气、理性、沉着而淡定,宛若教练汤仙虎的低调与沉稳。
奥运会羽毛球篇6
举办城市：美国洛杉矶
中国获金牌：十五枚
许海峰(射击)周继红(跳水)李宁(体操 三枚）楼云(体操)马燕红(体操)
李玉伟(射击)吴小旋(射击)曾国强(举重)吴数德(举重)陈伟强(举重)
姚景远(举重)栾菊杰(击剑)张蓉芳、郎平、朱玲、杨锡兰、周晓兰、姜英、侯玉珠、
苏惠娟、李延***、杨晓君、郑美珠(女子排球)
第24届奥林匹克运动会（1988年）
举办城市：韩国汉城
中国获金牌：五枚
许艳梅(跳水)高敏(跳水)楼云(体操)陈龙灿／韦晴光(乒乓球)陈静(乒乓球)
第25届奥林匹克运动会（1992年）
举办城市：西班牙巴塞罗那 中国获金牌：十六枚
陈跃玲(田径)庄泳(游泳)钱红(游泳)林莉(游泳)杨文意(游泳)
伏明霞(跳水)高敏(跳水)孙淑伟(跳水)陆莉(体操)李小双(体操)
王义夫(射击)张山(射击)庄晓岩(柔道)邓亚萍／乔红(乒乓球)
吕林／王涛(乒乓球)邓亚萍(乒乓球)
第26届奥林匹克运动会（1996年）
举办城市：美国亚特兰大 中国获金牌：十六枚
王***霞（田径）乐靖宜（游泳）伏明霞（跳水两枚）熊倪（跳水）唐灵生（举重）
占旭刚（举重）李小双（体操）李对红（射击）杨凌（射击）邓亚萍（乒乓球）
邓亚萍／乔红（乒乓球）孔令辉／刘国梁（乒乓球）刘国梁（乒乓球）
葛 菲／顾俊（羽毛球）孙福明（柔道）
第27届奥林匹克运动会（2000年）
举办城市：澳大利亚悉尼中国获金牌：二十八枚
陶璐娜（射击）蔡亚林（射击）
***、郑李辉、黄旭、杨威、邢傲伟、肖俊峰（男子团体体操）
杨霞（举重）陈晓敏（举重）林伟宁（举重）张***／高（羽毛球）
唐琳（柔道）杨凌（射击）丁美媛（举重）占旭刚（举重）袁华（柔道）
王楠／李菊（乒乓球）龚智超（羽毛球）葛菲／顾俊（羽毛球） 吉新鹏（羽毛球） 王励勤／阎森（乒乓球）王楠（乒乓球）刘璇（体操）***（体操）
孔令辉（乒乓球）熊倪（跳水）李娜／桑雪（跳水）王丽萍（田径）
熊倪／肖海亮（跳水）伏明霞（跳水）陈中（跆拳道）田亮（跳水）
第28届奥林匹克运动会（2004年）
举办城市：希腊雅典 中国获金牌：三十二枚
杜 丽（射击）王义夫（射击）郭晶晶/吴敏霞（跳水）田 亮/杨景辉（跳水）
冼东妹（柔道）朱启南（射击）陈艳青（举重）罗雪娟（游泳）石智勇（举重）
劳丽诗/李婷（跳水）张国***（举重）张 宁（羽毛球）刘春红（举重）
张 ***/高 （羽毛球）王 楠/张怡宁（乒乓球）马 琳/陈 杞（乒乓球）
张洁雯/杨 维（羽毛球）唐功红（举重）贾占波（射击）张怡宁（乒乓球）
李 婷/孙甜甜（网球）滕海滨（体操）王旭（摔跤）彭 勃（跳水）郭晶晶（跳水）
刘 翔（田径）邢慧娜（田径）孟关良/杨文***（皮划艇）罗 微（跆拳道）胡 佳（跳水）
奥运会羽毛球篇7
中国农业大学体育馆
中国农业大学体育馆位于中国农业大学东校区，奥运会和残奥会期间，体育馆举行了摔跤和坐式排球的比赛，共设有观众席约8500个，其中拥有固定坐席约6000个，临时坐席2500个。中国农业大学体育馆主比赛厅采用了门式钢架结构，形成高低错落的造型，并充分地利用了屋面的造型特征，形成了效果极佳的自然采光和通风效果，大大降低了照明和空调的能耗，完全凸显了“绿色奥运”的理念。
奥运会赛后功能：可以举办篮球、乒乓球、羽毛球等比赛，甚至可以举办花样滑冰比赛和表演。
北京大学体育馆
北京大学体育馆位于北京大学校内东南区，是2008年奥运会和残奥会乒乓球比赛专用馆。馆内拥有6000个固定座位和2000个临时座位。北京大学体育馆没有“鸟巢”雄壮，也不如“水立方”婀娜，却多了几分中国传统建筑的韵味，钢屋盖空间桁架结构巧妙地形成了中国传统造型的“中国脊”，在现代建筑中体现出中国建筑传统，与拥有百年历史的北大学府可谓相得益彰。
奥运会赛后功能：可举办乒乓球、手球、篮球、羽毛球、排球等比赛，也可供专业运动员训练及大学生上体育课，同时还可以作为举办大型学生集会和文化表演的场地。
北京航空航天大学体育馆
北京航空航天大学体育馆在北京奥运会期间承办举重赛事。北京航空航天大学体育馆属于改扩建比赛场馆，能够容纳6000人。北航体育馆建成时，是座名副其实的多功能体育馆。该馆进行篮球、排球、羽毛球比赛时，可容纳观众4300人。进行手球、体操等比赛时，能容纳观众3740人。进行举重比赛时，能容纳观众5500人。集会演出时，可容纳观众4500人，视线比较好的区域可达3000人。场馆的奥妙在于设置了一个多功能的舞台，比赛、放映时，拉出大型多排（17排）活动坐椅，是看台；集会、演出时，收进活动坐椅，是舞台；平时，是体育训练场地。
奥运会赛后功能：服务学校，适度向社会开放。
北京科技大学体育馆
北京科技大学体育馆位于北京科技大学校区，场馆负责承担第29届奥运会柔道、跆拳道比赛项目。主体育馆设60米乘40米的比赛区和约8000个观众坐席；综合体育馆赛时作为柔道、跆拳道比赛热身训练等配套用房。北京城有条中轴线，穿越天安门广场、故宫，向北直到奥林匹克公园。在北京科技大学内同样有条中轴线，科大体育馆就位于这条中轴线上。北京科技大学的中轴线由学校西门向东延伸，经过学校的主楼、***书馆、体育场，可以说，学校最中心的建筑都处在这条中轴线上，而体育馆位于中轴线的最东端。
奥运会赛后功能：主体育馆能够承接柔道、跆拳道、篮球、排球等国内外重大赛事，以及举办学校室内体育比赛、教学、训练、健身、会议及文艺演出等；综合体育馆作为校内游泳教学、训练及水上娱乐活动场所。
北京工业大学体育馆
北京工业大学体育馆位于北京工业大学东南区，是2008年奥运会羽毛球和艺术体操比赛馆。馆内拥有5800个固定座位和1700个临时座位。在体育馆穹顶结构中，连接5道环索的是编织成渔网般的钢管。在编织结构中，有102个万向可伸缩节点。所谓万向可伸缩节点，就是将环索和“渔网”交叉点的“死扣”改成“活扣”。“活扣”的作法，就是将固定节点分成两半，顶部固定的部分开凹槽，而底部的一部分则做成半球状，类似于人的关节。两个一套，受力性能更好，对建筑来讲更安全。该体育馆完全符合羽毛球比赛场馆的要求，在8月盛夏，一个7000多人的体育馆里，恒温26℃，而送风量不超过0.2米/秒，这是很了不起的。
奥运会赛后功能：师生的文体活动中心；为国际羽联和国家体育总局羽毛球队提供训练基地；同时对社会适度开放 。
北京理工大学体育馆
奥运会羽毛球篇8
摘 要 羽毛球运动已经成为我国高校体育中教学、课外锻炼和训练竞赛的最重要的组成部分，羽毛球文化已经成为我国学校体育文化和群众体育文化的主流文化之一。发展羽毛球文化工作，应该贯彻全面发展的原则，要羽毛球运动与文化、教育均衡发展，要为人民的身心健康和社会的***治经济发展服务，要体现友谊，倡导卓越，促进社会进步。作者就这个问题，进行了思考和论述。
关键词 高校羽毛球运动 学校体育文化 群众体育文化 价值
一、我国高校羽毛球运动现状
羽毛球是我国传统的体育运动项目，因其娱乐性强、观赏性高、健身性好、老少咸宜，没有直接的身体对抗、安全性高、运动负荷容易调节、运动寿命长、人员容易组合、场地器材要求不苛刻、方便开展及社会对其认知、认同程度高等特点和优势，被广大大学生所喜爱，在大学中广泛普及，羽毛球运动已经成为高校体育中教学、课外锻炼和训练竞赛的最重要组成部分。
羽毛球入门容易，轻巧、易上手，“具有简便、观赏、娱乐、强身等特点[1]”，是深受大学生喜爱的运动项目之一，“学生对该项目喜爱的程度被列第三位[2]”，“在我国东部、南部地区和一些大城市的高校，几乎成为第一运动项目，逐步成为高校主流体育教学课程之一，选修羽毛球课的学生越来越多，许多高校已成立了羽毛球俱乐部、羽毛球协会，拥有自己的校羽毛球代表队[3]”。“偶尔参加和经常参加羽毛球活动的人数总占比87.7%[4]”，“几乎所有的高职院校都开设有羽毛球选项课，并且是人数最多的项目之一，羽毛球课已经成为众多学生首选的项目[5]”。
二、体育文化阐释
原国家体育总局体育文化发展中心主任袁大任先生对体育文化作了这样的定义：“以强身健体、振奋精神、建立积极生活方式为主旨的体育运动及其产生的物质与精神成果的总和[6]”。
华南师范大学教授杨文轩先生认为，体育文化是人们在体育运动及其相关领域中生产和创造的物质产品、所习得的观念、制度、思维模式和行为模式等。它包括人们的体育认识、体育价值、体育思想道德、体育制度、体育文化产业、体育物质产品等等。体育文化的范畴包括：体育的器物文化、体育竞赛文化、体育休闲文化、健身文化、体育伦理道德文化、体育文学艺术与影视文化、体育收藏文化、体育建筑文化、体育组织与制度文化等多层面的文化形式[7]。
作者认为，体育和体育文化是两个不同的概念，体育是体育文化产生的物质基础，是体育文化的根本，体育植根于体育文化。体育文化以体育的存在为前提，推动体育运动向健康、文明、先进方向发展。体育文化其实就是体育运动本身和与其相关的领域里所产生的物质成果和精神成果，包括物质层面、制度、方法层面和精神层面三个层次，我国体育文化的范畴以竞技体育文化、学校体育文化、群众体育文化和名族传统体育文化为主。
三、我国高校羽毛球运动的学校体育文化和群众体育文化价值分析
（一）贯彻终身体育思想，培养大学生良好的终生体育锻炼习惯
《***关于印发的通知》（教体艺[2002]13号）指出，大学体育是在健康第一的指导思想下，对大学生的身体、心理和思想进行全面教育，增强大学生体质，培养大学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，贯彻终身体育思想。
贯彻终身体育思想，养成良好的终生体育锻炼习惯的核心是建立体育意识，只有具有良好体育意识，才能自觉、主动、积极参加体育运动。兴趣和爱好是建立良好体育意识的前提，是自觉、主动、积极参加体育运动的动力。
羽毛球运动在中国开展的非常广泛，普通群众参与度很高，社会对其认知、认同程度也很高，容易引起大学生的兴趣，也易于引导大学生选择参与羽毛球运动。
一旦大学生参与羽毛球运动，往往就会被羽毛球运动固有的特点和优势所吸引，很容易在运动实践的过程中产生强烈的心理满足感，或产生强烈的成功喜悦感。反过来，这种强烈的心理满足感和成功喜悦感又极大的刺激了他们的兴趣，吸引他们再次投入到羽毛球运动中，在反复不间断的实践中深化对羽毛球运动的情感体验，不断地提高羽毛球运动水平，进而上升到一种心理倾向和心理需要，形成爱好，使参与羽毛球运动成为一种自觉、主动的积极行为，养成习惯，乃至终身。
（二）推进高校阳光体育运动广泛深入开展
《***国家体育总局关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》（教体艺[2006]6号）指出，为认真落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水平，要以“达标争优、强健体魄”为目标，要与体育课教学相结合，要与课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯。
羽毛球运动属于隔网对抗项目，没有身体接触，没有直接的身体对抗、所以有较高的安全性。羽毛球运动是一项全身性运动项目，老少咸宜，可以全面增强人的体质。
在进行羽毛球运动时，上肢准确的击球动作要靠准确的判断和下肢脚步的快速移动到位才可以顺利完成的，这就必须有精准的判断力、速度素质、力量寨质、灵敏素质。多拍的回合和调动，前后场的移动又都需要较好的耐力素质，经常从事此项移动就可以增强人体的灵活性，协调性，提高上下肢和躯干的活动能力，有效的改善呼吸系统和心肺功能，突显健身价值[8]。
羽毛球训练能减少学生体重，加强脂肪有氧代谢，降低体脂率，降低身体质量指数（BMI），对改善学生身体形态的变化具有良好作用。能使上肢肌纤维变粗，增强上肢肌肉的力量；羽毛球训练可增强学生心肺功能，改善耐力素质、快速反应能力和下肢爆发力，改善学生的体质状况[9]。
羽毛球运动非常易于和大学体育课教学、课外体育活动相结合，与羽毛球俱乐部、羽毛球协会相结合，形成课内外一体化教学，形成全程化教育。体育社团有利于营造良好的体育锻炼氛围，能够为大学生参加体育锻炼提供良好的社会支持，有利于大学生养成良好的体育锻炼习惯。另外，体育社团产生强大的凝聚力，也有助于大学生坚持锻炼[10]。
学生课内学习羽毛球运动的技术和理论，课外相互交流，把理论和实践相结合。经过老师的指导、课内的学习、课外的相互交流、学习后，再从理论到实践，实践到理论，反复学习、实践、交流，全面增强人的体质，形成良好的体育锻炼习惯。
（三）促进我国全民健身活动开展
《全民健身条例》（***令第560号）规定，学校是组织实施体育教学、开展体育活动，指导学生的体育锻炼，提高学生的身体素质的重要主体。
大学生是参与全民健身的重要群体，高校体育对贯彻《全民健身条例》，实施全民健身计划和全民健身活动肩负着十分重要的责任。
高校是大学生走向社会的转折点，也是接受体育教育的最后阶段，高校体育教育既要增强大学生的体质、培养大学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，又要贯彻终身体育思想，使大学生养成良好的终生体育锻炼习惯，促进其社会化进程，提高社会适应能力。
羽毛球运动需要与同伴或与对手合作才能进行，能够促进相互间的交流和沟通，成为了以健康为主题的新潮体育，成为了公关和社交的重要方式[11]。羽毛球作为集运动和娱乐为一身的运动项目，在全民健身活动中有其固定的社会价值[12]。
《全民健身条例》（***令第560号）同时规定，“全国性社会团体等，可以根据需要举办相应的全国性群众体育比赛活动”，“单项体育协会应当将普及推广体育项目和组织开展全民健身活动列入工作计划，并对全民健身活动给予指导和支持”。这就要求中国大学生体育协会可以根据需要举办相应的全国性大学生羽毛球比赛活动，中国大学生体育协会羽毛球分会应当将普及推广羽毛球运动和组织开展全民健身活动列入工作计划，并对全民健身活动给予指导和支持。
中国大学生体育协会羽毛球分会已经成功举办了十六届全国大学生羽毛球锦标赛、二届全国大学生羽毛球超级赛；受***委托，中国大学生体育协会羽毛球分会负责组建中国大学生羽毛球代表队，成功参加了十二届世界大学生羽毛球锦标赛，并且都取得了好成绩。这说明中国大学生体育协会羽毛球分会很好的贯彻了《全民健身条例》，很好的实施了全民健身计划和全民健身活动。同时也说明羽毛球运动是贯彻《全民健身条例》，实施全民健身计划和全民健身活动非常好的载体，高校羽毛球运动很好的担当起了贯彻《全民健身条例》，实施全民健身计划和全民健身活动的责任。
（四）有利于我国羽毛球运动社会化、商业化发展
羽毛球运动社会化、商业化的开发程度，直接决定了羽毛球运动功能和价值的发挥程度，直接影响了羽毛球运动的体育文化价值的体现。林丹多次说过，羽毛球运动最大的危机是只有专业化和精英化，没有实现职业化和大众化[13]。
羽毛球运动是我国开展的非常好的体育项目之一，其社会化、商业化程度在我国也相对较高，中国羽毛球超级联赛也已经进行了3个赛季。本赛季，中国羽毛球超级联赛在职业化推动方面也加大了投入和进行了改制，人们看到了中国羽毛球超级联赛向职业化方向的努力，有了这些积极变化，以“培养新人、锻炼队伍”为目的的羽超，仍然有望成长壮大[14]。
（五）促进我国体育文化建设
《奥林匹克》第二条基本原则规定，“体育与文化和奥林匹克教育均衡发展”。萨马兰奇也曾经说奥林匹克运动就是体育文化。国际奥委会对奥林匹克运动主旨的概括是：友谊，卓越，进步。
羽毛球文化与高校体育文化有机结合，从而产生了高校羽毛球文化。高校羽毛球文化也应该贯彻全面发展的原则，要羽毛球运动与文化、教育均衡发展，要为人民的身心健康和社会的***治经济发展服务，要体现友谊，倡导卓越，促进社会进步。
教育与文化要均衡发展，教育是文化的一部分，又是文化建设的主要途径。体育课是高校体育文化的最基本形式，羽毛球选项课、选修课是高校羽毛球文化的最基本形式，学校利用体育课组织学生学习羽毛球理论知识，羽毛球技术技能，科学锻炼身体的方法，加强羽毛球文化的宣传。课外体育活动是高校开展羽毛球文化的主要途径，要充分利用体育场馆和师资，采用适合本校的方式开展课外羽毛球锻炼。校内羽毛球竞赛不但推动学校羽毛球活动广泛开展，而且促进学生羽毛球运动技术水平提高，还可以达到丰富学生的课余生活、提高学生对羽毛球的兴趣和爱好、增强学生的体育意识、活跃校园体育气氛的目的。校际羽毛球竞赛活动既能促进校运动队技战术水平的提高，又能提高学校的知名度，还能找出问题、不足和差距，促使学校羽毛球工作更上新台阶。
（六）服务于我国社会主义和谐社会的构建
公平、正义是和谐社会追求的目标， 体育公平竞争的理念――让规则来规范竞赛的一切，给社会的有序竞争树立了榜样。
体育竞赛是在严格的统一的规则下公开进行的，人人都可以自愿参加，其结果得到每个参加者和全社会的认可。
体育是传递公平竞争的载体、手段和桥梁，使人们从本能欲望的竞争升华到社会性的竞争，为现代人全面发展和完善人格提供了有效的培养途径[15]。体育是传递公平、公正、公开价值取向的重要途径，促使“不同价值观、道德观的人，甚至是不同意识形态的人，汇聚到一个共同的体育理想、共同的体育价值观、艺术价值观之下，实现社会矛盾的缓和协调，甚至使一些越轨行为得到抑制[16]。”
共同的价值观念是社会团结的一个重要纽带。当社会成员具有了共同的价值观念，对整个社会的和谐发展无疑具有相当的促进作用。体育所表现出来的公平竞争、团队协作特征，在构建社会主义和谐社会进程中无法替代。体育已经成为促进精神文明建设的有效载体，它可以丰富人们的文化生活，促进精神文明建设，弘扬集体主义、爱国主义精神，成为促进社会和谐的有效手段。
现今社会，人们的生活速度越来越快，生活压力、工作压力越来越大，人际交往越来越少，社交范围越来越窄。羽毛球运动倡导公平竞争理念，为人类社会构筑了一个公平竞争和规范竞争的模式；羽毛球运动能够促进人们相互间的交流和沟通，调和人际关系，规范人们的社会生活和行为，是一种极有说服力的教育手段；羽毛球运动凝聚团队协作精华，培养人的团队协作精神，调动、激励、鼓舞人的敬业与进取精神；羽毛球运动直接改善人的交际能力，成为了以健康为主题的新潮体育，成为了公关和社交的重要方式，让人们认识、结交了许多的朋友，有利于融洽和谐的人际环境的形成。羽毛球文化已经成为我国学校体育文化和群众体育文化的主流文化之一，促进了社会的和谐发展。
四、结论
我国高校羽毛球运动的学校体育文化和群众体育文化价值是：能够贯彻终身体育思想，培养大学生良好的终生体育锻炼习惯；能够推进高校阳光体育运动广泛开展；能够促进我国全民健身活动；有利于我国羽毛球运动社会化、商业化发展；能够促进我国体育文化建设；能够促进我国社会主义和谐社会发展，服务于我国社会主义和谐社会的构建。
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[14] http：///20121211/n360122644.shtml.中国体育报.羽超水涨船高 气象全新[EB/OL].2012.12.11.
奥运会羽毛球篇9
今年——2008年，奥运圣火将在北京熊熊燃烧半个多月。
在迎接奥运会的日子里，健康的理念已经，深入人心。我和爸爸、妈妈还制定了一个“阳光家庭体育锻炼计划”呢。我们每天坚持打羽毛球一个小时。
星期六，我和爸爸、妈妈带着羽毛球和羽毛球拍来到运动场，打羽毛球。明媚的阳光照耀着大地，真是个锻炼的好日子呀。我拿起羽毛球拍，早就跃跃欲试了。瞧！站在我前方的就是我的爸爸，他那壮壮的身体、发达的肌肉，一看就是当运动员的料儿。锻炼开始了，爸爸拿起小小的羽毛球，用球拍一扣，把球打进了我的球场，只见一个白色的点儿离我越来越近眼看球要打到我的头顶了。我也学着爸爸的样子，举起球拍，把球向下一扣，只听见“刷”的一声，白色的羽毛球仿佛流星，飞向爸爸的球场。小小的球离地只有几分米的时候，爸爸却一点儿也不紧张。他一个箭步冲了过去，来了个“海底捞月”，就轻轻松松地把快着地的球救了起来。我还仰头，一副得意洋洋的样子。球迅速地落在了我的球场的地上，我失了一个球……
奥运会羽毛球篇10
林丹与谢杏芳为夫妻关系。林丹，2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会羽毛球男单冠***。羽毛球运动历史上第一位集奥运会、世锦赛、世界杯、亚运会、亚锦赛、全英赛、全运会以及多座世界羽联超级系列赛冠***于一身的双圈全满贯球员。谢杏芳，前中国羽毛球队运动员。2010年12月13日，谢杏芳与林丹在广州海珠民***局登记结婚，正式结为夫妻。2012年9月23日，谢杏芳与林丹在北京举行了婚礼。2016年11月4日，谢杏芳产下一子。
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