学文网毕业生就业指导篇1
主要采用比较研究法，辅以文献资料法、调查法和经验总结法。比较研究法以生物技术及应用专业为依托，组织实施生物技术及应用专业高素质技能型人才培养方案的研究。文献资料法广泛浏览国内外有关就业指导的教育理论，通过搜集、归纳整理、分析提炼了与本课题的相关资料，通过文献研究为课题的研究提供充实、可靠的理论依据和先进理念。调查法采取走访、问卷方式就本区域内生物技术企业对生物技术高素质技能型人才的需求、知识结构和实践能力要求进行调查，并调查其他高等院校在生物技术高素质技能型人才培养方案方面的实际情况，切实了解存在的问题和困难。在课题研究的基础上，对工作进行总结，改革不足，完善适应鄱阳湖生态经济区建设环境下的生物技术高素质技能型人才培养方案，采用大量数据加以实证。
2研究过程
2．1前期研究(2010年6月—2010年12月)的主要工作
2010年上半年，随机调查了多名往届的毕业生，调查内容涉及“毕业生的基本信息”、“用人单位对毕业生评价”、“用人单位对生物技术及应用专业人才培养建议”等内容。调查结果显示，用人单位对我校培养的生物技术及应用专业人才是满意的，并提出进一步加强实践教学建议。一是组建了就业工作研究小组。小组成员是长期从事高校就业教育工作的专业课教师、管理人员和班主任，他们与生物技术及应用专业学生朝夕相处，长期关注大学生就业率的提升问题，对大学生的就业状况比较了解，方便开展工作。2010年9月课题组主要成员主编并出版了《大学生职业生涯规划与就业指导》一书，对所有专业的学生进行职业生涯规划与就业指导。通过就业指导和社会实践活动，使学生调控自我和发展自我，提高专业兴趣和竞争意识，从而提升学生的就业能力，增强魅力技巧和社会技能;同时搭建毕业生就业市场，拓宽信息渠道［3］。二是完成了对现代生物技术企业对人才需求状况及其与生物技术专业人才相关单位的调研、国内部分学校生物技术人才培养模式的调研、生物技术及应用专业就业率及就业前景调研。细化高素质技能型人才培养内容，生成问卷调查表。其次，列好访谈提纲，对新余市生物技术企业用人单位进行走访，了解他们对生物技术高素质技能型人才的需求、知识结构和实践能力要求，并调查其他高等院校在生物技术高素质技能型人才培养方面的实际情况，切实了解存在的实际问题和困难。最后，回收问卷，整理访谈记录等工作。在此基础上撰写了论文《以实践能力培养为核心的生物技术及应用专业人才培养模式的研究与实践》，并在全国中文核心刊物《安徽农业科学》上发表。三是课题组负责安排了2008级生物技术及应用专业(39人)到实践基地实习一个月，并开展了生物类企业的招聘工作。
2．2中期研究(2011年1月—2011年12月)的主要工作
一是2011年上半年，我们调查了16家实践基地的生物技术及应用专业毕业的所有学生，调查内容有“毕业生的基本信息”、“用人单位对毕业生评价”、“用人单位对生物技术及应用专业人才培养方案的建议”等。调查结果显示，16家实践基地的领导对我校培养的生物技术及应用专业人才是满意的。通过对毕业生综合表现的跟踪调查，所有生物技术及应用专业毕业的学生在工作中，都表现出有较强的动手能力、实践能力，并具有一定的创新精神，学生们扎实的理论知识，较强的动手能力和团队合作精神也给用人单位留下了很好的印象［4］。二是对各种调查数据进行统计分析，梳理研究的基本思路，确定研究成果的基本结构，制定生物技术高素质技能型人才培养方案。在此基础上课题组负责人撰写了论文《基于鄱阳湖生态经济区建设背景下的生物技术及应用人才培养模式研究》，2011年12月发表在全国中文核心期刊《广东农业科学》上。三是课题组负责安排了2009级生物技术及应用专业(23人)到实践基地实习一个月，并开展了生物类企业的招聘工作。
2．3后期研究(2012年1月—2012年12月)的主要工作
一是课题组主要成员指导两个小组的学生参加“大学生实践创新训练计划”。课题组主要成员在2012年5月指导2010级生物技术及应用专业曾佳同学负责的小组开展的“培育优质新品草莓”项目，参加新余学院教务处组织的大学生实践创新训练计划项目已立项并结题。课题组主要成员在2012年5月指导10级生物技术及应用专业卢云明同学负责的小组开展的“山地立体农场设计”项目，参加新余学院教务处组织的大学生实践创新训练计划项目已立项并结题。二是课题组主要成员指导学生筹建大学生创业团队。课题组主要成员在2012年6月指导卢云明同学负责筹建的大学生创业团队“新余市生态立体农场”，吸收了《动物养殖》公共选修课的学生，获得新余学院第一届创业团队一等奖，医学院因此获得新余学院校级组织奖。三是课题组成员对学生的社会综合素质的提升培训。课题组成员在2012年9月对新余学院二年级开设公共选修课《社会综合素质提升培训》，对各个专业学生进行社会综合素质提升培训的就业指导，将研究成果在学校进行推广。四是课题组负责安排了10级生物技术及应用专业(22人)到实践基地实习3个月，并开展了生物类企业招聘工作的安排。
3存在的问题
3．1就业协议的填写不规范
根据毕业生反馈的信息，就业协议的填写不规范，对毕业派遣证和户口迁移的认识不清楚。今后在就业指导中增加就业协议的填写说明，介绍就业报到证的全称是全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证，它是由国家***统一印制、省级高校毕业生就业主管部门签发，列入当年国家就业方案的毕业生才有的有效证件。就业过程中存在的问题目前大学生在就业过程中缺乏经验，存在上当受骗、传销等安全问题，希望今后在学生就业指导中侧重强调安全问题［5］。
3．2生物技术及应用专业就业指导存在的问题
《大学生职业生涯规划与就业指导》是针对新余学院所有专业的学生，没有针对生物技术及应用专业的学生，希望今后对生物技术及应用专业的就业指导要重点介绍医疗器械、饲料、药酒等方面的营销技巧。
3．3生物技术及应用专业的实习时间太短
根据生物技术及应用专业学生在实习单位实习的具体情况的反馈，实习单位普遍反映一个月的实习时间太短，无法适应实习单位各个部门的具体要求，实习单位建议学校将生物技术及应用专业学生的实习时间调整为6个月。
3．4培养学生的科技创新能力，加大对学生自主创业的力度
毕业生就业指导篇2
【关键词】就业困难群体；职业指导；就业
高校毕业生困难群体一般指在心理、就业素质和经济等方面处于相对不利或比较劣势境况的毕业生。我国每年将有近百万高校毕业生困难群体面临就业难题，这成为高校就业工作中不可忽视的群体。随着今年就业工作研究的深入，高校毕业生困难群体凸显出一系列问题，如签约率较低，在择业时顾虑较多，签约较迟缓，在岗位选择时眼高手低，职业指导问题日益凸显，因此，关心高校毕业生困难群体就业指导工作已成为高校毕业生就业服务指导工作的重要组成部分。
一、高校毕业生困难群体的分类及特点
（一）经济困难型
这部分毕业生来自边远农村、城镇低保、单亲或孤儿以及由于家庭变故而导致家庭经济困难的学生。没有经济基础，只能自身奋斗，在择业时首先考虑到就业成本问题，因此在择业区域和范围上受到限制。
（二）生理缺陷型
由于自身相貌、身体缺陷或性别因素等而受到社会歧视和排斥的毕业生群体，他们在择业时有很大的局限性，因此在就业中处于劣势地位。
（三）心理困难型
主要是指因种种原因产生信心不足、焦虑、怯懦等状况，致使其不敢参与就业竞争。这部分学生做事比较保守、不果断，在择业中总是瞻前顾后，畏首畏尾，不能向招聘单位充分展示自我，因此会失去很多就业机会。
（四）学业困难型
这部分学生由于学习能力不强、学习习惯不良、学习方法不当、学习动力不足等因素而导致学习成绩较差，并在毕业就业时遇到困难的毕业生就业群体。这类学生由于学业成绩差，补考、重修课程严重，无法达到学位授予要求，拿不到毕业证和学位证。而用人单位一般都要求学生拿到两证才可签订正式的劳动合同，因此他们无法满足用人单位要求而被动放弃，于是这部分学生也成为就业困难群体。
（五）女性就业困难型
女性自身的生理和心理等原因以及生养问题，很多用人单位在招聘条件里直接标出“只招男生”的字样，这使得女性有了自卑的心理，从而导致女性就业群体的就业难的情况。
二、影响高校毕业生困难群体就业的原因分析
（一）心理能力较弱，思想压力过大
在当前社会，贫富差距越来越大，学生之间经济差距也越来越明显，高校毕业生困难群体在经济上的困难直接影响了他们的心态，大部分高校毕业生困难群体由于物质条件困乏，处处感觉低人一等，往往容易产生自卑，孤僻，焦虑，依赖等心理问题。心理上的贫困使得他们不能正确的应对社会上的复杂人际关系和竞争的一些不公正现象，在求职竞争中，困难群体害怕竞争，不敢冒险，在择业范围、择业方向上受到束缚，遇到挫折只会消极对待，无形中增大了自己就业的难度。
（二）综合素质欠缺，竞争力不够
在激烈的市场竞争环境和“自主择业、双向选择”的就业***策下，综合素质优秀成为人才竞争制胜的关键。而高校毕业生困难群体很大一部分来自边远的农村，教育理念和教育条件相对落后，这些地区的教育以应试教育为主，大部分学生只会埋头学习，应对考试，在素质培养方面很欠缺。同时，困难群体往往性格孤僻，缺乏与他人的交流沟通，长此以往，自身的全面发展会受到很大的影响，因而导致相当一部分困难群体综合素质相对较差，而用人单位恰恰越来越看重实践能力、团队精神、沟通能力等综合素质，这使得高校毕业生困难群体在求职过程中竞争力不够。
（三）就业期望值居高不下
高校毕业生困难群体的家庭大多经济条件较差，几代人省吃俭用才供出一个大学生，因此，很多困难群体毕业生期望值过高，想找到一份高收入又稳定的工作，来改善全家的境况。他们不愿意到基层、边远地区和艰苦行业就业，一直盯着******机关、事业单位、科研院所、大中型企业，为了争取到大城市、好单位，宁可放弃其他就业机会，出现“有业不就”的现象，这使得他们与许多机会擦肩而过。
三、开展高校毕业生困难群体职业指导的必要性和重要性
不论是哪种原因造成的就业困难，要解决就业困难的问题，首先要在高校开展职业指导教育，帮助毕业生提高自身综合素质，增强其就业竞争力，帮助毕业生迈出步入社会关键的第一步。
（一）就业形势严峻，需要对就业困难群体加强职业指导
随着我国高校的扩招，近年来每年毕业的大学生人数急剧增加，到2014年，全国毕业生总人数已经达到727万，就业形势非常严峻。而其中就业困难群体占了很大的比例，他们的就业问题关系到社会的发展与稳定，因此需要高度重视。那么，如何使就业困难群体在人才济济的求职者中脱颖而出，合理而有效的运用职业指导教育是必经之路。
（二）职业定位不准确，需要开展职业指导教育
目前，尽管很多毕业生已经就业，但与他们的初衷相比并不理想。有的岗位与所学专业不对口，有的专业对口但自己不感兴趣，有的企业及所在的城市自己不满意，等等。究其原因，是很多学生对自己的职业定位不准确。因此，为了让高校毕业生对自己的兴趣、爱好、理想有明确的认识，在找工作时给自己合理定位，在求职前对其开展职业指导教育是非常必要的。
四、高校对就业困难群体开展职业指导的建议和策略
（一）优化职业指导队伍结构
大多数高校职业指导的实施者是就业指导中心及各学院就业辅导员，而大多数的就业指导人员的就业意识只停留在理论及传统观念上，没有实践、没有新知识的引入已无法适应新时期的要求。因此，各高校需要定期召集就业指导人员交流讨论，输送专业人员参加相关培训，从而提高高校职业指导水平，优化职业指导队伍结构。
（二）建立完善的就业服务体系
在整个大学阶段，通过分阶段的职业指导，提升大学生困难群体的职业素养和职业能力。在大一阶段，对大学生困难群体进行职业理想的规划。通过职业指导分析，让他们对于自己感兴趣的职业有一定的认识。这些职业需要什么样的技能，如何能够在这些职业中取得成就。通过这些分析，可以帮助大学生困难群体在大二、大三期间重点培养这些技能。另外在大四阶段的职业选择之前，引导大学生困难群体撰写个人档案，能够帮助他们更好的适应职业生活。
（三）努力帮助困难群体树立正确的就业观
现在，大学生的就业观念很集中，都想着到大城市、大企业就业，盲目从众，忽略了其他城市和企业对人才的需求。在就业指导过程中，要引导就业困难群体，正视当前的就业形势，抓住就业机会，转变原有的就业观念。另外，通过职业指导对学生自身和职业前景的分析，促进学生将自我实现的目标和社会的需要结合起来，提高学生的社会责任感，从而改善“有业不就”的现象。
总之，高校毕业生困难群体的顺利就业，关系到国家和社会的稳定和发展，关系到高校的声誉。要认识到毕业生困难群体职业指导的重要性，认真做好毕业生困难群体就业指导和帮扶工作，使他们顺利实现就业。
参考文献
[1] 姚远.对高校毕业生困难群体的就业服务与指导的策略[J].教育探索，2011（8）.
[2] 郑巧.论大学生就业弱势群体的职业指导[J].出国与就业，2011（5）.
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[4] 朱漫.职业指导对促进学生全面发展的重要性分析[J].中国外资，2011（7）.
毕业生就业指导篇3
[关键词]高职护理； 毕业生； 就业； 教育
[中***分类号] R47[文献标识码] B[文章编号] 1005-0515（2011）-02-132-01
毕业生就业工作关系每一个毕业生的前途和命运，切实有效做好毕业生就业工作，更关系到一个专业乃至学校的可持续发展。随着大学生就业高峰的来临和全球性经济危机的冲击，大学生就业形势更加严峻，大学生找工作难，找到专业对口的工作更难。让学生能够以良好的心态面对求职中的竞争，对就业的成功与否起到时不可估量的作用。[1]护理专业学生因其专业的特殊性和局限性在择业问题上也遇到了不少困难，如何引导学生树立正确健康的就业观，如何提高护理专业毕业生应对愈来愈激烈的社会竞争力，如何为他们在择业就业上提供更多的机遇和更广阔的市场。作为从事高职护理教育的工作者都应积极地思考并在工作中根据实际情况不断调整不断实践。
1 让学生知道为什么学，树立学好知识打好基础为就业作准备的思想
现在绝大多数学生为独生子女,依赖性强。学生普遍缺乏必要的心理教育和挫折锻炼，生活习性自由散漫，求知欲不强，但这些孩子思想活跃，参与自我管理、增强社会实践能力的欲望都很强，有极强的自我表现意识。从入校开始就向学生阐释职业教育就是就业教育的思想，让学生从进校开始就认识学习的必要性、就业的紧迫性。进班后，我就有计划地对学生进行人文社会科学知识、女生知识、礼仪知识、就业知识以及专业知识学习方法等方面的教育。开阔学生视野，启迪思维，激发学生学习热情，让学生树立牢固学好专业、服务就业的指导思想，让她们明确今天的学习就是为明天的就业作准备和积累，只有好好掌握理论知识和提高实践能力，才不会被用人单位嫌弃，被未来抛弃，才有可能在未来职场立于不败之地。
2 培养综合素质，养成竞争意识，为就业作铺垫
二十一世纪是充满激烈竞争的年代，一专多能的高素质人材将成为社会的需求热点。在激烈的竞争环境下，能力决定竞争力，用人单位除了注重毕业生的学历外，更注重毕业生的能力。[2]这就要求学生更新观念，不仅要学好本专业的课程，顺利完成学业，更要注重综合能力的提高，培养学生的创新能力和适应能力。为了给学生提供多种锻炼的机会，在校期间我对同学们提出了“凡事靠人为、凡事靠自己”的竞争口号。在确定班干部、学生会、团总支人选时，都采取同学们自愿报名、进行竞选的方法；班级优秀、先进名单的产生，也是由班委会、团支部制定规则并公布基本条件后学生走上讲台呈述自己优势，由全班同学评选。就连参加院系各级活动的资格，也在班内进行竞选产生。这样既调动了同学们的积极性，鼓励学生积极参与自我管理、自我完善、自我提高，也给学生创造了公平的自我展示的平台和机会，让学生学会在各个方面和各个场合表现自己，让不同特长的学生均有机会展示自己，培养学生竞争能力和适应能力，锻炼并提高了学生的综合素质。
3 让学生知道怎么去做，带领学生认清现实，先就业再创业
职业教育是培养技术应用型人才的教育，职业院校学生如何解决就业问题，适应不断发展变化的就业需求，是职业教育的基本任务之一。在搞好专业知识教育、综合素质教育的同时，引导帮助学生树立正确的就业观，充分利用各种就业渠道，正确把握各种就业机会实现就业，是解决学生就业问题的关键。
毕业只是人生万里长征路上迈出了第一步，面对未来的职场和社会，在校三年的学***历远远不够，不仅要从学历上进一步提高自己，还要向领导、同事、家人、朋友等学习更多的社会知识，增加自身积累，让自己尽快地适应社会和工作岗位。在进入临床实习前以“实习与就业”为主题在学生中开展如何进行实习，如何面对就业的讨论，并请已离校工作的优秀毕业生返校和学生交流思想，教育学生珍惜由各级医院临床专家手把手带教的机会，教导她们在医院里如何认真学习，踏实勤奋工作。在实习名单确定时我会根据不同医院不同要求安排合适的学生到实习点，不是一味地单纯以学习成绩为主，而是评价学生综合素质，考量实习单位的具体要求。我班在实习过程中表现也很优秀，实习期间就有很多同学纷纷与我联系，咨询是否与所在实习医院签订就业合同，我都及时和大家进行了交流。另外，我还组织同学在班级的QQ群中将不同医院的招工信息进行互相传递，想方设法让大家能找到合适自己的工作岗位。
因为每个学生各人教育背景和条件各不相同，当初选择护理专业的原因和目的也不一致，对护理工作的兴趣也不一样。基于此，必须想办法指导学生合理地进行职业生涯规划，当然生涯规划不是单一的思想教育，要帮助学生学习分析自己的方法，在分析自我的过程中认识自己的长处和不足，了解环境对自我职业发展的有利因素及不利因素，正确定位，扬长避短，既不好高骛远，又不低估自己的能力。[3]在进行就业指导时就要拓宽学生就业思路，打破常规就业想法和方向，颠覆学护理就必须干护士这个传统观念。比如某班学习委员张某，在校三年学习成绩优异，实习期间各方面表现也十分优秀，综合素质也非常全面，但她对美容护理特别感兴趣，毕业后在征求意见时我就鼓励她进入美容行业，现在一家知名品牌美容店任店长，工作生活都十分开心。还有一个同学从小害怕打针，而且还是过敏体质，对很多药物敏感，但孩子因怕家长失望也不敢向家长表露不愿从事护理工作的想法，面临毕业孩子非常苦恼，知道情况后我多次与家长沟通，与家长一起分析工作与专业教育之间的关系，后来孩子在移动公司应聘到一个喜欢的岗位，工作十分出色。
培养一个学生、回报一个家庭、造福整个社会是所有教育工作者的共同愿望，高职护生从职业意识的培养到职业目标的确立，再从职业道德的培养到就业前的培训，都需引导学生理性的思考，[4]尽量减少就业时的茫然与盲从。总之随着社会的不断发展，竞争是永远的旋律，高职学校的就业工作任重而道远，不断完善护理学生就业指导工作是高职护理教育工作永远的主题。
参考文献
[1] 陈艳琛，杨小芹.护理专科学生就业心理调查与辅导对策[J]，当代护士，2009，9：81．
[2] 方志美，胡静，吴玲玲.我院护理大专毕业生就业形势调查及应对措施[J]，卫生职业教育，2009，9：116.
毕业生就业指导篇4
论文摘要：高等院校的就业指导工作对实现高校的人才培养目标和满足社会需要，起着重要的桥梁和纽带作用。如何改变计划经济体制下的观念落后的局面，正确认识毕业生就业形势，如何***思想，转变就业指导工作观念，树立服务意识，如何保证就业信息渠道的畅通，值得每一个高校就业指导工作者认真思考。
高等院校的就业指导工作在实现高校的人才培养目标和满足社会需要等方面，起着重要的桥梁和纽带作用。然而，由于历史和观念等方面的原因，当前我国高等院校的毕业生就业指导工作尚不如人意，距离我国经济社会发展的客观需要还有一定差距，难以满足学生成才和发展的需要。因而客观认识毕业生就业指导工作的地位和作用，剖析当前存在的问题，对于提高和改进我国高等院校就业指导工作具有重要意义。
一、正确认识毕业生就业形势是就业指导的前提
随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和改善，以及高等教育体制改革的进一步深化，一种新型的“国家不包分配、毕业生通过与用人单位供需见面、自主择业”的高等院校毕业生就业机制正在形成。经过几年的改革实践，“毕业不等于就业”的观念已逐渐为社会所接受。近几年高校毕业生的就业形势如下：
(一)形势不容乐观，毕业生就业压力依然很大
1．近几年来高校毕业生人数持续攀高，而毕业生就业空间相对缩小。1998年，我国高校毕业生人数首次突破100万大关，创历史最高峰；1999年为101万；2000年为107万；2001年为ll5万。今后几年，随着高校扩招，毕业生人数仍将继续攀升，毕业生人数的逐渐上升无疑加大了就业的竞争。
2．用人单位对毕业生的实际需求不容乐观。据经济学家预测，如果国家经济增长速度保持8％上下，全国能提供的就业机会是800万个。这其中，用来满足国有企业下岗职工再就业的岗位需600万个，解决***府机构改革分流人员需310万个，另外安置干部需50万个左右，这样所剩下的可供高等院校毕业生的就业岗位将相对减少。
3．国有企业、***府机关、事业单位是接收毕业生的主渠道，但从这两年的实际情况看来，主渠道接收毕业生的能力受到了限制。目前，大多数国有企业脱困和建立现代企业制度已到了关键时刻，减员增效的力度进一步加大；事业单位面临人事制度改革，编制从紧控制；省、市(县)国家机构改革已经启动，人员需要分流。而且这种状况仍在持续，使一部分毕业生失去了一定的就业机会。
4．社会需求与学校的人才培养规格、教育结构之间的矛盾依然突出。在人才结构上，低层次人才所占的比例仍然较大，本科以下毕业生仍占较大比重；从专业情况看，社会需求较旺的机械类、电器工程类、计算机类等专业的毕业生虽然有所增加，但增幅不大，而财经类、管理类、文史类、医学类毕业生虽有所下降，但人数依然偏多。这种结构性的矛盾一方面导致相当数量的毕业生结构性就业困难，另一方面又造成一些用人单位招不到所需的毕业生。
(二)存在机遇，毕业生就业潜在市场仍很广阔
1．市场对人才的需求缺口很大。从表面上看，这几年我国毕业生就业形势严峻，但并不表明我国大学生太多了，社会需求已经饱和了。我国是一个发展中国家，也是人才缺乏和严重不足的国家。我国目前的科技力量和人才队伍与发达国家相比还有较大的差距。每一万人口中的大学生人数，美国是我国的20多倍，同属发展中国家的印度也是我国的3倍多。我国现代化建设事业需要大量的优秀人才，目前培养的大学毕业生的数量还远远不够。当前，我国***治稳定，经济增长速度稳步上升，尤其是中国加入WTO，更是给中国的产业结构带来了***性的变革，能够提供更多的就业机会。
2．国家宏观调控毕业生就业的各项***策措施基本到位，各类用人单位将更加自主地吸收毕业生。***和各级***府十分重视毕业生就业工作，充分认识到毕业生是人才资源的重要组成部分，是实现科教兴国、实现跨世纪宏伟目标的重要力量。国家和各省有关部门已经制定相关***策和措施，规范就业行为，突出用人单位和毕业生在双向选择就业过程中的主体地位，为毕业生的就业提供了制度保障。
3．毕业生就业观念大为改观，就业眼界更加宽阔。造成毕业生就业形势严峻既有客观原因，也有主观因素。除了一些用人单位“人才高消费”用人观念之外，也同一些毕业生的错误择业观有关。市场充满竞争，竞争是无情的。经过人才市场严酷的挑战，我们毕业生已能冷静的面对现实，客观的分析评价自己，比较实际的确定自己的择业目标和期望，开始走“先就业，后择业，再创业”的道路。
要搞好毕业生就业指导工作，就要正确的认识当前的就业形势。只有以对就业形势的正确认识为基础．才能制定出符合实际的正确的就业指导工作的思路和方针***策。
二、***思想、实事求是是就业指导的指导思想
在实际工作中，我们应该一切从实际出发，及时转变观念，改进工作方法，不断适应变化了的形势。长期以来，由于受计划经济的影响，我国实行的“统分统包”制度在人们的头脑中已形成了根深蒂固的观念。这种观念严重的制约了毕业生就业工作的顺利开展。要搞好高校毕业生的就业指导工作，就要破除这些陈腐、僵化的观念，树立与市场经济体制相适应的新观念。
1．进一步***思想，转变职责，在毕业生就业工作中，变“安置”、“派遣”为“指导”；变“应急性”教育为“全过程思想”教育。高校要根据“双向选择”、“市场就业”的情况，对毕业生就业指导工作的重要性有明确的认识，要真正当作一门科学来关注。在观念上和行动上，要把学校毕业生就业工作从行***管理型转变为指导服务型，并使之系统化、规范化、科学化。同时，在人员经费上，办公条件上予以保证。就业指导不仅是针对毕业生进行的工作，它是一项系统工程，应贯穿于招生、培养、毕业全过程。因此，在招生咨询过程中就要宣传“选择专业就是选择职业，选择职业就是选择未来”的道理。向新生宣传社会上需要什么样的人才，怎样争取做一名合格的受社会欢迎的大学生；对在校生开展人才评价的试验，培养复合型人才；学校整个教学过程、任课教师、职能部门在各个教育环节中都要注重对学生思想素质、知识结构、能力特长、心理素质等方面的培养，使学生明确发展方向，便于学校择优推荐和用人单位择优录取。2．要树立大学生是就业主体的观念。在计划分配体制下，毕业生分配活动的主体是学校，学校的毕业生分配工作部门代表国家安排大学毕业生就业。在市场经济体制下，就业主题是大学毕业生，由他们根据市场规则自主择业。在两种体制下，学校都有对大学生进行就业教育的责任，但在计划分配体制下，教育的目的是让大学生服从国家的分配，而在市场经济体制下，教育的目的是让大学生树立主体意识，根据自身的条件和社会需求在人才市场中自主择业。
3．要树立服务的观念。在计划分配体制下，分配毕业生主要是代表国家行使行***职能，为毕业生服务的观念不强。在市场竞争体制下的就业指导是对择业主体的一种服务。因此，大学毕业生工作部门必须树立服务的观念。
4．要积极运用市场竞争机制的作用。必须改革国家对高校的投资体制和计划体制。***府以办学经费和招生计划为杠杆对高等教育施加影响，通过计划和拨款来调节高等教育。为了有效利用这个调节机制，笔者以为要在质量和效益评估的基础上建立高教拨款体制。把过去“包”下来改为“引导”，将“定员式拨款”改为“质量效益式拨款”，使高校从争计划、争设备、争地位转为比质量、比效益。而衡量一所高校办学效益、质量的重要参数之一就是毕业生的就业率。因为就业率是判断一所学校竞争力的最直接、最基本的指标，它对学校的发展起着极其重要的作用。所以，国家对高校投资的依据除考虑招计划外，还应把就业率作为重要依据。这样，必然会促使高校重视就业指导工作，从而提高就业率。
三、就业信息渠道畅通是就业指导的保证
需求信息是大学生求职择业的重要基础．加强信息就业指导的主要方法。对面临求职择业的毕业生来说，最关心的莫过于能及时获得较多的就业信息。从一定意义上讲，谁拥有更多、更有效的就业信息，谁就得到了择业的主动权。尤其是在我国目前毕业生就业体制处于转轨阶段，信息沟通渠道不是很畅通的情况下，就业信息的搜集就显得更为重要。需要强调指出的是，就业信息不仅仅指具体用人单位的需求信息。需求信息固然是重要的就业信息，但是．诸如国家和地方制定的有关毕业生就业方针、***策、法规；不同部门、不同行业在国民经济和社会发展中所处的地位、作用和发展势头；某一人单位的性质、人员结构、经营状况、发展前景、工作环境；毕业生就业的一般程序等等，也都是重要的就业信息。
毕业生就业指导中心作为高校毕业生工作的职能部门，一项最重要的工作就是就业信息的搜集和。就业信息的获取渠道主要有以下几种：
1．学校毕业生就业指导中心与中央有关部委和省市的毕业生就业主管部门以及有关单位保持经常、密切的联系，国家和地方有关就业***策、规定，各地举行“双选”活动的信息，有关用人单位的介绍材料及需求信息等，学校毕业生就业指导中心应及时掌握并，这应该是获得就业信息主渠道。
2．各级毕业生就业主管部门、县级以上***府部门成立了专门的毕业生就业指导机构和人才交流中心。每年***都要制定毕业生就业有关***策、方针，各省、自治区、直辖市的主管部门也要相应制定实施意见；国家教委和各地的毕业生就业指导机构，也要开展信息交流和咨询服务，这是获取就业信息的重要途径。
3．各级、各类“双向选择”、“供需见面”会。这类活动有的是由一个学校和多校举办．有的是由一省和几省联办，也有的是由各市县单独举办。通过参加这类活动，毕业生不仅可以直接获取就业信息，而且可以抓住机会，当场拍板，签订协议，是一种比较简捷、有效的途径。
4．有关新闻媒介。毕业生就业作为社会普遍关注的热点问题，近年来也引起了新闻界的普遍重视。有关就业***策，热门话题讨论，招聘广告等也常有报道。此外，***学生司和毕业生就业指导中心主办的《中国大学生就业》及各地有关的报刊、杂志等，都为毕业生提供相当多的就业信息。
5．通过各种社会关系获取信息。要利用血缘、亲缘、地缘等关系，如家人、亲朋好友、同乡、校友、老师、同学等，获取尽可能多的就业信息。
6．利用社会实践、毕业实习或业余兼职获取信息。学生通过与社会的接触，加强了与用人单位的联系，增进了彼此间的了解，便于直接掌握就业信息，如果两相情愿，那是再好不过的就业机遇。
毕业生就业指导篇5
论文摘要：随着大学生就业制度的改革，学校由原来的管理职能逐步转变为服务职能，就业指导部门和人员应该努力帮助毕业生认清就业形势，了解就业动态，转变就业观念，分析就业信息，掌握就业技巧，发展就业能力，拓宽就业渠道，为毕业生提供更多的服务。
随着我国市场经济的发展和高等院校规模的不断扩大，大学毕业生的就业的困难和压力也日益突出，成为社会广泛关注的问题。为此，高校就业指导服务机构和人员，要认清目前高校毕业生就业的形势，正确看待面临的机遇与挑战，努力探索毕业生就业新思路，为大学生就业创造良好的环境和条件。有针对性地进行就业形势和***策的宣讲教育，是引导毕业生转变就业观念，实现成功就业的重要环节和有效方法。
一、增强从业人员素质，提升就业指导工作质量
努力增强毕业生就业指导工作人员的从业素质，增强从业人员的使命感和责任感，是完成就业指导服务工作，提升就业指导服务质量，为大学生就业创造良好环境和条件的重要保证。
(一)树立强烈的***治责任感
就业指导工作人员必须站在为社会主义现代化建设服务的高度认识毕业生的就业工作，从社会稳定的大局出发，树立正确的***治方向，坚定的***治立场，鲜明的***治观念，严格的***治纪律，以强烈的***治责任感来对待高校毕业生就业工作。
(二)具备熟知就业***策的能力
熟悉大学生就业***策是指导大学生就业的有利保证，同时能够较好地为大学生在择业过程中享受权利和履行义务提供法律支持。要想开展好就业指导工作，高校就业指导工作人员必须掌握国家和各级***府有关劳动就业的法律、法规和大学生就业***策，只有掌握了相应的***策、法规，才能有针对性地开展好就业指导服务，满足学生择业过程中的要求。通过就业***策指导实现国家、集体和个人利益的统一协调，有效地转变毕业生的就业观念，使毕业生择业更加合理，克服就业的盲目性和短期行为，从而使人才资源得到合理配置。
(三)具备组织管理知识和能力
毕业生就业指导工作不仅是一般性的日常事务工作，也是一门管理科学。就业指导工作人员应努力学习社会学、管理学、教育学、人才学、公关学、法学等学科知识，不断提高就业管理水平和工作能力。组织管理方面，要求就业指导工作人员具备信息处理和运用的能力、人才需求的预测能力和与社会及用人单位较强的交际能力。
(四)具备较强的创新能力和高尚的职业道德
就业指导工作人员应适应扩招后毕业生就业的严峻形势，进一步深化改革，转变思想观念，创造性地开展毕业生就业工作。就业指导工作人员要热爱自己从事的职业，具有爱岗敬业、熟悉法规、公正办事、热情服务、无私奉献的职业道德。"
二、加强就业价值观念教育，培养毕业生的定位意识
面临择业的毕业生，最关心的莫过于怎样才能找到一份理想的工作。目前许多毕业生的就业期望值居高不下，“到艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去”的择业观和“国家和人民利益高于一切”的价值观在一些人的思想中逐步模糊和淡化，许多人都把“自我完善与个人价值的实现”放在了人生理想的首位。当前的突出问题是经济发达地区毕业生供需总量失衡，而许多需要人才的地区和岗位却少有人问津，从而导致了就业结构性矛盾极为明显。因此，加强对毕业生的思想***治教育，帮助毕业生树立正确的就业观和定位意识尤为重要。
(一)加强就业形势与***策教育
要教育毕业生从个人实际出发，主动适应社会需要，要正确认识和处理好眼前和长远的关系，理想和现实的关系，困难和机遇的关系，挫折和成功的关系，人与环境的关系。要克服悲观急躁情绪，正确把握自己，顺应时代潮流，转变择业观念，一步一个脚印地去实现自己的人生价值。讲清就业形势，引导毕业生充分估计就业的难度，正确为自己定位，认清到西部去、到基层去是当前大学生就业的方向，是不以个人的意志为转移的现实。应向毕业生讲清国家鼓励毕业生下基层的具体***策措施，使毕业生做好应对就业难的思想准备，从而调动他们主动通过各种渠道，采取有效方式积极“推销自己”。
(二)加强对毕业生适应社会的心理素质教育
大多数毕业生往往对即将到来的就业岗位“供大于求”的严峻形势和竞争的激烈程度估计不足，一旦进入择业的现实中，很可能面对用人单位一次又一次的拒收，在缺乏承受挫折和困难的心理准备的情况下，常常会有沉重的心理和精神压力，难免产生悲观失望，意志消沉甚至心灰意冷的失衡状态。因此，在就业指导过程中，应该着重对毕业生进行适应社会的心理素质教育和抵抗挫折能力的教育，引导毕业生正确对待求职过程中遇到的挫折和失败，正确把握形势，客观面对现实，寻找受挫原因，总结经验教训，增强自我控制的能力，调整好自我择业期望，以良好的心态主动选择既适合自己又为社会所需要的工作岗位。
(三)教育毕业生树立新的就业观念，找准自身定位
择业问题是毕业生个人的价值取向，实现个人价值的一件大事。对于面对人生重要抉择的毕业生来说，求职的成功固然要靠自身的专业技能和综合素质，也离不开充足的信息和成功的机遇。培养树立正确的择业意识，对于毕业生的成功择业具有重要的意义。培养毕业生的定位意识，就是要教育毕业生能够把自己放在最适合于自己的位置上，树立正确的择业观，科学地评价自我，树立一种是金子在哪都会发光的择业意识，到祖国最需要和最能施展自身才华的地方去建功立业。大学毕业生要摒弃传统陋习，树立新的就业观念。在就业时，对物质待遇和工作环境切勿提出不切实际的要求，要看到，数以百万计的毕业生如果都盯着东部沿海城市和大中城市，势必竞争更为激烈，就业空间会更小，就业会更加困难。国家提出实施西部大开发的战略以后，西部的地位日趋突出，国家在***策方面向西部大力倾斜，给西部提供了大量的资金、技术等方面的支持。对处于严峻就业形势下的大学生来讲，去西部创业是难得机遇。作为当代大学毕业生，应抛弃自己的优越感，努力强化自身素质，树立新的就业观念，在竞争激烈的社会中找准自己的位置，为谋求自身的发展奠定良好的基础。"
三、努力学习掌握专业知识，全面提高毕业生综合素质
大学生必须正视高校扩招后所产生的变化，采取积极的措施勇敢地面对更加严峻的就业形势，努力学习掌握过硬的专业本领，全面提高自身的综合素质，以优越的自身条件适应社会的需要，为自己的事业谋求更好的发展。
(一)要掌握过硬的专业知识和技能
凡是走向工作单位后在较短的时间内就能得到器重的毕业生，绝大部分是在学校学习成绩优异的学生。只有学习到扎实的专业知识和技能，才能适应科技发展的需要。因此，大学生应当珍惜时间，珍惜来之不易的学习机会，努力掌握好过硬的专业知识和技能。除了学好本专业知识外，应充分利用寒暑假时间积极参加社会实践，积累工作经验，以适应现代社会发展对大学生就业的要求。在校期间如果放松学习，不具备较强专业知识和技能，就无法适应社会的需要，倘若找到了工作岗位，也不可能为社会做出应有的贡献，只能是“废才”而已。
(二)要具备良好的综合素质
随着社会的不断进步、企业的不断发展，社会对人才的需求标准越来越高，这是不以人的意志为转移的客观现实。我们不能让社会适应自己，只能提高大学生的自身素质，去积极适应社会，主动迎接挑战。社会不仅挑选毕业生的学历层次，而且更注重毕业生的综合素质。社会不仅要求毕业生学业成绩好，而且要求毕业生德、智、体、美全面发展。三好学生、学生***员、学生干部普遍受用人单位欢迎。在校期间受过表彰的，有外语、计算机等级证书、职业技术资格证书也成为一些地区和单位招聘基本条件之一。大学生综合素质的提高应该是多方面的，综合素质是大学生综合知识和综合能力的全面体现，它包括学生的专业知识、实践动手能力、社会工作能力、人际关系协调能力、写作能力、表达能力等。大学生必须有意识地提高自己的综合素质，在搞好专业知识学习的同时，还应当注重其他素质和能力的养成和提高。
(三)树立诚信第一的意识
人无诚信，无以立身，诚信是大学生就业的基本前提。当代大学生是国家和人民满怀期望培育出来的宝贵人才，不仅要具有较高的文化素质，更要具备高尚的道德和诚信的品质。选择岗位时，大学生如实向用人单位介绍自己，是择业中的基本要求，只有取得用人单位对你的信任，才能有进一步洽谈、签约的资格。毕业生一旦与用人单位签约后，更应信守约定，履行自己签下的诺言，做遵守协议的模范。我们应教育毕业生签订协议一定要慎重，使他们懂得乱签协议是对用人单位的不负责，其后果是不仅使个人受到影响，用人单位也会对学校留下不好的印象，甚至会影响到其他毕业生的正常就业。大学生找工作诚信是第一位的，如果发现毕业生在就业过程中有作弊行为，有关部门应严惩不怠。
四、加强职业生涯设计和就业指导工作
(一)帮助毕业生搞好职业生涯设计"
职业生涯指的是“以个人在其一生中所承担职务的相继历程”。引导学生了解现实社会的生存结构，领略现实社会各种各样的职业，积累社会工作经验，是高等学校教育非常重要的一面。在近几年的工作实践中，我们根据毕业生各自的不同的就业需求，尝试从多个角度帮助他们搞好职业生涯设计，具体做法是：首先在毕业生群体中根据在校期间的综合表现和各方面的能力情况，划分不同的群体模块，如文化、专业知识学习特别优秀，多次获得优秀奖学金者为一群体模块，针对这一群体模块的学业优势，创造条件加强教学和服务方面的投入，引导他们瞄准考研方向，进行深化知识，提高层次的生涯设计；为文化、专业知识学习较好，文字、口头表达能力较强，具备从教品相的毕业生，锁定从师群体模块，这种将强从师德能的培养；为文化知识学习相对欠缺，但专业知识和技能相对较强的毕业生，设计高级技术人才模块，瞄准公司企业服务方向。不同群体模块的职业生涯设计工作，不宜过早亦不能过迟，最好在毕业前一年左右完成。摸索职业生涯设计是新生事物，要加大开展此类工作的可行性研究，在条件成熟的情况下，尽早地从尝试转向普遍推广，尽早地对在校学生进行职业生涯设计，运用先进的理论和高科技手段，并注重“个性化”的指导，对学生的心理、能力、爱好和基本素质进行综合测评，帮助他们不断调试心理，调整发展目标，为其初步规划将来的职业范畴，可以使学生理性的，全面的认识自我，尽早地为将来的职业生涯做好积极准备，减少择业过程的盲目性，从而可以做到毕业生合理而充分的就业。
(二)加强就业信息指导
信息指导是就业指导的基础，通过信息指导，加大就业信息的开发力度，实行多方联动，信息共享，让毕业生尽可能更多的掌握用人单位的需求信息，以便主动投身到择业过程中，避免茫目性。做好就业信息指导工作的首要前提是收集信息，为毕业生收集相关的就业信息当为就业指导服务工作者的重要的工作任务。近几年我们主要通过收集媒体信息、市场信息以及毕业生的需求信息，加强毕业生与用人单位的双向沟通、选择。实行信息收集、指导工作责任制，明确系主管学生的领导、学生工作办公室、班级辅导员的信息收集、传递、指导责任，层层抓落实、抓效果，将信息收集、指导质量与本人工作绩效挂钩，与考核年度工作挂钩。
加强毕业生接受就业信息的指导工作非常重要。要教育、指导学生以积极的心态，去面对求职过程中接受到的各种信息，结合本人实际，认真进行筛选，客观冷静地分析处理各种就业信息，认清形势；根据市场晴雨表来调整自己的就业期望值，最终确定适合自己的择业目标，只有这样，才能找到适合自己的工作。
(三)做好择业技巧指导
毕业生就业指导篇6
随着我国高校毕业生就业制度改革的深入发展，加强就业教育与指导工作已成为新形势下做好毕业生就业工作的迫切需要。为切实做好我院毕业生就业教育与指导工作，根据***和省教育厅、省人事厅和学校的相关文件精神，结合学院实际，提出如下工作意见：
一、我院就业教育与指导工作的指导思想：以***教育理论及“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实***办公厅《***关于做好当前经济形势下就业工作的通知》、《加强普通高等学校毕业生就业工作》和学校有关文件精神，帮助大学生适应就业制度改革的新形势，提高综合素质，做好就业准备，成功步入社会，更好地为国家经济建设和社会发展服务。
二、提高认识，着眼素质教育，切实加强就业教育与指导工作。就业教育与指导是毕业生就业工作的关键环节，是学校实施素质教育，提高学生综合素质的有效途径。院领导班子和各班辅导员高度重视就业教育与指导工作，切实加强领导，采取有力措施，扎扎实实地做好就业教育与指导工作。
三、理论联系实际，注重针对性与实效性。就业教育与指导工作理论性和实践性都很强，理论和实践的统一是就业教育与指导的灵魂。在教育指导过程中，要把理论知识的传授同毕业生就业成败的实例分析有机地结合起来，采取专题讲座、就业咨询、座谈讨论、模拟面试、心理测试等灵活多样的教育形式，增强教育效果，努力实现融素质教育、就业咨询、能力培养于一体。
四、精心组织、系统规划就业教育与指导内容。就业教育与指导以***全国高校毕业生就业指导中心编写的《大学生就业指导》为主干教材，结合本院学科、专业的特点，紧跟社会发展形势，不断充实教育内容，突出时代特色。
（一）***策指导。这是就业教育与指导的基础性内容。教育要点：（1）、有关毕业生就业***策、规定；（2）、毕业生就业工作程序及就业手续的办理；
（二）思想指导。这是就业教育与指导的中心内容，其任务是把世界观、人生观、价值观的教育渗透到就业指导工作中，落实到择业标准、求职道德、成才道路等方面。教育要点：（1）、历届毕业生就业情况分析；（2）、树立正确的择业观，合理择业，顺利就业；（3）、适应社会，艰苦创业，奋斗成才。要注意就业指导的时代性特点，突出创新精神和创业精神的教育。邀请有一定成就的校友回校现身说教，指导毕业生正确对待就业；
（三）、社会职业与职业理想指导。教育要点：（1）、社会职业及其分类；（2）、社会职业的发展与趋势；（3）、大学生应树立正确的职业理想；
（四）、技术指导。择业是一种竞争，而竞争必须讲究技巧和艺术。教育要点：（1）、求职材料的准备，着重介绍自荐信和个人简历的写法；（2）、应试技巧如体态语言、礼仪常识、答题技巧等;（3）、报考国家公务员的有关事项；
（五）、心理辅导。这是就业指导的重要组成部分。教育要点：（1）、常见的心理问题分析；（2）、我校毕业生“择业误区”分析及矫正；（3）、自我心理调适的方法；（4）、引导毕业生以积极的心态面对择业；
（六）、就业准备指导。运用正反两方面丰富的实例，引导毕业生明确“临渊羡鱼，不如退而结网”的道理，积极做好就业前的各种准备。教育要点：（1）、现代职业对大学生的素质要求;（2）、完善知识结构，提高实践能力，及早做好就业准备（包括知识能力的准备、心理准备、求职材料准备等等）；
（七）就业形势指导。教育要点：（1）、分析经济形势与大学生就业（或用人单位接收、培养使用毕业生情况）；（2）、人才需求分析与预测（注意结合毕业生专业、行业的特点和发展趋势）。（3）、毕业生就业市场状况。邀请有关人事部门领导或用人单位领导来校讲座；
（八）、信息指导。职业的需求信息是大学生求职择业的基础。与学生处保持联系和发挥就业基地的作用，采取多种形式广泛收集就业信息，并及时向毕业生公布，引导毕业生根据社会需求合理择业。信息指导具有很强的时效性，在时间、形式的安排上，采取灵活多样的方式进行即时指导；
（九）、自我认识指导。教育要点：（1）、自我评价的内容和原则；（2）、毕业生职业兴趣、气质、性格、能力自我测试。
五、树立“大就业指导”观，把就业教育与指导贯穿于大学教育的全过程。就业教育与指导工作是一项系统工程，根据不同年级学生的特点，有计划、分阶段地安排教育重点内容。一年级主要侧重于如何适应大学生活，介绍专业与职业的关系及现代职业对人才素质的要求等方面,帮助、指导新生尽快完成从中学生到大学生的角色转变，初步建立职业发展方向，树立正确的成才观；二年级主要侧重于如何正确认识、塑造和完善自己，努力建立合理的知识能力结构以及进一步强化专业思想教育等方面，培养学生的竞争意识和忧患意识，提高适应能力和再学习能力，为今后的发展成才打下良好的基础；三年级主要侧重于职业意识和职业道德教育，指导学生根据自己的个性特点努力拓宽知识面，提高能力，引导学生树立崇高的职业理想，根据社会需求和个性特点来设计自己的未来，发挥特长，挖掘潜力，增强就业的主动性；四年级主要根据择业期的特点进行就业***策、就业形势、就业信息、择业观念、择业技巧、择业心理等方面的指导，提高择业竞争力，促进毕业生顺利就业，岗位成才。
六、就业教育与指导，我院结合自己的实际情况，制定本学院就业教育与指导工作计划，创造性地开展就业教育与指导工作。同时，要认真总结和积累经验，积极探索新形势下就业教育与指导工作新路子，努力把工作做得更好。
毕业生就业指导篇7
关键词：贫困毕业生；分类指导；特殊问题；宏观对策；微观对策
中国扶贫基金会新长城项目2005年公布的《中国优秀贫困生调查报告》提供的数据显示：“我国在校贫困生一般占在校生总数的20%，特困生为5%-10%左右。”2010年全国普通高校毕业生人数超过630万人，按贫困生20%的比例计算，全国约有130万贫困毕业生进入社会，面临就业。然而，随着社会整体就业形势的日益严峻，有着特殊生活环境和成长经历的贫困毕业生在就业过程中将会遇到更大的阻力与困难。贫困毕业生的就业事关高校的稳定、社会的和谐，因此，如何帮助贫困毕业生认清就业现状、端正就业心态、调整就业期望、做好职业规划、找到适宜工作，提升贫困毕业生就业的数量与质量是各高校需要积极思考的问题。
一、贫困毕业生就业难特殊问题分析
贫困毕业生在就业过程中，除了会遭遇到就业市场中所有毕业生无不面对的竞争压力、择业劣势外，还存在着因其群体特性而带来的系列问题。
（一）经济问题
经济困难是摆在贫困毕业生面前的首要问题。面对越来越高昂的求职成本，贫困毕业生承受了越来越大的经济压力，考虑到费用支出，有些贫困生只能坐失良机，望职兴叹。另外，当出国、考研深造正成为一种趋势，成为毕业生延缓就业或更高层次就业的一种选择时，许多优秀的贫困毕业生却因“读书无钱难，无钱难读书”的窘境，不得不在叹息中放弃继续深造的机会。经济困难减少了贫困毕业生求职的机会，缩小了就业的渠道，降低了就业的几率。
（二）观念问题
贫困作为一种生存状态，已经给了贫困生深深的印记，而祖辈们赋予的光宗耀祖的使命使得他们毕业时不愿意回到家乡，不愿意到基层，不愿意到边远地区和艰苦行业就业。许多贫困毕业生将择业作为自己告别贫困的绝好机会，希望一锤定音，找到好工作彻底“跳出农门”，因此出现有业不就，挑三拣四的现象。除此之外，四年的大学生活已经给家庭带来了较大的经济负担甚至是负债，以致贫困毕业生在就业时不得不把高薪、高待遇等作为就业的首要考虑因素，从而加剧了他们就业的难度。
（三）心理问题
贫困毕业生往往自尊、敏感同时又自我封闭。当处于学习、经济、情感及就业等多重压力下，一些贫困毕业生因缺乏应对各种压力的心理准备和社会适应能力，一旦遭遇挫折，就很容易产生心理障碍，诱发心理问题。这种相对较差的心理健康水平不利于他们就业，使求职道路雪上加霜。
（四）社会资源问题
与普通毕业生相比，贫困生的父母社会地位一般都不高，社会关系少或者过于简单，因此毕业生无法得到来自家庭的就业信息支持，从而减少了就业的途径。加之，由于性格原因和经济条件的制约，贫困毕业生在校期间无法很好地利用“地缘、学缘、血缘”关系为自己争取人脉支持，社会资本的贫乏，使贫困毕业生处于就业的劣势、弱势地位，加剧了就业的难度。
二、贫困毕业生就业对策探析
贫困毕业生作为高校毕业生中一个比较特殊的群体，其就业弱势地位，决定了他们的就业靠一己之力的私立救济十分困难，高校应充分认识到贫困毕业生就业问题的重要性和紧迫性，加强对贫困毕业生就业的公力救济。要在“以毕业生为本”的工作理念指导下，制定措施得当、指导有力的公力救助对策，既要有针对全体贫困生的宏观帮扶***策，又要有面向不同类别的“分类”微观指导方针，切实为贫困毕业生的就业创造各种有利条件，保证贫困毕业生的充分就业和高质量就业。
（一）宏观帮扶***策
1.齐抓共管，促进贫困毕业生就业核心竞争力的提升
高校内部应发动各方力量，由各学院学科带头人牵头，有侧重地加强对贫困生的专业技术培训，促使其掌握应用现代技术的本领；由学工部、团委牵头，发动更多贫困生加入学生社团，通过举办专业技能大赛、创业设计大赛、模拟招聘等活动，提升贫困生的创新能力、组织管理能力等。由学生辅导员引领贫困生积极参与社会实践、就业见习等与社会、与用人单位接触的活动，达到全方位锻炼能力，完善素质，储备职业能力，以实现对市场需求的有效应对。多个抓手共同使力，促使贫困毕业生的就业核心竞争力得到全面提高，为就业打下坚实基础。
2.三级体系，保证贫困毕业生就业心理健康
高校应高度重视贫困生活经历给贫困生成长成才带来的负面作用，建立起“校、系、班”三级心理保健体系，对贫困生群体实施全方位、多层次的心理辅导、教育和监控。同时，采取群体辅导与个别辅导、障碍性心理咨询与发展性心理咨询相结合的方式，及时纠正贫困毕业生的就业认知偏差，帮助其调整择业心态，以健全的心理素质承接下一轮的职场考验。
3.完善制度、提升服务，做好贫困毕业生就业物质保障
高校应进一步完善奖贷助勤等制度，帮助贫困毕业生改善生活环境，动员各种社会力量从资金上解决贫困毕业生因经济紧张而造成求职困难的局面。同时，进一步稳定和完善针对贫困毕业生的各种优惠制度，如积极邀请用人单位“走进来”，免费为贫困毕业生提供使用就业网信息查询、简历、网上远程面试等服务，免费为贫困生发放大型招聘会门票等。切实降低其择业成本，做好充足的物质保障，为其顺利就业创造良好的择业环境。
4.上下总动员，拓宽贫困毕业生就业信息渠道
高校应积极开发和完善以就业信息网为核心的毕业生无形就业市场，为贫困毕业生提供方便、快捷的信息服务。同时，在全校上下，广泛发动教职工参与就业工作，利用各自人脉关系为贫困毕业生广开就业渠道。除此之外，密切联系校友，同校友创办的公司建立长期合作关系，使其变为毕业生就业见习基地，帮助贫困生赢得更多的就业机会，抢占市场先机。
5.深化就业指导，引导贫困毕业生树立正确的职业价值观
高校就业指导部门应从就业***策讲解、就业技巧传授、个性倾向和内在潜质分析等途径来帮助贫困毕业生准确认知自己的职业能力、职业兴趣以及现实的职业需求，从而进行正确的自我定位和科学的职业规划，摆脱求职中的盲目性，在合理的期望值下，以健康的择业理念做出职业取舍。
除上述宏观***策的积极实施外，高校还应充分发挥微观“分类指导”方针的作用，即根据贫困毕业生的就业意向、性别、个性倾向等将其进行分类，并制定详细的就业指导方针。做到对症下药，有的放矢。
（二）分类微观指导方针
1.基层就业
贫困毕业生由于自身具有肯吃苦、好钻研、熟悉艰苦环境的特征，如能到基层发展，一定能很快适应并且可以大有作为。因此，高校就业指导部门应及时引导有基层就业意愿的贫困毕业生参加“选调生”、“西部计划”、“村官计划”和“三支一扶计划”等活动。通过校刊、广播、网络、海报等形式大力宣传国家出台的有关高校毕业生到基层就业的优惠***策；邀请先进基层工作者来校进行报告，加深毕业生对基层工作内容的了解，激发基层就业的热情，增强基层工作的信心；同时建立基层就业毕业生的定期联系制度，关心他们的工作和生活情况，及时给予他们各方面的指导。
2.农村教师特岗计划
对于学习成绩优异，有考研愿望，却因家庭经济困难而不得不放弃继续深造机会的基础学科贫困毕业生，高校就业指导部门应向他们详细介绍“农村教师特岗计划”的***策内容和具体安排，引导他们积极参加，同时联合学院、系部为他们提供学习上的帮助，这样既促进农村教育事业的发展，又为贫困毕业生今后重新就业打下更加坚实的基础。
3.报考研究生
对于有浓厚科研精神、学校成绩优异和强烈考研愿望的贫困毕业生，高校应通过减、免学费等措施，积极鼓励他们报考研究生，帮助毕业生重新选择自己感兴趣的或就业形势好的专业继续深造，通过升学分流以缓解就业压力。同时，号召研究生导师带领这些毕业生尽早进入项目组，并给予一定的生活补贴和学费减免。
4.创业
对于有自主创业意愿的贫困毕业生，高校应与当地***府有关部门进行协商，在同等条件下优先给予贫困生创业扶持，鼓励他们通过自主创业实现就业。另外，在创业项目的选定上，高校相关科研部门或学生创新团队应提供可行性分析报告供创业者参考。同时，由高校相关部门提供技术指导，积极关注和解决创业过程中出现的问题，切实为贫困毕业生自主创业提供实在的保障与支持，排除他们创业的实际困难。
5.应征入伍
在贫困男性毕业生中加大对应征入伍***策的宣传力度，免费为这些毕业生发放《入伍预征***策公告》、《***策解答》等手册。同时，主动联系当地兵役部门，深入院系，举办入伍***策专场宣传会，让毕业生熟悉国家在学费返还、优先提干、升学优待等方面的优惠***策，动员优秀贫困毕业生积极报名应征，解决他们的实际就业问题和经济难题。
6.“点对点”帮扶
高校就业指导部门应做好贫困女生的专项就业指导，使她们及早了解就业面临的问题，调整心态，做好准备。同时，应花大力气专门联系各行业中一些工作强度和流动性较小的单位或部门，如后勤、文秘、行***等，作为解决贫困女毕业生就业的主渠道。对于一些长期合作的单位，还应进行重点推荐贫困女生的工作，以“点对点”的形式，切实提升贫困女毕业生就业的成功率。
三、结束语
总之，为实现贫困毕业生的高数量、高质量就业，各高校要积极思考，力争形成***策到位、机制健全、措施得当、指导有力的贫困毕业生就业新局面，确保毕业生能通过绿色通道“进得来”，“不退学”，并且“不失业”。
参考文献：
［1］ 曹晓媛.贫困大学生就业问题探究［J］.中国大学生就业，2009，（14）.
［2］ 张小洁.贫困大学生就业问题的初步研究［J］.中国大学生就业，2005，（15）.
毕业生就业指导篇8
【关键词】大数据；就业指导；高校毕业生；职业咨询；指导方法
当今社会，现代信息日新月异，网络信息化技术影响了现代人们的生活方面，并逐渐地贯彻了人们生活中的始末。21世纪被现代人们称之为“数字化时代”、“全球电子商务时代”以及“网络信息大爆炸时代”，信息大爆炸已经成为这个时代的鲜明特征。大数据时代的到来，同时也影响着我国高校毕业生就业指导工作的变革。在现代互联网通讯技术的飞速发展下，信息资源的整合与融入为高校毕业生带来了海量、方便以及快捷的信息数据库，同时在海量的数据库中也使得大学生在甄选方面上遇到障碍，那么，就需要我们做好大学生就业指导工作，帮助大学生在求职过程中，根据自身学业特点和现代主流发展方向，做好指导工作。
一、大数据时代对高校毕业生就业指导的影响
人类进入21世纪，迎来了现代最新、最高雅以及最具时代化的信息化发展契机，伴随着互联网、云网络、云共享等海量数据以及数据加载模式呈现在人们面前。全球海量数据出现爆炸式的飞速发展，大数据时代引来的海量信息风暴影响着我们社会生活中的方方面面。高等院校作为高智能人才最密集，文化知识传播最广泛、网络技术传播最发达的***知识阵营地，教师在教学模式、服务模式、管理模式以及学生的心理特征和学习生活方式，伴随着大数据时代的到来也受到了深远的影响。在2011年到2013年期间，我国全国高校毕业生数额从660万剧增760万人数，近年来高校毕业生数量急剧膨胀的形势下，就业难题变得更加严峻和突出。如何能够准确的了解大学生学业信息和就业情况以及掌握现代就业发展趋势是当前高校开展毕业生指导工作面临的主要困境。因此，通过大数据时代的发展背景下，充分利用互联网提供的海量数据进行分析现代大学生就业工作发展趋势，为其提供更具有专业性以及个性化的就业指导工服务，使高校毕业生能够根据自身学业特点和学习状况选择适合自己的就业发展方向和发展途径做好更佳的选择。
二、高校毕业生就业指导的大数据分析系统的构建
（一）高校毕业生海量信息数据的获取方式及分析方法
高校在做大学生就业指导工作时，在掌握大学生传统就业数据的基础之上，还要利用现代科技技术获取海量信息数据，从而进一步的拓展数据信息采集工作和采集路径，使所采集到的信息数据易于分析和提取，并且在一定的条件下，可以快速的索引出来，能够及时全面掌握学生的专业信息、学习成绩、个人爱好、培训经验以及就业意向等等。同时利用现代科技技术将就业数据中的信息逐一分析出来，例如当前就业形势分析、就业方向分析、就业***策分析以及就就业招聘会信息分析等整合资源信息，并根据大学生的个人信息、就业发展方向、未来岗位数据分析、基本要求、素质要求以及发展前景等建立大学生就业指导的大数据分析系统，根据聚集搜索的海量数据进行分析。
（二）大数据分析系统在就业指导中的重要性
通过运用大数据分析系统，能够简单、方便、快捷的掌握当前大学生的就业需求和就业方向，具体分析大学生选择就业岗位在经济市场上的质量和水准，在校招聘会的招聘工作人员及时提供重要的数据依据和参考。同时通过利用大数据分析系统分析毕业生就业信息和就业趋向，能够帮助高校就业指导人员实施个性化的就业指导，增强业务指导的有效性和针对性，加大就业指导工作力度，为大学生生提供多元化的就业指导方向以及行之有效地就业指导服务。
（三）加强就业指导中的思想***治教育工作
伴随着我国经济市场的深入变革，进一步的带动了毕业生在就业方式上的深入变革，从传统的毕业生安排分配岗位，发展到现代的双向选择以及自由择业。伴随着全国高校毕业生人数的骤增，而人数的增加致使就业市场竞争愈加激烈，大学生在就业方面产生一定的心理压力。同时用人单位也对当前大学毕业生的就业能力以及就业素质提出了更高的要求，因此，就业指导人员需要对高校大学生做更深层次的指导，而不单单的是在就业方面的指导，而是要加强学生职业道德的思想***治教育工作，同时引导学生正确认知自己，客观评价自己，给予学生在择业上树立自信心以及树立正确的就业观念，使学生能够全面了解掌握自己的同时，能够以积极向上的心态面对当前就业局势并能及时做好自我心理调适能力。
三、大数据分析在就业指导工作中的注意事项
面对当前大数据时代的浪潮，我们在发挥大数据分析系统的作用的同时，也要正确看待大学生的真正发展需求，我们所要面对的不是海量数据信息而是大学生本人，大数据系统的构建和分析并不是单纯指向数据，而是通过数据信息渠道及时掌握学生的就业动态、思维模式和学习状况，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。同时大数据的分析主要是在实际应用中体现其价值，就是通过全方位、多角度的掌握学生的自身学习优势特性，了解当前经济市场的发展趋势以及用人单位的人才需求通过数据理论依据科学地指导大学生找出一条适合自身优势特点的个性化就业指导方向，从而满足于学生、学校及社会的共同期许。
四、结语
在现代大数据时展背景下，通过利用大数据系统分析能够帮助大学及时掌握现代经济市场动态，满足于大学生的就业需求。在建立大数据分析系统的基础之上，还要建立完整的动态运动管理机制，能够掌握大学生信息动态和社会市场经济的变化，优化整合数据采集信息，建立完善的信息反馈机制，从而使现代大数据分析系统更好地服务于高校毕业就业指导工作。
参考文献
毕业生就业指导篇9
一、新媒体的特点
(一)工具的普及性
手机、电脑、平板电脑等智能信息媒体工具，普及性远远超过传统的校园媒体(如报纸、广播、海报、校园网络等)［4］，例如手机已成为人手一部的通讯工具，有利于实现各类平台的对接，高校的就业指导工作可以充分利用这一特性，合理应对新媒体带来的各种冲击。
(二)信息传播的即时性
新媒体环境下，交流方式更加多样，不再受时空、地域的限制，因此信息传播便捷、灵活，即时的多端信息接收得以实现。当前微信、微博、QQ等平台，受到学生的极大关注，而此类平台又都具有个性化、人性化、简洁化的特性，因此更加迎合了高校学生的需求，使得各类信息能够迅速传播，实现信息传播的即时性。
(三)多方信息的交互性
新媒体为高校、用人单位、毕业生之间搭建了一座沟通交流的桥梁，方便、快捷、高效的互动与交流，在一定程度上对高校就业指导工作起到了积极促进作用。当前被我们所熟知的招聘网如智联招聘网、前程无忧、卓博人才网等媒体网站会向毕业生发送相关的招聘信息，毕业生也可以通过网站填写就业需求，用人单位也可以通过网站的信息找到适合的求职者。
(四)咨询指导形式的多样性
将视、听、说、写等功能集于一体的新媒体，有效地丰富了就业指导的形式与手段。信息形式不再局限于以往的文字、***片，还包括动画、声音、视频等形式，毕业生可以利用新媒体技术直观地了解用人单位的各种情况并与之沟通，有利于毕业生选择适合自己的岗位。对于高校就业指导者而言，就业指导的各个环节包括教学宣传、职业测评、咨询答疑等环节也都可以通过新媒体实现。
(五)管理的动态性
高校毕业生就业管理工作包括毕业生的生源信息采集、资格审查、就业情况调查、就业问题咨询、就业方案管理、就业情况统计、就业数据上报、毕业生调整改派等诸多环节，繁琐纷杂。利用新媒体技术与手段，实现网上办公，能够实时跟踪各类数据的动态变化，确保各类数据及时更新。
二、新媒体环境下高校就业指导工作面临的主要问题
(一)基础设施不完善
大部分高校没有完备的新媒体网络基础设施，满足不了新媒体发展的需要，网络速度慢，信息传播途径狭窄，信息数量和质量达不到要求，同时也无法实现网络远程视频招聘等，使得新媒体未能充分地发挥应有的功效。此外，新媒体设备的日常运行和维护、工作人员的培训和安排，都需要大量的人力、物力、财力，这无疑加重了高校担负。
(二)专业化师资队伍不齐备
目前大部分高校还是依赖校园网各类就业信息，而在学生进入企业之后的跟踪报道少之又少，高校与用人单位之间的沟通不畅。新媒体的运用，能够有效地缓解此类矛盾，但给高校就业工作者们提出了更高的要求。因此，打造一支专业化的高校就业指导师资队伍迫在眉睫。
(三)就业指导工作形式单一
传统的就业指导课以理论讲授为主，学生学习的主动性较差，缺乏针对学生个性化的指导。为了打破“一言堂”的教学模式，充分发挥就业指导作用，需要我们能够紧跟市场需求变化，丰富就业指导工作形式。
(四)大学生就业观念的偏差
当前大学生乃至学生家长的就业观念仍是制约大学生就业的突出问题，择业时功利主义思想较重，忽视了最大的基层岗位需求，因而错失了许多就业机会。毕业生找不到合适的用人单位，用人单位又找不到合适的人才，使得就业结构性矛盾更加突出［5］。例如我校某次的医类专场招聘会中，由于学生家长的一句“不是三甲医院”，直接导致学生签约失败。大学生的“有业不就”，究其根本，是因为没有摆正求职就业的心态，没有找到准确的定位。
三、新媒体环境下高校毕业生就业指导工作策略
(一)加强校园新媒体建设力度，完善网络平台
校园媒体硬件设施条件、设备的定期维护、修理等工作将直接影响校园媒体能否正常工作。因此，需要在资金、设备、人力等方面提高网络基础建设和技术投入，以充分发挥新媒体的高效传播效力，使新媒体助推就业工作更加方便、快捷、实用、高效，为促进毕业生充分就业、实现学生、高校、用人单位三方互通提供更高效、便捷的服务。以北华大学为例，目前已开通的就业信息平台包括就业信息网、微信平台、手机短信平台、QQ群。我校的每一位应届毕业生都可以利用自己的账户名与密码登陆并获取相关就业信息。在就业信息网中的各类信息已经过校方甄别与筛选，能够保障毕业生的安全。就业信息网的建设，强化了无形就业市场建设。截至目前，已有2717家用人单位注册，三年内累计各类求职招聘信息7000余条，此外还与智联招聘、中英才网等人才招聘网站联合举办网络招聘会。每年都有近5000名毕业生登录。微信平台、手机短信平台面向全校师生，不仅仅使毕业生可以及时获取就业信息，低年级的学生也可以通过此平台提前了解或确定毕业后的就业去向。我校的就业QQ群是按照校、院、系、班逐层建立的，能够将就业指导工作由上至下延伸到各院、各系、各班，实现各类信息的即时传达与反馈。
(二)强化培训，组建专业化的就业队伍
想要在就业工作中充分发挥新媒体的优点，需要组建一支专业的工作队伍，具有敏锐的市场意识、精湛的业务能力、高度的责任心且熟悉信息技术的就业指导工作人员才能更好地驾驭新媒体环境下的就业工作。制定专业人才队伍建设规划，组建一支专业化、职业化、稳定化的就业指导工作人员队伍，确保从信息的收集到后期处理、共享、等环节高效、准确，从而稳定地、持续地提高新媒体时代下就业指导工作的质量。为了能够面对面地与学生交流关于就业的相关问题，端正就业思想，我校在新生入学的第一个学年便开始就业指导课程的讲授，主讲教师为我校专职、兼职就业工作人员。我校现有专职就业工作人员13人，兼职就业工作人员181人。学校不断加强对就业工作人员的培养和培训，将其纳入到思想***治教师系列管理，强化了岗前培训、实践培训，通过在职学习进修等形式培养一批就业指导课程骨干教师，仅近三年就累计培训专兼职就业工作人员和就业指导课教师140人次，并先后派出30余名教师参加省市举办的各类就业指导师资培训班，还与相关培训机构合作举办了两期职业生涯规划指导培训活动，授课教师全部持证上岗。2013年，我校有两名就业指导课教师获“全国高校职业发展与就业指导示范课程”讲课比赛三等奖。
(三)借助新媒体平台，丰富就业指导形式
网络课堂、手机微课堂［6］等教学模式的出现，极大地丰富了传统的教学形式，网络视频、留言、网上聊天等功能也实现了授课教师与学生在课堂之外的的互动，使学生能够“随时、随地、随身、随手”接受指导。为了能够把对学生的就业指导工作寓于日常服务之中，还可以聘请相关专业校友，展开访谈、模拟招聘，交流就业、择业心得等活动，借助网络平台，传送各类资料与文件，切实提高就业指导工作的参与性、针对性与实效性，最大限度促进高校毕业生就业。为了鼓励科技人员和大学生创业、丰富创新创业活动，实现以创业促进就业、提供更多高质量就业岗位，我校创建了吉林省首批省级大学生创业园，2013年，被评为吉林省大学生创业园示范园。创业园两项主要功能:为大学生创业企业提供综合服务、开展创业教育和培训。创业园分校外、校内两个园区，校外园位于吉林高新区C区36号，建筑面积7332m2，校内园位于东校区，建筑面积600m2，整个创业园面积近8000m2。省、市、校先后投入近300万元用于硬件、软件建设，园区环境舒适，配套设施齐备，包扩洽谈室、指导室、影音室等多个功能区域，是大学生开展创业就业活动的重要平台。大学生电子商务创业专区可以同时容纳60名大学生入园创业，配有物流中心，同时聘请创业专家跟踪指导，为大学生进行电商创业提供各种服务，减少创业初始投资，降低创业风险。三年来获吉林省全民创业专项资金255万元，孵化了吉林省鼎易商务咨询有限公司、吉林市灰熊科技有限责任公司等多个毕业生创业典型。
(四)加强市场建设，促进成功就业
在毕业生就业过程中，不能充分发挥新媒体的优势以及过度依赖新媒体技术都会导致对新媒体技术的控制力不够。在获取用人单位信息的过程中，新媒体技术可以使毕业生及时捕获就业信息，实现用人单位与应聘者之间多样化地、实时地沟通。但不可忽视的是如果毕业生不能正确使用新媒体技术了解用人单位的具体情况，极有可能被虚假招聘信息蒙蔽，造成个人财产损失乃至危机个人安危。但毕业生如果过度依赖新媒体则会忽视现实生活中的沟通能力，不利于自身能力的塑造。因此，正确、适度的使用新媒体技术，能够有效促进毕业生成功就业。为了不断加强就业市场的建设，我校确立了“主动走出去、积极引进来，以点带面、广泛联络、创新载体”的市场开发战略，在巩固原有就业市场的同时，不断拓展新的渠道和平台。一是通过充分发挥优秀校友、教职员工的推荐和联络作用，以及实习就业基地的带动和辐射作用，不断拓展就业市场的区域和行业范围，开辟新的就业市场;二是通过外派市场开发工作组走访用人单位、参加各级各类毕业生就业洽谈会、加强毕业生信息反馈，以及举办校园招聘会、借助网络平台收集信息等方式，不断加强就业市场建设，为毕业生就业拓展新的渠道。三是通过实习实训环节带动毕业生就业，建设了一批稳固的教学、科研和生产三结合的毕业生实习实训基地。近三年，新建实习就业基地350多家，平均每年举办大中型校园招聘会6场次、小型专场招聘会280余场次，接待用人单位1000余家，提供就业岗位15000余个，为毕业生就业提供了广阔的平台。
(五)利用新媒体优势，正确引导就业舆论
新媒体因其信息量大、时效性强、覆盖面广等特点可以实现应届毕业生在第一时间接收最新的就业信息。作为高校的就业工作者，可以充分利用这一特性，针对当前各类热点、焦点问题，适时适当地引导，能够帮助学生顺利度过毕业前夕的迷茫、焦躁，对学生进行人文关怀，有利于加强大学生的集体主义、爱国主义、社会主义教育，增强大学生的社会责任感，更好地宣传和解读国家有关***策和法律法规，引导学生逐步树立正确的就业观念，形成健康的就业心理，并根据自己的兴趣、爱好、能力，确定职业目标，寻求真正适合自己的工作。
四、结语
毕业生就业指导篇10
论文关键词:高校毕业生就业指导重点
随着改革开放和市场经济的发展，大学生习业已从“国家包办”转向学校与用人单位“供需贝面”、毕业生与用人单位“双向选择”。因此，加强和改善毕业生的就业指导，是新形势下加强学生危想***治教育工作的需要，是毕业剑顶利就业、健诗成长的需要，对帮助毕鱼目三正确地选择人生道碟至关重要。
1.毕业生择业状况及类型
在大学生实行“自主择业、双向选择”的新蔚业制度下，毕业生择业状况及类型大体表现为日下三种:第一、踌躇满志型。学习成绩优秀，能力强的学生，社会需要币创，往往会出现多个单位争着接受同一个毕业生的情况，比较容易就业，因而她们对走向社会充满信。第二、无优无虑型。学习成绩一般，能力也不是很强，但因家庭条件好，有社会背景的学生，在求程中，一切由父母亲朋包办，对就业无需自己多作努力。这一类学生对走向社会并不感到多大的压力。第三、仿徨无奈型。既表现平平，也无依赖的社会关系的学生，比较难找到满意的单位，容易产生“毕业”就意味着“失业”的仿徨心理。值得一提的是，这一类的学生在毕业生中占有相当比例，他们是毕业生就业指导工作的重点。
2降低毕业生的就业期望值，主动适应就业市场的翻而势
目前大学生的就业期望值与社会实际需要存在着巨大的反差，具体说主要有以下几种:(1)热衷于大城市、大机关、大企业谋职业。由于人们长期以来受了拿流观念的影响，不愿意到中小城市、更不愿意到边远地区。留在大城市的又不愿意到企业、尤其是小企业去。他们认为那些地方文化落后、交通不便、信息不灵、或者设备条件不优越，不利于自己事业的发展。而目前最需要大学生的恰恰是刃巡边远地区。(2)力求和名利两全。有相当大一部分毕业生受名和利的驱动，在谋求职业时，过多考滤其从事职业的所有制形式、行业或者工种是否有社会声望、是否受社会青睐、或者是否有权势地位，以及职业的经济报酬、福利待遇的高低、工资、奖金的多少等等，故而把目光紧紧地盯住公检法、财***金融等国明奇部门，大专院校或出国机会多、能赚大钱的单位，而对一般的事业、企业单位不感兴趣。(3)求职时受专业至上，观念的影响。许多大学生在中学阶段各门学科齐头并进，对专业的喜好多处于压抑状态，但到了大学阶段，由于强烈的自我塑造和先天素质的影响，在大学多专业、多学科设置的环境中，已基本上形成了自己在某一学利方面的专长和爱好，在毕业时希望能从事本专业工作，故而把专业对口作为择业的首要条件。应当指出，这种择业观本无可非议，但死守专业不放、不主动去适应变化了的新就业形势，就不可取了。这样会使自己的就业渠道越来越窄。(4)因此，理智的做法是:正确分析形势，客观估计自我，降低过高的择业期望值，既不盲目追求实惠，也不盲目放弃专业，以社会利益为重，从社会需要出发，扬长避短，只有这样才能人尽其才尽其用。
3树立正确的择业观界撇向社会推销自己
于目前人刁市场机制还不是十分健全，公平竞争机制也未完全成熟，还需要一个完善过程。当个人卫!嗯与社会现实之间不能百分之百地吻合时，大学生必须在逐步形成正确择业观的基础上，积极地向社会推销自己。首先要确立崇高的人生己目标。每个大学生都有自己的理想，只有把个人的理想与国家和民族的前途联系起来，才能真正实现人生价值和目标，达到理想与现实的统一。其次要调整自我。毕业要值双寸社会现实，适应新的就机制，进行自我凿卜，自我调整。要弄清自己的择业优势在哪儿、有何专长、爱好和专业技能、可胜任胭陛工作等。要根据国家的改革发展和社会!需要调整自己，既不能过于自信，也不能自暴自:弃。再次要转变观念淤淞推销自己。拿的计划分配体制的影响，部分大学生的就业观念还不能完全适应就业机制的新变化。或认定所学的专业不作任何改变，或是“坐”“等”“靠”。随着经济的发展，用人单位刘人才需求的层次不断提高，******机关、事业单位、大型企业等对大学生毕业生的整体需求减少厂些小型外资企业、私营企业、乡镇企业白嵘言求则大幅度增加。作为当前的毕坦主，应把眼乡舫交远，认清形势，转变观念,应市场的变化和需求，积极推销自己，广泛收集就业信息，拓宽就业门路。第四培养多层次就业观。在今天人才流动是市场经济体制的基本要求之州，且随着市场经济的不断发展，人才流动的机会越来越多，第二、第三次就业已不是日么稀奇事去那种“终身制”的观念仍对毕业生产生一定的影响，认为求职就要找个铁饭碗。而事实上，在市场经济刹牛下，铁饭碗，已被扣破。为此，通过就业指导，帮助学生树立多层次就业观才破“一步到位，’.“从一而终”的旧传统又见念，学会在流动中求生存、求发展。
4强化毕业生教育和管理，为高校毕业生就业
高校毕业生工作面临的新形势是，社会主义市场经济的建立，新就业机制逐步完善，这对高校毕业生工作既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。
4.1强化毕业生就业教育。高校毕业生参与人才市场的竞争，关键是提高自身素质，而素质的培养不是一朝一夕的事情，综合能力、知识技能、良好的道德品质的形成要靠长期的培养教育。因此，毕业生就业教育不应该仅仅局限在毕业阶段，应该从新生人学时就着手进行，只有把日常的非智力因素和毕业学年的具林指导结合起来，才能取得良好的效果。因此，要把毕业生就业教育贯穿于学校教育的各方面、全过程。从学生的入学教育、专业思想教育、社会实践教育到毕业教育。要特别注意加强理想、信念和人生观教育，以及面向基层、扎根基层教育，引导他们树立正确的择业观、人生观，正确认识社会、正确评价自己，把自我价值融合到相会价值中去，实现发展自我。教育，逐步提高学生的专业知识、技能、身体和心理素质、创新和实践能力，从单纯的“知识型”向“智能型”、“创造型”发展，引导学生成为高分高能的通才，以满足侧勺化社会对人才的需求。
4.2加强又七粉学生择业过程的管理。“双向选择”尹自主择业的就业机制，并非完全放任自流。“自主择业，，同样需要国家就业***策的制约、学校的参与、指导。事实上，每年国家都根据经济建设和发展需要，在宏观上对大学生就业的方针、***策作出新的调整与规定。具体落实到每个学校，由于隶属关系的不同，培养学生的方向也不尽相同。我们延边大学医学部作为省属医学院校，主要是面向省内培养医药学专业人才，其就业方针应符合本省的具体***策，对诸如定向生、自费生等实行分门另楼的调控。再则，社会上人才市场由于主力机构不尽相同，有省、州、市***府机构的，有用人单位的，有合法的，也有非法的。这就给毕业生择业造成不便或混乱。这些都需要学校对毕业生就业进行管理，给予指导。为此，高校有关部门要及时传达国家和上级机关有关就业***策，还要收集各种“供需见面会”的就业动态，向毕业生传递就业市场信息，有针对性地帮助毕业生解决实际问题，提高毕业生就业指导的成功概率。
4.3毕业生指导工作还应强调超前意识。无论是高校领导，还是学工、教务及相关部门，对毕业生就业工作要有很强的超前意识，把握时代脉搏，把有关毕业生就业工作做在前头。学科调整要超前，即通过多渠道获得社会经济发展方方面面的最新信急，以此指导高校对学科进行调整；课程设计要超前，只有使大学生在学校所学的课程及其内容符合国家日新月异的经济和社会发展需要，才能使本校的毕业生比其他大学的毕业生占优势。这种课程超前，是州所大学永葆青春活力的关键。还有其他相关的工作也应该有超前意识，为高校毕业就业铺就一条成功之路。:
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