学文网幼儿滑梯篇1
2安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1.
导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）“
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？“(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。“（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
幼儿滑梯篇2
关键词：幼儿 安全教育 健康成长
幼儿园教师少，孩子多，一个教师要面对许多幼儿，如果没有人身安全的保证，其他的保证将成为一句空话。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位。”因此，针对幼儿可能遇到的安全问题，要把安全教育渗透于幼儿的生活及幼儿教育的各个领域。幼儿安全教育不仅关系到每个幼儿的安全和健康，还关系到每个家庭的幸福平安，让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长和幼教工作者的美好愿望。那么怎样做好幼儿安全教育？我作为一名幼教工作者，依据这些年与幼儿相处的经验，从以下几方面谈谈我对幼儿安全教育开展的看法：
一、加强幼儿日常安全教育，提高幼儿的安全意识
1.利用谈话活动“不靠近危险物品、不做危险的事”。在平常的活动中就告诉幼儿不玩火，不能玩电插头和插座，看好电视要把插头拔掉；下雨时避免遭受雷击，不要在大树下避雨，不爬树；不从高处往下跳；不乱往嘴里放东西，以免中毒。如在幼儿吃馒头和喝牛奶的早餐时，我倒了一杯热奶问了一个问题：“小朋友们，牛奶应该怎样喝？”请幼儿说一说。在活动中幼儿纷纷发表意见。王添瑞说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”张笑说：“喝水的时候，应该先吹一吹，小口小口地喝，就不会烫着了。”小朋友们的思维太活跃了。
2.游戏是孩子的天性，玩滑滑梯是孩子的最爱，幼儿在园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩玩具、滑滑梯打交道，因此，可通过讲述《小心滑滑梯》对幼儿进行玩具安全教育。如玩滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没有滑到底及离开时，后面的幼儿不能往下滑；玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉；从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬，眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。玩玩具时不要抢，不要扔，要爱护玩具。
二、丰富生活知识、提高幼儿自我保护能力
1.利用美术活动“我来设计安全标志”让幼儿认识潜在的危险和可能的伤害。幼儿知识经验不足，常常意识不到周围存在的危险。可通过一些常见的安全标志，让幼儿认识到他们可能遇到的危险和伤害，知道怎样做才能避免危险的发生或者减少危险。要让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立安全意识。如：通过“我来设计安全标志”这一活动，我们在班内的电视机及电源开关上张贴了禁止触摸的标记，在窗台张贴了禁止攀爬的标记，在楼道张贴了下滑危险的标记等等。
2.通过讲故事“不和陌生人走”、“和家人走失了怎么办”、“当心坏人”等活动内容，让幼儿知道回家要等父母来接，不轻信陌生人的话，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门，不随意开门，这样既可以让幼儿学习安全自救的方法，又让幼儿知道了怎样保护自己，使自己安全。
三、注意环境安全，创设良好的安全教育氛围
《幼儿园教育指导纲要》指出：要创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。古人云：“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄。”可见环境教育的重要性，它不仅是儿童发展的重要因素之一，还对幼儿的安全教育也起着重要的、不可替代的作用，它能潜移默化地增强幼儿的安全意识，丰富幼儿的安全知识。幼儿的一日生活中有许多安全自护的教育，教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比如：做手工使用剪刀，教幼儿如何正确使用剪刀；幼儿上下楼梯、上下床、喝水、吃饭等都有安全随机教育的契机，从多个方面向幼儿贯穿安全知识。
四、家园共同探讨、交流安全自护的知识，家园共育
1.提升家长安全意识和认知水平，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义。同时还可以向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况，从家长反馈的信息中发现问题。幼儿园可定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，安全教育就会取得事半功倍的效果。
幼儿滑梯篇3
一、师爱――幼儿成长的推动力
幼儿园的孩子，和老师接触得最多，老师对其的关注、引导、鼓励，对幼儿克服胆怯、尽快融入集体有巨大的推动作用。因此，我十分关注她每天的活动情况，并主动表达我对她的爱。
1.主动向幼儿“示爱”
“明明，老师喜欢你！”这是我经常跟明明说的一句话。我这句话是想明确告诉她，我喜欢她。刚开始我说这句话时，她只是低着头，并不理我。时间长了，我再说这句话时，她就抬头对我笑笑，算是对我的回应。
一有机会我就会找明明聊聊天，抱抱她或者亲亲她的小脸。“与动物本能性的依恋情感一样，人不仅对舒适的触摸感到愉快，而且会对触摸对象产生情感依恋。”多抱抱、摸摸、亲亲幼儿，有利于拉近师幼间的情感。刚开始我去拉她的手、抱她时，她都是挣扎着不让我去碰她。时间久了，她很高兴我去拉她抱她了，并且还对妈妈说：“妈妈，陈老师亲我了！”“妈妈，陈老师喜欢我啊，她和我拉钩钩！”这两句看似平常的话，从这个平时对我的努力不怎么“领情”的孩子口中说出来，我感到非常惊喜。虽然这孩子一副拒人千里之外的样子，但她肯定也渴望到老师的喜欢与爱。
2.为幼儿提供表现自我的机会
教育不仅仅是要适应幼儿发展，更重要的是要促进幼儿发展。明明不再拒绝我之后，我就开始给她分配一些小任务，比如帮老师拿个小碗、分发点心、挂消毒后的毛巾等。这些任务对其他幼儿来说是很容易的，但对明明来说却有一定的难度。通过好多次的锻炼，她已经能很好地完成了。于是，我不断对她的进步提出表扬，以此来满足其表现欲和成就感，促进她不断发展。
二、友爱――幼儿成长的有力支持
幼儿滑梯篇4
事件回放
1、家住银川市锦绣园的赵女士的孩子小明(化名)今年刚满5岁,原在银川市西幼读中班。3月14日上午,赵女士接到校方电话,说小明在幼儿园意外碰伤头部。孩子头部伤口较大,赵女士与幼儿园工作人员一同将他送到医院救治。经***,小明头部共缝合了11针。
2、大朗镇大井头市场附近的一家无牌无证的幼儿园发生惨剧,小班学生阳阳被活活闷死在校车上。家属称,阳阳在校车上从上午8点30分一直呆到下午3点多才被发现,3点48分送到医院时,他已停止了心跳。
乘坐校车受伤
上下车时可能没踩稳阶梯跌伤;被车门夹伤;在行车的颠簸过程中容易磕伤;长时间封闭在车里容易闷伤。
如何避免:
1、孩子上下车时注意车门的关闭,防止孩子夹伤。
2、每个孩子一个座位,不可超载。
3、不可单独让孩子坐在第一排的座位上。
4、确保孩子整个人坐进座位里,并抓牢把手。
5、上下车清点人数,不可将小朋友遗忘在车上。
伤害发生怎么办:
1、先安慰小孩,看见有出血处及时进行止血和消毒。
2、如果伤及头部等重要部位,或如果出现出血现象或肿胀时,有可能是骨骼发生了骨折,应及时去医院进行诊治。
追逐嬉戏中撞倒受伤
孩子在玩追逐的游戏时,因其身体稳定性、平衡性差,很容易摔跤,也会不小心被什么东西绊倒,或因为惯性来不及躲闪,撞到栏杆、桌椅等,还可能冲撞到其他小朋友,导致擦伤、骨折等伤害。孩子在牵拉对方,如用力过猛,很容易导致脱臼。
如何避免:
1、不要让孩子在室内玩追逐游戏。
2、不在人多的地方进行追逐游戏。
3、玩追逐游戏前先把场地中的危险物品捡拾干净。
4、小朋友玩追逐游戏时,老师应在旁看护,发现小朋友互相拉扯推搡时,应及时劝阻。
意外发生怎么办:
1、对伤口伴有出血的孩子,要用干净毛巾或手帕进行包扎。
2、若出血不止,可在肢体根部紧急绑扎止血,并送医院诊治。需切记每隔1小时要将绷带完全放松3～5分钟,然后重新绑扎,不然有造成肢体坏死的危险。
3、如怀疑骨折,不可随便移动骨折的肢体,应进行妥善固定,并送医院诊治。
4、孩子关节出现变形弯曲,表示可能脱臼,应用固定夹板包扎固定,送医院诊治。
荡秋千跌伤
孩子玩荡秋千时,如果防护不当,容易跌落受伤;有时荡起的秋千还会碰伤站在旁边的小朋友。
如何避免:
1、幼儿荡秋千时,双手需紧握两旁绳索,屁股正确坐在适当位子后,才能开始摆荡。
2、须等前一个操作荡秋千的人完全停下来,下一个人,才能进入红色区块接替。
3、玩荡秋千时,请勿荡得过高,以免危险。
4、严禁有人站在荡秋千上。
5、有人荡秋千时,严禁幼儿从秋千后方穿过。
伤害发生怎么办:
1、孩子从秋千上坠落,可能受伤较重,不要贸然移动孩子,应在原位察看孩子的伤势。
2、如果伤势严重,要快速取出孩子身上的各种用具以及口袋中的硬物。解开孩子的衣领扣,将孩子的身体平移到担架或者木板上,平稳快速地送往医院。千万不要直接抱起孩子或者抬起身体的一侧,应让孩子保持脊柱伸直的姿势,以免发生或加重截瘫。
滑滑梯擦伤
看似很安全的滑梯,也会因为诸多原因导致孩子受伤。如因滑梯的滑道不光滑(木头滑梯容易出现裂痕或毛刺,石头做成的滑梯有凹凸不平的地方还有裂纹)擦伤孩子;滑梯比较高,孩子不小心容易摔倒受伤;滚筒式的滑梯容易使宝宝在下滑的过程中撞伤头部;很多小朋友一起在玩滑梯,往往是前一个宝宝还没下来,后一个宝宝又上来了,这样容易造成挤压受伤。
如何避免:
1、不要让孩子穿着开裆裤或者很薄的衣裤,滑下来就容易使屁股表面的皮肤破损,
2、孩子玩溜滑梯时,需屁股坐稳后,才能开始溜。
4、玩溜滑梯时,请勿多人集体溜下,以免危险。
5、不要让孩子站着溜滑梯。
6、不要让孩子从溜滑梯管逆爬上去。
7、教育孩子不能倒着(头向下)溜滑梯。
8、有人玩溜滑梯时,其他孩子不要从溜滑梯进出口进出。
伤害发生怎么办:
1、皮肤擦伤应先清洁伤品,先冲洗洗损伤部位,去除垢物,再敷盖干净布制用品。
2、大片淤血,伤口上沾有无法自行清洗掉的沙粒、脏物时,应立刻带孩子去医院就医。
3、孩子的头盖骨还没有完全发育好,所以孩子比成人更容易因为跌落而头部受伤。头部跌伤出现昏晕等应送医院检查诊治。
4、如果孩子被其他孩子压伤,应慎重检查伤情。被压的孩子即使外表只有轻微创伤,内脏可能已受内伤。孩子如可能出现休克、皮肤苍白、视物模糊、恶呕吐、口干等现象,应及时送医院诊治。
5、较严重的撞伤,皮肤会出现深紫色的瘀斑,应以手掌按住撞伤的部位,冰敷患部约需要30分钟,视情况更换冷敷料,且冰敷的部位不要加盖衣物,避免因忘记拿下冰敷物而影响局部血流。
幼儿园安全的建议
1、 在孩子玩秋千、滑梯等各种游戏前,应确保孩子已经懂得玩该游戏的动作要领。
2、 玩某一游戏的人数过多时,后来的人应排队等待,不可推挤。
3、 严禁从各种游戏器材高处跳下来。
幼儿滑梯篇5
在我看来，它不是一个普普通通的地方，它是我的美好记忆百宝箱。它像泉水，甜甜的；它像花儿，美美的。
——题记
虽然，它只是一个普通的幼儿园的游乐设施。现在，它在我眼前非常普通。可是，一看到这熟悉的地方，一个再熟悉不过的身影就再我的眼前晃过……
那是一个消瘦而健康的身影，走起步来健步如飞，我都跟不上。那，就是我的爷爷。爷爷经常带着儿时的我来这里玩儿。一到周末，这个幼儿园里总是布满笑声。那时，爷爷脸上的皱纹都笑开了，我的小脸更是像开了一朵花一样。
有一次，我正快活地在滑梯上蹦跳，那笑脸，像开了一朵喇叭花。爷爷也在滑梯下面慈祥地笑着。忽然，一不小心，我从滑梯上掉下去了，那时才五六岁的我手被擦破了皮，疼得哇哇大哭来。爷爷连忙收起笑容，拉着我的小手，把我拉了起来。一会儿后，伤口不是那么疼了，可我还是抽泣着。爷爷说：“来，我们再玩一次！”我看着那滑梯就害怕极了，连忙胆怯地摇摇头。爷爷的脸色立刻严肃起来：“不，你现在害怕，以后还会害怕。来吧，克服它！”我只好点了点头。随后，我又玩儿了一次。这次，我顺利地滑了下来。爷爷高兴地说：“对，我的琦琦是个勇敢的小姑娘！”当时对爷爷的话似懂非懂，可现在，我完全明白了。
幼儿滑梯篇6
幼儿体育的总目标是：以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。《幼儿园工作规程》中指出：幼儿教育的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。以下是精心收集整理的中班体育活动方案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班体育活动方案1活动目标：
1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果***片
活动过程：
一、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分
1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意***：
本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：
1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果***片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;
2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;
3、启发幼儿***或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
中班体育活动方案2设计意***：
“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：
一、创新和继承的关系
调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。
二、丰富性和单一性的关系
调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。
三、整体和个体的关系
调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。
目标：
1.通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。
2.想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
准备：
与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
过程：
一、游戏：抢位子
1.幼儿面对椅子***上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。
2.教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。
指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。
3.用听觉来分辨有效信号和无效信号。
指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。
(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如“123”“预备跑”“开始”等无效口令。
(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。
4.用视觉来分辨有效信号和无效信号。
指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。
(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。
(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。
5.用多种感官有效辨别各种信号。
指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。
(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。
(2)教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。
二、游戏：我们都是好朋友
1.每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。
师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。)
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的
师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。
(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)
师：现在还可挤下吗实在是坐不下了，怎么办呢有没有办法把这几张椅子排得长一点这样是不是就可以坐下更多的人了(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)
师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2.尝试三个幼儿坐一张椅子。
师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来(三个人分三边一起坐在椅子上。)
师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗
师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢
(教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)
3.尝试6个人坐一张椅子。
4.尝试数个十名幼儿坐一张椅子。
三、放松活动：绕场慢跑
中班体育活动方案3活动目标
1.探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。
2.能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。
教学重点、难点
探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。
活动准备
1.长绳一条，短绳若干条。
2.尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。
活动过程
1.教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。
2.让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。
3.组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。
--跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。
两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。
把绳子摆成各种***案，练习沿线左右跳(单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。
将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。
教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。
教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。
绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。
4.有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。
5.延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。
教学反思
1.此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的想象力，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。
2.在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。
中班体育活动方案4活动设计背景
1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离
活动目标
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
教学重点、难点
重点：学习弹跳的方法，练习跳的动作
难点：能配合手臂和腿的动作进行跳跃
活动准备
1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离
活动过程
1.开始环节：
教师编小青蛙儿歌进行分组游戏，从荷叶上跳出去捉虫。
2.基本环节：
①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家!”
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?
(幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;
④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;
3.结束环节：
放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。
4.延伸环节：
让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿配合弹跳的，幼儿自由发挥。
教学反思：
1.幼儿在活动中大部分都能够参与，个别幼儿也能协助老师完成，使整个活动能够开展下去，幼儿的身体灵活性和协调性得到锻炼，有些平时不爱动的孩子也愿意参与到活动中。
2.由于我一直担任班主任，对本班幼儿的学习情况，个性特征比较了解，应此能够把握住教育内容，让幼儿能够很好的发展。
3.对幼儿互动的反思，在互动中有些孩子听不清老师的指令，我在今后的活动中会充分考虑这些，使每个幼儿都参与到活动中。
4.整个活动孩子的参与率高，孩子的热情高，如果让我重新上这节课，我会更认真设计，找出不足，让孩子更有兴趣。
中班体育活动方案5活动目标：
1、积极并且喜欢参与体育活动，体验滑板开车带来的快乐。
2、能集中注意力，灵活反应，提高动作的灵敏性和协调性。
3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知识，能够遵守交通规则。
活动准备：
1、经验准备：在日常生活中有玩滑板的经历。
2、物质准备：滑板若干，标志桶，红绿灯指示牌。
活动过程：
1、热身
教师和幼儿跟着音乐一起做热身操，活动身体的各个关节(头、上肢、下肢、躯干等)。
2、出示滑板车，引起幼儿的兴趣。
指导语：老师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩游戏(出示滑板)。
3、幼儿自由探索滑板的各种玩法并集中交流创意玩法。
指导语：
待会我会给你们一人发一个滑板车，你们自己玩一玩，到时告诉老师你的滑板车是怎么玩的呢?
(教师小结：教师鼓励幼儿分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表扬????
分享的时候注意常规，顺序有先后，重点是在幼儿中自己发现的玩法中寻找下面要教学的内容)
4、进一步练习滑板的玩法：肚子紧贴滑板，头抬高，两腿伸直并拢，双手撑地使滑板向前移动。
5、游戏活动：红绿灯(遵守红灯停，绿灯行)。
任务与要求：
今天我们要用滑板车玩一个游戏，你们当汽车司机，驾驶滑板车。老师说“向前开”，你们就向前开;老师说“停”幼儿就停住不动。
指导要点：驾驶滑板时不能相互碰撞，保持一定距离，以免出现危险。各路纵队集体游戏2-3次。
6、游戏竞赛(激发整堂课的高潮)
幼儿分成几组，
开着滑板车到加油站加油，一路上穿越“树林”(标志桶)，还要注意看红绿灯，遵守交通规则，以接力赛的形式进行，最先回到终点的队伍获胜。
指导要点：遵循在自己的车道开车，有序的从车道两侧(外侧)回到队伍的后面，在途中不允许撞车，撞车的司机淘汰出局。
7、放松活动，教师带领幼儿跟着音乐打太极。
幼儿滑梯篇7
一、充分利用活动区，做好课前课后的渗透
实践告诉我们：玩是孩子的正经事，怎样让他们在玩中学到知识，并使他们在活动课上难以掌握的知识点及知识点的延伸得到巩固与发展呢？那么，就要充分发挥好活动区的作用。活动区的教育功能虽是潜在的，却是多方面的，它为孩子提供学习的条件和机会。它有利于提高幼儿口头表达、动手操作、自由交往的能力，特别是对于那些能力较弱的幼儿提高自信心起到重要的作用。例如，陆韵含小朋友是一个文静的小女孩，她开始很怕羞，不敢回答问题。活动区投放使用后，我发现她不再怕羞了，求知欲也增强了。在语言活动中，因她发言只张嘴不发声，我们就多次鼓励她讲话发出声音，在玩游戏时，她又主动积极参与。我们知道现在是幼儿语言发展的关键期，所以抓住这一年龄特点，激发她多方面的兴趣，使她的兴趣越来越广，让其在参与活动中发展语言能力。同时,老师耐心指导，使她增强了自信心，在学期结束时一些画册发回家，他父母发现她都能看着画面一一把它复述出来，非常的高兴。活动区是幼儿自由活动的天地，它能满足幼儿的好奇心和求知欲。但幼儿的活动还需通过老师正确引导，提高幼儿活动质量，使其玩得开心，又能结合课程的开展，促使幼儿在玩的过程中身心得到健康发展。因为只有在老师的正确引导下，幼儿才能在动手、动脑、动口操作中真正成为活动的主体。我班周玮庆小朋友，初入园时口语表达能力十分差，给人的印象口齿不清，因老师听不清他要说什么，多问几遍，他就不要说了，但在活动区整理时我们发现他动手能力非常强，而且乐意帮助老师、阿姨一起整理。我们充分利用他的优点，对他细心地指导。半年下来，他的进步发生了由量到质的变化。在语言表达能力方面，他能上台较流利地念绕口令并大胆地看***讲述，得到了家长的夸奖。活动区材料的投放是有效使用的关键。老师对活动区材料的投放要下一翻工夫，既要满足能力强的幼儿，又要对能力弱的幼儿起到引导的作用。我班的徐志帆小朋友，是一位出色的孩子，任何东西一学就会。我在活动区投放材料别为他增设较难的内容，再为他布置任务，让他学会如何指导别人，及学会与他人合作的精神。可见，活动区得到充分利用，老师既能省力，教学内容又得到很好的渗透。
二、让各种玩具发挥作用，达到渗透的目的
小班幼儿兴趣稳定性差，对一些游戏只玩一遍，就无心再玩第二遍，这样就达不到锻炼的效果。大型玩具、玩沙、玩水玩具、还有一些自制的区域玩具是孩子最受喜欢。我抓住幼儿这一特点，充分地利用这些玩具，发挥其作用，使幼儿在玩中既获得知识，又渗透幼儿活动内容。例如：有一次让幼儿玩滑滑梯时感受儿歌“滑滑梯，上去好像爬高山，下去好像坐飞机”。幼儿在不知不觉中就熟读了儿歌。五颜六色的滑梯是幼儿语言输出的好地方，让幼儿看着、摸着颜色来说出词汇，幼儿的兴趣高，掌握起来也较牢固。还有一次利用大型玩具捉迷藏，利用滑梯玩夺红旗的游戏，老师把红旗放在滑梯上的中间位置，让幼儿从不同地方上来，看谁先拿到红旗。幼儿在这里玩的次数增加了，兴趣没有递减。这样既提高了幼儿兴趣的稳定性，又达到了体能锻炼的效果，活动内容也得到很好的渗透。又如：充分利用区域玩具，既让幼儿学会动手操作，又给他们提供了用语言与同伴、老师交流的机会。在结合主题游戏中，幼儿玩游戏“蚕豆宝宝”。幼儿在科学区用“奇妙的盒子”摸出大大小小的蚕豆；在数学区用“分类盒”把蚕豆按数量一一分成几份；在美术区，幼儿又根据自己的想象画出不同表情的蚕豆娃娃。孩子们沉浸在“玩”的快乐中。
三、通过户外活动进行渗透
小班幼儿的自我控制能力较弱，但对任何事情都充满了好奇心。在幼儿自由活动中进行渗透教育，幼儿每日都有一定时间的自由活动，此时老师不应该放任自流，而应成为一个积极的观察者、倾听者、参与者和指导者。看到不正确的行为，听到不正确的语言，要及时纠正。例如，一次玩滑滑梯时，突然，校外传来一阵救护车鸣笛声音。孩子们注意力都被吸引过去。我趁机提问，叫小朋友猜猜是什么声音。不少小朋友回答是救护车发出声音。我进一步发问：救护车上为什么安装这样的喇叭呢？幼儿马上积极思考，认真回答，很快地认识了救护车的声音。由于老师一个小小的提示，幼儿很快地进入活动中去。还有一次，在幼儿园举行升旗仪式后，幼儿对国旗产生了浓厚的兴趣。我就带幼儿去观看小学生升旗的过程，并跟他们讲有关爱国旗方面的知识。并让幼儿去观察红旗的颜色，及红旗上有几颗星星，让幼儿说出红旗及星星的颜色，又让幼儿数一数有几颗星星，并进行比较大小，这样既满足了幼儿的好奇心，又为幼儿活动内容得到渗透，也为幼儿增加了不少的知识点。
四、在日常生活各环节中进行习惯的渗透
茶余饭后是对幼儿渗透的好时光。例如，当幼儿吃饭时，向他们介绍饭菜名称，这样，既了解了今天吃什么，又能增加幼儿的食欲。当幼儿盥洗时，向幼儿讲解水的用途与缺水的困难，要求他们节约用水；当幼儿睡觉时，向幼儿介绍正确的睡眠姿势和习惯，如用鼻子呼吸，不蒙头睡觉等。
幼儿滑梯篇8
关键词：生活；幼儿；安全意识；措施
幼儿活泼好动，对外界充满了好奇，总想亲自动手去尝试，但由于他们缺乏对危险事物或行为的认识和判断能力，自我保护的意识较弱，自我保护的能力较差，而幼儿期的学习内容又是广泛的，表现在日常生活中就是吃、住、行、玩，可以是玩沙、玩水、看蚂蚁、捉迷藏、或洗手、穿衣等等，幼儿生活中的每个环节都包含着学习与发展的机会，幼儿可以在日常生活中经过无数次的体验、学习、练习，逐渐养成健康的行为，从而使提高自我保护能力。
一、生活中幼儿安全意识现状
幼儿普遍没有安全意识。如：在户外活动时，幼儿有的去玩秋千、有的去玩滑梯、有的去练习爬、开心极了。在玩滑梯小朋友中我注意到一名幼儿，发现地上有一只竹签并捡起来，拿在手上，他没有将竹签扔掉，也没有将竹签交给老师，而去和小朋友继续滑滑梯了。而周围的幼儿虽然看了他手里的竹签，却都没有吭声，只是看看，就继续玩自己的了，还有两个男孩对竹签好奇，去摸了摸它，还非常羡慕他手里的东西，任这名幼儿手里拿着尖尖的竹签，在小朋友中来回跑着、指着，和他一起滑滑梯。幼儿不知道捡到危险的物品如尖的小棒、树枝、如何处理。最后是老师及时将竹签处理掉。有时幼儿午睡时会偷偷地拿着一下物品在被窝里玩，如干燥剂纸袋、锋利的刀片、小玩具、等等。喜欢拿着不该拿的物品，偷偷地玩。
二、生活中培养幼儿安全意识的措施
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。那么作为教师，如何在生活中培养幼儿安全意识呢？
（一）吃方面
教育幼儿不乱吃东西，在这里指幼儿不吃陌生人给的东西，不吃异物。陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。幼儿学会说儿歌： 陌生人给吃的，我不要，陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
利用***片请幼儿判断什么东西可以吃，什么东西是不能吃的。比如当看见花花绿绿的贴画、装饰品、玻璃球时，幼儿会非常喜欢，爱不释手，拿在手里，含在嘴里，一不小心就会咽到肚里。教师要告诉孩子这些是欣赏的，是玩的，千万不可放在嘴里。否则会发生危险。平时，也可以请幼儿分清楚什么东西可以吃，什么东西是不能吃的，在生活中加以练习、掌握。
（二）行方面
在行的过程中，教育幼儿多走路少坐车，遵守交通规则。当下，“玻璃孩子”已经成了一种普遍现象，“小胖墩儿”、“豆芽菜”所占的比例逐年增高。而这一切都只能归因于家庭的过分溺爱、过度保护。所以，在当下环境愈加优越，生活条件越来越好的情况下，家长更要引导孩子多去走路，加强锻炼，这是为了孩子的未来着想。其实，孩子天生爱走路，而且很喜欢走路带来的乐趣。后天优越的环境，或者不恰当的引导，都容易导致孩子养成不爱走路的习惯。
教育幼儿遵守交通规则，幼儿正处在学习知识的时候，他们的很多知识都需要大人教授给他们。幼儿可能会经常横穿马路。所以对于交通安全知识，幼儿要知道、会遵守。教师利用PPT创设情景，请小朋友看***回答。师：小朋友你们看，这***片上有斑马线、栏杆、街道、红绿灯，警察叔叔，这里是什么地方啊？（马路）又发生了什么事情，警察叔叔又在干什么？看看我们的小朋友能不能说出来。情景表演：A、字路口红灯亮了，有一个小朋友正在过斑马线，一辆小汽车车速很快就直接穿过了马路把小朋友给撞伤了。B、栏杆挡住了，一名行人不想绕过马路，趁交警没看到就直接从栏杆翻过横过马路。问幼儿：你们刚才看到了什么？他们这么做对吗？幼儿说出自己的看法后，教师要告诉幼儿：横穿马路，不遵守交通规则是很危险的事情，为了我们的安全，我们一定要遵守交通规则。请幼儿学习交通指挥手势，进行“学做小交警”的游戏。在游戏中练习看红绿灯、走斑马线、走人行道。在加上儿歌：小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。过马路走斑马，交通规则要记牢。
三、结语
总之，我们应根据幼儿安全意识情况，寻找更多适合幼儿学习和掌握的安全知识和方法，真正提升幼儿的安全意识，提高幼儿的自我防护能力，使幼儿能在健康、快乐地成长。
参考文献：
幼儿滑梯篇9
寒假的一天，正下着大雨，打开窗户，利刀一样的大风，从我的脸上刮过，不到一小时，你准会冻成冰块儿。就在这天寒地冻的鬼天气里，我正愉快地弹着钢琴曲：《童年的回忆》，就接到了姑妈打来的电话：“妹妹想你都想哭了，正好放假了吧？你赶快来姑妈家陪她玩，她一直哭，我都不知道该怎么办了！”面对姑妈的请求，妹妹的哭泣，我望着窗外那倾盆大雨，却不知道该怎么办，只好回答：“呃，可以……”姑妈在电话那头兴奋地叫：“那太好了，你快点哦！”随之挂了电话。我呆住了。像这样的鬼天气，谁去啊？我已经回答了，不能反悔了。我只好穿得跟球似的，前往姑妈家。
过了好一会儿，雨停了。我敲开了姑妈家的大门，吃了点点心，妹妹出乎意料地让我陪她去幼儿园玩！幼儿园？我都是四年级的小学生了，还去那地方？我可没面子！可我的心又软了下来，陪她去了。谁让我是她姐呢？
到了幼儿园，滑滑梯、秋千等低级玩耍道具呈现在我的眼前。我仿佛忘记自己已经是大姐姐了，觉得自己像个幼儿园的小妹妹。我情不自禁地玩起了滑滑梯，轻轻地抚摸着被雨水冲洗过的滑滑梯，想起儿时欢乐的情景，不知不觉地默默落泪，自己多久没有这么玩过了……
回到家，我又一次落泪，回想起来，还真有点舍不得呢！我再次弹起了《童年的回忆》……
四年级:zyt2000
幼儿滑梯篇10
2013年9月11日，河南太康县一幼儿园发生一起悲剧，3岁的男童浩浩玩滑梯时突然晕倒，送到医院后抢救无效死亡。元凶就是他身穿的一件连着帽子的衣服。在浩浩玩滑梯的时候，衣帽上的绳带扭结在一起勒住他的脖子，导致食道内的东西反流到气管里，造成孩子窒息。
无独有偶，近年来在我国类似的惨剧时有发生。2012年11月5日，5周岁的孙某璐在东莞市樟木头星海幼儿园的滑梯上玩耍时，连衣帽子边沿一条绳带卡在了滑梯上，并勒住了其脖子，造成窒息。记者从各地的报道中发现，类似的儿童意外事件经常发生，而儿童衣服后面的帽带子显得十分危险。
医院病例：5岁男孩被玉器挂件绳勒住脖子
类似的意外事件在扬州也曾发生过。，记者采访了扬州市妇幼儿科主任张坤明了解到，他们曾抢救过一个情况危急的小男孩。男孩来的时候脖子红肿，是被戴在脖子上的生肖玉器挂件的绳子勒住的。原来，5岁的小男孩丁丁（化名）在幼儿园课间玩耍时，不小心将手伸进了红绳子里，结果绳子越缠越紧，最终勒住了他的脖子。听到丁丁的哭闹声，幼儿园的老师立即赶了过来，将孩子脖子里的绳子剪断，随即将孩子送往了医院。
张坤明医生表示，幸好丁丁脖子里的绳子被及时剪断，这才避免了孩子被勒住窒息的情况发生。不过，丁丁脖子被勒出了很深的一道印痕，孩子也因为惊吓过度不得不接受心理***。
记者走访：小店里儿童服装安全隐患真不少
记者来到童装店比较聚集的地方，进行了一番走访，发现暗藏有危险饰品的儿童服装真不少。在一家童装店内，记者发现不少儿童外套上都有绳子悬挂着。店老板对于记者的质疑显得有些不在意，她表示，一些追求时髦的家长喜欢给孩子买这样的衣服，孩子穿起来比较时尚。记者发现，这些外套连衣帽上的绳子都是缠绕起来的，看上去很粗，一旦孩子被这样的绳子勒住脖子，后果难以想象。
除了带绳子的衣服帽子外，记者还发现，一些小女孩的衣服上大多配有蕾丝，虽然看上去很美观，但是孩子在滑梯等器械上玩耍的时候，很容易被钉子钩住蕾丝，给孩子带来安全隐患。还有一些衣服镶有仿真钻石、大型纽扣，这样的东西一旦被孩子吞食也很危险。
医生提醒：幼儿最好不戴挂件