学文网我的早年生活篇1
但我确信，
我是一个萤火虫。”
刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外的都是我最不喜欢的。我喜欢历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果，场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了[1]。但这以后，我就什么也不会了。瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的临考老师总算收去了我的考试卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常崇敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。
在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心――这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获得成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。
我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了***队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运――在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地***。
在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考卷中的第一道题就是：“绘出新西兰地***。”
我开始了***旅生涯。这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵，组织得象一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌***”。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要!
我的早年生活篇2
【关键词】 早期教育 探索 实践
随着社会的发展与进步，人们对儿童早期教育的重视程度越来越高，儿童潜能开发的各种理论引起全社会更加关注孩子的早期教育。2009年9月我园正式挂牌为“苏州市0～3岁科学育儿早教示范基地”，我们在“0～3岁的早期教育”中开始了探索与实践。
1 整合资源，让每个婴幼儿得到最适合的教育
《纲要》中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。我们借鉴这一理念，亲子园创设同样需要我们充分利用各种资源，并将各种资源发挥出它的最大价值，以使孩子在亲子园中获得最大的发展。
1.1 创设丰富的活动环境。根据婴幼儿的年龄特点，我园根据亲子活动需要新增了亲子活动的设施与设备。我园先后共投入了8万多元用于“花儿朵朵亲子园”的环境创设，安装了活动室的软包装、购买了大型和小型的各种玩具，积极创设丰富多彩的区域活动。为满足不同年龄特点、不同发展水平、不同兴趣、不同个性婴幼儿的发展需要，开放大型活动区、亲子阅览区、手工区、钻爬区、操作区等区域，为婴幼儿提供了开放的时间、开放的环境、开放的人际关系，婴幼儿在区域活动中，根据自己的兴趣爱好选择内容、材料和伙伴，快乐而自主地学习。
1.2 与社区、计生办、妇女主任做好联动。亲子园的开办需要多方人员的共同努力，我们与社区、计生办、各村所妇女主任都做好了联系，定期召开联席会议，向她们宣传亲子园的作用，以此带动各社区、各家庭人员的参与。可以说，在亲子园的招生与开办的过程中，她们是起着举足轻重的作用。
2 举办活动，让每个家庭得到最直接的帮助
我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过，孩子的一举一动一方面受遗传的影响，一方面受环境约束、教育支配。在孩子的教养过程中，最重要的教育者恐怕是父母了。因此我们非常重视运用丰富多样的早教指导形式对镇区内0～3岁的婴幼儿家长及看护人开展早期教养指导活动。
2.1 健康和早教咨询：为家长免费提供宝宝健康和早教咨询活动，医院的儿科专家以及幼儿园的保健老师为宝宝测量身高体重，评价宝宝的健康状况，并提出有建设性的喂养意见，得到了很多家长和看护人的好评。通过网络平台向家长宣传有关科学育儿的知识，让年轻的爸爸妈妈进一步了解了科学育儿的知识。
2.2 发放早教导报：进一步深化对社区0～3岁婴幼儿家庭的指导工作，与儿保科携手，定期免费为所有预防接种的婴幼儿发放早教导报，内容包括：亲子儿歌、亲子游戏、健康知识、早教辅导等多块内容，大幅提高了0～3岁婴幼儿家长的受教育率。
2.3 现场指导：定期面向社区开放举行早教活动，现场指导室内亲子游戏和户外亲子游戏，在这些指导过程中，我们不仅让宝宝玩得开心，更让家长了解了如何指导宝宝、如何促进宝宝各方面的发展，家长们对此评价颇高。
2.4 早教体验课程：刚成立亲子园时，家长都不了解亲子园的价值与作用，于是我们下到社区，向家长发放宣传单、免费体验课程，让家长和孩子来园体验亲子活动的乐趣，从而吸引更多的家长和孩子参与其中。到目前为止，我园已开办了三期课程班，其中第一期的孩子现在已进入了我园小班和托班，各方面的发展均表现优良。
2.5 早教进社区：我们充分整合社区、居委会资源，将亲子园中的材料搬到社区中去，吸引社区中的家长和孩子参与。在这样宽松的亲子活动中，婴幼儿获得了充分的交流、探索的机会，在轻松的氛围中迈开了人生的初步交往。
通多种形式的培训活动，婴幼儿家长的素质有了明显的提高。本学年不断递增的入托率证实着家长们对早教由观念的认识正转化为行动。
3 夯实培训，让每个教师得到最好的成长
3.1 科学规划，建立完整的早教服务网络。我园的早教服务网络为：领导为一把手园长，分管领导负责整个亲子园的宣传、招生等工作，早教老师负责幼儿的上课等等，做到各司其职、明确分工。
3.2 优质培训，提高早教老师素质修养。在园内选拔素质高、求上进、工作踏实并具有学前教育教师资格证和育婴师资格证双证的优秀教师，吸纳为早教组成员，为开展活动提供了高质量的人力资源保障。为了建设一支高素质的早教队伍，幼儿园从三方面进行了师资培训。首先大力开展“请进来，走出去”活动，邀请早教专家来园进行亲子活动的指导与讲座，派遣早教中心组成员赴苏州、上海、南京等地学习早教经验；其次在园内组织开展“育婴师沙龙活动”，在交流、讨论中，老师们对0～3岁婴幼儿的教育有了更进一步的了解，对活动的组织有了更感性的认识；最后组织教师参加“育婴师培训活动”，幼儿园分批派遣骨干教师参加由教育局组织的育婴师培训，经过培训，我园现在有近10位教师取得了“育婴师资格证”，为早教师资队伍充实了后备力量。
3.3 以点带面，让早教老师在相互学习中成长。为了提升整体水平，通过组长培训组员、组员相互学习等办法，让早教教师学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。通过一年的努力与实践，早教组成员不仅掌握了许多婴幼儿知识，由早教小组组织的亲子园活动、早教进社区活动，都取得了家长和社区的一致好评，更好地推进了早教活动在社区的顺利开展。
4 加大宣传，幼儿园声誉与质量进一步提高
我的早年生活篇3
***啊，广阔的天空，请听我说，你那宽广的胸怀包容了所有中华儿女，有你在身边，生活每天都是踏实的。
***啊，旺盛的火焰，请听我说，你那璀璨的火花感染了整个东方强国，有你在身边，生活每天都是热情的。
***啊，甘甜的清泉，请听我说，你那清澈的细流滋润了所有炎黄子孙，有你在身边，生活每天都是甜蜜的。
***啊，美好的阳光，请听我说，你那无私的光芒温暖了整个华夏大地，有你在身边，生活每天都是幸福的。
***啊，请听我们说，我们每天脚踏实地的做人，我们每天激情澎湃的工作，我们享受温馨甜蜜的生活，我们拥有幸福美满的明天。
2、年轻的我们，时刻以优秀***员的标准要求自己。现在，我们已经脱胎换骨，我们准备着，时刻准备着，为共产主义事业奋斗终生。***啊，请听我说。
***啊，仁慈的长者，请听我说，瑕疵与铅华早已洗去，优秀的***员早已蓄势待发，我要将我的青春奉献，誓要将我的脚步紧跟***的领导。
***啊，辛苦的母亲，请听我说，年少与幼稚早已远去，年轻的我们早已迫不及待，我要将我的青春奉献，誓要让我的祖国屹立于世界之巅。
***啊，亲爱的老师，请听我说，无知与懵懂早已逝去，高素质人才早已全力以赴，我要将我的青春奉献，誓要将我的祖国建设的繁荣昌盛。
***啊，辛勤的园丁，请听我说，虚浮与浪荡早已消失，祖国的栋梁早已挺拔于此，我要将我的青春奉献，誓要为祖国的安定团结撑起一片天空。
***啊，请听我们说，生命的火花早已熊熊燃烧，奋斗的汗水早已肆意挥洒，前进的步伐早已踏实有力，青春的斗志早已澎湃昂扬。我们时刻准备着，为共产主义事业奋斗终生！
3、作为一名青年法官，祖国的法制建设早已成为我们前进的动力，年轻的法官早已向那庄严的国旗宣誓，我们必将成为司法审判事业的未来。***啊，请听我说。
***啊，法律的捍卫者，请听我说，依法治国早已了然于胸，庄严的法庭早已时刻准备，我要将我的一生奉献，誓要为祖国的法制化进程添砖加瓦。
***啊，无私的奉献者，请听我说，***为民早已铭记五内，除恶的利剑早已展露锋芒，我要将我的一生奉献，誓要为人民的幸福生活保驾护航。
***啊，公正的维护者，请听我说，公平正义早已深入我心，年轻的法官早已摩拳擦掌，我要将我的一生奉献，誓要为社会的和谐稳定奋斗终生。
我的早年生活篇4
少年是最不知天高地厚的年龄，也是最想知道天有多高，地有多厚的年龄吧。
——题记
早睡早起 老师说早睡早起身体好，早起的鸟儿有虫吃。于是每天清晨，尽职尽责的早操铃按时响起，撩人睡意。 女生宿舍起先是“千呼万唤始出来，犹抱被窝半遮面”。一个个慵懒的容颜，睡眼腥忪，脸上的两抹红晕还意犹未尽。孩子们都是有惰性的。于是“宿姗大妈”拿着个哨子每日强奸我们的耳朵。 “哎呀烦死(_ai1ya1fan2si3)了，美人是睡出来的。我不要起来啦……”爱美的女孩趿拉着拖鞋，披着野草似的长发磨磨唧唧地刷牙冼涮。直至早操真正要开始了，大家才意识到了时间的紧迫。“哎呀。你踩到我脚了！你怎么穿着我的袜子？……”然后一窝蜂地奔向操场，那速度算是中国的博尔特了。 偶尔有调皮古灵精怪垫片迟到怕被老师责罚。便躁红着脸解释：“我肚子不舒服。我今天不方便……”这样乐此不疲地翘过了一个又一个早操。 老班挠挠他那西瓜皮发型，只能哀叹： 时不利兮骓不逝。 梦不逝兮生不至。 生不早操可奈何？ 师兮师兮奈若何。 早恋 老师说早熟的果子不好吃。以此告诫同学们不要早恋。这一句铿锵有力，掷地有声，如疯长的水草，漫过心脏，透过胸膛，深深地植根于孩子们的心房。 而少年的心早已是蠢蠢欲动了的。桀傲如他：我不做大哥好多年，我只想好好爱一回。豪言壮语让我们这等柔弱无骨的女生退避三舍。 女生们在宿舍里的日子是十分轻松惬意的。一起分享了无数个小秘密，包括成长中的那些青涩。回忆起喜欢的那个他，两颊非红。引得众生唏嘘不已。这种朦胧的感觉是十分美好垫片因为将它深深地掩藏在心底。所以对轻松的学习生活并无大碍。 当我站在宿舍，冼好头，晾好衣服，忙忙碌碌像个松鼠不能自抑的时河爆反思自己为什么不能好好看会儿书，只为那头破血流也翻不过的爱情山，呼天抢地怎么也喊不来渡船的爱情河。轻叹一声，又埋身书海。 苑巧名 张碑玲说：成名要趁早。 奥运会开幕式时，老妈指着表演的林妙可，恨铁而不成钢地对我说：“你看人家那么小就出名了，长大了肯定不得了。” 我无言以对，其实我们何其幸运。或许我们一无所长，但有过纯真烂漫的童年；或许一生贫困潦倒，但我们真切地感溶到了生命的存在。 如果一味地羡慕别人的专利， 我们也会失却最初的纯真梦想。 此时此刻坐在考场，感慨万千。或许我这一生的书都读完了，从此要走向成熟。再回首，云遮断归途，再回首，棘荆密布，只有那无尽的长路伴着我，我该告别少年的懵懂，从容步出今后的灿烂人生。
>>>更多2010年高考满分作文
2010高考满分作文大全（8月10日共计78篇） 全国I卷 2010年高考优秀作文（全国卷Ⅰ）：大同世界，焉能忘本？ 2010年高考优秀作文（全国卷Ⅰ）：满身花雨又归来 湖南 2010年湖南高考满分作文：早（1） 2010年湖南高考满分作文：早（2） 2010年湖南高考满分作文：早（3） 2010年湖南高考满分作文：早（4） 2010年湖南高考满分作文：早（5） 2010年湖南高考满分作文：琵琶行之父母有情 北京 北京2010年高考满分作文：仰望星空与脚踏实地 2010年北京高考满分作文：包容 甘肃 2010年甘肃高考满分作文：心的舞台 2010年甘肃高考满分作文：相同的地方不同的人 2010年甘肃省高考满分作文：心有多大，舞台就有多大 2010年甘肃省高考满分作文：感受深阅读 2010年甘肃省高考满分作文：守住内心的深度 2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：深阅读之美 2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：浅阅读与深阅读 2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：“小议”浅阅读 2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：背上“悦读”的行囊 2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：重拾遗落的厚重 2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：慢尝书香 2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文： 犹忆书香 2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：与品读相拥 2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：用心阅读 陕西 2010年陕西高考满分作文：丹墨莲梅 2010年陕西高考满分作文：孙悟空的成才之道 山西 2010年山西高考满分作文：我们忘却的艰辛 山东 2010年山东省高考满分作文：心灵的暖春 2010年山东省高考满分作文：打不垮的信念 2010年山东省高考满分作文：冷板凳上守侯成功 2010山东高考满分作文：痛苦并快乐着 2010年山东高考满分作文：关羽之恨 浙江 2010年浙江高考满分作文：角色转换之间（1） 2010年浙江卷高考满分作文：角色转换之间（2） 2010年浙江卷高考满分作文：角色转换之间（3） 2010年浙江卷高考满分作文：角色转换之间（4） 江苏 江苏2010年高考满分作文：绿色生活──奶奶 的心事 江苏考生王云飞高考骈体作文原文：《绿色生活》 2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（1） 2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（2） 2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（3） 2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（4） 2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（5） 2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（6） 2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（7） 2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（8） 湖北 2010湖北高考满分作文：古风，幻想曲 广东 广东2010年高考满分作文：与你为邻（1） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（2） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（3） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（4） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（5） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（6） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（7） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（8） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（9） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（10） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（11） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（12） 2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（13） 福建 福建2010年高考满分作文：何妨让思维转个弯 福建2010年高考满分作文：我与真善美诗意栖居 2010年福建省高考满分作文：站对人生的舞台 2010年福建高考满分作文：偶然？必然！ 2010年福建高考满分作文：士运论 2010年福建高考满分作文：尘封的梦，重拾未晚 2010年福建高考满分作文：驭思，轻吟韵调 2010年福建高考满分作文：只待蓦然回首 2010年高考福建满分作文：寻找硬币另一面的价值 河南 2010年河南高考满分作文：擦亮眼睛，听贤人意 见 2010年河南高考满分作文：天堂之辩 四川 2010年四川高考满分作文：熟悉（1） 2010年四川高考满分作文：熟悉（2） 2010年四川省高考优秀作文：溯源（附点评） 2010年四川省高考优秀作文：点、线、面（附点评） 重庆 重庆2010年高考满分作文：难度（1） 2010年高考重庆满分作文：难题（1） 重庆2010年高考满分作文：难题（2） >>>更多高考满分作文相关资讯尽在高考作文频道
我的早年生活篇5
关键词：科学饮食；健康生活
通过一学期的学习，学生已经掌握了食品营养的有关知识，认识到保证我们健康成长所需要的各种元素的重要性。认识到日常生活要合理膳食，均衡搭配；还学会了看食品标签，能够帮助父母在选购食品时提出我们合理的化建议。通过我组全体教师讨论，参考科学调查，制定出一份数据表：七天早餐食物调查表。通过对提交的数据表分析，大部分学生平时吃的早餐比较单调，不科学，营养不充足。
学生参加“科学饮食 健康生活”青少年科学调查体验活动分为以下三个阶段：
第一阶段，提前发放“2012年青少年科学调查体验活动手册”让学生了解食品营养、食品标签和健康的饮食行为等方面的科学知识。
第二阶段，学生通过一些观察和查找资料，学习相关知识和技能，为完成“科学饮食 健康生活”科学调查活动做好准备。
第三阶段，学生根据“科学饮食 健康生活”科学调查体验活动的要求，完成调查活动，对6月底一周的早餐饮食状况进行记录，并进行分析汇总，填好汇总表格并上交。这是此次活动的核心部分。
此次科学调查活动是在初一年级270班进行，发放调查表54份，上交调查表54份，参考“健康生活从早餐开始评价标准”进行评价早餐营养质量达到营养充足比例约占35%，营养一般比例约占68%，营养不充足约占6%。
本次科学调查活动，大部分学生按时吃早餐，但存在一些不科学的饮食习惯。
第一，早餐营养单调。如，包子3个或西红柿一个或酸奶一袋。种类少，数量少。
第二，存在偏食现象，喜欢吃那些食物经常吃那些食物。如，鸡蛋饼能吃5天。
第三，存在个别学生不吃早餐现象。
不吃早餐的坏处有：
1、膳食营养量不足。不吃早餐容易造成营养素的大量缺乏，尤其是维生素、矿物质的缺乏。对儿童的生长发育有很多负面影响。
2、严重影响人的记忆力、注意力。大脑是我们的中枢神经系统，它的能量来源是葡萄糖，人体内大部分的糖以肝糖原和肌糖原的形式存在肝脏和肾脏中，储存时间只有8个小时。大脑供能不足会明显地影响记忆力和注意力。
3、容易患病。长期不吃早餐，会让人的胆固醇、脂蛋白存积于血液、血管内壁，导致血管的硬化。不吃早餐，也容易患胆结石。
4、不吃早餐，不但不能减肥，反而会造成人体的肥胖。最健康的方法是少量多餐。
青少年时期是体格和智力发育的关键时期，也是饮食习惯养成的重要时期。在这一时期如果饮食不合理、营养摄入不均衡，就会出现一些营养问题，如肥胖、消瘦、贫血、营养不良等现象。这些现象不仅会对青少年的健康产生近期危害，而且还会影响终生。
西方媒体曾刊登过这样一幅漫画：在汉堡包、热狗、炸薯条、冰激凌旁边写着：“这些食品杀死的美国人和香烟杀死的一样多！”为什么？正是不良的饮食和生活习惯导致美国人罹患癌症的比例相当高，每三个美国人中就有一个癌症患者。
《2012年世界卫生报告》指出，大约有30%的癌症死亡源于高体重指数、水果和蔬菜摄入量低、缺乏运动、吸烟及运动。如果人们能做到合理膳食、适度运动、保持正常体重、远离烟酒，就可以避免30%-40%d癌症发生。另外，其他常见的非传染病，如糖尿病、高血压、心脑血管疾病都于不良的饮食习惯有关。
世界上有许多关于科学饮食改变一个民族国民体质的事例。印度针对青少年提出“一杯牛奶强壮一个民族”的口号，成功实现了“白色***”。挪威强调学生每天要吃一勺野生鳕鱼的鱼肝油，大大提高了这个位于北极圈内国家的人均寿命和健康水平。这些都说明科学的饮食习惯将影响人的一生。
所以，养成科学健康的饮食习惯不仅仅关乎青少年个人和家庭的幸福，还关乎一个国家的和民族的未来。
希望通过“科学饮食 健康生活”――青少年科学调查活动，同学们能够不断学习科学饮食与健康生活的相关知识，看懂食品标签，了解食物成分，用科学知识和方法指导一日三餐合理膳食，逐步改变挑食、厌食、等不良习惯，一点一滴养成按时、按量、按需均衡膳食的好习惯。
另附：
早餐营养质量三个级别（参考）
营养充足：包括谷薯类、肉蛋类、奶豆类和蔬菜水果四类食物
营养一般：包括其中三类食物
营养不充足：只包括两类或一类食物。
早餐食谱（参考）
谷薯类食物：馒头、包子、豆包、大（小）米粥、白薯粥、玉米粥、面条、馄钝等
肉蛋类食物：火腿肉、酱牛肉、鸡蛋（煮、蒸炒均可）
我的早年生活篇6
相信大家都知道“早睡早起身体好”这句话吧？是了，这句话一直流传在中国，以前的人们总是喜欢听老祖宗的话。早睡早起这句话，其实从我们老祖宗那辈开始，这句话就出现在人们的视线中了。可是，随着时间的流逝，时代速度越来越快，人们的生活中出现了太多的东西……
正是因为时展速度太快，早睡早起的人却是越来越少了。现在晚上的夜猫***更是层出不穷，对于他们来说，晚夜0：00不过是新生活的开始，凌晨睡觉的未成年人也是很多，要么抱着手机，要中考高考的人则熬夜写作业啊；而成年人还要熬夜工作的人就更多了。于是早睡几乎是不可能的事情了，那么早起呢？现在年轻人不睡到日上三竿怎肯罢休啊？老年人却反而起得较早，可现在这个社会渐渐走入了老年化，更需要的是什么呢？是的，就是新鲜的血液，我们现在的社会更需要一批有活力的年轻人。而何为有年轻呢？一直抱着手机的人，就算再年轻，你眼底的阴郁也总是能被人看出来。如今沉迷手机的人更是不在少数，甚至更甚的人连凌晨都在打游戏，一夜不睡觉更有的是。还自以为感觉特别好，可是睡眠不足够的人，身体机能也迟早会跟不上。年轻时候欠下的债，以后也迟早要还回来。特别是一些未成年的人，可否知道，晚上十一点多的时候正是身体激素排出的时候，现在不睡觉，当心以后身体跟不上营养，成为一个小矮子！
现在你是开心了，能晚上多玩一会儿，可以后的你便要为今日的行为而付出代价。而早起呢？不要以为每天睡懒觉，你是舒服了，可是却浪费了很多时间。人生每天都把时间浪费在床上能有什么作为呢？也正是晚上要有充足的睡眠，才能早起啊，这都是有因果关系的啊，如果不早睡，何来早起呢？
请不要忽视了早睡早起的重要性，正是因为现在越来越多的人忽视了早睡早起，夜生活紊乱，各种各样的毛病也层出不穷的发生在我们身上。早睡早起不仅可以让我的身体脱离亚健康，并且还能为我们珍惜许多时间，一寸光阴一寸金，有了早晨的时间我们便能去做更多的事情了……
我的早年生活篇7
关键词：早恋 认识 疏导
学校开展青春期健康教育已成为全面推进素质教育的必然要求。初中阶段是开展青春期健康教育的关键时期，进入14岁后，学生的生理和心理上发生了显著变化，身心发展速度加快，心理激烈动荡，是个最容易出现问题的年龄阶段，尤其是早恋问题。陷入早恋之中的少年男女因受到相互的吸引，互相爱慕，互相支持，情绪是欢愉的，情感是纯真的。但由于情感处于主导地位，通常缺乏理性，多数人有肉体和性接触的意向，但不一定都付诸实践。相当多的早恋少年满足于温馨的情感交流和卿卿我我的言语交流，当然，也有一部分人基于性冲动和欲望而发生了性行为。在这个年龄阶段的孩子们，他们的青春心理开始萌动，男孩期望自己越来越阳刚帅气，女孩希望自己越来越温柔漂亮，但对于自己的性别定位和取向认识并不够深刻，因此出现了有恋爱倾向的同学，极需要家长和老师做正确的引导。
一、中学生出现早恋的因素
1.学生个人因素
14～18岁的中学生第二性特征刚刚形成，生理变化引起了性心理的微妙变化。一方面他们担心别人发现自己的生理变化而产生了羞怯感，另一方面他们又希望同龄异性能够注意到自己的成熟而重视打扮和形象。在这种变化过程中，他们希望与同龄异***往的心理便应运而生。
2.家长及教师因素
由于社会上反对早恋的呼声很高，很多家长害怕自己的孩子因早恋耽误了学习或发生过错，对孩子的异***往采取了限制措施。而一些学校的教师害怕学生早恋发生过错，把早恋看成是洪水猛兽，对男女生交往表现得草木皆兵。于是家长和教师共同采取了压抑和限制的教育对策。而处在青春期的中学生的***意识和反抗心理都比较强，他们有自己的处事哲学。在高压***策下，他们会表现出各种各样的反抗行为。本来男女生是正常交往，突然来自于权威方面的压抑和限制，在反抗心理的作用下，被限制的双方会立即增加接触的次数，甚至使双方的心理产生了微妙的变化，结果被推向了早恋。
3.社会因素
中学生意志力薄弱和社会不良环境的相互作用是产生“早恋”这一现象的主要原因。中学生性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化，如果这个时期中学生受某些不良影响的侵袭，则很容易受到不良性意识的诱惑。一些黄色小说、黄色网站，过分暴露的电视、电影镜头，对于分析能力和判断能力正在发展中的中学生来讲具有很强的吸引力，无疑会给他们造成一系列重要的负面影响。
二、对中学生早恋问题的指导
首先，正确认识，把握尺度。
对已经早恋的学生不可歧视，也不可压抑，更不要公开批评。可以用事实分析、说明早恋的危害，同时要向学生说明：恋爱是人类的正常心理活动，没有什么丢人的。恋爱也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年学生集中的学校里，为了保护学生的身心健康成长，必须禁止早恋。因为早恋不仅会影响学习、违反学校纪律，还会影响人的生理发展，弊大利小。要使学生逐步认识早恋的危害性，以实现自我解脱。
其次，正面引导，心理疏导。
鉴于中学生的早恋与生理变化有关，我们应该加强对学生的青春期生理卫生教育。对学生进行青春期生理卫生教育的目的在于破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，也就能降低学生的“性冲动意识”。针对学生的性知识教育还可以采取心理咨询教育方法。心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合，同时开展一些性知识教育的专题讲座，搞讲座时应该将男女生分开进行。
第三，丰富活动，扩大交往
我的早年生活篇8
早睡早起，这是我们从小就听说的道理，请从今天开始，按时关闭豆瓣，关闭微博，关闭电脑，关闭所有的灯，全身心地投入真正属于你的事业――早睡早起身体好。
每天晚上不等到凌晨无法入睡？每天早上不到日上三竿无法醒来？无论晚上多么无聊多么困，都一定要拖拖拉拉到下半夜才爬上床？无论春秋冬夏早晨都不能清新爽洁痛快利落地从床上爬起来？如果你有以上的症状，恭喜你，你就是一个晚睡强迫症和早起困难户。
说到这里，你可能会不屑一顾：切，这有什么大不了？晚睡不起，还不是我自己的事情？那么我又只能告诉你：这还真不是你自己的事。日本环境部不久前开展了一项名为“清晨的挑战”的宣传活动，提倡民众早睡早起，而这种提倡不仅仅是为了民众的健康着想，更是为了地球的健康考虑。科学研究表明：如果每人每天早睡早起一小时，一个三口之家一年可减少碳排放85千克，这相当于一个家庭一年用电所产生的碳排放量的20%。日本环境部发言人说：“很多日本人晚上用电都很厉害，比如看电视看到很晚。但是早睡早起可以避免电能的浪费，从而减少二氧化碳排放。如果人们都能改变生活方式，我们就能节约能源，减少碳排放。”这一宣传活动还倡议人们利用早起的一小时全面改善生活方式，比如跑步、做瑜伽、吃顿营养早餐等。看上去，是不是比你平时生活所需要做到的环保方式更加简单？
除了环保以外，早睡早起的好处远比你想象的多，顺便改善你很多不健康的生活习惯是肯定的吧；让生活变得顺畅健康起来，也是没错的吧；而且爱美的姑娘们少熬点夜，对于美容也有事半功倍的效果；再者说，如果你是一个文艺青年，早上的阳光总是好过半夜的漆黑寂寞不是吗？更重要的是，如果你每天有很多事情需要做，早起的时间，会让你觉得一天变长了，可以利用的时间变多了。
早睡早起，这是我们从小就知道的道理，请从今天开始，按时关闭豆瓣，关闭微博，关闭电脑，关闭所有的灯，全身心地投入真正属于你的事业――过一小时生活，早睡早起身体好。而宁静的夜晚、清晨的阳光和可能更美的地球，是这份事业送给你的最大礼物。
我的早年生活篇9
虽然天公不作美、寒风凛凛，但丝毫没有影响家属求知的欲望，我院儿保楼大厅十分热闹，还不到9：00，大厅就已经来了很多家属，有爸爸妈妈、还有爷爷奶奶来参加会议的，他们在一起分享育儿经验，讨论宝宝生长情况，渴望获得更多早产儿出院后管理知识。
活动9：30准时开始，副院长出席活动并致辞，对新生儿科建科十余年来取得的成绩给予了高度赞扬，对早产儿俱乐部活动的意义表示出充分肯定，并对本届早产儿俱乐部活动提出了殷切希望和宝贵意见。
随后是新生儿科的六位护士带来充满活力的舞蹈表演《草莓之家》，权威专家讲解了《早产儿出生后营养管理及生长曲线解读》、《生长偏离儿的早期识别和随访》。共有100多个家属参与了此次活动，他们认真听讲、仔细记录，三位家属分享了我科成功救治案例，一名现已6岁的29周早产宝宝对曾经救治过自己的新生儿科叔叔阿姨致以衷心的感谢，博得了在座家属的阵阵掌声，此次活动在一片激烈的讨论中落下了帷幕。
我的早年生活篇10
《幼儿教育指导纲要》中指出：利用***书、绘画及其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读、前书写技能。可见阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。本课题从了解目前农村幼儿阅读指导现状及存在问题着手，设计切实可行的方案、采取相应的措施，着力提高农村幼儿阅读水平，为幼儿的终生学习打下良好的基础。
从国际上看，美国20世纪50年代开始阅读研究，并对六岁儿童的阅读情况进行调查，结果发现：具有阅读能力的儿童求知欲旺盛，能运用语言大胆与人进行交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心。有的学者认为早期阅读不仅能对幼儿语言发展起促进作用，而且还有助于儿童智力、创造性思维的发展。另一位学者米亚雷也提出：阅读就是理解，就是判断。美国、加拿大等西方国家均提倡在幼儿阶段进行早期阅读，加强早期阅读已成为世界学前教育的发展趋势之一。
在教育改革的过程中，早期阅读在国内引起了学前教育界的广泛关注，早期阅读是幼儿掌握与运用信息的第一步的观念已达成共识。无论是城镇还是农村幼儿园对早期阅读研究都已进行了不同程度的尝试，有了一些理论和实践研究成果的问世。目前在早期阅读领域存在这样几种不同的观念：一种观念认为，学前阶段以发展儿童口头语为主，而阅读是进入小学后的学习内容，不必操之过急；另一种看法认为阅读等于识字，并主张幼儿提前识得一批字。
我们认为早期阅读是学前语言教育的重要方面，选取本课题的目的在于阅读过程中有机渗透识字，让幼儿在理解阅读材料的基础上认字。在注重提高幼儿早期阅读能力的同时，更注重幼儿创新意识、创新精神的培养，提高幼儿表达、感受、倾听、分享的能力，让幼儿在阅读中得到快乐。
二、研究目标
1.幼儿：
（1）为幼儿选择符合各年龄特点的阅读材料，创设温馨、和谐的阅读环境，激发幼儿持久的阅读兴趣。
（2）开展多种方式的早期阅读活动，提高农村幼儿的阅读能力。
2.教师：
（1）通过研究，探索出培养幼儿早期阅读能力的方法、形式和途径。
（2）改善教师对幼儿早期阅读活动的指导，形成一套富有成效的幼儿早期阅读指导方法，打造我园早期阅读特色课程。
三、研究内容：
（1）开展关于“桃园幼儿园家庭早期阅读现状”的调查。
（2）设计“提高农村幼儿阅读能力”的方案。
（3）创设与幼儿年龄相适宜的阅读环境。
（4）在幼儿园丰富的阅读活动中，对幼儿进行科学的指导。
（5）开展家园亲子阅读活动，促进家园携手，为提高幼儿早期阅读能力而努力。
四、研究途径
（1）加强理论学习，提高幼师认识，明确研究目的。
早期阅读是开启幼儿智慧的钥匙，而一提到早期阅读，诸多的商业运作出现了识字课本、识字读物满天飞的现象，导致许多家长包括教师走入识字的教育误区，使幼儿背负了沉重的负担，也丧失读书的兴趣。其实早期阅读的概念何其广泛，是指那些与阅读和写作有关的一些技能，包括口语发展，对书面文字和口语之间的理解，识别简单的字词，手眼协调、小肌肉动作发展以及阅读兴趣的发展等。我们在开展研究之初，首先着重培训教师有关早期阅读的理论知识，改变教师陈旧的观念，对早期阅读的概念有更为全面的认识，明确研究的目的，使研究活动不偏离正确的轨道，并带动家长思想观念的转变，共同投身于幼儿阅读活动中去。
（2）立足实践，在实践中探索，在实践中思考。
“幼儿早期阅读能力的培养”，其主体应该是“师生共同体”，即幼儿园中的教师，根据幼儿园的实际、幼儿的实际及自身的特点而对幼儿进行这方面能力的培养。在阅读活动中的培养研究，更注重实践中的尝试，包括在实践中发现问题、解决问题。教师应根据以往的经验和对孩子阅读活动的细致、深入的观察，了解存在于孩子阅读活动中的需要，然后在实践中通过各种形式的活动，切实提高幼儿早期阅读能力。
五、研究方法
（1）调查研究法：对本园幼儿家庭阅读现状、对教师在早期阅读教育活动中的指导进行调查。
（2）个案研究法：建立《幼儿阅读成长档案》，教师观察并记录个体阅读情况及个体心理变化，施以个别辅导。
（3）文献检索法：对国内外相关早期阅读的文献资料加以系统检索，在此基础上结合本园实际情况不断完善研究方法。
（4）行动研究法：以次为主要的研究方法，在研究中不断调整研究思路，使研究更有价值。
六、实施步骤
（一）第一阶段：（2007年3月至2008年3月）
1.对本园幼儿家庭阅读现状、对教师在早期阅读教育活动中的指导进行调查。
2.设计“提高农村幼儿阅读能力”的方案。
3.进行课题研究中期汇报。
4.创设良好的幼儿园、家庭早期阅读环境。
（二）第二阶段：（2008年3月～2008年7月）
1.在中期汇报的基础上完善实施方案；
2.举办家长学校，利用多种活动向家长宣传课题研究的有关内容；
3.在幼儿园丰富的阅读活动中，对幼儿进行科学的指导
（三）结题鉴定阶段：（2008年7月～2009年6月）
1.开展家园亲子阅读活动，促进家园携手，为提高幼儿早期阅读能力而努力。
2.收集课题有关材料进行汇编；
3.撰写结题报告，组织结题活动。
七、研究过程及成果
（一）创设温馨迷人的书香环境，激发幼儿持久的阅读欲望
（1）幼儿园、家庭、社区三结合，为幼儿提供阅读的物质保证。
要想让幼儿养成阅读的好习惯，那么优秀的幼儿读本必不可少。近年来，我园抓住创建优质园的契机，多方筹措，幼儿园、家庭、社会共建幼儿***书资源库，打造丰富的阅读环境，为幼儿的阅读活动提供良好的物质基础。依据优质园要求，幼儿***书必须达到生均10册以上，我们一方面积极争取***府和上级有关部门的支持，购进一部分故事类、科普类、文艺类***书，同时积极动员社区、家庭为幼儿提供优秀的幼儿读物。在我园邻近地区从事房地产开发的一位经理人听说我园***书还有一定的缺口，立刻为家乡幼儿园捐赠了三千多册***书，彻底改变了我们农村幼儿园***书严重缺乏的旧面貌。我们还倡导家长让幼儿将家中的***书带来与大家共享，在此过程中，我们注重引导家长如何为幼儿选购***文匹配度高、插***精美、富教育意义的多种多样的书籍。由于家长的大力配合，班级的***书袋常换常新，“旺旺跳蚤小书市”“亲子阅读角”越办越兴旺，经常可以见到幼儿与家长流连于此、温馨共读的场景，幼儿***书室里摆放整齐的书架，淡雅清新的地毯，活泼俏皮的卡通小板凳、柔软舒适的靠垫为幼儿用心营造了一个舒适温馨的阅读环境，就连花园里的蘑菇小桌、小凳子也成了幼儿读书的好去处，“理发店”“医院”的等待区、休息区到处可见可随手翻翻的***书，精心打造、灵活变通，寓教育于无形之间，真正做到润物无声。
有了优秀的读本，我们还要巧妙安排时间，让孩子有充裕的时间去阅读，去体验。我们每周每个班级均安排了一节专门的老师指导下的阅读活动，让孩子在科学的指导下系统地学习阅读的技能，掌握阅读的要领，平时区域活动我们也引导幼儿积极参与***书角活动，让阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分。
近年来，随着社区人民生活的日益提高，社区生活也越来越丰富，我园地处新镇区中心，毗邻文化站，我们充分利用文化站丰富的***书资源，经常组织幼儿参与文化站的读书活动，让幼儿走出园门，充分利用了社区资源，开阔幼儿的阅读视野，丰富了幼儿的阅读体验。
（2）教师乐读精思，循序渐进指导幼儿阅读活动，形成和谐温馨的阅读心理环境。
阅读物质环境的创设固然重要，而积极互动的精神环境的创设也不容忽视，其中教师的影响尤为重要，一个爱学习、爱读书的老师能带出一批批好学上进、酷爱阅读的幼儿。那么如何培养教师成为一个爱读书爱思考的人呢？我们在购进大量教工***书之后，开展了“桃园书香”“暑期教育名著精读”等活动，促进教师从我做起，热爱读书，与书为友，学习先进理念，拓宽教育视野，从而将先进的理念引进幼儿早期阅读教育。精神环境的创设，主要还体现在开展与幼儿年龄特点相宜难易适中的阅读活动，如小班幼儿以阅读简单的***卡为主，辨认周围环境中简单的汉字，表现出对***书的兴趣，中班幼儿则进行***文匹配，并点认对应的文字等，大班幼儿则应掌握书的组成部分及其功能，能根据故事的插***或部分情节预期故事的发展情节等。针对不同的年龄特点，提出不同的要求，有助于培养幼儿阅读兴趣，在愉快而有创意的学习中积累丰富的阅读经验，最终养成阅读习惯，成为成功的自主阅读者
（二）科学指导，家园配合，切实提高幼儿自主阅读能力
在开展早期阅读研究活动初期，我们发现，在我们的早期阅读教育中还存在不少误区：
现象一：某老师开展阅读活动，自始至终一直将阅读材料放在视频仪上，小朋友端坐在椅子上，听老师讲述，间或回答一些老师提出的问题；现象二：老师利用故事大书进行故事讲述，尽管故事画面非常优美生动，可幼儿完全被老师丰富的表情、夸张的动作所吸引，并没有去细致观察***书中人物的表情、动作，去细细揣摩人物的心理活动；现象三：有的老师为了准备一节公开课，设计了许多教具、学具，活动开始，一件接一件教具的呈现，看得幼儿眼花缭乱，阅读的过程反而是一带而过，看似花哨，阅读的效果却不是很好。诸如此类的现象说明了我们的老师对阅读的内涵、阅读的目标、阅读的指导还没有一个系统的认识，我们必须借助学习、研究、交流等科研手段，让教师尽快走出误区，提高早期阅读活动指导的艺术性。
1.加强早期阅读理论学习，引导教师从经验型向理论型转变。
首先我们广泛宣传，充分认识幼儿阅读理论概念。我们采取集体学、分组学、个人学的形式鼓励教师学习理解幼儿阅读的真正含义，以及我园该如何实施阅读教学；其次，深入学习《纲要》关于语言教育及前阅读教育理论知识。充分透析《纲要》规定的要求与内容，理解其真正内在意义，组织教师进行集体学习，并进行了《纲要》理论知识的闭卷考试，教师均取得较好的成绩；再次，我们多次邀请市教研室幼教研究员及先进的姐妹园来我园进行早期阅读课题研究的指导，通过多方努力，我园教师的早期阅读研究水平得到了提高，指导早期阅读活动的能力得到增强。
2.提倡人人参加早期阅读课题研究活动，个个探索早期阅读教育规律。
我园将早期阅读教育纳入课程体系，以集体备课为平台，组织教师对早期阅读活动设计进行集体备课，通过“一课三研”的形式，即一个年级由一人担任本周的早期阅读活动主备课人进行备课，然后以年级为单位进行讨论，得出活动设计定稿，在各班实施教学的过程中，大家互相观摩，进行自我反思及集体研讨，充分发挥集体的智慧，探索出早期阅读的指导规律，在年终再开展年级与年级之间的交流，互相切磋在活动中得出的经验，提升教师的整体水平。
3.多途径构建幼儿阅读氛围和机制，促进幼儿多元阅读能力的发展。
根据《纲要》精神：“幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。”确立以幼儿为主体的新观念，摒弃一些传统的教学模式，尝试运用各种灵活多变的方式，我们尝试运用设疑法、角色扮演法、情境设置法、回归自然法等，充分调动幼儿阅读的主动性和积极性，使早期阅读活动变得更丰富、更精彩。我园还通过“故事大王”“师生共读”“亲子共读”等多种形式开展活动，促进幼儿在不同水平上的发展，在活动中我们发现，大部分幼儿语言能力增强了，能用简单的语言讲述所看***书的内容，养成了按要求取书和放书的习惯，对书籍、阅读和书写有了一定兴趣，促进了孩子阅读能力的提高和幼儿心智的发展。
4.倡导家长积极配合，共同参与早期阅读教育活动，全面发展幼儿早期阅读能力。我们通过调查发现，现在的农村家长素质比以前高，对家庭教育比较重视，能认识到早期阅读的重要性，在早期阅读调查中发现，我园孩子的家庭***书、碟片的拥有量比我们想象中要高出许多，平均***书拥有量是8本，碟片近10张，但在家庭早期阅读中存在着这样一些问题：“重碟片轻***书”现象，幼儿回家看碟片的时间较长，看***书时间短，“重看轻说”，在幼儿阅读过程中，家长陪伴的时间少，幼儿缺乏交流、表达的机会。我园针对调查中发现的问题，将家长请进幼儿园，一是请来专家为家长开设早期阅读讲座，向家长宣传早期阅读的重要性，介绍亲子阅读的指导策略，二是让家长现场观摩幼儿园的早期阅读活动，从中获取早期阅读的指导方法，让家长参与早期阅读活动，不仅对提高幼儿的阅读能力大有裨益，更是能增进亲子之间浓浓的爱意。
（三）亲子共读，打造早期阅读新特色。
1.开展家园共读快乐书系列活动。
（1）建立“家园阅读档案袋”，在档案袋中设有阅读意见反馈、阅读时间的记录、阅读方式的记载、阅读过程中孩子和家长的提问语言的简短记录等内容，通过看书、借书等活动，帮助家长和幼儿共同建立良好的阅读行为习惯。
（2）开展“亲子读书日”的活动。每月一次的“亲子读书日”活动，在“家长故事会”“亲子阅读剧场” “***书交换角”的活动环节中吸引家长来园和孩子一起参加阅读活动，互相交流指导早期亲子阅读中家长和幼儿阅读行为习惯养成的好方法。
（3）开展亲子自制阅读读本活动，培养阅读过程中的亲子对话习惯。可以选择幼儿感兴趣且贴近生活的主题，在不同年龄段尝试进行亲子自制阅读读本活动。利用班上、家中破损或脱页的***书，家长和孩子共同重新进行创作、整理、剪贴、制作，让孩子在家长的指导下对画面进行阅读理解，并配以简单的文字说明，最后装订成册，形成阅读读本。
2.收集亲子阅读活动中各年龄段具有典型阅读行为习惯特点的案例，并进行分析、解读、研究，在此基础上形成亲子阅读行为习惯的指导策略。
3.教师指导下的亲子阅读，让家长、教师、幼儿在书香环境中得到提高，从2009年开始，为了提高家长指导孩子阅读的能力，让***画书真正成为孩子的朋友，我们每月组织家长来园参与一次早期阅读活动，循序渐进教给家长指导亲子阅读的策略，参加活动的家长，认真观摩班主任老师的阅读活动，从怎样解读***画书、如何指导孩子按序号阅读、***画书对孩子情感的作用等方面进行了思考。教师对家长如何在家和孩子一起阅读进行了指导，告诉家长：阅读是精神养分的供给，能让孩子更充实、更快乐！家长对来园参与阅读活动很感兴趣，认为对家庭阅读很有帮助，不仅为家长打开一扇开启孩子阅读智慧的窗口，提高了亲子间的协作，更增进了亲子间的感情。
八、研究后的思考
（一）课题研究是一个长期、艰巨的任务，需要漫长的完善过程
尽管本课题研究已将结题，但我们的课题研究仍处于探索阶段，还需要专家的引领，需要我们在实践研究中认真琢磨，更需要我们学习先进的教育理论，借鉴同类课题研究的经验和成果，以使我们的研究活动更加深入开展。
（二）每一种教学活动都是一种教育理念的具体体现，更新教师的教育观念对本课题研究有着至关重要的作用