学文网清明节手抄报题目篇1
要制作出高水平的手抄报，积累信息必不可少。没有丰富详实、生动健康的信息，是不可能办出好的手抄报。知识信息积累越多，材料越多，选材范围就越广，手抄报就可以选出越精的材料使用，所制作出来的手抄报的水平也就越好。
那么如何进行信息积累呢，语文教师可从以下几个方面对学生进行指导。
一、明确主题，有的放矢
在进行手抄报这种语文实践活动时，教师首先要把主题告诉学生，指导其围绕主题进行信息积累。如确定的主题是“清明节”，就应该指导学生清明节的由来，清明节的习俗活动，清明节的传统意义等内容进行重点积累。再如主题“校园安全”，学生就需要积累校园安全的重要性、校园常见的安全事故、加强校园安全对策、校园安全小常识等相关信息。而与该主题无关的可暂不积累或不作积累重点。围绕主题进行信息积累，学生就避免积累过程中的盲目性，还能对主题范围的知识有较系统深刻的认识和理解。
二、***一切，充分利用信息源
陶行知先生曾说：“***孩子的头脑，使他能想；***孩子的眼睛，使他能看；***孩子的双手，使他能干；***孩子的嘴，使他能谈；***孩子的空间，使他能接触大社会、大自然；***孩子的时间，使他能学自己想学的东西”。只有做到这“六个***”，积累信息就可以轻而易举的完成了。
学生获取信息的渠道有很多种，信息的来源可谓是多方面的。做到多想、多看，多干、多谈，能适应、能接受。这样就能随时随地通过各种渠道获取有用的信息。鼓励学生广泛阅读课外书籍，必要时还带学生到***书馆看书学习，还要求学生抽时间多看中央电视台的一些具有知识性、趣味性的儿童电视节目，积极参加智力竞赛活动、征文比赛等等。积累信息，并用到手抄报上，使学生的手抄报质量有了明显提高。还可以充分利用电脑网络。网络是当今世界获取知识、信息的最重要最快捷的渠道。学校、家庭都应重视培养学生对电脑的兴趣，积累并学习和思考，以获取更多有用的信息。
三、准确筛选信息，通俗易懂
筛选信息是一个经过阅读，对信息载体进行分析、概括、判断、组合、提取，并从中选出所需要信息的过程。我们目前处于信息爆炸时代，浩如烟海的信息充斥着社会每一个角落，这些信息真伪并存，良莠不齐。教师的职责在于指导学生准确筛选信息。选择科学的信息，摒弃迷信的信息；选择准确可靠的信息，摒弃谣传不确定的信息；选择有时代气息的信息，摒弃陈旧落后的信息。如中央电视台播出的《科技博览》《人与自然》《走向科学》等节目，所介绍的科普知识，即属于科学、准确、体现时代气息的信息。
值得注意的是，这些内容信息，小学生不宜追求深奥。如果看到与主题有关的信息就照抄照搬，自己又不懂，这样的信息干脆不用。小学生选择信息，在涉及较深刻的科技知识时，应尽量从少儿科普读书上摘抄，如《十万个为什么》《上下五千年》等。这样的读物对科技知识的介绍往往比较通俗易懂，深入浅出，易于学生接受。而在涉及古汉语、古文学知识时，要求学生或借助工具书，或求教于老师，弄清大意，不要随意曲解，胡乱使用。
四、积累的信息内容要短小精悍
手抄报版面有限，这就决定了不宜采用过长的文章，而应采用短小精悍的信息文章。因此积累信息必须学会压缩。虽然有时学生接触的信息可能很有价值，但篇幅过长，照抄下来既浪费时间，又不宜刊登。这样的信息，就需要压缩，即有选择的摘抄。压缩有两种常见方法。一是删除法，即删掉次要事件、次要细节和景物描写等。二是概括法，即把某些内容或具体描述概括成三言两语。总之压缩必须抓住中心，弄清梗概，才能做到短小精悍。
因为是自己心爱的“手抄报”，他们会去读、去想、去观察思考、去创造，集自己辛勤劳动和聪明才智，认真学习压缩信息，这样做也是非常有利于写作能力的提高。
五、信息积累须贴近生活实际
清明节手抄报题目篇2
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中学生绿色环保手抄报的内容：环保标口号
1) 争做环保使者 共创绿色文明
2) “取之思尽用之思绝”请珍惜我们有限的资源
3) 还天地之本原 传人类之文明 环境保护人人有责
4) 心系人类命运 营造生命绿洲——中国环保
5) 美丽的心灵需要塑造 优美的环境需要保护
6) 开发与环保同步 生产与治污并举
7) 崇尚绿色消费 打造精彩生活
8) 环境与人共存，开发与保护同步!
9) 同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天
10) 人人参与环保 共创绿色世纪
中学生绿色环保手抄报的资料：保护环境
人人都知道，我们只有一个地球;而地球是人类与所有生命共同的地球。生命的延续，人类的生存，一刻也离不开自然资源。而面对今天地球的现状，每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而忧虑。
举目四顾，好些地方，青山不再青，绿水不再绿，河里流的是臭水，山上倒满的是垃圾，满眼都是白色的、黄色的、黑色的、红色的废水废碴废旧电池废塑料……
你可知道，被你随手丢弃的垃圾需要多久才才会分解?让我来告诉你吧，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;铁罐头盒100年;油漆过的木板：13年;棉织物：1—5个月;纸片：半个月。
地球只有一个。在可预见的未来，人类不可能找到第二个地球，并实施大规模移民。为了人类自己的生存，为了子孙后代的延续，我们必须善待地球，不再做伤害地球的事了。
为了地球的明天，请你节约用水，中国是缺水大国，好多地方人畜饮水十分困难。想想这些，你何忍心让清清流水白白地从你手下流走?所以当你刷牙时，请关上水龙头，等要清洗时再拧开;当你在身上涂抹肥皂时，请你关上淋浴龙头，等要冲洗时再打开。
为了地球的明天，不要再乱丢垃圾，不要捕猎野生动物;不要乱采滥开矿产资源，不要污染环境，不要破坏生态平衡;为了地球的明天，请积极回收废纸，尽量使用再生纸。你可知道，回收100千克废纸能生产800千克的再生纸，这意味着可以少砍17棵大树。过期的挂历纸可以用来包书皮，你用过的课本可以留给低年级的同学再用。请记住，即使是一张废纸，还可以再生两次。
为了地球的明天，请你理解和支持家庭垃圾分装。如果我再告诉你，回收23.5万吨废铁，可以建造36个埃菲尔铁塔;回收6000吨废铝，可以生产74架空中客车飞机;回收120万吨玻璃，可以建造254个罗浮宫玻璃金字塔，那么请你想一想，就因为你懒于分拣，被你随手扔掉的将是我们人类生存的地球啊!
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五年级教师节手抄报的资料：教师节句子1、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长;感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种;感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。
2、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
3、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”
4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业?白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!
5、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
6、我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您!”让我们一起行动起来，各恩***报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!
7、同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
8、是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。
9、是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长;她是温暖的烛光，照进我们心田;她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。
10、让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。
五年级教师节手抄报的资料：教师节诗歌谢谢您，老师
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。
清明节手抄报题目篇4
通报的结构，一般由标题、发文字号、受文单位、正文、落款、主题词、抄报或抄送几部分组成。
标题。大体有全称标题和省略式标题两种。前者由发文单位名称、事由和文种三部分组成；后者为省去发文单位名称或省去事由部分。
发文字号。由发文机关代字、发文年度号和发文顺序号三部分组成。张贴的通报可省去此项。
受文单位。位于正文前一行，顶格。根据其发放范围，可写一个，也可写若干个受文单位。若属广发性通报，可不写受文单位。
正文。由于通报的种类不同，正文的写法也不同。表彰性通报的正文，首先，要具体叙述先进事迹；接着写表彰决定，即给表彰的对象什么样的表扬、奖励；最后阐明表彰意义或提出号召和要求。批评性通报的正文，要先叙述错误事实发生的经过，把有关的时间、地点、人物、结果叙述清楚；接着对错误事实进行评论，分析其原因，点明其性质，指出其危害和不良影响；然后依据法律和***策作出处理决定；最后还可提出希望和要求。情况通报的正文，一般先写发“通报”的缘由；接着通报有关情况并加以分析；最后提出要求和希望。
落款。一般包括发文机关名称、发文日期和公章三项内容。若用带有文头的公文专用纸行文，在此也可省去发文机关名称，但必须要加盖公章。
主题词。将通报的核心内容概括为几个主题概念，用名词或名词性词组加以表达，位于末页下部的抄报抄送栏之上。
抄报或抄送，这部分并非每份通报都有，而是根据通报的内容而定。若通报的内容除受文单位外，还有必要让其它单位知道，那么，就需写明抄报或抄送。对上级机关用“抄报”，对下级或平级机关用“抄送”。
写通报，通报的事情要有典型性，通报的内容应做到有情况，有分析，要符合国家的法律和***策。通报的内容要真实可靠，表彰先进应该既充分又不夸张，批评错误要既严肃又不过分。通报的语言要简练、中肯、实事求是。
范例一
***对外经济贸易部
关于表彰中国技术进出口总公司为国家节约
外汇××亿日元的通报
监发［19××］××号
各省、自治区、直辖市监察厅（局）、外经委、***驻***各部委监察局、监察专员办公室：
随着改革开放的不断深化，我国在技术、资金、设备等方面的引进必将日益增多。因此在这项工作中，做到既能引进先进的技术设备，又能在付款方式、利率选择等方面精心考虑，为国家节约外汇，这是所有对外经济交往的部门和单位都应该十分重视的。19××年，中国技术进出口总公司与日本签订的××××厂成套设备的引进合同，是完全符合这种精神的。他们不仅在合同中规定了对我方较为有利的灵活还款条件，而且密切注视国际金融市场利率的变化。主动取得国家计委、***、外经委、治金部和中信实业银行的支持和帮助。经过与日方的艰苦谈判，终于改变了还贷方式，按当时的利率折算，可为国家节约外汇××亿日元，约合××××万美元，成绩十分显著。
中技公司这种宁可少收管理费，牺牲本公司的局部利益，而保护国家整体利益的精神和积极主张、认真负责的工作态度，以及与有关部门的密切协作，一致对外的全局观念，是值得提倡和表彰的。据此，***、对外经济贸易部共同研究决定：对中技公司通报表彰。同时建议有关部门对此项工作中做出突出成绩的协作单位给予表彰。希望所有使用国外贷款的部门，都能象中技公司那样，以国家利益为重，局部利益服从整体利益，想方设法、积极主动地为国家节约外汇，推进改革开放和吸收外资工作的顺利进行。各级监察机关在工作中，要及时总结有关部门在改革开放中的成功经验和好的做法。一手抓查处违法违纪案件，一手抓表彰奖励先进。对那些兢兢业业从事对外经济活动、廉洁奉公并做出突出成绩的单位和个人，要及时建议有关部门及时给予表彰，保护和促进改革开放及现代化建设的不断发展。
附：***驻外经委监察局总结整理的《中国技术进出口总公司为国家节约外汇××亿日元》材料。
***（公章）
对外经济贸易部（公章）
一九××年×月×日
主题词：监察外资通报
范例二
××省教育委员会
关于××县××乡教育组长王××
挪用教育经费私建住宅的通报
×教发［19××］×号
各地、市、县教委：
××县××乡教育组长王××，挪用中小学教育经费和民办教师补助费，为自己建造住宅，引起了中小学教师的强烈不满，纷纷写信进行揭发，省教委收到群众来信后，立即组成调查组，就此事进行了详细调查，结果证明，广大教师对王××的揭发和批评，是完全正确的，为了教育犯错误者本人，并使我们从中吸取教训，特将此事通报如下：
王××原居住在××小学内。一九××年×月，王××未经县教委批准，仅同乡***个别负责人打过招呼，就擅自挪用一九××年县下拨的中小学维修费专款××××元，挪用一九××年前民办教师补助费××××元，及一九××年至一九××年下拨的民办教师补助费××××元，共计×××××元，建造住宅一百八十多平方米，同时建造了一个空花围墙围成的×××平方米的庭院。
据省教委调查组调查，××乡中小学校舍十分紧张，××小学二十多年来未建新房，原有旧房年久失修，白蚁危害严重。有两间教室经检查属禁用的危房，但仍在用于教学；有的教师住房用三角架支撑以免倒塌。王××身为负责全乡教育工作的干部，却不管师生在危房里教学的严重后果，挪用教育经费，特别是挪用民办教师补助费，建私人住宅，对这样明显违犯财经纪律的案件，××地区教委去年×月份曾派专人清查核实，建议县教委认真处理；省教委于×月又曾派专人清查核实，也建议县教委认真处理；省教委又于××月派人调查了解，但时至今日，××县教委仍未提出处理意见。今年×月份在王××对其严重错误未作深刻检查的情况下，县教委竟然不顾广大教师的反对，仍坚持给王××晋升一级工资。××乡***个别负责人，竟然公开为王××开脱，说王××建房是乡***同意的，并对揭发人进行威胁，施加压力。
上述情况，性质严重，影响极坏，必须严肃处理，为此，省教委提出以下三点意见：一、由××地区教委和××县教委负责，进一步查清并处理王××的问题。王××私建的住宅，必须限期让给××小学做校舍。王××需作出深刻检查，并视其认错态度给予适当处分。对群众揭发的其他问题，也要认真调查处理，并将处理结果上报省教委和省人民***府。二、××乡个别负责人，在王××的问题上所持的态度是错误的，建议××县委给以批评教育，并督促县教委严肃处理这一问题。三、切实保障揭发人的合法权利，不准对反映情况的干部和教师打击报复。此外，各行署、市、县教委应从王××同志所犯错误中吸取教训，认真检查教育经费的使用情况，严禁类似情况发生。
××省教育委员会（公章）
一九××年×月×日
清明节手抄报题目篇5
关键词：课程整合；教学模式；跨学科教学；能力培养；综合素质
《义务教育语文课程标准》中对于综合性学习有这样的阐述：“综合性学习主要体现为语文知识的运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”标准中还提出“提倡跨领域学习，与其他课程相配合。”这就要求语文教学再也不是单纯的语文教学，要求教师要具备丰富而全面的知识和开放的视野，能够指导学生进行综合性学习，让他们个性得到充分的发展，多年来的教学实践让我得到以下两点深刻的体会。
一、语文跨学科学习对学生价值观培养具有十分重要的意义
《义务教育语文课程标准》提出教学中要落实三维教学目标，即知识技能，过程与方法，情感、态度、价值观的三维教学目标。在传统教学过程中，多数人只倾心于认知技能的目标制订和实施，而把情感、态度、价值观目标看得可有可无。这些做法和认识培养出的是高分低能、人格不完善的学生，是违背学生身心发展的教育。传统的教学方式只局限于语文这么一个主体课程，没有从整体性、全面性出发，对学生的价值观培养存在很大的障碍。跨学科学习刚好消除了那个阻碍，其意义综合起来主要有两个：
（1）跨学科学习开阔了学生的视野，对学生价值观的培养提供了基础。中学生的生活圈子小，走的几乎都是三点一线，对外部世界的理解甚少。跨学科的学习能够及时补偿这一个缺口。教师好比一扇窗，通过教师的讲授和引导，学生可以开阔视野，了解国家大事，明白做人道理，清楚别处的地理风俗。久而久之，学生正确的价值观开始形成。相反，如果教师一味地只是呆板枯燥地讲解语文知识，那样不仅会阻碍学生的发展，而且会影响学生价值观的形成。
（2）跨学科学习是学生形成多元化的价值观的条件。随着多元化时代的到来，单一的、旧的那些理念开始受到冲击，价值观也一样。事物总是具有两面性，单纯地判断事物的正或负，本身就已经是一个错误。跨学科的学习，在一定程度上为学生形成多样的价值观做好了准备。
二、在语文教学中实现跨学科教学的方法探索
在一个偶然的机会，我开始思索跨学科教学的问题。2006年3月～7月，我担任七年级下册的语文课教授工作，4月份的一天，学校交给我一个任务，让我在全校的三个初中学年组范围内组织学生办手抄报的活动，活动主题不限。接到这个任务后，我犯了难，因为我对办手抄报感到特别困惑，文字方面的内容我指导起来没有问题，但办手抄报更多的是版面设计、色彩、构***方面的东西。我深深感到仅凭我一人的力量，或者是仅凭借语文老师的力量是无法圆满地完成这项任务的。考虑再三，我决定与美术老师沟通，把学校对这次手抄报的要求重申一遍，并希望各位美术老师积极配合。美术组的老师欣然应允，他们专门拿出一节课讲解如何设计手抄报的标题、版面及手抄报的要求、设计时的注意事项等内容，然后语文老师又结合手抄报的文字内容有的放矢地对学生进行引导。两周后学生设计的手抄报交了上来，不论是从形式还是从内容效果明显好于往届，语文组和美术组的老师也得到了学校的表扬，我的这次跨学科实践活动获得首次成功。有了这一次的成功，我也从这种跨学科教学中尝到了甜头。如果说办手抄报的活动是“无心插柳柳成荫”的话，接下来的教学实践就是有意而为之了。讲九年下的第六课《黄河颂》之前，先请音乐老师上一节《黄河大合唱》的音乐课，通过音乐让学生感受，作者以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。这实际上也就是把《黄河颂》的背景进行了介绍，音乐鉴赏放到音乐课中去实施。有了音乐的感召，学生再学习文本，内容的理解，情感的熏陶就水到渠成了。这两节课上完以后，马上进入到第二单元的口语交际与综合性学习：《黄河，母亲河》，这样一石三鸟，使学生对黄河有了一个整体性的认识，既有形象化的理解，又有理性的思考和情感的升华，教学内容一气呵成，效果斐然。
由我自己的教学探索可以看到：综合渗透学科教学不仅是整合各学科的具体知识，让学生减轻学习负担，学到系统知识，还能激发他们学习的积极性与创造性。同时，教师也在这一过程中体会到了合作学习、合作教学、资源共享的好处。学科整合能够真正提高教师和学生的各方面素质与能力，体现我们新课改的思路，让我们的课堂教学效率更高，学生也更加喜爱语文学科的学习。
“天下大势，分久必合，合久必分。”跨学科教学就是适应这一发展趋势而提出来的课程教学方式，必将成为学校教育教学的主要方法，对于发展学生的综合素质，培养学生的人文能力和创新能力，有着十分重要的意义。
清明节手抄报题目篇6
活动内容：
1、“悦读阅美 书香满园”板报
时间：5月27——31日
内容：以“悦读阅美 书香满园”为主题出一期专题板报，板报内容可以有“经典好书推荐”、“读后感”、“阅读明星”等版块。
要求：精致精美、内容丰富，版面设计合理。
评奖：评比出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、“好书大家推”手抄报
完成时间：即日起至5月20日前上交到大队部。
参与人员：全校同学
内容：主题自拟。可以推荐：1、书中人物故事；2、我喜欢的作家；3、好文好句好段；4、推荐整本书。
要求：A4版面大小的彩色卡纸，精致精美、内容丰富，版面设计合理。
评奖：最美手抄报每班一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名。
3、“读书，真好”演讲比赛
参与人员：1——6年级
内容：以“读书，真好！”为主题。围绕读书活动展开。
要求：每班至少5人参加班级比赛，推出一名同学进入全校总决赛。时间3-5分钟。
比赛结果：六一儿童节进行现场演讲比赛，并最终评选出一二三等奖。
评委：学校老师，每班一个家长代表。
4、“我为祖国点赞”朗诵比赛
形式：各班以小组或集体形式开展
要求：小组形式的不少于5人。
内容：班主任自选
比赛结果：六一儿童节进行现场朗诵，并最终评选出一二三等奖。
评委：学校老师，每班一个家长代表。
5、“我的读书单”
时间：2019年4月——10月。统一上交时间10月8日。
内容：制作属于自己的读书清单表
要求：实际阅读的书目清单。（包含：书名、作者、字数）
评奖依据：一、阅读书目的数量，二、清单的设计。
评奖结果：在读书节闭幕式上颁发一二三等奖。
清明节手抄报题目篇7
关键词：电费；抄核收；问题；优化管理；对策
抄核收是供电企业管理工作内容之一，抄核收是一项艰巨充满挑战的任务，抄核收效率与工作质量影响到供电企业自身的收入与发展。电力企业在实际经营管理过程中必须将抄核收工作置于重要且关键的地位，采用先进的管理对策与方法，提高抄核收管理工作效率，提高抄核收工作水平，确保电费及时回收，从而确保企业的经济效益，推动并实现企业的健康、可持续发展。
1 电费抄核收
电费抄核收是供电企业电费管理的主体内容，也是一种营销手段，核心工作具体为：抄录电能表中的数据数字、电费的计算与核对，电费收缴几大部分。电费抄核收是一项难度较高、相对复杂、具有挑战性的工作，需要抄核收人员投入精力，细致耐心地做好每一项工作，某一环节的疏忽都可能导致错抄、漏抄等现象，都可能导致电费核算失准、收缴困难等，使供电企业蒙受经济损失，加剧同用户之间的矛盾。由此可见，电费抄核收是一项高难度、高挑战的复杂工作，电费抄核收关系到供电企业自身的经济利益，关系到电力市场的稳定，甚至影响到整个电力系统健康可持续发展。
2 供电企业电费抄核收存在问题
2.1 抄核收管理制度不完善
当前，电费抄核收管理制度亟待优化与完善，主要体现在抄核收管理制度偏离了用户需求，制度内容无法顺应形势发展，思想体系缺少更新，创造性意识较差，没有一套健全、完善的抄核收管理规范与制度，使得抄核收工作实际开展过程中无法可依、无规可循，使得抄核收整体处于混乱状态，没有制度保障，抄核收工作效率低下，例如：实际抄表中遇到故障问题，无法按照统一的规则制度来解除故障，抄表滞后，对应的核算与收费环节也相对落后，电费无法及时到账，企业面临经济困难。
2.2 抄核收管理不精细
抄核收工作主要包括三大工作环节：抄表、电费核算、电费回收。每一个环节都有自身的工作任务，三个工作环节之间又形成了密不可分的关系，各个环节之间的衔接能否顺畅也会影响到管理工作效率。然而，目前来看，供电企业电费抄核收管理不够精细，不仅单一环节工作效率低下，抄核收三大环节之间的衔接也缺少精细化规划与部署。抄核收管理不精细造成了电费核算有失精准、电费回收不及时，供电企业与用户矛盾突出等问题，在一定程度上影响了抄核收工作效率，也影响到了企业与用户之间的关系。
3 供电企业电费抄核收优化管理对策
3.1 优化完善电费抄核收管理制度
抄核收工作的优化管理首先需要健全完善的制度系统，有了统一的管理制度进行规范与约束，才能确保抄核收工作的开展有据可依、有法可循，才能最大程度地提高抄核收工作效率。
现阶段，供电企业应该明确认清客观形势，根据市场形势变化、客观客户需求等来不断调整、优化并完善抄核收管理制度，要有创新性思维、创造意识，不断改革管理制度、更新管理模式，积极健全并完善管理制度，做好客户调查，根据客户的需求特点、用电特征等来调整电费收缴模式。
3.2 抄核收管理的精细化
抄核收优化管理的一大途径就是精细化管理，因为精细化管理能够将各项制度深入落实，从抄表、电费核算到电费收缴每一个环节都制定规范的制度，形成统一的规范，细化抄表管理，将抄表中的每个环节可能出现的问题都给予重视，精细化规划与部署。
例如：抄表过程中如果察觉电能表出现破坏、烧毁以及停走等问题时，输入故障代码、精准地记下用户信息，抄表人需要第一时间向运维中心汇报，按照规定的制度和流程以最快的速度、最高的效率检修。
要做好抄表与电费核算以及电费收取之间的过渡与衔接，例如：对于存在故障的电能表，实际电费核算中要特殊核算，也为后期的电费收取打好基础。各个环节之间要做好铺垫与互动，不同环节设置专门的负责人，明确其岗位职责，以评估考核形式敦促其完成任务，加强彼此的约束与监督，减少非法操作问题，提高工作效率。
3.3 严格抄表环节的监督
抄表是抄核收工作的初始环节，必须优化调整抄表方法，为了提高抄表工作效率，要一改落后的手工抄表模式，采用先进的现代智能技术，例如：设置电子表卡，用来辅助抄表者清晰记下电量，设置远程抄表系统，主要发挥现场抄表与电气设备巡查等作用，提高抄表的精准度。
其次，严格规范抄表操作，例如：远程抄表后，要定期深入现场来实施抄表核对，从中抽出一定量用户来现场核对，对于任何非正常问题要严加处理，对于抄表中出现的故障、异常问题，要统一形成异常故障清单，这样才能为日后的检修提供参考。
3.4 电费核算的优化管理
电费核算是在参照抄表数据的基础上进行的电费计算、核算，电费核算的精准度直接影响到后续电费回收，关系到企业与用户之间的关系，要想达到预期的抄核收工作目标，就必须优化电费核算。供电企业有必要制定严格的电费核算标准与要求，规定复核人员在抄表校对一昼夜内全部算完电量与电费，核算必须达到精准、客观，严格检查复核工作，确保充实到位，要确保切实依照当前的电价、计价模式来精准核算电费，并借助MIS系统来辅助生产异常报表，利用表格软件的筛选、统计、排序等功能，来对数据进行计算、统计，以此来全面提升电费核算工作效率，从而确保电费被高效统计、复核，在人工与信息技术双重工具的启发与带动下，能够提高电费核算的精准度。
由于当前网络技术的发展，为客户开通了多重缴费渠道，例如：网银付费、支付宝缴费等，多元化的缴费方式为电费核算工作带来了巨大的难度和挑战，这就需要电费核算人员既要灵活掌握网络通讯技术，又要具备会计核算能力，这样才能确保工作效率。
3.5 电费的精细化回收
电费回收是抄核收的末端环节也是极为关键的环节，必须加大力度提高电费回收工作效率，为了达到这一目标，供电企业要深入运用现代信息技术，为广大用户开辟更多的缴费渠道，例如：网银缴费、设置代收网店、与银行联网等，最大程度上方便用户缴费。
同时，要积极建立健全电力营销系统，采取滚动预收模式，提高电费回收效率，结合各大用户平时的缴费情况设立用户信誉等级，丰富缴费模式，例如：电费预交模式，对于低信誉客户有必要采取提前缴费的方式，以此确保电费能及时回收，减少由于电费回收困难所导致的经济损失。供电企业应该时刻关注特殊用户的经营水平、经济状况，建立同客户间的沟通，确保电费能够被及时回收。
4 结束语
电费抄核收优化管理是供电企业管理工作的关键环节，抄核收工作效率关系到供电企业的经济效益，影响到供电企业与用户之间的关系，供电企业必须牢固把握形势，要以现实为基础，积极调整抄核收管理制度，制定科学合理的抄核收管理对策，优化并提高抄核收工作水平。
参考文献
[1]夏国明，谢华.用电营业管理[M].中国水利水电出版社，2004.
[2]高汝武，李光.电力法律法规与案例分析[M].中国水利水电出版社，2005.
清明节手抄报题目篇8
[关键词]供电企业 电费抄核收 管理 创新
中***分类号：F426.61 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）22-0066-01
一.目前供电企业电费抄核收现状和存在问题
首先，在现有供电企业经营管理模式下，电费抄核收主要是由基层供电公司完成的，但是电网规模逐渐扩大，用电量逐渐增加，电价层次和用电方式也日益多样化，传统管理模式无法适应时展要求和人们生产生活需求。其次，由于缺乏有效监管，电费不能全部、及时回收，造成资金流动不畅，或是带来资金闲置和浪费，或是出现不合理的占用，资金无法得到有效利用，严重制约着供电企业的发展。再次，很多供电企业没有健全、切实可行的资金管理流程，对于电费资金的核对只能在资金进入账户后才能进行，资金的入账情况和用户缴费情况都无法及时查出。此外，有些会计人员没有充分发挥自己的监督管理职能，未能掌握电费抄核收具体情况，对于违规用电用户、资金截留情况没有及时发现和防止，加上营销软件功能的欠缺，无法对用户每月的欠费情况进行精确统计，最终导致财务数据和营销数据严重不符。
二.电费抄核收的集约化管理
（一）抄表自动化
（1）优化业务职能
实施采集主站运行监视、计量装置***监测、自动抄表集中监控一体化运作。抽调用电信息采集运维骨干技术人员充实到抄表班， 实现抄表业务与采集运维业务融合。抄表前6 天，密集监控采集、计量、档案信息、业扩流转等异常业务，并督促责任单位限时1 个工作日处理完毕， 确保抄表数据可用率100%。
（2）深化自动抄表应用
将高、低压客户和台区、变电站关口计量点抄表例日固化为一天， 由抄表班统一发起所有抄表流程，实施智能化抄表。抄表计划自动生成，抄表数据自动获取，抄表示数自动复核，示数正常客户自动发送到核算环节， 示数异常客户工单拆分并发起现场补抄流程，在一天内完成现场补抄，以此彻底杜绝了漏抄， 缩短了抄表时间， 提高了抄表效率和质量。目前该公司自动化抄表核算比率和抄表准时率均达到100%。
（3）推行“三抄表”模式
一级抄表为月度抄表例日自动化抄表；二级抄表为人工现场复核性抄表；三级抄表为稽查监督性抄表。在自动化抄表同时，由责任单位依据季度复核性抄表计划， 到现场对所辖全部计量点进行核抄存档。由用电检查班开展监督性抄表，对复核性抄表工作的真实性与准确性进行核实，并以《抄表月报》形式予以通报。“三级抄表”模式交叉监督、互为保障，确保了抄表数据的有效性、真实性和可靠性。
（二）核算智能化
（1）全面优化电能量电费核算流程
在电能量、电费审核环节，依托营销系统，结合客户实际配置具体核算规则，强制设置电能量、电费突变等异常问题的审核条件，由系统自动筛选出异常客户。抄表班设置4 名人员，分别包靠15 个供电所，对异常问题先行初审后，再派发供电所逐户现场核对， 并于24 h 内反馈处理完毕。实施电费异常问题二次复核，由用电检查班对当月异常问题进行监督性抽查， 确保异常问题处理得到充分落实。以上做法，杜绝了算费与客户用电情况严重不符现象的发生，消除了服务隐患和舆情风险，核算管理规范率保持100%。
（2）实施业务流程统一流转
客户档案信息准确是智能化核算的基础， 为保证客户基础档案和量价信息准确合规，该公司实行营销业务流程集中管理，将核算机制拓展到新装增容、变更用电、计量装置更换等流程
中，确保了业务环节中计价方式、计费参数配置正确，彻底杜绝了电费异常问题的发生。截至目前，档案信息综合规范度持续保持100%。
（三）交费电子化
（1）规范管理，实现代收网点“四统一”
目前已完成所有服务网点的标识牌安装、经纬度坐标定位、服务协议签订等工作，真正实现了代收网点“四统一”，即统一建档、统一定位、统一挂牌、统一监督考核，切实提高了代收网点的稳定性和服务质量。推行交费网点电子地***应用，实现交费网点电子导航功能，交费网点标绘率100%。
（2） 共享资源，深化拓展电子收费渠道
为方便大客户预购电，“手持购电终端”，实现其随时随地购电写卡。推广应用网上银行、微信、支付宝、手机客户端等第三方电子支付方式。
（3）多方合作，完成“村村设点”建设任务
按照打造全县“十分钟缴费圈”、农村“村村设点”要求，构建了具有公司特色的交费便捷服务圈，在与银联商务公司合作设点的基础上， 又在全市率先推出了工商银行POS 电费代收系统，目前全县104 个自然村共设立了100 个新型便民交费服务网点，“村村设点”比例达到了99%。
（四）账务规范化
（1）规范电费账务管理
严格按照管理要求开展电费账务工作，规范实收电费两套凭证制作，准确编制电费余额调节表，做到应收、实收、预收、未收数据准确、科目清晰、账款相符。电费解款及时率、到账率、凭证制作率均实现100%。
（2）试点开展电子化对账工作
积极与银行、金融机构沟通对接， 试点开展了电子化对账业务，实现了转账支票、现金在营销系统内自动对账、进账销根工作，减轻了对账压力，提高了对账效率，电子化对账成功率达100%。
（五）技术应用保障
（1）组建综合监控室，全面实施营销业务管控
开展同业对标、班组建设等体系指标的每日监控。依托营销业务应用系统、用电信息采集系统、营销稽查监控平台、营销GIS 平台、智能配电网运行监控平台、视频监控系统、车辆GPS 定位系统等现有信息管理系统，对专用变压器客户设备、公用变压器台区配电设施、计量装置、采集终端等运行工况以及疑似停电、计量异常、线损异常、电能量异常波动、低电压和负荷不平衡、电网运行异常等异常问题实行24 h 不间断监控，从而实现各类问题超前预控，及时处理。
（2）搭建完善客户服务短信平台
对县城供电区域内的用电客户的联系电话进行了梳理与统计，纳入统一搭建的移动短信平台， 即时向客户发送用电常识、关怀短信、停电公告、电能量电费信息告知、余额告警、交费成功提醒等信息，使客户能够及时了解最新电力动态，真正实现“明明白白用电，轻轻松松交费”。
参考文献
[1] 刘泳.浅谈供电企业电费抄核收的管理方法[J].科技与创新，2014，（15）.
清明节手抄报题目篇9
引言:
1.电力市场环境分析
1.1电力供应出现缺口。近年来电力供应出现缺口,不能及时满足客户需求。与此同时,经济的增长同时经历了一个短暂的平缓期之后,又呈现出飞速发展的态势,这就导致电力的发展没有跟上经济发展的速度,现在又因为电煤供应不足和局部地区发电装机不足、跨区电网输送能力不足等多种因素,出现电力缺口且短期内难以改变。 1.3营销管理基础薄弱。在当前社会仍存在窃电、违章用电、拖欠电费的情况。在技术手段方面,一是电力市场的监测手段落后,没有建立起负荷管理系统,电力销售的抄、核、收全过程未能实现自动化;二是业扩报装管理水平有待提高,从客户申请到报装接电、由于机制不健全,未能真正形成业扩报一口对外;三是调度手段落后;四是用电管理手段落后,报表分析、计量管理、抄表收费主要靠人工完成,在销售环节人工干预过多,造成分析失真、估抄、错抄、漏抄等现象时有发生。
2.当前电力营销管理存在的问题
2.1企业管理体制不健全。目前部分供电企业***企不分,债权利不明确。长期以来实行的统收统支,收支两条线的经济管理模式,致使供电企业缺乏应有的经营自主权,严重妨碍了供电企业以经济效益为中心开展工作的主动权和积极性。
2.2企业管理方法陈旧。供电企业产供销一体化的格局导致了管理方法的陈旧,以产定销,有多大能力就供多少电,而不是以电力销售为基点,按照客户的需求来组织生产和供应。一些计划经济年代制定的法规、***策长期未变,不是鼓励用电,而是如何计划用电和拉闸限电。售电方法手续繁琐,负荷管理还未进入到市场预测、负荷预测。对内缺乏有效的激励考核机制,考核集中于年终内部市场的综合考核上,只有总体目标,缺乏完整的目标体系,缺乏超前控制和同步控制的战略意识。电价的形成机制一成不变,一些地方的二次综合加价客户不堪重负,严重制约了电力市场的开拓。
2.3.缺少营销风险管理。电力营销经营风险的关键点在量、价、费等基本环节,这也是供电企业经营和发展的基础。虽然看似简单,但其中存在着较多的风险点。如:电费回收是否制定有内部管控制度,营销部门是否随时掌握未收电费情况,对欠费情况是否定期统计并制定合理催缴措施;电费延期缴纳、违约用电等是否按规定加收电费及违约金,电费发票管理是否建立制度、电价检查是否按期开展,对违价行为是否有处罚措施、线损管理制度是否健全,线损四分管理统计是否准确真实,抄核收管理结构和职责是否科学,定期抄表及抄表质量是否符合要求,各供电关口、线路、台变、用户电能计量装置配置、管理是否符合要求,窃电查处是否有效开展等。所以供电企业首先要对营销中的各个风险点有正确地识别,并在风险识别的基础上,估计和预测风险发生的概率和损害程度,及时加以消除和预防。
2.4企业员工思想观念滞后。在计划经济模式下运行多年的电力工业,供电基本上以行***区划为界,一个行***区划范围内只有一个供应商(供电公司),客户不能自由选择供应商,供应商也不能跨越自己的供电范围。这一特殊现象造成电力职工工作作风、服务水平低下,大多数企业迟迟不能实现由生产管理为主向市场经营为主的转变,以及从以计划用电为主到以电力营销为主的转变。官商作风、服务意识淡薄等问题依然存在。
3.开拓电力市场的对策与措施
3.1转变营销观念。更新服务观念,积极培养市场竞争意识和营销观念。供电企业应该从发展靠国家、效益靠***策、管理靠行***手段的旧观念中摆脱出来,确立全新的服务观念,赢得客户信赖,最大限度地增加企业效益。如何更快、更多地推销自己的商品——电力,应成为供电企业职工思考的热点。要调整营销战略,把解决用电“卡脖子”作为扩大电力市场的重中之重来抓,生产调度部门应采取调度经济运行,缩短检修作业时间和故障抢修时间,采用带电作业等多种方式来增加电能。目前煤炭、燃气、燃油、太阳能制品等与电力之间的竞争已逐步加强,供电企业只有提高自身竞争能力,依靠价格、质量、信誉和服务赢得市场。
3.2健全营销管理体制和机制。建立和完善全方位的负荷管理机制。一是全力推广“一户一表”工程,完善自动化抄表系统,实现用电计量现代化;改革收费方式,逐步完善银行自动划拨,建立负荷监控系统、配电管理系统和用电查询系统,全面提高营销管理水平。二是建立用户负荷预测信息网,及时分析用电负荷结构,完善电力营销管理信息系统开展调查研究,摸清当前电力营销管理信息系统安全管理各个环节的状况和存在的问题,对可能出现的风险进行研究和判别,采取相应的防范措施。三是建立预警机制,提前防范风险,要落实专门的机构和人员,负责对电力营销管理信息系统的安全进行不间断跟踪和监控,以便及时发出风险预警。开展事故演练,提高应变能力,要适时开展电力营销管理信息系统全局性瘫痪、系统全局性出错、电费被挪用划走等突发情况下的事故演练,提高抗风险能力。
3.3加强人员培训,提高优质服务。针对营销队伍人员素质现状,企业必须制定有效的措施,加大对职工的培训力度,鼓励职工参加自修、函授等多种形式的学习,使职工的整体素质得到不断提高。同时,要着重加强对营销服务人员的培训、激励和考核,形成一支高素质营销队伍,把市场营销工作不断提高到新的水平。一方面在选拔营销人员时要高标准严要求,要注重将文化、业务等素质好的人员优先选择到主要的营销岗位,并提高营销岗位的待遇;另一方面还应加强对营销人员的教育培训工作,既要进行营销理论的系统培训,又要在营销实践中加大考核力度,不断选拔优秀的营销服务人员走上领导岗位,从而达到整体提高人员素质和优质服务的目的。
3.4依法治企,符合供电监管要求。根据供电监管及居民用电服务质量监管专项行动的要求,供电企业必须按照监管要求达到各项承诺指标。这就要求供电企业要加强电网建设改造力度,不断优化电网结构,增加城市配网和农网配变布点,缩短低压供电半径,深入推进“低电压”综合治理工作。规范停电计划管理,按照规定时限提前通知用户,修订完善停电计划审批流程,建立生产、营销联动机制。科学编制、严格执行有序用电预案,并报电力监管机构备案。明确抢修分工,完善抢修工作流程,提高抢修效率,坚决杜绝抢修过程中的推诿扯皮现象。加大居民报装业务流程时限管控和督察力度,制定保障性住房用电报装管理制度。严格执行国家电价***策,提高抄核收工作质量,保证抄表到位,保证居民生活用电准确计费和收费,加强营销基础管理,完善供电服务质量投诉,确保投诉渠道畅通,切实地提高客户满意度。
清明节手抄报题目篇10
关键词： MapReduce Nutch 抄袭检测
1.背景
随着校园网和Internet的不断普及，师生的生活、学习、工作方式发生了巨大变化，学生作业的上传不再是单一传统的手工书写批改模式，开始采用网络上传方式，网络广泛使用极大地方便了师生的教与学，但是作业直接在网络上传让部分学生钻了空子，直接拷贝同学的作业或是直接从网上拷贝。这种连答案里面写的内容都不清楚的行为严重影响了教学效果，但是若靠老师的手工检测，工作量太大，则现实中难以实现。
前期已经有不少专家针对抄袭检测推出了不少系统及方案，但是前期的系统及方案主要解决在现有数据库中查找抄袭情况[1][2][3]。目前网络资源瞬息万变，有很多从网络抄袭的情况无法检测出来。针对现状，笔者结合MapReduce及Nutch提出了新的抄袭检测方案。
2.相关概念
Mapreduce[4]：MapReduce是一种编程模型，用于大规模数据集的并行运算。它极大地方便了编程人员在不会分布式并行编程的情况下，将自己的程序运行在分布式系统上。
Nutch：是一个网络搜索引擎，是在Java平台上开发的开源网络爬虫工具。该引擎主要分为两个部分：爬虫crawler和查询searcher。Crawler主要用于从网络上抓取网页并为这些网页建立索引。Searcher主要利用这些索引检索用户的查找关键词来产生查找结果。
N-Gram模型[5]：是大词汇连续语音识别中常用的一种语言模型，对中文而言，我们称之为汉语语言模型（CLM，Chinese Language Model）。该模型基于这样一种假设，第n个词的出现只与前面N-1个词相关，而与其他任何词都不相关，整句的概率就是各个词出现概率的乘积。这些概率可以通过直接从语料中统计N个词同时出现的次数得到。
3.作业抄袭的模块的分析与设计
根据题目的种类（主观题、客观题），我们采用两种不同的检测机制，教师可以根据需要针对主观题或是客观题进行抄袭检测。
客观题：本地检测，抄袭判断条件：错误题目的答案都一致。
主观题：网络检测，抄袭判断条件：满足Z.B.Andrei定义的文档相似性度量公式[6]。
3.1客观题部分抄袭检测
客观题包括单选题、多选题、判断题，对于此部分作业，若同学间错误的答案完全一致，我们就认为此同学间存在抄袭嫌疑。判断流程如下***所示：
*** 客观题抄袭检测流程***
各部分操作步骤如下（下面各步骤序号与上***中的序号保持一致）：
步骤1：输入学生作业的客观题部分。
学生作业上传可能包含主观题与客观题，在此部分只截取学生作业的客观题部分。
步骤2：对文档进行预处理。
目前系统要求学生客观题部分的标准输入是题号答案（如1A，代表第1题的答案是A），但是学生输入的时候可能会存在如下与标准不符的答案，对于这部分的输入，系统先进行预处理：
（1）学生直接输出的答案，没有题号，答案之间用空格相隔。
处理办法：从左到右扫描，在空格处补上题号。
（2）对于没有答案的题目直接省略，如直接输出1A3C，缺少题号2与第2题的答案
处理办法：在1A的答案后面补充2 （空格）。
（3）题号或答案前后有空格
处理办法：删除空格。
步骤3：与老师答案匹配。
按照整篇文本的粒度对文本进行分块，字符逐个匹配。
步骤4：答案有错的学生作业。
与老师的答案出现不一致，说明学生作业中的部分答案是错误的，以学生的作业作为一个输出单位，每个输出文档中包含学生所有的客观题部分的答案，包括正确的与错误的。
步骤5：是否存在完全一致的作业比较。
在这个步骤中采用两两匹配的算法：
for（ i =1；i
for （j=i+1；j
if （学生i的答案==学生j的答案） {
把学生i，j的信息放到文件中
删除学生j的文档
n=n-1
}
else
j++；
}
i++；
}
3.2主观题部分的抄袭检测
目前因特网规模飞速膨胀，每天都会产生大量的新网页，且有大量网页失效，如何获取有效信息至关重要，Nutch让这个想法成了可能。在这轮检测中我们先利用Nutch crawler帮助获取有用的网络信息，然后利用Nutch Searcher通过关键字查询获取教师所需的文本放入对应的数据库中。整个主观题检测的运行流程有两个方案，具体如下描述：
3.2.1方案一：在主观题相似性检测方案一中，各部分操作步骤如下（下面各步骤序号与上***中的序号保持一致）：
*** 主观题相似性检测方案一
步骤1：Nutch crawler操作。
此处利用Nutch crawler从网络上搜索我们指定网站或全网的相关网页信息，并放入数据库A中。
步骤2：教师查询请求操作。
此处用到了Nutch Searcher功能，教师根据作业中将会涉及的关键字从数据库A中获取相关网页链接，并截取网页中的文本信息放入分布式数据库中，即查询结果数据库Part1，查询结果数据库Part2……查询结果数据库Part n，同时教师输入认定有抄袭嫌疑的阀值。
步骤3：学生作业上传。
把所有学生作业中主观题部分按学生作业1，2……n上传到各个分布式系统中，以便与网络上的信息进行相似度检测。
步骤4：相似度检测。
通用的文档复制（抄袭）检测系统如下***所示[7]
输入模块：输入待检测文档与数据库中存储已注册的文档。在本系统中待检测的文档就是学生上传的作业，数据库中存储的已注册文档即为从网络中获取的文档信息。
比较模块：基于N-Gram模型[8][9]，结合Z.B.Andrei给出的文档相似性度量公式计算文档的相似度。
Z.B.Andrei定义的文档相似性的度量公式，如下所示：
公式中：A为待检测文档，B为数据库中已有文档；S（A，w）和S（B，w）分别表示文档A、B中大小为w的所有子序列的集合。
两个文档A，B的相似性是在0到1中的某个数字，两篇文档的相似性越高，说明这两篇文档雷同的成分越多。反之，则说明两篇文档的雷同成分越少。假设系统规定的阀值为。如果SimW（A，B）≥阀值，那么就认为查询文档A抄袭了已注册文档B的内容。
步骤5：合并。
输出有抄袭嫌疑多个作业清单，部分同学的作业可能与网络多个文档相似度都高于老师设定的阀值，取相似度最高的纪录，删除该同学的其他记录，以保证获取最有可能抄袭的网络信息。
3.2.2方案二：
*** 主观题相似性检测方案二
步骤1：同方案一中的步骤1。
步骤2：同方案一中的步骤2。
步骤3：jobtracker在hadoop中监控分布式系统中每个节点运行情况，在本方案中是用来监控哪个作业与网络资源的相似度已经超过了老师设定的阀值，并通知其他分布式设备节点无需再对此作业进行相似度匹配。
步骤4：jobtracker有两个功能：（1）发现有作业与网络资源的相似度已经超过了老师设定的阀值，上报给jobtracker；（2）接收jobtracker的广播，即接收来自jobtracker关于哪份作业已经有抄袭嫌疑的通知，对此作业进行标记，该分布式节点后续不再进行相似度检测。
步骤5：学生作业主观部分上传：学生的作业按序错开上传到各个分布式设备中，如学生作业1，2……n上传到分布式设备1中，学生作业10，11……n，1，2……9上传到分布式设备2中，以此类推。用错开方式上传的目的是当该学生与网络中文档相似度检测时达到老师设定的阀值，jobtracker可以在该作业还没有被其他设备检测前及时通知到这些分布式设备，以便提高检测效率；
步骤6：同方案一中的步骤4。
步骤7：合并，简单把前面输出的各个抄袭嫌疑，清单归并，输出给教师。
3.2.3两种方案比较
表 主观题抄袭检测的方案比较
4.结语
抄袭检测研究虽然已经有多年历史，但是结合大数据的抄袭研究还是一个较新的研究领域。本文探讨了基于mapreduce与Nutch的抄袭检测方案，给出了相应的实现方案，采用了此方案可以让数据库中存储的已注册文档为网络中的最新文档，以适应网络资源的快速发展。同时本方案中采用的mapreduce思想可以使用户更方便，快捷地使用大规模数据集并行运算，以减轻服务器的负担。
参考文献：
[1]秦新国，丁国勇.作业抄袭检测系统的设计与实现[J].南京审计学院学报，2008-08-20.
[2]邓爱萍，徐国梁.基于串匹配方法的源代码复制检测技术研究[J].科学技术与工程，2006.12.
[3]付兵，谢本贵.网络环境与机房环境下电子作业反抄袭策略[J].实验室研究与探索，2013.4.
[4]Linda DiGeronimo，Filomena Ferrucci，Alfonso Murolo，Federica Sarro."A Parallel Genetic Algorithm Based on Hadoop MapReduce for the Automatic Ge neration of JUnit Test Suites.”IEEE，2011.
[5]百度百科.
[6]Z.B.Andrei.On the Resemblance and Containment of Documents Compression and Complexity of SEQUENCES 1997，Salerno Intaly，1997：21-29.
[7]卢小康 .中文文本复制检测技术研究[D].杭州杭州电子科技大学 ，2009.
[8]吴斐 .基于N-gram的程序代码抄袭检测方法研究[D].重庆 西南大学，2012.
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