学文网尖利的东西篇1
有个叫圆圆的小孩子才不想那么多呢，连忙捡来一个纸箱说：“这纸箱没有人用，您那去吧！”老爷爷笑着说：“我是专收地球上没有用、没人要的东西。”这个纸箱还可以回收利用，怎么能算没有的东西呢？”圆圆听了用手抓脑袋，因为他脑袋上刚才被一个好大的花蚊子咬了一口，还痒痒呢！突然他眼前一亮，忙对白胡子爷爷说：“我脑袋上这个包没人要，你把这个讨厌的包给我收走吧！“行呀！”老爷爷用小棒朝圆圆头上那个包一指，神了，这个包立刻飞到老爷爷的口袋里来了。圆圆觉得脑袋好多了，奇怪，真奇怪，包被收时，不痒也不痛，连他自己也没有感觉到。白胡子爷爷还奖给圆圆几盒外星巧克力，甜甜的，带一股牛奶香气，啊，真好吃。小朋友们的眼睛一动不动地盯着圆圆的嘴，不时咽着口水。“给……给……破烂……还……有奖啊，真……真好。”说话的是丽丽，说起话来有些口吃。“口吃不是好东西。”白胡子老爷爷用小棒指了一下丽丽的嘴，嘿，她的口吃病立刻就好了，说起话来像流水似的，可流利了。老爷爷奖给丽丽一件外星花裙子，丽丽穿上它可美啦，转起来像朵牵牛花。
小朋友们见到圆圆和丽丽都得奖了，心里羡慕死啦，忙找身上不要的东西，什么感冒啦，咳嗽啦，全让白胡子老爷爷收走了。
“我的奶奶没有人要，你把她收走吧！”咦，是谁在说？原来是尖猴儿，“她以前是我的奶奶，现在她老了，眼睛瞎了，没人要了，你带走吧，快给我奖品吧！”“不，不，我们都要奶奶，我看尖猴没人要，就把尖猴带走吧。” “尖猴儿要的举手！”没有一人愿举，尖猴急了，“奶奶，好奶奶，你要我吧！”老奶奶摇了摇头。“好，那我就把尖猴儿收下了。”说完，老爷爷就把尖猴儿领进了飞船，然后用小棒指了一下老奶奶的眼睛，奶奶的眼睛立刻明亮了。
尖猴儿在飞船上叫着：“我不要走，还有人要我呢！”可是没有一人理他。飞船越来越小，最后变成了一个黑点，消失在空中。
尖利的东西篇2
口腔医学及牙齿人类学在研究牙齿形态上的差别及联系
牙齿形态是口腔医学及人类学一个共同的研究专题，两者在研究目的、方法、侧重点上存在着显著的差异，同时又有着密切的联系。人类学对牙齿形态特征的定义始于19世纪下半叶的西欧，之后在美国、澳大利亚、日本、南非、印度广泛传播，至20世纪形成了牙齿人类学的基本理论及方法。其研究对象不仅包括不同地区及种族的现代人，还包括古代人以及一些灵长类动物。研究目的多是为了阐明人类的起源和演化，迁徙与交流，以及族群间亲缘关系。尽管牙齿人类学的一个重要方向是牙齿病理学，但研究目的是为了推测当时、当地人类的生活环境、卫生状况、经济和饮食结构、以及社会文化背景等信息。而口腔医学的研究、服务对象为现代人，研究牙齿的形态学特点，是为牙疾的预防及诊治提供解剖依据。相同的牙体解剖结构，在口腔医学及牙齿人类学往往具有不同的名称，形成各自***的术语体系。这些名称可以为等义词(含义完全对等，如:切牙与门齿)，有时在概念的内涵及外延上又有所差别(如:畸形舌侧沟与门齿中断沟，下颌前磨牙C形根与Tomes根)。相比较而言，牙齿人类学对于牙齿外形特征的描述与分类更为详细、系统，更符合国际化、标准化。这是由于牙齿人类学需要对不同种族、不同地区人群的资料进行比较。尤其是Scott等［1］提出了亚利桑那州立大学牙齿人类学标准(Arizonastateuniversitydentalanthropologysystem，ASUDAS)，各项牙齿形态特征按其表达强度被详细定义和分级，并建立了标准化参考牙模(standardizedrefer-enceplaques)。而口腔界尚未建立如此全面的、国际化、标准化的牙齿形态评价体系，在界定某些解剖特征时(如:下颌前磨牙根面沟、卡氏尖、畸形舌侧沟)其阳性门槛值的设定常常不是很明确，这不利于资料间的比较。
在研究方法上，牙齿人类学常常要同时对十余项甚至数十项牙齿特征进行观测，再采用特定统计方法，如:计算MMD(meanmeasureofdivergence)距离系数，比较不同群体间的相似程度，分析人群亲缘性的远近［1］。由研究对象多为珍贵的化石、古尸遗骸或正常人，故一般不进行破坏性研究，研究重点多在于牙齿的外部形态;通过观察实体牙齿、化石或牙列石膏模型记录牙齿形态特征的表达强度及阳性表达率。但近年来，随着高分辨率CT、显微CT的出现，可以在不破坏标本的前提下对牙齿内部结构进行观察(如釉牙本质界的3D形态［6］)，故牙齿人类学的视域也会随着技术的进步不断拓展。口腔医学则更关注具有临床价值的牙体解剖结构，尤其是牙齿内部根管系统的形态，它与牙髓***的成败密切相关。方法上，以往常用的连续硬组织切片法、透明标本法往往会破坏标本。口腔医师常研究不同牙位、不同牙根内各型根管的发生率，但不少学者没有将牙根变异与根管变异结合起来考虑，这就会丢失大量有价值的信息。口腔界学者往往孤立地对单项牙齿形态特征进行研究，不探讨多项特征之间的相关性。而同一项牙齿形态特征在人类学与口腔医学可以具有不同的地位与价值。如:卡氏尖、铲状齿、下颌磨牙转向皱襞等，尽管人类学价值非常高，但临床价值较为有限，某些牙齿特征在口腔界甚至没有相应的名称(如:臼齿转向皱纹);然而，仍有不少牙齿形态特征同时具有重要的人类学价值及临床价值，如:牙根形态、数目的变异(前磨牙及磨牙的牙根数目、Tomes根、上颌切牙畸形舌侧沟等)。此外，对牙齿特征发生率高低的判断两学科的着眼点也不相同。牙齿人类学强调相对性，一个绝对值较低的发生率在人群比较时可能属于高发生率。而口腔界更重视发生率的绝对值大小;临床医师可据此判断某项变异出现的概率，从而制定相应的对策。
各项重要牙齿形态特征的特点及意义
人类牙列上可被识别的牙齿形态特征不下100种，但有明确的定义及标准，并被用于详细的人类学分析的特征有30～40项，其中最常用的有二十余项;以下列举一些具有重要人类学价值和(或)口腔医学价值的牙齿形态特征［1，7］。
1上颌中切牙铲形齿、双铲形齿铲型齿最早在东亚及欧洲的直立人中就已出现。其特征是切牙外侧边缘向腭侧卷起，横截面如“┕┙”状(***1A)。铲型齿还能发生于上下其他切牙。以铲形门齿为特征的中国型牙齿在华北汉族人中出现频率超过98%，出现率居全球之首。在北亚地区也比较多，但不如华北地区发生率高。双铲型齿(***1B)指切牙唇面也出现铲型凹陷。中国人同样具有高发生率。本文作者认为，在对中国人前牙美容修复(烤瓷牙或树脂修复)时，可以考虑到这一牙齿特征，使修复效果达到对称与逼真，并符合种族及个性特点。
2上颌侧切牙中断沟(interruptiongroove)中断沟的发生原因尚未探明，与口腔界的畸形舌侧沟、牙内陷关系密切，但在界定上又有所差别［1，8］。中断沟在欧亚西部人群(西欧、北欧、北非)及巽他群岛－太平洋人群(史前东南亚、现代东南亚、波利尼西亚、密克罗尼西亚)的发生率在20%～40%，在撒哈拉以南非洲人群(西非、南非、闪人)及萨胡－太平洋人群(澳大利亚、新几内亚、美拉尼西)出现较少，而在中国－美洲人群(中国、蒙古、日本、绳文人、东北西伯利亚、南北美洲)更为常见。中断沟也可发生于上颌中切牙，但发生率低于侧切牙。中断沟有可能成为细菌、菌斑的藏身之地，导致龋病或局部持续的牙周炎［9，10］。
3上颌第一恒磨牙卡氏尖、釉质延伸ASUDAS将卡氏尖的表达强度分为0～7级(***1C)。它在白人中的出现率及表达强度要高于黄种人及黑人。是白种人的一个重要的标志性牙齿特征［1］。卡氏尖的临床意义不是很大，沟隙型可能导致龋齿，结节、牙尖型可能影响正畸带环的套入，还可能咀嚼时刺激黏膜，引起不适［11］。牙釉质延伸(enamelextension)即口腔界所谓的釉突。在欧亚西部人群、撒哈拉南非洲人群、萨呼尔－太平洋人群发生率低于10%，东北亚及美洲土著人为40%～60%。釉质延伸的任何一级都可能伴有釉珠，釉珠还能单独发生。口腔界将釉珠和釉质延伸合称为异位釉质，磨牙区异位釉质好发于颊侧，可导致根分叉牙周附着丧失及牙周炎症性囊肿［12］。***过程中有时需将其磨除。
4上颌第三恒磨牙退化东亚人群第三磨牙齿的缺失率明显高于其他现生人群。Turner认为，随着人类的不断进化，在牙齿形态上出现了一种缓慢的退化趋势。第三恒磨牙经历了钉形－缩小－先天缺失这样一种连续退化过程。Turner还指出东北亚人群的缺失率(32．4%)高于东南亚人群(16．3%)，东南亚型的第三磨牙缺失这一特征的形成年代较晚(不超过5万年前)，东南亚型的人群北移后因自然选择或漂变作用而产生了东北亚型的人群［1，5］。我国的刘武对此持不同的观点。他基于我国古人类化石中，蓝田人、柳江人都存在第三磨齿缺失现象，主张东亚人群连续进化的观点，并指出第三磨牙缺失现象的出现时间比Turner设想的早得多［13］。
5单根型上颌第一前磨牙Turner规定了前磨牙牙根数目的计数方法:1．单根:根尖可以存在分叉切迹;2．双根:牙根分叉高度超过根长约1/4～1/3;三根:牙根分叉高度超过根长约1/4～1/3。上颌第一前磨牙双根在北亚、美洲人群发生率在5%～15%，东亚人为20%～30%，欧亚西部人群、巽他－太平洋人群及萨胡－太平洋人群发生率30%～60%，撒哈拉沙漠南人群超过60%［1］。口腔界往往更为关心牙根内部的根管类型。双根型牙的根管大多为Weine2－2型或1－2型，而单根牙未必是1－1型根管。
6下颌第一前磨牙托梅斯根(Tomes''''root)Tomes最早(1882年)注意到下颌第一前磨牙牙根近中面有时会出现一条深沟，该解剖异常实可视为从单根牙到双根牙之间的过渡类型［1，14］。ASUDAS将其分为0～5级共6级(***1D):0:无发育沟，即使有截面也呈浅圆形而不是V型;1:浅的发育沟，沟的截面呈V形;2:中等深度的发育沟，沟的截面呈V形;3:深的V形发育沟，长度超过根长1/3;4:牙根近远中面各有一条突入较深的发育沟;5:存在2个牙根，根分叉位置超过根长的1/4～1/3。通常所谓的托梅斯异常根指ASU3～4级的状况。在撒哈拉沙漠南人群及澳大利亚土著人群发生率最高，超过25%;欧亚西部人群、绳文人、美洲极地人群、新几内亚人发生率＜10%。Fan等［15］用显微CT观察了86个存在根面沟的离体下颌第一前磨牙，发现共有93条根面发育沟，78．5%位于近中根面，根中部双根管率为21%，根尖部双根管率为80%，C形根管在不同水平形态各异。Lu等［16］对82个台湾地区中国人下颌第一前磨牙进行连续切片观察，报道双根管率为22%，C形根管发生率为18%。
7上颌第二恒磨牙牙根数上颌第一恒磨牙通常有3个根，牙根数变化较大的是上颌第二磨牙，而第三磨牙通常有1～2个根。3根上颌第二恒磨牙在美洲极地、西北及北美洲人群出现率最低，为35%～45%;在欧亚西部、东亚、南北美印第安人出现率为50%～70%;在北非、东南亚、密克罗尼亚、美拉尼西亚人群高达70%～80%，撒哈拉南非洲人群及澳大利亚人群发生率最高，超过80%［1］。三根型上颌第二恒磨牙发生率越低，牙根及根管发生融合、弯曲等复杂情况的概率就越大，根管***就越困难。
8三根型下颌第一恒磨牙下颌第一恒磨牙可有1～3个牙根，三根型下颌第一磨牙表现为除了近、远中根外，额外存在一个***的远舌根。它在包括中国人在内的东北亚人群及北美极地人群发生率最高，超过20%，欧亚大陆西部、撒哈拉沙漠南及萨呼尔－太平洋人群发生率最低，低于5%［1］。Turner认为下颌第一恒磨牙远舌根变异是现代人才有的特征，在非人灵长类、南方古猿、直立人、尼安德特人等化石人类均未见报道;他提出该牙齿特征的起源是由于基因突变形成于约三万年前，在东南亚人群发生率在10%左右;该人群在向北扩展过程中，由于选择和遗传漂变，造成东北亚人群更高的发生率［5，17］。但刘武在1995年发现的周口店人类下颌化石上找到直立人阶段就出现三根型下颌第一恒磨牙的证据，提出对于该牙齿特征的形成机制需要新的解释［18］。由于远舌根管口通常较小，在髓室底位置较为隐蔽，根管***时，如果发生遗漏将导致根管***失败;此外，远舌根管不仅较为细小，而且常弯向颊侧，根管预备时易产生各种不良形态，或发生器械断裂［19，20］。
9单根型下颌第二恒磨牙单根型下颌第二恒磨牙在东北亚、美洲人群中发生率最高，超过30%，其次为欧洲、东南亚及波利尼西亚人群(20%～30%)，北美、密克罗尼亚、新几内亚发生率约10%～20%，撒哈拉南非洲人群、澳大利亚及美拉尼西亚人群发生率低于10%［1］。单根型下颌第二恒磨牙包括了口腔界所谓的C型牙根及C型根管(2个牙根在颊侧不完全性融合)，也包括完全融合的单根。出现C形根管时，常规方法往往难以彻底清理其复杂的根管系统，达到彻底的三维充填，是根管***的难点［21－23］。
尖利的东西篇3
关键词：地域文学 边疆叙事 历史意义
19世纪90年代前后，美国文坛上涌现出了一大批乡土作家和反映各地风貌的文学作品，这一现象史称Local Colorism或Regional Literature乡土文学或地域文学。长期以来，业界基本从地域角度评论这些作家作品。如孙宏的“美国文学对地域之情的关注”和刘英的“地域、现代、全球：朱厄特《尖枞树之乡》的双重视野”等文章就分别对美国文学的地域属性及具体作家作品中的地域描写进行了论述。本文拟从历史角度即“西进运动”大的历史背景，从边疆叙事视角出发，对美国地域文学重新进行考察。西进运动始于美国大西洋沿岸，本文就从霍桑之后美国“最优秀的新英格兰作家”萨拉・朱厄特（Sarah Jewett）开始，考察边疆在她的代表作《尖尖的枞树之乡》（The Country of the Pointed Firs）中的历史意义。
一.登奈・兰丁：边疆西进后的女性留守世界
18世纪末，随着***战争的胜利，美国作为一个新兴的国家百废待兴。此时，东部人口密集、有限的土地也过度开发。因此，新***府放眼西部，废除了禁止白人跨越阿巴拉契亚山脉的1763年英国皇家法令，颁布实施了1787《西北条例》，鼓励人们跨过阿巴拉契亚山脉，向西部发展。由此掀开了向西移民、开疆扩土、历时约一个世纪的扩张运动，史称西进运动。
从历史发展角度看，美国历史就是一部从大西洋海岸向西到太平洋海岸拓展、边疆不断向西迁移的“西进运动”史。1893年，美国史学家弗雷德里克・特纳（Frederick Turner）发表了其划时代的论文“边疆在美国历史中的意义”，提出了著名的“边疆学说”。他断言，“美国历史真正的立足点不是在东部大西洋沿岸，而是在那伟大的、不断活动的西部边疆”。特纳还指出，“开初，边疆是大西洋沿岸。真正说起来，它是欧洲的边疆。向西移动，这个边疆才越来越成为美国的边疆。边疆每一次西进，都在后来的发展上留下历史痕迹。边疆发展成定居点后依然保留着边疆的特征”。
根据美国史学家贝阿德・斯蒂尔编著的《美国西部开发纪实》一书记载，早在16世纪末期，英国殖民作家瓦尔特・赖利爵士为了开发利用美洲新大陆的机会，派出船队前往新大陆。后来的美国历史学家罗伯特・比弗利在《弗吉尼亚的历史与现状》一书中这样描述船队返航后对新大陆的热情报道，“天堂似乎就在那里，显露出它那耀眼的光彩”。到了17世纪，整个北美大西洋海岸，就是欧洲人的西部边疆，背后是一片荒野。怀着梦想与希望，一批又一批拓荒者、冒险家、商人和寻求安身立命的欧洲人越过大西洋涌向北美东海岸，开发这片新边疆，建立新的定居点。
结合朱厄特这部作品，小说 《尖尖的枞树之乡》描述的登奈・兰丁（Dunnet Landing）正是新英格兰沿海的一个小镇。登奈・兰丁就是在上述欧洲人西进背景下发展成的一个边疆居民点。看起来它是个世外桃源，仿佛远离现代工业化和商业。然而，从老船长里特佩奇（Littlepage）对往事回忆中，读者可以看到小镇依旧保留着边疆开发时期影子，可以想像出小镇昔日曾经的繁忙、辉煌和发达。作品中也提到在19世纪早期海运盛行时，登奈・兰丁曾是繁忙的港口，成批的进出口货物在这里装载。
另外，作者朱厄特的家庭背景也印证了这一点。根据保拉・布兰查得（Paula Blanchard）《萨拉・ 朱厄特传》记载，朱厄特家乡缅因州的南波韦克（South Berwick）作为欧洲人西进的居民点建于17世纪初，到18世纪末美国***战争朱厄特曾祖父从波士顿附近迁居此地时，南波韦克已经发展成为“造船、航海贸易、木材加工出口的商业中心”。朱厄特祖父本身从事航海业，职业是一名船长。他用从港口贸易赚来的钱租住、购买，建造至今仍然存在于镇中心的家宅。年轻的萨拉・朱厄特就是从这个小镇走出，奔赴附近的大城市---美国新英格兰的中心波士顿谋生、发展。可以说，小说之所以命名尖尖的枞树之乡就是得益于至今仍然矗立于朱厄特旧居院中的两棵尖尖的枞树，登奈・兰丁就是作者的家乡小镇South Berwick。
然而，随着西进运动的发展，边疆不断的西迁，特别是伊利运河的通航、铁路的开通，铁路、河流代替了传统的海运。正如刘英指出的那样，随着铁路的兴起替代了海运的主导地，“经济贸易的中心――边缘结构也被重新布局，昔日繁华商业码头今日沦落为人烟稀少的度假村”。正是因为西进运动，小镇中的青壮年跟着“西进”的步伐涌入了大城市，正是因为边疆的西迁，昔日繁忙的商业码头登奈・兰丁/南波韦克（South Berwick）沦为被新边疆边缘化的旧边疆，成为边疆西进后由妇女和老人组成的“留守世界”。因此，边疆西进才是造成登奈・兰丁成为“女性乌托邦”的真正原因。这是边疆在本作品中的第一层意义。
二.地域抒情：美国后边疆时代的情感选择
边疆和西进运动二者密不可分。边疆在本作品中的第二层意义可以理解为西进运动结束后，朱厄特所代表的美国文坛领域对西进以及西进所代表的美国工业化的反思、对美国后边疆时代社会发展方向的关注。
1890年，西进运动作为大规模的历史运动宣告结束。此时的美国领土已经拓展到太平洋沿岸，一个横贯北美大陆的庞大帝国已经建立起来。随着最后一片无人区被“各自为***的居民点占据之后，美国便无边疆可言”。从美国发展史角度，西进运动的过程就是早期欧洲人开发北美东海岸、后来由新兴的美国人向北美新大陆西部腹地逐渐推行资本主义工业化、进而建立资本主义帝国的过程，也是一个在北美大陆推行现代工业文明、消除印第安文明的过程。在现代工业文明语境下，人们一向以征服大自然自诩，经济高速发展的同时，大自然也遭到了严重的破坏，人与自然的关系以及人与人的和谐关系受到破坏，人们在获得物质财富实现“梦想”的同时，精神世界出现了危机。西进之后人们的情感归宿何去何从就演变成了巨大的社会问题。在这种背景下，引领人们精神世界的美国文坛上涌现出了一大批乡土作家和反映各地风貌的文学作品，史称Local Colorism 或Regional Literature乡土文学或地域文学应运而生。如前所述，长期以来，业界只是从地域角度来评论这些作家作品而忽略了这一文学现象产生的时代背景，把目光只聚焦在地方色彩，忽略了它所反映的问题是一个全美国社会共同关切的主题。因此，有必要对这一文学现象的本质进行重新考察。
为了寻找精神归宿、精神家园，美国文坛大咖把目光投向了被工业社会忽略并边缘化的旧边疆，具体到朱厄特，她把希望的目光从纷杂的波士顿投向了并不遥远的家乡缅因南部小镇South Berwick，把目光投向了记忆深刻儿时院中的两棵尖尖的枞树。
在《尖尖的枞树之乡》这部作品中，作者朱厄特对家乡缅因州的风土人情进行了讴歌赞美，可谓地域抒怀。作品中有大量的对新英格兰地区北部边疆田园风光的描写，为读者勾勒出了一幅田园意境***，朱厄特对登奈兰丁的环境描写俯拾皆是。例如，在女记者陪同托德夫人前往格林岛时，记者着重描写了格林岛的自然景观，“高耸入云的枞树、如天鹅绒般的绿草地、绵羊悠闲地吃着绿草等”。在缅因州这个沿海小镇上，不仅生长在这里的植物和动物具有最本真的绿***调，而且生活在这里的人们在自然的感召下，充斥着最淳朴的思想和对生活的感恩。大自然从各个方面影响着人们的行为。它可以给人以力量，给人以启迪，也可以塑造人的性格。再比如作品的十七章，在去鲍登家参加聚会的路上，女记者与托德夫人路过一条被绿荫覆盖的路上，托德夫人突然勒住了马，仿佛有人站在路边喊住了她，对一棵曾经垂头丧气，现在却郁郁葱葱、长势很好的水曲杨点头示意。她认为树和人一样，“即使偶尔会精神不振，但它们再一次会鼓起真正的勇气，把根深深扎进土壤里从头开始新生活”。托德夫人认为树木是有灵性的，她经常对着树木吐露心中的秘密。托德夫人以树喻人，认为人与树木一样的坚强，她更是借树木来形容她的母亲布莱克夫人，在她的心里，人应该敬畏自然。
同样，作品中的另外一个女性乔安娜，当感情受挫，独自生活在壳堆岛上，将受伤的心灵完完全全地展现在大自然的面前，让大自然予以慰藉，她与自然合二为一。在大自然的抚慰下，乔安娜变得强大而又无畏。她死后更是有麻雀来为她歌唱。这些都体现着朱厄特笔下传递出来的人与自然和谐的价值观念，在这里人与自然已经高度融合。
尖尖的枞树之乡，一方面在表面上代表了作者家乡小镇。另外，从深层次上，它也代表了后边疆时代远离工业文明的自然世界是现代人们摆脱危机的精神归宿和梦中的家园。这个自然世界也是不断向西移动的，对于作品中的女记者，这个精神家园就是位于海边的登奈・兰丁；对于作家朱厄特，这个精神家园就是稍稍向西的South Berwick（SouthBerwick距大西洋海岸约10英里）；对于朱厄特文学传承人女作家薇拉・凯瑟（Willa Cather），这个精神家园就是远离纽约、跨过密西西比河的西部大草原即内布拉斯加州的红云镇。
三.结束语
综上所述，边疆在小说《尖尖的枞树之乡》中的意义有二。其一是，昔日欧洲人的西部边疆吸引了大批欧洲人越过大西洋来到北美东海岸开疆扩土，开发今日的新英格兰，造就了包括作者家乡South Berwick在内的大西洋沿岸的繁华，使得作者祖辈得以在此安身立命、发展家业。而后，随着边疆不断向西流动，South Berwick逐渐边缘化，沦为作品中以妇女为主的和谐自然社会登奈・兰丁。边疆的第二层意义就是西进完成后，随着美国工业***的完成，美国逐渐演变成一个“物质丰富、精神匮乏”的危机社会，人们精神归宿出现问题，而被工业文明边缘化的昔日旧边疆，如今风光旖旎，安静祥和的大自然就是人们的精神家园。正可谓，繁荣于边疆西进、困惑于边疆西进、而出路则正在于日渐自然化的旧日边疆，这就是边疆在小说《尖尖的枞树之乡》中的意义所在！
参考文献
[1][美]特纳：《美国边疆论》董敏译.北京：中国出版集团公司，2011.
[2][美]斯蒂尔：《美国西部开发纪实》张禹九译.北京：光明日报出版社，1988.
[3]Blanchard， Paula. Sarah Jewett： Her World and Her Work [M]. Cambridge： Perseus Publishing House， 1994.
[4]刘英.地域、现代、全球：朱厄特尖枞树之乡的双重视野[J].《国外文学》，2013（1）：154.
尖利的东西篇4
风水学是古老《易经》衍生出来的学问，它是通过八卦方位结合自己八字命理来为人类服务的一门哲学。居家住宅是人生活起居的重要场所，家庭的风水布局关系到人的财运、健康等，良好的家居布局是根据周易八卦方位演化出合理居室安排、装饰，运用财位增加自己的财运。所以，要想获得良好的财运帮扶，就要找准家里的财位。
一、准确找到财位
一般情况下，要想通过家居风水中的财位改变主人财运，必须找准财位所在。家庭中的风水财位分为“象征性财位”与“实质性财位”。象征性财位即是我们平时所说的“明财位”，在入门的左边或右边对角线的位置。
明财位找起来比较简单，重要的是暗财位，有的风水理论认为暗财位才是实质性的财位。其寻求方法是要依房子的座向（门口朝向）来决定。即：
坎宅(坐北向南)，暗财位在西南方、正北方；
离宅(坐南向北)，暗财位在东北方、正南方；
震宅(坐东向西)，暗财位在正东方、正北方；
兑宅(坐西向东)，暗财位在正南方、西北方、东南方；
巽宅(坐东南向西北)，暗财位在西南方、东南方；
乾宅(坐西北朝东南)，暗财位在正西方、西北方、正北方；
坤宅(坐西南朝东北)，暗财位在正东方、西南方；
艮宅(坐东北朝西南)，暗财位在西北方、东北方；
二、精心布置财位
一般有两个暗财位方向，如果房子存在一方缺角现象，另一个财位方向一定要应用好，对于缺角的也不能视而不管，应该放泰山石镇补一下，虽然不一定能起到财位作用，起码要不伤财、破财。
找准了财位的方向，具体到布置财位，良好的财位布置才能把财位的功能发挥到最大化。财位喜明亮、生化、聚气、吉祥，忌昏暗、凶煞。明财位要干净利落、明亮，最好不要直接就是过道，要形成一个角落，达到聚气作用，要以阳光充足，明亮、生机勃勃为主，所以在布置上应多采用较有生机之物，最为常用的是绿色植物和风水鱼，或者放置一些聚财功能的吉祥物，形成聚财之象，就有增加财源的机会。但依据个人命理不同，也有一定的局限性。在植物的选择上，要选择土生的大叶植物，切忌仙人掌等带刺或是叶片尖锐的植物。
吉祥的招财住宅，最好大门正好是在暗财位，这样财源较多。为把广开的财源纳入家中，可在财位摆放音响、钢琴等能鼓动生风的物件，可以敲动财星，催动财位，吸纳财源进门。
另外财位方向适合聚气，比较适合做客厅或者卧室。客厅是人气最旺的地方，大家在客厅聚拢，休闲、娱乐，会客等，符合“聚气”原理；男主人卧室在财位也比较利于生财，能够引财气盈身，增强个人的财运。此外，还可以在财位摆放催财的吉祥物，以增加财运，如供养财神，摆放招财貔貅，放置聚财黄水晶球等，都可起到增旺财运的作用。
三、注意财位禁忌
1、财位可做厨房，但是切不可在西方位置。五行与人体五脏的对应关系为：西方是五行属金之地，金对应人体的肺、呼吸系统、大肠，而厨房属火，火克金，厨房经常为家人做饭，火越旺，越容易引起家人肺部、呼吸系统等方面的疾病。万一厨房坐落在西方财位，可摆放黄色水晶或白色水晶，利用水晶的灵力，减轻五行方面的相克。
2、财位不可做卫生间，卫生间多上下冲水，代表流动，而水主财运，表示财不聚乃失。再者卫生间属于污秽之地，对财运有排斥作用。万一家中财位落在卫生间的位置，则很不利家人财运，不但主耗财、破财，逢生肖猪、生肖兔、生肖羊的流年，还容易因钱财而导致是非之事，可以用泰山石或是桃木兽头化解、压制。
尖利的东西篇5
册亨茶油，贵州省册亨县特产，中国国家地理标志产品。茶油是用油茶树的种子榨成的油，具有特殊的清香味，耐储存、易吸收。2014年12月01日，原国家质检总局批准对“册亨茶油”实施地理标志产品保护。
2、湄潭翠芽
湄潭翠芽，贵州省遵义市特产，中国国家地理标志产品。湄潭翠芽外形扁平光滑，形似葵花籽，隐毫稀见，色泽绿翠，香气清芬悦鼻，粟香浓并伴有新鲜花香，滋味醇厚爽口，回味甘甜，汤色黄绿明亮，叶底嫩绿匀整。
3、都匀毛尖茶
都匀毛尖茶，贵州省黔南布依族苗族自治州特产，中国国家地理标志产品。都匀毛尖，中国十大名茶之一。又名“白毛尖”、“细毛尖”、“鱼钩茶”、“雀舌茶”，是贵州三大名茶之一。外形条索紧结纤细卷曲、披毫，色绿翠。
4、沙子空心李
沙子空心李，贵州省沿河土家族自治县特产，中国国家地理标志产品。 沙子空心李从1858年起就在沿河自治县沙子街道沙坝村一带开始栽种，因李子成熟后果核与果肉分离，又因李子主产于沿河沙子街道而得名。
5、红岩葡萄
红岩葡萄，贵州省息烽县特产，中国国家地理标志产品。红岩葡萄沟种植葡萄有30多年历史，这里不仅气候适宜，而且土壤条件十分有利于葡萄生长。生产的葡萄穗型完整，果粒饱满，皮薄透亮，具有肉厚汁多，甜酸适口的特点。
尖利的东西篇6
这几只小麻雀长得小巧玲珑，非常很可爱，它的羽毛是麻色的，小爪子像铁钩子一样非常锋利。一张尖尖的小嘴不停的叽叽喳喳的叫着。
当它们找到食物后，不会立刻去吃，而是在天空飞了几圈，然后落到树枝上东看看，西瞧瞧，在确定没有危险了，才落到地面上，在吃东西时还不放心，边吃边看周围有没有危险，怕有人会伤害它。吃饱后，它们会一起飞到屋顶上或树枝上，用尖尖的嘴巴整理身上的羽毛，看样子它们吃得很满意。要是这个时候你扔一个石头或大声叫一声，它们就会像箭一样迅速地飞走，逃得无影无踪，看也看不见。麻雀还是一筑巢高手，它把它的家安在高高的树叉上，不让人抓到它。
妈妈说：“过去，麻雀大多数都生活在农村，可是这几年，随着城市的环境不断美化，都市里的树木花草多了，城市里也能经常见到麻雀”。我想将来一定会有更多鸟儿到城里安家，我们的城市到处都是鸟语花香。
尖利的东西篇7
【关键词】 数值试井 解释 应用
目前了解油藏的油水分布和生产动态预测、开发方案的制定及效果预测，主要采用数值模拟技术，该技术是对评价区域内整体的分析，无法对单井或井组情况作详细的描述。所以引进数值试井方法，利用生产数据和测压资料，对井组内的压力、油水分布情况和水驱方向进行分析，根据分析结果找出能增油的潜力井，为开发后期的油田制定合理开发方案提供参考。
1 验证沙20井西断块封闭油藏的存在
S202井2009年6月9日关井143小时的压恢探边测试中，导数曲线分为四个流动段：续流段、过渡段、径向流段、导数曲线先小幅上翘后快速下倾段。在压恢测试中，后期导数曲线下倾：为气顶、边底水形成的定压边界、或是不渗透边界组成的封闭油藏的反映。S202井位于沙20井区西断块，该小区域为三条断层相交形成的全封闭构造油藏，利用S202井所处的位置和与三条断层的距离，利用EPS PanMesh数值试井解释软件进行数值模拟，模拟结果。模拟生产的压降过程中，导数曲线后期出现上翘且与双对数曲线的间隔越来越小。模拟关井的压恢过程中，导数曲线后期出现快速下倾的趋势，与实测压恢曲线相符合。通过该井的数值模拟验证，表明该井周围确实存在封闭的不渗透边界，所以本次解释采用均质+封闭边界模型。
S202井的模拟的压恢双对数曲线***和实测的形态一致，但实测的导数曲线的封闭边界下倾段出现的时间要早，表明S202井实际与三条封闭断层的距离比构造***绘制的近。
2 确定沙19油水边界外油层尖灭的距离
沙19井区的南部边缘S1938井，在2005年6月3日关井360小时的探边测试中，导数曲线分为四个流动段：续流段、过渡段、导数曲线下倾变陡的定压边界反映段、导数曲线出现上翘的不渗透边界反映段。
该井的导数曲线形态反映的组合边界，在解析试井解释软件中没有建立该组合边界模型，只有通过数值试井解释，利用EPS PanMesh数值试井解释软件进行数值模拟： S1938井所处的位置与断层的距离，绘出该区构造位置***，红十字交叉点代表S1938的位置，蓝色代表含油区，绿色代表形成定压边界的边水区。以此为基础：（1）建立S1938井与边水的距离为400m、距沙19东断裂距离150m、岩性尖灭距离1870m的实际构造***，模拟出的双对数曲线和实际生产情况模拟出双对数曲线与实测双对数曲线不一致。（2）根据压力恢复实测曲线，推测建立S1938井与边水的距离为100m、距沙19东断裂距离200m、岩性尖灭距离650m的假设构造***，模拟假设构造***（见***1）和推测构造模拟***（见***2）。从模拟构造***上反应出S1938井距边水较近，与含油区不渗透边界较远。在边水区存在断层或KH变小或岩性尖灭反应。由此构造***模拟出双对数曲线与实测双对数曲线吻合。该构造***在一定程度上反应出该井附近地质构造特征。
根据S1938井的探边测试曲线反推出该区域的油水边界和断层、岩性尖灭的距离，反映出S1938井周围的油层非均质性强，距边水的距离约为100m，已定未钻的开发井S1947位于油水边界以外的边水中，通过S1938的试井解释结果，S1947井应在原位置向北东上倾方向移动140m，确保在油水界面以上有大于10m的油层存在。S1947井于2005年7月完钻投产，日产液10.7t/d，含水2%，到2006年5月，日产液降至6.6t/d，含水3%，一直为低含水生产。
4 结语
（1）在解释沙北油田的试井资料时，首先采用解析试井解释，得出测试井井储系数、表皮系数、有效渗透率等参数和流动模型，用这些参数并考虑油藏边界、油层厚度和孔隙度变化、井间干扰等情况，然后进行数值试井解释。解析和数值两种试井方法合理结合，解决了沙北油田的复杂断块油藏的试井解释问题。（2）数值试井模型具备处理非均质复杂边界油藏问题的优点，解决了解析试井对于复杂边界断块只能用简单规则的油藏模型近似分析的问题。
尖利的东西篇8
2、秋毫之末：秋毫：秋天鸟兽新生的绒毛。鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方；
3、锥刀之末：末：梢，尖端。比喻微小的利益。也比喻极小的事情。出自《左传·昭公六年》；
4、强弩之末：又为“强弩之末，势不能穿鲁缟也”，汉语成语，意思是强弩所发的箭，已达射程的尽头。比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。强弩之末出自西汉·司马迁《史记·韩安国传》：“强弩之末，矢不能穿鲁缟。”；
尖利的东西篇9
关键词： 单县方言 声母[f] 知系合口呼
单县位于山东省的西南部，隶属菏泽市，苏鲁豫皖四省八县交界处，人口119万，总面积1702平方公里，东邻江苏省丰县，南与河南省商丘、砀山县、虞城县相接，西北与曹县为邻，北则与成武县和金乡县接壤。单县交通便利，自古以来就是沟通中原和齐鲁的要道，素有“中原锁钥、四省通衢”之称。在钱曾怡先生对山东方言区的划分中，单县属西区西鲁片。
单县方言语音和北京话比较，主要有三方面的不同[1]：
1.北京话中读零声母的“儿二耳”等字在单县方言中均读为声母[？拮]。
2.在北京话中声母为舌尖后音[？拶]的有些字在单县方言中分别读舌尖前音[ts、tsh、s]。
3.在北京话中声母读舌尖后音[？拶]的有些字在单县方言中声母为唇齿音。
对舌尖后擦音[？拶]部分字在单县话中读作唇齿音的问题探究是本篇文章的主要内容。本文探究的问题主要包括单县方言声母[f]的来源，与其他方言的比较以及知系合口呼部分读唇齿音声母形成的原因。
一、单县方言声母[f]的来源
声母[f]在单县方言中的发音可以分为两类：一类是和普通话发音相同的声母[f]，例如：发、佛、妃、帆、分、方、风、飞、福等；另一类是在普通话中声母为舌尖后擦[？拶]，在单县方言中则读为声母[f]，例如：刷、水、睡、顺、双、书、叔、说、梳等。
和北京话声母相同的第一类[f]声母发音，是由中古幫组声母的合口三等分化来的。中古时期，重唇音幫滂並明与合口三等相拼分化出轻唇音非敷奉微，随着语言的发展，轻唇音非敷奉逐渐合流，就演变成现在的唇齿音声母[f]。
现代汉语声母[t？拶、t？拶h、？拶、？拮]是从中古知系声母演化而来，而知系声母中的合口呼字则出现了读唇齿塞擦音、擦音声母[pf、pfh、f、v]的现象。这一现象大多发生在中原官话区，唇齿塞擦音、擦音的分布并不平衡。在中原官话区内，知系字读唇齿音声母的方言主要分布于东西两翼，中部被属于郑曹片、洛徐片的河南方言阻断，使东西两侧形成了基本对称的格局。[2]单县隶属菏泽市，位于中原官话的东侧，没有唇齿塞擦音，只有唇齿擦音声母[f]。根据单县方言同音字表[2]归纳出知系字声母读唇齿音的常用字字大致有：刷、说、数（～落）勺、摔、水、睡、栓（拴）、涮、双、方、霜、书、梳（～子）、熟、属（～相）、叔、暑、鼠、数（心中有～）、树、漱（～口）。
表1 单县方音知系字读唇齿音例字古今对照
通过上表，我们可以归纳出，单县方言今字唇齿声母[f]主要来源于中古知系的生组、船组、书组、禅组与合口三等韵母相拼，只有极个别是与合口二等、开口二等及开口三等相拼。
二、单县方言知系字读唇齿音声母与其他方言的比较
中原官话中知系字读唇齿音声母分布虽广，但很不平衡。中原官话知系字读唇齿音东西两侧基本格局是河南开封郑州、洛阳没有此现象，向东过去，郓城、菏泽等地只有[f]声母，再向东、向北，宁阳、枣庄等地则[pf、pfh、f、v]四声母俱全，向西偏北过去，洪洞、古县城关等地只有[f、v]声母，再向西，闻喜、新绛等地则四声母俱全。单县方言的知系合口呼字的唇齿化现象与同为山东方言西鲁片其他地方方言的知系合口呼字唇齿化声母还是存在很大的不同。同为西鲁片的枣庄、滕州、泗水、等地，知庄章三组拼合口呼的字今读唇齿塞擦音和擦音，聊城、济宁则没有这一现象，而单县方言中仅是知系章组拼合口呼的字有部分唇齿化的现象，即只有唇齿擦音[f]这一个声母，如下表：
表2 知庄章三组合口呼字唇齿化的例字比较
单县位于苏鲁豫皖的交界处，地理位置比较优越，交通便利，与周边商丘、砀山、虞城、曹县、成武县和金乡县相邻。在唇齿音声母方面，单县方言与周边七县也有同有异，如下表：
表3 单县唇齿声母与周边方言声母比较表[3]
由上表可以看出，单县与曹县唇齿声母情况相同只有[f]，而其余周边邻县的唇齿音声母有[f]和[v]两个，其中成武县、商丘县①、虞城县知系合口呼字和单县相同也部分读[f]声母。上表中丰县、砀山和金乡方音里没有知系字唇齿化的现象，但在与单县交界的三县乡镇中也还是存在这种现象的，如：在与单县交界处的砀山县西部、西北部，金乡县南部边界的交界处、丰县城北部地区的首羡镇、赵庄镇等。 [4]由此可以看出，知系字读唇齿音声母存在一个过渡的的现象，而单县恰处于这个过渡地带的中间，过渡特点更加明显。
三、舌尖后擦音唇齿化形成的原因
（一）中原官话知系字读唇齿音声母形成及分布两端的原因
关于知系合口呼字唇齿化形成的原因，白涤洲等学者都进行了研究。张世方《中原官话知系字读唇齿音声母的形成与分布》（2004）认为知系字读唇齿音声母是由于合口呼介音[u]的强摩擦化造成的。[u]是后高元音，它的发音与双唇有关，而摩擦化可能使元音辅音化，摩擦化的发音负担可能有双唇或唇齿分担，介音摩擦化形成的新的发音特点影响声母，最终形成新的声母。王彦《山东知系合口呼字读唇齿音现象初探》（2006）对中原官话东西两侧进行了对照，对照发现，东西两侧的读音虽在大多数韵摄上基本一致，但存在的差异更值得注意。通过对照，作者否认了移民说这一原因，山东知系合口呼字读唇齿音的根本原因是发音机制的问题，[u]介音是知系合口字唇齿化必不可少的演化条件。
对于中原官话成东西两端格局分布的原因，裴泽仁、吴永焕认为中原官话知系字读唇齿音声母的现象是与人口迁移密切联系的。[5]张世方在《中原官话知系字读唇齿音声母的形成与分布》中也对中原官话知系字读唇齿音声母分布形成原因作出了三种推测：第一种推测，移民说，人口迁移造成知系字读唇齿音声母现象的地域扩散；第二，阻断说，河南方言的新发展使知系字读唇齿音声母现象只保留在中原官话东西两端；第三，***发展说，中原官话东西两端知系字读唇齿音声母现象是***发展的结果。知系字读唇齿音声母源于晋南及相邻的关中地区，而今天却发展到中国的陕西、陕西、甘肃、青海、***、山东、河南、安徽、湖北、湖南、江西、广州（客家话）等省份。结合人口迁移的历史，尤其是明初山西洪洞人口大迁移，据史书记载，洪武、永乐年间，明***府有组织地先后从山西洪移民十余次，山西移民分布于河南、山东、安徽、江苏、湖南、湖北以及京津冀、陕甘宁等地区。这大规模的人口迁移一定会带动语言的接触和变化，人口迁移对语音现象的扩展是有着密切联系的。至于人口移民是否是造成知系字读唇齿音这种现象扩散的确切原因之一，还需要更详实的资料来证明。
（二）单县方言知系合口字部分唇齿音化的原因
方言之间的差异可能千差万别，但这种音变的原理却是相同的，只要有相应的音变环境和条件，相互之间没有任何联系的方言却可以出现相同的或者说平行的变化。[6]汉语语音是声韵调的统一体，声母、韵母、声调之间会相互影响。语音的发展有外在的影响和自身的内部演变两种原因，语音自身的内部演变是根本原因。
单县方音中只有唇齿擦音[f]。从地理位置上看，从单县向西向北到菏泽、郓城也只有一个唇齿擦音[f]，再向西向北到聊城一带没有知系合口字唇齿化的现象，而从单县向东、向北到枣庄、滕州、泗水、平邑、新泰、等地却有着完整的唇齿声母系统，在单县和枣庄中间，距离单县更近的济宁、邹城一带也不存在知系合口字唇齿化的现象，总的讲来，从鲁西聊城一带到鲁西南菏泽、济宁一带再到鲁南枣庄一带，知系合口呼字读唇齿音声母是从无到有一种唇齿音[f]到唇齿音[pf、pfh、f、v]四声母俱全过渡的，而单县方言恰恰处在这个从无到有的过渡带上。所以，单县方言中知系合口字读唇齿音声母的的情况，并不像枣庄一带是成系统的，不是所有的知系合口呼字都读唇齿音声母。据统计，古知系生组、船组、书组、禅组与今普通话合口呼相拼的字有48个，而在单县方音中知系字合口呼字读唇齿音声母[f]的字大致有25个，如“梳数摔漱拴栓涮刷耍双霜书暑鼠水说叔树睡谁熟勺属顺秫”，均为日常生活中常用的字。[7]
单县方言知系合口字没有成系统的读唇齿音声母的现象，应当是自身内部演变和方言外部接触的结果。最主要是语言自身的发展演变，[u]介音本身的发音会对声母产生圆唇化的影响，发音时舌根上抬，唇齿之间有轻微的接触，[u]介音使声母前化为唇齿音，导致舌尖后音[？拶]唇齿化为声母[f]。但由于单县特别的地理位置，这种并没有形成系统，而只是部分舌尖后音唇齿化。单县地处苏鲁豫皖四省的交界处，交通便利，处于京沪、京九、陇海、新石四条铁路干线“井”字型结构中间，较容易受外部语言接触的影响，特别是单县周边县镇的影响，并没有形成知系合口呼字系统的唇齿化。
单县存在于知系合口呼字唇齿化现象的过渡带上，新派受普通话的影响也越来越大，这种唇齿化现象或许会越来越弱化最终以至消失。
注释：
①1997年商丘县被撤销，改为睢阳区，但所辖区域不包括原商丘县的所有地区，因此，此处仍用旧称“商丘县”。
参考文献：
[1][2][3][4][7]姬欣欣.山东单县方言语音研究.中南大学硕士论文，2010.
尖利的东西篇10
情绪问题的产生是因为欠缺情绪能力，情绪能力是个体处理自身情绪、理解以及应对他人情绪的能力。自闭症学生由于存在社会沟通与交往的障碍，致使他人很难理解其需求，当他们的需求难以得到满足时，往往产生尖叫、哭闹、攻击以及自伤等行为问题。自闭症学生情绪能力缺乏，无法恰当地处理自己的情绪问题，不仅干扰学校的教育教学，也给其他学生的身心带来了伤害。
代币制是一种运用代币矫正不良行为，增强目标行为的行为矫正程序，它是一种被运用者刻意安排的奖励系统。当行为矫正对象表现出目标行为时，就可以根据规定获得相应数量的代币奖励（代币可以是塑料片、五角星、数点、印章等），并能够在规定的时间、地点根据自己的需要按约定的交换系统换取自己喜欢的强化刺激物。
情绪问题的处理是自闭症学生研究中的一个非常关键的问题，本研究在分析自闭症学生情绪问题功能的基础上，运用代币制对一名自闭症学生的情绪问题进行干预，希望能帮助他控制情绪，减少情绪问题，同时能用合理的方式表达需求，释放情绪。
一、研究对象
刘某，男，9岁，足月顺产，家族无精神病史，现为某特殊教育学校三年级学生。2010年，经广州中山三院诊断为中度自闭症。刘某喜欢吃零食，爱看动画片《托马斯和他的朋友们》，喜欢去感统室冲滑板、去沙盘游戏室玩沙盘游戏，对圆形的物品比较偏爱。认知能力较好，能够辨认常见的食物，会简单的两位数以内的加减法。粗大动作和精细动作发展得比较好，生活基本能够自理。有一定的语言能力和理解能力，能进行简单的沟通，但用语言表达需求的能力较缺乏，喜欢用手指的方式获得想要的事物，当不能满足其需求时，会躺在地上大声哭闹。回答不出老师的提问、不能完成老师布置的任务或不愿意完成老师布置的任务时，会边跳边大声尖叫。刘某的情绪问题不仅影响他参与课堂教学，而且大声尖叫、哭闹也严重影响同班同学甚至其他班级同学的学习和生活。
二、研究过程
（一）确定目标行为
根据观察及对教师的访谈，确定刘某需要干预的目标行为，其操作化定义为：1.哭闹行为，突然躺到地上，双腿乱蹬，同时大声嚎哭，用双手不断地擦眼泪。2.尖叫行为，一边向上跳，一边大声尖叫，同时右手伴随着跳的节奏不断地击打胸脯。
（二）分析情绪问题的功能
根据自编的“情绪问题观察记录表”在学校自然情境中对刘某的情绪问题进行观察记录，并分析其功能。通过分析5天的基线期记录的观察情况，得出刘某情绪问题的功能为：1.哭闹行为的功能主要是为了获得注意（引起教师或同学对他的关注45%）和得到实物（想吃的东西和想玩的东西40%）；2.尖叫行为的功能主要是为了逃避任务（回答问题，完成不同的任务等56.7%）和获得感官刺激（获得前庭刺激和本体觉刺激，同时跳的过程中的尖叫行为不仅宣泄情绪，还满足他的听觉感官刺激占43.3%）。
（三）代币制对情绪问题的干预方案
根据功能分析的结果，运用代币制帮助刘某控制情绪，减少哭闹和尖叫行为的发生频率。同时运用代币制塑造刘某良好的行为，如表达需求、引起注意、寻求帮助、释放情绪、满足感官需求等。具体如下。
1.确定代币
个案喜欢的形状是圆形，非常痴迷敲击或旋转能发出清脆声音的圆形硬状物，因此选择敲不响、不方便旋转的过完塑的圆形***片作为次级强化物，即代币。
2.确定后援强化物
首先，根据对教师和家长的调查结果以及观察的情况，选择干预实验中的强化物。然后让刘某根据自己的喜爱程度对这些强化物进行筛选，得出个案最喜欢的食物强化物依次是薯片、QQ糖和旺仔小馒头，最喜欢的活动分别是冲滑板、玩沙盘游戏和看动画片《托马斯和他的朋友们》。实验中选择这些食物和活动作为后援强化物。
3.制定代币交换系统
研究者根据要干预的目标行为的难易程度、刘某对后援强化物的喜好程度，和刘某的情绪问题发生的时间，制定代币交换系统。内容包括：
（1）在约定的时间内没有发生情绪问题或表现出积极的行为就可以获得相应数量的代币（获得2个代币的有：一节课没有哭闹/尖叫；中午午休没有哭闹/尖叫。获得1个代币的有：课间休息没有哭闹/尖叫；需要帮助时能请老师帮忙；会回答问题或做练习时能举手；完成老师布置的任务；课间和老师一起跑步；课间和老师一起去音乐室敲鼓；想玩玩具时能和老师说；点心时间和老师说想要的东西）。
（2）积累一定数量的代币就可以兑换相应的后援强化物（1个代币可以换一个旺仔小馒头；2个代币可以换一片薯片或一颗QQ糖；10个代币可以看《托马斯和他的朋友们》15分钟；15个代币可以冲滑板20分钟；18个代币可以玩沙盘游戏35分钟。
（3）每天10点、11点30、2点15和4点30是兑换代币的时间。
4.干预过程
（1）帮助刘某理解代币与后援强化物的关联。
第一阶段，先使用原级强化物，即刘某喜欢的食物薯片、QQ糖和旺仔小馒头，最喜欢的活动冲滑板、玩沙盘游戏和看动画片《托马斯和他的朋友们》等进行奖励强化。一方面，当刘某在约定的时间内没有表现出哭闹或者尖叫的行为时，就立即给予食物或者活动强化；另一方面，当刘某能用语言表达需求或用运动来调节情绪以及寻求帮助完成任务时，也立即给予食物或者活动强化。通过原级强化物的使用，帮助刘某建立“不哭闹、尖叫，做到老师要求的就可以获得奖励”的意识。
第二阶段，由实物强化过渡到代币，帮助刘某明白代币和实物之间的关系――可以用代币换取自己喜欢的实物。教师通过同时呈现实物和代币，而且不断重复刺激，帮助学生理解代币的作用。同时利用视觉提示，即用***片和文字相结合的方式呈现代币交换系统并把它粘贴在黑板上。教师反复指导刘某，让他明白兑换的规则。
（2）利用代币制干预刘某的情绪问题。
刘某的情绪问题一旦爆发，程度非常强烈，持续的时间长，对周围同学的学习生活产生严重的影响。因此，在对他的情绪问题进行干预时，尽可能让其不爆发或者少发生。主要采用了以下策略：
第一，强化意识。每天早上刘某一来到学校，就让其重新摆放代币交换系统的各项内容并粘贴在黑板上。不断强化他按“要求做就可以获得奖励物”的意识，暗示他不能发脾气。干预的前5天，约定的时间一结束就让刘某换取代币，及时强化。当刘某熟知代币的作用，并对代币很感兴趣时，将兑换代币的时间固定。
第二，转移注意。观察中发现，刘某情绪问题爆发前，会用眼睛偷偷斜视坐在他旁边的人，然后身体开始前后摇动，接着手开始举起来（掌心对着自己）伴随着身体摇的节奏前后晃动。教师发现刘某开始斜视旁边时，及时给他一个任务，转移他的注意力。刘某的认知比较好，喜欢认字、在黑板上写生字。研究中安排他写字、读生字或念题目，如果他能按要求完成任务，立即给予1个代币奖励。通过转移他的注意力，有效地避免了情绪问题的发生，同时代币的使用帮助逐渐塑造完成老师任务的良好行为。
第三，提示策略。上课的过程中，留心观察刘某的情绪变化。当发现他出现情绪问题的先兆情况时，助教及时用***片结合语言提示他，不发脾气可以得到代币，得到代币可以换取想要的东西或活动。同时助教根据引发先兆情况的不同立即前事，采用不同的策略预防情绪问题的发生。如果是刘某想要得到教师的关注，希望回答教师的提问或完成教师布置的任务，助教可以用语言结合动作示范提示刘某“举手”。助教及时关注刘某，给予他参与的机会，并奖励他代币，肯定他的举手行为。如果是午休起床后的点心时间想得到教师分发的点心或水果，教师要提示刘某用语言表达“我想吃……”如果他能够向教师表达，就给予他食物并奖励代币。刘某长得比同龄人高大，容易饿，吃得比较多而且快，以前教师都是平均分配食物，刘某吃不饱，就会抢东西，教师不给就会躺到地上哭闹。教师帮助他用语言表达需求并满足他的合理需要能减少情绪问题的产生。如果是在下午的玩具时间想得到自己喜欢的玩具，教师也要提示刘某告诉老师“我想玩……”如果他能恰当表达，教师给予他喜欢的玩具并奖励他代币强化他表达需要的行为。刘某的性子有点急，当他反复尝试某事，还是不会，又没有人帮他时，他就会尖叫。教师反复教育刘某，当不会时，可以和老师说“老师，帮帮我”。当刘某能***或少许提示下向老师寻求帮助时，教师不仅要口头表扬他的求助行为，还要给予代币奖励，帮助他明白，不会没有关系，可以向老师求助，求助还可以获得代币。
第四，感官刺激。刘某的尖叫行为不仅有满足感官刺激的功能，还能帮助他宣泄情绪，但是尖叫的方式会影响课堂教学的正常进行，对其他同学的身心健康也会造成很大的影响。因此，研究中采用跑步和敲鼓的方式来代替尖叫的行为，满足刘某的感官需求，帮助他宣泄情绪。课间，教师和刘某一起玩跨障碍物跑的游戏，教师利用语言、动作诱导刘某和老师一起互动跑。跑的过程中注意激发他参与的积极性，并且也注重跑的速度以便给刘某提供足够的运动量满足他的感官需求并帮助他宣泄情绪。考虑到刘某的尖叫行为还有听觉方面的感官刺激，干预的过程中将跨障碍物跑和敲鼓在不同的课间交替进行。教师带领刘某到音乐室敲鼓，教师先示范敲鼓的方法，给刘某模仿的对象，也允许刘某采用自己喜欢的方式随意敲。刘某在音乐室大声地敲击鼓，一方面宣泄了情绪，另一方面也满足了听觉方面的刺激。跑步和敲鼓，都可以获得代币奖励，以强化刘某采用积极的方式来满足自己的需求。
第五，区别强化。当刘某表现出积极的行为时教师及时给予代币奖励，让其能用获得的代币换取喜欢的食物或从事喜欢的活动；当刘某出现情绪问题时取消对他的关注。例如，刘某为了获得老师和同学的关注或得到想吃和想玩的东西而哭闹时，教师引导学生忽视他的行为，对他的行为不作评价，并且不给予他想要的东西。当其停止哭泣，并且能向老师表达自己的需求时，教师给予他代币奖励强化，并且告诉他因为他向老师表达想要的东西，所以老师要奖励他。当刘某为了逃避任务尖叫时，教师制止其尖叫行为同时坚持让其完成任务，当其能完成任务，即使在教师的帮助下完成任务，也要给予他代币强化。
第六，隔离冷静。当刘某出现严重的哭闹或尖叫行为时，助理教师把刘某带到情绪宣泄室，让其独自在宣泄室冷静，不允许他获得想要的事物。助理教师要密切关注刘某的情况，当他能冷静下来并且能持续五分钟左右，再带其进教室。
（四）干预效果