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六年级传统文化手抄报的内容：中国的传统文化
中国传统文化犹如一座巨大的宝库。包含着有剪纸、小孩穿的虎头鞋、刺绣、饺子……其中，我最感兴趣永远是钧瓷。
我有一个爱不释手的钧瓷，它是一头小象，长长的鼻子，大大的眼睛，笨重的身体。一般来说瓷器有许许多多的颜色，有白色，有黑色，有红色……这头小象的颜色总体来说是红紫色的。它是由爸爸送我的生日礼物，听爸爸说它代表着吉祥如意，大富大贵的意思。
钧瓷不仅漂亮，而且里面还藏着许多秘密呢，据网上介绍，钧瓷古代也叫“窑器”，关于钧瓷的资料，到现在还没有完全一致的意见，一般认为它必须具备以下几个条件：一、以瓷土为原料。二、经过1300摄氏度左右的高温焙烧;三、烧成后胎质坚硬致密，色白，透明或半透明，叩之有金石之声，吸水率在10%以下;四、表面上有在高温下和胚体一起烧成的玻璃质釉。我国是世界上最早发明钧瓷的国家，钧瓷的出现，是我国古代劳动人民对人类文明的伟大贡献。由于钧瓷洁面干净美观，坚固耐用，又具有造价低廉，用途广泛，而且原料分布广泛，蕴藏丰富。被成为人类物质生活的重要组成部分，并引起了人类物质生活***性变化，并极大丰富了人类的文化宝库。社会上还流行起一句话叫“家有万贯，不如钧瓷一片”的说法。
我爱中国，更爱中国的传统文化——钧瓷。
六年级传统文化手抄报的资料：中华传统文化
糖葫芦的酸甜可口一直是很多人的最爱，男女老少鲜少有可以抵抗它的魅力的，特别是小孩子。其实糖葫芦当中也蕴含着中国的传统文化，你发现了吗?
冰糖葫芦是我国的传统美食，它酸甜可口，男女老少都喜欢吃。它不但好吃，而且好看，红彤彤的山楂果整整齐齐的排列在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖浆。插在粗糙的稻草棒上，沿街大声叫卖。这一串串糖葫芦既像结满硕果的小树，又像孔明的草船借箭。到了现在，糖葫芦的种类发展的很多，有桔子的，有草莓的，还有猕猴桃的……好吃极了!不过我最喜欢的就是，有好多水果串在一起的---水果大串联。
看着五颜六色的冰糖葫芦，我忍不住买下一串，津津有味地吃了起来。先是嘎嘣脆的糖浆，然后就是香甜的水果，真好吃呀!香脆的糖浆甜极了，酸甜的水果味在嘴里弥漫着，又互相融合着，真是一种难以形容的好吃。
糖葫芦象征着幸福和团圆，它在北宋时期就十分有名。距今有九百多年的历史了，可想而知当时的街市是多么的热闹啊!大家都争先恐后地买着冰糖葫芦。
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20xx六年级***手抄报的资料：***祝福语1、装满一装甲车祝福，让平安为你开道;卸下一步战车厚礼，让快乐与你拥抱;空投一战斗机真情，让幸福把你围绕;我们的节日已到，让健康对我们的亲人关照，祝全体***人阖家幸福。
2、战友是琴，演奏一生的美妙;战友是茶，品味一世的清香;战友是笔，写出一生一世的幸福;战友是歌，唱出一辈子的温馨和欢乐。祝“八一”***愉快
3、战友是灯，帮你驱散寂寞，照亮期盼;战友是茶，帮你滤去浮躁，储存宁静;战友是水，帮你滋润一时，保鲜一世;战友是泪，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。
4、月缺月圆，筵席终散，放弃该放弃的是明智;行程如潮，***旅如歌，放弃不该放弃的是懦弱;始终如一，坚定不移，不放弃不该放弃的是执着。
5、愿每一扇窗口都有温馨的梦境，愿每一盏烛光都有浪漫的身影，愿每一个节日都有欢乐在奏鸣，愿每一个季节都有幸福在穿行。一年三百六十五个祝愿，那是***人放飞的和平与安宁。
6、有一种追求，叫精忠报国;有一种日子，叫与星相守;有一种情愫，叫思家念亲;有一个佳节，叫“八一”建***。祝福战友!
7、有一种快乐飘飘洒洒,有一种美丽温温柔柔，有一种幸福安安静静，有一种拥有实实在在，有一种友情长长久久，有一个士兵祝你和家人康康安安!
8、有一种爱绚丽如朝霞，有一种情深沉似大海，有一种爱无私又无畏，有一种情真诚满胸怀。祖国的山和水，倾注战士的情和爱!
9、有一个故事两岸同讲，有一首歌谣两地共唱，有一种别离太深太久，有一份思念骨肉情长，母亲的心愿我们牢记心上，团聚时的月亮最圆最亮 。
10、优秀的猎手爱山，出色的水手痴海，合格的***人尚武 !战友你上网易***事博客了吗?
20xx六年级***手抄报的资料：***诗歌写在***
作者：飞溅的油花
从平原的小村庄健步走出
回头告别那贫瘠的土地
心想着抱病的老娘
泪水没有停止流淌
呼啸的列车奔腾在颠簸的路上
都说山西好风光我却无心欣赏
交织在一起的思绪
激动 惆怅 无语 彷徨
披着高原悠悠的长风
穿过山地绕过太行
划破原野的寂静
疾速奔向***号响起的地方
今晚没有月亮
可是我那双期盼的双眼
显露沉重的思念 驮着漫长的岁月
总能把家乡的世界照亮
熟悉的***号在静夜奏响
震断了我如丝的思绪
因为你的灵魂
早已嵌进绿色的国防
每当想到爹娘的期盼
每当看到鲜艳的红星 领章
似一股火焰在心中升腾
生命的航程充满希望
五年不见爹娘，望眼欲穿
娘等待着 在村头的树旁
两眼抬头眺望 头上冒出了冷汗
思念儿子奏然一阵冰凉
往返的书信在途中慢慢游荡
此时我的心也已注满泪水
仍肆意的流淌
满腹的惆怅 思念成殇
黑夜席卷孤独的身影
思念填满寂静的心田
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教师节手抄报的资料：教师节简介尊师重教是中国的传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。1985年，第六届全国人大会第九次会议通过了***关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日，是中国第一个教师节。
教师节手抄报的资料：教师节来历1932年，民国***府曾规定6月6日为教师节，***后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。1951年，***和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。***中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。
***的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的***治、社会地位。
1981年3月，中国人民***治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位***协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。
1982年4月，******组和全国教育工会分***组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
1983年3月全国***协六届一次会议上，方明和民进18位***协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。同年9月，办公厅致函***办公厅，经研究***协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。
1983年12月，由***何东昌部长和方明共同签发的******组和全国教育工会分***组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。
1984年10月，万里、***等中央领导对******组和全国教育工会分***组的请示圈阅。
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小学生读书乐手抄报的内容：读书伴我成长
在我成长的过程中，有一位“无声”老师伴着我——书。
书，是我最喜欢的一个物品，之所以使我喜欢，是因为它能“告诉”我许多道理，教会我怎样做人。我也特别喜欢读书，遇到有趣的书能逗得我哈哈大笑，遇到感动的书能使我泪流满面，遇到武打书能使我融入其中，总之，无论什么样的书，无一个我不爱读的，虽然有的书读不懂，但也能略知一二。
伊萨克。巴罗曾说过：“一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个伏婉的安慰者。”相信每个人都与朋友发生过矛盾吧，我与我的书也发生过“矛盾”：
那是四年级，我在家里拿着自己最爱读的《安徒生童话》，忽然听到一声“呼呼”的声音，我以为是鸟叫，没大理会，紧接着，妈妈那震天吼，吓了我一跳，原来是茶壶里的水没了，刚刚听到的“呼呼”声就是茶壶的声音，我因为没及时去关煤气水没了，害得我被妈***评了一顿，我也很生气，把气全撒在了书身上，几天都没有理它，后来才明白是自己的错，我们又重归于好，我又继续看起了书。
书是人类的良师益友，我们要多读它。
读书伴我成长!
小学生读书乐手抄报的资料：古人勤奋读书典故
1.一字千金
形 容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为 备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金 字”、“金悬秦市”、“悬金”等。
2.洛阳纸贵
形 容著作风行一时，人人争相传抄的典故。典出《晋书·左思传》：“及赋成，时人未之重。……安定皇甫谧有高誉，思造(拜访)而示之。谧称善，为其赋序。张载 为注《魏都》，刘逵注《吴》、《蜀》而序之。……司空张华见而叹曰：'班、张之流也，使读之者尽而余，久而更新。’于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸 贵。”《世说新语·文学》也有：“庾仲初作《扬都赋》成，以呈庾亮，亮以亲族之怀，大为其名价，云可三《二京》，四《三都》(与《二京赋》鼎足而三，与 《三都赋》并列而四)。于此人人竞写，都下纸为之贵。”
3.藏之名山
形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。
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[关键词]语文教学 语言实践 课外阅读
教育家陶行知先生说：“***孩子的头脑，使他能想；***孩子的眼睛，使他能看；***孩子的双手，使他能干；***孩子的嘴，使他能谈；***孩子的空间，使他能接触大社会、大自然；***孩子的空间，使他能学自己想学的东西。”《语文课程标准》指出：语文课程的核心理念就是“全面提高学生的语文素养。”笔者认为：积极开展语文实践活动，引导学生在自主活动中获得直接经验和及时信息为内容，以学生主动实践、主动创新为原则，实现语文知识综合运用、听说读等能力的整体发展，才能真正将语文学科的工具性和人文性凸现出来，从而提高学生的语文素养。
一、课外阅读
课外阅读是指学生在课外的各种***的阅读活动。它是课外阅读的继续和扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。我在班里设了班级***书馆，上一届的班级留下了300多本好书，我动员现在的班上每一个孩子捐献了一本。到现在为止，我们的班级***书馆有近500本书了，而且书的品味都很高——除了名著，都是名副其实的好书。我们的***书是自由漫游的，只要不带出教室，孩子们可以自由借阅（每周有两天是全开架），完全做到了足不出校园，足不出班级，就能在书的海洋里遨游。我指导学生在阅读的同时对精彩的内容能够及时的摘抄下来，建立一个读书笔记集，每生每学期能记录1万字左右。一年下来，我班上孩子的平均课外阅读量每天应该在20页以上。
二、日记
从一年级开始要求学生坚持写日记，每周上一节日记指导课。学生在写日记时，把自己的所见、所闻、所感、所思积累下来，并指导学生锤炼语言，推敲词句。老师在批改时用个性化、情感化的语言，对学生的写作起到了激励、导向的作用。每个学期下来，我把学生的日记打印成作品集，学生根据自己的想法命名为《萌芽》、《成长的印记》等。这样以来每个孩子都有自己的日记集，从而更加培养了学生写日记的兴趣。
三、课前十分钟演讲
语文教学就是要通过听、说、读、写的语言文字训练，提高学生口语和书面语言的理解和表达的能力。其中“说话”的训练尤为重要。因此，我坚持每天利用早上第一节和下午第一节课前的十分钟，为学生提供了说的机会，说话的内容自选，可以讲前一天看的新闻，可以说读书的感受，也可以讲一天中发生的有趣的事、还可以开成一个小辩论会等等。通过课前十分钟演讲，提高了学生的阅读量，拓宽了学生的知识面，锻炼了学生的口语表达能力。
四、课本剧表演
学生在阅读课文时，为了使学生更加深入理解文章，老师帮助学生创设情境，学生在节目改编、排练到表演的过程，无形中理解学懂了课文；恰当的动作、神态和符合人物特点的语言又是对课文内容理解的延伸和创新。在排练过程中，学生的集体合作意识得到了加强。带动着学生去进行文字材料的阅读、整理、重组和再现，经历了一个“文字—表演—文字”的过程。这样以来，使语文教学更加走向开放性，增加了学生语文学习的乐趣。我们班排练的课本剧《卖火柴的小女孩》、《守株待兔》等，得到了全校师生的好评。
五、手抄报
手抄报是一种融语文和美术学习于一体的形式，是校园文化的一部分。我指导学生先设计版面，给手抄报确定主题，取个合适的报名，比如《希望》《萌芽》等。学生精心选材，编制好栏目，然后仔细的誊写上去。与此同时还要画些***案，起到装饰的作用。学生可***办报，也可以几个人合办一张手抄报。例如在“六一”儿童节前夕让孩子们自己去设计制作以儿童节为主题的“六一”专刊，听到这个消息学生们都非常兴奋，马上投入到准备工作中去：有的找资料，有的向家长咨询，有的撰写稿件。“六一”儿童节那天教室的墙上被五颜六色的手抄报装饰一新，仔细阅读各具特色。有的介绍了“六一”儿童节的来历；有的画着各种卡通明星一起为同学们庆祝节日；有的同学请家长写上了对全班同学节日的祝福。还有的贴上了自己过节时拍下的照片，还随照片附上了参观游记，奇闻轶事。几学期下来，班里先后组织了手抄报展览、装订手抄报集等活动，使办手抄报成了同学们喜爱的一种学习活动。
六、为课文配插***
如在教《少年闰土》“雪地捕鸟”一段时，我要求学生先读一读，边读边想，以便产生“内心视像”，而后将头脑中出现的画面，用铅笔在白纸上画下来，接着拿着画到四人小组中去交流（每人说自己的构想，别人提出不足，根据是课文中的词句），最后选出优秀的展示给全体学生看。这种左、右脑协调工作的形式充分调动了学生动脑、动口、动手，优化了语文课堂教学。在学习古诗时，通过朗读古诗，感受古诗意境，学生动笔为古诗配上一副表达诗意的画，“诗中有画、画中有诗”，情景交融、诗意昂然，从而激发了学生热爱祖国语言文的情感，从中得到了美的启蒙、美的陶冶和美的感受。再如教学“两个黄鹂鸣翠柳”时，有的同学完全尊重书中插***把两只黄鹂画在了柳树上；有的则按照自己对诗句的理解把两只黄鹂画在了柳枝间，突出了黄鹂是在柳树间而不是在柳树上鸣叫。他们都画出了自己的理解，再配上抄写工整的古诗，改写精美的小文，进行对照，做到***文并茂，在脑海中又把***画变成了文字，于是在自觉不自觉中提高了语言表达能力、创造力，也提高了学生的审美能力，增强了他们阅读的乐趣，达到了加深理解古诗，提高课堂教学效率的目的。
关于六一的手抄报篇6
在“”时期，除了鲁迅作品、《金光大道》等极少数书籍外，其他的文学书籍都被当成大毒草给扫除了。文化成了一片沙漠，文化的荒芜，造成了人们精神生活的贫乏，这就给手抄本的流行提供了广阔的空间和舞台。这些大多以侦破和反特故事为主，连作者姓名都不清楚的手抄本，很快便占领了文化的阵地。一些先在城市流传，后又传人农村的手抄本，成了城乡青年争相阅读和传抄的对象。虽然，这些手抄本不能被公开，有的人还因为手抄本判了刑，坐了牢，但还是没有阻挡住人们冒着危险去传抄，这说明，在缺少文化生活的年代里，面对荒芜的文化，人们尤其是青年们是多么渴求文化和精神生活。
“”时期手抄本内容繁多，形形的手抄本有100多种，流传最广的有《第二次握手》、《绿色的尸体》、《梅花***》、《一只绣花鞋》、《余飞三下南京》(即《叶飞很三下南京》)等。这些被广为流传的手抄本如今大都已公开面世了。如张扬的《第二次握手》在20世纪70年代末便由中国青年出版社公开出版了，之后还被北京电影制片厂改编成同名电影公开放映。80年代初，峨眉电影制片厂拍摄了电影《雾都茫茫》，而该电影正是根据手抄本《一只绣花鞋》改编而成的，反映重庆***前夕，我***地下工作者与潜伏特务作斗争的故事。2000年，署名张宝瑞著的《一只绣花鞋》也公开出版发行，还有《梅花***》也曾公开出版过。《绿色的尸体》、《叶飞三下南京》等手抄本也在文化艺术出版社出版，在出版社进行体制改革市场化之后，手抄本成为出版社喜欢的香饽饽。
张英回忆说，自己读初一的时候，曾加入了《第二次握手》的手抄行列。“当时不只是流通渠道的闭塞或是没有复印机的原因才手抄，而是抄的过程能注进一股感情，比如，在抄《第二次握手》的时候，我们能通过笔端注入对的一片思念之情，这种感情现在是很难被理解的。手抄本其实就是一种感情的载体。”
而他第二次接触《第二次握手》的时候，已经是几年后他上大学以后的事了，那时候已经有印刷品出来了。“在文学还是荒漠的年代，能读到苏冠兰和丁洁琼生死不渝的爱情故事，对情窦初开的我们的吸引力，就像现在的网络游戏对孩子们的吸引力一样，魔法无边呵，我只用了一天多就看完了这部25万字的曾经的‘手抄本’。”
由张扬创作的小说《第二次握手》1979年终于在中国青年出版社出版，该书的累计发行量近430万册，它的出版唤起一代中国人对过去那段历史的复杂记忆与情感。
据媒体报道，在当年阅读过手抄本《第二次握手》的读者中，有******，有医学界权威人士吴阶平教授，还有湖南省委书记***。2006年4月6日，到湖南不久的***便委托他人问候张扬，他回顾当年作为知青阅读手抄本《第二次握手》的情景，说“没有想到作者就在湖南，实属幸事”。
在所有当年流传的手抄本中，《第二次握手》最具有代表性，经历最曲折，曾给作者带来灭顶之灾。该书当时曾在社会上各阶层，特别是青年中广为传抄，这个著作原名《归来》，北京的读者在传抄的时候，把它命名为《第二次握手》。
1963年2月，当时不满19岁的张扬写下短篇小说《第二次握手》。当他发现自己的小说受到人们的喜爱，手稿往往流传出去无法收回，便一遍又一遍地写，由短篇渐成中篇。这部小说赞美知识分子，鼓吹科学技术的重要性，歌颂***，描绘了一个感人的爱情故事。“当时还很年轻的我顽强保持着***思考，在跟甚嚣尘上的极左势力对着干。“”开场后，我仍在一遍又一遍地写《握手》，‘对着干’的色彩更加强烈。‘’造成的***治肃杀和文艺荒芜，也使人们更加欢迎《握手》所渲染的感情世界。”于是，“”高潮中写成的1970年稿开始在全国以手抄本形式流传，后来被称为“中国当代文学史上特殊的文学现象”。
1974年10月12日，“”成员从“内参”上看到《握手》传抄的反映。他要了一本看，并于10月14日“指示”：《握手》“是一本很坏的东西”，“不是一般的坏书”，“实际上是搞修正主义，反对的***路线”，“要查一下作者是谁，是怎么搞出来的，必要时可以请***门帮助查”。
1975年1月7日，张扬在他“插队落户”的湖南省浏阳县大围山区被捕，当天即解至省会长沙的省“革委会”公安局看守所。7天后的1月14日第一次提审结束时，预审员宣布罪状是“利用小说进行活动”――这句黑话是指作品对的歌颂，说明他们对的旨意心领神会。罪恶如此严重，又“流毒全国”，张扬因此被“内定”死刑。
1976年7月，这个内定的“杀案”，到法院走“过场”。然而值此关键时刻，遇上了正直的承办法官李海初。他读手稿后深受感动，暗中决定保护这部作品及其作者。他不动声色地将案子扣在手中，拖延下来，直拖了两年多，拖到1978年……
《中国青年报》于1978年10月复刊，女编辑顾志成回报社文艺部工作。她从读者来信中发现很多团员和青年曾因阅读、传抄《握手》而挨批斗受处分，他们极力赞扬并要求正式出版这个手抄本。顾志成忆起“”期间北京勒令收缴的手抄本中确有一个《握手》。在中国青年报社和中国青年出版社的支持下，顾志成开始了对《握手》来龙去脉的调查，从北京市公安局得知作者还被关押在湖南。
于是，《中国青年报》记者顾志成和中国青年出版社编辑邝夏渝，她们两人一起到湖南做手抄本《归来》的新闻调查，紧张而艰难地工作了半个月。在张扬还在狱中的时候，顾志成写出调查报告，刊登在《中国青年报》1979年1月9日第三十六期内参《青运情况》，题为《(归来)是本好小说，作者张扬应出狱》，长篇报道了《归来》冤案的全过程。
令张扬难以置信的是，中共中央在1978年12月18日至22日召开十一届三中全会，会后开始大规模的拨乱反正，一系列重大的冤假错案被。其中影响最大的是为和陶铸的昭雪，张扬是从《湖南日报》看到消息的，和陶铸的追悼会同时举行，这个消息让张扬泪流满面。
在中共领导人的直接关注下，张扬被。1979年1月18日，张扬满怀疑虑地走出被关押了4年的监狱。
张扬出狱的第三天，1979年1月20日的《中国青年报》在头版发出题为《手抄本(第二次握手>是本好书》的读者来信，《中国青年报》为这封读者来信加了“编者按”：……据了解，把这部好书打成“***小说”，是***文痞制造的一大奇冤……妄***借这部书，攻击，打击、陷害一批老科学家和知识分子，致使写《第二次握手》的青年业余作者张扬同志受到严重迫害，并且株连了许多青年传抄者受到处分。对于“”造成的这场文字狱，必须全部。
《第二次握手》在***队、工厂、农村广泛流传，中国青年出版社还曾接到某地公安分局的一个电话，说是他们那里还关押着一个传抄《第二次握手》的人，问《第二次握手》是不是真的了，真了就放了他。
著名作家丁玲1979年8月11日在《中国青年报》发表文章说：“在‘’的封建***文化专制统治下，成千上万的热心读者们，曾经冒着被批判被斗争的危险，在暗淡的灯光下阅读这本书，传抄这本书，使这本书不胫而走，使有幸读到这本书的人，在冷漠的寒夜里，得到瞬刻的温暖。”
***书出版后，中国青年出版社和中国青年报社不断收到大量的读者来信。那些信来自全国各地，、海南岛、台湾、香港都有人来信，都是《第二次握手》的读者。人们翘首以待，希望看到正式出版的《第二次握手》，希望看到同名电影。中国青年报社还收到来自全国各地10多封自称“张扬”，自命《第二次握手》“真正作者”的信。
《第二次握手》的最新版本于2005年再次出版，张扬在新版的书中又增加了30万字，还有数十家公司表示欲把此书改编成电视剧。
改革开放30年，随着出版业的发展，我国的出版事业蓬勃发展，“手抄本”这个名词却已经成为一个时代的阅读记忆，***书出版的管理和审查制度也更加透明。
根据新闻出版总署公布的《二00六年全国新闻出版业基本情况》统计报告所显示：2006年我国共出版***书233971种，其中新版***书130264种，重版、重印***书103707种。报告显示。2006年我国出版***书总印数64.08亿册(张)，总印张511.396亿印张，折合用纸量120.37万吨，定价总金额649.13亿元。
对于老百姓来说，“手抄本”和当年穿过的服装、朗诵过的语录、呼喊过的口号一样，成为一个巨大的怀旧符号。
关于六一的手抄报篇7
现在“万事俱备，只欠东风。”
于是，我开始动手了，我把我的手抄报纸分成两半，我先做右边。我把右边分成三部分，第一部分画三个灯笼，在灯笼里写上“国庆节”这三个美术字。后两部分写内容，我把另一半画上五个框，里面的各部分一个角落里都画上画。
这时我排版完，遇到一个难题，内容要怎么写呢？我苦思冥想，最后还是找了姑姑帮我一起找了几篇内容。
关于六一的手抄报篇8
为贯彻国家税务总局有关“落实两个减负、优化纳税服务”的工作要求，市局决定在本市推行防伪税控远程抄报税（以下简称“远程抄报税”）和电子申报企业电子签名、电子印章（以下简称“电子签名”），现将有关要求通知如下：
一、定义
远程抄报税，是指增值税一般纳税人通过网络，将当月增值税专用发票开票明细数据，传送到税务机关的防伪税控报税系统，然后，对纳税人防伪税控开票子系统进行“清零、解锁”的过程。
电子签名，是指纳税人在网上电子申报时，填写完毕纳税申报表、会计报表及其他相关附列资料后，通过计算机技术手段在电子报表下方出现128位具有法律效力的电子签名串。电子印章是考虑到纳税人的习惯做法，纳税人申报时在电子报表下方可加电子印章。申请电子签名的，可以继续使用纳税人已有的32KCA证书，不需支付任何费用；申请电子印章的，需去上海市数字证书认证中心扫描公章，而且要求CA证书U棒容量必须是64K。若属使用32KCA证书用户必须至上海市数字证书认证中心购买64KCA证书（费用约80元）。
二、远程抄报税和电子签名的推行范围
（一）远程抄报税推行范围：
1.原则上已经使用防伪税控开票系统的企业全部推行远程抄报税系统。
2.新认定的增值税一般纳税人直接推行远程抄报税系统。
（二）电子签名和电子印章推行范围：
所有采用电子申报的纳税人。电子印章由纳税人根据自身需要自愿选择使用。
三、职责分工
（一）征管部门具体负责推行的组织工作和业务管理工作。
（二）信息技术部门负责做好推行工作所涉及税务系统内部的技术支持工作。
（三）上海爱信诺航天信息有限公司（以下简称爱信诺）负责企业开票人员培训、为企业进行网上CA开户、向北京航信办理企业注册、安装调试远程开票系统，以及其他相关的技术支持和服务工作。
（四）各电子申报网站服务公司配合分局做好电子签名和电子印章推广使用的服务工作。
四、推行工作流程
（
远程抄报税培训工作由税务机关负责组织，爱信诺负责培训企业开票人员，市局通过***府购买方式支付培训费用。为确保培训质量，请各分局派人在培训现场进行协助，并听取参加培训人员意见，及时与培训单位沟通。市局也将不定时派人到现场巡访。
六、推行计划
（一）远程抄报税：
从*年10月开始启动，已进行试点的7个分局（徐汇、杨浦、宝山、南汇、嘉定、青浦、崇明）已基本完成推行；其余分局按市局计划逐步推行，原则上要求于2009年5月底完成本市推广工作。具体实施计划市局将另行下达。
（二）电子签名和电子印章：
关于六一的手抄报篇9
当时的中山大学实际上还是苏联***的一个***团组织，所以学校招收的***员要多于员。潘文郁因为学习成绩优秀而被选为课堂翻译，在大学里开始小有名气。一年后，他受聘在莫斯科中山大学担任俄文翻译。
1928年6月18日，中国***第六次全国代表大会在莫斯科召开。这次会议是潘文郁***生涯的一个里程碑。出席“六大”的142名代表中，有53名是被指定参加的代表，潘文郁就在其中。潘文郁既是会议代表，又兼做翻译，为大会笔译和整理了很多文件和资料。他先后为、瞿秋白、苏兆征、蔡和森、李立三、向忠发、项英等中共领导人作俄文翻译，其高超的俄语水平和工作成绩，受到等中央领导人的赞赏。“六大”后，潘文郁留在了莫斯科工作，担任“六大”期间在莫斯科成立的中共驻共产国际代表团的秘书长。
1928年年底，潘文郁奉命回国，担任中共中央宣传部秘书，负责主持日常工作，并担任中央机关刊物《红旗》及《布尔什维克》的副主编，为刊物撰写了大量重要社论及文章。1930年7月成立的中共中央总行动委员会上，年轻的潘文郁当选为委员。
1931年，中共六届四中全会上，王明取代李立三的位置，潘文郁被从上海调到中共河北省委宣传部当宣传干事。这年的6月22日，中共中央***向忠发被上海警备司令部逮捕，写下自首书后的第三天即被处死。随后，中***委干部胡章原投敌，导致中央宣传部负责人罗绮同和中央监察委员杨匏安等16人被捕。罗绮同被捕后叛变，杨匏安被杀害。紧接着，中央北方局（后改称中共顺直省委）***书记廖化平在天津被捕，也向敌人自首，廖化平的变节使包括北平在内的河北省委所属的许多机关遭到严重破坏。此时，潘文郁正在河北省委负责地下联络工作。7月21日，他奉命到北平西交民巷附近的文宣公寓秘密接头，因不知地下机构已经被廖化平出卖而落入了北平特务机关之手。
初到北平就落入敌手，让潘文郁感到十分意外，然而更让他感到意外的是，出卖***组织、投靠了***统的廖化平，居然不知廉耻地亲自对他审讯。潘文郁来自上海的***中央，在***内的才华和能力颇具知名度，所以廖化平很清楚他的身份。这样一来，潘文郁想隐瞒自己的***员身份已经是不可能的了。于是，在审讯室里，潘文郁坦然承认自己是一名中共***员。
潘文郁的被捕，引起了一个人的注意，这个人就是“黎天才”。黎天才原名李渤海，曾是***人。1927年10月，他在中共北京市委书记任上，被的奉系***阀逮捕。被捕后的酷刑令他吓破了胆，不久黎天才就叛变投敌，并更名改姓担任了北平市公安局***训部秘书和北平宪兵司令陈兴亚的秘书长。虽然叛变了中共，但黎天才没有像其他变节者一样，迫害原来的同志，而是尽量做对中共有利的事。他久慕“大秘书”潘文郁的大名，于是就利用职权保释了潘文郁。在黎天才的劝说和特务的威逼下，潘文郁最终填写了自首书，然后登报声明脱***后得以获释。8月28日，潘文郁被中共开除出***。
被开除出***后，潘文郁的内心极为苦闷。他信仰马克思主义的初衷不曾改变，内心还是希望为国家、为民族做力所能及的事。于是，他埋头翻译马克思的《资本论》，还在鲜明抵制日本侵略者推行奴化教育的冯庸大学任教。这期间，赏识潘文郁才华的戴笠曾派人邀潘文郁去南京工作，但被他婉言谢绝了。
潘文郁的经历引起了中央北京“特科”的注意，“特科”调查了潘文郁被捕后的表现，认为他虽被胁迫自首，但是他拒绝供出***组织的秘密，更不跟随特务去指认工作关系，而且在被开除出***后，继续研究宣传马克思主义。陈赓曾对北京“特科”创始人吴成方传达了的指示精神：特科与阴险、狡猾的敌人打交道，在不损害***的利益原则下，什么方式都可以采取，要利用所有可以利用的人为***工作。当时，北京“特科”刚刚成立，急需用人。潘文郁被***开除的灰色身份，更有利于“特科”的工作。吴成方派“特科”成员周怡去做潘文郁的工作。就这样，潘文郁在脱***两年多后，又重新回到了***队伍中来。
潘文郁要搞***事情报，少了黎天才不行，为此，潘文郁与黎天才保持着密切的关系。九一八事变后，黎天才尽心竭力帮助张学良，在东北搞起了情报网，得到张学良的重用，被调到其身边工作，并委以北平绥靖公署参事职务。此时，张学良的***治倾向逐渐转向中国***提出的抗日主张，他向黎天才询问***当前的路线、方针和***策，并征询对中共的态度和对策等。黎天才已经脱***多年，无法回答张学良的问题，于是把潘文郁请来讨教。潘文郁立即把这一情况汇报给了“特科”方面，吴成方意识到这是一个好机会，于是便指示潘文郁告知黎天才一些***的情况，并帮助黎天才给张学良提建议、当参谋。在多次接触中，黎天才意识到潘文郁背后有中共组织的支持，但两人对此都心照不宣，没有言明。
1934年1月，张学良从欧洲考察回国，被任命为豫鄂皖三省“剿总”副司令，代行总司令职务。黎天才担任了“剿总”***训处的少将副处长。他发现张学良对******理论产生兴趣，于是就顺势把潘文郁作为马列主义学者推荐给张学良。至此，化名“潘东周”的潘文郁加入了张学良的东北***。不出所料，张学良很快就喜欢上了年轻、干练的潘文郁，潘的博学和独特见解让张学良刮目相看。不久，张学良把潘文郁从北平调到武汉徐家棚“剿总”司令部，留在自己身边工作。
黎天才在“剿总”司令部里设了一个机要组，自己任组长，把信得过的人安插在里面，他安排潘文郁当了机要组的中校秘书，这个岗位几乎可供他无遗漏地获取“剿总”的***事情报。张学良责成黎天才搜集有关红***的资料，以了解红***的内幕。潘文郁顺理成章地被黎天才推荐，成为了张学良的老师。
到张学良身边工作后，北京“特科”交给潘文郁的任务主要有两个：一是争取张学良，二是获取***事情报。在的第五次“围剿”行动中，潘文郁将“接触”到的“剿总”***事机密及时地传递给北京“特科”，北京“特科”又及时地将情报电告中共中央，或者设法通过秘密交通线送到苏区。在第五次反“围剿”初期，红***总是能够不失时机地摆脱险境，转败为胜，潘文郁的情报起了很大的作用。但是，由于中共临时中央继续推行***事冒险主义，提出“御敌于国门之外”的错误方针，致使红***连续作战近两个月，未能粉碎敌人的“围剿”，完全陷入被动地位。身在敌营的潘文郁每天看到和听到中央红***失利的消息，内心都焦急万分。他一面紧张地关注战事，一面加紧搜集各类***事情报。这时，北京“特科”方面也派杨青林专程到武汉秘密会见潘文郁，索要敌人的和战役行动等机密情报。
潘文郁看着自己搜集来的大量文件，内心做着艰难的选择：自己一个人在办公室抄写情报，条件不许可，也抄不完，最好的办法是将文件带回家，让妻子廖素丹帮着抄写。可是，这样做的风险很大，一旦被发觉，身份必然暴露。但是如果不带回家抄写，就不能及时地将大量情报抄写出来，交给杨青林带回。思虑再三，潘文郁决定冒险一试。趁着夜色，潘文郁把机密文件悄悄塞进公文包带回了家。当晚他就和妻子连夜抄写。由于文件太多，黎明时，情报没能抄完，而杨青林又必须当日赶回去。潘文郁心一横，把抄写完的文件连同没来得及抄写的文件原件一古脑儿都交给了杨青林。其中有一份原件，上面详细印有“剿总”所属部队番号、兵力、驻地，以及团以上主要***官姓名等情况。这份文件是豫鄂皖“剿总”的核心机密，只发给“剿总”长官及直属的各厅、处、组。潘文郁手里那份是他负责存档保管的。因为他知道这份文件的重要性，反“围剿”指挥官可以通过它确切了解敌部的兵力和分布情况，所以他才冒着可能暴露的危险将来不及抄写的文件的原件交给了杨青林。后来，恰恰就是这份机密文件的流出，导致了潘文郁的暴露和牺牲。
杨青林带着密件回到北平不久，中共北平地下市委机关就遭到驻北平宪兵三团毁灭性的破坏，20名“特科”成员被逮捕。宪兵三团在逮捕特科成员贺善培家时，搜出了大量情报材料，其中就有那份核心机密文件。文件先是到了宪兵三团团长蒋孝先的手上，又火速报到了南京那里。这份文件本该在潘文郁负责保管的机要组的文件柜里，为什么会在***的手中？潘文郁很快就被锁定为“共谍”嫌疑人。
得知此事的，大发雷霆。他急电张学良，还把从北平查获的密件作为确凿证据发给了张学良，要他把潘文郁押解去南京法办。张学良看完的电报后，犹豫再三。最后，他致电，请求从宽处理潘文郁。为了掩人耳目，也为了防止特务暗杀潘文郁，张学良命人从机要组办公室把正在工作的潘文郁悄悄带走，保护性地将他限制在司令部自己的官邸中。在张学良的努力下，潘文郁一事拖了近一个月。就在张学良以为可能有所转机的时候，在北平被捕的杨青林叛变了。他供出了在张学良身边的潘文郁，并供出潘曾向中共提供了大量***事情报。由此，潘文郁的身份彻底暴露了。
关于六一的手抄报篇10
售电管理环节的审计
对新装、增容用户管理审计
一、利用营销部门提供的年度新装、增容用户清单，采取抽样审计方法进行审计
如分类抽查大工业用户、非工业用户、一般工商业用户、居民用户和农业用户，对照省公司营销工作标准对新装、增容用户报装工作流程的规定，抽查营销部门提供的书面报装单
及附件，内容填写是否规范性、答复是否符合规定时间（按营销工作标准规定：低压电力客户不超过7个工作日，高压单电源客户不超过15个工作日，高压双电源客户不超过30个工作日）、资料是否齐全；进入营销业务系统审查系统流程操作的合规性，包括每个环节的审批人、工作内容、时间真实性。（2）核对通电时间和第一次抄表下账的时间间隔，审查是否实现了当月通电，当月抄表。
二、计量装置审计
第一，检查被审计单位计量管理和运行的稽查制度、现场审核制度、故障处理制度、运行管理制度及各种考核制度等，并对这些制度抽样进行符合性测试，从而评价制度的执行情况。
第二，检查计量台账的建立情况，档案资料是否齐全，工作内容是否清楚完整。
第三，审查计量装置的采购是否按业扩计划和表计轮换计划，是否实行招投标，验收手续是否齐全，是否实行同一检定，超过6个月的电能表是否经过重新检定。
第四，计量装置的配送交接手续是否齐全。
第五，回收的计量装置是否进行登记，是否进行检定，对检验合格的是否按配送要求进行二次配送，对不合格的计量装置是否进入报废程序。审查淘汰或报废的计量装置是否在资产档案中及时销账。
第六，计量装置的出入库是否实行了计算机登记，是否定期盘点，账实一致，库房管理制度是否建立健全。
三、抄表工作到位性审计
第一，大用户抄表时间清单上每月抄表时间的波动性，尤其关注当年12月和次年1月份相比其他月份，抄表时间的提前或滞后天数以及有无进行抄表出账。第二，审查各抄表段抄表员名单相比抄表区域轮换计划表上人员安排及变化，是否实现人员的轮换。第三，统计某月在25日以后抄表的电量，与该月总电量比较，是否占到70%以上。关注趸售用户的抄表时间，查阅抄录台账，是否在月末24点。第四，结合连续六月以上零度户清单，审查抄表到位率，是否存在漏抄、估抄现象。第五，审查被审计单位抄表质量分析考核的执行情况，有无考核到人。第六，审查100kVA及以上高压用户是否实行了双轨制抄表。第七，了解自动抄表（负控抄表和集抄）工作开展情况，审查对自动抄表用户是按国网公司规定的“3个月内至少对远抄数据与客户端电能表记录数据进行一次校核”要求安排现场校对工作。
四、电价***策执行情况审计
第一，审计可通过排查居民用电量异常情况、用户的电量突变情况、用户执行电价与用电属性不对应、高供低计用户无铁损、公网T接用户收取线损电量等，并结合现场检查发现用户的定价差错和用户偷窃电，进一步佐证营销部门用电监察工作执行质量的审计证据。
第二，到用电监察班了解和询问定比定量的过程，查阅定比定量的管理办法和与用户定比定量的原始记录，审查制度规定和实际操作是否符合内部控制原则，如现场鉴定是否有两个以上营销人员，结果是否经过审批，是否与用户签订协议，以及是否做到一年一定，也可到现场复核定比定量的合理性；对照合同中定比定量值与营销业务系统中该客户的定比定量值，两者是否一致。
第三，对农排用户清单，按一定比例抽查样本量，询问和现场审查农业排灌用户范围、清单、农业排灌用电量的真实性，是否存在工商业用户其他农业生产用户等其他类别的用户接入到农排用户表计下，按农业排灌电价结算情况，是否实现了一户一表是否还存在合表现象，农排电价是最低的。
第四，对于执行差别电价和优惠电价的用户，可以采用详查法，一户一户查。查阅上级批文中名单、执行电价电量数、时间段，一步一步核实电价执行的正确性和真实性。
五、电费复核正确性和回收工作的及时性、效益性审计
按省公司营销工作标准规定，下账结束后，要及时进行批扣，省公司规定的大用户抄表周期为4天，通过缩短下账和托收的时间间隔，做到及时计算、下账，及时托收可以起到加快资金回笼速度，减少电费坏账风险，提高资金使用效益。审计通过询问查阅、复核等方法查实原因进而评价营销部门抄核收工作质量和经济效益意识。
六、基本电费收取审计
第一，查阅315kVA及以上大工业用户的合同中对基本电费收取的约定，询问相关营销人员的解释和说明，对于多电源用户，是按照最大一路电源的容量计取还是按照合计容量，判断的标准是能否实现同时多路供电以及变压器是否经过供电企业封条（即是否属于冷备用）；对于按最大需量收取基本电费的用户，由于用户不多，可采取全查法进入营销系统，对每一户的需量表都进行复核计算，得出审计结论。第二，抽查容量变更用户，复算基本电费收取的正确性。
七、电费违约金减免审计
第一，通过对减免原因的询问、对比，关注同一原因的批量减免，即是否为了完成电费回收，通过减免违约金为条件回收电费，对于大金额的违约金减免，要进一步审查减免的依据，包括用户的申请报告、被审计单位的审批，当地***府部门的证明文书等，判断被审计单位减免用户违约金的合理性和真实性。第二，审查系统违约金起算日期设定是否正确。第三，审查系统中分级审批权限设置和操作是否符合制度规定。
八、电费差错审计
第一，核对营销审计辅助软件提供的电费差错清单与被审计单位的电费差错考核表和上报上级部门的电费差错表和电费安全责任事故表，评价被审计单位电费差错考核的正确性和考核力度，并进一步追查是否落实到每一个及采取的奖罚措施。
第二，核实因表计故障导致电费差错的真实性，主要是审查被审计单位有无为了逃避上级考核而把人为差错改为表计故障差错。
第三，关注电费差错走了退补流程但未登入电费台账管理不参与计算的退补流程清单），实际未发生电费电量退补的原因。
九、电费专户的开户情况和电费
回收管理审计：是否每家银行只开一个电费专户；电费专户是否都归属于财务部门管理，有无营销部门开设的电费专户；审查月末、年末各电费专户电费资金是否全额上划，是否结零；现场抽查供电所，询问有无走收用户，如有，则审查收回资金缴款的及时性和过夜资金的安全性；审查对柜收或走收的电费资金，是否保持系统内销账和资金实际收取同步进行。
十、欠费审计
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