学文网暑期单位实习总结第1篇
一、志愿者队伍组成
1、***员志愿者队伍：以社区学院、各中小幼职的***员教师为主；
2、团员志愿者队伍：以社区学院、各中小幼职的团员教师为主；
3、学生志愿者队伍：以各中学、职校的优秀学生干部锻炼为主；
4、家长志愿者队伍：以各中小幼职校的家长委员会代表为主；
5、退休教师志愿者队伍：以70岁以下的退休***员教师为主。
二、主要任务
（一）各基层单位***组织
1、在暑假之前，认真做好宣传、动员工作。以自愿报名和组织动员相结合的方法，组织好本单位参与今年暑期社区教育的***团员、学生干部和家长志愿者队伍。要在全校做好动员工作，尤其要动员***员教职工积极报名参加。
3、各单位***组织落实本单位志愿者队伍的负责人和联系人。将今年暑期志愿者名单汇总交所属街道社区学校，由社区学校落实具体服务任务。
4、与社区学校保持联系，积极组织志愿者教师参与社区教育活动。尝试暑假期间在社区学校对义务制教育阶段学习困难的学生开设免费补习班。***组织了解本单位志愿者参加社区教育活动的情况，收集好人好事。暑假结束前夕，及时进行小结，申报先进个人。
5、社区学院、各中小幼（一级幼儿园）职校要制定暑期校园开放的计划，安排好志愿者执勤，负责校园安全卫生工作，确因校园大修不能开放的，要告知社区居民，并报区学生暑期工作办公室和社区教育管理办公室备案。
（二）教育关工委
1、组织各校关工小组适时、适度地开展志愿者工作。
2、做好各关工小组志愿者活动的统计汇总工作。
（三）各街镇社区学校
1、主动与区域内相关单位***组织联系，落实组建志愿者队伍的有关事宜。
2、汇总区域内各单位今年暑期志愿者名单，填妥《××街道（镇）××学校年暑期志愿者汇总表》，交社区教育管理办公室。
3、参与研究和制定街镇暑期活动项目，合理安排志愿者；落实师资，为学习困难学生参加补习班提供相应服务。
4、制定《暑期志愿者工作联系表》，和各基层学校志愿者负责人和联系人保持经常性联系，向基层***组织反馈志愿者活动情况，协调暑期志愿者工作中的出现的问题。
5、及时向街镇、居委会了解各单位暑期志愿者工作情况，做好相关评价工作，向社区教育网和教育信息网传送相关信息，及时报道特色和经验。
6、积累暑期志愿者工作的资料，及时做好小结。
（四）社区教育管理办公室
1、制定年暑期教育系统志愿者活动方案，设计街镇和学校《年暑期志愿者汇总表》，报区暑期工作办公室，并告知街镇暑期工作办公室和社区学校。
2、确定专人分管暑期志愿者工作，与各街镇和社区学校保持经常性联系。
3、做好评选先进和表彰工作，评选区先进暑期志愿者。
4、加强宣传工作，要在社区教育网、教育网、《报》等媒体宣传报道志愿者事迹。
三、日程安排
（一）6月1日－10日
制定活动方案，报教育***工委主要领导审定。
（二）6月11日－30日
1、向教育系统各基层单位***组织和街镇暑期工作办公室及社区学校下发方案。
2、社区学校将暑期活动项目和相关工作以书面形式报区域内各学校***组织，由各学校落实具体志愿者人选。各学校***组织组建本单位暑期志愿者队伍，将志愿者队伍名单报社区学校。
3、各社区学校召开辖区内中小幼职***组织负责人会议，落实暑期志愿者相关工作。
4、社区学校汇总本街镇暑期志愿者队伍名单并报社区教育管理办公室
（三）7月1日－8月15日
1、各基层单位组织志愿者参加社区暑期活动和校内各项活动，***组织及时了解志愿者活动情况，作好协调工作。
2、各社区学校组织各项活动并安排各类志愿者参加，做好过程积累评价和反馈。
3、社区教育管理办公室、基层单位***组织和街镇社区学校及时组织新闻报道，积累原始资料。
（四）8月16日－20日
1、社区学校总结暑期志愿者工作，向区里推荐优秀志愿者。
2、社区教育管理办公室做好优秀志愿者评选的相关工作，并报区暑期工作办公室。
（五）8月21日－30日
暑期单位实习总结第2篇
关键词： 大学生寒暑期带薪实习 存在问题 完善对策
两千多年前的诗人屈原发出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的感叹，除表达了追求真理的意志外，其实也适用于告诫当代大学生，激励他们实践和拼搏，实现“知行合一”。寒暑期带薪实习是学校安排大学生利用寒暑假，进一些单位进行学习实践，而由单位支付一定的生活补助，其目的是提高学生的专业技能和实践能力，较大程度上弥补学生专业技能的不足，为学生上岗就业提供宝贵的经验。
一、寒暑期带薪实习中存在的问题
（一）学生自身方面。
部分学生角色转变和适应能力较差。学生从学校到企业，从课堂到现实，从理论到实践，学习和生活环境都有很大改变，无法正确处理与同事、领导的关系，部分学生可能无法完成相应的劳动任务。例如：医学院校的实习生在校期间接触理论、技能训练较多，但是当真正面对病患时，他们可能怯场，无法正确处理医患关系。同时，某些学生过于以自我为中心，对寒暑期带薪实习认识不到位。学生认为自己非正式员工，无需为实习单位的建设作出贡献，得过且过，只关注自己的切身利益，无大局意识。
（二）学校方面。
首先，高校普遍缺少长效的带薪实习联合单位。高校和实习基地并未基地化，每学期高校将重新联系各实习单位，这样既不能长期合作，造成效率低下，使实习生更为分散，更不利于监管大学生，大多数学校在实习生管理方面基本处于瘫痪状态。其次，不注重培养学生总结经验的能力。实习生往往在带薪实习活动结束后就将自己的实***验抛在脑后，并没有进行提升和内化，这样使带薪实习的效果大打折扣。
（三）实习单位方面。
寒暑期带薪实习的学生没被分配到对口专业的相应位置的情况非常普遍。对于实习单位来说，不可能做到让所有实习生的分配岗位都与所学专业完全对口，实习单位往往不会让实习生集中在一些岗位，而为了保障自身利益不受损，会将实习生派往各个岗位进行实习锻炼，以满足自身的建设需要。
二、完善寒暑期带薪实习的对策思考
（一）寒暑期带薪实习要充分发挥大学生的主体性，增强他们的自我意识。
社会实践活动的教育目的是使学生在实践中受到教育，增长知识和才干，离开学生对社会生活的亲身参与，就无所谓社会实践。社会实践活动的这个特点，决定了我们在开展寒暑期带薪实习时，必须充分调动学生的积极性，使学生真正参与到***治、经济、文化生活中，而不是社会生活的旁观者，要逐渐实现社会化。我们在引导学生参与社会实践的过程中，不仅要把他们作为教授的对象接受社会教育，而且要把他们当做活动的主体，注意发挥他们的作用，而不是包办代替，更要让他们在实践活动中唱主角，充分锻炼、体验生活、增强自立意识，施展自己的才华。
（二）寒暑期带薪实习要注重巩固成果，强化实习基地的稳定性和多样性。
寒暑期带薪实习提供给了大学生良好的社会实践平台。没有社会实践基地就没有社会实践活动的稳定性，没有社会实践活动的稳定性就难以形成社会实践活动的规范性、规模性，不利于大学生实践经验的总结和积累。重庆市教委和相关单位、机构给予了高校很大帮助，针对学生所学专业和分配岗位不对口的普遍现象，市教委、相关单位联合各实习单位共同着力，为大学生提供了一些和专业对口的实习岗位。在社会实践基地建设过程中，各高校随时关注寒暑期带薪实习岗位的分配，分析以往岗位分配中存在的问题和不足，总结成功的经验，让更多的学生有机会反思和提升自我实践操作能力。同时，要利用各种宣传形式，让社会关心大学生的全面素质教育，为大学生的社会实践提供条件和方便，让更多地方或单位自愿成为大学生社会实践基地，为基地建设提供数量和质量保证。
（三）要采取措施鼓励学生认真调研，规范撰写调查报告和实践论文。
通过寒暑期带薪实习，不仅要有学生的自我感受的隐性“产品”，而且要将思想认识层面的东西显性化。所有高校相关部门都必须对学生进行专业的社会调查报告培训，如果不进行专业的培训，学生上交的调查报告就可能五花八门，不规范，达不到开展活动的目的。例如，重庆市一些高校就注重安排实践经验丰富的指导教师对实习学生进行岗前培训，融合了调查和研究方法、论文写作、开展实践活动的技巧等各方面。
（四）带薪实习要进一步常态化，增加学生参与社会实践的学生数量。
育人工作需要第一课堂与第二课堂的紧密结合，社会实践是第二课堂的有效形式。第一课堂之外时间充裕，空间广阔。社会实践不仅局限于寒暑假，还可以利用周末、节日或课余时间，使寒暑期带薪实习常态化；在活动地点上，就近就便，立足校园，环顾四周，进社区。特别是把广泛开展社区志愿者援助行动与寒暑期带薪实习有效结合，让某些贫困大学生在社区范围内开展社会实践的同时充分理解“授人以鱼，不如授人以渔”的意义；在活动中，突出专业实践和有效服务，如医疗服务、法律咨询、文艺汇演等；在活动组织上，计划明确，措施得当，队伍精干，保障要有力。同时要增加参与实践的学生量，各高校要尽可能地创造条件，积极与一些用人单位和机构取得联系，为学生多争取一些的实习机会，让他们学以致用，将自己所学运用于实践。
总之，大学生寒暑期带薪实习是大学生正确认识社会、了解社会、服务社会的重要形式，是课堂教学的延伸和补充，是创新型人才培养的“试验田”。作为高校的思想***治教育工作者，我们有责任也有义务有效引导学生积极参加暑假寒暑期带薪实习等一系列社会实践活动，让他们站在我们的肩上触摸社会的脉搏，释放热情，彰显青春活力。
参考文献：
[1]张跃聪.增强大学生社会实践活动实效性的思考[J].经济与社会发展，2003（8）.
[2]郑大俊.大学生社会实践理论与实务[M].南京：河海大学出版社，2004.
[3]吕明新.大学生社会实践效能发挥的影响因素及对策分析[J].青少年研究，2005（3）.
[4]董秀娜.大学生社会实践基地建设新论[J].理论界，2005（5）.
暑期单位实习总结第3篇
关键词：工学结合 暑期实习 综合素质
企业招不到合适的技能人才，高职毕业生找不到合适的岗位的矛盾日益突出。原因是多方面的，但毕业生自身能力不足、社会经验缺乏是一个重要的因素。为了提升自身素质，增强就业能力，很多高职在校生未雨绸缪，纷纷利用暑假参加社会实践。
一、大学生暑期实习存在的问题
大学生暑期实多数是自发参加，找的大多是与专业相关度不大的销售类岗位。有的学校虽有组织，但缺乏管理，暑期实习收效不大，主要存在以下一些问题：一是很多高职学校对学生暑期实习的重视程度远远不够，疏于管理，缺乏有效的支持和服务；二是学生参加暑期实习的单位和岗位与专业的结合度较差，对促进专业学习的帮助不大；三是暑期实习缺乏老师应有的教育和引导，暑期实习目的性不清晰，实习结束后也缺乏总结和交流，暑期实习的效果不是很明显。
二、基于“工学结合”的高职暑期实习的重要意义
高职学生的实践能力，特别是就业创业能力不是一蹴而就的，是一个综合的系统工程，基于“工学结合”的高职暑期实习，把学生暑期实习作为实践教学的重要组成部分，加强规划、管理和服务，可以大大提高毕业生的社会适应性和综合素质，对切实贯彻“教、学、做、工”融合的人才培养模式，提高人才培养质量、促进大学生就业具有重要的现实意义。
1.促进学生技能提升，有利于学生就业
技能是指个体运用已有知识、经验，通过训练而形成的一定的动作或智力活动方式或活动活动技巧。技能具有岗位性、动态性与提升的渐进性特点。暑期到企业专业实习，是一个“认识—实践—再认识—再实践”的从知识到技能的循环上升的过程。学生可以把课堂学到的专业知识指导实习，在实习的同时发现课堂学习的不足，能促进下学期更好的学习，把专业知识学的更有主动性和目的性，技能训练更有岗位性和正对性。参加暑期实习的学生通过一定时间的岗位锻炼，增强了岗位适应性，获得了一定的实际工作经验，提高了实际工作能力，为毕业后顺利就业打下基础。
2.促进学生综合素质的提高和职业素养的养成
学生暑假专业实习不仅是知识、专业技能应用的过程，更是企业与学生的一个互动过程，是学生与企业零距离接触过程，是一个“预就业”过程。学生在暑期实习中，作为一个“准员工”被要求，要接受单位各项制度的约束和工作业绩的考核，要处理实习中发生的各种问题和各种关系。暑期实习促进学生对行业、企业、专业的融合，企业默默向学生渗透企业文化和“准职业人”的要求，在训练职业技能的同时，磨练了意志，培养了吃苦耐劳精神；加强了自律意识，培养团队意识，增强遵纪守法意识；提升了处理人际关系的能力，加强了适应能力和心理承受能力，逐渐养成正确的职业态度、职业意识、职业道德和职业行为等职业素养。
3.完善实践教学体系
把学生暑期实习作为实践教学的重要组成部分，完善了实践教学体系，弥补了现有校内实验、实训与岗位结合力不足的缺陷。这种暑期实习、校内实验、实训与校外顶岗实习相结合的实践教学新体系，在企业转型升级、科技快速发展的时代，更能适合高素质技能人才培养的要求。
三、基于“工学结合”的高职暑期实习的措施
1.建设适合各年级暑假实习的校外实习基地
高职生在校期间有两个暑假，即大一与大二之间的暑假和大二与大三之间的暑假，简称第一暑假和第二暑假。因学生在第一暑假和第二暑假时所掌握的专业知识程度不同，不同的暑假的实习内容各有侧重，第一暑假主要是围绕具体课程的认识性实践和技能训练，第二暑假主要围绕培养目标进行综合性、理解性实践，这就要求建设一定数量的不同类型的校外实训基地，供不同年级的学生暑假实习。
2.研究设计各暑假的实习内容
把暑期实习纳入教学计划，有计划、有目的地安排暑假专业实习内容，不同的暑假的实习内容各有侧重，注意实习与教学计划的一致性，具体实习内容的目的性，实习过程的程序性。
3.建立暑期实习推荐制度
暑期实习是就业的预演，学校就业指导中心应将暑期实习推荐与招聘作为就业服务的一个重要组成部分来抓，积极举办暑期实习专场招聘会，拓展学生暑期实习渠道，大力支持学生参与暑期实践。
4.建立暑期实习考核、管理制度，完善运行机制
暑期单位实习总结第4篇
1、通过学生的实践活动，配合学校做好学生暑期的教育管理工作，使学生家长能了解学生家庭教育的重要性及方法措施。
2、全面督查学生暑期在家的学习、生活、守纪等方面情况，使学校对学生的教育管理进一步延伸至假期文秘写作网。进一步完善学校的常规管理监督网络机制。
二、活动主题：
宣传学生暑期家庭教育；督查学生暑期学习生活。
三、组织形式：
1、以村为单位，建立15个学生社会实践区域，分别为。
2、以学生会成员为负责人，以所在实践区域中的优秀学生或学生干部为成员组成暑期学生家庭教育宣教小组，负责向家长宣传学生暑期教育，督查学生暑期学习生活。
四、活动形式：
1、及时宣传
在学生刚放假时，宣教小组就要上门向学生家长，宣传学校对学生暑期在家的要求，让每一位家长能在第一时间内了解学校要求，明白自身职责，能及时配合学校做好子女的教育管理工作。
2、定时督查
督查小组三次集中上门检查学生作业完成情况，了解学生在家守纪情况以及家长教育情况，及时记录。
3、随时了解
利用宣教督查小组和学生生活在一起的优势，随时了解学生在家的学习、生活、守纪等方面情况。及时教育并如实记载。
五、活动安排：
1、活动组织阶段
①实践活动区域划分
以村为单位，班主任按村上报学生名单包括：姓名、性别、班级、家庭、详细地址、家长姓名、联系电话等。进行分类汇总。
②宣传组队
由班主任和学生会成员对学生进行广泛宣传，使学生了解此次实践活动的意义，采取自愿报名，学校审批的方式组建运河中学学生暑期学习宣教督查小组。
③任务落实
召开宣教督查小组成员会议，就活动的目的、意义、形式、内容、安全等方面进行强调落实。与小组成员签订工作责任状，明确职责范围及所监督的学生。
2、活动实践阶段
①集中向每一位家长宣传学校对学生暑期学习、生活、守纪、安全等方面的要求，与家长签定《暑期家庭教育承诺书》。
②集中督查学生作业完成了情况，了解家长教育管理情况。及时教育如实记载。
③（同上）
④（同上）
⑤不定期检查，各宣教督查小组根据各自实际情况，安排合适时间对学生的学习、生活、守纪（上网、打游戏……）、安全（私自下河洗澡……）等方面情况进行抽查。
3、活动总结阶段
①各小组根据自己检查情况对本次活动的收获、不足及督查学生的学习、生活、守纪、安全等方面情况进行总结，并上交督查记载表。
暑期单位实习总结第5篇
1、通过学生的实践活动，配合学校做好学生暑期的教育管理工作，使学生家长能了解学生家庭教育的重要性及方法措施。
2、全面督查学生暑期在家的学习、生活、守纪等方面情况，使学校对学生的教育管理进一步延伸至假期。进一步完善学校的常规管理监督网络机制。
二、活动主题：
宣传学生暑期家庭教育；
督查学生暑期学习生活。
三、组织形式：
1、以村为单位，建立15个学生社会实践区域，分别为：大通、正茂、二套、伏兴、新丰、南河、三套、龚集、王庄、五七、四套、运东、运西、桃园、三圩。
2、以学生会成员为负责人，以所在实践区域中的优秀学生或学生干部为成员组成暑期学生家庭教育宣教小组，负责向家长宣传学生暑期教育，督查学生暑期学习生活。
四、活动形式：
1、及时宣传
在学生刚放假时，宣教小组就要上门向学生家长，宣传学校对学生暑期在家的要求，让每一位家长能在第一时间内了解学校要求，明白自身职责，能及时配合学校做好子女的教育管理工作。
2、定时督查
督查小组三次集中上门检查学生作业完成情况，了解学生在家守纪情况以及家长教育情况，及时记录。
3、随时了解
利用宣教督查小组和学生生活在一起的优势，随时了解学生在家的学习、生活、守纪等方面情况。及时教育并如实记载。
五、活动安排：
1、活动组织阶段
①实践活动区域划分
以村为单位，班主任按村上报学生名单包括：姓名、性别、班级、家庭、详细地址、家长姓名、联系电话等。进行分类汇总。
②宣传组队
由班主任和学生会成员对学生进行广泛宣传，使学生了解此次实践活动的意义，采取自愿报名，学校审批的方式组建运河中学学生暑期学习宣教督查小组。
③任务落实
召开宣教督查小组成员会议，就活动的目的、意义、形式、内容、安全等方面进行强调落实。与小组成员签订工作责任状，明确职责范围及所监督的学生。
2、活动实践阶段
①月日，集中向每一位家长宣传学校对学生暑期学习、生活、守纪、安全等方面的要求，与家长签定《暑期家庭教育承诺书》。
②月日集中督查学生作业完成了情况，了解家长教育管理情况。及时教育如实记载。
③不定期检查，各宣教督查小组根据各自实际情况，安排合适时间对学生的学习、生活、守纪（上网、打游戏……）、安全（私自下河洗澡……）等方面情况进行抽查。
3、活动总结阶段
①月日，各小组根据自己检查情况对本次活动的收获、不足及督查学生的学习、生活、守纪、安全等方面情况进行总结，并上交督查记载表。
暑期单位实习总结第6篇
2021秋季学期开学后，除填写附件中的《2021年暑期学校活动项目汇总表》外，还需要注意以下准备工作：
1.讲座：各班班委组织考勤记录工作，参加学生需要提供简短的讲座学习收获，不少于2000字、活动照片，其中学习收获的电子版和纸质版均需要。
2.学院组织的实习实践：需要按照实习带队教师的要求完成任务，不需要提交其他材料，带队老师会向学院报备名单和成绩，欢迎同学们提供反映实习场景的***片及文字材料。
3.暑期社会实践：电子版材料：几张代表性照片，活动感受或者总结；纸质版材料：活动感受或者总结，校团委发社会实践表格实践单位盖章后的复印件。
4.夏令营：电子版材料：几张代表性照片，活动感受或者总结；纸质版材料：活动感受或者总结、结项证书或者优秀营员的证书复印件、网页公示名单截***等能证明参加情况的材料。《暑期学校夏令营项目完成情况登记表》。
5.科研训练：电子版：几张代表性的照片、总结；纸质版材料：《暑期学校科研训练项目完成情况登记表》、总结。
6.2021年暑期“国际课程与实践周”课程：选修“国际课程与实践周”课程且考核合格即可，需提供学习场景照片。
7.其他方案中未列明的项目：需要与教学秘书沟通确定提交材料内容与类型。
二、提交时间：电子版与纸质版均在2021年9月5日前提交完毕。
三、提交方式：电子版和纸质版均由各班学习委员先汇总。以班级为单位提交到学院。
暑期单位实习总结第7篇
**中学学生暑期社会实践活动规划 一、活动目的： 1、通过学生的实践活动，配合学校做好学生暑期的教育管理工作，使学生家长能了解学生家庭教育的重要性及方法措施。 2、全面督查学生暑期在家的学习、生活、守纪等方面情况，使学校对学生的教育管理进一步延伸至假期文秘部落。进一步完善学校的常规管理监督网络机制。 二、活动主题： 宣传学生暑期家庭教育； 督查学生暑期学习生活。 三、组织形式： 1、以村为单位，建立15个学生社会实践区域，分别为：大通、正茂、二套、伏兴、新丰、南河、三套、龚集、王庄、五七、四套、运东、运西、桃园、三圩。 2、以学生会成员为负责人，以所在实践区域中的优秀学生或学生干部为成员组成暑期学生家庭教育宣教小组，负责向家长宣传学生暑期教育，督查学生暑期学习生活。 四、活动形式： 1、及时宣传 在学生刚放假时，宣教小组就要上门向学生家长，宣传学校对学生暑期在家的要求，让每一位家长能在第一时间内了解学校要求，明白自身职责，能及时配合学校做好子女的教育管理工作。 2、定时督查 督查小组三次集中上门检查学生作业完成情况，了解学生在家守纪情况以及家长教育情况，及时记录。 3、随时了解 利用宣教督查小组和学生生活在一起的优势，随时了解学生在家的学习、生活、守纪等方面情况。及时教育并如实记载。 五、活动安排： 1、活动组织阶段 ①实践活动区域划分（6月20~21日） 以村为单位，班主任按村上报学生名单包括：姓名、性别、班级、家庭、详细地址、家长姓名、联系电话等。进行分类汇总。 ②宣传组队（6月22~23日） 由班主任和学生会成员对学生进行广泛宣传，使学生了解此次实践活动的意义，采取自愿报名，学校审批的方式组建运河中学学生暑期学习宣教督查小组。 ③任务落实（6月27~28日） 召开宣教督查小组成员会议，就活动的目的、意义、形式、内容、安全等方面进行强调落实。与小组成员签订工作责任状，明确职责范围及所监督的学生。 2、活动实践阶段 ①7月10~12日，集中向每一位家长宣传学校对学生暑期学习、生活、守纪、安全等方面的要求，与家长签定《暑期家庭教育承诺书》。 ②7月20~21日集中督查学生作业完成了情况，了解家长教育管理情况。及时教育如实记载。 ③8月5~6日（同上） ④8月25~26日（同上） ⑤不定期检查，各宣教督查小组根据各自实际情况，安排合适时间对学生的学习、生活、守纪（上网、打游戏……）、安全（私自下河洗澡……）等方面情况进行抽查。 3、活动总结阶段 ①9月1~5日，各小组根据自己检查情况对本次活动的收获、不足及督查学生的学习、生活、守纪、安全等方面情况进行总结，并上交督查记载表。 ②9月5~10日，根据各小组活动开展情况评出优秀社会实践先进小组5个予以表彰奖励（包括物质奖励），小组成员所在班分别加常规积分5分。 ③团委对此次活动进行总结，总结上报学校。 2005年6月21日
学校中学生暑期社会实践活动规划一文由搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!