学文网关于开学的黑板报第1篇
关键词 黑板报机关报 全***办报 群众办报
中***分类号G210 文献标识码A
全国基本完成之后，中国***就面临着动员、组织农民走社会主义道路的艰巨历史任务。在这种情势下，作为中国***乡村动员体系中的重要媒介，黑板报就跃到了历史的前台。其实，田中初先生的研究已表明，1949年之前，中国***领导的***根据地就办起过不少黑板报，这些黑板报主要是“基层群众主办的新闻媒体”、由“基层群众组成办报组织”。因此可以说，由基层群众来举办是***根据地黑板报的主要传统。通过关照***根据地时期黑板报的新闻实践，本文拟以浙东乡村为视点，考察1949年至1962年基层社会黑板报在性质和面貌上所经历的变化。
一、“基层群众主办的新闻媒体”
（一）沿袭***根据地传统，黑板报仍然是“基层群众主办的新闻媒体”
1.学校是创办黑板报的主角。建国初的三四年间，学校是浙东乡村创办黑板报的主角。如，慈溪丈亭区各校教职员在承志小学开会，会议作出决定，“各中心学校出壁报，着重缴粮宣传，选择适宜地方，办好黑板报”。私立苞纯小学的教师热心推行社会教育，积极为失学的子弟和不识字的成年男女筹办识字班，并附带出刊黑板报。章密中心小学在崔岙村木桥头挂起的黑板报一度没人看，学校师生很奇怪，便去问村民：“为什么你们不喜欢看这个黑板报呢？”村民回答他们：“你们的黑板报老是写得太深，阿拉看勿懂！”师生动脑筋改进之后，黑板报前面就站满了人。慈溪沈师桥镇的十块黑板报全部由海隅小学负责编辑，因为黑板报“能够及时生动地反映群众生活，有红榜、有黑榜，配合着工作，适合了群众的需要，很得到群众的欢迎和重视”。1950年下半年开学后的第二周，鄞县望春区校先后领导全区各乡成立黑板报编辑委员会，做到了每一村校都有一块黑板报。鄞县卫济小学办的黑板报原来挂在学校门口，效果不佳，后来他们“把黑板报挂在距离学校二里光景、芽半路庵南面的小巷桥头，那里是本乡——秀水乡通宁波的要道，又是第五、六、七村村民赶半路菴市集去的必经之路，……所以每天——尤其是市集那天，和它见面的人真不少”。建国初的三四年间，在有关浙东乡村黑板报的记述中，几乎到处都有学校的身影。学校之所以能在创办黑板报上发挥突出重要的作用，无非是因为举办黑板报需要一定的文化知识水平，而学校正是当时乡村文化知识最密集的地方，同时，作为一种社会组织，学校还具有相当的行动能力。
2.农民通讯员是最重要的参与者。农民作为通讯员参与黑板报工作，是***根据地的传统，建国后，在浙东乡村黑板报的新闻实践中，它仍然是生动活跃的因素。如，浦中乡召开黑板报委员会筹备会议时，就当场任命各村通讯小组组长，并由小组长继续在农民中吸收通讯员。鄞县望春区吸收农民积极分子做通讯员，不会写字的人可以口述，让能写的人记下来，这样采用本地材料，“每件事实中的人名、地名都是群众所熟悉的，读起来时就格外有味”。此外，工作队、乡村***府、农会、村干等也是创办黑板报的积极参与者。朗霞乡黑板报的创办过程就很有代表性。工作队提出创办黑板报的建议；学校负责每天从报纸上摘录重要新闻，并在每天集市开始前编写好；乡***府负责提供黑板，并联络农会、村干随时提供材料。
可见，建国初的三四年间，乡村黑板报的主要举办者是乡村学校，参与者则有农民通讯员、工作队、乡村***府、农会和村干等。因此，与***根据地时期相同，这一时期浙东乡村的黑板报仍然主要是“基层群众主办的新闻媒体”。
（二）乡村***组织在主办黑板报上的缺位
毫无疑问，浙东乡村黑板报的新闻传播活动是在***的领导下进行的，但在关于黑板报的记述中却绝少发现乡村***组织的踪迹，因此可以肯定的是，这一时期乡村***组织还不是黑板报的直接主办者。浙东乡村***组织在主办黑板报上的缺位，可以归结为两个方面的原因。
1.从渊源看，是继承了***根据地黑板报主要由“基层群众”主办的传统。在继承***根据地的经验方面，浙东乡村是有自觉意识的。建国伊始，就有人提出，“在老***区，黑板报早成为农村中教育群众，组织群众，配合实际工作最普遍的工具”，并进而建议“把农村通讯小组与黑板报结合起来，把通讯小组的基础建筑在黑板报上”。因而有理由相信，建国初的三四年间，在自觉借鉴***根据地经验的过程中，由“基层群众”主办黑板报的传统仍然在发挥作用。
2.更重要的是，当时乡村***组织建设还不健全。建国初的三四年间，浙东地区的基层行***区划大致为县、区、乡镇、村，因为发展***员有一个过程，所以中国***的组织建制大多只能深入到区级，乡镇和村级普遍没有建立支部。例如，1949年6月，中共长山区委建立，但下辖的乡镇只有分散的几个***员，就没有建立***组织，直到1953年，乡镇才先后建立***支部。又如，1950年7月，泰和乡、泰西乡就已成立人民***权，但直到1954年4月和10月才分别成立***支部。也正因为乡村***组织的建设还没有到位，中共浙江省委1951年的关于建立宣传网的指示，才只要求在农村中“通过***员、团员和非***积极分子去逐步组织各种形式的非***宣传网，如文化室、读报组、收音组、墙报、黑板报、业余剧团、歌咏队等，组成群众性的宣传队伍。”
二、乡村***组织的“机关报”
1953年春，全国大规模的任务已经完成。之后，农村的主要矛盾是“农民分散的个体经济难以满足城市和工业对粮食和农产品的不断增长的需要，而贫富分化开始出现又使***人不能不去考虑个体经济究竟向哪个方向发展的问题。”***解决这一问题的方案是，开展农业集体化运动，走社会主义道路。但小农经济已在中国延绵数千年之久，农民世世代代也早已习惯于传统农业社会的生活，想要改变其态度，促使他们跟***走集体化道路，绝非轻而易举的事情。因此，迫切的需要是教育农民、动员农民。
（一）作为乡村***组织的机关报的现实需求
当时的乡村黑板报还不能适应教育和动员农民的现实需求，其表现就是，“许多黑板报完全不反映或者是很少反映本地区、本单位的事情，而只是照抄报纸，或者是登登牌价、通知等。这样就使黑板报成为和本单位、本地区的生活、工作没有联系没有生气的东西，因此也就不能对本单位的实际工作发生任何影响。黑板报工作不健全的另一种现象是：许多黑板报没有人管理，内容长期无人换写，甚至几月不换，或者干脆变成了‘黑板’。这样的黑板报当然不能吸引读者去看。”为使黑板报工作与农业集体化运动相适应，“就必须有***组织的经常领导和监督，……***组织应当像各级***重视报纸那样重视黑板板，把领导办好黑板报工作当作自己的一项责任。……应当给编辑人员以具体的帮助，负责供给和审查黑板报材料，黑板报关于一些重大事件的报道，以及反对什么，提倡什么，都应当由***支部负责加以帮助研究。甚至黑板报的安排、放置问题，支部都应该加以考虑。”这就明确地要求乡村***组织将黑板报作为自己的“机关报”来办。
（二）作为乡村***组织“机关报”的组织需求
之所以此时提出将黑板报办成***的“机关报”，除了现实的需要外，乡村***组织的发展也是必不可少的前提。正如前文已述及的，1954年前后，很多乡镇建立起***支部。而到农业合作化基本完成的1956年底，不仅大多数乡镇的***支部已升格为***总支，而且一些有条件的村也已成立***支部。公社化后，公社的生产大队建立***的总支（或支部）更是常见现象，乡村***组织也真正是将黑板报作为自己的喉舌来办的，尤其是在农业互助合作运动中，黑板报主要是乡镇***支部的“机关报”。
（三）在农业互助合作运动中的作用
凤岙镇***支部认识到“黑板报是支部的机关报”，决定由支部书记王信孚专门负责黑板报工作，又全面总结本镇几年来的办报经验，成立黑板报编辑委员会。仲夏乡***支部“把黑板报当作支部的喉舌”，发现群众在建设鄞江抽水机站渠道工程中出现松懈迹象后，就把黑板报搬到工地，刊登上夺红旗的条件和办法，群众看了后，筑渠道的劲头就高起来了。清道乡***支部，为推动春耕生产和互助合作运动，专门召开全乡宣传员会议，成立全乡黑板报编辑委员会和通讯组织，“由***支部书记任良章担任黑板报编辑委员会主任”。蓴湖乡***支部采取一系列措施整顿全乡十二块黑板报，如，“指定专人具体负责管理黑板报的工作，保证黑板报稿子的内容丰富、形式生动；培养高小毕业生及农村知识分子十二人担任固定兼职抄写员；增加一块黑板报、调整两块黑板报；指定七个骨干为检查员；并规定了三天一期的出版制度。”公社化后，黑板报就主要成了公社生产大队***总支（或***支部）的机关报。凤岙公社的横街、凤岙两大队***总支***成立黑板报编委会，由文卫委员具体负责。大队***总支针对有些通讯员怕自己识字不多、不会写、没时间的顾虑，加强对通讯员的思想领导和教育，帮助通讯员解决困难；及时召开会议，进行经验交流和总结评比，“使通讯员树立起光荣感和责任感”。另外，***总支还特别重视审稿工作，注意核对事实，“使群众看了真正感到满意”。由此可知，乡村***组织领导的黑板报已成为最贴近乡村民众的***的“机关报”。
三、黑板报的运作机制和面貌
（一）黑板报的运作机制
很多乡村***组织最初并不自己创办黑板报，而将当地原有的黑板报加以改造以形成自己的“机关报”。乡村***组织从中得到的绝不仅仅是几块“黑板”和原来参与黑板报工作的人员，更重要的是，还包括既有的黑板报运作机制。正是在原有机制的基础上，乡村***组织建立起自己的“机关报”运行模式。关于凤岙镇***支部黑板报的运作情况的史料较为完整，特以它为个案来说明乡村***组织“机关报”的运作机制。
1.健全黑板报编辑委员会。凤岙镇的黑板报编辑委员会由***支部成员专门掌管，先是支部书记王信孚负责，后来改为支部成员汪银川。***支部向编委会指示报道意***，并检查其贯彻意***的情况。另外，还对编委会成员进行思想教育，“说明黑板报是支部的机关报，是***支部每天向凤岙镇三千人民进行教育的工具之一，因此，做好黑板报工作，也就是做好***的工作”。
2.重组通讯员队伍，建立通讯员的培训和激励机制。凤岙镇***支部将黑板报当作“机关报”后，就重新组织起一支通讯员队伍，到1954年9月时已达六十六人，其中大部分是互助合作运动中的骨干分子。通讯员的培训是***支部经常关心的问题。支部召开***的宣传员会议时，特意“吸收黑板报的通讯员参加，使他们明确当前的中心任务，更好地反映情况”。同时，编委会还以村为单位每月定期召开通讯员会议，交流经验，印发报道提纲，帮助他们解决写稿中遇到的困难。在激励方面，编委会利用开会的机会对通讯员进行“光荣教育”，公开表扬写稿积极的通讯员，并召开通讯工作总结大会，评选优秀通讯员，由***支部书记亲自颁奖。此外，为激发写稿积极性，***支部还规定有写作能力的***员必须带头写稿，每月公布各村的来稿数量。
3.聘请责任心强的人担任编写员和抄写员。为弥补文化知识上的不足，编委会聘请镇中心小学的教师负责具体的编写工作，还聘请供销社、农业社、学校、店员工人中办事认真负责的人，当黑板报的抄写员。
4.规范稿件处理程序。编委会对可用的稿件尽量采用，对不用的稿件存档，“当天或隔天，口头上或书面上通知写稿人，说明来稿不用的原因”。凡批评稿、重要的表扬稿、有关***策问题的解答都要经过***支部审查，其中，疑难的***策问题转请其它机构办理。如，读者提出“互助组组员租种小土地，是不是算剥削？”***支部就转请宁波地委机关报《宁波大众》答复。此外，编委会还将黑板报上的好材料转寄给《宁波大众》，使黑板报成为地委机关报的助手。最后，需要说明的是，公社化后，凤岙镇成为凤岙公社的一部分，黑板报也主要成了凤岙公社各生产大队***总支（或***支部）的“机关报”。在运作机制上，大队***组织的黑板报与原来镇***支部的黑板报并没有太大差异，因此，这里不再赘述。
（二）成为乡村***组织机关报后的黑板报的变化。
作为乡村***组织机关报的黑板报，在消息来源、内容、文体特征、版面编排和传播功效等方面虽然有所改进和创新，但与建国初三四年间浙东乡村的黑板报、甚至***根据地的黑板报相比，并没有大的特出之处。因此，本文不打算对这些方面加以深究。本文所关心的是，成为***的“机关报”后，黑板报在面貌上有些什么变化。
1.黑板报工作人员表现出更强烈的***治责任感。湖堤公社鸡鸣山大队工作人员办好黑板报的体会是做到“听、看、抓”，就是听中心、看生产、抓思想。在抗旱和晚稻超包产运动中，***支部认为河中有水，关键在于耕牛，只要耕牛保持身强力壮、不落膘，抗旱就能坚持到底。该大队黑板报就刊及时登出几个养牛模范的事迹，引起了社员对耕牛的关注。观城镇的黑板报编辑、抄写员和通讯员都热爱自己的工作，很多为黑板报工作了四五年，有的甚至更长。如，从1951年到1960年，***力九年如一日抄写他负责的黑板报，在他家里“黑板报的底稿已有了高高的一迭”。
2.批评和表扬凸显黑板报的战斗性。批评和表扬以其二元对立的表述模式与基层民众的思维方式相契合，因而特别为乡村黑板报所热衷。也因此，批评和表扬在建国初三四年间浙东乡村的黑板报中，乃至***根据地的黑板报中，都是常见的内容，并不是新鲜事物。不同的是，成为乡村***组织的“机关报”后，黑板报将批评和表扬作为更经常的内容，表现出更强的战斗性。如，西港农业社进行劳动竞赛时，社员钱老牛劳动态度不好，经常不下田干活，在社员中影响很坏。黑板报就刊登批评钱老牛的稿子，社员们看到之后，立刻谈论起来。有的说，“钱老牛是不好，是要批评”；有的说，他“一天到晚躲在屋里想着吃”。这些意见传到钱老牛耳朵里，令他很难过，第二天就到田里去干活。西港农业社的社员还因此把黑板报叫作“乌面报”，说它铁面无私，能分清是非黑白。
黑板报还将先进与落后进行对比，以增强传播效果。如，《老将与懒虫》就写道：“王天宝和俞阿昌，两位老将劲头高；生产劳动象青年，起早落夜天天搞；公共财物爱如宝，稻桶洗晒保管好。懒惰虫，孙阿梅，人家出勤他不到，队里谷箩看它烂腐掉……。比一比，我们应该向谁学习好？”批评和表扬使黑办报在群众中赢得了较高的威信，以致看到好人好事，群众会说，“应该上黑板报表扬表扬”，看到不好的行为，会说，“再不改正，应该上黑板报公开批评”。
3.黑板报办得更加活跃。***组织加强领导后，乡村黑板报不仅能保持经常性的出版，而且“越是农忙，越是活跃”。1955年7月下旬，凤岙镇开始抢种速作稻，26日，全镇的十九块黑板报上登出一条消息，大意是：“廿五日晚上，凤一社的十一个青年突击队员（其中八个男的，三个女的）在汽油灯下，抢种速作晚稻。他们不怕蚊子叮、不怕蚂蝗咬，在两个钟头内，一共种了八分田。”凤三社一队的青年看到这个消息后，当天也赶紧行动起来。于是，27日的黑板报又刊出凤三社一队青年赶种速作稻的消息。黑板报上登的两条消息，让全镇很多农业社的积极分子都着急起来，并开始连夜拔秧、种苗。
四、结语
由基层群众来主办，是***根据地黑板报的主要传统。承继这一传统的浙东乡村黑板报在建国初的三四年间，仍然是基层群众主办的新闻媒体。然而，当面临农业集体化任务时，这种由基层群众主办的黑板报已不能很好地适应形势的要求，因此，迫切的需要是加强***的领导。在这种情况下，黑板报就顺势转变成了乡镇和公社生产大队***组织的“机关报”。乡村***组织通过完善黑板报的运作机制，使黑板报的面貌焕然一新，从而也使黑板报成为中国***动员农民、组织农民走社会主义道路的强有力的乡村新闻媒体。
中国***新闻事业的一个显著特点是深入基层，黑板报就是***在基层社会实现“全***办报、群众办报’’的一种方式。一般说来，“全***办报、群众办报”有两层含义：一是新闻媒体要开门办报，要实行依靠全***、全体人民群众办报的工作路线；二是各级***组织要将办报作为一种工作方式，都要有自己的报纸（包括墙报）。显然，中国***领导的黑板报的新闻实践完整体现了“全***办报、群众办报”的全部两层含义，只不过***根据地时期和建国初的三四年间更多体现的是第一层含义，而农业集体化运动时期更多体现的是第二层含义而已。
参考文献
[1]田中初.黑板报：“全***办报、群众办报”的一种实现方式——以中国***根据地实践为视界.新闻与传播研究[J].2008（4）.
[2]甬江日报，1949年12日1日第1版.
[3]甬江日报，1949年12日12日第2版.
[4]甬江日报，1950年5月8日第2版.
[5]宁波时报，1950年8月25日第2版.
[6]宁波时报，1950年10月7日第2版.
[7]宁波时报，1951年8月8日第2版.
[8]宁波时报，1950年11月18日第4版.
[9]宁波时报，1951年5月10日第3版.
[10]甬江日报，1949年12日3日第2版.
[11]甬江日报，1949年10月29日第4版.
[12]小港镇志[M].上海：上海科学技术文献出版社，2000：204，206.
关于开学的黑板报第2篇
我字不漂亮，也不太会画画、写美术字，然而从小学到高中，却一直有幸插手大小板报——却也无非是擦擦黑板，弹弹粉笔线，排列一下版面，提供一些资料之类的事罢了。
然而随着时间的推移，参与出黑板报次数的增多，一个问题逐渐凸显出来——黑板报，到底还有多大的意义？
我以为，黑板报，至少在我们的校园里，就此可以停止了。姑且不论其它林林总总的因素，就黑板报本身的缺陷而言，它已经可以退出历史舞台。
黑板报信息容量小，这是众所周知的。自然，对于宣传委员交差而言，这再好不过了——倘使板报与报纸一般丰富，恐怕宣传委员们不至于“死而后已”，也得“鞠躬尽瘁”了罢。平心而论，一块与课室讲台黑板等大的板报，究竟能容纳多少字？即使全部塞满文字，也决不超过一千字罢！于是乎文字材料上，不是被删减得支离破碎，失其旨要，就是遴选那些灵活方便却空洞的名言语录。更何况，在板报评比这个宏伟远大的最终目标的指引下，看起来顺眼才是最重要的，而无论再公正的学生会的干部也决不至于愚蠢到喜欢满黑板干巴巴的文字的地步——换句话说，如果真的到了那一地步，自然是要挨骂的，全校的宣传委员都会强烈抗议为什么自己的辛勤劳动还不如一板令人头晕的文字。
黑板报制作起来费事，用一个专业点的词来说，叫做人力成本太高。在一开始说它“制排方便”，是较专业的报纸而言，但专业的报纸有多少工作人员专司其职去办报？基层机关的宣传部门的黑板报，那也是由专门的人员负责的。而在学校，黑板报只能靠少数几个宣传委员大公无私地牺牲自己的时间，通常一幅普通的板报前后要花几天甚至一个星期。因此相对比较，黑板报实在是制作成本太高。
成本太高，倒也罢了，谁叫他们是宣传委员呢。可是耗费了宣传委员们宝贵时间的黑板报，究竟又能起多大作用呢？诚然，黑板报作为一种宣传工具，在文化素质不是很高、信息来源比较闭塞的人群中，是有一定功用的。譬如乡下的老农，总不能让他们也一天读几十版报纸，上几十个网站吧？于是，经过认真筛选并经常更新的板报，对社会大众倒也不无裨益。话说回来，在我们校园当中，板报的读者理论上应当是高中学生，以及受过高等教育的老师领导们。这话倒不错，然而诸位有没有想过，作为一个生活在城市中的人，加之最近很多学校都在加快信息化建设，报纸、电视、因特网这些已经成为理论上板报读者的家常便饭。黑板报那一点可怜的信息，比起诸位每人每天所看的书报杂志电视网页，简直是九牛一毛，沧海一粟。无怪乎板报只能被来来往往的人群匆匆一瞥，等到风吹日晒褪色干净之后再被后来的宣传委员们擦掉、替换。
最好的板报，也不过是报纸副刊的一角，学校里用以装饰并以此作为“精神文明”“文化窗口”的资本罢了，而似乎没有了板报，“校将不校”，“国将不国”了？
关于开学的黑板报第3篇
我字不漂亮，也不太会画画、写美术字，然而从小学到高中，却一直有幸插手大小板报——却也无非是擦擦黑板，弹弹粉笔线，排列一下版面，提供一些资料之类的事罢了。
然而随着时间的推移，参与出黑板报次数的增多，一个问题逐渐凸显出来——黑板报，到底还有多大的意义？
我以为，黑板报，至少在我们的校园里，就此可以停止了。姑且不论其它林林总总的因素，就黑板报本身的缺陷而言，它已经可以退出历史舞台。
黑板报信息容量小，这是众所周知的。自然，对于宣传委员交差而言，这再好不过了——倘使板报与报纸一般丰富，恐怕宣传委员们不至于“死而后已”，也得“鞠躬尽瘁”了罢。平心而论，一块与课室讲台黑板等大的板报，究竟能容纳多少字？即使全部塞满文字，也决不超过一千字罢！于是乎文字材料上，不是被删减得支离破碎，失其旨要，就是遴选那些灵活方便却空洞的名言语录。更何况，在板报评比这个宏伟远大的最终目标的指引下，看起来顺眼才是最重要的，而无论再公正的学生会的干部也决不至于愚蠢到喜欢满黑板干巴巴的文字的地步——换句话说，如果真的到了那一地步，自然是要挨骂的，全校的宣传委员都会强烈抗议为什么自己的辛勤劳动还不如一板令人头晕的文字。
黑板报制作起来费事，用一个专业点的词来说，叫做人力成本太高。在一开始说它“制排方便”，是较专业的报纸而言，但专业的报纸有多少工作人员专司其职去办报？基层机关的宣传部门的黑板报，那也是由专门的人员负责的。而在学校，黑板报只能靠少数几个宣传委员大公无私地牺牲自己的时间，通常一幅普通的板报前后要花几天甚至一个星期。因此相对比较，黑板报实在是制作成本太高。
成本太高，倒也罢了，谁叫他们是宣传委员呢。可是耗费了宣传委员们宝贵时间的黑板报，究竟又能起多大作用呢？诚然，黑板报作为一种宣传工具，在文化素质不是很高、信息来源比较闭塞的人群中，是有一定功用的。譬如乡下的老农，总不能让他们也一天读几十版报纸，上几十个网站吧？于是，经过认真筛选并经常更新的板报，对社会大众倒也不无裨益。话说回来，在我们校园当中，板报的读者理论上应当是高中学生，以及受过高等教育的老师领导们。这话倒不错，然而诸位有没有想过，作为一个生活在城市中的人，加之最近很多学校都在加快信息化建设，报纸、电视、因特网这些已经成为理论上板报读者的家常便饭。黑板报那一点可怜的信息，比起诸位每人每天所看的书报杂志电视网页，简直是九牛一毛，沧海一粟。无怪乎板报只能被来来往往的人群匆匆一瞥，等到风吹日晒褪色干净之后再被后来的宣传委员们擦掉、替换。
最好的板报，也不过是报纸副刊的一角，学校里用以装饰并以此作为“精神文明”“文化窗口”的资本罢了，而似乎没有了板报，“校将不校”，“国将不国”了？
关于开学的黑板报第4篇
父亲的快乐来源于一块十多平方米的黑板。我们乡下的老屋在村头的一个十字路口，老屋的一面墙正好面朝路口，墙边有一棵百年老枫树，像一把巨大的伞“罩”在那儿，村里的人和过路的行人都喜欢在墙角歇脚。父亲一回家就买来水泥、红砖、油漆等材料，请人在墙上刷了一块黑板，并在那儿做了几个像城里公园那样的水泥桌凳，供人歇息。
有了黑板报，父亲就有了“用武之地”。他开始用心地经营他这块特别的“责任田”。父亲既是责任编辑又是美术编辑，从策划、选稿、排版到书写、插***，都是他一个人完成的。各种字体的粉笔字父亲都会写，尤其善于写正楷字。
父亲的***也画得很漂亮。黑板报的内容涉及面很广泛，有文学、科技、***事、卫生、健身、饮食、社会热点等。
父亲出的第一期黑板报是以交通安全为主题的。因为那段时间乡村公路上连续发生了因行人乱穿公路、摩托车飙车、孩子在公路上玩耍等造成的几起交通安全事故。父亲花了两天的时间，精心挑选了一些交通法规、安全出行等方面的文章，又用了1天的时间，将其抄写在了黑板报上，并配上了精美的插***。这期黑板报一出，就引来了很多人阅读，连村里那些不识字的老人也来围观，父亲就读给他们听，到此歇脚的路人也都要学习一番。第二期黑板报是针对村里有些人认为“读书无用”的观点，他以“知识改变命运”为主题，谈读书的重要性，劝导人们要重视知识。那期黑板报的宣传效果很好，有几个意欲让孩子辍学打工的家长看后因此改变了主意。其后，父亲又以“科学种田”为主题出了第三期黑板报，并确定每月出一期。
去年10月大***之后，父亲抓住这一热点，出了有关抗战和***事方面的一期黑板报。父亲从报纸上精选出了大***的精彩看点，介绍了几种最先进的武器装备，村民们都饶有兴趣地阅读，然后坐在那儿津津有味地谈论。父亲每天也参与到他们的谈论中，一点没有寂寞无聊的感觉。
今年春节，父亲以“祝福猴年”为主题出了一期黑板板，既有猴年春联摘抄，又有父亲亲自撰写的关于移风易俗过春节的随笔；既有关于猴的知识，又有春节禁放鞭炮的好处的宣传。乡亲们都说提醒及时，受益匪浅。
关于开学的黑板报第5篇
一、准备工具：盒，长约6m的样线，彩色粉笔等。）
二、办板报的注意事项
1、文字的字数一定要事先计算好，学习一些可有可无的学习删去，以达到文字能够完整且美观地"放"到设计版块内。
2、标题最好单列出来，且不一定放在段首，可置于段中或侧面或***案之中，会更吸引人注意。
3、要先画***形后，书写出文字，这样可调整文字的段落，随***案的变化而变化，避免形成空缺或文字被部分***案盖掉。
4、由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他***案和花边：选取也应与环境色彩有区别。
5、版块之间的划分，不一定全用直线或曲线来分隔，选用一些有趣的花边分隔也是一种好方法。
三、办板报的步骤
1、先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。
2、到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘，然后用湿抹布擦净黑板。
3、依设计的版式或概括地勾出各版块。
4、用直尺或粉线在各版块打格子，注意横竖结合。
5、画上刊头报花，再填写标题的文字。
6、完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。
四、粉笔的使用方法
如何使用粉笔十分重要，下面介绍几种方法供小朋友们参考。
1、反复旋转笔头可以使笔保持尖细，这样使画上去的形象更确切，更害出冲击力强。
2、许多小朋友为画有立体感的物体而烦恼，这里有一个小窃门告诉大家，平躺笔身，使用力度随所需颜色深浅而变，或者根据粉笔本身颜色的深浅差别而选用不同颜色亦可达到目的。
五、色彩搭配的要领
1、感情色彩，对其的研究，这里就不解释细介绍了，但作为一名办报者，如果对色彩的选取与主题不符，办出板报不协调了。
2、色彩对比，在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补色等对半高画面有一定的补充作用。
3、交叉使用，同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富画面的使用。
4、一幅板报最好选用四至八个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富，太少就显得单调，太多又显得凌乱。
5、如果你的粉笔盒的色彩不够，可以用其他色来调。如：橙色粉笔没有了，我们可以用红色粉笔画一遍，然后轻轻地在上面涂上一层黄色的粉笔灰，再揉搓一下就能达到你想要的橙色。
六、刊头设计的思路与方法
刊头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举足轻重的作用，所以在进行刊头设计时，要先考虑的是反映出该板报的主题，摆放的位置是最显眼的位置，同时要注意与题范及内容的呼应与协调。
1、刊头文字设计：刊头文字是刊头的中心，也是黑板报的"重中之重"，所以，刊头文字内容，务必精简能概括地反映出板报的主题，文字字体，最好设计为一些美观的美术字，或根据画面需要，适当改变字形、大小及笔画，以及利用一些点、线、块来构成笔画等。
2、刊头***片设计：***片内容最好为一些抽象化的人物，道具、场景等，并配合文字构成整个刊头，在色彩搭配上尽量让二者保持，既统一又有对比的关系，比如：红与蓝，蓝与绿，等等。
七、报花的选用与设计
1、一般与喜庆有关的板报选用花朵、烟白花，气球等报花。
2、春节、元旦的板报选用生肖、花条、烟花、气球等报花。
3、体育运动的板报选用人物、球类等报花。
4、科技、学习的板报选用雷达、火箭、书等报花。
八、如何选取板报字体
1、表现***画、体育等话题一般选用，刚毅有力的字体，如黑体、综艺等字体。
2、表现女性、节日等话题，一般选用、圆润的字体，如琥珀、圆体等字体。
3、表现儿童、学习的话题，一般选用较为活泼的字体、如花辫等字体。
众所周知，黑板报是班级环境建设的主阵地，在美化班级环境，进行品德教育，培养学生能力等方面起着十分重要的作用。可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如"新学期，新打算"、"庆祝xx节"、"金色的秋天"……这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。
如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板，陶冶学生的情操，培养学生的能力，这引起了我的思索。通过实践，我觉得班主任不妨指导学生在黑板报上开辟以下几个小栏目，为黑板报增添新鲜的血液，从而使它鲜活起来。
关于开学的黑板报第6篇
一、准备工具：盒，长约6m的样线，彩色粉笔等。）
二、办板报的注意事项
1、文字的字数一定要事先计算好，学习一些可有可无的学习删去，以达到文字能够完整且美观地"放"到设计版块内。
2、标题最好单列出来，且不一定放在段首，可置于段中或侧面或***案之中，会更吸引人注意。
3、要先画***形后，书写出文字，这样可调整文字的段落，随***案的变化而变化，避免形成空缺或文字被部分***案盖掉。
4、由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他***案和花边：选取也应与环境色彩有区别。
5、版块之间的划分，不一定全用直线或曲线来分隔，选用一些有趣的花边分隔也是一种好方法。
三、办板报的步骤
1、先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。
2、到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘，然后用湿抹布擦净黑板。
3、依设计的版式或概括地勾出各版块。
4、用直尺或粉线在各版块打格子，注意横竖结合。
5、画上刊头报花，再填写标题的文字。
6、完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。
四、粉笔的使用方法
如何使用粉笔十分重要，下面介绍几种方法供小朋友们参考。
1、反复旋转笔头可以使笔保持尖细，这样使画上去的形象更确切，更害出冲击力强。
2、许多小朋友为画有立体感的物体而烦恼，这里有一个小窃门告诉大家，平躺笔身，使用力度随所需颜色深浅而变，或者根据粉笔本身颜色的深浅差别而选用不同颜色亦可达到目的。
五、色彩搭配的要领
1、感彩，对其的研究，这里就不解释细介绍了，但作为一名办报者，如果对色彩的选取与主题不符，办出板报不协调了。
2、色彩对比，在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补色等对半高画面有一定的补充作用。
3、交叉使用，同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富画面的使用。
4、一幅板报最好选用四至八个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富，太少就显得单调，太多又显得凌乱。
5、如果你的粉笔盒的色彩不够，可以用其他色来调。如：橙色粉笔没有了，我们可以用红色粉笔画一遍，然后轻轻地在上面涂上一层黄色的粉笔灰，再揉搓一下就能达到你想要的橙色。
六、刊头设计的思路与方法
刊头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举足轻重的作用，所以在进行刊头设计时，要先考虑的是反映出该板报的主题，摆放的位置是最显眼的位置，同时要注意与题范及内容的呼应与协调。
1、刊头文字设计：刊头文字是刊头的中心，也是黑板报的"重中之重"，所以，刊头文字内容，务必精简能概括地反映出板报的主题，文字字体，最好设计为一些美观的美术字，或根据画面需要，适当改变字形、大小及笔画，以及利用一些点、线、块来构成笔画等。
2、刊头***片设计：***片内容最好为一些抽象化的人物，道具、场景等，并配合文字构成整个刊头，在色彩搭配上尽量让二者保持，既统一又有对比的关系，比如：红与蓝，蓝与绿，等等。
七、报花的选用与设计
1、一般与喜庆有关的板报选用花朵、烟白花，气球等报花。
2、春节、元旦的板报选用生肖、花条、烟花、气球等报花。
3、体育运动的板报选用人物、球类等报花。
4、科技、学习的板报选用雷达、火箭、书等报花。
八、如何选取板报字体
1、表现***画、体育等话题一般选用，刚毅有力的字体，如黑体、综艺等字体。
2、表现女性、节日等话题，一般选用、圆润的字体，如琥珀、圆体等字体。
3、表现儿童、学习的话题，一般选用较为活泼的字体、如花辫等字体。
众所周知，黑板报是班级环境建设的主阵地，在美化班级环境，进行品德教育，培养学生能力等方面起着十分重要的作用。可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如"新学期，新打算"、"庆祝xx节"、"金色的秋天"……这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。
如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板，陶冶学生的情操，培养学生的能力，这引起了我的思索。通过实践，我觉得班主任不妨指导学生在黑板报上开辟以下几个小栏目，为黑板报增添新鲜的血液，从而使它鲜活起来。
小栏目一："小小气象站"
关于开学的黑板报第7篇
威客模式的运营方式主要有两种：悬赏和招标。悬赏模式具体流程为：任务者任务——全额预付现金给威客网站——众多威客参与任务——任务奖金支付给作品最好的一名威客。招标模式具体流程为：任务者任务——支付少量定金或不支付定金——经威客网站确认的高水平威客报名参加——任务者选择合适威客开始工作——根据工作进度由任务者或威客网站向威客支付酬劳。
2班级管理中存在的难题
近年来，由于大学扩招，学生素质参差不齐，尤其是新一代的大学生受时展的冲击、经济环境的诱惑、媒体文化的熏陶及家庭因素的影响等，展现了与以往大学生不同的特征。经过对我个人及身边朋友带班经历的分析整理，目前班级管理中普遍存在以下几个问题。
（1）荣誉感不强。缺乏归属感，凝聚力普遍不高，不愿为建设好优秀班集体出谋划策，不愿为班级荣誉付出自己的劳动。比如在运动会期间，一些学生宁可在宿舍睡觉，也不愿意到运动场为本班运动员加油助威，更不愿意为他们提供后勤服务。片面的将班级黑板报设计及制作任务认为是宣传委员的工作，不愿思考并提供创意，更不愿意参与制作。
（2）执行力不足。缺乏主动性，对于班级布置的工作任务，很多学生只是表面地、形式地完成，并没有坚决地保质保量去完成。比如在宿舍文化建设方面，部分宿舍只是到了临近检查时，才由宿舍长临时抱佛脚整一下卫生，检查完后又我行我素，没有积极主动的去思考营造宿舍文化氛围。
（3）积极性不高。缺乏参与性，对学院、系部及班级组织的活动不愿积极参与或者被动参与。比如学院组织的才艺表演、系部组织的会计成就人生系列活动、班级组织的文体活动积极性不高，不愿参与或带情绪参与。
（4）竞争氛围不公。缺乏原则性，为了达到某一目的，拉票现象时有发生，使得最后的票选结果与真实情况不符。比如在竞选班干、评选先评优时，私底下拉票，促使部分投票者不能坚持原则，不按评分标准评分，给感情分。
3班级管理威客模式创新实践
经过对威客模式的分析，结合新时代大学生的思维特征，在班级管理中可以创新的开展班级管理威客模式实践。所谓班级管理威客模式，即在班级管理工作中，将部分工作以项目的形式摆出来，通过讨论进行现金和个人综合评分报价，交由全班同学通过公平、公开、公正的投标方式去思考解决，并对给出最优解决方案的个人或集体给予奖励，使得学生在班级管理事务中积极利用自己的智慧和劳动，在获得经济效益和个人荣誉的同时，全面提升个人的荣誉感、积极性、执行力、凝聚力等综合竞争力，并在班级内部营造公平竞争氛围，全面提升班级影响力。结合班级特色和大学生特征，班级管理威客模式应该采用的是悬赏模式，具体包括现金悬赏及学生个人综合评分悬赏等。利用积极主动的鼓励措施去提高班级管理质量，以解决目前班级管理中普遍存在的集体荣誉感不强、任务执行力不足、活动积极性不高及班级竞争氛围不公等问题。
（1）在团课项目中积极开展班级管理威客模式实践
团课是团组织对团员进行思想***治教育和团的基本知识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和***治素质的有效途径之一。根据院团委部署，班级每周都会开展相应宣传正能量的积极主题团课。在实践班级管理威客模式之前，学生普遍认为团课活动的组织，尤其是资料搜集和PPT设计制作都是班级团支部书记的事情，与己无关！甚至在团课活动进行中玩手机、看小说及小团队聊天，不听团课内容，不参与团课讨论，完全把自己置身事外！团支部书记也无计可施，只能自己***完成相关任务或者凭借私人关系寻求相关同学帮助，使得团课效果很一般。经过多次探讨，我们决定在团课活动中推进班级管理威客模式实践。具体做法是：团支部成员提前讨论制定每期主题团课的报酬（现金和个人综合评分），并随同每期团课活动主题提前告知全体同学——学生完成搜集资料和PPT设计制作，参与竞标——团支部书记组织学生代表从所有提交成果中评选出最优秀的作品——团支部书记根据学生创意和提交的成果指导中标人员完善成果——中标人完成团课活动组织实施——根据学生满意程度给予中标人相应比例奖励——项目完成。
（2）在黑板报项目中积极开展班级管理威客模式实践
黑板报是以固定或移动的黑板作载体，用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地，具有容易擦洗、修改、更换的优点，是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式，是学校第二课堂的一种很好的活动形式，和手抄报一样，黑板报也是一种群众性的宣传工具。在实践班级管理威客模式之前，绝大多数学生认为黑板报的设计与制作是宣传委员的事情。不愿意参与黑板报制作，嫌脏怕累！经过班委会和团支部研究决定，在黑板报项目中推进班级管理威客模式实践。具体做法是：班委会和团支部共同制定每期黑板报的报酬（现金和个人综合评分），并随同黑板报主题提前告知全体同学——学生组建黑板报设计制作团队，搜集资料，开展黑板报的版面设计、报头设计、标题设计、文字编排、板书、美术字、黑板画和尾花、花边等部分，并参与竞标——班长和团支部书记组织学生代表从所有提交黑板报设计方案中评选出优秀作品——中标团队完善黑板报设计效果***——中标团队完成黑板报制作——根据学校评比结果给予中标团队相应比例奖励——项目完成。经过以上两个项目的开展，我们发现学生状态发生巨大转变，除了可以直接获得相应现金鼓励外，学生普遍比较关心奖学金评定和各种评优评先，而个人综合评分直接关系到这些个人荣誉，所以个人综合评分奖励措施更受学生欢迎。全体同学改变了以往懒散、漠不关心的精神状态，积极投入到团课活动项目和黑板报设计制作项目的实施中，使得本班团课活动和黑板报设计制作取得非常理想的效果——团课活动现场学生积极参与讨论，班级凝聚力加强，学生思想理论水平和***治素质得到全面提高，黑板报设计水平稳步提升，多次获得学校评比优秀奖，全班竞争氛围全面改善，班集体荣誉感增强，个人和团队竞争力，尤其是学生的活动组织能力得到全面提升！
4归纳总结