学文网快乐教育论文篇1
一、快乐体育的定义阐述
“快乐体育”是指在体育教学过程中如何充分调动教与学两个积极性，使教师乐教，学生乐学，师生在体育教学课堂中形成融洽、合作的教学气氛，使体育教学更加生动活泼，使学生学习过程能够体验运动的乐趣，体验在运动过程中克服困难而取得成功的快乐情感。大胆的将“快乐体育”的内容引入中学体育课堂，对于改变传统的教学模式、丰富教学内容和形式、改革教学方法发挥了良好的作用。快乐体育对于培养学生体育兴趣、体育习惯、发展学生个性形成积极向上的生活态度发挥了重要作用。
二、快乐体育的施教特点
“快乐体育”是结合学生的生理特点、心理特点和身心发育特点三方面进行突破研究的。希望寻找一条新的教学模式，避免在中学塑性阶段对学生进行机械化的成人教学模式进行宽泛的教育教学。对教学要求提出了新的要求，要使学生在活泼、形象、轻松的学习环境下积极主动的接受，使课堂气氛快乐、轻松，综合归纳“快乐体育”教学应具有以下特点：
1、积极鼓励学生自己组织活动
体育课准备活动是学生练习的开始，如何让学生在快乐的气氛中开始一堂课，使课有一个良好的开端，准备活动的内容和方式是非常重要的。根据中学生的特点将快乐体育内容引入准备活动，采用一些娱乐、游戏、竞技和富有开发学生思维、智力方面的游戏内容，如动作反应练习、集中注意力练习、变换队列练习等各种趣味和竞技性练习，对于开发学生智力水平、活跃课堂气氛、激发学生学习与练习兴趣的积极性非常重要。在做准备活动时，应尽量动员学生参与组织活动，这更有利于培养他们的实践能力，增进他们的参与意识，提高练习的积极性，发挥学生的主体作用。要做到这一点，引入快乐体育内容，更富有启发性和激励性，使学生经过准备活动即刻进入良好的课堂学习状态。
2、大胆引入“游戏”内容
快乐体育施教过程一个突出特点是学生的学习过程是一个快乐的活动过程，即在体育练习活动过程，将动作练习、掌握方法、锻炼身体融合一体，将教材内容与增强体质因素贯穿其中，注意引入适合中学特点的游戏内容，以快乐的游戏形式进行课堂练习，以便提高学生练习的积极性和主动性，调节课堂的练习情绪，使学生的身体机能始终处于良好的状态，让学生在欢快的氛围中掌握动作技能和方法，达到增进身心健康的目的。
三、快乐体育教学实践的方法
1、建立以学为本的新体育课程体系
当前体育课程突出术科教学，课程内容陈旧、普遍存在着“难、繁、偏、旧”的状况。学生学习缺乏积极性。为此，新课程的改革，需要在思想观念、教学内容、教与学方法上做出全面调整。新课程的确立应本着学生发展为本的思想，设计个性化、综合化、科学化的体育课程观。在教学内容上应淡化“竞技体育”教学模式，树立“健康为主”、“德育优先”的教学指导思想。教师必须走开放式的育人之路，探索新教法、学法，注重学生的自主学习、创新学习，区别学生个体差异。只有这样，才能激活学生的创造潜能，提高学生学习的能力，逐步培养学生的终身体育意识。
2、注重培养学生创新意思，发挥学生主观能动性
在体育教学过程培养学生的创新意识，发挥能动作用中学生思维敏捷，善于思考，在进行快乐体育教学活动时，教师要善于鼓励学生积极参与，让学生自己组织课堂一些活动性游戏内容，如游戏规则的制定和执行，游戏内容、方法的创新，例如在进行人、虎、***的游戏时，其中游戏内容含义是：人使***，***打虎，虎吃人。如果一方出人而另一方出***，则人胜***。这个游戏可以让两组学生充分发挥他们的聪明才智，集中集体的智慧，事先将对方可能做出内容加以预判，进而实现战胜对方而取得胜利。经过多次反复的游戏达到提高学生的分析、判断能力，培养其战术意识。这种快乐游戏效果，可以让学生在创造性活动中取得创造性的快乐，充分发挥学生能动性和创造性，成为快乐的创造者，达到快乐体育目的。
3、促进中学体育心理健康教育
无论教学过程、德育过程都无一例外的凸显人的情感发展，包括感受性、体验理解水平、情绪情感表达、交往等，体育教师同样需要这些能力去构筑一个安全、信任、轻松、尊重、和谐和鼓励学生成长的环境。传统体育教学方法最大缺陷就是注入式“为教而教”，教学中“有形无神”，单一强调教师教学的主导作用，忽略了学生锻炼的主体作用，不注重学生的个体差异，忽视了教学中区别对待原则。在实践组织上习惯按常规组织教学，只注重形式上的男女分班上课，而忽视了更重要的不同层次教学。体育教师在教授学生运动技术、技能的同时，更应该关注青春期孩子的心理健康以及不同时期的身体状况，培养学生的体育意识，培养学生自觉自愿地进行体育活动的兴趣、能力和习惯，让学生坚持不懈地参与体育活动变成一种有目的的自觉行为。
四、结束语
对当代中学体育教学的思考远远不止这几个问题，构筑一个成功的体育教学体系并非一朝一夕所能达到，必须依赖中学体育工作主体——体育教师具备独特的创造力，在教学中坚持以学生为本的指导思想，在方法上主张由注入式的模仿教学转向启发式的创造教学，强调教法的综合性、多样性和学法的实效性，改变传统体育教育中教师单纯灌输、学生机械重复的做法，侧重于采用活跃课堂气氛，激发学生运动动机的教学方法，让学生在快乐的学习和锻炼中，体验体育的乐趣。只有进一步加强对学生的情感教育投入，贯彻中学体育教学新思想，探索新路子，才能使体育真正发挥健身、育人的功能。
作者：耿娟 单位：陕西勉县第一中学
快乐教育论文篇2
“四课”成就幸福班主任
没有人天生就是幸福的，班主任工作并非必然是幸福的，幸福要靠自己努力去争取、去奋斗。能与年轻的学生在一起，使自己拥有了第二次青春，这本身就使班主任工作成为一种幸福的生活方式。而像学生一样做功课，使我的班主任工作得心应手，幸福感油然而生。
一、日课
李镇西说，他每天坚持“五个一工程”——上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。李老师简单质朴的语言勾画出一名好教师成长的足迹。对于我的班主任生活而言，每天要做好十件事。
1．跑操。晨起与学生一起跑早操，利用工作时间锻炼自己的身体，在“1班1班，非同一般；创造奇迹，奋勇争先！”的嘹亮口号声中用脚步去丈量青春的力量。
2．阅读。与学生一起晨读，啃教育理论书籍与大师对话，在近5年的坚持中我读了100本教育学、心理学、成功学理论著作。晚睡前读历史学、人文学著作，工作期间抽空读杂志，每日读书3小时。去年一年购书就花了6000元。余秋雨说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸。平庸是一种被动而又功利的谋生态度。要摆脱平庸就要用古今浇灌。”因此“教师应该成为职业读书人”（高万祥）。每届学生也习惯地称呼我为“刻苦的秦同学”。我认为班主任应该是首席学生。我应该感谢的是学生，没有他们陪伴，或许我坚持不下来。
3．日记。饭后到班里批阅前一天值日班长写的班级日记，在这引导集体舆论的主阵地上留下自己的思想。当读到“持续几天，地理老师都很疲惫，无论从声音还是从动作、表情都看得出来。可是有些同学并不体谅老师的辛苦，课上乱起哄，好几次需要老师维持秩序，这是我们班的风格吗？”，我回复道：“地理老师虽然年轻，第一次教高三，但他每次上课前都要先听老教师的课，备课、批改作业态度之认真难道不值得我们尊敬吗？当然我知道大家不是故意的……”当同学们争相传阅时我知道目的达到了。
4．寄语。我一直保持着魏书生老师的“每天点燃一盏思想的明灯”的习惯，结合学生近几天的表现写一句老班寄语。当自习课纪律不好时，写一句“静能生慧”；当月考结束，新的征程即将开始时写一句：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”值日班长则打趣地在黑板左侧写道：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”师生一唱一和。朱小蔓说：“德育是盐，一点一滴渗入学生心田。”
5．唱歌。把课前一支歌打造成班级品牌，让歌声润泽生活。当有同学过生日时大家为他（她）唱一首生日快乐歌，过母亲节时唱一首《念亲恩》……今年“十一”放假期间收到一帆妈妈发来的短信：“您好！仅一个月，一帆却有了那么大的变化，这全归功于您的魔力。全班同学为她唱生日歌，这是她14年中最最美好的回忆！国庆假日快乐！”
6．宣誓。我主持了一个省级重点课题——《成功教育理论在高中的应用研究》，其中一项实验就是把成功学理念化成文字融入学生誓词。易发久的《决定一生成就的21个信念》、美国的奥格·曼狄诺的《十道羊皮卷》等已融入学生血脉。
7．教学。历史教学班主任化是我教学的一大特点。在每天的历史教学中，我总是不失时机地通过名人故事及对历史现象的深入分析引领学生思想。《历史》新课程“***治文明史”部分涉及古代希腊的民主***治直到近代西方民主***体形成的过程，结合历史教学我向学生渗透平等、自由、法治、宽容、妥协的民主精神。李镇西说：“民主是教育的灵魂。”我们要培养合格的社会主义公民，就要使学生在民主生活中学会民主，因此我在班内进行了民主启蒙与实践。崔瑶瑶同学怀着惊奇而喜悦的心情写了一篇周记——《民主万岁》，她是这么写的：“如果把我们班看成雅典，那您就是伯利克里，将带我班进入一个全新的、民主的新时代。进入这个班集体已经四个星期了，除学习氛围浓厚外，我感到非常震惊、振奋的是另一种感觉——民主，竞选班委是民主的，班级内的活动是民主的，班级成员的分工是民主的，这太不可思议了！与我们初中班主任管理模式大不相同，原来是老师说了算，来到这个班，像是进入了异样的世界……老师您采用的民主***策，更加激发了学生的潜能，锻炼了我们的表达能力，使我们敢于在众人面前表达自己的观点，也调节了班级气氛，让班级一点一点变得活跃，民主万岁！”
8．回家。备课累了，课间到班里转一转，我说：“班级是我的第二个家，我来时你们该做什么还做什么，就当我常回家看看。”他们善意地笑了。我东看看问一问篮球队最近搞了什么活动，西看看问一问眉头紧锁的同学有什么烦恼。见到学生在活动，主动参与其中……而这正是我的第一研究现场。
9．美文。中午十分钟读书课，大家把搜集到的怡情美文大餐共享，《读者》上的文章常常入选，写满真、善、美的《读者》成为我们的班刊，半数以上同学能够及时购买。2008年元旦，我意外收到了“《读者》亲情订阅”寄来的杂志，至今不知该感激哪一位同学。
10．写作。夜幕降临，当键盘敲击清脆的声音与思想碰撞出一天生活的火花时，幸福的画面一页一页展开在我的面前。至今，我已在“教育***”上开过两个主题帖：《高三是一段美丽的旅程》（35万字）、《经营高一》（写作中）。
在这乱花渐欲迷人眼的时代，我们应该像汪中求先生所说的那样拒绝浮躁，把小事做细，每日在具体的、琐碎的、单调的平凡小事中深入发掘教育因素。魏书生说：“我所理解的创新，不是今天发现这个问题，明天构建那个理论，创新就如挖井，你能挖到一个别人没有达到的深度就是创新。”
二、周课
1．仪式。让道别与迎接成为一种仪式。我脑海中经常出现一幅令我感动多年的画面：苏霍姆林斯基站在帕夫雷什中学的校门口慈祥地迎接学生。我每个周末依依不舍地和学生挥手道别，并让学生把我写给家长的信带回家。（班主任 ）周日晚学生来校时我提前站在门口微笑着迎接他们的归来，一家人经过短暂的分别之后相聚，大家把从家里带来的好东西彼此分享，自然也少不了老班的一份，教室里洋溢着温馨的气氛。
2．周记。周记陆续送了过来，有的写一周学习困惑，有的写寝室伙伴，有的写家庭生活，有的写交友的苦恼……分享学生多姿多彩生活画卷的同时，我一一加以点评回复。通过这种方式，我每周都能与所有学生进行一次心灵对话，一定程度上弥补了个别聊天的不足。
3．班会。班会是我对学生进行持续激励的主阵地，是学生渴盼的周一加油站。我的班会形式多样、内容丰富。有我的激情演讲、有学生观赏视频、有主题研讨、有学生自主策划。最近结合北京奥运，仿电视节目策划了一场别开生面的学生扮演冠***的《冠***面对面》主题班会，当平时懒散的学生扮演菲尔普斯大讲自己奋斗史，并把“天赋不是你炫耀的资本，努力才是你成功的保障”送给高一学子时，他自己也受到了无痕的教育。学生们感觉新课程科目多，有畏难情绪，我告诉他们“神七”宇航员要学的课程更多，天文学、天体力学、空气动力学、航天医学、心理学、外语以及载人航天七大系统的有关知识都要学，涉及30多个学科、10几个门类，以此来激励他们要勇攀高峰。
三、月课
1．共读一书。自己的学生必读两类书籍：励志书《出色青少年的七个习惯》（引入美国出色青少年培育计划，教会学生设计自己）；学法指导书《等你在北大清华》、《等你在清华》（向第一名讨教学习办法）。修身书籍于丹的《〈论语〉心得》、《〈论语〉感悟》，周国平的哲理散文，余秋雨历史文化散文也是自己们共读的内容。
朱永新说：“通过共读拥有共同的语言与密码，并通过共写（写班级日记、周记、读书感悟）的理论，从而具有共同的中心价值体系与共同的思想基础。自己们与孩子之间，孩子与孩子之间才干真正地共同生活在一起。”
2．校史教育论文。每届重生入学第一个月，自己都会集中停止校史教育论文，济源一中有80年的悠久历史，充沛应用身边的资源，能够起到意想不到的教育论文效果。在班会课上播放校友名人讲座视频，如二炮导弹专家王汉功、拒绝美国总统奖的王渊，听他们讲述自己鲜为人知的故事；阅读学校编写的学长斗争史《奋飞曲》；参观校史馆；老校区寻踪（游济渎庙）等等。通过了解学校历史文化的渊源，引导学生感悟济源厚重的历史文化。一名同学在参观后写道：“周一的班会老班把自己们拉到了校史馆，一个很神圣的中央，这是一次励志之旅，墙上那一张张黑白照片分发着愈久弥香的味道，讲述着那一段段难以触怀的历史，最后定格在那一刻，笑容绽放到今天。自己有感于学校历史之深沉，有感于校友之风采，有感于教员之肉体，有感于学校荣誉之崇高。容不得自己半点言语，只能大口大口地呼吸着这里的文化，感受着心灵的撞击。自己该用什么办法才干无愧于自己在济源一中这三年的历史，自己该用什么办法才干让自己的脸庞也在这里笑靥如花，自己该用什么办法才干让自己铭记这段历史，让这段历史眷顾自己呢？”
班主任工作创新应该是有中生新，应基于学校厚重的历史迈步前行，假如自己们丢掉了传统，就会失去一种纽带，就会漂浮起来。北大校史研究生论文专家陈平原教授说：“教育论文不同于科技，不是越新越好，教育论文自身是考究沉淀的。好中学的标志不只是学习成果好，更重要的是潜移默化影响学生人格的形成。讲述历史，建构传统对此很有协助。”
3．活动谋划。每月谋划一次活动是自己带班的一大特色。比如中秋晚会，让传统节日发挥教育论文效应，这种与民族记忆和生命体验有着深化关联的传统节日，不只教人与自然调和相处，也能唤起民族沉睡的记忆。通过中秋晚会营造节日氛围，在潜移默化中使学生受到爱集体、盼团聚、向往美好人生的教育论文。去年自己曾把中秋晚会实录发到教育论文***和班主任论坛上，张万祥教员读后回帖：“这场中秋晚会，是青春飞扬的晚会，是温情温馨的晚会，是充溢诗情画意的晚会，是铭记在学生心灵的晚会。在此情此景中，还需要讲什么思想教育论文吗？一切尽在不言中。”今年中秋节收到学生短信：“想起一年前的这个时候，咱们班还在没有灯光的草坪上乐翻天呢，好快乐，好思念呀。”比如在一中校庆80周年时给母校种下一棵“希望树”，埋下许愿瓶，牵引百年相聚的期盼。月考后组织班际篮球联赛，在运动中调理慌张的神经，又培育了学生的团队协作意识。
4．民主评议。有全体任课教员参与的，采取公开班会的方式对自己、他人、集体、班主任停止阶段性的评议并讨论研究生论文，以期改进成为班级操作系统中的重要一环。如班主任和班干部称心度达不到半数以上则遭到弹劾。
四、年课
1．学生自治会的组建。自己深受旅美华人思想家薛涌先生的美国***治论文笔记——《美国是如何培育精英的》、《精英教育论文在美国——美国教育论文调查》两本书中思想的影响，力***在自己班培育中国未来的精英人物。自己今年带的是实验班，自己和他们拟定的班训是：“追求卓越！”自己跟他们说：“进了实验班，并不是你们有了什么特权，而是肩负着中华民族复兴的伟大使命。”“欲栽大木柱长天”，说不定未来的***、***就出在自己们班。
刘良华提出，“任何管理论文者，都面临一个选择：要么专制，要么民主。民主意味着班主任只是一个促进者和评估者。”班主任只是班级里的一员。每学年初，自己让学生自己公开竞选“学生首领”。班里设班委会和学委会两个机构，班委会由生活首领“班长”组阁，下设体育论文、生活、卫生、纪律、文艺各部，学委会由学术首领“会长”组阁，下设各学科小组带动班级协作学习。竞选分自自己陈说、抽签答题、现场争辩、宣誓就职几个环节，主动权完全掌握在学生手中。把常规管理论文交给班委，班主任就能够专注于班级文化树立。
由于有健全的学生自治体系，自己去山东开会一周，回来学生给自己的报答是月考第一，量化第一。回来时正是中午睡觉时间，自己很想念他们，去班里探望，在走廊里遇到了杜盼，她惊喜地喊着：“老班，自己想死你了！”然后赶紧跑到班级，拍着手：“快起来，快起来，老班回来了！老班回来了！”自己走进教室，热烈的掌声响起。这种令人陶醉的觉得，就是不拿工资白干也值了。
2．外出旅游或开会一次。虽然安全大于天，每学年完毕自己仍会组织一次集体旅游，带学生去小沟背、王屋山、九里沟、盘古寺……到大自然中去陶冶性情、去感悟家乡历史文化的厚重。自己则外出旅游或开会，开阔视野、了解社会，使生命始终处于一种鲜活的状态。
3．建QQ群和班级博客交流平台。每届学生自己都要组织他们建QQ群，给彼此交流树立一个永久基地，也便于自己跟踪研究生论文学论文生的展开。学生是最好的教育论文资源，他们有的留学生论文美、日、欧、韩，有的散布在国内各大高校。至今自己在内蒙古带的2000届毕业生还经常与自己互通消息，交流思想。而他们又是自己鼓舞下届学子鲜活的素材，指导他们升学的信息来源。
像学生一样做功课不但不会成为班主任的担负，相反在与青春同行的过程中会使自己的生活充实、工作有序、专业展开，使生命润泽起来。盗用李镇西的话：“与青春同行，自己的心永远年轻！”
快乐教育论文篇3
人物名片
胡绍正，民进会员。中国音乐家协会会员、中国教育家协会会员、全国中小学素质教育研究学会理事。创作歌曲300余首，并创作器乐曲、歌剧。歌曲《我们的校园》获全国歌曲优秀曲创作评比二等奖，个人获1999年全国“校园歌曲优秀曲作家”称号。辅导学生在全国第三、四、五、六届音乐知识大赛中，获团体一等奖，同时获4次（四连冠）一等园丁奖。
倾心教育 竭尽所能
胡绍正是个极其认真的人，每每撰写教案至深夜，课前定要对空讲习数遍，只为能够给学生上一堂生动活泼、快乐充实的音乐课。他尊重学生、爱护学生，坚持以学生为主体，循循善诱、启之导之，在师生彼此互动中，既传授音乐知识，又培养学习兴趣。
除音乐外，胡绍正还学习舞蹈、曲艺、京剧、演讲、朗诵等，能演奏手风琴、钢琴、小提琴、京胡、二胡、竖笛等乐器。辅导学生参加市级、地区级声乐独唱比赛，多次获得一等奖，曲艺比赛获市第一名，市舞蹈比赛获一等奖。辅导学生参加演讲比赛，获全国中学生演讲比赛“特别奖”和“特等奖”，多次获得阜阳市中学生演讲比赛第一名。辅导并指挥本校合唱队参加“全国中小学生歌咏比赛”获安徽省第一名及全国三等奖。
教学之余，胡绍正认真思索教学规律，梳理教学心得，撰写并30余篇，主要有《试论升学率和全面发展》、《试论德育、智育和美育》、《素质教育中的音乐教育和德育》、《怎样对待来自学生的意见》、《竖笛教学法点滴》等。其中《要确立音乐教育在国民素质教育中的地位》、《音乐教师应具备的自身素质》两篇论文获全国素质教育论文评比一等奖;《在音乐教育中渗透德育》、《音乐教学改革应充分体现的原则》两篇论文在中央教科所“全国教育论文评比”中获一等奖。
凡要求学生做到的，胡绍正必定自己先做到。他精心选择音乐教材，在音乐教育中，始终渗透德育，贯彻爱国主义教育思想，将《接过***的***》、《跟着***走》、《美丽的心灵》等作为课堂教学教材。选出了独唱歌曲《祖国啊，我永远热爱你》、《一道道山来一道道水》（歌剧《***》选曲）、《晋察冀的小姑娘》（大鼓书）等作为本校选手参加全市歌舞、曲艺大赛的曲目，皆获得一等奖的优异成绩。尤其是《晋察冀的小姑娘》，以动人的旋律叙述了一位小姑娘为掩护抗日游击队及众乡亲，将日本鬼子大队带入我们的地雷网而光荣牺牲的故事。那感人肺腑的演唱，使得台上台下的听众都流出了泪水，演员的演唱竟成了一堂生动的爱国主义、人生观教育课。
从教30多年来，胡绍正利用每天的课外活动时间，坚持为音乐兴趣小组的学生辅导音乐（声乐、乐理、视唱、练耳等），从未间断。不论是校内外的学生，还是社会青年，胡绍正从不收取任何费用，一视同仁对待所有求教者。每年的暑假期间，胡绍正经常带领本校高中毕业班的音乐考生，往来于阜阳、宿州、滁州、芜湖四地参加阜阳师院、宿州师专、滁州师专、安师大音乐系的音乐专业考试。
胡绍正对待学生总是怀着一片爱心，在学生的心目中，他平易近人、热情耐心、宽慈友善。有一次，一名本校的考生在宿州师专音乐专业考试视唱科目中抽到一曲难题，这名考生退却了，打算弃考，立即背起书包跑向大门口，准备乘车回家。胡绍正立刻追上，将这名考生从校门口劝了回来，并鼓励其继续考试，这名考生最终被顺利录取，现在已经成为一名优秀的中学高级教师。
胡绍正在工作上对自己高标准、严要求，在生活上却是极其简单、朴素，从来不向学校提出过高要求。授业三十余载，胡绍正培养的学生难计其数，为高校音乐系及文艺团体输送人才近百名。辅导学生及本人获奖300余个（次）。然而，他现在的座椅已经足足坐了27年，用铁丝捆绑好，用钉子钉上，又可以坐下来写曲子了。他住的房子，不足20平方米，除了一桌一椅和一张木板床，就只有堆积的书籍、资料和乐器。窗户玻璃破了，他就用透明胶一粘，只要能挡住冷风就行。
潜心谱曲 追求不止
退休以后的胡绍正并没有闲下来，而是全身心地投入到创作中去。主要作品有歌曲《忘不了您那一片深情》、《伊犁河啊伊犁河》、《火把节的夜晚》、《终于盼到月儿圆》、《快乐的星期天》、《手拉手》、《我抱在一棵小树上》、《山里的妞妞去上学》等。其中创作歌曲《风采》获全国“世纪新声”征歌评比一等奖，歌曲《我们的校园》三首获全国歌曲创作评比二等奖，歌曲《听，听那云雀》 等23首获“全国词曲创作”金奖。《塔里木河畔的姑娘》等20首获全国银奖。在国家、省级音乐刊物《歌曲》、《儿童音乐》、《广播歌选》、《音乐生活》等发表歌曲作品约60首，有《戈壁玫瑰》、《园丁舞曲》、《相约在彩云下》、《哈那斯湖》等。
“严以律己，宽以待人”是胡绍正的座右铭。自2000年加入民进以来，只要是民进组织的会议和活动，他必定按时参加。2014年12月，正值阜阳民进市直一支部成立大会，胡绍正腿疾复发、举步维艰，作为市直一支部的会员，74岁的他拖着病躯提前半小时到达了会场，这一举动，令大家动容。这就是爱教育、爱学生、爱音乐，但问付出、不求回报，平实真切、可亲可敬，执着追求艺术、恬淡看待人生的胡绍正。
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