学文网妈妈考试前给我的承诺篇1
其他11种是：对我管得太多、父母不和睦、限制我交朋友、不与我交流、拿我出气、不平等地对待我、自己看电视却不让我看、在家玩麻将、总是训斥我、逼我读书、不关心我在学校的表现。
遵守承诺、说话算数是一个人讲诚信的体现。孩子虽然小，但是父母对孩子也要说话算数，答应孩子的许诺要及时兑现，父母这是给孩子做出诚信的榜样，增加自己在孩子面前的威信。父母教育孩子诚信，首先要先从自己做起。
【个案呈现】
英英是一名小学三年级学生，很喜欢溜冰，每天放学后都会到溜冰场去溜一会儿。但父母担心她独自在溜冰场不安全，就诱导她说：“英英，我们知道你喜欢溜冰。但溜冰场里的人太多，而你太小，一个人去我们不放心，可我们又没时间陪你去。你看这样好吗？这学期你就别去溜冰了，等到你上四年级了，我们就给你买一双溜冰鞋，那时你在咱们小区里就能溜冰了，好不好？”英英开始时不答应，后来一想用一个学期不去溜冰就能换来一双溜冰鞋，还是值得的，于是就同意了。果然，她说到做到，控制住了自己溜冰的欲望，一次也没有再去过溜冰场。
这样英英坚持了整整一个学期。四年级马上就要开始了，英英看父母还没有给自己买溜冰鞋的意思，就问父母啥时候给自己买溜冰鞋。没想到，父母说那是哄她的，是为她的安全着想。又说家里经济条件不好，加上爷爷生病花了不少钱，目前家里没有余钱给她买溜冰鞋。英英听父母这样说，伤心地哭了起来。
哭了很久的英英，拿着自己的零花钱去了溜冰场，很晚都没有回家。英英的父母来到溜冰场找女儿，看见女儿满脸泪水，正对着溜冰场发呆。
【案例解析】
每个父母或许都有答应了孩子的要求后来却食言的时候。有些父母认为这样做完全是出于当时应付孩子的需要，或者希望孩子能达到一个目标，或者想让孩子按自己的要求去做，只是随意地对孩子开出空头支票，根本没有打算日后兑现。
像上文中英英的父母那样，对孩子欺骗性地许诺，结果孩子严格按照父母的要求去做了，父母却不想兑现自己当初的诺言。这样做会让孩子很伤心，父母的威信也会因此在孩子心目中下降很多，以后孩子再也不会轻易相信父母的话了，并且还会学着父母的样子，说了却不去做，养成撒谎或者言而无信的恶习。
一般来说，父母没有兑现对孩子的承诺，有以下几种情况：一是轻易答应孩子不切实际的要求，而这个要求父母根本就没有能力去满足；二是父母想兑现自己的诺言，也有这个能力，但因为临时出现意外情况，使承诺兑现不了；三是父母想用缓兵之计淡化孩子对自己承诺的记忆，以此不用做已经承诺之事；四是如上文中英英的父母那样，只是为了改变孩子的行为，压根就没有想过要兑现诺言。
对于第一种情况，父母不能以自己没有能力实现孩子的承诺为借口，为自己的食言开脱，而应该在最初就仔细考虑孩子的要求能否兑现，自己是否有能力兑现，如果自己没有这个能力兑现，就坚决不答应孩子的要求；对于第二种情况，父母要给孩子讲明具体原因，障碍一旦解除，就要及时兑现承诺；对于第三种和第四种情况，父母要坚决杜绝出现类似情况。缓兵之计并不能使孩子忘记父母的承诺，而压根就没想兑现诺言的父母，会使孩子的心灵受到创伤。
父母答应了孩子就要说到做到。这样，父母给孩子做出言而有信的榜样，孩子今后才会这样去对待别人，并且养成诚实、守信的习惯。因此，父母应一诺千金，千万不能像上文中英英的父母那样言而无信，伤害孩子幼小的心灵。
【专家建议】
父母说话算数，不但能增加自己在孩子心中的威信，更会引导孩子做到言而有信。因此，父母应该时刻约束自己的言行，任何时候都要对孩子做到一诺千金。
方法一：父母随口答应孩子的事情也要说到做到。
翡翡想出去找小伙伴玩，妈妈说：“先写完语文作业，再出去玩。”翡翡听从了妈妈的安排，开始专心写语文作业。语文作业写完了，翡翡刚要站起来，妈妈又说：“把数学作业也写完吧，都写完了再出去玩。”
翡翡生气了。他本来没写作业时就想出去玩，后来听了妈妈的话才把语文作业写完。但没想到，写完语文作业后妈妈不仅不让自己玩，又给自己安排了新任务。他不能接受妈妈的言而无信，就冲妈妈嚷道：“我现在就要出去玩！你刚才不是答应我了吗？怎么一会儿就变卦了？要是这样，你以后说话我还敢相信吗？”翡翡的妈妈被儿子抢白了几句，也感到自己理亏，就答应了儿子出去玩的要求。
从这以后，翡翡的妈妈不敢再随口答应孩子什么了，但是如果一旦答应了，就会按承诺去做。
提示：有些父母在要求孩子做什么时，会随口给孩子一些承诺，答应孩子一些要求，但是他们并没有把自己说过的话放在心上。可是孩子不会忘记。如果父母随口应承了很多，却经常做不到，就会给孩子留下说话不算话的印象，失去孩子的信任，以后再说什么，孩子也不会相信了。
方法二：不能给孩子兑现的要求，坚决不答应。
杜鹃早就想去北京看天安门了，一直央求妈妈带她去看。杜鹃家里经济条件不好，平常生活都过得紧巴巴的，父母哪里有钱带孩子去北京旅游呢！但杜鹃的妈妈为了让孩子好好学习，就对杜鹃说：“行啊，你什么时候考试成绩排到班里前三名，我就带你去。”
听到妈妈的承诺，十分渴望去北京的杜鹃开始认真听课、做作业，学习果然有了很大进步。一个学期后，她的期末考试成绩在班里排到了第二名。当杜鹃把这个好消息告诉妈妈时，妈妈却为难了。本来，她只是想激励孩子用功学习，才答应带孩子去北京看天安门的。无奈之下，妈妈给杜鹃讲了家里的经济状况，希望女儿能够理解自己的苦衷。面对妈妈的解释，杜鹃没有反驳，但她以后再也不相信妈妈说的话了。
提示：有些父母为了让孩子努力，达到某个目标，轻易答应一些自己不可能做到的事情。孩子因为有了父母的承诺，干劲十足地向着父母既定的目标前进。经过一番努力，孩子达到了父母定下的目标，父母却没有能力实现自己当初许下的承诺。这样，会让孩子受到很大打击，有一种上当受骗的感觉，对父母也会失去最起码的信任。有些孩子甚至可能用不好好学习来报复父母不守信的行为。
方法三：答应孩子的要求尽量及时兑现，莫拖延。
余飞想让爸爸买一个遥控玩具飞机，而爸爸说，如果他语文、数学都考100分就给他买。为了得到梦想的玩具，余飞不再贪玩，用功学习。好几次，他都是一科考了满分，而另一科离满分只差几分。由于只是单科成绩达到了100分，余飞遵守承诺，并没有无理地向爸爸索要遥控飞机，只是非常后悔当初没有要求单科成绩考满分就能得到心爱的玩具。
余飞虽然感到考双百很难，但为了得到遥控飞机，他更加努力，考试的时候也更加细心。终于在两年后，他第一次考了双百。他兴奋极了，达到爸爸的要求真不容易啊！但是再不容易，他这次也达到了。余飞高兴地让爸爸带自己去买遥控飞机，没想到爸爸说他忙，过几天再去买。余飞听到爸爸这样回答自己，一下子就扛不住了，大哭起来，而且哭得非常伤心，并用不上学来抗议父亲的做法。
余飞的爸爸见儿子这样，只好放下手里的活，带他买了遥控飞机。
提示：因为有了父母的承诺，孩子才控制住贪玩的心，经过一番辛苦努力，终于达到父母的要求。这时，父母就应该放下手里的活，当即兑现承诺，而不是拖延。父母提的要求越难达到，孩子付出的辛苦越多，花费的时间越长，如果父母不兑现承诺，孩子因此受到的伤害也就越大。因此，一旦孩子达到要求，父母就要放下手中的事情，及时兑现承诺，让孩子尽早拿到辛苦之后的收获。
方法四：以身作则，给孩子当好诚信的榜样。
小风是个言而有信的孩子，虽然她只有10岁，做事情却从不失信于人。这与小风妈妈的良好教育有关。在小风还很小的时候，妈妈就教育她说话要算数。妈妈不轻易答应小风的要求，但只要答应了，就从不食言。
小风慢慢长大，在妈妈说到做到的良好品质影响下，她也学会了不轻易对人许诺，但只要许了诺，就一定说到做到。因此，小风刚上小学四年级，老师与同学们就都知道了小风诚信的品格，她也因此在班里成了说话算数的榜样。
妈妈考试前给我的承诺篇2
“周宇珩，你快回来呀！爷爷不在了！”妈妈在电话的一头哭喊道。我蒙了，电话从我的手中滑落，泪水肆流。爷爷走了？可我都还没有见到爷爷最后一面呀！昨天，我还要妈妈对爷爷说下周回去陪他，为什么会这样？上天为什么要这么匆忙地夺走爷爷的生命？为什么连我对爷爷的一个小小的承诺都不让实现？回老家的路上，我一言不发。我回想起和爷爷在一起生活时的情景，又哭了，因为我发现我和爷爷在一起的回忆异常苍白。我这才发现，我一直很少陪在爷爷身边，所能想起的也全是爷爷对我的种种关爱，而我似乎从没有为爷爷做过什么。我总是觉得自己还小，等长大了再尽孝也不迟。可现在，我该怎么办？
回到老家，妈妈一下子就把我给抱住了，边哭边说：“儿子，快去看看爷爷，快去看看爷爷！”妈妈带着我走向房间，我的双腿异常沉重，原本一下子就能完的走廊变得无比漫长。我的心在呐喊：爷爷，爷爷，您睁睁眼吧，我回来看您了呀！您睁开眼看看我，我是周宇珩，我是您最疼爱的孙子周宇珩呀！可是，爷爷静静地躺在床上，他睡着了，他再也醒不过来了。而那个承诺，那个我对爷爷许下的小小的承诺再也实现不了了。这时我才发现，在死亡面前，人是多么地无能为力。
当你要离开从小生活的家租房外住时，你会怎么办？
我看着这个“家”，心中没有一丝喜爱。以后，就要住在这里了吗？可这是我的家吗？以后就要住在这个本不属于我的房子里了吗？
为了让我上学更加方便，妈妈一直想在学校附近租个房子。可我一直不愿意，我总觉得租的房子是别人的家，不属于自己。可最近因为爸爸工作的变动，我们必须租房子了。我也去看了那间房子，离学校很近，房子也很宽敞明亮，而且爸爸妈妈考虑到我的感受还新买了两张床。但我就是很讨厌这房子，妈妈他们打扫卫生时，我偷偷地跑了下去，想解解闷。以后我就住这里了吗？那个陪伴我十一年的家就要离开了吗？那装满了我童年记忆的港湾不能伴随我了吗？一起长大的朋友也要因此和他们分开了吗？
或许，这房子是一个童年的结束，是另一个成长故事的开始？我也不知道！想着，想着，我哭了，没有人知道。
当成长脚步加快时，你会怎么办？
“你该***一下了，你都十二岁了。”“你该成长了，都快有妈妈高了。”最近，妈妈一直在念叨着这几句话，而我听得也快烦透了。十二岁又怎么了，有必要这样大惊小怪吗？
走进教室，看见同学们围在一起正叽叽喳喳地谈论着什么，走进一听，发现他们正在谈论这次的考试成绩。要知道我们班可是一直都奉行着“大考大玩，小考小玩”的宗旨的，每次考完后大家都是视考试成绩为“过往云烟”的。今天怎么都变了呢？我冷冷地说道：“就一个考试，有必要围这么一大圈吗？又不是第一次考试。”同学们都像看怪物似的看着我，刘晨h把我拉到一旁，说：“周宇珩，你醒醒吧！我们小学就剩两个多月的时间了，大家都在为能进入理想中的中学而努力。就你还整天浑浑噩噩的，你要知道，我们已经不是小孩子了，马上就要是中学生了。再不努力，以后后悔都来不及了呀。”
妈妈考试前给我的承诺篇3
天生不幸的刘洪却有一个充满爱的家庭。
1980年，刚出生的刘洪没有呼吸，被大夫用人工呼吸救活。半年后，刘洪手不能握物，被当地医院诊断为缺钙。两岁时，刘洪仍不能坐、立，父母带他到北京就诊才知儿子得了脑瘫。
心急如焚的父母四处求医，没多久便债台高筑。1983年，他们低价卖掉房子和家中几乎所有物件还了债，租住在一间仅20多平方米的小屋里，用剩下的钱继续儿子治病。
刘洪发音困难，妈妈一字一句反复教他;他手不能动，妈妈一杯杯、一勺勺将食物和水缓缓送入他口中；他无法行走，妈妈背着他求医、看小朋友玩耍。为减少儿子身体的疼痛，妈妈每晚为他烫脚，然后把他抱到床上，为他进行全身按摩。
妈妈是他的脚。每每想起9岁那年冬天妈妈带他看电影《妈妈再爱我一次》的经历，刘洪都泪流满面：“那是个寒冷的冬夜，妈妈推着连人带车足有 200多斤的轮椅，在满是冰茬的路上摔了好几跤。她一手搂着我的头，一手使劲推动车轮，一步一步地挪得好辛苦……终于过了险地，妈妈却坐在冰地上喘息了好半天。”
到了求学的年龄，学校不接收连自己的四肢都不能支配的刘洪。母亲就每天推着他到学校门口，隔着紧锁的大门看同龄孩子们上课、嬉戏。
看到轮椅中的小刘洪在校门口欲走还留的“偷窥”，外公心疼不已，便拿着《参考消息》教他识字。有了一定的识字量后，求学若渴的刘洪浑然忘却阵阵痉挛，用嘴唇一页页地翻书，读完了《鲁迅全集》《秋雨散文》等大量书籍。
14岁时，刘洪请来访的亲友帮忙记录，用一个多月的时间完成了他的处女作《谁言寸草心》，获得了太原人民广播电台征文比赛纪念奖。
这篇文章，是一个脆弱的生命对包裹着他的母爱的最初报答。
阳光般性格的他，却曾经三度轻生
记者见到的刘洪，说话时夹杂着抽搐，脸上却始终挂着明朗的笑容。
然而有着阳光般性格的他，却曾经三度轻生！
13岁那年，一些人鄙夷的眼神和侮辱的言语令小刘洪难以承受。偶尔出门，就有人指指点点：“这种人累人累己，还活着干什么！”有的亲戚和邻居看到他费劲读书就说：“你吃点喝点就行了，瞎折腾就是给人添乱！”一次，他责怪弟弟不好好学习，不懂事的弟弟却反说他拖累父母。他顿时感觉生命失去意义，便拿起爷爷治心脏病的多种药物，悉数吞下。所幸父母发现及时，把他救了过来。
但陷于意志低谷的刘洪，在15岁时再次喝光了母亲从医院拿回的多半瓶酒精，试***结束自己的生命，后因酒精量不大而脱险。
真正让刘洪命悬一线的事发生在16岁那年。疼爱他的外公在这年病逝，使他本就阴郁的心情雪上加霜。他不与任何人说话，整日痴痴地看着天花板发呆。8月的一天，他吞下了桌上所有能看到的药片。待母亲发现时，他已口吐白沫，晕倒在地。
“外公骗了我。他说人生越来越美好，我却觉得越来越灰暗。没有人愿意和我打交道，他们觉得我是个外表像猩猩，说话像鹦鹉的人。”经过一番洗胃才苏醒过来的刘洪，绝望地对母亲说。
妈妈的眼泪泡软了刘洪必死的决心，平时阅读的大量书籍此刻成了他生命的又一源泉。
“每个人，当他有生命之时，都要对命运做个承诺。即便不能辉煌灿烂，也不能黯然离世！”从死亡边缘挣脱过来的刘洪对生命做出了一个庄重的承诺。
人生道路的大转折
给生命一个承诺，生命就会还你一个奇迹。有了这个承诺，刘洪的人生道路开始了大转折。
帮助刘洪实现这个大转折的，还有来自社会方方面面的关爱。
就在第三次轻生被救一个月后，刘洪在电视上看到一对残疾兄妹顽强拼搏的事迹:哥哥宋卫***和妹妹宋卫荣都从小患进行性肌肉萎缩症，医生说得此病者活不过20岁，但兄妹二人不但自修了大学，还创办了一家公司，几年就发展至百万身家。
刘洪精神为之一振，便辗转与他们取得联系。这对兄妹得知刘洪的状况，每两三天就与他通一次信。兄妹俩的鼓励让刘洪越来越清晰地看到了生命的价值。
他找来弟弟的旧课本自学中学课程；白天学习，晚上则拿出父母给他的零用钱，到附近的小商品批发市场采购些儿童用品和玩具，挂在轮椅靠背上，用他曾认为是“鹦鹉”的口音大声叫卖。当有小朋友不解地问他时，他风趣地称自己坐的是“圣诞老人的车”。他挣了225元钱，随即向当时发生洪灾的地区捐赠了30元。
为能***学习，刘洪请求父母买了台电脑学习机。他用仅能勉强自控的右手无名指使劲敲按键。一年半后，他一小时仍只能打出80个字，却累得大汗淋漓，抽搐不止。
聪明的刘洪在一次看病时受医生听诊器的启发，请表哥帮自己打造了个“按键器”──一个安有约一尺长粗针的头箍。他头戴头箍，靠点头发力敲击键盘。为自如地控制头部方向，他自行设计程序，固定了5个快捷键。2003年，一家电脑学校得知刘洪“用头打字”的事迹，赠送他一台电脑。“如虎添翼”的刘洪，现在每分钟能打30个字了。
刘洪身残志坚的故事流传开来，越来越多的人将关爱的目光投向了他。山西大学文学社的学生们得知他爱好文学，纷纷来家为他辅导功课，与他畅谈人生。
在如潮的关爱中，刘洪对生命的热情空前燃烧起来。2005年底，他在一个月内写完了4.5万字的小说《愈爱愈爱》初稿。今年，他参加了全国残疾人运动会，拿到了硬地滚球项目的铜牌。
一浪高过一浪的“生命洪水”
刘洪的生命之轮飞速运转。每天早晨7点起床，他都对自己大声说：“新的一天开始了，加油！”晚上，他忍着间歇性的四肢抽搐，在电脑前学习、写作到很晚。
2003年，刘洪3万多字的作品集《白开水加柠檬》出版了。他的大学梦，也逐渐明晰起来。他每天都到离家两公里以外的家教中心去上英语课。 每次，他只让妈妈将自己推出土坡，更长一段车水马龙的公路，则坚持自己倒转轮椅，头扭向行进方向，用稍能活动的左脚用力撑着“倒行”。
终于，2004年，从未进过校门的刘洪，以山西省成人高考第三名的成绩被山西大学成人教育学院计算机系录取。
记者采访时，刘洪正忙着期末考试。尽管学校安排他的考试在家中进行，无人监考，他却丝毫不放松自己。他让妈妈把书本收起来：“别人不要求我，我可要严格对待自己，我要忠实于自己对生命的承诺。”
“别人给我的太多了，我现在在想，怎样才能更好地回报大家，回馈社会。”刘洪仰着笑脸对记者说。
他说，他在2000年就开始写入***申请书和思想汇报，如今累计已达5万多字。今年初，他在网上开设了自己的博客，无论怎样忙碌，他都坚持一两天更新一次，用头“写”下自己的心路历程。
为了解决对残疾人护理的难题，他从1998年开始研制“多功能护理康复床”，现在已完成第六次修改，正准备提出专利申请。
妈妈考试前给我的承诺篇4
我国的女科学家林兰英，是福建莆田人。小时候，她的家境不富裕。在林兰英小学毕业后的第一天晚上，母亲劝她不要读书了，她知道家里不宽裕，便向妈妈许诺：中学考试得第一名，免除学费。母亲成全了她，没把这事放在心上。林兰英上了初中，她没有因班里就她一个女生而灰心，反而增强了决心。经过努力，她真的考了第一名。第二学期末，她又是第一名。初中三年，她共得了六个第一名，后来上高中，她仍然是年年第一。这讲述的是《保证要考第一名》中的故事。
林兰英信守和母亲的约定，为实现自己许下的诺言，付出了别人想象不到的刻苦与勤奋。对我们来说，每学期的期末考都要得到第一名，这是多么不容易呀！但她仍然信守承诺，努力去实现自己的诺言，这是很难得的。这个诺言很难实现，但林兰英没有放弃，我相信，我们生活中一定也许下过诺言，这些诺言一定比林兰英许下的这个诺言，来得容易实现一点吧！那我们有没有尽自己的力量去努力实现它们呢？这么难实现的诺言林兰英都要去努力实现，我们的这么小的诺言为什么就不能稍微努力一下，坚持一下，拼命一下呢？
以前，我给我的一个很要好的小伙伴许下了一个诺言：以后有福同享，有难同当，相互没有秘密，互相帮助，不能吵架。有一回，她带了作业到我家来玩，我很高兴。我们玩了一会儿，玩累了，便一起做起了作业。一会儿，我的小伙伴没铅笔芯了，问我有没有。我想：昨天妈妈给我买了一包，但是不能给她呦！很贵的，而且是新的，我还没有用过一根呢！可是我许下过诺言的，算了，骗她一次又没关系，她又不知道我有没有，难道她要翻我家呀！我回答说没有。她就没做作业了，玩去了。
妈妈考试前给我的承诺篇5
一个人只有诚信，才能交到好朋友，如果没有了诚信，就没有了做人的根本，也很难交到朋友。可见诚信是多么重要，我们都要学做一个讲诚信的人。共同阅读诚信为题的演讲稿2020，请您阅读！
诚信为题的演讲稿1你们知道诚信是什么吗?诚信就是不说假话，不卖假冒伪劣商品。诚信就是信守诺言，遵守时间
我给大家讲一个关于诚信的小故事吧!故事的名字叫《曾子杀猪》，古代有个叫曾子的人，他的妻子去集市赶集，儿子哭闹着要一起去。妻子为了安抚孩子，于是便哄儿子说：你在家里乖乖的等妈妈，一会儿我回来的时侯杀猪给你吃。妻子赶集回来，看见曾子正要杀猪，便连忙制止他。曾子说：小孩子没有判断力，只会向父母亲学习。如果做父母的说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来他可如何在世上立足呀?虽然只是一句哄孩子的话，虽然他们是父子，虽然一头猪在当时还是很贵的。最终曾子还是把猪杀了，只为了信守对儿子的承诺。
我认为，诚信是一件很重要的美德。虽然诚信对于大家来说已不陌生，从小家长也常常教导我们要讲诚信。可是，社会上依然存在一些不讲诚信的人。比如：有些商家会出卖一些假冒伪劣商品，过期的食品、用品、甚至是药品;还有一些无良的商家会出售一些假烟、假酒，让人饮用后会致人伤亡。孔子有云：人无信不立。难道他们就不明白这诚信的道理吗?不，当然不是。他们为了贪***一些眼前的利益，放弃了诚信。可他们又何偿明白，他们放弃的不仅是诚信，他们丢失的还有他们的人格，还有长期发展的市场空间，甚至还有可能是他们的一生。如果不讲诚信，时间久了，谁还会来买他们的东西。
诚信其实就是一件简单的事情，可对于我们来说它又如此重要。大帅冯玉祥曾经告诉我们：对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。愿我们每个人都能够坦诚相待，信守诺言。因为诚信是金，它是千锤百炼，经久不衰的真理。
诚信为题的演讲稿2诚信是中华民族的一种美德。诚信让我们的生活更加和谐、美好，但生活中有些人却不讲诚信，破坏了生活中的美好。在我的记忆里，有一件不诚实的事让我至今后悔难忘。
那是几年前的一个周末，我和爸爸、妈妈来到海边玩。那天阳光明媚，大海碧波荡漾，在沙滩上的人快乐地追逐着、嬉戏着，我正躺在沙滩上晒太阳。这时，一个小男孩从我眼前走过，他的脖子上挂着一串贝壳，五颜六色，各种各样，漂亮极了!我一看就喜欢上了，走过去对那个小男孩说：“小朋友，你那串贝壳真漂亮!我很喜欢，送我好吗?”那个小男孩听了使劲地摇了摇头。我又说：“那我买下来吧!多少钱?”那个小男孩说：“我这串贝壳不卖!”我听了以后，生气地说：“有什么好神气的，不就是一串贝壳吗?”我想：沙滩这么大，也许我也能找到一串漂亮的贝壳呢!可是，天不随人愿，一个上午我也没找到几个像样的贝壳。
我失望极了，又遇到了那个小男孩时，我乘那个小男孩不注意，把他的贝壳拿走了。过了一会儿，我听到那个小男孩站在海滩上哭，一边哭一边断断续续地说：“呜呜……妈妈，我对不起你，呜呜……”我听了觉得很奇怪，“不就是一串贝壳吗，干吗哭哭啼啼的?”我去问那个照顾小男孩的老奶奶：“他丢了一串贝壳，为什么这么伤心呢?”那个老奶奶听了，流下了眼泪，说：“这个孩子在很小的时候，母亲就去世了，他爸爸又在广东打工，那串贝壳是他妈妈去世前给他的遗物，他看得比生命还重，每天都要到海边去清洗。”我听了，不由得呆住了，“什么，那串贝壳居然是他妈妈给他的遗物。”我走开了，再看着那串贝壳，心情像针刺一样难受。我拿起贝壳，跑去把它还给了小男孩。小男孩拿到贝壳，开心地笑了，我也从心底笑了。
这件事虽然过去很久了，但深深地印在我的心里，时时提醒我要做一个诚实的人，正如文学家高尔基说：“人类最不道德的就是不诚实”。生活中唯有讲诚信，才会和谐美好，我永远记在心里了。
诚信为题的演讲稿3在日常生活中，诚信，无非是讲信用!但是，在现代社会人群中，很难找到它的身影。就说昨天，我的大舅请客，说好了让我决定去哪吃饭，而当我说出要去的地方时，他却用种种理由搪塞，结果，还是去了别的地方。
古人说得好，“与朋友交，言而有信”，现代社会这种不诚信的表现是十分令人可气的，那些不讲信义的人为了自身的利益，毫无察觉地或毫无羞耻地丢掉了人与人之间最重要的东西──诚信。设想，说话不算数，人没有了诚信，人与人之间还有什么情义可讲?那还要交朋友干什么呢?
请记住，不讲信义，不但会减少别人对你的信任感，最终使别人不再相信你，甚至对你感到厌恶、仇恨，不再与你交往，你的人际关系就会越来越差，最后自食其果害了自己。
刘基在他的名著《郁离子》里讲过这样一个故事：一个富商在过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊：“谁能救我，我就给他100两金子!”一个善良的渔夫把他就上了岸，可是富商只给了80两，渔夫指责富商不讲信用，商人则训斥渔夫太贪婪。第二天，富商仍坐船过河，不巧又翻进了水里，富商仍旧在水中喊：“谁能救我上岸，我给他100两金子。”曾经救过它的渔夫告诉周围的人这个富商言而无信，结果没人救富商，他淹死了。
由此看来，不讲信义的后果是很严重的，况且，中国自古以来就有“千金一偌”和“自古皆有死，民无信不立”的优秀品质，我们能把这种优良传统丢掉?
如何培养诚信这种品德呢?关键还是得从“小时小事”做起，如：小时候向朋友或同学借本漫画书，说好明天就还，那你就必须在明天把书还回去，这并不仅是一本漫画书的问题，你可能不知道，当另一个要借这本书的人按时拿到自己退还的书时，会有多高兴!而当别人对你不讲信义时，你又会有多失望?所以说，要拥有诚信，首先得要能考虑到他人，替人着想。
为了人与人之间的尊重和信任，让我们争做诚信人，多做诚信事吧，让社会都充满诚信!
诚信为题的演讲稿4罗丹说：“对于我们的眼睛，生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只要你有一双慧眼，你一定能发现生活中的美。在我的身边就发生过这么几件感人的诚信故事。
记得去年夏天，我去乡下外婆家做客。下了车，我发现在镇府墙边聚集一伙乡民，走近一看，原来上面贴着这样一张通告：“各位乡亲，如与死者__生前有经济账目往来的，即日起到本月底请携带账单与其家属联系，以便解决。”下面是联系电话和联系人姓名。我看得莫名奇妙，围观的人议论纷纷，原来这是镇里八都村陈姓农妇替夫还债的通知。陈姓农妇心地善良，一年前丈夫不幸身亡，生前欠下村里人一屁股的债务，年纪轻轻的她决定替夫还债，千斤重担一肩挑。
顿时，我对这个未曾谋面的农妇肃然起敬——讲诚信，守诺言，她将为此付出巨大艰辛!但她也因此赢得了全镇乡民的尊重!
因为贪玩，上学期期末考试我的成绩直线下滑，成绩排到班上十名之后。在广州开店的大叔知道后打电话跟我说，如果在下一次考试中能考到班上前三名，就奖励我一辆“山地牌”自行车，不久大叔还寄来一张***片，那车确实很漂亮，光彩照人。
虽然知道自己班上高手如云，考上前三名简直比登天还难，但为了那辆自行车，我还是拼了老命，头悬梁，锥刺股。功夫不负有心人，终于在这次期中考试中我一鸣惊人，取得了第一名的好成绩。就在我满心欢喜想像骑上大叔跟我买的山地牌自行车时，大叔病逝的消息传来了。那一刻，天崩地裂，我知道，我不单失去了漂亮的自行车，还失去了疼我爱我的大叔。
不久，当我扶着叔叔送我的“山地牌”自行车的车把时，我的泪水再次夺眶而出，叔叔用诚信兑现承诺将影响我一辈子!
互联网时代，网上购物、网上支付已经成为一种现实和潮流。最近妈妈买羊毛衫也赶了趟时髦。一样型号牌子的羊毛衫机实体店里卖368元在淘宝网里只要298元。下单后三天快递就将货送到，衣服穿到身上，才发现不大合体。电话打过去，那边服务态度格外的好，对方答应换一个型号(邮资顾客自己垫付)。这样妈妈终于买到了称心如意的衣服。
这次成功的经历使得妈妈打消网上购物的疑虑，成为网上购物的义务宣传员，她逢人便说，网上购物方便、快捷、实在，值得信赖!
诚实守信架起人与人之间的心灵桥梁，有时，它是一张债务清单，显得那样的淳朴庄重;有时，它是一辆漂亮的自行车，显得那样的真挚温暖;有时，它是一次贴心的服务，显得那样体贴惬意……说到做到，言行一致，让我们都拥有一张“诚信”的名片!
诚信为题的演讲稿5“诚是做人的核心，信是做人的根本。”是呀，我们应该讲诚信，做一个信守诺言的人，要养成一个诚实守信的乖孩子。
在我们的成长中，一定有不信守诺言的人，今天我们就来讲一讲吧：一天下午放学，东东的好朋友明明来找东东玩，说：“明天下午在操场上打篮球，”东东说：“我一定会去的。”但是洋洋也去找东东玩，让东东明天下午和他一起去看电影，东东也答应了。到了下午，冬冬犹豫不决，不知道该去看电影还是去打篮球。东东虽然是一口答应了，但是他不管是去哪一个，都会对一个人而不遵守诺言。
这个事例就告诉我们：在信守诺言时一定要合理的安排时间，这样才能遵守自己的承诺。做一个诚实守信的好孩子，才不会让自己在同学的心目中是一个言而无信的人。
在我们的身边，一定会发生许多这样的小事，但一定会影响我们的一生，这些小事会使我们悲伤，使我们兴奋，是我们高兴，使我们愤怒，这些平平凡凡的小事，也会给我们的人生上一场重要的课。
我来给大家介绍另一件发生在我身边的事：我们班的两位同学平时是最好的朋友，但是因为一件事让她们的关系破裂了。星期六早晨，她们商量好一块去北区玩，但是我们班的那位同学从九点一下等到了中午的三点，在太阳下整整晒了六个小时，她非常生气，在星期一，那位同学连忙向她解释，但是那位同学不再理她了，从此她们就没再说过一句话。就这样的一件事情，让两个同学关系特别好的同学而变成了陌生人，说明了信守承诺才是人生中最重要的。
在我们成长的道路上，会有许多忐忑，也会有许多劫难，只要我们抬起头，勇敢的往前面冲，也会让我们领悟到许多的道理，许多我们在课本上学不到的东西，我们还小，但是我们更要从小养成良好的习惯，做一个诚实守信的孩子，做一个在大家心目中的乖孩子、懂事的孩子，这样我们才会养成良好的行为习惯。
“言必行，行必果。”说过的话就一定要做到，否则会被人认为是一个言而无信的人，所以就要说到做到，不能表里不一。
妈妈考试前给我的承诺篇6
“啦啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦啦！”有了这只小猪，我每天神清气爽，吃嘛嘛香，身体倍棒！时不时还哼上几段小曲儿。
今天周末，不用去外婆家，我就一直在家跟“桃子”（那只小猪）玩儿。由于我很喜欢荷包蛋，所以就给它吃零食：妙脆角、呀，土豆、旺旺雪饼、吸吸的果冻等等。我还和它在床上滚过来，滚过去，玩得不亦乐乎。老妈看样子也很喜欢桃子呢！为了它，妈妈还搬出了好几年没用的缝纫机，帮桃子缝了好几件精致漂亮的衣服，让我好生羡慕的哩。
桃子的第一件衣服是用我8、9岁的粉色马甲做成的（桃子是女生喔！）一件披肩，可爱滴很啦！第二件衣服用的是妈妈以前的一条波浪粉紫色裙改成的吊带裙，好看滴很啦！第三件，第四件。羡慕、羡慕呢！
刚穿上衣服的桃子明显感到不适，使劲往后走，似乎想把衣服甩下来，可都没成功。我很担心，可妈妈却说，没事的，桃子只不过是不习惯罢了。果不其然，几天后，桃子再也不瞎折腾了，给她穿衣服也不乱动了，只是坐在那，“任人摆布“了。
很快，我就要五升六年级了，在全年级统一期末测试时，贾老师答应我们，只要考试成绩在前三名的话，他就给我们一天放假：可以来学校，带来自己好玩的东西，与朋友分享，也可以在家里休息。有了贾老师这次第承诺，所有人都愈战愈勇，安分的度过了魔鬼训练期。
在努力下，我们班考了第一名呢！而贾老师也实现了他的诺言，给了我们一天放假。在这天里，我当然是带来我的——桃子啦！当我拿出桃子时，那场面！锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，红旗招展，人山人海，那是相当壮观！
我先让桃子前翻滚，后翻滚，最后，同学给我本子，叫我签名。而我不仅在本子上签了“桃子”，还画了桃子的简笔画，可爱极了。经过这次，我和桃子在班级中一炮而红呢！哈哈哈哈哈哈哈哈哈(自恋中)！
妈妈考试前给我的承诺篇7
1、学生背景分析：本班学生是由“五校联招”生，本校保送生，正式考入我校的学生及2名***生组成，每个人的生活习惯、人生观、世界观各不相同，诚信标准也不同，现阶段也正是他们建立人生观和世界观的重要时期，让他们重新认识诚信的重要性，对他们的人生发展具有重要的作用。
2、社会背景分析：当今社会中出现了很多诚信危机的例子通过媒体和网络披露出来，在社会中引起了很大轰动。人们开始意识到诚信的重要性，为了使全社会形成一个良好的诚信环境，我们要建立起社会、家庭、学校一套完整的教育机制，教育和影响我们社会未来的接班人。
为了更好地让同学们建立正确的人生观、世界观，为培养社会主义建设的合格接班人，也为了更好地弘扬“嘉庚精神”，将嘉庚精神继承和发扬光大，故在高一（5）班进行了一次“诚信守纪、豁达明理”诚信教育主题的班会活动。
二、班会活动设计：
【活动目的】
1、情感、态度、价值观目标
1.1、让学生们通过具体诚信危机的事例，意识到自己能够在今后社会中立稳脚跟，能够在人际交往中立于不败之地就要走诚信之路。诚信应该从现在做起、诚信应该从我做起！
1.2、从平时点滴做起，逐渐提高自己的修养，完善自己的人生观和世界观。明辨是非，豁达明理，立志做社会主义现代化建设的有用人才。
1.3、让同学们重新审视自己，改变以往不良的习惯，努力学习，重新塑造自己。
2、认知目标
通过活动，学生能够重新审视自己的行为习惯，能够从正确的角度分析社会和生活中出现的一些“事情”。
3、能力目标
3.1通过活动，学生可以提高分析问题和解决问题的能力。
3.2通过讨论，学生的语言表达能力得到锻炼，明辨是非的能力会有提高。
【活动形式】 讲述、讨论、观看多媒体材料等活动相结合
【活动手段】 多媒体、网络
【教学准备】
1、教师准备：在网上查阅几个诚信危机的典型案例，同时搜集年段生活中同学们出现的几个实际生活中的案例。
2、学生准备：
2.1、全班同学反思自己或他人做过的一些关于诚信方面的事例，然后整理，并阐述自己的看法。
2.2、搜集一些关于诚信守纪，明理方面的名言警句。
三、活动过程
烘托气氛：课前播放歌曲《诚信之歌》，幻灯片打出歌词。
歌词：
没有准星的***，目标不清；缺乏诚信的人，方向不明；
说话要算话，一诺值千金；国无信不强，企没信难赢。
做事做到底，守信得人心；人有信才立，业因信方兴。
没有根基的树，不会长青；不讲信用的人，寸步难行；
说话要算话，一诺值千金；国无信不强，企没信难赢。
做事做到底，守信得人心；人有信才立，业因信方兴。
（一）、真实的“故事”（时间3分钟）
〈引言：主持人（班主任）致词，通过创设氛围导入班会主题〉
师：同学们，大家好！我们周围时刻都发生很多事情，有的让我们铭刻于心，珍藏于怀，但也许有的却让我们有一种异样的感觉，也许会让我们留下长久的痛。
同学们看下面的名言警句：
言不信者，行不果 ―― 墨子
民无信不立 ―― 孔子
诚者，天之道也；思诚者，人之道也 ――孟子
真话说一半常是弥天大谎 ―― 富兰克林
没有诚实哪来尊严 ―― 西塞罗
以上诸多“智者”阐述了关于“诚信”的一些观点，那么作为中学生的我们如何看待和践行“诚信”呢？
今天我们就利用这次班会，让老师和同学们一起讨论主题为“诚信守纪，豁达明理”
【活动意***】
通过烘托气氛，创设氛围，并通过名言警句让同学们初步明白“诚信”对每个人的重要性。
（二）、真实的故事（时间25分钟）
《列宁，从花瓶中学会了诚信》
列宁是俄国十月***的领导人，是第一个社会主义国家的创始人。他从小性格开朗，活泼好动，经常弄坏家里的东西。
八岁那年，有一次母亲带着他到阿尼亚姑妈家中做客。活泼好动的小列宁一不留神，把姑娘家的一只花瓶打碎了。但是，谁也没有看见。
当姑妈问孩子们“是谁打碎了花瓶？”其他孩子都说：“不是我。”
小列宁也跟着大家大声回答：“不――是――我！”
……
经过妈妈潜移默化的教育，三个月后的一天晚上，列宁哭着向妈妈承认姑妈家的花瓶是自己打碎的，妈妈提议给姑妈写信以承认错误。
于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，给姑妈写信承认了错误。
几天后，小列宁收到了阿尼亚姑妈寄来的回信，在信中，她不但表示原谅小列宁，还称赞小列宁是个诚实的好孩子。
小列宁得到原谅后，十分高兴，又像以前一样过着快乐的日子。他还悄悄地对妈妈说：“做诚实的人真好，不用受良心的谴责。”妈妈看着儿子会心的笑了。
师：通过这个真实的故事，同学们想到了什么？大家不要急着回答，下面我们请几位同学讲讲他们搜集到的或发现的发生在我们身边的“故事”（如果发生在我们身边，涉及到的人物姓名我们隐去）。
〈学生小组代表3―5名，发言，讲“故事”谈体会〉
师：我们刚才听了这几名同学所讲的“故事”，其中有的是发生在他们自己身上，从他们的发言中我们如何看待这些事情呢？我们今后在做事的时候应该本着什么样的标准呢？通过这几名同学发言，体会到了他们对真理的追求，对求真的渴望，也许在人生经历中我们也做过令我们后悔的事。
〈学生小组讨论，然后找代表2―3名，发言，谈体会、谈今后如何做〉
师：前面我们听了几则“故事”，同学们也谈了体会，针对现阶段社会中出现的不诚信的例子，我们该如何从今天做起，从小事做起，做诚信守纪的人呢？我们可否用我们的智慧来凝聚成属于我们班级的“诚信宣言”，然后倡议全校同学行动起来，做诚信守纪，豁达明理的中学生呢？
生：分组讨论，各抒己见，小组成员在记录组内形成的宣言内容。
【活动意***】
通过听故事，看故事，发言等，同学们能够意识到诚信的重要，重新审视自己，定位自己，树立正确的人生观和价值观，用正确的视角分析和审视社会中出现的一些“诚信危机”的案例。为更好地成长为祖国和社会的有用人才奠定基础。
（三）、期末考试临近，我们该怎样面对（时间4分钟）
师：我在网上找到了一则中学们如何面对考试的宣言书，请大家齐声朗读一遍。
“君子以诚为贵，丈夫以信为重”，诚信是我们立身行事的根本准则，诚信考试是每一个学生应有的美德，是做人的基本准则。考风是班风、学风的体现，是校风的有机组成部分。为了彰显我们90组5班学生优良的文化素质和优秀的道德品质，在全年段同学以致全校同学中掀起“诚信做人，诚实考试”的优良考风，我们全班同学发出倡议，“考试显诚信，文明从我行”，为此我承诺：
“遵守考场规则，严守考场纪律，认真答题，诚实考试，实事求是，信守承诺，手握诚信，把握未来！”我们自信，我们骄傲，我们将接受全校老师和同学的监督，向学校、老师、家长交上一份满意的答卷。
师：同学们读的是我在网上找到的一份承诺书，一份倡议书，但从同学们的朗读声音里，我听到了发自你们内心深处的心声！老师相信大家都会做诚信守纪的人，相信大家会身体力行地去践行我们的班训：“让优秀成为一种习惯”，让我们从此真正地优秀起来。
【活动意***】
通过让同学们朗读这份承诺书、倡议书，让同学们知道在即将到来的期末考试该如何去做，怎么做才是最正确的。同时激发起同学们期末复习的热情，激发出同学们战胜困难的信心，从而树立起正确的价值观、人生观。
（四）、校园中不“诚信”的行为（时间10分钟）
观看校园生活中一些不诚信的实例，让同学们说说除了这些不诚信的例子，在校园中、班级中还有哪里生活中的例子是不诚信的，不守纪的行为，大家谈谈对这些行为的看法，今天我们该如何去杜绝这样的行为再度发生呢？
师：其实同学们上课认真听讲、尊师爱友，遵守校规、班规等行为都是诚信明理。在学习中积极和老师沟通，不会的问题及时解决，能够帮助别人的时候就主动去帮助都是在践行诚信，都是在修身养性，塑造自己的过程。踏踏实实读书、认认真真做人，让“诚毅”精神发扬光大。
【活动意***】
通过同学生观看校园中不诚信的例子，学生会意识到哪些行为是不被接受的，从而增强他们明辨是非的能力，提高分析和解决问题的能力，修正自己的行为，全身心地投入到学习中！
（五）、在“诚信守纪、豁达明理”方面我们的宣言，倡议（时间3分钟）
师：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，是每个同学组成了我们的班级，是每个班级组成了我们年段，是每个年段组成了我们学校，同学们的真、善与美关系我们班，我们年段，我们学校的声誉。请作为学校的主人，作为未来国家的主人写下自己的宣言及想发出的倡议，然后班级形成一套完善的宣言，属于我们班级的宣言！向全年段，全校提出我们的倡议。
我们的宣言、倡议发出后我们努力践行我们的宣言，让我们的未来更美好，让我们一同努力吧！
四、班会小结
师：今天我们的主题班会即将结束，但我们的主题永远不会结束，我相信从今天开始我们每个同学都会用一生去践行诚信。“诚信守纪，豁达明理”不是一句口号，同学们一定会落实在在今后的学习和生活中，为我们的社会主义未来贡献我们的全部。
五、活动反思
今天以“诚信守纪，豁达明理”为主题开展了一次班会活动，当活动结束静下来反思感觉收获很多。
本活动以诚信为主题，通过观看资料，同学们通过讲“故事”，讨论，反思等形式，创设了一个利于学生自我反省、自我提高的平台。在分析自己的过程中以及在通过实例的反思中逐渐形成自己的人生观和价值观，并且会用正确的思想分析和解决问题。为社会和国家培养有用人才奠定基础。
妈妈考试前给我的承诺篇8
孩子有理由：每天做功课太没劲了
妈妈推门进去，看见南南摊开的作业本上只写了一行字，这40分钟里他在干什么？！妈妈拉出他藏在桌下的手，原来他在看《百科全书》！ 南南痛苦地说：“每天做功课太没劲了。”
一个学期下来，做小学生的新鲜感过了，自然会感到学习的枯燥和乏味。这个年龄孩子做事、学习还较多需要“玩”的成分驱动，所以新鲜感是不长久的。而回家作业不可能带有太多的趣味性，特别是抄写生词和课文。
妈妈巧疏导：
体会孩子此时的感受，告诉他，每个小学生每天都是要做很多功课的，妈妈小时候也是这样，慢慢就会习惯的。同时，陪在他身边，看他抄写生词和课文。
孩子有理由：答应别人的事还没做完
下课时，同学问青青会折纸鹤吗？“会！这不是很容易嘛！”青青满口答应，可是一动手，发现有几个步骤忘记了。回家做功课时，他不停地拿出未完成的纸鹤琢磨。功课自然是放在桌上做样子的。
7岁左右的孩子已很在意自己在同伴中的形象。自己说出的话自然要兑现，何况他不是不会，只是忘记了。青青明白，唯一能证明他没有吹牛的办法就是折出这只纸鹤。所以功课就只能往后放了。
妈妈巧疏导：
认同孩子这个想法，并答应帮助他一起折出纸鹤，但是要求他先快速完成作业。
孩子有理由：有的作业不想做
都快9点了，凡凡还在书桌前磨蹭。仔细一问，原来班级有几个小朋友默写错了一些词语，老师要求全班同学都要重抄5遍。凡凡觉得很冤枉，不想做！于是翻开本子，就开始拨弄铅笔、橡皮……
一、二年级的小学生已懂得要听老师的话，但是当老师的话不顺自己心思时，还是要找地方宣泄的。不做、拖拉或胡乱做功课就是在宣泄。这时，孩子已经忘了做功课是为了帮助自己牢固地掌握知识。
妈妈巧疏导：
无条件地接纳孩子的想法和不满情绪，平静地帮助孩子梳理这份情结。让孩子把可以做的功课先做，把这个他讨厌的作业放在一边，等孩子把其他功课做完后，大功基本告成的喜悦会冲淡他的愤怒。这时，他会表现出大度的姿态，继续完成“讨厌”的作业。
孩子有理由：不喜欢某老师，就想不做他的作业
磨蹭了半天，彬彬的英语作业还没有做，彬彬支支吾吾地道出了真情：“我们新来的老师发音很怪的，好多小朋友都在底下偷笑，他还不许我们笑！怪吗？”“那就不做英语作业了？”妈妈反问。“反正我觉得很怪的……”“所以就不做他布置的作业了。”妈妈接着彬彬的话说。
“先入为主”影响了像彬彬这样的小学生接受稍有变化的模式，他们不知道不同的模式可以并存。而情绪化处事的特点，使他们会把“不喜欢人”的情绪错误地发泄在功课上。
妈妈巧疏导：
让孩子学学老师很怪的发音，宣泄他内心的抗拒情绪，然后将作业本拿到孩子面前，平静地说：“你能听懂老师的‘怪音’就可以了。”“老师布置的作业不怪吧？”“你还是知道怎么做的？”只要孩子心头舒畅了，肯继续作业就行了。
孩子有理由：有的功课做不来
老师要求看***写一句话，扬扬做到第三幅***时被卡住了，就坐在那里一会儿掰手指，一会儿拿出小汽车玩玩。爸爸催他快点做，扬扬说：“我在想啊！”
在扬扬的经验里，碰到难题，经过想一想，难题就解决了。于是，他继续“想一想”。他不知道有些难题靠自己的能力是想不出来的，是需要求助的。
妈妈巧疏导：
家长不能只催促孩子快点做，还应主动去询问或实施帮助。可以告诉孩子先绕开难题，先做会做的题目，再回过来“啃”这道题。5分钟后，孩子还是想不出，你就可以介入帮助了。或者让孩子第二天去问老师。告诉孩子不懂先自己想，想不出来就问。
孩子有理由：有件不愉快的事
外婆“告状”：婕婕功课做得很慢，催了两次也没有用，这样下去怎么办！婕婕却两行热泪挂了下来。原来，上课时婕婕的同桌先将课本移到婕婕的一边，当婕婕将课本推还过去时，正好被老师看见，老师就批评了婕婕；下课时，同桌还在婕婕面前得意地笑。婕婕气极了，根本没有心思做功课。
对于被冤枉、受委屈,六七岁孩子的心理承受能力很弱，更不用说排泄与化解了。如果婕婕受了委屈后，有快乐的娱乐活动，也许能暂时忘却。但是婕婕没有，从学校到家里，她做的都是一件事――学习。翻开课本就很容易联想到课堂上发生的事，受委屈的情绪自然影响了做功课的速度。
妈妈巧疏导：
细心、及时发现孩子异常的情绪，耐心地倾听孩子的叙述，必要时表示：“妈妈明天陪你去学校，向老师做解释好吗？”然后，让孩子快速完成作业。第二天，你再问孩子，需要去向老师做解释吗？孩子气已消，会说“算了”。
孩子有理由：我有一个请求不知大人会答应吗？
舟舟做了一会儿功课，就从他房间出来对妈妈说：“你们答应的哦，考试分数95分以上就给奖励！”，妈妈说：“是，你快做功课！”一会儿舟舟又出来：“我这次数学测验分算吗？”妈妈说：“算！”，过了一会儿，舟舟又出来了：“我想，奖励给我家的小狗买件衣服！”妈妈火了：“再不做功课，什么奖励都不给你了！”舟舟撅起嘴嘟囔：“大人说话不算数！”
孩子有欲望、有需求的话，一般难以隔夜，总是希望及时获得满足。舟舟不断地进出房间，向妈妈发问，就是想尽快得到满意的承诺，于是，做功课就被这股情绪不停地打断。
妈妈巧疏导：
及时兑现给孩子的承诺，而且尽可能的具体。对孩子提出的要求，你可以先口头满足，然后要求孩子赶快做完功课。一旦孩子功课完成了，你一定要兑现承诺！千万不能因为孩子提出的时间、场合、方式不对而取消承诺。你可以在满足其承诺的同时指出孩子的不对。
孩子有理由：功课太多了
早早吃了饭后，路路进房间去做功课了。半个多小时后，他出来倒水喝；又半个多小时，他出来上厕所；十几分钟后，只听见“扑通”一声，杯子掉在地上了。妈妈看见桌上摊开的语文本、英语本、数学本，却没写什么字，“你这一个多小时在干什么？”妈妈有点生气了，路路怯生生地说：“功课太多了，我来不及做。”“那你忙进忙出的干什么？做！”路路哇的一声哭起来了。
功课一多，有的孩子就会乱了方寸，不知道如何去做。瞧他同时摊开的几本作业本，就可以看出他当时心里是多么无头绪。而且，由于解决问题的能力较弱，找不到问题的轻重缓急，孩子会被问题扰乱整个学习的情绪。于是，做功课的速度就慢下来了。
妈妈巧疏导：
妈妈考试前给我的承诺篇9
母亲非常喜欢看动物世界的电视，她发现在动物界，狗与狼是近亲，它们的体型也难分伯仲，可是就因为狗是家养，结果碌碌无为。而在小狼刚有***能力的时候，母狼就会坚决让它独自去执行任务，“狠心”地让它们去面对凶险的环境，忍饥挨饿，历经各种生存考验，浴血奋战，在实践中磨练小狼的意志品质。于是母亲感觉到，要救这孩子，就得让他离开有着很好条件的家庭“安乐窝”。
就这样，当孔一诺到了上幼儿园的年龄时，妈妈让他全托，别的孩子每天都有人接，他在幼儿园一住就是一个星期。上小学了，妈妈不让孔一诺上离家很近的公立学校，却让他上了很远，而且要***生活的私立小学。高中时，妈妈更是让孔一诺到了远离北京的陕西，就读于一所农村高中。除吃的很差外，每天还要跟着老乡干活。就像过去的接受贫下中农再教育一样。另外母亲还给孔一诺开了“小灶”。14岁前，母亲就带着儿子去过天山，走过大草原，上过三峡……让孩子以脚去丈量奇山异水，努力把他打造成像山一样的硬朗的男子汉。
2006年孔一诺高中毕业后，母亲又送他到万里之外的美国费城读***校，他是那里唯一的中国学生。孔一诺去了后方知，那真是个“狼窝”。3月23***开始了第一天***校生活。清晨5点30分，他还在睡梦中，突然有人抓住了他的睡衣领子将他拽落在地上，一个愤怒的声音几乎震聋了他的耳朵：“新兵蛋子!你必须在40秒钟内赶到食堂吃饭，如果迟到，拳头就会落在你的脸上!”他顾不上摔痛，穿好衣服直冲饭堂。这之后就开始了紧张的***校生活。在练习长跑时，最初连胆汁都快要吐出来。他和最强悍的学员进行“挑战极限”比赛。先是负重高速跑800米，接着攀上15米的垂直悬崖，然后在5分钟内将一辆重型卡车的轮胎从侧面翻动着快速走过50米，再在15分钟内飞快地跑完2000米。后来，考试时学员们一个个对他伸出大拇指。
就这样，由于他早期***生活的经历，使得他适应很快，只用了3个月就达标，比一般学员提前了足足三个月。第二年2月，他被提升为上尉。9月他成为了步兵总教官、***警队长和国际部代表，属于正团级***官。
妈妈考试前给我的承诺篇10
生活中经常看到这样的现象。
现象1：一个孩子上幼儿园，有一天放学回来对爸爸说自己在幼儿园得到了老师表扬并得到了一朵小红花，爸爸听后很高兴说：“你真棒孩子，想要什么奖励？”孩子回答说小汽车，于是爸爸第二天给孩子买了一辆小汽车。
现象2：一个孩子上学之前爱哭闹，父母对此无计可施，奶奶说：“你乖乖去上学，放学后奶奶带你去吃肯德基……”没想到立竿见影，于是全家都学会了这一招，渐渐发展到诸如“把饭吃完，就可以看动画片”，“把玩具收拾好，奖励吃糖果”，“在学校表现好，奖励去动物园”，“听话不哭闹奖励新玩具”，甚至“收拾自己房间打扫卫生奖励10块钱”……
现象3：一个孩子要参加考试，临走前问妈妈：“妈妈，我这次考好有没有奖励？”妈妈随口说了一句“没有”，没想到该学生脸色一变，说：“没有奖励我就不参加考试了，你们看着办！”这时父母都傻眼了。
对于这样的例子，家长都不陌生，几乎每天在与孩子的互动中都会或多或少地出现。在这个过程中，不管家长的话是真的还是假的，孩子一律将其当成真的，于是就按照父母的许诺，努力达到父母想要的结果，当父母想要的结果达到了，就要求父母兑现当初的承诺。
面对这种情况，有些父母的反应是惊讶：不会吧，我就随口一说，你还当真了！接下来要么是硬着头皮兑现许诺，要么是在纠结，向孩子保证下次一定兑现;有些家长则很自豪：这个方法还真管用，下次接着用！
列出三个例子意在引出如何给予孩子奖励的话题，说起对于孩子的奖励，可能很多人都会说：这有何难啊，不就是孩子表现好了，家长给予他们想要的东西吗？其实并没有这么简单。
先来看一个实验：研究人员随机将孩子们分为两组并请孩子们完成一组智力拼***，测试不难，大多数孩子都能完成。结束之后，孩子们会被告知结果。
第一轮：拼***结束后，一组孩子得到的回复是“你在拼***方面很有天分，你很聪明”;另外一组孩子得到的回复是“你刚才一定非常努力，所以才表现得很出色”。
第二轮：随后，孩子们参加第二轮拼***测试，有两种不同难度的测试供孩子们自由选择。一种较难，但会在测试过程中学到新知识，另一种是和上一轮类似的简单测试。结果发现，那些在第一轮中被夸赞努力的孩子，90%选择了难度较大的任务，而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。
第三轮：所有孩子参加同一测试，没有选择，测试很难，可想而知，孩子们都失败了。先前得到不同夸赞的孩子们，对失败产生了不同的反应：那些被夸赞努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力，而被夸赞天分好的孩子，对自己的天分产生了怀疑。
第四轮：研究人员将一套与第一轮难度相仿的题目给孩子们做，结果令人惊讶：那些被夸赞努力的孩子，在这轮测试中，成绩比第一轮普遍提高30%左右，而被夸赞聪明的孩子，所得分数同第一轮相比，却退步了约20%。
实验很简单，但是背后反映的问题需要每一个家长深思：到底是什么让孩子发生了这么大的变化？实验中的小细节可以告诉我们答案：两组孩子，一组的回复是对智商的表扬，一组的回复是对努力的肯定。正是这两种不同的评价方式导致了孩子的天壤之别――被夸赞努力的孩子，会认为成功与否掌握在自己的手中，而被称赞天赋好的孩子，则会不自觉地看轻努力的重要性，这个评价会让他们的认知出现偏差：努力了就等于向大家承认自己不够聪明，正是在这种思维方式的指导下，绝大多数孩子都受不了被夸奖聪明后遭遇挫折的失败感。
至于孩子为什么会出现这样的情况，还得从人的行为动机说起，人的动机有两大来源，即外部动机和内部动机，内部动机是依据自己的兴趣与初衷去行动，外部动机则是根据外部的条件来决定我们的行动。
家长在与孩子的互动中，一方面发现用物质奖励可以控制孩子的行为，同时也慢慢会发现孩子的胃口会越来越大，对于物质奖励的要求越来越高，就像案例中的那样，以致于最后到了无法满足的地步。这应该说是物质奖励的最终结果――个体的内部动机逐渐消减，慢慢地被外部动机所控制，最后只能依靠外部动机行动，否则就会丧失行动的动力，就像经常吃药的人对药产生了依赖性，没有就不行。
不过令人欣慰的是，这两者可以互相转化，所以不妨利用这个妙处，运用我们的评价方式让孩子的外部动机慢慢转化为内部动机。
例如，当孩子帮着妈妈干家务，妈妈很欣慰，可以说：“孩子，你刚才很努力帮妈妈干家务，妈妈为你感到高兴！谢谢你！”而不是说：“孩子，你今天帮妈妈干家务，想要什么奖励啊？”
当孩子拿着自己的“大作”向你炫耀时，对孩子说：“孩子，爸爸看到你刚才在画画的时候很专心，能不能给爸爸讲讲你画的世界呢？”这无疑是孩子这个时候最希望听到的，因为这是对他努力和结果的充分肯定。如果再加上家长们的耐心聆听，引导孩子跟你分享更多创作过程中的快乐，这要比一味给孩子物质奖励要强得多。
“你很聪明”与“你很努力”都是家长经常说的话，它们却在孩子心里激起了不同的波澜，决定着孩子以后的行动。
转载请注明出处学文网 » 妈妈考试前给我的承诺10篇