学文网同在蓝天下作文篇1
“蓝蓝的天，白白的云，青青的山，绿绿的水”，早已成为人们的奢望。自20世纪70年代人们开始认识到事态的严重性。以联合国召开的一系列会议为契机，可持续发展的思想逐步形成并得到人们的广泛认可。
我们国家也非常的重视环境，资源的问题，提出要在“发展中解决环境污染的问题”。于1994年3月了全球第一部部级的21世纪议程——《中国21世纪的人口、环境与发展的白皮书》，提出了实施可持续发展的战略及相关行动方案。同时，我国还将“计划生育”、“环境保护”、“节约资源”定为我国的基本国策，提出建设资源节约型，环境友好型的和谐社会。***就此也提出了相关的“八荣八耻”。
其实，可持续发展的思想在我国古已有之。《吕氏春秋·义赏》“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无鲁。”《管子·轻重甲》“为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王”。等等无处不显示着，可持续发展的思想。鲁迅先生也曾说过：“应该留给后代一点礼品，要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。”
同在蓝天下作文篇2
吃过晚饭，又是一个家讨会。在这次讨论当中，弟弟不亦乐乎地说：“真棒！以后我们可以自己开车去周游各地，增广见闻，方便多了！”妈妈也赞同地说：“以后下雨天就不怕你们会淋雨拉！”当每个人都开心地讨论着这辆新车诞生带来的方便和惊喜的时候，我的心一沉，这时候的我想到的不再是如何迎接新车，而是它的诞生将给我们生活的环境多造成一份污染，一想到这里我便难以释怀！
随着经济的发展，人民生活水平的提高，对物质的要求也越来越高了，但环境保护的意识却是越来越薄弱了。汽车给人们带来了交通的便捷，也迫使我们笼罩在废气和噪音之中。纵横交错的公路，越修越长，越来越宽，吞蚀着越来越多的农田。人们追求更大的生存空间，享受舒适宽大的房子，蚕蚀着周围的耕地。耕地锐减，在不远的将来，地球会供养不起人类。又因为环境遭到破坏，生态也失去了平衡，也出现了温室效应和许多新的疾病，它们正破坏着我们赖以生存的地球，而且正分秒必争的恶性循环着。
回想起童年的故乡，漫山遍野覆盖着蓊蓊郁郁的树木，清澈的小河随处可见。可是今天，那绿树红花，那美丽的小河却被夷为平地，筑起了一条条柏油大道或是一幢幢高大的厂房，更令人瞠目的是昨日我们东莞人引以为豪的大运河，今天却成了闻名的“臭水河”。此情此景，那购车的念头已经从我的脑子里消失得无影无踪了！我的心中只有保护我们的生存的环境的念头！
同在蓝天下作文篇3
一点半左右，演出开始了。先是***中队的受旗仪式，虽然我们班没有被评为***中队，但是我们还是忠心的为五（3）班鼓掌。接着就是为四川省的一所聋哑儿童学校的捐款仪式，虽然我们相隔很远，但是我们同在一片蓝天下应该互相关心、帮助,大家捐献了很多爱心。
正式演出终于开始了。小主持是我们班的小歌手吴梦芸，使大家都有些意外。这次演出有演奏、舞蹈、话剧、演唱……几个精彩的节目，把我陶醉了。“1--2356……”舞台上传来了我熟悉的曲调。“这不是《草原英雄小姐妹》吗？”我这才反映过来，音乐课上我们欣赏过的。接着又有很多节目，来自新加坡奥匹星小学的20位同学合唱，令我们眼前一亮。
他们唱的歌我们虽然听不懂，但是我们还是听地很认真。台上的新加坡同学也很认真。就如做在我边上的杜陈睿恩，她双眉紧皱，脸涨得通红，脸上还挂着汗珠；她双手紧握着裤缝，嘴角浮现出了不大自然的微笑；也许是很紧张了。叶龙瑞就不大一样了，他很大胆；嘴巴张得大大的，身子还不停往前挤，生怕大家看不到他；有时叶龙瑞还会跟着音乐，情不自禁地做些动作……两曲完了，台下的掌声如雷贯耳。接着还演出了很多节目。
这次演出虽然结束了，但那动听的旋律还深深留在我们的心里。
同在蓝天下作文篇4
在同一片蓝天下，我们幸福的生活着，但是，却有人痛苦的，无助的活着。
当我们在温暖的教室里读书时，我们的教室那么的宽阔的，明亮，两块大黑板是多么的干净，桌椅是多么的整齐，我们还有一尘不染的大窗户，阳光从那里钻进来，让人觉得很惬意。老师为了让我们掌握更多的知识，使用电脑，投影仪。他们呢？一块小小的地方就是他们的教室，几块石头堆在一起就成了他们的椅子。没有黑板，也没有讲台，老师也只是靠在一块石头旁边，讲解着。他们坐在那里，很认真地读书，写字，没有一个人思想开小差。不像我们，有的同学上课不仔细听，管自己做自己的事，说自己的话。对老师的知识讲解是一只耳朵进一只耳朵出。
我们回家总是先抓着一把的零食放在嘴里嚼着，接着打开电视机，搜索自己最喜欢的动画片。估计时间差不多了，爸爸要回家了，就偷偷的关掉。把遥空板放回原来的地方。翻开作业开始装着若无其事的做起来。可是他们呢？因为家里贫穷，一回到家，就只能帮助爸妈做家务，可能去放牛，可能去割草，可能领小弟弟小妹妹，也可能去做我们想不到的事。
与他们一比，我们过的是多么的快乐，不用做那么多的事情，如果那一天我们做了自己力所能及的事情，爸爸妈妈还会表扬我们，考出一个好成绩，甚至有时还会奖励我们，请我们吃肯德基，来必堡，必胜客。
我们和他们的差别是多么的大。
同在蓝天下作文篇5
“5.12”这个词己深深埋在我们心底，美丽的四川，人间的仙境，在倾刻间变成地狱，成了魔鬼的地盘。数十万民众失去家人，房屋倒塌，山河破裂，一个个完美的家庭支离破碎，这是人世间最大的灾难。
我走向窗口，仰望天空，多美的蓝天，不知汶川现在是什么样子，天空是不是象我看到的一样蓝，一样美，我思绪万千------若干年后，汶川的繁华已经超过了香港，成了一个有国际水平的大都市，让其他城市望尘莫及，世界的友人都喜欢来这里，2028年夏季奥运会在汶川举办，所有的房屋都有防十级地震的装置，整个城市到处是青山绿水，瓜果飘香，看不到一点污渍、痰渍和垃圾，城市采用了最新吸收装置，地上的垃圾会自动吸进垃圾箱，再自动转化成电能供给生产生活，这只是汶川高科技发展的一小点，还有很多神奇的地方，说也说不完。
这虽然只是假想，但我相信会成为现实，我们这些祖国的花朵们就要长成参天大树，成为建设祖国、建设汶川的栋梁。
同在蓝天下作文篇6
十年前的我"一无所知、一无所有",但，"蓝天"张开她有力的双臂拥抱了我。从此，我正式成为了一名光荣的"蓝天人".经过不断地发展，"蓝天"已成为了全省乃至全国首屈一指的名牌驾校，是众多学员朋友最喜爱的驾校。我也从一个不谙世事的小年轻蜕变成了一个职场妈妈。10年里，感谢"蓝天"的陪伴，感谢每一位伙伴和领导的陪伴，是你们让我收获了一个不一样的我。
记得第一次踏进"蓝天"的大门，在这里开启了我事业的旅程。快乐地学习着各种业务知识，闲暇时与同事们说说笑笑……体验着初入职场的新鲜与激动；也记得工作中第一次犯错，同事的鼎力相助和领导的孜孜教诲，每一个画面清晰而又温暖。
"蓝天",12年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘出一幅又一幅精美的画卷，伴随着每位员工的快乐成长。从最初的一个校区到如今的一校三区；从最初的100多人，到如今的1000多名职工；"蓝天"日益壮大，并以她独有的企业文化和"艰苦奋斗"的拼搏精神傲立于驾培行业。
2015年，驾培市场形势严峻，我们的"蓝天"也未能幸免，直到今日，我们谁也不敢松一口气。如何扩大优势？如何获取生源？如何在不断的竞争中立于不败之地？这是每一个"蓝天人"都面临的问题。那时，三校区从上至下，从领导到员工，协同一心、攻坚克难。身为其中的一分子，我很幸运、很自豪。那一刻我深刻理解了团队的力量，用"人心齐 泰山移"来形容"蓝天"团队精神丝毫不为过。当生源减少时，我被蓝天人的"千斤重担人人挑，人人身上有指标"的主人翁意识深深感染；当合格率下降时，我被蓝天人勇于探索，力争第一的精神深深感动。我清晰地记得，晚上下班后，我们挨个地敲开学生宿舍门，认真做好对他们的每一次宣传；烈日骄阳下，我们在社区、广场展开的一次次讲解，无不体现"蓝天人"敢吃苦、勇拼搏的精神。更让我惊叹的是，在最困难的时候，我们不仅取得了可喜的成绩，还继续发扬着"敢为天下先"的精神，在我省首创了"先学后付 自主约时"培训模式，开启了驾培行业新篇章。
那时的我也在思考着：身为一个"蓝天人"应该为这个"家"做些什么？能做些什么？虽然我的岗位很平凡、很普通，但是，我认为，我们每个人走出的一小步，就是"蓝天"跨越的一大步；我们添砖加瓦的每一块，也许就能成就"蓝天"发展的一座又一座里程碑。
如果把"蓝天"比作一艘船，我们便是同舟共济的水手。在漫漫征程里，有无数的暴风骤雨、暗礁险滩，但是，我相信，只要我们与"蓝天"同心协力，就一定能冲破种种险阻驶向胜利的彼岸。
如果把"蓝天"比作一个大家庭，我们就是家中的孩子。"蓝天"深怀对每个孩子的关心与疼爱，让每个人都获得成长的财富。而我们也无怨无悔、不离不弃地维护着、追随着自己的大家庭。
在这里，我们不断成长、努力练就一身过硬的本领，在敬业爱岗的舞台上炫出自己最美的舞姿，在"蓝天"未来的蓬勃发展中相守相伴。（刘英）
"我的梦，蓝天情"演讲稿——我与蓝天共成长
风雨笑谈几苍茫，不问回报问成长！
2009年12月14日是我正式入职"蓝天"的日子。转眼间7年过去了，通过不断的学习与经验的积累，在同事的帮助与领导的栽培下，我从对电脑的一窍不通到得心应手；从对办公软件一无所知到轻车熟路；从对礼仪礼节一概不懂到彬彬有礼；从过去的独自一人到现在的一家三口。所有这些都是"蓝天"给予我的，没有"蓝天",就没有我现在的一切。"蓝天"在壮大，我也在成长！感恩"蓝天"!
生源是驾校发展的一切，作为招生办的一名员工，虽只负责一些行***日常工作，但我的爱人是一名招生人员，作为他枕边的人，能够深深地体会到招生人员的不易。每天、每月、每年的时时刻刻，都是带着招生任务，顶着超强的压力工作。
同在蓝天下作文篇7
【关键词】照顾差异 引导差异 发展差异 促进优化
“差异教学”是指根据班级学生个性的差异，满足学生个体学习的需求，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教法。那么，在平时的语文教学过程中，我们应如何运用“差异教学”进行操作呢？促进优化发展是差异教学模式必须达成的目标，优化发展需要教师为学生创造锻炼与展示的机会。
板块一：课前引入期待，照顾差异
解读：
三年级的学生在语文学习中已经形成了对基础知识能力的储备：能通过查字典或者联系上下文理解词句的意思，能体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；能够在预习时对课文中不理解的地方提出疑问。但不同的学生的学习起点不一样，学习个性和风格也不尽相同，这就需要教师在具体教学中因材施教，因人而异。未知和神秘吸引人们去探索事物，而“拉萨”对于学生是好奇向往的对象，由此学习关注程度值得期待。课前播放富有浓郁风情的音乐，欣赏一幅幅美***使学生潜移默化地进入情境，目的是让他们对拉萨有了初步整体的认识，具备一定的心理接受度。
感悟：
教材、网络与学情都是重要的课程资源，教师要有强烈的资源开发意识，开发出丰富的课程资源本身就是尊重差异、照顾差异的一种方式。
板块二：选择以读代讲，引导差异
解读：
方式1：目的性引导
在词语出示中，有目的地选择了能够体现拉萨的天空特点的词语，然后再高要求，选择其中的词语说话练习，描述拉萨的天空，这个过程，孩子们的表现不一样，有的孩子在词语运用及概括上很擅长，但有的孩子就稍微薄弱一些，以强带弱，整体提高。抛出问题，引导学生通过自读寻找答案，自我感知，通过不同层次孩子解决问题的能力，照顾到每一个孩子的学习能力，再师生交流，希望达到事半功倍的效果。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利于他们积累、体验、培养语感。所以语文课上最动听的声音是朗朗的书声。作为写景美文，只有让学生以声如文、读中赏析，才能感悟情境。所以朗读是这篇课文的重点。
交流预设一：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。这句话里，作者运用打比方的方法，把什么比作什么？（把拉萨的天空比作用清水洗过的蓝宝石。）
蓝宝石，晶莹、剔透，如果再用清水洗过，会是多么诱人呀。出示天空***：谁能用自己的朗读来赞美这湛蓝的天空。
拉萨的天空为什么蓝得这么深，这么亮呢？因为它是一座――（引说：日光城）
师：拉萨的地理位置独特，海拔三千多米，日照时间长，阳光充足，所以天空才会这样与众不同的湛蓝、透亮。
让我们一起美美地读一读吧！
（对于词语教学，本册教材第二课介绍了“无字词典”。在本课的生词教学中，也可以利用了“无字词典”的理念，利用了课件中的***片再加以教师的适当引导去理解。）
交流预设二：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
天空是这么蓝，一切都被这蓝所浸透，所包容了，这天与地之间仿佛融为一体了。难怪人们会觉得伸手就能碰到蓝天。这不正是拉萨的天空带给我们的联想么。难怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
“掬”是什么意思？――用双手捧。做做这个动作，（找出有对比的两个学生到台前演示）你看他们俩的动作哪一个更标准呢，对呀，这才叫做“掬”。
“掬一捧蓝天可以洗脸”，那蓝天就成了什么？（碧蓝的湖水）
当我们仰望这天空时，感受到的仿佛是一池碧蓝的湖水，可其实那不是湖，而是像湖一样清亮的蓝天。你们说，这感觉是不是很神奇呀！请把你这样的感觉送入到这两句话中读一读。（指名读、齐读）
（这句是一句夸张句，可联系诗句帮助后进生来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天？重点理解“纯净”、“明洁”的意思，引导孩子读出自己的理解和感悟。
交流预设三：拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
（这一段是这个课堂上的中心点，每一段的学习和朗读最后都会回到这一段，帮助孩子更好地理解课文描绘的意境；通过朗读和交流，能使在读中解疑，又在读中获得言语美感，在感受和情感上得以一次次的升华。拉萨对学生是抽象的概念，而描绘拉萨天空的词语又是隽永深刻的。如何让学生建立起感性认识，理解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点。）
方式2：赏***精读，悟景悟情
解读：
集体欣赏***片，能够更好地理解课文描绘的意境，通过朗读和学生间的交流，学生们能够充分感知语言，在读中解疑，并获得言语美感。因拉萨的天空本身就是美的，所以学生读起来，这种语言美感自然就呈现出来；言语的形式也能体现美感，如：“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。”晶莹透亮的蓝宝石，怎么不让人觉得美？“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更明洁。”这又展示出语言的节奏美。整篇文章从内到外，无不透着美感。“拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。”作为情感线索贯穿全文，牵引着学生对拉萨的欣赏和喜爱的情感步步深入。
感悟：
尊重学生学习方式差异是尊重学生差异的关键，尊重差异的教学模式必须提供学生自主选择学习方式的机会，只有学会自主选择，才会自主探究，从而引导差异发展。
板块三：创设练笔机会，发展差异
解读：
在学完课文之后，师生情感将有一个升华的过程，我设计了写小诗“拉萨的天空，我爱你，因为（ ）。”这样的环节，配以动人的旋律，灵魂仿佛已经到达这么美的天空下。交流，师生共同评议。
师：这首诗是我们集体智慧的结晶，题目就叫《拉萨的天空，我爱你》，一起朗诵。
（板书：我爱你，加在题目后面用红笔，作者通过优美的语言表达了对拉萨的喜爱之情。）
感悟：
差异教学模式必须达成的目标便是促进优化发展，优化发展需要教师为学生创造锻炼与展示的机会。因此，在课堂上，教师用懂得在适当的时机为学生创设练笔情景，让不同的学生都能展示对课文的不同理解和情感的体验。
上完了这堂课，我对差异教学模式有了自己更深的理解，也对以后的阅读课教学坚定了自己的信心。在差异教学模式探索的路上，我相信，只要把学生放在首位，把尊重学生的学习方式作为设计教学的基础，学生们便可以在语文课上，用心灵去朗读，用心灵去拥抱语言，感受中国语言的音韵美、节奏美，感受文章中包含的真情实感，让全班的孩子们都能体验到美的震撼，爱上语文。
【参考文献】
同在蓝天下作文篇8
女主持：各位来宾，亲爱的朋友们，晚上好！
男主持：欢迎大家来到《开心***团》，参加《同一蓝天下》爱心主题晚会，愿您在这里度过一个温馨的夜晚。
女主持：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明
男主持：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄万代人的勤劳和善良
女主持：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发***强、吟咏歌唱
男主持：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔
女主持：蓝天下并不都是白鸽蹁跹，也会有雨雪风霜
男主持：蓝天下并不都是芳草萋萋，也会有漫道黄沙
女主持：今夜，让我们共同敞开一扇心灵之窗，望天空闪烁的星辰，去寻觅远方渴望的目光
男主持：今夜，让我们共同挽起友爱的臂膀，让皎洁的月光，也来倾听我们爱心旋律的唱响
女主持：《同一蓝天下》爱心主题朗诵晚会现在开始
1、男主持：每个人都有童年，每个童年都在梦想与希望中成长。童年的天空是那样的清澈，童年的一切是那样的令人怀想，童年的目光里有太多的希冀与渴望。希望每个童年都能幸福快乐，都能勇敢荡起人生航程的双桨。请听散文朗诵，《童年》，作者：晚会集体创作，朗诵者：玉笛飞声
2、女主持：在同样的蓝天下，有同样辽阔无垠的蔚蓝海洋，它像我们人生奋斗的沙场，当我们疲倦的时候，总希望有一个避风的港湾或小岛，可以让我们休憩、成长。这避风的地方，需要善良的人们共同携手去开创。请欣赏散文朗诵《谁是你生命中的“小岛”》，作者：谢布南.迪尔凯希，朗诵：同心大卫
3、男主持：是啊，当我们在寻找休憩的小岛时，有没有想过自己也能成为弱者的小岛？而当你将关注的目光，不仅仅停留在自身的得失痛苦与悲伤，或许我们就会发现，在都市眩目璀璨的天空下，还有另外一些需要我们去关注的地方。请听散文朗诵《都市里的乡村》，作者：世纪迷茫，朗诵：笑里低低语
4、女主持：孩子，你会梦想什么？是不是梦想着去畅游知识的海洋，去扬起你人生的风帆？知识是生命成功的铺垫，是兴国安邦的动力与保障。知识对那些贫瘠的乡村和土地，是滴滴甘纯的清泉和希望。请欣赏散文朗诵《泉水的歌唱》，作者：侯德云，朗诵：叶儿
5、男主持：蓝花花哭了、村里人哭了，泪光中饱含着多少喜悦与感伤？在那片荒凉的土地上生活着的人们，是用怎样的力量在与严酷的自然和命运抗争，谱写着世代不息追求的生命顽强篇章！请听散文朗诵《石缝间的生命》，作者：林希，朗诵：旭日
6、女主持：石缝间的生命是顽强的象征，同样的蓝天、同样的星空，却并没有给生命同样的状态和环境，不同的境遇下，人们又是怎样的情状？（这里以大姐写的串词为准）请听歌曲《爱在天地间》，演唱：缘梦伊人
7、男主持：刚才大家听到的是缘梦伊人给我们演唱的《爱在天地间》，谢谢缘梦伊人。爱在天地间，爱是我们人类最动人的情感，爱让我们在奉献的同时，去享受和拥有生命的辉煌。请听诗朗诵《我折叠着我的爱》，作者：席慕容，朗诵：一品先生
8、女主持：这是一首亘古传唱着的长调，在大地与苍穹之间，我们彼此倾诉那灵魂的美丽与寂廖，人间多少可歌可泣的真情和爱的故事，曾经让我们感动，让我们悄然泪下啊。请欣赏散文《生命中的两袋红枣》，作者：陶柏***，朗诵：苦咖啡；（直接切麦）歌曲《众人划桨开大船》，演唱：海冬青
9、男主持：个人的力量是渺小的，众人齐心却可以共同撑起一片蓝天。个人的生命是短暂的，而爱心却可以是无限的，当我们的生命无法抗拒自然生存和衰亡的法则，依旧有爱的动人旋律继续在天地间回响、升华，爱是我们宝贵的精神财富，它比物质的富有更加源远流长。请听散文《富翁与乞丐》，作者：李家同，朗诵：小白杨
10、女主持：是啊，小小地球之上，富翁与乞丐共存，是一件羞耻的事。当我们在自己的失落和迷茫中挣扎，感叹命运与社会的不公，给自己的物质和精神享受太少的时候，有没有想过还有更多的人们比我们生活得更差？那些原本应该是花季灿烂的孩子，却因为贫困，在挣扎着喊着“我要读书”这样简单而纯粹的愿望。请欣赏散文《爱无崖》，朗诵：香水百合
11、男主持：让寒冷的地方不再寒冷，让黑暗的地方重现光明，这是爱的力量，这力量可以让我们共同携手，不断地向着未来的美好进发，向着太阳升起的地方起航。请听男女和声诗朗诵《光的赞歌》，朗诵：海上明月 无言如风
12、女主持：光召唤我们前进，信心和勇敢伴随我们成长，爱会始终在我们身旁。你无需迷茫更无需忧伤，在你关爱别人的同时，也同样真切地享受着爱的光芒，让更多的爱去融化钢筋水泥的冷漠吧，人与人之间真诚友爱是相互支撑的力量。请听散文《黄土高原上的姐弟情》，朗诵：茱萸，（直接切麦）歌曲：《爱的奉献》，演唱：萍安
13、男主持：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。因为有爱，生命才能不息，人类才能生存和发展，爱别人也是爱自己，爱自己需要我们不停地去努力寻找成长的空间，请欣赏散文朗诵《生命的空隙》，朗诵：一个人过年
14、女主持：是啊，你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。在你尽心的时候，时光会给你眷顾，机遇会向你招手。请听散文朗诵《时光啊，你为何走得这么慢？》，朗诵：欧阳寒非
15、男主持：人间的爱有好多种，母爱是其中最温馨、最令人感动的无私的音符，孩子的生活和成长离不开母亲，母亲的爱带给孩子的又应该是什么？请欣赏散文《母亲的纯净水》，作者：乔叶，朗诵：同心无盐；（直接切麦）歌曲《长大后我就成了你》，演唱：同心秋月
16、女主持：与母爱一样无私的还有老师的爱，正像歌中唱到的，在孩子幼小的世界里他们希望长大后可以成为你。在孩子成长的道路上，老师是引路的一盏明灯，是蓝天里的启明星，甚至老师充满理解和爱心的一句话，也能影响一个人的人生方向。请听散文《改变命运的一句话》，作者：宋以民，朗诵：陶然听
17、男主持：是啊，人本身就是一座难以估量、蕴藏丰富的矿山，在成长的路上，能得到周围的爱的呵护与发掘，当是一种幸运。常常我们也会发现自己很脆弱，而有时候那脆弱却是一种温馨、幸福的体验。请欣赏散文朗诵《美丽的脆弱》，作者：肖复兴，朗诵：秋枫映日
18、女主持：美丽的脆弱，是人们褪去无奈的保护色，洗尽铅华后的自我回归，仿佛自然生长的一株小草，在不经意间开出的小小的花朵，正努力地去汲取阳光雨露的精华怒放。请欣赏散文《没有一种草不是花》，作者：***，朗诵：冰韵孤清
19、男主持：没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。草要开花，鸟儿要向着光明、向着蓝天勇敢自由地飞翔，路途尽管遥远漫长，稚嫩的翅膀需要爱的护航。然而，童年终要远去，温室不会是雄鹰的理想。请欣赏散文《只能陪你一程》，作者：游宇明，朗诵：莲的记忆
20、女主持：你只是别人生命中的过客，只能与人同走一段路，这一段路是如此的珍贵，是彼此心与心的交流和共享，在同样的蓝天下，我们共同成长，我们同舟共济在人生的辽阔海洋，总有一天我们会去各自寻找属于自己的新的方向，却依旧共同沐浴在灿烂的阳光下。请听男女和声诗朗诵《春天里拥抱太阳！收藏阳光！》，作者：悠久的大地，朗诵：品、清风戏鱼
21、男主持：我们热爱春天，因为春天充满着希望；我们拥抱春天、拥抱阳光，我们在春天里听到大地在成长。我们倾听到的一切，也有杂音，需要我们用心去分辨和思量，用我们的爱心去感受人间真情的交响。请欣赏散文《用爱倾听》，作者：方冠晴，朗诵：恬静淡雅
22、女主持：是啊，想享受美妙动听的音乐，就要学会用爱倾听。用爱去倾听，我们会发现好多我们曾经忽略掉、遗失掉的美好，它们象春风和煦温暖着人间，吹醒了大地的沉睡和蓝天的明净。当我们将自己的爱心献给别人的时候，有没有想过，这其实也是在爱我们自己。我们同情尊重弱者，给他们爱的关怀，同时也是尊重我们自己，只要真诚用心，我们还会发现，自己其实和弱者在一同收获、成长。请听散文《开往春天的列车》，作者：曾有情，朗诵：清风；（直接切麦）歌曲《同一首歌》，演唱：同心方正
女主持：水千条山万座，我们曾走过，每一次相逢和笑脸，都彼此铭刻，在阳光灿烂欢乐的日子里，我们手拉手啊，想说的太多。
男主持：星光照耀洒满了所有的童年，风雨走遍了世间的角落，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。
女主持：我们在同一首歌中，从不同的方向走到一起，走在今夜这片晴朗的蓝天下，用我们真挚的爱的情感，去寻找、放飞理想和希望。
男主持：我们在同一首歌中，今夜将走向不同的方向，在明天的同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望，并将爱的旋律继续唱响。
女主持：《同一蓝天下》主题文艺晚会由《天涯同心》网站和论坛主办，《中国拥***网》协办，得到了众多朋友的大力支持和协助，在此请允许我代表晚会的全体工作人员，向大家说声感谢，道声珍重！
男主持：今天起一个新的论坛——《天涯同心》论坛也正式成立了，论坛以文学类为主，将爱心主题活动作为其中一个特色，欢迎朋友们光临，希望我们共同携手去开创。下面请本次晚会策划、导演和文字撰稿，《天涯同心》网站站长遥远的岸说几句话。
遥远的岸：首先，真诚感谢今晚所有到场的朋友们，你们的热心和支持，为我们的晚会圆满举办增添了色彩，同时，感谢晚会主持人和全体演员们的精彩表演和辛勤付出，特别要感谢晚会的字幕、护麦、试麦、维护，包括碧聊管理等许多幕后的英雄们，是大家齐心协力的合作，让碧聊有史以来最大规模的一次主题晚会，取得了成功，很好地诠释了《同一蓝天下》的爱心主题。我和我们《天涯同心》论坛的全体会员，向大家问好，并致以崇高的敬礼！《天涯同心》论坛由天南地北、一群志同道合的真诚朋友们，共同携手创立，论坛试运行刚刚两个月，还有众多的不完善，但已经显现出旺盛生机和团结心齐的特色。由我们论坛和《中国拥***网》联合举办的《同一蓝天下》爱心主题文艺晚会，源起我们论坛塞翁、塞婆夫妇的救助失学女童倡议，倡议提出以后，得到论坛许多会员的热烈响应，我们不求沽名钓誉式的花样文章，只想本着自愿的原则，以论坛集体的力量，踏实地去为那些品学兼优、渴望读书而又家境贫困的孩子们，做一点力所能及的事情，用我们的爱心和微薄的力量，共同撑起一片蔚蓝的天空。热诚欢迎朋友们参观并加盟我们的论坛，《天涯同心》向所有同样真诚的朋友们伸出友谊的手。再次谢谢大家！
女主持：谢谢遥远的岸的发言。朋友们，不论我们身在何方，真诚的友谊和爱心，会架起一座结实的桥梁；无论你是快乐还是悲伤，都请不要忘记爱心需要我们共同付出和分享。伸出您的友谊之手吧，让我们共同幸福生活在同一蓝天下。
同在蓝天下作文篇9
一、激扬奋发，翱翔蓝天
走进蓝天中学校门，文化广场水池石山上的“奋发”二字豁然入目。“奋发”即激扬奋发，有所作为。以“激扬奋发”作为蓝天精神，对蓝天学子而言，就是勤奋好学，积极向上，勇攀高峰；对蓝天教师而言，就是激扬进取，志存高远，有所作为。20年来，蓝天人始终保持着奋发有为的精神状态，攻坚克难，不断探索，使教师素质不断提升，教育教学能力不断增强，使学校实现可持续发展的良好态势。
1.乘校庆东风，蓝天精神再历练
2012年是蓝天中学建校20周年，学校不失时机紧紧围绕校庆活动，总结办学经验，继承优良传统，对师生进行“热爱蓝天，翱翔蓝天，和谐蓝天，奉献蓝天”的系列教育：表彰对学校作出突出贡献的优秀教师与优秀团队，表彰一批优秀学生为“蓝天标兵”，树立学习榜样，弘扬蓝天精神；重新充实校史室内容，组织师生校友参观，传承蓝天光荣传统；编印蓝天20周年庆画册，发动师生创作了新校歌《美丽蓝天任翱翔》，全校师生唱响新校歌，让蓝天精神融进师生的言行；建设展示“奋发进取”蓝天精神的文化广场，以熏陶、激励蓝天学子；组织一台师生积极参与，展现师生精神风貌的迎校庆节目。通过系列活动的再教育，以学校优良传统和蓝天人的精神熏陶、影响蓝天学子，使蓝天学子努力做到在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会当个好公民。
2.取他山之石 教师内功再升华
教师的成长是学生成长的关键，培养教师是学校发展的固本工程。为此，学校十分重视师德教育，提高教师的综合素质，引领教师发展。学校的师德教育贴近教育教学实际，先从教师上课规范、会议会风等方面抓起，增强教师的责任意识，树正气，表彰先进，纠正不良现象。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，并组织学习交流会，增强教师的历史责任感。学校制订了教师职业道德相关考核措施，逐步健全和完善师德考核、评价和监督的机制，将师德表现作为教师聘任和评价的首要内容，要求全体教职工为人师表、教书育人、服务育人、塑造蓝天教师的良好形象。
学校大力推进校本研训，促进教师专业发展。学校先后多次邀请专家、学者给教师上专题辅导课，指导教育、教学工作，使教师开拓视野，更新教育观念，提升理论修养，掌握科研、教研方法。学校采取“走出去”参观、考察、培训、交流等方式，组织教育教学骨干教师到北京师范大学、华东师范大学、台湾、香港地区培训、考察，到山东、江苏等外省名校参观学习，借鉴经验，创设出适合本校学生特点的导学案进入课堂教学，不断完善有蓝天特色的校本教材。多途径、多渠道、多形式的教师培训，有效促进了教师的专业发展，提升了教师的内功，为蓝天事业的发展奠定坚实基础。
二、豁达包容，和谐蓝天
包容是一种胸襟，是一种自信，是一种人生态度。蓝天人有如天空般广阔的包容精神，学校领导更以海纳百川的胸怀进行学校管理，团结和带领师生们不断前进，创建和谐的蓝天中学校园。
1.打铁先得自身硬
学校领导作风民主，学校重大决策坚持民主集中制。如中层岗位竞岗、教师竞聘、教师二次分配方案等，先通过行***会议、***员会议、教代会、教职工大会等多种途径广泛听取意见，集思广益，在此基础上作出决策；学校重大事情保持良好的上下沟通，***通人和，学校逐步走上内涵式发展之路。学校转制后向全国各地招聘了27位新教师，因此蓝天的教师来自五湖四海，在学校大家庭里开心舒畅，同事之间互相包容，换位思考，和睦相处，形成良好的工作氛围。蓝天学生有40%以上是外来务工子女，所以学生同样来自五湖四海，学校对每个学生同等对待，教师对每个学生同样关爱。教师们在教育教学、班级管理等方面也包容接纳不同个性的学生，允许学生有不同见解，给他们成长的空间。正是这种包容开放的情怀促进了蓝天各项工作稳步推进，持续和谐发展。目前，从学校领导到一线教师，一个团结互助、和谐进取、甘于奉献的蓝天团队正逐步形成。
2.生态校园享和谐
和谐蓝天，体现在蓝天人共创绿色学校，打造生态校园，体现在人与自然的和谐。2006年学校转制后，区***府和区教育局先后投入了1 500多万改造学校，校园旧貌换新颜。现在，蓝天校园绿树成荫，鸟语花香，环境幽雅，整洁怡人，有浓厚的蓝天文化氛围，令人赏心悦目。
近年来，学校积极开展创建“绿色学校”活动，2006年学校被评为广州市“绿色学校”，2009年被评为广东省“绿色学校”。学校在“低碳校园、生态校园”的理念引导下，开展了“坚持低碳减排、共建和谐校园”的系列主题活动。2012年，学校响应广州市***府要求，积极开展垃圾分类进校园活动，全校师生齐参与垃圾分类宣传活动，设置四种不同类别的垃圾箱，师生逐步形成垃圾分类的生活习惯，并把好习惯带回家里，带动家人做好垃圾分类。学生会还组织学生进行低碳减排的社会调查活动，走出校门开展对学校周边的空气污染的调查，并形成调查报告，得到了海珠区***府环保部门的高度关注。学校积极举办海珠区的“我的环保节日”演讲比赛，并在走廊和饭堂贴上《低碳减排36计》的宣传画及提醒师生节约用水的宣传画等，以活动为载体在过程中渗透低碳环保的教育，由此让师生养成低碳生活的习惯，增强了广大师生的环保意识。
三、“大雁团队”，奉献蓝天
“大雁团队”，前进有明确目标，飞行有整齐队形，他们克服困难，勇往前行。蓝天中学领导班子开拓进取，求真务实，团结合作，引领学校发展，成为全体师生的“领头雁”。
在蓝天精神引领下，蓝天中学深化师德教育，加强校本研训，促进教师专业发展，提升教师文化素养，培养学科带头人，打造品牌团队。数学科教师在广州市教研室教师林少杰的指导下开展“非线性主干循环活动型单元教学模式”探索，大幅度提升了学生的数学成绩。语文科教师主抓阅读课进课程、进课堂，使学生的语文素质不断提高。物理科教师不断探索，总结出适合教学实践的“堂上同步训练”的校本教材，提升了教学效果。思品课以科研课题引领与导学案相结合，引领学生知行合一，取得成效。英语课、化学课探索学案导学的教学模式，开展中小学衔接探讨并取得一定成果。体育科教师发挥团队合作精神，提高课堂有效性，多年来中考成绩突出。经过教师们不断探索，逐步形成“学案导学，教学合一，自主学习”的蓝天教学模式。数学、物理、体育学科团队已成为学校的品牌，在区域内起到示范作用。在学校领导的带领下，蓝天中学的教师已形成一支纪律严明、专业过硬、品质优良的“大雁团队”。
蓝天中学的“大雁团队”爱岗敬业，乐于奉献，把青春奉献给蓝天，奉献给教育事业，奉献给孩子。正是“大雁团队”无私的奉献精神，使今天的蓝天中学进入良性持续发展阶段，学校特色彰显，美誉度不断提升，逐步成为海珠中部地区居民认可的“身边的好学校”。
同在蓝天下作文篇10
蓝琳家离学校挺远的，因此，她每天都早早地出门，乘公交车上学。
又到了那个车站，蓝琳很自然地抬起头，盼望着车快点来，盼望着那个熟悉的背影出现。
这时，车来了，蓝琳第一个上了车，找了一个靠窗的座位坐下，她认真地看着窗外的景色，似乎很想看见什么。“啊！他来了！”蓝琳情不自禁地叫了出来。他就在车的旁边，他就在自行车道上，呀！我该怎么办呢？他会不会看见我呢？她既兴奋又紧张，不知不觉地就把车上的窗帘拉上了，她想把窗帘拉开，但又怕被他看见，蓝琳只希望默默地看着他，却怕他看见自己。
到站了，蓝琳下车了，她猛然听见有人在叫他的名字，“炎伟豪！”那个同学搭住他的肩，他们就在蓝琳的前面推车走着，蓝琳顿时心跳加快，不知所措，站在原地愣着，紧张得都不知自己该怎么走路了。蓝琳的心情踟躇着，脸也不知不觉地红起来，她想和他打招呼，但似乎又没有这种勇气。随着他的走远，蓝琳的心情渐渐平静下来，蓝琳小跑了几步，悄悄地跟在他的后面，蓝琳看着他，笑了，她仿佛很喜欢刚才那段心情和情景，很喜欢，很喜欢…..
正在蓝琳陶醉在这种美妙的气氛时，有人搭住她的肩膀直跳到了蓝琳的面前，在蓝琳眼前的是她的同学婷婷，婷婷看见满脸通红的蓝琳，说：
“蓝琳，你在干什么呐！怎么愣着不走了？看见谁了？还是在等我呢?喂，大冷天的，脸怎么这么红啊？”婷婷一口不停地问着蓝琳，使蓝琳不知道怎么回答她：
“没…..没什么…..我们走吧！”
蓝琳和婷婷一起走向学校，蓝琳却心不在焉，看着前方，他的身影似乎已经看不见了。
“这节是作文自习课，同学们可以互相交换作文，互相学习，互相建议。”
“炎伟豪，我跟你交换吧！”
“喂，炎伟豪，我俩互相学习学习！”
“哦，SORRY，已经有人跟我交换了。我下次我再跟你们交换吧！”
“真扫兴，俺们班最好的作文学习人选已跟别人交换了！那人谁啊？动作比我还快！”
“谁叫高俊是大队委呢？！”
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