学文网学生观点
张誉桐（黑龙江）：
楷书与隶书是入门体，我们语文老师这么认为，我也是这样认为，所以，我学习书法是从楷书开始的。王安石在《游褒禅山记》里说：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”
书体有五种，楷隶行草篆。我们老师形象地把楷书、隶书比喻为“近”，草书、篆书比作“远”，过度的书体是行书。
正是在这样思想指导下，我们学习书法的基础就是从楷书、隶书开始的。我的目标是学习好楷体，下一步就是行书，再下一步就是篆书或者隶书。如果专门研究书法，那就再学学草书。基本上按照这个顺序发展。
张瑶（江苏）：从楷书入手好
我从小学的楷书，差不多一直写颜体，不知道是不是对颜体很有感情的原因，我一直觉得学书法要学楷书。课堂上老师们常说的词是“工笔正楷”，楷书与我们的学习距离比较近，认真学楷书可以学以致用，要是学隶书的话就用不到平时的学习里了。
楷书有那么多，颜体欧体褚体，等等，努力学一遍是很不容易的，不管从哪一个入手，只要努力都能学到书法的精神，我会坚持把楷书学下去。
范天晓（江苏）：从隶书入手好
不知道为什么，报书法班的时候，虽然学了一段时间的楷书，后来，我还是被隶书迷住了。写过婀娜多姿的《曹全碑》，也写过端正清秀的《礼器碑》，现在准备学习《张迁碑》。听老师讲了一些书法理论，我想大概是隶书的古朴和多姿吸引了我吧，反正觉得它不像楷书那么端正严肃，适合我随意地写写，写歪了也不会太难看。
李乐乐（贵州）：初学楷书好
这一期的讨论题目是初学书法楷书好还是隶书好，我和几个同学讨论了一下，大家都有各自的想法，我自己是觉得楷书好。因为楷书除了和我们的学习比较接近之外，还具有很严格的规范性。学楷书的时候要每一笔都很端正很严格，写出的字才会有精神，才好看。而且学楷书要学唐代楷书，因为唐楷非常严谨，很讲究法度，练好楷书应该对我们的日常行为也有帮助，使我们做事更严谨认真
任明航（河南）：我会认真学习隶书
看到这个讨论的话题，我认真地想了想，觉得还是从隶书入手好。除了我自己是从《曹全碑》学习书法的原因之外，就是汉字的发展是先有隶书后有楷书的，我虽然弄不明白为什么，但是肯定是有道理的。隶书笔画比楷书容易写一些，结构上也不是那么严格。隶书扁扁的，和课本上的字很不一样，课余练练隶书，很让我着迷，觉得很有意思，所以我会一直努力学习隶书的。
叶芊芊（河南）：认真写字就好
学书法好几年了，我没有固定一个字帖，我不知道这样好不好，但是老师说不太好。隶书楷书我都写过，楷书端端正正的，很严谨很整齐；隶书灵活性更多，尤其横画变化很多，写起来很有趣。
我的想法是隶书楷书我都好好写，将来说不定写出一种既像楷书又像隶书的字体来呢！所以说，只要认真地写字，就很好。
大人观点
孙强（中国教育科学研究院）
楷书与隶书作为两种不同的书体，应该说各有特点。然而，从学习者的角度来看，我认为应该先从隶书入门为好。为什么这么说呢？因为，从历史发展上看，隶书的起源较早。隶书最早可追溯到秦朝，而在东汉时达到顶峰，之后隶书开始式微，逐渐演变为楷书。由此可见，楷书由隶书演变而来，其字形由扁改方，并省略了隶书笔画的波势，讲求横平竖直，并追求形体美。由于初入者对字的框架结构把握不好，从隶书入有助于解决这个问题。隶书宽扁浑厚，更容易掌握其书写规律，从而更容易入门。
精致睡眠（书法网网友）
学习书法尤其是毛笔书法本来就是一个追求艺术感的过程，所以我们不必计较楷书更实用或者说楷书更易为大众接受，隶书有更大的拓展余地，从用笔到结体都具有比楷书更大的自由度。我们在临习隶书字帖或是进行隶书创作时，都会有一种脱离实用的自由挥洒感，这种感觉在楷书创作中是不容易找到的。
书法的五体是指楷书、隶书、篆书、行书、草书。它们作为汉字书法艺术的主要书体，也代表了中国文字的发展和演变。作为学书者而言，对于这些书体都要有一定的认识和学习。初学者学习书法多从楷书或隶书入手，因为这两个书体较平正，且易于辨识。究竟以哪个体为先，众人说法不一。就我个人而言，根据自身的学书经历，我觉得应该以隶书入手更为顺手。一方面是根据文字史和书法史的演变顺序来定，隶书出现较早，由隶入楷也能更深刻地体会到古代书家的作品特征。钟繇的楷书就是带有隶意的，学习它当然需要有隶书做基奠，这样我们才能容易理解和掌握。另一方面，楷书的笔法和隶书不同，很多初学者直接上手唐楷后，再上溯隶书和魏碑时，往往带有强烈的唐楷笔法，这一点也是与书法的发展相悖的。
我建议学书法从隶书入手，隶书比楷书的时代要早，较为原始的美感更适合初拿毛笔的人来学习。尤其对于小孩子而言，他们未经严格的秩序感训练，更容易接受隶书较为朴拙的书法风貌。相对于楷书（唐楷）严格而复杂的用笔技巧，隶书用笔简单，并且可以使小孩子养成良好的中锋用笔习惯。从隶书入手可能会对书法质朴的一面有更好的把握，将来不至于陷入斤斤于技法的泥沼。
钱晴雯（陕西师范大学附属小学）
关于学生学习书法应先从隶书入手还是先从楷书入手这个问题，至今说法不一。隶书、楷书都是中国汉字比较成熟的字体。隶书结体工整、精巧、扁平；楷书结体舒展、开阔、方正。两者其实都比较适合初学者练习。本人多年从事基础教育工作，所以在这里仅就中小学生学习书法如何选择发表一些不成熟的观点。我认为还是以楷书入手为好。
第一，关于书法的演变问题。大家都知道楷书是由隶书演变而来，早期的楷书就带有很大的隶意，而后楷书才定型。隶书中不可能有楷书的笔意，而楷书中会有隶书的笔意。学习楷书后，再学习隶书，可以追本溯源，从而更好地理解隶书的笔意。
第二，楷书比较符合少年儿童的年龄特点。教师对于中小学生书写的基本要求是：书写规范、字体端正、结构严谨。中小学生对于语文的学习、铅笔字、钢笔字的书写等，基本上都遵循着楷书的特点。学习楷书对中小学生的书写习惯的养成能起到促进作用。
第三，隶书相对于楷书来说，更容易入门。学生在临摹的过程中，较容易出效果。但部分学生的作品流于表面，易把字写的较为轻浮。而楷书入门虽难，但长期坚持，学生对于字形结构、笔画的把握相对来多会好很多。
张剑（曲阜师范大学杏坛学院）
近年来，少年儿童习书者渐多，而由何书体入门成为首要的问题。有些人主张从楷入手，有些人主张从隶入手，笔者更认可后者的观点。
少年儿童学书法，不应仅仅是技巧的学习，更主要的是精神气质的培养。清刘熙载说：“秦碑力劲，汉碑气厚。”秦碑多为小篆，汉碑多为隶书，“气厚”高度概括出了汉碑之特点。少年儿童学书法，若从隶书而入，则能感受书法的高古气息，从而培养其气度、气势、气韵，正如孟子说，养浩然之气。
赵之谦说：“书家有最高境，古今二人耳。三岁稚子，能见天质。”少年儿童学书，若从隶书而入，正是以稚子天质之心，习隶书千姿百态，妙趣横生之意，势必如鱼得水，合乎性情，得事半功倍之效。
至于楷、隶技法的差异及入手的优缺点就无须多言了。