学文网[摘要]每个时代的青年都有着鲜明的时代特征,“90后”大学生的个性特点、生活方式、价值取向也同样发生了很大变化,呈现出鲜明的特征。只有准确把握新一代大学生的思想、行为特点,高校才能够有针对性、有特色地做好引导、培养“90后”大学生的教育管理服务工作,培养出有理想、有文化、有责任感的新时代大学生,使其成为构建社会主义和谐社会的中坚力量。
[关键词]“90后”大学生;特质分析;教育管理
[中***分类号]G455 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115(2010)20-0115-02
大学生是民族的希望、祖国的未来。《中共中央***关于进一步加强和改进大学思想***治教育的意见》指出:“加强和改进大学生想***治教育必须***思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生。”每个时代的青年都有着鲜明的时代特征,随着大批“90后”步入大学,由于他们所处的时代背景不同,其个性和特点比较突出,这对高校教育管理提出了新的挑战。根据调查研究,“90后”大学生有以下特质:
一、多以自我为中心,沟通、交流能力欠佳
大多数“90后”大学生是独生子女,生活、学生环境比较优越,在成长过程中深受父母和长辈的宠爱,自我意识、自主意识较强,习惯以自我为中心,习惯向家庭和社会进行索取。与此同时,“90后”大学生在学校学业压力较大,在自我意识的主导下缺乏与家长的积极沟通,易形成一种独家独户的交往心理模式。加之网络的盛行,他们的课外人机交流时间远远超过人际交流时间,与他人合作及沟通的能力普遍较弱。由于他们大都是独生子女,从小备受宠爱,基本没受过挫折。走进大学校门后,他们以自我为中心的心理习惯难以改变,便用这种心态与同学、舍友相处,而与他们相处的对象不再是家庭成员,不再是“顺从”和“溺爱”。然而,强烈的归属感又会让他们抱怨身边找不到知己,渐渐和同学有隔阂,甚至产生矛盾。
二、具有强烈的自信、自主、***意识
“90后”大学生是一个更年轻、自我、自信、个性鲜明的青年群体。大多数“90后”大学生有着极度张扬的个性,他们乐于表现自己、证明自己,愿意展示自己的才华和能力。他们更强调主观感受和个体意识,更习惯于经过亲身实践来接受前人的结论,很少对某种价值观盲目认同,表现出强烈的***思想意识。由于网络的普及和教育民主化程度的提高,“90后”大学生获取信息更加快捷,知识更加丰富,对自己的人生表现出的信心和理性远超过他们的前辈。信息量的极大丰富和创造力的提高,使得他们渴望成熟***,希望能跟老师进行平等交流。他们不喜欢教条式的灌输和死板的教学模式,渴望新奇的知识,喜欢自主展示思想,通过争论和碰撞形成观点,并引导自己的行为。有调查显示,在***的思考与选择上,“90后”大学生表现出很强的自主性。
“90后”大学生有着强烈的***意识,他们眼界开阔,敢问、敢说、敢闯,想有一番作为。他们每个人都对事物、社会现象有自己的看法和想法。他们追求***、自由,渴望有成人感,甚至故意装成熟。但在早熟的身体和思维背后,风华正茂的他们又在自我放纵的行为中透出幼稚和冲动。谈到父子关系、师生现象、社会风气,他们会显现出与年龄不符的老练。处于从幼稚到成熟转折点的“90后”大学生,远没有走出他们的心理稚嫩期,他们天生就是自主性与依赖性的矛盾结合体。
三、强烈的自尊心及自我保护意识
与以往的大学生相比,“90后”大学生更讲道理,很具民主性。在师生交流方面,“90后”大学生自主、自信,他们比“80后”大学生更加要求得到公正、平等的师生尊重。如遇到教师在处理问题上欠妥,“90后”大学生就会在事后找到教师,有理有据地与教师交流想法。出生在20世纪90年代市场经济环境下的大学生不但对自身的尊严和权利意识有更高的要求,而且有很明显的契约观念,认为大学教育是家长花钱买的,也是一种消费。在遇到自己不满意的教师和教学活动时、在生活状态不满意和自己的需要不能够满足时,更多的“90后”大学生愿意用“维权”的理念处理问题,而不是简单地服从。
四、价值观呈现多元化,关注社会主流思想,追求非主流时尚
随着市场经济的快速发展和信息资源的不断开放,国家经济形式呈现多样化,“90后”大学生对社会的认知比他们的前辈更加丰富和趋于理性,价值观念呈现出明显的多元化趋势。据笔者对徐州工程学院土木工程学院09级学生的调查,“90后”大学生近70%都拥有电脑,他们更加依赖网络,也善于利用网络获得信息,这对于他们人生观、世界观和价值观的形成都会产生重大的影响。他们关心国家前途和命运,关注社会现实问题的解决,同时也较了解中国社会的主流思想和价值观;他们重视物质生活质量,同时他们的目标定位受到市场经济大环境的影响,表现出较强的功利性,更加重视与现实的结合。以徐州工程学院土木工程学院2009级某本科班为例,有相当数量的“90后”学生认为,凡是对其找工作有用的活动就参加,没用的就不管不顾。而综合素质测评、评优以及入***等对学生顺利就业能够起到重要作用的活动,成为最受学生青睐的活动。功利行为的增加和当代大学生所承受的就业压力息息相关,学校一定要加强引导,帮助学生端正思想,树立正确的价值观。
与此同时,“90后”大学生对个性化生活追求狂热。在信息社会里,“90后”大学生比“80后”大学生更早开始接触成人世界,并很早开始像成人一样关注时尚与潮流。他们张扬个性、另类、非大众化,不盲从当今大众的潮流,追求符合自己性格的服装、衣着、言行。物质生活的提高也使“90后”大学生对生活细节更加挑剔,他们更多地追求电脑、数码相机、MP3(MP4)等电子装备。
五、勇于面对现实,在务实中渴望未来的自身发展
近年来,随着高校大规模扩招,学生人数急剧膨胀,大学生的精英光环逐渐黯淡,他们对自身发展的需求、对社会发展的态势都有着更为清醒的认识,对大学生活的认识更加现实。据笔者对徐州工程学院土木工程学院09级学生调查结果显示,90%以上的学生对即将到来的大学生活有明确或比较明确的目标。认可大学生就业形势严峻和比较严峻的“90后”大学生占到80%以上,但其中有90%的大学生表示“就业形势的严峻与否”与“个人能力和是否适应社会要求”有直接联系。他们认为,眼高手低是当前大学生就业难的最大障碍,并相信只要自己努力奋斗,就会有很多机会获得成功。
“90后”大学生向往美好未来,希望自己能够努力适应校园生活。他们似乎没有表现出一点远离家乡的畏惧,相信自己能够克服困难,适应崭新的天地,对自己的前途充满美好向往,对自己适应新生活的能力也毫不怀疑。对于已经到来的大学生活,“90后”大学生有着更多的憧憬与向往。其实,“90后”大学生进入大学后遇到的最大问题还是适应性问题,因为一时不适应,可能会给他们带来一些诸如思想脆弱、认知偏执,容易产生失落感、无助感和挫败感等问题。尽管他们可能已经意识到是自己的社会适应能力出了问题,也想努力改变现状,但这种努力的效果并不明显,因而也亟待高校提供积极的专业引导与科学的心理辅导。当今就业形势的严峻,对自身发展的渴求,都让“90后”大学生对大学生活的规划更加明确。“90后”大学新生大都明白,考上大学不是终点,自己的人生发展才刚刚起步,表现出了强烈的自我规划意识。同时,“90后”大学生职业目标更加务实,发展规划更加明确。但是,调查中也发现,“90后”大学生的职业目标定位明显受到市场经济大环境的影响,功利性比较强,理想色彩比较重,不清楚通向目标的路在何方。
总之,“90后”大学生因为成长环境、时代特点的不同,呈现出一些新的特质。只要高校和社会用爱心和责任心,通过各方面的努力,正确引导和教育,这一代的大学生终有一天会独当一面,走上社会的中心舞台,成为国家的栋梁之才,成为祖国新一代的优秀接班人。
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