学文网在我的英语教学过程中，学生记单词的效果不好，这也是一直困扰我的问题之一。记得原来的新标准教材，单词量小，比较简单，我并没有刻意研究单词的记忆，觉得孩子还小，自由学习，我的方法不一定适合他们。容易让他们感到繁琐，甚至束缚他们，但是在改用新起点教材之后的一次教学中，也改变了我的想法。那是一节新课，费多少力气不说，在临近下课的小测验中，对单词记忆能达到要求的寥寥无几，这是以前从来没有过的情况，给我的触动很大，让我一下子感觉到了问题的严重性。此后的教学过程中，我试着琢磨着一些方法。新起点教材的单词量比较大，加之学生们缺少学习英语的语言环境，所以，记忆单词对孩子来说也确实挺困难。在这种情况下，我做了一些尝试，帮助学生积累读音规则，经过一段时间，我发现学生记忆单词效果有所改善，有的甚至能做到既快又牢固。现在，我就把这些方法拿出来与大家一起分享。
一、趣味记忆单词
例如breakfast这个单词，我们可以把它分成两部分来记忆，fast是快的意思，老师要上班，学生要上学，吃早饭要快。break与bread相似，bread是面包的意思，我们可解释为，早饭来不及吃，可以带一个面包，这样学生就会轻松愉快地记住了一个很长的单词。chocolate巧克力糖这个单词，我们可以这样记：ch是拼音中的吃，o是一块巧克力糖，c是被咬了一口，o是又拿出来一块，l是吃没了，剩下一根棍儿，ate是吃的过去式，说明巧克力糖被吃完了这件事发生在过去。比如eye我们可以理解为两个e就好比小眼睛，中间的y就像鼻子。还有armchair这个词，arm是胳膊，chair是椅子，我们可以理解为能放胳膊的椅子，那就是扶手椅。football同样用脚踢的球就是足球。这样同学们记忆起来就由难变易了，记忆深刻，减轻了学生的负担，也提高了我们的课堂教学效率。
family这个词，我们可以解释为father and mother，I love you .爸爸、妈妈和我组成了一个大家庭。每个单词的首字母组成了family这个词。
parent这个词我们可以这样来记忆：are同学们都会写，那么are的否定式都知道是aren?蒺t，经过观察我们发现aren?蒺t和parent很相似，把aren?蒺t的否定式的撇去掉在前面加上p就变成了parent。
二、联想记忆法
很多单词我们可以根据发音和汉语意思来进行联想，帮助学生记忆单词。这样，学生在你的带动下也会去动脑思考找到记忆单词的好办法。
如rabbit兔子这个词，r就像兔子的两个前爪，a就像兔子的脑袋，两个b就像兔子的两个长耳朵，i就像兔子的短尾巴，t就像兔子的两条后腿。
再如car小汽车这个词，c就像小汽车的方向盘，a是司机的大脑袋，r是司机的双手。
又如剪刀scissors这个词，我们可以这样来记忆，两边的s代表剪刀的把手，中间的两个s代表剪刀闭合的时候的刀片，o代表固定的圆钉，r代表两只手，i代表人。当你用剪子剪东西时剪刀会张开用c来表示，边画剪刀边帮助学生联想，加深记忆。
三、谐音记忆法
如car这个词的读音，当开小汽车们的时候会发出“咔”的声音。pest害虫这个词，害虫我们要“拍死它”。
四、单词的前缀和后缀
在单词的前面加上前缀或在后面加上后缀组成一个新词，例如：six和sixty，sixty是在词尾加了后缀ty；turn和return，return是在词首加了前缀re；department；helpful；wonderful；disappearing；become等等。
五、英语中合成词的记忆
有两个单词组成一个新单词。例如football、watermelon、goldfish、meatball、bedroom、whiteout、backpack、newspaper、armchair、supermarket、upstairs、downstairs、pancake、hairdresser、toothache、bookstore、drugstore等等。
六、替换字母法
例如all：ball-call-fall-wall-tall-mall
ight：light-night-right-might-fight-sight-tight
ar：car-art-arm-far-ear-jar
七、字母递增的单词放在一起进行记忆
如he-her-here-there，a-an-and-stand。
八、同音词记忆法
如：I-eye； sun-son； for-four；tea-T；here-hear；to-too-two；right-write；by-buy；father-farther；bee-be-B；see-sea；no-know；their-there；are-R；P-pea；U-you；V-we；Y-why
九、近义词记忆法
如little-small； study-learn（学习）；look-see-watch（看）；hear-listen（听）；good-fine-well-nice（好的），like-love（喜欢）。
十、反义词记忆法
如big-small； black-white ；light-heavy；new-old ；long-short ；short-tall；
fat-thin；right-left；cold―hot； easy―difficult
fast-slow；high-low
十一、同类词归类法
服装类：shirt； sweater ；T-shirt； dress ；shorts；cap；vest；scarf；gloves
球类：football；；basketball；volleyball
职业类：doctor；teacher；worker；writer；driver；hairdresser；dentist；salesclerk；mailman；cook；nurse；policeman；manager；waiter
食物和饮料类：egg；cake；hot dog；sandwich；milk；juice；pancake
动物：goldfish；dog；rabbit；cat；turtle；monkey；chicken
家庭成员：father；mother；sister；brother；grandpa；parent；cousin
数字：one；two；three；four；first；second；third；fourth
乐器：drum；piano；trumpet
节日：New Year?蒺s Day ；the Spring Festival ；the Lantern Festival ；
the Dragon Boat Festival ；Children?蒺s Day ；Mid-autumn（Moon）Festival ；Teachers?蒺 Day；New Year?蒺s Eve
星期：Monday；Monday；Tuesday；Wednesday；Thursday；Friday；Saturday；Sunday
月份：January ；February ； March；April；May； June；July ；August ；September October；November ；December
交通：traffic； car ；bus ；bike； train ；taxi； plane ；jeep ； boat ；ship
国家名：Australia；China；France；Canada；Japan；United ；Kingdom
学科：PE；math；art；science；English，等等。
十二、字母组合发音归类法
如：ee-[i：] sweep； beef； see；seek ；week；meet；seed；teeny；street；keep；between； seep；
oo-[u] book；look；good；classroom；foot；wood；cook；cool；
oo-[u：] room；loose；moon；noon；food；zoo；toothache，等等。
十三、分解单词记忆法
如history这个词，我们可以分解成hi和story。
十四、e辅元结构
如ride；whole；prize；cute；drive；use；safe；phone；hide；game；make；cave，等等。
总之，记忆单词的方法很多，每个单词都有它的特点，只要我们用心观察，都会找到记忆它的最好的方法。我们在总结的同时，也可以发动学生去寻找记忆单词的好办法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，开拓他们的思维，找到适合他们自己的学习方法，使他们每个人的聪明才智得以充分发挥，提高记忆单词的效率。
（作者单位：吉林省长春市朝阳区富锋镇中心小学）
责编 / 董 璐