学文网Q我是一名高二的学生，学习成绩一直处于中等水平。可是父母对我的期望却是很高，他们希望我能够突然“开窍”，以便在高考中取得好成绩，考上一个好大学。因此他们不许我和女同学接触，说会影响我的学习，分散的我注意力。我只能去找我的男生朋友一起玩，有时见到同班的女生，就会感到害怕，唯恐我的父母出现，训斥我和女同学来往。时间久了，我就越发的恐惧女生，更加乐意亲近男生，和他们在一起我感到十分安全，甚至感觉他们是在保护我，我这是怎么了，难道我喜欢上了男生吗？
A大多数家长或老师所关注或禁止的是异性之间的交往，男女生交往稍微过于频繁，便会以家长出面劝阻、老师找双方谈话的方式出现，直到两个无论是友谊还是爱情的种子熄灭为止。其实这种做法不仅不能达到他们所期望的目的，更会使孩子在选择伙伴上出现对异性的回避或恐惧感。
在这个年龄阶段的孩子同样是有这种天然的爱的需要，既有爱别人的需要，也有被爱的需要，时间长了，这份无法释放的爱就会很自然地转移到同性这面来，觉得和同性在一起安全，又不会受到家长、老师的批评。在这种青春期对性别的界定能力还不是很强的情况下很容易产生性别偏移，导致青春期同性恋情况的出现。
同性恋是一种自然现象。学术界对同性恋发生的原因一直在进行探讨，并提出了不同的解释。大致分为两种意见，一种认为是天生的，并从基因、大脑结构、胚胎发育、性激素分泌水平等方面寻求证据，如发现同性恋者的下丘脑与异性恋者不同；另一种认为是后天习得的，与其教养方式、童年生长环境、个人经历和境遇等有关。还有学者认为，同性恋既有先天的因素，也有后天的因素。但至今，对同性恋产生的原因还没有定论，仍是个谜。探讨同性恋的原因固然重要，但更重要的是我们如何对待同性恋，如何对待具有同性恋倾向的孩子。
对于青春期性取向的改变，不仅要从家长和老师对“早恋”的态度上解决，家长与异性的接触也会在潜移默化之中影响孩子。
如何帮助孩子建立常规的性取向，早恋问题的处理方法就是很值得我们思考的一个问题。这种“早恋”问题的解决是有很多方法的，很多家长老师采取强硬封杀的态度解决，结果反而适得其反。孩子的早恋其实也是一种正常感情的表达，有时甚至很单纯，反而是我们家长老师将其扩大化灾难化。
关于孩子，家长一定要和他们进行多方面的沟通，不仅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情。有时感情是很强烈的，家长不要凌驾在孩子之上，以训斥挖苦的口吻处理这种问题。
同时要坦诚地向他阐明爱情双方的责任，不仅不要伤害另一方，还要从对方的角度考虑问题，使孩子不仅能够理解家长的用心良苦，还能够从这方面学到做人的道理，慢慢长大。
作为家长要以疏导的方式解决孩子问题，尤其是青春期青少年的心理问题，尊重孩子的感情，不要以家长的标准来要求孩子，孩子自身的成长是一种不可抗拒的力量，沟通疏导才是解决孩子成长中的问题的最好路径，也是帮助孩子真正走向成熟的一剂良药!
转载请注明出处学文网 » 我为什么会喜欢同性?