学文网新媒体应用篇1
新媒体是相对于传统媒体来说的，新媒体是在新的科学技术下出现的媒体形式。对于新媒体这个概念最先是在1967年通过美国的戈尔德马克提出来的。新媒体是在报刊，广播，电视等传统媒体后发展起来的心的媒体形式，是利用网络技术，数字技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。
随着社会经济的不断发展，高新技术的不断研发，现在对于新媒体的应用越来越广泛，新媒体普及的范围越来越广阔。新媒体改变了传统的传播方式，影响着人们的生活。在新媒体越来越受关注的今天，我们需要正确的认识和了解新媒体，即要看到新媒体应用中给人没带来的便捷与局限，给社会带来的利与弊。
新媒体的应用比较广泛，是信息传播的工作，是娱乐服务平台，是企业发展的辅助，是医疗设备的完善，是方便人们生活的工具等。新媒体的应用比较广泛，同时隐藏着危害，所以，我在享受着新媒体应用带来便利的同时，要提高观察力，了解到它背后的弊端。
首先是新媒体作为新的信息传播方式出现在人们的生活中。新媒体作为新的信息传播方式，它相对于传统媒体来说具有很大的优势。新媒体的信息含量大，传播速度快，覆盖范围广泛，并且不受时间和空间的限制。
新媒体的信息含量大，其原因在于她不仅包括了所要传播的信息，还可以包括众多信息接受者的反馈，评论，建议等。它打破了传统的报刊，杂志等传播方式信息含量有限的局限。新媒体的传播速度比较快的原因是它通过网络传播，直接通过网络平台传播就好了，不像报纸还要撰写，刊登，最后发行到人们手里。因为新媒体传播信息方式简单，所以，新媒体的更新比较快，在短短几分钟的时间里，新媒体就可以完成更新。并且，新媒体的传播方式打破了旧媒体传播方式不易更改的局限，例如报纸上的信息印刷错了，就不能更改，而新媒体则不会出现这样的情况。新媒体主要就是通过网络传播，所以，新媒体的覆盖范围比较广。所以，新媒体的传播速度快，信息量大，覆盖范围广，不受时间和空间的限制，并且能够很快的接受到信息接收者的反馈，这改变了受众被动接受信息的局面。通过新媒体的先进技术，任何人都可以在新媒体平台上发表自己的看法，观点，意见，可以实现互动。
由此看来，新媒体作为新的信息传播方式，克服了很多传统媒体的局限，给人们的生活带来了很多便利。但同时我们不能忽视它的弊端。新媒体应用具有简单的传播方式，轻易的进行信息反馈的优点，但这些优点也正是它的漏洞所在。这给人们恶意造谣，语言攻击等不良行为提供了便利。通过，新媒体作为信息传播方式后，各种信息跟随着出来，让人们难以辨析真假，同时，一些恶意造谣的信息也给人们带来了负面影响。
其次，新媒体在医疗上的应用。新媒体在引入到医疗后，带来了许多的福利。通过网络技术引入医院后，病者挂号看病的程序更加便利了。对于病者的信息资料整理也更加方便了。医院还通过在网上建立专门的平台，方便人们预约医生，也方便人们进行相关的咨询。同时，新媒体还作为医疗的一个宣传方式，通过这样的宣传，及时的告知人们对于相关病情的预防，为人们的健康增加了一层保障。除此之外，网络平台普及世界，可以方便各地，各国医疗专家对于医疗技术的交流和学习，提高医疗水平，以便于在被列为绝症的病症上做出新的突破。所以，新媒体在医疗建设中的引入，不仅方便与病者接受***，更是有利于医学知识的交流，学术水平的提高。
但同时，我们要意识到如果一家医院的网络平台被攻破了，将会损失大量的信息，很多病者的隐私将会被暴露。所以，我们要提高安全意识，在医疗中使用新媒体技术一定要谨慎，做好防范措施。
再者是新媒体在教育中的应用。通过引用新媒体技术能够激发学生的兴趣。这在小学阶段的体现最为明显。小学生的感知水平比较低，并且教材的内容对于小学生来说比较枯燥，难懂。而我们通过新媒体的引用，可以让学生的认识水平和客观事物之间的差距缩小。通过新媒体播放一些形象生动的画面，不仅可以帮助学生们理解课本，而且使抽象的语言变得生动形象，可以激发学生们的学习兴趣。通过新媒体的学习更加具有直观性，动态性以及反馈性，使得同学们更加乐于探索知识里的奥妙。对于提高学生们主动学习的意识，培养他们的思维能力都具有很大的帮助。除此之外，引用新媒体进行教学工作还可以节省很多的时间，提高教学效果。有了新媒体作为老师的教学辅助工具，在课堂上老师可以节省很多板书时间，同时，利用新媒体进行教学工作更具有吸引力，学生能够更加集中精力的进行学习。还有，通过网络上的教育平台，可以为学者们提供便捷的资料查询途径。
在新媒体在教育中的应用也是有负面影响的，例如板书少了，人们的对书写不再像以前那么注重了，网上剽窃他人作品的事件也多了。所以，对于新媒体技术在教育中的应用，我们也需要高度谨慎。
新媒体应用篇2
关键词：多媒体会议室应用；显示技术；音频技术；视频矩阵
中***分类号：U692 文献标识码：A 文章编号：1006―7973（2017）02-0024-02
多媒体会议室可实现视频高清晰显示和音频的环绕声播放（数码影院）；接入远程多媒体会议系统终端后可以召开远程电视电话会议；满足举办舞台文艺演出的需要，舞台灯光效果满足演出的专业要求；实现摄像自动跟踪会议发言人进行发言人的实时特写，实现会议直播功能；扩声场地有较高的语言清晰度、无明显回音、颤动回声和声聚焦等音质缺陷；声音与频响覆盖均匀；实现整个会场内显示系统、视频矩阵、电源控制、环境控制等系统的统一管理与控制。
多媒体会议室由视频显示系统、***像采集系统、音频系统、视频矩阵系统、集中控制系统、远程视频会议系统、会议室环境系统、辅助系统、后台处理系统等多种系统设备组成。下面主要分析显示、音频和视频矩阵。
1 显示技术
显示设备由显示器件和有关电路组成，按所用显示器件的不同，可以分为电子束管显示设备、平板型显示设备和投射型显示设备。在多媒体会议室系统中，应用最多的是平板型显示设备和投射型显示设备。
1.1 平板显示
目前，FPD（平板显示器件）的发展主流是LED，除此之外，还有PDP（等离子显示器）、VFD、LCD、OLED（有机发光显示器）等，它们各有千秋，发展方向是尺寸更大、像素更高、功能更全、成本更低、功耗更低。
PDP除了在动态清晰度方面表现优异，在视觉舒适度、色彩还原度、对比度、可视角度等方面的性能也较好，有句话说“外行买液晶，内行买等离子”，随着103英寸等离子显示器的多个项目应用也说明了它的价值。
越来越受关注的OLED显示屏由于同时具备自发光，不需背光源、对比度高、厚度薄、视角广、反应速度快、可用于挠曲性面板、使用温度范围广、构造及制程较简单等优异之特性，被认为是下一代的平面显示器新兴应用技术。
1.2 投射型显示
投射型显示设备（projection display equipment）是一种利用光学投射原理获得大尺寸显示画面的显示设备，有直接投射c光阀投射两种类型。在多媒体会议室系统中，投影机的使用量非常大，今后也是主流之一，发展方向是追求更大亮度、更高分辨率、更低噪声等。此外，DLP拼接以及投影融合也是重要应用之一。
目前，LED光源+激光光源的混合光源投影机，让LED光源的色彩优势和激光光源的高亮优势结合，是多家厂商研发的热门，更好的LED+激光混合光源投影机，具备2万小时以上的长寿命光源，有效降低用户的使用成本，同时也拥有更广的色域和惊艳的色彩输出，最重要的是在LED光源的基础上提升了投影的亮度。可以想像，在采用LED光源的DLP拼接显示系统多媒体会议室中，如果换成混合光源投影机芯，那么使用效果会更上一层楼。
1.3 无线高清显示
随着近年来科技的不断进步，高清与无线无疑已成为如今的两大热门，同时它们也是今后多媒体会议室的一个发展方向。目前，已有2大无线高清联盟逐渐浮出水面，它们分别是WirelessHD与WHDI。
WirelessHD和WHDI所推出的无线高清标准分别使用60GHz与50GHZ频率。在传输过程中，它们都是采用单向传输的传输方式，能够显示高质量的、高清晰度的、无压缩的、无损的视频。例如：利用笔记本电脑、蓝光DVD等播放设备进行信号发射；平板电视，投影机等显示设备则负责信号接收，将来可以满足1080P未压缩高清视频的无线传输需求。在多媒体会议室应用无线高清显示技术，没有线缆的羁绊，可以移动信号源，使显示应用变得便捷舒适。
2 音频技术
在多媒体会议室系统建设中，音频部分所占份额不高，一般是四分之一或者更低。不过，影响的效果却是至关重要，建设一个具备良好效果的多媒体会议室音频环境，在设计之初就要多方面分析测试，再进行设备配置与选型。首先需要正确的分析建声环境，具备条件的话，可以使用专业仪器进行现场测试、专业软件进行建模分析，在设计方案时，合理布局，采用符合现场环境和相关规范的音频器件，着重把控设备的质量、性能和参数指标。接下来，音频系统设计的线缆路由、线缆信号屏蔽、线缆质量、线缆指标参数等就成为考虑的重中之重了。最后，考察和分析会场的电源供应、电源质量和系统地线的情况，如果有缺陷和不足，尽早和相关方交涉解决。
在多个项目建设中发现，音频系统的地线漏电流串扰、电源的低频干扰、电源的高次谐波干扰是最常见的音频效果影响因素，如果工程前期不慎重考虑，会造成难以解决的后果。
音频处理器。目前在多媒体会议室系统中的应用越来越多的音频处理器又称为数字处理器，是对数字信号的处理，是集成了和系统客观工作状态有关的音频处理设备的功能的一种综合音频处理设备，其内部的结构普遍是由输入部分和输出部分组成。其中的分频功能用于按照音箱的实际工作频段提供对应频段的信号，延时功能用于校正不同音箱之间的传输时间，均衡功能用于弥补系统的频响特性缺陷，限幅功能用于控制输出信号的强度，还可针对特定的音频应用环境进行分区扩声，可对某一路音频信号进行单独处理和控制，实现会场不同状态音源的统一效果。
简单的音箱处理器：譬如DA系列的2进4出、2进6出、2进8出、4进6出、4进8出等等，内部带有简单的固定处理模组，如参量均衡、分频、延迟、混音等。用以连接调音台到功放之间，取代模拟周边设备，做信号处理用途。
多功能数字音频处理器：一般是8进8出，或者更大一些；输入通道全部带有幻象供电，可以直接接会议鹅颈话筒。它内部的功能更加齐全一些，有些带有可拖拽编程的处理模块，可以由用户自由搭建系统组成。此类处理器一般可以在会议系统中取代小型调音台和周边设备组成的模拟系统。往往都带有网络接口，可以通过以太网接入计算机进行编程和***实时控制。
带有网络音频传输功能的数字音频处理器：它们和上面的2项功能类似，但是增加了网络的音频传输功能（一般是支持CobraNet），可以在一个局域网内互相传输音频数据，便于多会议室的互联互通。音频网络同样支持控制功能，也能实现网络集中控制或分散控制的灵活操作。
大型集中处理的数字音频矩阵：它是一台处理能力极其强大的主机，各个房间的音频通过接口箱打包成网络数据，发送给总控制室的处理主机，经过主机处理完成后再通过网络发送给个房间重放。此类音频网络一般是基于千兆以太网的CobraNet或其他协议，同时支持实时传输和控制。主要应用在大型广播系统或会议中心等场所。
3 视频矩阵系统
视频矩阵系统是多媒体会议室的核心系统，是会议系统的关键部位之一。视频矩阵的功能是将一路或多路音视频信号分别传输给一个或者多个显示设备，因此我们可以按照信号源的不同来分类视频矩阵。也就是，根据想要切分的信号不同，来确定视频矩阵的种类。视频矩阵按信号源的类型可以分为：VGA、AV、VIDEO、DVI、HDMI矩阵等等。例如：VGA视频矩阵就是输入输出信号为VGA信号的视频矩阵。其它类型可以类推。选择安装视频矩阵时其性能和稳定性是系统设计中需要优先考虑的。尤其是高清显示技术大行其道之时，要从根本上把握高清视频矩阵设备的技术发展、性能潮流、娴熟配置等。
目前多家厂商推出多种新型单一视频矩阵和混合视频矩阵，具有高带宽、高清、高性能、良好操控性等特点。混合视频矩阵主要用于将多种多个视频矩阵到多个输出端，是支持多种视频信号输入，多路输出的专业切换设备。
新媒体应用篇3
8月15日，由***新闻办公室主办、中国外文局和外文局对外传播研究中心承办、吉林省***府新闻办公室协办的第三届全国对外传播理论研讨会在吉林长春召开，围绕“全球传播：新趋势·新媒体·新实践”主题，重点研讨了中国梦的国际传播、中国文化的国际传播、全球传播时代的国际传播战略转型、区域和城市形象传播、大数据时代的全球舆情新趋势、中国核心***治话语传播、中国媒体本土化战略等议题。***新闻办公室主任蔡名照、中国外文局局长周明伟和吉林省委***、宣传部部长庄严等，以及来自有关省区市新闻宣传部门、涉外工作部门负责人和高校研究机构专家学者260余人出席研讨会。
新媒体作为本届研讨会的主题内容之一，成为与会人员交流、探讨、关注的一大焦点。***新闻办主任蔡名照在开幕式主旨演讲中强调，“深化中国梦的对外宣传，是当前和今后一个时期对外宣传工作的重要任务。”他指出，中国梦的对外宣传，“要发挥网络媒体的独特优势，有效运用网络平台传播中国梦。”
适应新媒体的变化开展对外传播
新技术发展下的新型媒体形态不断涌现，使得传统的传播手段和阅读方式发生越来越深刻的变化，在这种日新月异的新媒体环境下开展外宣工作面临诸多新的挑战。正如中国外文局局长周明伟所说，我们进入全媒体时代，内容、形式、人才都面临重大变化、重大调整、重大发展。而我们如何以内容、形式、机制、人才来应对新媒体发展带来的变化发展，这是挑战。
新技术应用和新媒体传播，是过去两次研讨会的重要关注点，但是仅仅一两年的时间又产生了很多新的情况。随着新技术的不断应用，传播的形式和内容都进一步向着多元、多样、多变的方向发展。周明伟表示，运用于信息传播的新技术平均每12-18个月就会产生新的变革或突破，推动着信息传播载体的不断更新和发展，并深刻影响着信息传播内容和形式的变化。而信息传播内容和形式的变化又对传播载体的发展提出新的需求，刺激着技术的进一步创新。
新媒体的变化日新月异，如何适应这些变化，并妥善运用各式各样发展迅猛的新媒体来提高中国的对外传播能力成为重大而迫切的研究课题。我们既要善于运用传播技术的发展给对外传播带来的机遇，又要适应技术创新对传播内容、形式、机制、人才等提出的新要求。周明伟说，我们要研究多元、多样、多变背景下的影响力，我们要研究新技术发展形势变化与传媒规律之间的相互影响。新媒体新技术的发展与国际格局的变化对传媒规律是有影响的；反之，传媒规律又影响新技术和国际格局的变化发展。我们要研究主流媒体与社交媒体的关系，以及对公众舆论的影响。我们要研究新媒体快速发展条件下舆论领袖的培养与形成。
另一方面，在新媒体时代，虽然媒体的传播形态、用户行为都发生了非常大的变化，但传统的新闻价值观、新闻伦理绝没有过时，仍是专业媒体人的基本职业操守。在适应新媒体的变化来开展对外传播工作时，我们始终要坚持正确的新闻理念。资深媒体人曹景行在接受本刊记者采访时表示，“如今各种各样新的传播手段在不断出现，可以说新媒体正在改变信息的传播形式，但它改变不了信息本身，我们既要关注新的传播手段的出现，更要关注自身对新闻事件的了解、把握，如果能很好的分析和把握，不管用什么形式传播，新的手段只不过是把信息传播得更广泛、更迅速、更及时、更互动。”
移动社交给全球传播带来新契机
在我们的日常生活当中，可以体会到新媒体的发展与日俱新，深刻影响着社会、经济和生活方式的变化，而这种变化也给互联网时代的全球传播带来了新的契机。腾讯公司副总裁孙忠怀认为，互联网带来了深刻的变化，并且这种变化正在持续。全球互联网发展的趋势，用两个词来形容的话，一个是无线化，另外一个是社交化，这是两个最核心的词。
无线化指移动互联网时代的到来。中国互联网络信息中心（CNNIC）《第32次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年6月底，我国网民规模达到5.91亿，互联网普及率为44.1%。同时，我国手机网民规模达4.64亿，较2012年年底增加4379万人，网民中使用手机上网的人群占比提升至78.5%。 3G的普及、无线网络的发展和手机应用的创新促成了我国手机网民数量的快速提升，手机不仅成为新增网民的重要来源，在即时通信、电子商务等网络应用中均有良好表现。
社交化则主要是指社交媒体的迅速普及。如今微博用户规模达到约3.31亿，微信用户规模约为4亿。借助于社交媒体庞大的受众群，充分整合微博、微信等多种社交媒体的优势，以更加亲和的方式开展外宣工作可能成为另一种更加有效的思路。北京市***府新闻办主任王惠认为，新媒体使外宣工作的开展更高效，“通过新媒体，我们能及时了解到百姓群众的心声，以及对我们工作的意见看法。这方便我更好地做好外宣工作，宣传好北京市形象。”
社交媒体对于国际***治形势的影响是不可逆的，而且将继续持续深入下去。孙忠怀认为，“我们要进入新媒体、进入社交网站进行国际传播。”
针对移动社交给全球传播带来的新契机，新华社新闻研究所研究员、国际传播研究中心主任唐润华接受了本刊记者采访，他表示，新媒体已成为国际传播的一个重要渠道。从国内来说，现在对新媒体的主要应用形式还是建网站，比如新华网、人民网，都去国外建立了本土化的网站，按照当地受众的需求、习惯，将新闻信息重新组合展示。另外已经出现新的传播终端，移动方面比如App，《中国日报》在这方面就比较成功，还有到国外社交网站开账号的，现在新华社、《中国日报》等都开了账号，拥有很多粉丝，像《中国日报》在推特上已经有十几万的粉丝。虽然现在的新媒体应用比较多，但还属于起步、尝试阶段，需要进一步探索。”
中国主流媒体在国际舞台上发声
提到主流媒体，很多人仍将其局限于传统媒体的范畴。其实在角色上，互联网也正在从新媒体转化为主流媒体的一部分。正如曹景行所说，现在没有主流媒体和新媒体之分，而是传统媒体和新媒体之分，因为新媒体已经开始逐渐进入到主流媒体的行列中。
以腾讯为例，孙忠怀介绍道，2008年“5·12”地震的时候，包括腾讯等在内的许多互联网企业都投入了很大的报道力量。地震前两天，震区的电力通讯系统全部中断，当时内外界交流沟通以及信息的传递都是通过移动互联网，特别是QQ。各家互联网企业都搭建了搜索平台，像四川这个地方很多是留守家庭，青壮年都在外地打工，留守在家的都是老人和孩子，这个搜索平台对家庭团聚、互报平安起到很大的作用。
“我们现在感受到的就是在国际级的媒体上、国际级的事件上开始出现中国互联网媒体的声音。伦敦奥运会，我们在前方做了一个演播室，几乎所有的冠***都到我们演播室做访谈。包括BBC在内的很多国外媒体都非常好奇，为什么在这样一个国际舞台上，你们中国的一个企业能到这里来，甚至成为消息源。于是很多人去做交流，了解背后的故事，引发了国际媒体的转载。在国际媒体上应用互联网以及互联网企业带给世界的声音越来越多。”
另一方面，新媒体在步入主流媒体行列的同时，也对传统媒体的发展形成巨大的冲击，新媒体深刻改变了国际社会舆论的形成发展模式，使传统媒体在国际舞台上的话语权受到影响。对此，唐润华表示，传统媒体必须要借助于新媒体改进自身的传播方式，以前只是把消息登出来就可以，现在要在深度上下功夫。这些对于新媒体来说不算强项，但是传统媒体有自己的采集网和人才队伍，擅长做这种深度分析。另外网上信息真伪难辨，传统媒体还可以利用自身的权威性对新闻进行核查，把真相展示给受众。传统媒体需要占领新媒体，让自己主流的声音能够通过新媒体阵地进行传播。
新媒体应用篇4
一、更新教育观念、强化创新意识、有较强的整合能力。
课程的改革，强调了学生自主参与和合作学习。新技术、新媒体是以网络技术作为学习工具，为学生提供了丰富的学习资源。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了以教师为中心的教学模式。长期以来，教师是知识的占有者和传授者，是学生获取知识的惟一来源。在基于信息技术的教学环境中，教师的角色发生了变化，教师失去了对学生学习内容的权威和垄断。教师呈现给学生一个教学情景，引导学生根据问题通过搜集信息、网上交流探讨出答案。在此过程中，教师首先要自己通过网络来获取教学的信息，以便对学生在搜集信息过程中提出的问题进行有效的指导，这样就要求教师首先要自己熟练掌握网络技术，并且为校园网提供教学资料，建设学校资源库，达到教学资源共享。这种教学模式是教育发展的必然趋势，采用这种教学模式会极大的优化教学环境。教学中教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者。学生逐渐成为学习过程的积极参与者、活动探讨者和执行者。因此，更新教育观念是每一个教师不可忽视的问题。要强化创新意识。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人材方面肩负着特殊的使命。我们的教师也要不断地创新，如果教师缺乏创造性思维，将失去学科的灵魂和动力，特别是在信息技术背景下的学习，保持旺盛的创新能力与实践能力显得尤为重要。网络信息技术环境下的学习是一个全新理念的课程，它以计算机软硬件技术的基本知识与基本技能为教学基础、又延伸到通信、网络技术等高科技的综合应用技能教学，需要知识性与技能性很强的整合能力，现代信息技术以提供大容量教育信息载体为特征，担负着开拓视野、搜索资料、整合知识、培养创新精神和创造能力等功能。这其中，教师素质是关键要素。教师整合能力是信息技术发挥应有作用的前提。因此，在新的教学环境中，教师应该掌握现代信息技术基本知识和技能。
二、用新技术、新媒体优化课堂教学、提高课堂效率和教学质量。
新技术、新媒体在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。教师经过精心准备，运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应用于教学，从而优化课堂教学。在这样的教学中，教师不必像以前那样，携带地球仪、三角板、等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示***、文、声、像相结合的电子课件，充分发挥多媒体网络的功能，可优化课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、课堂时间结构、师生活动结构等。丰富、生动的多媒体课件的灵活运用，能够极大地激发学生的兴趣，引发学生探究的欲望。新技术、新媒体全方位刺激，使人脑左右协调发展，增强记忆力，学习的效率明显提高。使学习氛围轻松、愉快。通过多媒体网络的科学运用，可全面优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量。
三、依托局域网丰富校园网达到资源共享 ,进一步服务教学。
学校应该重视校园网资源库的建设，专人负责，统筹规划。并安排熟悉计算机操作和网络维护的教师专门负责本校校园网教育资源库的建设与维护。学校应该调动教师和学生的积极性，鼓励教师搜索和整理网上的教育资源，利用城域网的资源进行本校教育资源库的建设。教师可以把自己搜集到的适合教学的资源进行合理分类，同时教师应该将已有的课件、音频资源、视频资源、***片资源通过非线性音视频编辑系统、扫描仪、数码相机等对其进行加工和改造，使之成为学校教育资源信息的重要来源。学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。
四、培养学生对计算机运用能力。
新媒体应用篇5
【关键词】新时期；电视媒体技术；新闻传播
随着现代网络信息技术的发展和更新，电脑得到了普及，人们推崇互联网技术和计算机的方便与快捷，互联网逐步成为大众推崇的主流媒体，而电视媒体逐步脱离大众视野，不受大众欢迎。虽然计算机与互联网这种新兴媒体有自身不可超越的优势，但是电视媒体技术对新闻的传播与扩散的作用仍是不能忽略的，怎样在保持优势的同时，提升传播的能力，是新时期电视媒体技术改革的方向。
一、目前电视媒体技术的发展状况
从上个世纪开始，计算机技术兴起并快速发展，对世界信息传播与经济发展都起到了不可估量的作用，整个人类社会也由此迈入了信息时代。进入新时期以来，由于网络媒体、新媒体的诞生，电视媒体的地位受到很大冲击，作用远没有之前那么大，失去了很大一部分优势。电视媒体的这种发展状况，要求我们进行电视媒体技术的改革，以保证其健康的生存与发展。而由传统的信号发射和接收转变为数字信号接收和发射，这一变革也为电视媒体技术革新带来了新的发展方向①。当前，电视媒体传播速度更快，应用更广泛。
二、新时期电视媒体技术的努力成果
迈入信息传播的新时期以来，各种信息传播方式都发生了很大的改变，电视媒体技术也不例外。在大潮流中，抓住机遇，积极反思，进行不断的技术革新与改造，在万千电视媒体工作人员的努力创新中，电视媒体技术又以新的面貌呈现在大众的视野之中。一方面，电视媒体的传播方式不再是片段式播报，而是将新闻的发生背景以及后续事迹进行跟踪调查报道，形成一个完整的新闻，充分展现了电视媒体技术的传播优势，将信息更加完整高效地传达给大众，具有了连贯性，呈现的不再是片段式的新闻播报；另一方面，电视媒体的传播将更加灵活，人们可以根据自己喜好随时进行录播、快进或者快退，大众可以更加方便地获取对自己有效的信息，节省时间，提升大众的满意程度。而且在移动端方面，很多电视台都开发了属于自己的APP，并在不同版面进行了新闻分类，使用户能快速找到自己感兴趣的部分，电视媒体也借着互联网这一“东风”，开发了许多新客户②。
三、目前电视媒体新闻技术存在的问题
虽然新时期电视媒体技术通过不断改革创新得到了巨大的发展，但是也面临很多急需解决的挑战，只有战胜这些困难，电视媒体才能得到又一次大发展，顺应新时期信息传播的潮流，立于不败之地。
（一）互动性较差、传播方向单一
电视媒体大部分是单向线性传播，由中心向四周扩散，媒体单方面传播信息，不了解群众喜好与对新闻的反应程度，因而不能对群众呼声做出及时反馈。这与网络新闻传播有很大差别，特别是现代网络网页版新闻、微博等，网友都可以在新闻下评论，新闻者可以很快得到反馈，这使得电视媒体落后于网络新媒体。同时，电视媒体传播也有较强的地域性，有时看来，这也是一个缺点。这会导致电视媒体与大众之间相互***，不能有效快捷沟通，对新闻的时效性要求是个障碍。
（二）内容与形式单一
无论从传统的还是现代的电视媒体传播状况来看，都存在一个共同的缺点，就是传播内容单一，主要借助新闻热点博得收视率，电视媒体没有自身特色来吸引观众，因此收视率不稳定③。而且这种单一的内容，难以满足大众多元化差异化的需求，它们往往都是采取模仿的方式，使大众有种听不听看不看都无所谓的心理，逐渐失去一部分客户，对于这种状况一定要引起电视媒体人的高度重视，否则后果难以承担。
四、增强电视媒体新闻传播能力的对策
（一）提高传播透明程度与互动性
新时期，新媒体运营得到很大的发展，它一定程度上颠覆了人们对新闻传播的印象，对新闻的内容、传播方式等方面都做出了巨大的革新，深受人们的喜爱。同时，可以增加例如弹幕的方式获取大众的评论，得知受众群体的反馈情况，一定程度增加电视媒体的互动性。另外，增强透明度也是电视媒体革新的重要一步，只有通过增强互动性与透明度，才能从大众那里获取更多信息，为电视媒体的进一步发展奠定优势。
（二）提高存量资源
新时期，在电视节目创作和方式提供方面，电视媒体会展现更多优势，为进一步提升各类节目在网站上的存储空间，电视媒体应该顺应潮流像新媒体一样建立自己的网站，使自身的新闻能够在其他不同种类媒体身上进行重复消费，用更少的成本获得更高的利润，同时还要求电视媒体提高行业竞争力，通过各种新技术的运用以及手段的创新提升资源存量，尽可能做到信息的全面完整，注重实效性与真实性。
五、电视媒体技术在新闻传播中的应用
（一）电视媒体技术在新媒体中传播的应用可以增强透明度
新时期电视媒体传播需要考虑很多问题，包括电视媒体传播内容以及传播方式。传统的电视媒体传播有很多缺点，传播速度慢、有地域性限制等导致信息传播时效性差，有效性差，传播内容不是大众关注的内容，逐渐的就会失去这一部分客户④。在新时期，不但要提升电视媒体的传播速度和传播效率，也要从新的角度出发调整策略，通过新闻解决大众的一些切实的问题，使大众能够更加信任新闻媒体，依赖电视媒体。
（二）电视媒体技术在新媒体中传播的应用可以增强沟通效应
新时期的新闻传播不只包括电视媒体传播，还包括微博微信等新媒体，我们可以打破传统单线传播，通过新媒体实现互动传播，及时获得大众的反馈信息，使电视媒体与大众之间的互动性增强⑤。电视媒体采用传统技术的同时，还要与互联网联通起来，通过微博以及微信平台，与大众近距离接触，让大众有机会发表自己的评论，与媒体人进行有效互动，提升受众群体的满意程度。
新媒体应用篇6
【关键词】新媒体；学生教育管理
伴随着我国互联网技术水平的快速提升，学生在学习、生活、娱乐中开始更多地依赖网络。互联网的普遍化虽然带来了极大的便利和互动优势，但同时也引发了学生在日常学习和生活中的一系列问题。因此，学生教育管理人员需要重新全面地认识互联网的实际影响、意义，通过分析和研究如何运用新媒体提升学生教育管理的质量和水平，切实解决目前学生管理中的问题，从实际出发提升学生管理的质量和水平。
一、新媒体的内涵及特点
（一）新媒体的内涵
随着对新媒体的研究不断深入，关于新媒体内涵的看法和定义也不断增加，不同学者从不同角度提出了自己的观点。现阶段针对新媒体内涵的观点分为以下三种：第一，新媒体是以数字技术为依托发展起来的网络衍生手段；第二，新媒体是区别于传统媒体，以非线性和高互动性为特点的新沟通手段；第三，新媒体是多元化的信息传播工具。通过对新媒体概念的总结和分析可以发现，新媒体网络手段是明显区别于传统报纸、电视、杂志等信息传播手段的信息共享和交流方式，目前在日常生活中应用较为普遍的新媒体软件包括微信、微博、QQ等各类互动共享平台。
（二）新媒体的特点
新媒体主要有以下几个突出特点：第一，互动性强。新媒体应用可以快速实现网络信息传播者与受众的沟通和链接，快速实现信息的传输和反馈，这是明显区别于传统媒体手段的突出特点和优势。第二，传播速度快。新媒体的信息传播速度更快捷高效，与传统媒体相比，新媒体实现了大数据和信息在短时间内的爆炸式传播和更新，而且基本上不需要费用。第三，传播渠道多元化。新媒体的崛起带动了一批又一批新媒体软件的开发和更新，各类门户网站和终端为人们提供了多元化的信息传播媒介选择。第四，大众化。新媒体突破了传统媒体主导受众的状态，实现了大众自主把控信息，大众可以通过手机端和电脑端轻松快捷地参与到资源和信息的沟通共享当中。
二、新媒体对学生及学生教育管理工作的影响
（一）对学生学习及生活的影响
新媒体作为新兴事物自然更容易被大学生群体接受和认可，通过新媒体学生不仅可以快速查找和获取需要的资源和信息，同时也可以开阔眼界，快速了解世界各地最新发生的逸闻趣事，这客观上为大学生群体的整体发展提供了有效的支持。除此之外，新媒体在信息和言论发表的过程中具有即时性，非常符合大学生群体的自我表达、自我完善及交流沟通的需要；通过新媒体，大学生可以与家人、朋友保持密切的联系和沟通，对情感维系和培养也有重要意义。但是在新媒体信息爆炸式发展的过程中，还客观存在着部分虚假有害信息，这些有害信息有可能会扭曲学生的价值观，因此，如何正确认识和使用新媒体至关重要。
（二）对学生教育管理工作内容的影响
高校学生教育管理工作是服务于学生、以学生健康发展为前提和目标的工作。不同时期针对学生的不同问题和需求，学生教育管理工作需要不断更新内容，增添具有时展意义的管理方法。目前新媒体在学生中的普遍应用虽然具有突出优点和便捷性，但是客观上也引发了不良网络信息对学生价值观的冲击。对此学生教育管理工作需要从传统的学生思想***治、文化学习、生活日常等主要方面向其他内容拓展。例如维护校内公共交流和信息共享平台的秩序、学生网络言论文明监督等内容。
（三）对学生教育管理工作方向的影响
学生活动热点的转变自然带动了学校教育管理工作方向的变化，由于新媒体在大学生群体中的广泛应用，高校学生教育管理工作的方向需要从传统的事务性工作拓展到新媒体平台，以新媒体方向的线上和线下结合为目标建立学校的***交流和信息公布平台。既要鼓励学生参与校园论坛、校园贴吧等，创建班级直属的微信群和QQ交流群，学生教育管理人员和班主任等也应该有个人的微信公众号以及其他学生常用的软件账号，便于及时了解学生的最新动态。通过教育管理工作方向与学生日常生活和学习的同步调整，有利于科学地引导学生健康发展。
三、新媒体在学生教育管理中应用的意义
（一）拓宽了学生教育管理工作平台
新媒体的普及带动了学生教育管理工作内容和方向的变化。使用新媒体手段可以为校内公共交流和信息共享平台的秩序维护、学生网络言论文明监督、学生网络使用规范等方面增添全新的教育管理内容，设置不同的教育管理方案。学生的教育管理平台也可以从传统的办公室拓展到新媒体平台，这样不仅有效拓宽了学生教育管理渠道，而且通过利用新媒体互动性强、传播速度快、传播渠道多元化、大众化等特点可以提升学生教育管理的质量水平，把握学生动态。
（二）助力于学生管理预警机制的建立
学生群体由于处于青春期阶段，情绪波动较大，容易因思想波动引发心理方面的问题，如果不及时疏导和开解，学生很可能会出现极端行为，甚至威胁到校园环境的稳定与和谐，同时不利于学生群体的健康发展。新媒体因为具有信息传递和表达主体虚拟性等优势成为了很多学生表现自我的平台。学生将网络空间和信息交流平台作为自己抒发情感和表达真实想法的渠道，因此，新媒体在学生教育管理中的应用可以让管理人员在第一时间快速地了解学生的思想动态，有助于对存在问题的学生及时制定可行的引导和教育方案，提升学生管理工作预警的效果。
四、新媒体在学生教育管理中的应用策略
（一）转变教育管理观念
观点是行为的先导，为提升新媒体在学生教育管理工作当中的应用水平和应用质量，转变校方的教育管理观点至关重要。在教育管理工作中，首先，提升工作人员的个人素养，加深其对新媒体的认识。其次，及时有效地结合学生教育管理工作的内容合理使用新媒体，制定创新管理模式。再次，教育管理工作人员应该把握新媒体手段的发展和应用趋势，了解最新热点话题。通过有效提升管理群体使用新媒体的水平和能力，有利于解决新媒体应用过程中出现的问题；针对部分存在争议的问题也应做到客观面对、正确示范，提供标准及时的解答方案。
（二）提高学生的新媒体素养
在新媒体时代，包括学生在内的所有网络使用者都是信息的制造者、传递者和接受者，因此学生群体拥有良好的新媒体素养是必不可少的。新媒体素养具体是指学生在网络使用过程中具有良好的新媒体应用法律观念，客观对待网络信息，不传播不良言论，自觉维护网络环境安全和稳定。所以应培养学生良好的网络使用行为习惯，使其自觉发表积极和正面的网络言论，维护社会网络环境健康发展。
（三）搭建信息传播平台
通过上文针对新媒体的特点分析，首先，可以了解到，新媒体的互动性强，可以快速实现信息的传输和反馈，因此构建校园网站、校内公共贴吧、文艺活动网站等十分必要。其次，新媒体的信息传播速度快，因此搭建校园信息传播平台可以细化到班级微信群、活动交流群，让教师和管理者及时了解学生最新的思想动态，灵活设置具体的学生教育管理方案；与此同时，新媒体实现了大数据和信息在短时间内的爆炸式传播和更新，这对于尽快传达校方的重要管理信息和最新通知也具有重要意义。最后，新媒体的传播渠道多元化，各类门户网站和终端提供了多种信息传播媒介选择，这对于搭建学生教育管理的信息传播平台更加便捷高效。此外，新媒体的大众化特点也有利于教育管理者通过手机端和电脑端轻松快捷地进行管理。
新媒体应用篇7
关键词：幼儿教育；新媒体技术；应用；影响；趋势
一、新媒体技术在幼儿教育中的应用情况
当前教育教学中应用的各种先进的教学设备得益于当代科学技术的飞速发展，当然这些先进的教学设备，尤其是新媒体技术，为学校教学带来了极大的便利。由于我国生育***策的变化，幼儿的数量不断增加，并且当今全社会对幼儿教育的质量要求越来越高，因而这就对幼儿教育教学方法和手段的改进带来了极大的挑战。电脑的普及和多媒体技术的发展为幼儿教育教学方法和手段的改进提供了方便，推动了幼儿教育的现代化和信息化，大大加快了幼儿教育改革的进程。
近年来，新媒体技术，尤其是多媒体这一现代化的教学手段在幼航逃中的广泛应用，使得儿童有条件直接运用视听器官感受有声有色、丰富多彩的教学内容，无疑提高了儿童学习的兴趣，增强了他们对外界客观事物和知识的好奇心，这将会促进教学效果的提高。如果不运用多媒体这一新兴的教学工具和手段，仍然一味地运用课本、黑板、纸质***画等传统的教学工具，不利于激发和调动儿童的多种感官参与学习，不仅不利于儿童接受知识，还不利于吸引儿童的注意力。另外，即使教师口干舌燥的耐心讲解，也会让儿童觉得枯燥乏味，久而久之会导致儿童产生厌学情绪。与传统的幼儿教学方式相比，新媒体技术在幼儿教育中的优势十分明显，它不仅能营造活灵活现、生动活泼的教学氛围，还能吸引学生们的注意力，从而自然而然地提高了教学的质量。
二、新媒体技术对幼儿教学方法的影响
新媒体技术对教育教学产生了积极作用，新兴媒体技术在幼儿教育中也不例外，也起到了至关重要的作用。因为新媒体技术适应了儿童注意力易转移、爱动、认知能力还比较低的特点，多媒体技术能够变静为动、变复杂为简单、变抽象为具体，把枯燥乏味的知识变得趣味十足，使整个课堂变得生动化、生活化，便于儿童和学习。新媒体技术在幼儿教学中的应用不仅改变了传统的教学手段，突破了传统的教学模式，还提高了课堂教学的效果，使儿童们变得乐于学习、积极主动地去学习。此外，新媒体技术在幼儿教育中的应用还使幼儿教育教学产生了新气象。
首先，新媒体技术促成了教师理念和教学方法的改变。传统的幼儿教学方法是教师借助纸质课本和自己的肢体动作等，向儿童传递知识。学生们也只能对照课本上的***画和老师的讲解来理解和接受知识。在传统的教学条件下，教师不得不花费时间思考学生们乐于接受的教学方式，还得发挥自己的琴棋书画、舞蹈等才能以辅助教学，吸引他们的注意力，抓住他们的兴趣点等，避免枯燥乏味的讲课导致学生们产生厌学情绪。而新媒体技术的应用，拓宽了教师的教学视野，改变了教师的理念。在教学方法上改变了以往采用单一教具的教学模式，使幼儿对事物具有比较直观、具体、形象的体验，从而也使教师不用忙于到处翻书查找资料，亲手制作教具了。进而使得教师具有更多时间研究幼儿教育、掌握幼儿学习规律，根据学生们的学习需要及时调整和改变教学方法。
其次，新媒体技术也促使学生们的学习方式发生了改变，提高了课堂学习效率。以往的学习模式为儿童被动的接受知识，枯燥的讲解，静止的***片，密密麻麻的拼音、文字等导致了学生们学习积极性不高。而在多媒体辅助下的教学声情并茂，动画、学习视频等丰富多彩，从而使得学生们的学习方式发生了改变――学生们就像看电视一样，主动学习了多媒体课件展示的学习内容。
三、媒体技术在幼儿教育中的应用趋势
（一）数字化技术在幼儿教育中将会得到长足发展
数字化技术的迅猛发展，尤其是ppt、flesh等软件的开发，使得新媒体技术将在幼儿教育中越来越受关注，据研究分析，数字化学习将会成为未来学习的主要方式。
（二）新媒体技术可用于幼儿的思维能力开发
由于新媒体技术具有把形、声、色等多种因素融合在一起的功能，能为幼儿学习提供形象、具体、直观的认知对象，通过这一形式调动幼儿多种感官的相互配合，从而实现对幼儿智力和思维能力的开发。新媒体技术在开发幼儿思维能力方面还有待专门人员进一步深入研究和开发。
新媒体应用篇8
87%的受访者表示每天都会使用社交媒体，但不同性质和行业属性的企业，对社交媒体的使用频率也有较明显差异，非传统行业、中小企业对社交媒体接受和使用程度相对最高。
电子邮件、搜索引擎和即时通讯仍然是企业最为频繁使用的互联网工具，微博和移动应用的使用在企业人群使用增长迅速，使用频率数倍于博客、社区、RSS订阅等“传统”新媒体应用。
77%以上的受访企业已开设***微博，其中半数获得认证，六成左右的企业***微博粉丝低于1万，但抽样调查显示企业微博运营水平整体不高；70%的企业在社交媒体平台仍侧重于信息分享，企业在社交媒体所获取的受众规模大小与其市场投入的多少成正比。
调查发现，企业在社交媒体所获取的受众规模的大小，与企业在新媒体传播领域所投入的市场预算多少成正比关系。
1、相较于微博，SNS社交网站在中国企业乃至商务人士群体中的流行程度远远低于大众市场，普遍低于30%，仅有2成的企业表示在开心网、人人网等社交网站拥有品牌主页。
2、企业在新媒体传播领域的投入不断增加，且偏B2C的行业、市场预算充足的大企业对于新媒体传播的投入意愿更大。
3、近80%的企业进行社交媒体传播的目的还主要停留在提升品牌知名度、获得媒体关注度等公关传播层面，但同时企业也对通过社交媒体与客户和消费者之间建立起的互动和营销作用表示较高认同，印证了新媒体环境下公关与营销进一步融合的大趋势。
在过去12个月中，有近三成的企业表示社交媒体为企业网站所带来的流量“明显上升”，分别有超过半数的企业表示社交媒体平台为企业带来的新客户数量及产品销售额的影响“有提升但并不明显”，2成左右的企业表示“有明显提升”，在“媒体报道数量”方面，有18%的企业表示有“明显提升”。
企业对于新媒体传播和营销服务的需求全面增长，表现在人员、资金投入和对第三方服务需求等多个层面，偏重内容营销层面的新媒体传播服务仍然受到企业的青睐，B2C及偏B2C等行业需求表现更为明显。
对比企业在过去12个月和未来12月在新媒体传播方面的第三方服务需求，同比增长近5成；其中对于第三方服务按照需求排序依次为：1、活动策划及话题营销；2、社交媒体内容/维护；3、搜索引擎优化；4、多媒体视频创意传播；5、社交媒体舆情监测；6、社交媒体广告投放；和7、网络危机处理。--偏重内容营销层面的新媒体传播服务仍然受到企业的青睐。
在过去和未来的12个月内，企业专职新媒体传播及营销人才需求呈非常明显的上升趋势，在未来的一年里，企业内部对新媒体专职人员的投入需求同比增长一倍。
趋势分析与建议
对于企业
结合本次调查报告的结果发现，未来企业新媒体营销的核心竞争是基于内容的竞争，企业首先应当找准品牌自身的新媒体传播定位，制定并不断调整保持有效的新媒体传播策略，根据受众特点创建内容，与受众进行持续的沟通和互动；企业可根据自身情况选择适合的社交媒体平台、专业工具、服务商，以实现内容的多角度精准投放、追踪、监测和效果评估，以提高基于新媒体的内容营销水平。
新媒体应用篇9
关键词：新媒体；旅游管理；旅游品牌；景区服务
旅游管理是随着我国社会旅游经济的发展、旅游产业的完善而建立起来的新型学科，在我国虽然只有20多年的时间，但是如今已经成为时下热门行业。旅游管理不同于工商管理，从事该职业的人需要具备旅游企事业单位需要的一线服务技能，具有专业的旅游管理知识、良好的思想道德品质和各项综合素质，以综合职业能力作为发展的基础，属于新兴的高级专业。
1.新媒体特点
将新媒体应用在旅游管理中是当下最受关注的，作为先进的信息技术，以各个终端作为基础，在各个终端中进行广泛的信息传播，新媒体技术为旅游管理和旅游产业提供了一个开放的交流平台。新媒体的特点如下。
1.1新媒体具有技术层面的先进性
新媒体具有技术层面的先进性，这主要体现在以下2个方面：①新媒体本身就是在信息技术和计算机技术的发展基础上形成的，作为高科技新技术的代表，其具有先进性。②新媒体在设备和平台中使用，平台是虚拟的，人们通过这一平台进行消息的传输，从而获得自己想要的服务。例如，现在旅游行业中最受欢迎的携程旅行网，作为一个开放的平台，携程旅行网将用户与商家联系在一起，通过线上交易的方式，用户完成了景点门票预订与酒店预订，商家通过开放平台为自己提高知名度，获得更多的经济利益。
1.2新媒体具有信息传输的便捷性
传统的媒体就是通过电视、杂志、报纸或者广播进行信息的传输，人们在固定时间内会获得消息，如果不买杂志或者报纸，没有时间收听广播观看电视，就不会得到消息。传统的媒体不具有时效性，而新媒体不同，它最大的优势就是具有时效性，在旅游产业中，可以利用其便捷的特点促进旅游产业的发展。例如，某个地方今年的景色特别美，有的游客或者当地的居民将照片发在微博或者平台上，相关旅游管理部门和旅游产业就会在第一时间内进行产业开发，吸纳游客前来观赏，并对游客进行有秩序的旅游管理服务。
2.新媒体在旅游管理中的实际应用
2.1加大旅游品牌的建设力度
在旅游产业发展中，旅游品牌的建设意义十分重大，对于一个景区而言，旅游品牌意味着这个景区的价值，也代表了整个景区最核心的特色，所以要想将新媒体应用于旅游管理中，首先要加大旅游品牌的建设力度。具体操作如下。
2.1.1应用新媒体进行旅游品牌特色的宣传
由于新媒体的用户数量庞大，每天在新媒体中各个平台上活跃的用户广泛，关于旅游管理的信息传播速度也是极快的，所以建议建立旅游景区***的新媒体平台，通过有效的办法将宣传信息，获得较高的关注度后，在新媒体平台上进行关于品牌的建设和相关旅游特色的信息，从而提高该旅游景区的知名度。例如，“哈尔滨冰雪大世界”为了招揽更多的游客在冬天最冷的时期前来游玩，在网络上建立了***，在微博中建立了***微博，同时在微信里也设立了相关公众平台，三方定期优惠消息，游客可以通过这3个平台进行门票预订和酒店预订，还可以在平台上查到哈尔滨周边其他的景区和相关信息。为了加强哈尔滨冰雪大世界的品牌建设，该景区每年都会举办相关比赛，以寻找“冰雪勇士”的方式进行品牌建设，让来自世界各地的游客都知道这里是冰雪的世界，提到冰雪就会率先想到哈尔滨，顺利地提高了景区的知名度。
2.1.2将新媒体作为一种学习和借鉴的工具
在应用新媒体进行旅游品牌的管理时，还可以将其作为一种学习和借鉴的工具，利用建立新媒体平台的方式，关注其他旅游景区的品牌策略，分析其他景区在进行品牌建设中的优势，结合自身寻找相同点，不断总结经验，将其应用到自身的品牌建设中。我国很多大型游乐场会参考迪士尼的品牌营销策略，寻找自身特色，营造多个主题。例如，“大连发现王国”学习迪士尼举办夜场游行活动，并为专门观看游行的游客提供了半价夜场门票，采用花车游行的方式及各种卡通人物游行，游客通过新媒体平台了解游行的时间和内容，并根据自己的喜好在平台上留言，游乐园管理人员筛选后会根据游客的意见推出新的游行方式与游行角色[1]。
2.2提高旅游管理的效率
对于旅游管理而言，应用新媒体能够在一定程度上提高旅游管理的效率。由于新媒体具有信息传输能力，能加强各个管理层面的交流，使其互相联通，使各个旅游管理层甚至是景区旅游管理人员都能获得最新信息并保持着沟通，从而保证旅游管理中出现的问题得到及时解决。同时，新媒体的应用还可以提高整个景区的技术水平，大量的信息技术性产物得到广泛应用，从而降低了管理人员的管理强度，所有繁杂的事物会通过技术平台实现，提高了旅游管理的效率。例如，有的景区每天游客众多，传统的检票方式是工作人员站在检票处手动验票，这种情况会造成时间的浪费，随着游客的增多，游客会逐渐产生烦躁的心理，不利于景区的长远发展。所以，该景区后来采用了自动检票系统，游客可以通过网上订票前往订票系统换票，也可以窗口买票，拿到票来到检票处通过扫描票上的条形码即可顺利通过，从而提高了旅游管理的效率[2]。
2.3提升旅游景区服务的技术先进性
从广义上讲，旅游管理包括了景区中所有的事务管理工作，其中，最重要的就是景区服务，游客来到某个景区游玩最在意的也是服务，所以，在将新媒体应用于旅游管理中时也应该重视服务方面的应用。当前，以微博微信为代表的新媒体平台已经广泛地进入到人们的生活，景区可以利用微博微信平台提升自身服务的质量水平，使游客在轻松的环境中游玩。例如，某个景区会在微博与微信平台上进行宣传，并举办抽奖活动，获奖的用户提供地址与电话信息，景区会为游客送上门票，还会提供一晚酒店住宿，用户在家就能通过快递收到礼物。同时，如果用户通过网站订票后想提前取票，只需在微信公众号中根据提示操作即可，景区负责人会将门票通过快递的方式送达到用户家中，有的游客还会收到雨伞或者太阳帽等礼物。
新媒体应用篇10
关键词 多媒体；初中数学；教学模式；教学资源
中***分类号：G633.6 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）07-0107-02
1 引言
目前，多媒体技术作为一种新的教学手段被应用于初中数学教学活动中，不仅是教育改革发展的要求，也是社会发展进步的体现。而且，在初中数学教学中运用多媒体技术，不仅可以将逻辑性很强的抽象化概念用直观的方法展示在学生眼前，而且有助于培养学生的逻辑思维能力，调动学生的学习积极性，从而提高学生的数学学习水平。
2 多媒体技术在初中数学教学中具备的优势
能激起学生的学习兴趣 传统的数学教学模式是教师采用课堂板书的形式进行教学，学生面对一些抽象化的概念和公式，学习起来会感觉到枯燥无味，因而课堂教学的效果并不理想。而利用多媒体技术进行数学课堂教学，不仅能够使各种教学资源得到充分利用，还可以将数学知识通过多媒体技术展示在学生面前，吸引学生的注意力，激发学生对数学的学习兴趣。
有利于优化初中数学课堂教学 将多媒体技术应用到初中数学教学中，不仅能够使初中生新课堂教学活动更好地开展，而且能调动学生在课堂教学中的积极性。在初中数学课堂教学中使用多媒体技术，还有助于学生的自主学习和探索数学知识，进而提升数学学习能力。如教师可以在初中数学课堂教学中采用多媒体技术，设计一些趣味性的数学题目，并用这种教学方式来调动学生的学习积极性，让学生主动参与教学活动实践，进一步优化初中数学的课堂教学。
有助于数学知识的具体化 传统的数学教学方法，教师用板书的方法进行课堂教学，一方面浪费教学时间，另一方面无法将具体的形象通过板书的方式展示出来。而多媒体技术可以通过视频、***片等方式将数学教学内容中的***形具体地展示给学生，有助于学生对数学知识的理解，从而降低教学难度，增强学生对数学的学习兴趣，有利于提高初中数学的教学质量。另外，多媒体技术的运用，可以将数学教学内容中立体的***形展示在学生面前，能够帮助学生对所学的知识有更准确的理解，不仅降低了知识点的难度，还能使数学知识更形象地展示在学生眼前。
有助于扩充课堂教学内容 传统的教学模式因为教学设备仅限于黑板，教师在课堂上只能花费大量时间，将所需要的***形和数学公式等写到黑板上，不但增加了教师的教学工作量，还浪费了课堂的教学时间。而利用多媒体技术进行数学教学，能有效改善这种状况，教师可以将预先准备好的***形和数据通过多媒体设备直接展示到学生面前，一方面减少教师的工作量，另一方面可以有效节约教师在课堂中进行教学的时间，增加课堂教学的容量，有助于增强课堂教学的效果。
3 初中数学教学中的多媒体技术创新应用
加强多媒体技术的辅助功能 多媒体技术在社会各个行业内都有所应用，而在初中数学教学课堂上的运用，不但可以为学生提供丰富的数学教学资源，还能对传统的初中数学教学模式进行创新。所以，初中数学教师在进行课堂教学过程中，要充分发挥多媒体技术的优势，设计一些生活化的课件，不但能使学生对学习内容产生兴趣，还能使学生在学习过程中采取积极主动的方式进行学习，以便提高他们的学习效率。同时，多媒体技术应用到初中数学教学中，还能培养学生的数学逻辑性思维，为学生学习其他课程打下良好的学习基础。因此，各学校要大力倡导应用多媒体技术进行教学，并给予一定的物质、资金支持，提高多媒体技术的应用水平，充分发挥多媒体技术的教学辅助作用。
利用多媒体技术改进数学教材 初中学校的数学教学工作为了落实新课改的要求，要重视对教学质量的提升，而提高数学教学质量还要将工作重心放到数学教材的改进上。由于数学教材在一定程度上具有通用性，而且使用周期^长，无法满足教学发展的需求，因此，在对数学教材进行改进方面，还需要运用多媒体技术，或者是学校根据实际需要，更换或改进数学教材。而通过多媒体技术可以有效改善旧教材中的不足之处，完善教材中一些知识点。
数学教材在使用多媒体技术进行改良后，数学教师可以自由地进行教学活动，同时按照自己把握的方式和思路进行教学，从而在很大程度上提高初中数学的教学质量。而且，运用多媒体技术进行数学教材改良，能节省大量的作***和做数据的时间，有于提高数学教学工作效率。
加强对多媒体技术应用创新 随着现代信息技术的发展，为适应当前的教学发展，多媒体技术应用方式也在不断进行创新。如果初中学校依然在实际教学过程中使用旧的多媒体技术应用方式，或者教师不重视对多媒体技术的学习和应用，也会像传统的教学方法一样，在实际教学中出现很多问题，从而影响学生的学习效果。因此，数学教师及时要了解多媒体技术的更新情况，掌握新的技术操作方法，并应用在初中数学课堂教学中，采用新的多媒体技术来进行数学教学，一方面可以实现应用技术的创新，另一方面以技术推动教学的发展。
动态几何教学多采用多媒体技术 动态几何是数形结合的一种形式，在初中数学教学中，一般教师通过创设静态情境的方式反映其变化过程。在动态几何中，数形结合的思想能够完全被呈现出来。伴随着我国新课程改革的不断深化，对初中数学教学的动态几何问题中，动态***形所存在的动点及***形问题也越来越重视，比如在初中数学的各种考试测验中都会有关于动态几何的知识。而在初中数学教学过程中，多媒体技术可以突破动态几何数学中的教学难点。
如对于线动型、点动型和形动型的几何动态问题进行课堂教学时，由于这些知识逻辑性很强，学生在很大程度上对一些问题的理解有一定难度。如果是存在上述两种问题，或者两种问题以上的情况，学生学习时会感到非常吃力。如果采用多媒体技术，学生就能够通过***片或是视频等，对动态几何知识中的变化特征有更清晰的了解和认识，能够更好地理解动态几何中所讲的一些数学知识。另外，在利用多媒体技术探索动态几何问题的过程中，由于把视频资料或是***片资料通过多媒体进行展示，能够激起学生对动态几何问题的好奇心和探究欲望，从而调动学生的学习积极性。
在实际的初中数学教学过程中，多媒体技术可利用的地方还有很多，教育工作者还要将传统的教学方法与多媒体技术有机结合起来，根据初中数学教学目标和教学内容的不同，采用不同的教学方法，让多媒体技术更好地和初中数学教学融合到一起，从而不断提高初中数学教学质量。
4 运用多媒体技术进行初中数学教学时需要注意的事项
在初中数学教学过程中运用多媒体技术进行课堂教学，取得了良好的教学效果，但事物都有两面性，多媒体技术也不例外。所以，在初中数学教学过程中，在应用多媒体技术时还要注意以下几个方面。
掌握好应用多媒体技术的时机 在课堂教学中，学生作为教学主体，教师在教学过程中起引导作用，虽然多媒体技术的应用能有效增强课堂教学的效果，但它只是教学辅助工具，无法改变学生和教师在数学教学中地位。如果数学教师在实际的教学过程中只是一味地使用多媒体技术进行教学，就会使课堂教学由传统的教师灌输方式转变为计算机式的灌输教学，使计算机剥夺师生在教学中的地位，不仅不符合新课改的要求和目标，而且会降低初中数学教学的质量。
多媒体技术不能取代课堂板书 多媒体技术可以利用多样化的教学元素来激发学生的学习兴趣，但由于多媒体技术中所呈现的一些画面需要频繁更换，会使一些学生来不及记录教学内容，从而影响课堂教学的效果。而教师利用板书的方法进行课堂教学，用凝练的文字传递教学信息，不但体现了教师的教学思路，还突出了教学重点，能够使学生对每节课的知识内容有一个清晰的了解。因此，在初中数学教学的课堂上，教师不能用多媒体技术代替必要的教学板书。
多媒体课件内容要简单明了 教师在制作多媒体课件的时候，会通过***片、文字和声音等对课件进行设计，首先使多媒体课件的内容更加生动和形象。虽然丰富的课件样式能够吸引学生的注意力，但制作多媒体课件的主要目的是进行教学，因此在制作课件时，应尽量把课件内容设计得简洁、明了，以便于学生能够集中注意力进行学习。
多媒体教学在初中数学教学中的运用要适度 利用多媒体技术辅助数学教学时，教师为了加快教学进度，会用多媒体增加信息量，提高传输速度和密度，使学生跟不上课堂教学节奏，学生在课堂教学过程中也没有多余的时间来消化教师教授的n堂知识。所以，初中数学教师在利用多媒体技术进行教学时，要掌握“度”，应留出一些时间和学生进行课堂互动，以适应学生的思考节奏。
5 结束语
应用多媒体技术到初中数学教学活动中，不但能够使学生通过这种生动活泼的教学方式进行理论知识的学习，而且能够活跃课堂气氛，激发学生对数学产生学习兴趣，从而有利于学生更好地进行学习，进一步增强课堂教学的效果，提高教学质量。■
参考文献
[1]周玉鹏.谈多媒体在初中数学教学中的运用[J].学周刊，2016（29）：131-132.
[2]王植凯.多媒体在初中数学教学中的应用[J].中国现代教育装备，2011（4）：41-42.
[3]孙建涛.多媒体在初中数学教学中的应用探索[J].中国教育技术装备，2012（19）：75-76.
[4]吴春艳.多媒体在初中数学教学中的应用技巧[J].教育现代化，2016（8）：249-250，258.