学文网推广平台篇1
讯：网络推广未必需要有自己的网站(有当然最好)，互联网发展到今天这个程度，网络推广的方法已经远远不止***网站的推广，或基于软件技术上的推广这种狭隘范畴。最初提出网络推广(也称网络营销)的估计就是百度、GOOGLE这类搜索引擎了，网络推广的杭州网站优化进入整合时代后，通过运用对读者、网民的了解和对网络需求的了解，把庞大的网络资源作为一种可统筹、可分类、可持续渗透的新媒体及群体互动平台。
随着网络的普及程度，几乎所以的行业都有专业的网络推广杭州SEO平台，所以这就涉及了要针对自己产品的特征，销售地区等特征，来选择适合自己的推广平台，例如日常的消费品可以选择淘宝，百度有啊等推广，比较专业点的产品，可以选择专业的行业网站进行推广，例如化工产品，可以选择中国精细化工网等进行推广，总之要做到有的放矢，促进销售业绩的提升！网络推广的发展离不开中国网络的发展，随着网络的发展，进一步渗透到工作生活中去，手机智能化已经是无需公认的事实，手机网络的发展丰富了网络的这个定义，手机网络推广，网络推广定义更加广泛，手机微博，web浏览，手机QQ等等，这些越来越影响到我们的生活。手机短信推广现在最流行的还是短信广告的形式存在，点对点的信息发送，低额的成本，精准的发送，将产品的各种信息发送到手机用户上，达到推广的目的。随着手机的智能化，手机各种软件的发展，手机网络将渗透到人们工作生活中去。有一些企业因为接触网络时间久了，就会觉得自己对网络营销很了解，甚至对一些好的建议也开始置之不理。更有甚者觉得自己已经算是专家，当然这是说一些不太谦虚的，他们对于网络营销的大小理论文章可能是看了很多，但是真正实用的，能为自己所用并产生效果的却不多，也许有的人真的明白一些网络常识，当然见的多了自然也会多懂几分。但是在应用的时候却还是是处于懵懂状态，因为一直没有专业的人给指正出来，他们也一直不知道自己是处于一个误区之中，今天我就和大家简单谈一下我理解中的网络营销，也是普遍企业中存在的问题，大家仔细看一下，你们是否属于这个队伍中。以下观点全为禹含个人在过去企业推广工作中的经验总结，拿出来与大家共享，希望能够为网络营销的发展贡献自己的一点力量，据实陈述，言语冒犯之处，请勿拍砖块哦。
其实看看实体市场，这个道理也不难理解，有哪个知名品牌是在一天两天之间突然冒出来的？可口可乐，阿迪达斯，包括中国的海尔哪个不是经过数年的积淀而获得了今天的影响力？互联网上对于信息沟通的方便快捷确实是别的渠道所无法比拟的，虽然它可以几乎是在一夜之间造就了芙蓉姐姐，天仙妹妹等很多网络红人，但是对于企业推广，我们确实不应该存在那样的幻想，中国的商道包括全世界都认同的一个准则就是以诚信为本，靠虚假夸张的炒作也许会获得一点短期的暴利，但是对于想长期稳定发展的企业来说无疑是饮鸩止渴，万万不可取。很多企业都很在意传统的媒体广告的投放，但是大家忽视了一点，现在的人群更多的是集中在网络中，报纸、电视、杂志等人群体远远不如互联网。尤其是青年人和中年人这两个群体。这两个群体是消费能力最高的群体。越来越多的人通过互联网搜索引擎浏览、查询、比较、参考，去熟悉一个产品、一个企业、一条新闻、一个事件等。一个企业在网上的信息覆盖率直接影响他们，企业的舆论是好是坏对他们的消费起到了主导性作用。因为他们需要一个好的方向，更需要一个好的指引者。在网络中不存在实际的指挥者，这里面所说的就是一个吸引性的传播资讯，去带动去引导，可以把它理解为口碑，做的好就叫做口碑营销。跟线下的业务员登门拜访推销自己产品树立企业形象是一个道理的。
网络营销是重要的，如何在互联网中应用灵活，就需要你精心的去策划运作，就像在传统的市场中去开发客户、跟进客户、谈成客户。网上和网下都发挥到淋漓尽致，把你的好你的优都告诉给你的客户，形成客户链，之后做好服务，让你的客户成为你的传播者，你要知道消费者的口碑是最有效的广告！（来源：博客）
推广平台篇2
关键词：网络教学平台；推广应用；评价；混合教学
中***分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）16-0076-03
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出，信息技术对教育发展具有***性的影响。《2014年教育信息化工作要点》再次强调要以促进深度融合为核心，坚持应用驱动，形成有效模式，探索以教育信息化手段破解热点难点问题，促进教育公平、提高教育质量的方式方法，有效促进信息技术与教育教学深度融合。
近年来，建设网络教学平台，推广应用平台支撑高校课程建设和教学改革，已成为我国各大高校竞相关注的热点之一。但由于***策引导、教师理念、技术水平等客观现实的限制，网络教学平台的推广应用水平远未达到理想状态。[1]笔者亲历扬州大学网络教学平台（THEOL）引进、培训、评价、推广等全过程，希望通过对扬州大学网络教学平台推广实践做一些简析，分享我们在建设、应用、推广中的做法、经验和教训，以期为兄弟院校的平台推广应用提供一些有益的思路。
一、网络教学平台应用推广策略
我校在前期广泛调研的基础上，以网络教学平台的教学可用性和用户体验为核心参考指标，注重平台功能的易用性，兼顾平台的可发展性（对未来教学模式、方法的支持度方面），最终选定清华教育***（THEOL）网络教学平台，并于2007年初正式上线。由于网络教学的开展费时费力，特别是现阶段对教师网络教学工作量的核定方法还基本空白，[1]完全依靠教师自觉自愿来推动网络教学成效十分微弱。在这样的大背景下，必要的***策干预和科学的规划实施都是平台得以良好利用的重要手段。
1.明确目标，使基于平台的网络教学有的放矢
根据我校实际，将课程网络资源建设规划目标明确写入《扬州大学关于实施本科教学质量与教学改革工程的意见》（以下简称《意见》），《意见》明确指出，“2009年9月之前，所有课程必须实现教案、大纲、习题、实验、教学参考资料等全部上网开放。同时推进教育资源的开发和共享平台建设。建设面向学生的精品课程、参考教学资料、素质教育的数字化资源中心和学习中心……”
2.科学规划，保证基于平台的网络教学有序推进
针对全校几千门课程（本科生），我校实施了三年三步走战略：第1年，要求所有省、校、国家精品课程和公共基础课程上网；第2年，所有核心课程上网；第3年，所有选修课程上网。
针对各课程的建设和使用，我校也提出了相应的具体要求：首先是将各门课程的基本的教学材料包括课程简介、课程大纲、教学进程以及多媒体课件纳入平台；其次，引导教师开展网络辅助教学活动，提高教学平台的使用效率；最后，利用网络教学平台开展教育教学改革尤其是研究性教学活动的尝试。
3.制度推进，促进基于平台的混合教学有效开展
有了目标明确的***策、规划，实施有效的过程监督则是基于平台的混合教学得以开展的重点，因此，学校配套出台了一系列网络教学审查制度贯穿于教学全过程，如将基于平台的网络教学开展实施情况列为每学期期中教学检查的必查项目，参评年度优秀教学奖的必要条件，专业和课程评估的一级指标，年度学院教学工作量化考核指标。同时，设置年度校优秀网络课程评选活动，鼓励教师利用平台开展有效的混合教学活动。
二、基于网络教学平台的混合教学服务支持体系
由于网络教学是新生事物，我校教师大多没有教育技术学习研究背景，对信息技术的掌握水平参差不齐，对信息技术环境下的教学设计缺乏必要的了解。鉴于此，构建强大的服务支持体系成为平台推广应用的重点。我校依托省教师教育技术培训点这一机构，开展多层次平台应用推广培训服务。
1.专家型――以点带面，普及推广
邀请校内外教学设计专家为我校核心课程教师（精品课、学科负责人）做信息化环境下的教学设计类的专题报告和应用培训，增进大家对网络教学的认识，有效激发广大教师利用网络教学平台参与教学改革的热情。
2.普及型――服务到家，推向深入
送培训到学院，深入教师中进行网络教学平台的应用咨询服务。此类型培训在推广应用初期尤为重要，绝大多数教师是在此类培训中认识、了解平台，继而在培训后尝试使用平台。培训人员的专业水平直接决定了推广应用的广度和效果。
3.示范型――沟通交流，注重实效
不定期组织教师网络教学应用交流和讨论，邀请应用网络教学辅助课堂教学积极性高、成效显著的教师介绍教学思路、方法和经验，用同行的切身体会有效引导在网络教学方面暂时后进的教师掌握实用的教学方法和手段。
此外，利用网络教学平台开展教师教育技术培训课程，实行教师线上自主学习，利用平台公告栏、教学邮箱、教学论坛、博客等各类形式支持教师、学生应用过程中的技术需求。
三、基于网络教学平台的网络辅助教学质量评价体系
网络教学平台的应用推广，***策是导向，管理服务是根本，适当的激励机制则是平台应用推广的“强心针”。通过六年的不断探索，我们提出了一个基于层次分析法（AHP）的网络辅助教学质量评价模型，并基于模型形成了可操作的网络辅助教学质量评价方案，具体步骤包括：[2]
1.构建Theol环境下的网络辅助教学质量评价模型（如***1）
该步骤通过建立层次结构模型、构造判断矩阵、层次单排序及其一致性检验、层次总排序等步骤将影响网络辅助教学质量的众多因素划分为相互联系的有序层次，[3]基于平台的教学质量评价这一复杂问题条理化，从而为我们的质量评价提供了简明有效的方法。该步骤的最终目的是为参与评价的各项指标计算出相应权重。
2.获取数据并进行预处理
该步骤主要是根据模型内的评价指标提取各课程内相对应的原始数据，并进行课程初筛和数据标准化过程。课程初筛体现出我们对网络课程建设和使用的基本要求；数据标准化的过程则是将离散的后台行为数据转换为可比较、可运算的量化数值。为力求评价的客观公正，参与评价数据主要为标准化后的各课程内教师、学生的实际行为数据，和依据相关标准对依托平台开展研究性教学的课程模块予以评分。
3.计算并得出结果
将步骤1得出的各指标权重与步骤2得出的标准化数据值相乘再求和，即得到每门课程在THEOL环境下的网络辅助教学质量评价中的综合得分，根据得分的高低，确定对课程的奖惩。同时，按院系、课程类别等分析评价结果，给出本学期（学年）的全校整体网络辅助教学应用情况报告。
与传统的经验法相比，通过使用基于AHP的网络辅助教学评价方法，评价结果更为客观、合理。当然，由于平台应用是一个由表及里、逐步深化的动态过程，评价指标的选择、层次模型的建立、数据来源的确定也同样需要顺应这一变化，从而保证评价的有效性和引导性。[2]
四、网络教学平台应用推广成效
7年来，扬州大学通过应用推广网络教学平台，充分共享和利用教学资源，克服时空限制，将师生联结在这一平台上进行教、学方面的高效沟通，基于网络教学平台的混合教学推广获得了令人欣喜的成果。
如表1所示，截至2014年1月，我校平台在建课程数已达4200余门次，总计非同名课程2711门，约占教学计划总数的80%以上，基本覆盖了我校所有专业的所有必修课和主要专业选修课程。每学期有1800门次左右的活动课程（活动课程：选课人数≥15的课程）在进行不同程度的基于平台的混合教学，占学期在授课程门次数的1/2以上。
网络教学平台成为教学的有效载体，使混合教学成为常态。如今，教师备课不仅是做做PPT为自己课上讲授，还要利用平台组织内容、活动，鼓励学生自学；学生除了上课听讲，课堂外还要通过浏览平台补充的教学材料，自主参与课程论坛讨论，***完成作业等，***学习形式已成为日常教学的一部分。平台的推广应用，不仅在资源上丰富了课堂教学的内容，形式上也更加自由、开放，有效延伸了课堂教学，将教和学渗透到了学生的身边，极大地发挥了学生学习的自主性。仅以《大学英语》课程为例，广大任课教师积极使用平台开展混合教学，学生利用网络进行自主学习应用情况良好，平台各模块功能教学过程中发挥得淋漓尽致（如表2所示）。
网络教学平台有效支持教学改革，教学成果不断涌现。[4]、[5] 在全校大面积推广平台应用的氛围下，积极投身教学改革的实践者脱颖而出，他们不断尝试和探索，规范自己的混合教学过程，在做好课程建设的基础性工作的同时，不断丰富教学材料拓展学生视野；适时利用控制模块督促学生学习进度；充分使用课程论坛与学生进行学科前沿互动；积极使用常见问题，不断丰富问题库，简化日常答疑过程，有效提高答疑效率；尝试使用研究性教学模块激发学生主动参与教学，启发学生积极思考，引导学生积极探索新知识，有效培养学生创造性地分析解决问题的能力；利用课程问卷，开展教学研究，不断改进教学质量；个别教师还积极利用网络教学平台进行开创性的教育教学工作，如利用平台指导毕业论文（设计）、完成科研课题、指导学生参加全国大赛等。
五、结束语
综上，虽然网络教学平台的推广应用在扬州大学取得了相当的成效，但缺乏量化教师网络教学工作量的具体标准，导致教师网络教学行为可持续性受到挑战；大部分教师被动使用平台，缺乏主动更新资源、开展***教学活动的意识；绝大多数在建课程缺乏对基于网络教学平台的混合教学设计，导致学生基于平台的学习仍然游离于教学过程之外。这些问题的存在都在提醒我们，全校范围内的高质量的基于网络教学平台的混合教学――数字化教学资源、教学方式与教学全过程的深度融合仍然任重道远。
参考文献：
[1]梁林梅，罗智慧，赵建民.大学教师网络教学现状调查研究――以南京高校为对象[J].开放教育研究，2013（1）：74-84.
[2]王佳利.基于AHP的网络辅助教学评价研究[J].现代教育技术，2013（6）：102-106.
[3]顾培亮.系统分析与协调[M].天津：天津大学出版社，1998：177-179.
推广平台篇3
【关键词】微信公众平台；阅读推广
阅读推广工作是***书馆的核心工作，微信平台凭借独特的优势继QQ、微博之后成为***书馆阅读推广的新途径、新方式，在***书馆阅读推广中作用突显。
1 微信平台在阅读推广中的传播优势
1.1 低成本：背靠腾讯公司强大的技术支持，因成本低廉、性价比高而成为***书馆最好的阅读推广平台。以佛***微信平台为例，年推送信息约千条，除交纳300元认证费外，微信宣传成本为零，但从读者阅读与反馈量来说却效果良好。
1.2 巨量的潜在读者群。佛***微信平台从2014年3月运营以来，关注的读者人数已发展为4万余人，这个数字仍在稳定上升中。这是***书馆***开发APP移动服务所无法比拟的。
1.3 更强的互动性。相较于微博，微信具有更强的粘性和沟通性。读者与***书馆之间通过发送信息实现同步即时的***交流；已关注读者利用平台的自动回复功能可根据指定关键字，轻松获取所需的阅读活动信息，如只要在佛***微信平台上回复“jt”“zl”即可得到佛***讲坛及展览信息。
1.4 即时阅读。随时随地利用手机阅读已成为现代人的一种生活习惯，已关注读者在收到***书馆微信推送的信息后便可即时即地进行阅读。
1.5 较好的用户体验。众所周知，无论是微信注册还是关注公众号，其方式都非常简单，能在很短时间内能串联起大规模用户群体的社交网络，便于***书馆阅读服务的推广。
2 充分利用微信平台，促进***书馆阅读推广
2.1 推送阅读推广活动信息
微信平台的群发消息功能可以将活动信息主动、快捷、精准地送达每一位关注读者，送达率100%，即佛***的每一条活动信息可一次传送给4万已关注读者。这种传播力是传统海报（读者经常视而不见）及微博、***无法具备的。
活动信息主要有：品牌活动的预告、重大节日及读书节系列活动预告、读者服务类通知/公告及其它精彩活动推荐等。
2.2 线上互动活动的组织开展
利用微信平台，配合各部门实地开展的各类阅读活动开展线上活动，加强与读者的微互动、活跃微信平台气氛、调动读者的热情、增加读者粘性。如线上进行的活动报名、角色募集、微信抢票、微信投票、读者荐书、***书评选活动、征文比赛等互动性活动。
2.3 建精品栏目，推经典阅读
精品栏目，可以使读者对微信内容有一个清晰地认识，选择性打开自己喜欢的栏目，同时形成一定的品牌模式和微信风格。佛***微信平台的“画・阅读”栏目：文与画与经典著作的推荐为内容；新推出的“南风悦读”是一档有声栏目，播出佛山本地作家的小说、散文等作品，还能听到佛***品牌活动“蜂蜂故事会”的精彩内容。深受读者们喜爱，也丰富了读者的微生活。
2.4 注重^藏资源的推送
佛***微信平台注重馆藏资源的推荐：一是，推送活动信息时增加与活动相关的延伸阅读推荐以提高传统纸质馆藏文献利用率，如借阅部如需其“佛***群英会”活动时，还需为读者进行相关原版原外文***书等推荐；二是，重推馆藏数字资源，如学习类软件的使用培训、数据库使用说明、数据库功能介绍、论文数据库推荐等。
2.5 即时回复读者咨询
关注读者可以用文字或语音等方式直接与管理人员对话，提出问题及建议。一对一的交流方式保留了读者的私密性，使读者的提问畅所欲言。馆员也可以随时随地接收读者咨询、根据问题的具体情况进行多层次反馈。常见的问题可以通过自动回复功能进行解答；较为复杂的问题则通过***片、语音、截***、视频进行回答或讲解，使咨询服务更实时、生动。佛***设有专职人员每天进行咨询回复。
3 对微信公众平台在***书馆阅读推广服务运用中的几点思考与建议
3.1 加大宣传，提高关注度
微信用户是自愿关注。扩展用户群、积聚关注度方可提高***书馆阅读活动的影响力。
3.1.1 各服务窗口、***书馆网站、宣传手册以及各类培训与讲座信息中辅以二维码的随手订阅方式，扩大读者对***书馆微信公众号的关注度。
3.1.2 通过佛***品牌活动如南风讲坛、蜂蜂故事会、群英会等带动微信的关注人数增长。
3.1.3 利用节日如读书节、国家公众假日，寒暑假等聚人气的时段举办现场阅读推广活动，推广微信公众平台。
3.1.4 可通过微信的“找朋友”、“摇一摇”等功能，向***书馆附近的微信用户推送问好及***书馆活动信息，让其感受到***书馆的存在及对其可能形成的帮助。
3.2 加强管理，提升微信内容品质
3.2.1 信息内容当以读者体验为重。推送的信息不该成为对读者的一种骚扰，在整理编辑信息时无论从内容选择及编辑形式上都应保证整体内容的质量，当以读者体验为重。垃圾的、商业的、不实的以及缺乏新意的信息都会造成已关注读者取消关注。
3.2.2 推送的内容具有可读性。一是，内容不宜过长和过深。微信阅读是浅阅读、碎片化阅读、快餐式阅读，过于冗长的文章只会被读者一刷而过；二是，选材、编辑时要融合知识性、趣味性、创新性、艺术性等特点来吸众，并产生想阅读的欲望；三是，推送的信息要考虑到大多数读者的接受度，普及面较窄的信息尽量不发，或以制定个性化信息服务发送。
3.2.3 避免推送无用信息。一些如***书馆内部会议、总结大会、年底表彰大会、***书馆学会活动信息、***书馆工作纪要等，这些与广大读者关联不大的内容要尽量避免推送，以免引起读者的厌烦。
3.2.4 继续打造更多深受读者喜爱的品牌栏目，提升平台质量。
3.2.5 推送时间及频率要适宜。信息推送的频率过密会对读者造成压迫感、厌烦感而拒看；推送频率过疏会使读者忽略***书馆微信平台的存在。应采取定时定期推送消息的方式，一方面，可使微信阅读推广服务有规律可循，有利于其作为一项常规性、制度化工作持之以恒地开展下去；另一方面，可以培养读者定期阅读***书馆微信信息的习惯，长期以往可使读者产生对***书馆微信产生阅读依赖，从而加强读者的黏性。
3.3 重视对***书馆微信公众平台的二次开发
微信公众平台自身正在逐步完善，其各种功能也日益开放、强大。但目前佛***在微信公众平台上所能提供的服务还很有限，未能在微信公众平台上实现***书馆服务的最大价值，故微信平台的二次开放理应得到重视。
3.4 绑定读者需求，提供高质量服务。在国外，很多***书馆向公众提供大量的如就业信息、处理电商事务、学生课外辅导、车票预定等服务。佛***微信平台可借鉴此服务举措，推出与读者切实相关的移动服务，将读者的诉求与平台服务紧密关联，以达到推广（下转第317页）（上接第307页）***书馆品牌与服务的目的。
3.5 注重数据分析，开展个性化定制阅读信息服务。微信平台具有数据统计功能，包括用户分析、***文分析、消息分析、接口分析等，这些指标不仅反映此平台的运营基本效果，同时可获取关注读者的信息及喜好，通过对其进行多维度、交叉分析，进行更精准的个性化定制阅读信息服务。例如根据读者的年龄、职业、所在位置、社交关系、使用行为等数据，分析出该读者相较于金融时***，对风士民俗、旅游等信息更感兴趣，***书馆公众平台可根据上述分析结果，对该读者推送他感兴趣的个性化书目信息。
【参考文献】
[1]周蕾.微信广告传播力研究[J].东南传播，2012（1）：22.
[2]张秋，杨玲，王曼.高校***书馆微信公众平台服务发展现状及对策[J].***书馆建设，2014（2）：61-65.
推广平台篇4
第一，分析你的潜在客户群体
既然是做B2C，肯定要进行行业细分，大家切记不要幻想再做出一个淘宝出来，在这个时代不是英雄时代，而是现实时代，一切需结合实际，最好你熟悉的行业，麦包包的崛起就是很好的例子，如果大家有时间可以去网上搜索麦包包成长记，相信对你会有一定帮助。
第二，借力大平台
有时候每当提到推广，很多人会自然联想到百度，对，百度是一个很好的推广平台，但是除了他之外还有好多你可以利用的大平台，我先列举几个供大家参考，可以在淘宝开设一个相同的店铺;可以在腾讯拍拍开设店铺，可以到潜在客户比较多的地方去些有价值的信息，比如你做的是母婴用品，可以到宝宝树之类这类网站，去帮助解答一些年轻>他*的疑问，顺便推广一下自己的平台，详细会有不错的效果。
第三，定期举办活动
‘圈地运动正在进行中，如果想加速圈地的速度，那你就搞活动吧’这句话是世界级营销大师为某电子商务平台做顾问营销时说到的，当时老曹在场，所以记在心里了，没错的，活动是吸引客户的一个重要手段，其实说句实话‘买的没有卖的精’。对于商家来说搞活动赚的人气，不赚钱只是暂时的，对于消费者来讲，参加活动是意味着省钱，那么我们就让他省钱。尤其是对于刚刚开始的B2C平台来说，有了人气就有了价值。
推广平台篇5
追逐***教育，是追逐自己的梦想，每个人都有各自的理由，但是***教育真的是如此简单吗?一位***教育平台运营的朋友说道：投入大量的资金、资源、人力后，平台上线三个月后，付费用户数量才两万多人，是吐槽还是炫耀?笔者就不得而知了。
指点江山、大谈战略，空谈误国，没有把想法落地，一切都是空中楼阁。当真正的实践过，经历才知道其中的艰辛，即使一个三十分钟的视频录制，有时候都需要反复录制半天，才能搞定。
如今，微信发展到6亿的用户规模后，微信从产品阶段晋升为企业战略，成立事业部后张小龙信中提到：思辨胜于执行。而只有规模到一定程度才能找到突破。可是，作为一个新领域，就不能囫囵吞枣，邯郸学步。总结了五大推广方法，仅此抛砖引玉!
社交闭环
笔者本身就职于华***教育集团，故此，开篇先从此开始来讲述什么是社交闭环!早已成为公务员培训领域的领头羊之一的华***教育集团，如果仅靠广告宣传就能够成为领导者，与仅靠业绩就能够压下一大批地域性公务员培训机构，那么想得就太理所当然。华***拥有一个互联网运营中心，下设省级运营机构，下放到地。总部聚集资源，打造起核心优势后。再进行孵化省级，而省级孵化地级市运营中心。
而且从上而下打造成为一个体系后，从下而上就会反哺起整个体系。就比如一个公司的多个项目，需要调用各个中心资源，到成长起来各个中心又会往项目要资源。而华***一个省级互联网运营中心而言，上百个QQ群、一个日均IP上万二级域名网站，几万微博用户，几万微信用户，加上一批批的分类信息等渠道。目前大部分教育机构，是无法实现这种闭环，是因为行业的特性与先见性造成的结果!社交闭环，并非产业链上下游，或者每个行业侵占的闭环。在互联网情况下，作为教育机构，一味的依靠线下渠道，最终恶果是成本增加，盈利逐渐缩小。如今，借用互联网的工具，用户变得最快、最好、最直接的用户。
***教育运用社交手段的时候，需要找出一条属于自己的社交闭环路径。微博、微信、QQ群、平台、竞价等等，形成一套完整的链条，而非单一的渠道。用户口碑的传播，比自吹自擂更加可信，而且如今时代用户掌握更多的主动。开荒时代，由于信息闭塞、急切、限制，导致越来越多的人的选择时间短，因为是没有更多更好的选择。
社交媒体运营推广，切记一句话：用户不只是用户!社交闭环中，各个渠道如何实现，就事关执行力与策划了，这里笔者就不多说!(由于公司机密，所以部分数据无法公开!不过上面也足够了!)
名师公开课
前段时间，在淘宝同学与极客学院，笔者付费学习了几个课程，是什么促使笔者用付费的手段学习?刚需。一个课程或者一个培训项目，要想真正让用户付费，切入刚需才是王道。化妆品、衣服、书籍、充值卡….，为什么这些你就不见担心没有人购买?他们担心的是用户看不到，而非不购买的行为。无论化妆品、衣服，还是书籍、充值卡，都是我们日常生活必需品，也是一种刚需品。同理，***教育平台课程同样是有着刚需，但是如何找到用户的刚需，就成为一个难题。而名师公开课，是一种免费手段来吸引用户的方法。
一个***教育平台，从头到尾都是铜钱味道，那么用户是愈来愈少，不要跟我说购物网站，因为购物网站满足用户一个需求：方便。如果你现在的平台依靠渠道推广缓慢，为何不尝试免费公开课，一期一期做下来。一个早期***教育平台多贝网，相信很多人都了解。最早是作为一个免费公开课平台，邀请一些老师上去实时授课，而平台就负责推广，自然而言，老师也会捎带推广。回过头看，多贝网其实积累太多的资源，只是由于部分运营问题才造成如今不上不下的问题，始终没有找到实现什么、做什么?
校企联盟
传统教育机构的渠道，一般不离学校，要么跟学校合作，要么是学校的学生。***教育平台提供给老师更好的辅导环境，能够提供给学生更好的学习场所，能够给学校更好学生质量，何乐而不为。
事实上，学校就是一个池塘，而如何在其中抓鱼，各有有的手段。这部分就不多说，其实就是那么一回事，做市场推广大部分都了解的。
平台联合
平台联合，是指不存在竞争前提下，两个用户存在同质的平台采用的一种合作推广方式。比如K12教育。K12教育受教的学生，而付费的家长;那么针对职业培训机构目标人群有成人或者家长人群，那么通过合作实现双方资源的共享。职业教育拥有庞大的成人用户，而K12需要达成付费，攻占的是成人用户，最后就可以做到：孩子学习，家长也在学习!
平台联合与上下游整合的区别是：前者是跨界而行，后者是一条线上;前者影响力扩散到其它领域，为后面多样化发展奠定基础，后者深化行业，强化自身行业地位。无论前者还是后者，都是可以同步进行，本质上，并不存在冲突。而且冲突是战略层面，考研决策层掌控全局的能力!
在简单举例：餐饮行业。一个餐饮独创儿童餐与成人餐，消费而言，大小都是会选择消费，毕竟孩子饿了要吃食物，大人总不好意思不点餐。平台联合，是对用户时间与需求把握出发，也是教育机构强强联合的一种互补的形式!
O2O转化
O2O概念，随着学大教育金鑫的站台，一步步深入传统教育管理层脑来。而目前而言，传统机构要想复盘的最好路径选择O2O模式。传统机构拥有者线上机构难以匹敌线下资源，而能够把教育从线上到线下，从线下到线上，双向互动教育，对于学生而言，最好不过;对于家长而言，一分钱学习两份东西，并且能够实施有效监管，何乐而不为!
推广平台篇6
关键词：工程项目管理 应用 推广
随着社会的进步，以及科技化信息化改革体质的进一步加快，我国已然跟上了世界的主流脚步，加入到了信息化社会当中，各行各业都进行了系统化的信息改革。在民生建设当中，工程建筑一直是重中之重，无论是道桥、工建、商建、水利、农业等重点国家建设工程，还是房改、城改、民建等关系民生生活的一般性建设工程，都在悄然的与信息化管理逐渐融合，工程项目管理平台已然成为工程建设当中必不可少的重要环节，所以笔者结合多年经验，就其平台的应用与推广两大方方面，为大家详细的分析一下其重点意义。
1.板块与功能描述
功能模块当中分为监理、经营管理、业务管理、机构管理、工作备份、人力资源管理、行***管理、系统管理等。其中监理方面包括事务处理：基础模块，主要用于企业内部人员办公联络及事务办理，含工作联系、工作跟踪、待办事务、已办事务、草稿箱、垃圾箱、日程安排、短信通知、信息化岗位职责分工；个人处理：含个人信息、员工通讯录、个人组设置、万年历、投票参与。经营管理方面包括投标管理：用于市场招投标管理；合同管理：用于市场合同管理及财务的开票付款管理功能；经营报表等。业务管理方面包括项目管理：公司项目部、各分公司对项目实施过程进行现场管控。实现项目的“四控、两管、一协调”。具体功能模块包括：工程监理、项目代建、招标、造价咨询、项目咨询、合作单位库；我的工程（我的监理工程、我的代建工程）；项目动态信息（项目上报信息、项目获奖登记）；项目信息检索（万能搜索）。工程监理过程管理内容如下：（1）基本信息：登记项目基本信息（项目名称、实施部门、责任人、工程概况、工程时间要求等）。项目所有基本信息可以作为项目统计分析的条件和输出结果。（2）人员管理：即项目组织架构***（监理人员名单）（3）参建单位：登记项目相关参建单位，如设计单位、地勘单位、建设单位（项管单位）、施工单位、监理单位、供应商等，及其联系人、联系方式，便于工作联系。（4）项目进度（项目月报）：简单实用的项目进度管理，每月填写实际项目形象百分比进度，自动生成项目进度报表。（5）完成投资（投资月报）：根据工程总投资每月实际完成金额来考核项目工作量。（6）工程资料（项目文档）：系统自动以单项工程为单位对项目执行过程的工程联络记录及项目各类文档。（7）项目动态信息。（8）工程概况：详细记录工程的各项建设指标。（9）获奖登记。（10）财务信息.（11）管理授权：只有授权用户才能查看到本项目的各项管理信息。给建设单位授权查看本项目监理资料的权限。机构管理管理包括公司领导、人力资源部、技术部、财务部、经营部、行***部。工作备份对文档集中、规范管理包括知识库中的文档来源包括项目文档和行***档案及技术规范等内容。人力资源管理包括员工登记、劳动合同、保险记录、职称记录、专业资质、岗位级别调整、获奖记录、培训记录、员工情况统计、考试管理。行***管理包括公告信息；办公用品管理；车辆管理；综合管理；公司论坛。系统管理包括系统后台管理功能，管理员可在此进行权限分配、流程监控，事件查询及数据备份等操作；系统自动对操作进行日志记录，并对模块点击进行日志记录。
1.工程项目管理平台的应用
建立一个快捷有效的工程信息系统，是现有工程信息平台建设的重点依据之一，在信息系统当中，不仅包含先进的信息管理技术水平，也包括完善的管理系统配置和管理方式选择。经过系统的信息平台应用，可以完美的呈现出工程当中整个业务流程和操作水平，通过仔细认真的观察和详细的分析，我们就可以从操作流程当中分析出工程的整体工作执行力是否有问题，并最终通过一系列的分析研究，彻底解决工程当中的弊病，最终对工程当中完成的业务、进行的项目、处理的问题、管理的人、物流动等多个方面做出系统性的概括汇总，汇聚到一个平台上去。当整个工程项目管理团队掌握到了具体流程与操作信息后，这个工程的工作效率和处理问题的方式方法都会得到质量的提升，并且随着时间的推移，将会建立起一座信息庞大的处理平台，最终辅助项目完善自身的工程需求。建立完善有效的项目管理平台，将最大程度的满足单项管理、多项管理、混合管理、组合管理以及跨领域式合作管理等，并且强化各个管理领域的整体性，完善管理层次的合理划分，精华细节提高实时管理控制能力，最终推动传统管理组织模式向现代化、国际化、数字化、网络化工程转变。
2.推广意义
在平台从试验工程到整体工程推广的过程当中，一步步的展现了其强大的融合能力和适应能力，被广大工程管理认同并且接受，主要的原因是利用了现代化的信息传达技术，并且抓住了工程管理模式的转化机制体系，顺应工程施工要求、顺应了市场体系要求，并抓住了现有施工管理理念当中的“重点控制、动态监理、灵活处理、及时记录”这十六字总原则方针，并且转移了管理阶层的劳动重心，释放了管理压力。工程管理平台的重点核心需要着眼于基层，具体责任应落实到个人身上。 在传统的项目管理过程当中，组织模式一直是一公司为首的强力核心集团，而不是落实到每个人身上的工程信息化分工，命令传达仅限于上下级之间，及物可靠的信息分析，又没有临时处理紧急事态的权宜之力，整个管理系统冗长复杂，不仅不利于施工现场长的具体操作，也不利于管理阶级的及时管理，所以往往在一个工程项目当中会出现，业主要同时对土建、安装和其它专业分包等儿个主体打交道，造成“责任不清、扯皮不断、竣土有日、扫尾无期、结算拖拉、投资无底”的局面。推行工程项目管理平台后，施工工程把工程项目与建筑市场联系起来，在市场竞争的洪流中，树立“搞活在现场，取信于市场，以现场保市场，以市场促现场”的观念，把搞好工程项目管理作为施工工程进入市场的钥匙，把工程管理平台的基点落实到工程项目上。通过建立总监负责制，总监受公司法人的全权委托，对履行工程承包合同即对业主负责，成为工程项目实施全过程的名符其实的责任主体，并且依托有利的信息技术，完善整个工程指标。项目管理平台的职能由过去只管施工进度扩大到对项目生产经营全权负责，项目管理力量得到充实加强，除了配备施工员、关砌、反样、材料员外，充实了技术、预算、成本、统计等管理人员，一些较大的工程还设置了主管经营和技术的项目副经理，这样便很大程度上的加强了工程管理的灵活性和可操作性，也最大程度的明确了分工，即满足了工业社会的分工制度，又符合了信息社会的“一点制约多点结合”的理论道路。
结束语：
随着时间的推移，以及实践应用的增强，工程项目管理平台将越来越突出其存在的必要性，这不仅是工业社会向信息社会转型的重要标志，也将是推动整个工程迅速发展的重要事项，通过工程项目管理平台，不仅可以快速的把握住工程的第一信息，也可以对突发性事故或者是重大事件快速掌握、快速认知，并且对工程当中的人员流动、流水作业信息、工程进程情况等事情做到了如指掌，即方便了对员工和工程的管理，有加快了效率，减低了工程当中所带来的风险危害，所以工程项目管理平台的应用和推广势在必行。
参考文献：
推广平台篇7
自“学习强国”平台上线以来，我院根据中央、省、市有关工作要求迅速部署安排、精心推动落实、创新系列举措，在推广运用的速度、广度、热度上下功夫求实效，实现了***员百分百纳入、在职***员百分百使用、注册用户百分百活跃，形成了你追我赶、比学赶超的浓厚学习氛围，推广质效在卫计系统名列前茅。现将学习活动情况汇报如下。
一、提高***治站位，加强组织领导
医院***支部成立了“学习强国”学习平台工作领导小组，由***支部书记任组长，各科室负责人为成员，领导小组办公室设在***办，负责学习平台的管理和日常维护。定期召开专题会议进行研究部署，要求全院干部职工要提高***治站位，要充分认识该软件是学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和精神的重要平台，是提高学习型******建设的重要阵地，是基层***建和意识形态建设的重要内容。全院***员干部要提高***治站位，把“学习强国”平台的***注册和使用学习，作为一项重要的***治任务落实，组织动员干部群众运用好平台、学习好精神，并且要每天通报注册情况，学习情况。医院***支部充分借助“学习强国”APP 资源，要求班子成员不仅个人自学，而且要结合新时代中国特色社会主义思想、精神和单位工作实际延伸学，真正确保学懂弄通做实。建立健全“学习强国”平台推广应用工作机制，在全院上下形成了主要领导亲自抓、分分管科室具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作格局，积极引导全院***员每天按时完成学习任务、获取积分，实现有组织、有指导、有管理、有督导、有考核的学习、推广、运用工作机制。
***中央高度重视该学习平台建设，该学习平台以新时代中国特色社会主义思想和***的精神为主要内容，立足全***、面向全社会，探索有组织、有指导、有管理、有服务的学习，努力满足互联网条件下广大***员和人民群众多样化、智能化、便捷化的学习需求。学习平台由 PC 端、手机客户端两大终端组成，PC 端有 17 大板块 180 多个一级栏目，手机客户端有“学习”、“视听学习”、“百灵”三大板块组成，形成了覆盖***治、经济、文化、社会、法律、历史、科技、***事、国际等多领域多方面的知识体系。
医院把推广运用“学习强国”学习平台是一项***治任务，要提高***治站位，将其作为树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”的具体实践，使学习平台成为广大***员充电学习的能量源泉。要按照“立足全***、面向全社会”的要求，集中力量实现***员全覆盖，持续兴起“大学习”热潮，在全院营造浓厚学习氛围。加强督查考核，及时检查“学习强国”学习平台推广运用情况，定期对学习使用人数、***员覆盖率、学习积分等情况进行排名通报，总结好经验好做法，全力推动新时代中国特色社会主义思想在我院深入人心、落地生根。
二、精心部署，确保学习平台建设落到实处
（一）加强组织领导。集团公司成立了学习平台工作专班，专班办公室设在宣传部，负责牵头总抓，统筹推进集团所属各单位“学习强国”学习平台的推广使用工作。各单位接到通知后，要及时向本单位主要领导汇报，尽快组织落实本单位学习平台的推广使用，（##）及时成立学习平台工作专班，制定切实可行工作计划，明确推进目标任务，强化工作措施机制，并在人力、财力上大力支持平台建设。
（二）落实工作责任。各单位要从讲***治、讲大局的高度充分认识做好学习平台推广使用工作是一项重要***治任务，主要领导要亲自负责、亲自过问、亲自参与，并安排一名班子成员具体抓好落实，务必做到不打折扣、不搞变通。明确专人负责本单位学习平台的推广使用，逐项分解工作任务，确保工作有人抓、有人干，管到位、管到底。确保本单位全体***员在 1 月底前***、登录、注册、上线“学习强国”APP，确保全员登录、全员覆盖。集团公司将对各单位***员注册上线学习情况进行适时通报。
（三）建立工作机制。有效的机制是做好各项工作的重要保障。要建立健全考核机制，将学习平台推广使用情况纳入本单位***建工作责任制考核内容，定期对平台推广使用情况进行检查，查找问题和不足，切实推动平台学习运用常态化。要尽快建立健全日常供稿机制，明确专职信息报送人员，打通供稿链路，形成长效、高效的供稿、编辑、审核的常态机制。要重点建好管理员队伍，加强对管理员的日常管理，不断增强工作责任心，切实负责好本单位***员学习平台的推广和维护工作。
三、扎实推进，做好学习平台推广使用工作
推广平台篇8
博客是一个易于投放链接和广告信息的平台。百度搜索引擎在经过多次算法的调整后，还是非常看好博客的权重，百度目前非常重视百度空间和天涯博客，降低了其他博客平台的权重。博客的推广利用形式有很多，可以发链接，发软文，挂友情链接，但是需要注意在博客里广告信息不要太频繁太肆意，另外对于敏感关键词也应避免，否则很容易惹来封杀大祸。下面为大家简单分享本人使用网络上各大博客平台进行网络推广的经验体会，希望对大家有所帮助。
1.博客推荐：百度空间、新浪博客、天涯博客、搜狐博客、网易博客、和讯博客、19楼博客。
2.博客首页显示模块：文章列表、文章分类、友情链接、个人资料、访问统计等。
3.博客标题使用主体关键词，并引入两三个长尾关键词。文章使用相关关键词做标签！
4.博客推广可以结合各自博客平台对应的问答、论坛等平台进行推广。比如新浪博客的链接可以很容易在新浪论坛发成功。百度空间链接很容易在百度知道发成功。
5.博客还可以加入一些博客圈，像新浪、网易都有自己的博客圈，加入进行，可以起到很好的推广效果。
6、同时还有一些专业性博客，根据自己的需求选择。比如女性类可选YOKA博客，财经类可选和讯博客，IT类可选Donews博客等。
推广平台篇9
阿迪达斯的目标族群以年轻人为主,主要集中在14岁至28岁之间,均是热爱体育且具有活力的时尚人士。而手机已成为他们日常生活不可或缺的必需品,通过无线平台获取最新资讯已融入他们的生活习惯,成为一种时尚。在此背景下,阿迪达斯开始采用新的无线营销方案――阿迪达斯无线俱乐部,以手机为平台,搭建起一个涵盖多渠道化、多体验度的交流平台,将无线营销时时刻刻植入目标用户的生活中。
战略制定
彼得・德鲁克对战略的经典定义为“只有具备目标、策略和行动三要素,才是战略”。而在本方案中,阿迪达斯制定的营销战略的基点为:以相对自由的广告形式精确锁定目标用户,以富有创意的活动吸引用户,以多渠道的推广与优质的产品结合留住用户。
具体的营销战略则分为三个部分:
1、不再局限于广告形式,实现创新性无线营销模式:充分体现手机媒体的互动性与精准性,实现深度无线CRM营销。
2、精准锁定目标用户:运用空中网资源,分析了解受众属性,明确营销定位。
3、多渠道推广:打造了一套彰显阿迪达斯品牌软实力的多渠道推广方案。
战略执行
为了实现上述目标,阿迪达斯通过无线俱乐部向球迷提供了体育资讯一站式服务,以此聚集阿迪达斯品牌忠诚用户并在其中展开口碑营销,从而使阿迪达斯无线俱乐部的注册用户群不断扩大。
而向注册用户提供的一站式服务包括:随时随地观看体育比赛资讯与直播;***精彩视频及球星主题手机壁纸;参与阿迪达斯有奖互动活动;***撰写个人博客在俱乐部中进行交友;在俱乐部的“装备频道”中了解第一手新品资讯并查询店面地址等等。
在推广渠道上,阿迪达斯选择空中网作为合作伙伴。通过整合空中网的优势媒体资源(NBA中文手机***,ESPN无线独家合作伙伴,空中家园)对阿迪达斯无线俱乐部进行推广,对注册用户展开无线CRM营销。将分散在互联网上的目标人群集中到一起,为用户搭建一个共同参与、平等交流的平台。同时也为企业创建了一个具有极高互动效能、精确收集潜在客户消费倾向的平台。
战略效果
推广平台篇10
如今，校园数字化管理正在逐渐兴起，各地都根据自身特色大力引入数字化校园管理平台。尽管学校管理的数字化是现代学校管理的一个发展趋势，但由于数字化管理与原有的系统管理存在质的区别，数字化管理平台的使用并没有让大家形成一种习惯，在观念上也没有被人们完全接受，所以在一定程度上，数字化校园的应用与推广遇到了前所未有的阻力。
我校数字化管理平台投入使用已经一年多了。在这个平台中，我们开发了教学管理、教务管理、教科管理、后勤管理等模块，还绑定了手机短信发送功能，各模块也已经将短信提醒融合在平台中，以便及时进行事务提醒。数字平台的开发与引入为推进学校管理数字化起到了重要的作用，但在随后的这一年里，其使用情况并不乐观，很多模块饱受冷遇。各部门的负责人似乎更习惯于建立纸质档案，数字化管理平台在人们的意识里仅仅是一个便于下发短信通知、传阅文件的工具，并没有视其为一种资源、一种管理手段、一种未来学校管理的趋势。
为了推动数字化管理平台在学校里的应用，下面我结合本校情况谈一谈在学校里推广应用数字化管理平台的策略。
策略一:营造人气，推动学校的数字化进程
1.培养使用意识
数字化管理平台的使用大多需要参与者和管理者共同进行，所以在一定程度上双方是相互促进、共同进步的。平台的管理者应该积极做好平台使用的引领，以逐渐培养教师使用数字化管理平台的意识。就拿设备报修平台为例，总务处必须及时维护从平台上报修的设备，让教师们体验到网络报修的实用性与优越性。反之，如果当教师到平台上报修以后几天都不见动静，几次以后谁都不愿再次通过平台来报修设备了，因为“这还不如电话报修或直接找总务处来得有用”。这样一来，再优秀的平台都将成为摆设，教师参与使用平台的意识自然也会逐渐淡化。所以，平台的管理者必须做好平台使用的引领，逐渐在教师心目中树立使用平台的意识，使平台的使用进入良性循环。
2.体验平台的便捷
平时，我们为了工作经常发纸质文件，经常为了打印文件拿着U盘到文印室打印。如今，在数字化管理平台中，设置了文件传阅和打印申请功能，教师只要通过文件传阅功能将文件传阅给其他教师，并通过短信告知收件人，就可以轻松实现文件的传阅。当我们要打印文件时，只要新增一个打印申请，就可以将文件发送到打印室，并通过短信提醒打印，还可以在平台上查到打印任务是否已经完成。我们还可以通过平台上传学生的作业、学生的成绩以及需要单独交流的信息等，与家长们取得联系，使家校工作更加高效、快捷。这些独到的技术实现手段是以往传统方式所不具备的，能逐渐让教师们体验到平台的优势，进而改变对平台的认识。
当然，教师对平台操作流程的熟悉程度和接受能力存在较大差异，因此需要定期安排教师集中培训。为了便于教师消化吸收，每次讲1~2个模块功能，每次安排10~15分钟，辅以不定期的个别辅导与问题解决，消除教师使用平台的后顾之忧，争取在一段时间内让教师们对平台的使用不再生疏，并逐步学会常用模块的应用，以形成使用的习惯。
3.营造良好的应用氛围
目前，我校数字化校园管理平台用得最好的功能是短信发送与文件传阅。试想，如果进一步将德育处中的“四比”竞赛、学生考勤、国旗下讲话、值周小结，各部门的部门计划、部门总结、活动方案以及学生的各类获奖信息等都添加到平台中，就既可以丰富平台数据，还可以带动全校师生乃至家长使用平台。我们应该努力想办法通过各种途径，让教师和家长参与到平台的应用中来，在使用中逐渐聚集人气，从而营造使用平台的良好氛围。
策略二:强化制度，保障数字化管理平台实施
1.废旧制，立新规
当学校的管理制度均与平台的使用无关时，人们很快会回归传统；在平台的使用处于可有可无阶段时，人们肯定不愿放弃自己使用了多年的老方法、老习惯。近一年里，我们在数字平台应用方面做了不断的改进与努力，但从现在的使用情况看，学校所处的阶段比可有可无好不了多少。为了保证大家都能使用，必须在管理制度上向有利于平台发展的方向倾斜。我们将模块的使用列入制度，而且规定了每位教师都必须做到的要求。比如，教师的获奖信息就直接根据平台中教师自己的登记来统计，这样教师们对“教师成长”中登记获奖情况的登记模块就不会再漠视了。我们还规定每次考试后，任课教师都必须将成绩通过平台保存起来，并根据需要向家长发送成绩短信，这样一来，学生成绩管理模块就活了。当然，不能将所有的模块都写入制度，强制教师们使用，否则效果将适得其反。
2.分小组，保实施
将数字管理平台的模块按部门分组，对每一组设立负责人。比如，德育处由少先队辅导员负责，教务处由教务主任负责，学校教师的文章获奖、文章发表都由教科室负责，每位教师又有自己所负责的工作，而所有的一切都由学校信息办统一监管。整个平台的管理从上到下形成了塔式管理模式，做到了逐层都有监管、逐层都有人负责，保证了数字化管理平台的应用深化。
3.设积分，给奖励
在平台的每一个模块中，我们都可以根据需要对教师的操作进行积分设置。比如，发送一条作业短信，奖励2分；登录1次，奖励0.5分。每月系统自动汇总制成Excel表格，反馈给每一位教师。我们再根据积分，制定奖励措施。如对每月积分超过45分的，给予一定的月奖金。这从另一个层面也刺激了教师们使用的积极性。
策略三:重视应用，让平台使用趋向常规化
管理平台应用推广的重中之重并不是数字平台的功能升级，也不在于将学校常规管理搬上平台，问题的关键在于平台应用的推广。能用平台的就尽量使用平台，不再重走旧的模式管理。
1.走建档新模式
如今学校的档案还是以纸质保存为主。通过平台，我们完全可以取代现有档案管理中的某些管理功能。比如，部门的计划和总结、活动方案、设备报修记录、通知公告、传阅的文件、教师的个人成长资料、学校制度等完全可以用平台来管理，并将其作为一种资源。相关部门对这些资料的使用进行定期或不定期的督促，让教师主动或被动地使用平台、填写数据，逐渐改变其对平台的使用观念。
2.力推操作新举措
当旧的管理模式与新平台的使用产生冲突时，教师们常常会举棋不定。这时，我们就需要推行新的管理模式。比如，我们取消让教师填写请假单请假的要求，让教师通过平台请假。当教师需要调课时，我们也同样可以放弃旧模式，统一要求教师使用平台来操作。这样，就可以在一定程度让教师们不得不参与到平台的使用上来，使平台的使用趋向于常规化。
3.设立阶段性目标
由于数字化管理平台上的模块众多，如果让教师一下子学会这么多的功能模块，那是非常理想化的，在教师们没有意识与动力的情况下，是不太可能达到预期目标的。我们必须根据学校实际情况提出阶段目标，定期检查阶段目标的完成情况，通过督促达成阶段目标。比如，这学期我们除了要求各部门负责好计划总结、设备维护、教师成长资料的填写之外，强调德育部门这个模块组必须充实所有的“四比”竞赛扣分告知、国旗下讲话、值周小结等资料，并落实到每位值周教师，让他们在值周的同时完成这些数据的填写。我们努力以教师平时都需要接触的“点”带动教师认识平台，学会使用平台的“面”，来促进数字化管理平台应用。