学文网谁说大象不会跳舞篇1
鬼鬼跟小蛮一起拿着变身盒高高兴兴地回到家，她们问小骷髅：“怎么样才能打败黑暗国王‘死迹’呢？”豆豆说：“‘死迹’最怕公主和王子在一起跳华尔兹舞。所以唯一的办法就是用华尔兹舞去寻找你们的王子。”但是我们不会跳什么...华尔兹舞的！”鬼鬼问：“谁教我们呢？”糖糖说：“当然是我们咯！”“那怎么教呢？”小蛮问。豆豆说：“很容易，我们变成你们的搭档。教你们一步步学会舞蹈。”“那开始吧！”小蛮等不及说。小骷髅们放了一首劲歌，便扭手扭脚，大力摇头跳起舞来。“啊！”公主们说，“难道这是传说中男女一起跳的华尔兹舞是波浪舞？”豆豆说：“对不起，我们骷髅王国的都是先跳波浪舞做热身，然后再跳华尔兹舞。”“哦！”楼下的小静（公主们的妈妈的化名）她发现楼上的地板“嘣嘣”的，便马上上楼去看看到底怎么回事。她打开门，问：“你们姐妹怎么了，怎么那么吵？”“没有啦！是我们在跳舞啦！”妈妈想：今天怎么突然对跳舞感兴趣了，便走了。原来豆豆和糖糖躲在公主们的背后，它们看见妈妈疑问的走了，就在偷笑。妈妈发现不对劲，就再次打开门说：“谁在笑？”“没有啦！妈妈！”妈妈又奇怪地走了。公主们觉得这样不是办法，要怎么办呢？糖糖说：“我们可以变成动物啊！”小蛮说：“变成象哈姆太郎的仓鼠，很可爱的！”鬼鬼说：“好啊好啊！”话一放下，豆豆们就变成了象哈姆太郎的仓鼠。鬼鬼问：“我们上哪去找瓜子啊！”糖糖冒了冷汗：“拜托，我不是吃瓜子的哟。”鬼鬼说：“对了，我差点忘记你们是骷髅了。”小蛮问：“那你们喜欢吃什么呢？”豆豆说：“我喜欢吃豆子。”糖糖说：“我喜欢吃糖果。”鬼鬼说：“糖果我有，我藏了很多呢！不舍得吃就给糖糖吃吧！”小蛮说：“我家里有很多豆子，想吃就吃！”吃完饭后，公主们就在写作业。写完作业就睡觉了。现在天已经黑了，她们已经慢慢进入美梦中......而豆豆它们用魔法变出了两张骨头做的骨床。好可爱啊！不打扰他们了！
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谁说大象不会跳舞篇2
人的个性各式各样。有的活泼开朗、也有的沉默寡言，有的胆大包天、也有的胆小如鼠……而我，就属于胆小的那一类。妈妈说：“这种个性不讨人喜欢，要改一改。”
放暑假了，我和妈妈去了千里之遥的外婆家。一天晚上，一大家人在江苏淮安市的大运河广场上散步。在广场的店堂里，我看见了直排轮式的旱冰鞋，爱不释手。于是，我和同行的表妹和表哥都买了一双。我们都不会冰，大人们异口同声地说：“看谁先学会。”表妹陈思璇天生好动，从她身上的伤疤就知道她特别喜爱玩刺激的游戏。果然，思璇达几圈后就会单飞了。表哥黄旭虽然胆子不大，但就这么三走两走，走着走着也会了。我一直不敢迈开穿上旱冰鞋的双脚，只成了他们的啦啦队。不一会儿，不知道是谁把我从“胆小王国”中拉了出来，硬着推了出去，初步尝到了飞翔的感觉！起先，穿上旱冰鞋，我身子在摇晃，象个醉汉似的站也站不稳。身旁的辅导员说：“站成八字形身子就稳了。”我尽力地去试，果然站稳了。思璇飞了过来：“你的头、手臂、腿，都套上了护垫怕什么呀？”于是，我吸了一口气，闭上眼睛，让八字形的双脚一用力，就一地滑出去了！抬头、弯腰、腿用力，一遍又一遍……我终于会冰了。勇敢，这两个字在我身上凸现了。
第二天晚上，我们又来到了广场。只见广场上的人三五成群，跳舞、散步、冰……五花八门，广场象节日的海洋，热闹非凡。姨妈说：“思璇，你不是会跳拉丁舞吗？跳一个吧！”思璇大大方方地跳了起来，一边跳，一边嘴里喊着节拍。这时，围观的人越来越多，大人们在指指点点。不一会儿，思璇跳完舞，大人们报以热烈的掌声。“思思，你跟着跳。”妈妈点题了。众目睽睽，我哪敢啊！我的脸一下子变成了红苹果。我央求思璇：“你再跳一遍，我就上去。”其实，我心里多么想让她的舞步慢一点，再慢一点，这样，我可以逃避了。“上去跳，上去跳！”大人们催促的声音，让我不时地出了一身冷汗。“哎！跳吧，免得让妈妈失望。”我慢慢地走了上去，一边跳，一边鼓励自己，这个广场就象家里的客厅一样，在家怎么练，在广场上就这么跳。想着想着，我的胆子大了许多，于是，手一动、腰一扭、腿一跨、头一转，掌声在我耳边响起来了，我十分开心！接着，思璇又跳起了拉丁牛仔舞。这时，我和她象上了发条的钟，一个劲地一起跳，那种胆小的感觉被抛到了九霄云外了。大胆，这两个字在我身上又凸现了。
人，离不开锻炼。从小锻炼意志和胆量，长大了才会有健全的人格，才能踏踏实实地做好每一件事。这就是我暑假最大的收获！
谁说大象不会跳舞篇3
彩旗是杨丽萍妹妹的女儿，从小跟着杨丽萍长大，两人情同母女。受杨丽萍影响，彩旗还没学会走路就迷上了舞蹈。3岁时，彩旗就在排练场上表现出杰出的舞蹈天赋，让杨丽萍又惊又喜：“我的乖乖，这不教你还不行了！”4岁时，彩旗正式成为杨丽萍舞蹈团的一名小演员。
在舞蹈团里，彩旗是年龄最小的一个，也是训练最刻苦的一个——不是怕姨妈骂，而是发自内心地热爱舞蹈。杨丽萍从彩旗身上看到了自己的影子，她要精心雕琢这块璞玉，让自己的舞蹈生命延续下去。杨丽萍在舞剧《云南映象》里给彩旗安排了一个角色，彩旗不辱使命，出色地完成了任务。杨丽萍无比欣慰。在巡演结束的庆功会上，她拉着彩旗的手，当着几十家媒体记者的面，骄傲地说：“希望以后《雀之灵》由彩旗领舞！”
彩旗没有辜负姨妈的期望。她一如既往地刻苦练功，努力学习文化知识，对舞蹈的领悟越发全面而深入。2010年，彩旗和杨丽萍联袂演出双人舞《幻觉》，彩旗根据自己的理解，对剧情进行修改，使舞蹈更具震撼效果，轰动剧场。杨丽萍自豪地感叹：“真的不能再把她当小孩子了！”
但是彩旗随后的变化让杨丽萍始料未及。有记者问彩旗：“网上传说你是你姨妈的接班人，你自己怎么看？”彩旗冷静地回答：“姨妈那边人很多，不缺我一个，接班人也不会指定谁。我还是原来的我，做自己最好。”被北京舞蹈学院录取后，彩旗的兴趣越来越广泛，考古、地理、摄影、化妆均有涉猎，还喜欢做平面模特、影视表演。她表示：“小时候跳舞，长大之后不一定还要跳舞，也许我以后会干些别的。”她甚至在演出间隙玩手机，差点误场。杨丽萍大怒，当场夺过手机，扔了出去。晚上，彩旗冷静地对杨丽萍说：“姨妈，有一句话我很早就想对你说了，我不想做你的接班人，不想做你的影子，我想做我自己，我想尝试一切我想做的事情，而不仅仅是跳舞！我想过我自己的人生，也许我的人生不会有你的人生那么成功、辉煌，但那毕竟是我自己的人生。”
彩旗的肺腑之言令杨丽萍深思。她不得不承认，把彩旗作为自己舞蹈生命的延续是自己的一厢情愿，也是非常自私的想法，本质上是对孩子的不尊重。想通了这个道理，杨丽萍决定把自由还给彩旗。她允许彩旗喝可乐、吃冰淇淋，带彩旗一起拍广告，让彩旗给自己化妆，还推荐彩旗主演了一部电影。有时，杨丽萍忧伤地对彩旗说：“姨妈以后退休了，就没人跳这样的舞蹈了！”彩旗乖巧地回答：“姨妈，你哪里就退休啦？你最起码能跳到80岁！”
谁说大象不会跳舞篇4
“咚，咚，咚咚”，是谁在敲打我的窗户？我抬起头，哇！是雪精灵。瞧，她穿了一身洁白的舞裙，踮着脚尖，正随着风翩翩起舞。她飞到我的屋里，邀请我一起舞蹈，然后转了个圈，又飞了出去。她带领着一群雪精灵一同舞蹈，风爷爷也情不自禁地跳了起来，顿时，我的眼前开始了一场热闹的舞会，哦不止是跳舞，还有人在尽情歌唱呢。雪精灵们欢聚一堂，跳啊，唱啊，乐此不疲。
松伯伯是棵枝繁叶茂的大树，蜡梅姑娘是朵美丽的小花，他俩是一对无话不说的知心朋友，他们一起度过了一天又一天。圣诞节到了，城里响起了圣诞的钟声，大家跳起了舞，唱起了歌，好不欢快。可是城里没有一棵耐寒的树可以作为圣诞树，便举行了一场选拔赛。松伯伯犹豫着是不是去参加，经过腊梅姑娘的劝说，终于决定报名参加“圣诞树”选拔赛。临走前，他俩做了个约定：松伯伯每年冬天都会来看腊梅姑娘。他俩拉了勾，松伯伯走了，蜡梅姑娘有点伤感，但一想反正明天松伯伯还会来的，她又开心地笑了。
冬姑娘是个心灵手巧的小姑娘，她经常会织一些棉被。今年冬姑娘织了一床超大的白棉被，她织啊织，织啊织，终于织完了。哇，好大的一床白棉被！这么大，给谁盖呢？原来她是送给地球妈妈的。地球妈妈盖上大被子，呼呼地睡着了。瞧，瞧，地球妈妈的子民——农民伯伯正发愁他们种的麦子会受冻呢。现在，冬姑娘为麦子们盖上了三层被子，这不正应了“冬来麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的谚语吗？大家十分感激冬姑娘，一齐夸赞她的慷慨。
我爱你，冬天，你的美纯洁无暇，你的美十分慷慨。我爱你，冬天，我爱你的一切！
谁说大象不会跳舞篇5
《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
1.幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。
2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。
活动准备：
白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物***片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。
活动过程：
一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣
师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!
师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧!
(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。)
二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力
1.幼儿互相讨论
师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?
师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性
师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)
师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3―4个幼儿演示手影)
师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?
(幼儿自由讨论。)
师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
3.观看手影录像，体验手影的神奇
师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像，幼儿观看)
(评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。)
三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验
1.找一找影子
师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)
师：你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3―4名幼儿操作演示)
师：你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么?
幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。
师(小结)：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上就有了它们的影子。
2.变一变影子
师：刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢!(师边操作，边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞……)
师：啊!这真是太神奇了!那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢?等一会儿把发现的秘密告诉大家。
师：孩子们，你们发现影子的秘密了吗?谁来说说，影子是怎么变戏法的?
幼1：光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。
幼2：灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。
幼3：小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。
幼4：小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。
幼5：小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。
幼6：灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。
幼7：小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了。
师(小结)：刚才呀，我们小朋友都发现了影子的秘密，光离小动物越近，影子就越大；光离小动物越远，影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。(边说边示范)
(评：此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上，进一步感知不同角度、不同距离光照后，影子的不同变化，继而获得光和影子的感性经验。)
四、欣赏皮影戏，演一演皮影戏，感受影子在生活中的作用
1.欣赏皮影戏表演
师：影子除了会变戏法、跳舞，它还会演戏呢!我们一起来欣赏皮影戏。
2.合作表演皮影戏
师：哥哥姐姐也来表演皮影戏了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等会儿小朋友还是三个人一组，可要分一下工，头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一组的表演最棒。(幼儿分组、合作表演)
师：那你们想不想当一回小观众，欣赏一下小朋友表演，的皮影戏呢?(幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演)
(评：此环节中，教师别出心裁地用废旧x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具，个个酷似皮影戏演员，伴随着欢快的音乐节奏，不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观众”，体验到了合作成功的喜悦。活动中，不时地发出小观众们的捧腹大笑，兴奋、激动之情溢于言表。)
五、活动拓展
1.影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)
2.影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)
3.游戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子?
六、教学反思
幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。
1.选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。
谁说大象不会跳舞篇6
我们班选取了两位语文课代表，担任这次联欢会的主持人。两位主持人有很好的台词功底，他们念了一遍台词后，便宣布圣诞联欢会正式开始。首先便是班里两位很擅长跳舞的同学上前跳起了拉丁舞，他们之前在我们班就属于很会跳舞的那种，看着他们的舞姿，我觉得他们很专业，应该是学过很多年拉丁舞的，他们的动作很有劲，很有利，动作很专业，果断而优美。
接下来便是我们班的F4组合。他们合唱了一首叫最初的梦想的歌，他们真是深藏不露啊，虽然不是学音乐的，但是他们优美的歌声让我觉得他们好像是训练有素的音乐声似的，歌词也很励志，给我们带来了感情上的共情和精神上的鼓舞。他们有时候一人一句，有时候两个人一起，有时候4个人合唱，有时候会和声他们把这首歌处理得很好，让我印象深刻。
接下来便是班里两位平时很有表现力的男生一起表演相声。两位男生平时在班里也很滑稽很搞笑，经常会语出惊人，说一些让大家哄堂大笑的话，让整个课堂变得欢乐和有趣，他们表演的相声是自己编排的，也让我留下了很深刻的印象，实在是太滑稽可笑了。
谁说大象不会跳舞篇7
2010年春，继《云南映象》和《藏谜》之后，“孔雀公主”杨丽萍打造的又一巨制、大型衍生态打击乐舞《云南的响声》开始了第二轮全国巡演。其中，与杨丽萍联袂演绎双人舞《幻觉》的少女让观众惊为天人：娇俏的容颜，乌黑的长发，身随心动的舞姿，淡定从容的气质……比起杨丽萍虽略显稚嫩，但也因此多了几分舞动时的轻灵。
她就是杨丽萍年仅11岁的外甥女小彩旗。4岁就被姨妈带上舞台的小彩旗对记者说：“我们白族人相信神灵，舞蹈就是和神对话。在我心里，姨妈就是我的神，我想通过舞蹈更靠近她……”
姨妈跳舞摄人魂魄：楼梯口多了个偷偷观赏的小女孩
在北京市丰台区有这样一处所在：占地三亩的宅院里，栽满疏疏落落的果树和各式各样的花草；院子中央，是一幢傣族风格的两层木楼。漫步林间小道，穿行在花木掩映之中，根本感觉不到大都市的压抑和喧嚣，像远离尘世的世外桃源。
这里，就是著名舞蹈家、“孔雀公主”杨丽萍的家。
2001年春的一天，家里来了客人。她是杨丽萍的三妹杨丽梅。因为小时候父母离异，在杨丽梅眼里，杨丽萍既是姐姐，也是妈妈。当年杨丽萍靠着在北京100多元的微薄薪水，硬是节衣缩食把妹妹送进美术学院，圆了妹妹的画家梦。所以如今妹妹已经结婚生女，还一如既往地依恋着姐姐，没事总喜欢跑到北京姐姐的家里小住。
不过这次来北京，杨丽梅费了不少劲：她想带女儿小彩绮一起来，没想到还没满3岁的小家伙竟然死活不干。
“你不想去北京吗?北京多好啊，有长城、故宫、颐和园，很多名胜古迹，古代的皇帝还住在那里呢!”杨丽梅很纳闷。
小彩绮撅着小嘴想了半天，憋出一句话：“北京没有小河和小鱼!”
杨丽梅哭笑不得。女儿确实很喜欢从苍山上潺潺流下的泉水和小河，喜欢看各种颜色的鱼儿在水中穿梭。要是杨丽梅答应给她买几盏荷花灯，让她亲手放进河中漂流，她就像过节一样开心。
任杨丽梅怎么说，小彩绮都一副不乐意的样子。杨丽梅有些生气，对女儿说：“妈妈想你姨妈了――”“我不想她，要去你自己去!”女儿的倔犟让杨丽梅无可奈何，最后只好硬把她抱上了飞往北京的航班。
一下飞机，小彩绮的嘴撅得更高了，带着哭腔说：“我就说北京不好嘛!你看天上才几片云，还碎得像小棉絮!”杨丽梅被女儿细致的观察力感染：和大理湛蓝的天上大朵的白云比起来，北京的天空的确逊色一些。“好了好了，”她只好安慰女儿，“咱们就住几天，陪陪姨妈就回去。”
可是谁也没想到，仅仅过了一天，小彩绮就舍不得走了。因为她发现了比小河小鱼和蓝天白云更美的东西。
回到杨丽萍的家时，天已经黑了。杨丽萍安排妹妹母女俩在楼下休息，自己到楼上创作舞蹈。半夜，睡梦中的杨丽梅睁眼一看，女儿不见了!
杨丽梅急忙披衣下床。结果在二楼的楼梯口找到了小彩绮。穿着睡衣光着脚的她，正屏气凝神坐在地板上，一声不吭地盯着沉浸在舞蹈世界中的姨妈。
杨丽梅急忙轻手轻脚把女儿抱下楼。“以后不许偷看姨妈跳舞!姨妈跳舞时很专注，你这样会打扰她的!”
小彩绮翻来覆去再也睡不着了。杨丽梅想给女儿讲个故事帮助催眠，剐开了个头，就被小彩绮打断了：“我不想听故事，我想着姨妈跳舞!”
“你这孩子!上午还说不想姨妈，不想来北京，怎么现在又变了?”杨丽梅急了。
“因为姨妈跳舞好看啊……”小彩绮理直气壮地说。
杨丽梅没办法，只好盯住女儿，等她终于闭上眼睛，这才放心入睡。谁知第二天清晨醒来，女儿又不见了。到院子里一看，小彩绮正和姨妈手牵手在果林中散步，似乎聊得很开心。
一起吃早餐时，杨丽梅见女儿兴奋得小脸红扑扑的，开玩笑地问：“咱们今天回大理吧!北京的云彩哪有咱们家的美……”
小彩绮脱口而出：“我不想回去，姨妈跳舞更美!”
杨雨萍姐妹俩面面相觑。谁都知道杨丽萍的舞蹈美得摄入魂魄，但她们没想到，3岁还不到的小彩绮也能被吸引得心醉神迷。莫非这孩子身上，因为有着与杨丽萍一样的血缘，也就有了与她一样的灵性?
我要跳舞我要登台!倔犟小彩旗叫板母亲终获胜
为了不影响家人休息，杨丽萍创作时几乎不用音乐，动作也尽可能放轻，只偶尔听得到双脚的皮肤与地板摩擦时的轻微声响。但就是这轻微的响动，也逃不过小彩绮灵敏的耳朵。每晚只要杨丽萍的舞蹈功课在二楼一开始，小彩绮必定悄然而至，坐在楼梯口看得痴迷，脖子伸得长长的，像一只小鹅。
杨丽梅想送女儿去幼儿园，小彩绮坚决不去。她不想离开姨妈，哪怕半天也不行。杨丽萍出外时，小彩绮就坐在门口等她。等到杨丽萍回来，她就成了姨妈的“小尾巴”。杨丽萍对大自然有着异乎寻常的热爱，清晨起床会漫步在果林和花园中，看晶莹的露珠在草尖颤动，观察花儿开放、蝴蝶飞舞，听各种鸟儿在林间啼叫，捕捉风吹过树梢时发出的美妙声音……小彩绮也跟着陶醉其中：顺着姨妈的眼光看到的这个世界，是那么奇妙那么美好!
半个月后，杨丽萍和丈夫Tony一起回台湾探望公婆。临走时，小彩绮跟姨妈又亲又抱地没完。看着姨妈的车绝尘而去，她居然抹起了眼泪。
杨丽梅心疼女儿，说：“别这样，姨妈过几天就回来了!要不你陪妈妈到院子里写生吧?”可妈妈一幅画没画完，小彩绮就兴趣索然地回了屋。等杨丽梅收起画板进屋一看，女儿居然一个人在跳舞――那身姿形态，活脱脱一个年幼时期的杨丽萍!
等女儿跳完一个段落，杨丽梅认真地问她：“你经常趴在楼梯上看姨妈跳舞，是不是在偷偷学习?你不去幼儿园，整天黏着姨妈，是不是想将来和姨妈一样跳舞?”
小彩绮鸡啄米一样地点头。杨丽梅沉默了。在她心目中，姐姐的成就是一个奇迹，只能仰望，无法复制。而且，当年姐姐为了跳舞，吃了多少苦，杨丽梅至今记得……女儿只看到舞蹈的美，哪里懂得里面的艰难!
杨丽萍从台湾归来，杨丽梅央求她帮着说服小彩绮，不要走跳舞这条异常艰难的路。“彩绮，舞蹈不是简单的肢体动作，它对知识、涵养、气质、性格等方面的要求也很高，”杨丽萍尝试着用自己的办法说服外甥女，“你先好好上学，等将来考上大学，再选择自己喜爱的专业……”“我不怕吃苦，我愿意学习，只要让我跳舞!”小彩绮铁了心回答。
杨丽萍被孩子的执著打动了，只好劝妹妹不要强行打压，免得适得其反。得到姨妈的默许，小彩绮不用再偷偷看姨妈跳舞了，每次都能正大光明地静立一旁，敛气屏声地观察姨妈创作。杨丽萍跳舞时专注忘情，有一次她连续跳了五六个小时，结果小彩绮就伫立一旁看了五六个小时，像一个漂亮的小雕塑。
孩子的执著和定力感动了杨丽萍。“来，你也跳一段让姨妈看看。” 她说。小彩绮毫不怯场地来了一段难度不低的旋转。杨丽萍赞叹不已，惊奇地对妹妹说：“这孩子，简直比我当年还厉害!你看她转起来，就像一面迎风飘扬的小彩旗……”
因为这句话，“彩绮”这个名字从此没人叫了，姐妹俩为她改成了“小彩旗”。
跟着姨妈一学就是两年，小彩旗的舞姿越来越娴熟，开始渴望一试身手。
2003年，杨丽萍倾心打造了大型原生态歌舞集《云南映象》。小彩旗也想上台参演。随姨妈回云南采风时，她在菩提树前双手合十许愿，还买了许愿灯。“姨妈，想不想知道我许的是什么愿?”小彩旗神秘地对姨妈说。杨丽萍笑了：“向神许的愿是不能跟人说的，你告诉我就不灵了!”小彩旗认真地说：“可这个愿望神帮不了我，只有告诉你才灵验呢!”
听了外甥女的愿望，杨丽萍犯难了：她很理解小彩旗对舞台的渴望，也相信小彩旗的能力，但此时的小彩旗刚4岁，这么小该不该让她登台演出?
杨丽萍和妹妹商量，让妹妹做决定。杨丽梅一听，头摇得像拨浪鼓，着急地说：“她那么小，万一在舞台上失控，把演出弄砸了怎么办?那不是给你添乱嘛!”
回过头，她坚决拒绝了女儿的请求。小彩旗软磨硬泡，希望妈妈为她开绿灯。缠得杨丽梅没办法，索性一个人躲回云南画画去了，希望用时间来瓦解女儿的决心。
聪明的小彩旗知道妈妈心里想什么。她也故意不理妈妈，母女俩开始冷战。结果杨雨梅在画室里心神不定，矛盾挣扎了一个月，终于向爱女妥协。
小彩旗舞动大奇迹：杨家两代美女艳惊天下
2003年8月，《云南映象》开始在全国巡演，小彩旗如愿登上了舞台。
强烈的舞台灯光让她眼前漆黑一片，根本看不到观众；震耳欲聋的音乐响起，杨丽萍姐妹俩不由得为她捏一把汗。谁知小彩旗不仅不怯场，而且舞台表现力超强。《云南映象》全国演出多达100多场，很多成年演员都吃不消，她却像一只不知疲倦的小陀螺，一场一场地旋转出惊人的美丽……
演出间隙，小彩旗总是躲进后台的一个角落里，一手拿着姨妈为她挑选的故事书，一手拿着字典。这是她学习的方式――虽然姨妈为她专门请了一位大学生，随时教她文化课，可小彩旗还是认为，真正的学习要靠自己。
《云南映象》彻底火了。美国戏剧演出季向剧组发来了邀请，准备在辛辛那提进行为期两周的16场演出。
《云南映象》里的演员大部分来自偏远山寨，回家办护照很不容易。就算乘飞机到大理，从大理坐十几个小时的汽车到镇上，最后还得步行30多个小时才能走回家。担心有些演员因为延误办护照和签证而无法出国演出，焦虑的杨丽萍开始失眠。
小彩旗似乎明白姨妈的心情。那段日子，她不知道从哪里找来一把牛角梳子，一有空就帮姨妈梳头，梳完头还让她喝一种红枣饮料。“红枣水是用我自己的零用钱买的，”她对姨妈解释，“我从报纸上看到，红枣可以减轻压力，用牛角梳梳头也可以!”看着这个小人精，杨丽萍心里一暖。
所有演员办齐护照和签证，终于成行。杨丽萍仍是忧心忡忡：这次同时参演的还有《歌剧魅影》等百老汇经典剧目，站在国际舞台上，这些来自田间地头的演员能不能发挥出自己的水平?
飞机上，杨丽萍问身边的小彩旗：“你怕不怕给外国人演出?”小彩旗响亮地回答说：“有什么好怕的?外国人也是人!我觉得咱们的《云南映象》比他们的《大河之舞》还要美!他们只是踏出声音，咱们不仅有很多种声音，还有他们从来没见过的舞蹈!”
杨丽萍一愣：这么小的孩子，说得还挺专业的……
一切都被小彩旗言中。才演完第二场，美国制作方就迫不及待举行庆功宴：《云南映象》此次美国演出必将大获全胜，预计未来还将在全美加演500场左右，收入可逾1亿美金。
可是，也许是太兴奋了，杨丽萍在跳独舞《月光》时，因动作幅度过大，不慎将脚踝扭伤。当地医生诊断为脚踝踝骨骨裂，为杨丽萍打上了厚厚的石膏，还命令她80天之内不许跳舞。
杨丽萍躺在床上，小彩旗像一只小猫伏在她床前，眼泪成串地落下。杨丽萍安慰她：“别担心，姨妈虽然短时间不能跳舞，但演出照常进行，姨妈有替补演员啊……”“不是这样的!”小彩旗边说边伤心地哭出声来，“两年前妈妈不让我跳舞，我夜里偷偷哭了很多次。现在医生不让您跳舞，您心里一定很难受……”几句话，惹得杨丽萍一阵心酸。
第二天醒来，杨丽萍发现小彩旗还趴在床前，手里端一个托盘，盘子里盛着剥好的虾和蟹黄。
跳舞运动量大，小彩旗正在长身体，为了给小彩旗补充足够的营养，杨丽萍每天都会给小彩旗买虾和大闸蟹吃。这次脚不能动了，她专门叮嘱身边的工作人员为小彩旗买。
“你怎么不吃?海鲜要趁热才好吃!”她说。
“彩旗要跟姨妈一起吃!姨妈受伤了，更要补充营养!”小彩旗笑盈盈地回答。
杨丽萍鼻子一酸，几乎落泪。她掩饰自己的情绪，故意捏了一下小彩旗的鼻尖逗她：“小丫头长大了，知道心疼姨妈了!”
“在我心里，您是姨妈，也是妈妈!”
这一声“妈妈”，让杨丽萍忍了很久的泪水夺眶而出!为了自己的舞蹈事业，杨丽萍放弃了生儿育女。在她看来，一朵花，一棵树。只要你爱它，精心照料它，你就是它的妈妈。可是，这些花草树木并不会喊她“妈妈”。如今小彩旗这一声轻唤，瞬间唤醒了杨丽萍心底沉睡的母爱!
杨丽萍爱怜地抚摸着小彩旗乌黑油亮的长发，温柔地说：“在我心里，你也是我的女儿!但是，你不能喊我‘妈妈’，你有自己的妈妈，喊我姨妈我就已经很幸福很满足了。”
这番对话，后来被杨丽梅无意中知道了。她替小彩旗做了主：“姐，以后彩旗的事你说了算!她虽然是我生的，但也是你的女儿。”
《云南映象》之后，杨丽萍的《藏谜》也取得了极大的成功。2008年，她再次回到云南采风，筹备下一部作品，当然，跟着她的还有小彩旗这条“小尾巴”。
在中缅边境的一个村寨，杨丽萍发现一种奇怪的鼓：对那里的村民来说，这种鼓就是法器，每个村都要有很多面，庆祝丰收、祈求下雨，甚至孕妇生产，全村人都来击鼓。做鼓先要选树，村民通常会先爬到树上，带着一筐鸡蛋逐个往下丢，哪棵树上扔下的鸡蛋不破裂，就认为那棵树有神力，把它砍下做成鼓……这玄妙的风俗迷倒了杨丽萍和小彩旗。村民为她们表演击鼓时，看着外甥女随着鼓声起舞，杨丽萍有了主意：她要为小彩旗和自己量身定做一段“鼓舞”……
谁说大象不会跳舞篇8
下面我就以小班美术活动《爱跳舞的墨宝宝》为例，简单谈谈我在美术教学中，运用多媒体教学手段的一些想法和收获。
一、巧妙利用多媒体，优化教学内容？
小班美术活动《爱跳舞的墨宝宝》说白了就是一个引导孩子们认识“墨”，尝试用“墨”与“水”进行绘画的一个美术活动。要从平凡单一的教学手段脱颖而出，给孩子视觉上的冲击，起到激趣的效果，就一定要从平面的欣赏范画中走出来。胡雨心教授常说：要让幼儿从小与大师对话，欣赏大师优质、一流的作品，让幼儿在高的起点上有高的品位。因此，我根据小班幼儿好动、好模仿、易受感染的年龄特点及认识水平，搜集、筛选了大量***片、影像资料，最终锁定在了中央电视台的一个广告视频《相信品牌的力量》上。视频中水墨元素结合音乐的悠扬，不断舞动、塑形、变幻，给幼儿一种美的享受，为幼儿创设丰富多彩的形声信息，从而引导幼儿进入作品的特定氛围，如见其人，如闻其声，如临其境。车尔尼雪夫斯基说过：“形象在美的领域中占据着统治地位。”美的形象性特点，决定着人们审美活动不是用逻辑思维方法，而是用形象思维方法。多媒体教学为此创造了契机。网络上的这一“活动的范画”让我坐享其成，减轻了我很大的制作课件的压力和精力。
神奇的网络世界无奇不有，只要我们遵循幼儿发展规律，用智慧的眼睛去寻找，定能找到所需要的东西。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孩子们在欣赏活动中不断提高自己的创造与审美能力。而且，这样的活动，老师教的轻松，孩子学的开心有趣。
二、巧妙利用多媒体，优化教学模式
传统美术活动的教学模式都是教师先讲、示范，幼儿后学或者教师讲一步、画一步，幼儿学一步，教师包办代替，幼儿死搬硬套。活动中教师既主导又主体，幼儿成为灌输的工具，教师教的累，幼儿学的苦，枯燥乏味。随着课改大潮的不断涌进，这一死板的教学模式逐渐被颠覆。俄国儿童专家马申斯基认为：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的，而仅与形象、色彩刺激出现的传统教具和挂***，难以激发和满足幼儿的观察欲。而电教媒体却以声、像、色、形多种刺激手段，紧紧抓住幼儿的注意力，多方面调动幼儿各种感官，一定程度上激发幼儿的学习兴趣。如在我进行《爱跳舞的墨宝宝》时，我先让幼儿观看《相信品牌的力量》这一水墨动画视频：墨宝宝滴入水中，浓淡不一的水墨随着抑扬顿挫的音乐不断舞动变幻，此时幼儿已经被声、像、色、形紧紧的吸引着，非常积极地进入状态中，接着通过提问结合预先制作的PPT帮助幼儿回顾、记忆、表述，顺应着音乐，用自己的肢体动作来感受、模仿、创造“墨宝宝”跳舞的各种动作，最后将“墨宝宝”跳舞的姿态以照片的形式留在画纸上。整个活动都是在游戏的过程中自然而然地进行，在欣赏中感受，在游戏中学习，充分让幼儿与材料、同伴、教师互动和展示，从而激励幼儿参与活动的兴趣、信心和勇气，将目标和学习的重难点，落实于无形。
三、巧妙利用多媒体，优化学习过程
幼儿园《纲要》提出：幼儿美术教育重在幼儿的自我表现，抒发幼儿的情感，发展幼儿的想象力、创造力，促进个性的发展。可见当今的社会日新月异，对教育提出了更高的要求，尤其在美术活动中，只会模仿，不懂创新的人是出不了优秀作品的，而多媒体教学可以避免一些不必要的机械模仿，能培养孩子的创新意识，提高创造能力。例如在“爱跳舞的墨宝宝”活动中，我先让幼儿通过观看水墨动画视频《相信品牌的力量》，结合PPT，调动幼儿多种感官，丰富表象，让幼儿充分舞动肢体，感受墨宝宝的灵动与流畅，从而起到美化学习的功效，最终引发幼儿发挥想象设计出墨宝宝将要学习的动作。通过表象，我再根据幼儿描述，从电脑里调出相关作品，唤起幼儿的回忆，使幼儿通过已有经验加上自己的想象画出自己最新设计的舞蹈动作。有的幼儿画出了蛇形曲线，由深到浅，说墨宝宝跟大蛇学跳舞，扭啊扭；有的幼儿幻想墨宝宝跟大山上学跳舞，弯弯曲曲，从上而下；有的是墨宝宝跟人学跳舞，甩手，踢腿，弯腰；有的幼儿画的是墨宝宝跟到大恐龙学跳舞，伸长脖子，甩甩尾巴……在孩子们灵动的画笔下，墨宝宝的舞姿优美而流畅，样式各不相同：有的水墨结合，深深浅浅；有的相互缠绕，动态美感（小班上期的幼儿能画出动态的人物是非常难得的。）等等，墨宝宝形象、动态各异，根本不用担心幼儿机械的模仿，画面饱满丰富，充满了童真童趣，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。象这样的美术教学活动不仅调动了幼儿的学习积极性，还使幼儿的自主性、创造性得到了充分的发挥。绘画是一个从感觉到艺术思维发展的过程，因此幼儿绘画作品的表现，鲜明的反映了他们的内心世界，那么这样的作品会更加富有生命力，拥有更多的内涵。
四、巧妙利用多媒体，优化评价环节
幼儿园的美术活动要发挥出教育的功效，就不能缺少对幼儿美术作品的评价。而评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，从而体验到成功的快乐，促进发展。在《爱跳舞的墨宝宝》的评价环节，我将幼儿的作品用照相机照下来，在电脑中以幻灯片的形式投影在幕布上，“这是谁的墨宝宝，在跟着谁学跳舞呀？怎么跳的？我们一起来学一学跳一跳。”与教学的第一环节相呼应，这一次是欣赏自己的墨宝宝跳舞，孩子们的兴致再一次地被激发出来，看到自己的作品被展示在“电影”上，觉得受到了展示和重视，会以更多的热情和激情参与以后的美术创作活动。而教师也不以成人的视觉方位、知识经验、审美情趣来评估幼儿的作品，而是顺应孩子的绘画特点：夸张、随心所欲等出发，展示儿童，尊重儿童，爱护他们的个性，关注幼儿的创作，努力从孩子的画中去体验孩子的特殊情趣，给其以更多的鼓励，从而培养孩子的自信心和创作兴趣。
谁说大象不会跳舞篇9
时间:现代
地点:某高中多功能教室
人物:王耀宇xxx
(启:王耀宇在训练厅很痛苦的训练)
王:哎呦呦……也不知道老师怎么想的,搞什么一对红,互相学习,互相帮助,哎!都什么年代了,还学60年代的教学方式,搞一对红就搞一对红吧.还把我和一个母夜叉分到一组,说是给我练什么形体,你看我这形体还用练吗?多苗条呀!她还真把自己当老师了.
(xxx很不高兴的上场)
xxx:哎呀!王耀宇!你一个人嘀咕什么那?
王:哎……没说什么!一对红,不不不,xxx你来了.
xxx:废话,我早就来了.练的怎么样了?
王:哎!我说xxx,这硬邦邦的芭蕾手位练了有什么用吗?
xxx:谁说没用?
王:你说有什么用吗?就和***人站***姿一样,站得人腿都发抖.
xxx:哎!王耀宇,这回你可就说对了,就是和***人站***姿一样,***人站***姿是练气质,我们练芭蕾手位也一样是练气质,不过是从艺术的角度出发.
王:什么艺术,站到那里,一位二位三位四位……收腹挺胸抬头,一点意思都没有.
xxx:那你说干什么有意思?赶快给我站好!
王:站就站嘛!凶什么凶吗?(摆出芭蕾手位一位)
xxx:一位脚再打开一点,手放松点,两腿夹紧.收腹挺胸抬头.哎！对就这样，两眼平视两点，对对对！就是这样，保持住。
王：哎！xx…
xxx:别说话,注意保持.
王:哎!xxx!
xxx:你没听见呀!叫你别说话.
王:哎呀,我说xxx,你说你帮我训练这个有什么用吗?
xxx:谁说没用,我给你说了多少遍,这是形体训练.
王:我练形体有什么用,我又不想跳芭蕾舞,也不想当什么芭蕾王子.
xxx:难道不跳舞,不当芭蕾王子就没用了?
王放松训练)你说有什么用吗?我的理想是考一所名牌大学.
xxx:那就别放松,给我收腹挺胸抬头.眼睛看两点,一位脚再打开一点,一位手放松.
王:哎呀我说xxx,我真的不是跳舞的料.
xxx:谁让你跳舞了?给我收腹挺胸抬头.
王:你说我不跳舞,学了有什么用?还不如我们去学习学习电脑多好啊!
xxx:不行,现在是老师安排我给你训练形体的时间,你给我收腹挺胸抬头,一位手放松,头再抬高一点,要有王子的那种气质.
王:xxx你说我这样像王子吗?
xxx:不像，你这样像傻子！
王:哎!我说xxx,咱们不练了行不行,你说都什么年代了,现在玩的是科学知识,你说你陪我辛辛苦苦训练这个,就算把我的形体训练的再有气质,要是没有科学知识,又有什么用呀?那还不是四肢发达,头脑简单,你说这不是浪费时间吗?
xxx:浪费时间?难道我辛辛苦苦陪你训练就是浪费时间.
王:我又不跳舞,又不当模特,训练这个有什么用吗?
xxx:那你想干吗?你说学什么有用?
王:我就是想多利用点时间,多学点科学文化知识,以后考一所名牌大学.
xxx:王耀宇!你给我站好!收腹挺胸抬头.
王:我不练了.
xxx:就你这样的形象你还不练了，你去好好照照镜子。
王:我照镜子干吗?我还不了解我自己吗?
xxx:你了解你自己,你看你,整天像缺钙一样的.
王:我缺钙?
xxx:王耀宇,我知道你聪明,而且学习也不错,但你看看你自己的形象.
王:我的形象怎么了?
xxx:你看你,你还怎么了!你往那里一坐，腰一弯,一走路背一躬,再看你的眼睛吧,都快要戴凹凸镜了吧!
王:那又怎么了?
xxx:怎么了?就你这形象!走出去!不觉的影响我们学校的形象啊?
王:我影响了学校的形象?
xxx:说实话，你有时候走在大街上都影响市容。
王:我……
xxx:我什么我,就你这样还能考大学吗?
王:我这样怎么就不能考大学了？
xxx:你又不是不知道呀,老师经常对我们说,现在考大学，不只看成绩,还要看形象,现在祖国需要的是德、智、体全面发展的人才.
王:德、智、体?
xxx:老师上次不是说了吗?现在考大学,像清华、北大,他们招生已经不只看成绩,还要看形象和人品.你说你现在才高一.离高考还有两年多,你说你这样下去,不注意自己的身体形象,天天弯着腰,躬着背.你能考上名牌大学吗?
王:别说了,考不上又怎么样,什么乱七八糟的,什么影响学校形象,影响市容,影响了又怎么了,影响了我也不练了.(准备下场)
xxx:王耀宇,你干嘛去?
王:我不练了，我以后再也不练了.
xxx:好!你今天不让我陪你练,以后就再也没有机会陪你训练了.
王:你说什么,再也没有机会练了?
xxx:王耀宇.你知道老师为什么要搞一对红吗?那就是希望我们相互学习,相互帮助,共同进步,我从小就喜欢跳舞,舞蹈基础好，老师希望我能帮你训练一下形体,要你帮我复习一下功课.自从老师把我们分到一组以后,我的学习成绩在你的帮助下进步很大,我真的非常非常感谢你.
王:你说这是什么意思?
xxx:没什么意思,就是想感谢你对我的帮助,而我就没有好好的把你的形体训练出来,实在对不起.
王:xxx,你怎么了?
xxx:王耀宇,今天是我最后一次陪你训练了.
王:最后一次?什么意思呀?
xxx:对,我爸调到别的地方工作了.
王:你爸调走了?
xxx:我爸把我的转学手续办好了,明天我就要走了.
王:明天,你怎么不早和我说呀!你怎么忘了我们是一对红呀.
xxx:王耀宇,我这一辈子也不会忘记我们是一对红的,我知道你特烦形体训练,耽误你学习的时间,但是你想想,如果***人不练***姿和队列,平时就只训练战术和进行科研学习,那你说***人的阳刚气质从那里体现?而我们都像你一样不爱惜自己的身体,也不注意自己的形象,整天不是弯着腰坐在课桌上,就是躬着背坐在电脑桌旁边,平时走路什么的都弯着腰,躬着背.你说我们国家的形象,我们祖国五千年的文明历史从那里体现?再说了,我们已经是高中生了,是祖国青春的形象呀!
王:xxx,我……
xxx:王耀宇,你不用说了,我知道你想说什么,其实你刚才说的也是对的.现在的社会,科学文化知识十分重要.但是我还是希望你以后利用点时间训练训练,就算是学***张后的放松训练吧.这样也有利于你的身体健康,和你的全面发展.(拿出一张光盘)这是我给你买的舞蹈形体声韵的基本功训练的光盘,你有空就看一看吧(把光盘递给王)
王感动)xxx,对不起,我以前让你……
谁说大象不会跳舞篇10
她只要一出场,台下准是一片欢呼声.她唱歌是的动作很酷,这也是她所吸引我的一个重要原因.
她有些象男生,因为她的那股酷劲让不少人喜欢上了她.从海选到如今的前三甲,她的每场比赛我都有看过,而且每一次都会让我爱她更多一些.
春春哭的时候很少让大家看见,但是,在张靓颖跟何洁PK的那一刻,宇春哭了,哭的那么伤心.直到最后,得知何洁将要离开"超女”这个舞台,离开她,她的泪水再也忍不住了.谁都知道,宇春和何洁的友谊有多么深厚,甚至可以说她们的友谊比周笔畅和黄雅莉的还要深.宇春她知道,她现在的担子有多么重何洁和她的"盒饭"们都把希望寄托在宇春身上了.我想她一定会好好努力,决不会辜负何洁对她的期望的.
我相信还有不少人被宇春所感动,被她的歌声所吸引.所以她每次的短信支持票数都是那么高.可这并不是象有的人说的,她是靠短信走到今天的,难道可以否认她的唱工和她所付出的努力吗?有谁可以说宇春的拉丁和探戈跳的不好,一个业余舞蹈者跳到这一步已经很不错了.
了解宇春的人应该也会知道宇春除了帅气的一面,还有"乖乖女"的一面吧.在家的宇春是一个孝顺,听话的孩子.爷爷奶奶说她是个好孩子,没有说过一句脏话.谁也不敢相信这个酷酷的女生竟然还有这样乖的一面.虽然我很想看你穿裙子的样子,可你如果不想穿,我们这些玉米们是决不会去逼你的,因为只有宇春开心,我们玉米才回会开心!
宇春!加油吧!我会永远支持你的!谁让我是一个标准的玉米呢!不支持你支持谁呢!
相信我们,玉米会好好支持你的!!
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