学文网大乌龟篇1
今天，我的同学的家人请客，到一家饭店去吃火锅，那有个很大的池塘，我和同学一进大门，就被那大池塘吸引住了，池塘里有四条金鱼和一只很大的乌龟，我最喜欢那只大乌龟了。
我和同学跑到池塘边，观察起乌龟来，它有着一个非常坚硬的壳，上面还有像鱼鳞似的花纹，非常艳丽，四肢像羽毛一样，但很厚、硬，乌龟用它来可以在水中游动，它的尾巴又短又尖，像一个窝头，它的头长长的，上面长着一双小眼睛，好有意思。
这只大乌龟很怕人，像一位害羞的小姑娘，当我和同学准备摸它的时候，大乌龟立即把头伸到壳里，我和同学慢慢的等待着大乌龟把头伸出来，过了一会儿，它见没有了危险，小心翼翼的把头慢慢伸了出来，然后，躲到了池塘的中间，我和同学几次想办法把大乌龟引到边上来，可就是：竹篮子打水------一场空，最后，我们绞尽脑汁的想。终于想出来了一个好主意。可是，准备要吃饭了，我们俩便只好依依不舍的离开了水池。
我真喜欢那只大乌龟!
大乌龟篇2
七八月份是宠物龟产卵的高峰期，很多宠物龟饲养者都在宠物龟产卵期和孵化期手足无措，导致宠物龟在产卵时受到伤害，或是孵化失败。
乌龟产卵时的注意事项：
1、在水池中准备好温清水，将乌龟放在其中，任其自行清洁。
注意不要用手去清洗，可能会惊吓到即将产卵的乌龟。另外可以在水池中投喂一些鸡蛋白让待产的乌龟补充营养、体力。
2、制作产卵窝。
用一个盒子和一个稍大的干净塑料袋套在盒子的内侧，铺上一层5至10厘米的细沙，细沙湿度要维持在较高水平。如果细沙干燥可能会导致孵化失败，可是适当喷洒、浇灌少量清水在细沙之上。
3、产卵窝制作完成后，将待产的乌龟放置其上即可。
大乌龟篇3
大乌龟
刘?
我们家里养了一只大乌龟，它是棕褐色的，长着一个坚硬的外壳，它的身体有20厘米长，有14厘米宽，8厘米高，它的壳中间有13块五边形鳞片，周边有27块四边形鳞片，说明它有27岁了。它的头部长得像蛇一样，有着尖尖的嘴和一对黑黑的小眼睛，四只锋利爪子和一个小尾巴。
乌龟爬的非常慢，它抬起头来，张望一下四周，才开始爬行，一遇到人马上把头缩进壳里，他的样子非常可爱。
乌龟的主要食物是小鱼，当黄河边的渔民发现它的时候，它病得很厉害，在我们精心护理下它变得健康了，春天到了，我们准备把它送回到黄河里，让它快乐的生活。
大乌龟篇4
2、巴西龟。巴西龟是一种比较常见的乌龟，也被称为红耳龟。寿命大约在20年左右，因为不是本土物种所以也不能放生，是十大最值得养的乌龟之一。
3、缅陆龟。缅陆龟是一种适合在了家里放养的小乌龟，属于那种杂食性的，不容易生病。只需要喂食一些蔬菜就可以偶尔给喂食一些动物性食物即可，这种乌龟唯一的缺点是怕冷，所以家里的温度不能太低。
4、黄头侧颈龟。黄头侧颈龟是一种宠物龟生活在水中，也被称为呆萌龟喜欢吃一些素食，每天给喂食一些蔬菜就可以了比较好养活。
5、锦龟。锦龟是一种比较漂亮的宠物龟，背甲十分美丽。饲养的时候还会和主人互动哦，是一只比较腼腆的乌龟。
6、密西西比地***龟。密西西比地***龟是一种比较活泼的乌龟，生长的比较慢。在十大最值得养的乌龟中这种乌龟要注意水质，可以喂食一些动物性饲料。
7、金钱龟。金钱龟是一种喜欢群居的乌龟冬天会冬眠。野生的金钱龟很稀少，在国际市场上也是比较热销的。这种乌龟抗病能力强而且耐饿力强。金钱龟的药用价值高，是一种中药材。
8、火焰龟。火焰龟皮肤是黑色的，四肢和尾部有红色和黄色的条纹，头部也有黄色的条纹。适合饲养在玻璃箱里面，观赏价值高国内有少数家庭也会养这种小乌龟。
9、蛋龟。蛋龟的外形比较的独特背甲呈椭圆形，而且还比较的平滑。这种乌龟从上面往下看就像一个鸡蛋。所以那些饲养这种乌龟的主人就起名为蛋龟。
大乌龟篇5
我们家养了两只小乌龟，它们全身棕褐色的壳，坚硬极了，像一把天然的雨伞保护着它，两只小小的眼睛像黑豆似的，骨碌碌直转，它的尾巴短短的，吃东西时不停地甩来甩去，可爱极了。
这天起床，我洗好脸，刷好牙，正准备做作业时，只听妈妈在厨房间里说：“咦，还一只乌龟呢？”我连忙跑过去，只见大乌龟伸长脖子看着我，好像在说：“小主人，我弟弟走丢了，快把它找回来，不然会饿死的。”我和妈妈赶快找，她把饮水机搬开，不见。在炉灶底下，在电饭锅旁边，都没有。我就趴在客厅的地板上，往沙发底下瞧，突然，我发现一团黑乎乎的东西在角落里。我立刻跑到沙发的另一边，原来是小乌龟！我把它放进盆里，对着它说：“如果你再爬出来，我就不给你食物吃！”小乌龟把头缩进壳里，好像知错了。
江苏省海门市育才小学二年级:杜佳蓉
大乌龟篇6
自从乌龟大胜了兔子后，兔子总是想报复一下乌龟。可是，乌龟总是有一种办法，怎么办？兔子突然想起第一次和乌龟比赛时，就是因为自己偷懒，所以才输的。兔子想通了，去给了乌龟一张挑战帖。第二天，乌龟和兔子准时来到赛场，准备往前冲。兔子想：我不能再睡觉了，一定要赢了乌龟。乌龟也想：我也不能偷懒，要坚持到底。“啪”的一声，开始了。乌龟和兔子都冲了上去。兔子冲到了很远很远，看到乌龟在慢慢地爬，哈哈大笑说：“你这个大笨蛋，真慢啊！”可乌龟一直在想：走自己的路，让别人说去吧。乌龟在不停地爬，兔子却在不停地笑。顿时，兔子知道，自己骄傲的毛病又犯了。兔子猛地冲上去，还说：“可恶的乌龟，看你哪里逃！”乌龟还是想的那句话：走自己的路，让别人说去吧。兔子一跑，就跑到了终点。最后一步时，才记得慢慢的乌龟，又开始大笑起来说：“大笨蛋乌龟，你输定啦！”可是，乌龟听不到，他还里兔子一段路呢！兔子坐在一旁，想着乌龟，还时时笑了笑。当他站起来准备跑时，意想不到的事情发生了：乌龟已经到了终点！兔子后悔了，说：“乌龟对不起，我太骄傲了。”乌龟说：“没关系，我们就交个朋友吧！”兔子答应了。从此，就再也没听说过“龟兔赛跑”！
大乌龟篇7
今天，小乌龟又和我一起去散步。我走到一半时，发现草丛里爬出来一条蛇，朝我爬来。我吓得只好丢下小乌龟，自己去拿石头。可是我回来时，发现蛇都成了小乌龟的美味午餐。地上只剩一堆白骨头。
还有一次，我买了一只金丝雀，就去学作文了，回来时发现它们打起来了。金丝雀对龟壳无从下手，乌龟也怕金丝雀的喙，我赶紧把它们分开。
我的小乌龟真是一只天不怕地不怕、胆子特别大的乌龟。
大乌龟篇8
1．学会本课15个生字。
2．创设情景，发散思维，进行想象，想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养学生的想象力和创造力。
教具准备：
录音带。学词卡，多媒体课件。
教学过程：
一、谜语导入新课
今天我们先来猜个谜语：“身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。”
二、随文识字
（一）自学字词
1．出示课题，请你做好指读姿势，比比看谁的小手能跟上我的速度。
学生活动：学生指着书，边指边听老师读。
2．请你们也来读读课文，见到不认识的字，你都有什么办法认字呢？
学生活动：说说自己的记字方法，如看拼音记字、联系上下文记字、请教别人。
3．教师提示：请选你喜欢的方法认字。如果还不会用笔点出来。
学生活动：学生自己初读课文，用喜欢的方法解决见到的生字，教师巡视。帮助部分学生学习部分生字。
（二）同学们读得真认真，做好指读姿势齐读故事，注意点点字的读音。
学生活动：全班齐读。（目的是听读识字，随文学字。）
在读书中，可能有一些字认识了，不会的字的范围逐渐缩小。
（三）又有一些生字我们认识了，现在两个小伙伴一起读文，如果还有不认识的字和同桌一起想办法解决，你们可以用一本书，轮流读各段，读完后你们俩就坐好。
学生活动：学生通读全文，小伙伴之间合作学习，互相帮助，解决遇到的困难，教师随时巡视给予个别学生指导。
（点评：根据学生认识事物的规律，先整体再部分，最后回到整体的特点。由老师范读课文到自由读文、齐读课文，两人合作读文，从整体上了解了故事的内容，运用了随文识字，听读识字，合作识字，巩固了已认识的字。）
课堂过渡：刚才你们合作得真好，可这篇课文太长了，有的同学读起来有点困难，别着急，孩子们，我们先学这部分。
三、学习课文内容
（一）（课件）文字出示：从前——乌龟很伤心这一部分
1．做好指读姿势，齐读这一部分，注意字的读音。
学生活动：学习第一部分，让学生利用指读再次从文中认识汉字，把字的音与形一一对准，记清生字。
2．下面咱们分着读，男生读乌龟的话，女生读小鸟的话，我想当旁白，行吗？做好指读姿势。
学生活动，这一部分分角色读，老师也参加。
（点评：这一环节体现师生交流，互相学习，另一方面还是随文认字，把字的音形相对。）
3．师：现在你们不认识的字少了吧！三人一组读这部分，遇到不认识的字知道怎么办吧！
学生活动：这时教师放手，学生自由组合，分角色读再次认读这一部分汉字。
4．哪组愿意读读呀！指一组读，老师指示做好指读姿势。
5．句中的词认识吗？看他们来了！（课件）在课文中点击：
乌龟问、你们、很美、地方、哪儿、
从文中放大满屏显示出来。
（点评：学词课件设计简洁巧妙，从文中放大，给学生以强烈的视觉印象，有利于加深对生字的巩固复习。）
学生活动：认识词语的孩子可以大声读出来。
6．看这些词跑到我手里了你能读吗？（出示词卡）乌龟问、你们、很美、地方、哪
学生活动：大声地齐声读词卡。
7．这回又变了，你还认识吗？（出示字卡）问、你、很、地、哪
学生活动：比赛谁读生字快并能用“问”字组词，以扩充学生的词汇量。
（二）理解课文内容。
过渡语：想飞的乌龟飞起来了吗？它是怎么飞的找出来指着书读读。
学生活动：自己读小鸟给乌龟想的办法。
1．谁能把这个办法读给大家听听呀？其他同学准备好，读对了乌龟和小鸟就会和你们见面的。
出示课件，动画演示：小鸟让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。于是，小鸟带乌龟飞起来了。
2．乌龟为什么高兴呀？你读读看。
学生活动：读书后能说出乌龟看见的美景。
师：乌龟都看到什么？
出示课件：四幅风景优美的***片。
（点评：四幅美景***激发学生的内心感悟，直观地再现了乌龟上天看到的景象。）
3．多美呀，乌龟跟你们的感觉一样，自已读出来呀！注意字音。
学生活动：学生指着书自已读，在读出美感的同时，记住字。
4．这么美的景色你想怎么读，读给大家听，（配乐）谁还能读得更美更快乐！
学生活动：要自已练习读文后，指名配乐读把整个课堂气氛带入高潮，我也想和你们一起读，师引读。
5．真美呀！乌龟开心极了，词语又来了，你认出它了吗？
出示课件，在课文中点击：高兴、耳边、开心、喊起来、由文中满屏放大。
6．看它们在我的手上，谁愿意比赛读。
出示词卡：高兴、耳边、开心、喊起来
学生活动：两人比赛读，读出来的给予奖励，全班读。
7．生字宝宝自已跑来玩了。
出示字卡：让、兴、耳、开、喊
学生活动：大声读字用“开、喊”组词。
四、学习课文第二部分
过渡语：事情突然变了，“啊”的一声怎么了？（出示课件）动画演示乌龟从天上掉下来了！它重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了很多裂纹。
（一）找出书上的句子快读读
学生活动，指读这一部分，了解故事的结果。
（二）乌龟掉下来会想怎么？它还想飞，请你为它想想办法？快商量。
学生活动：学生讨论这一问题，讨论后进行口语描述。
（三）字词巩固
1．再认读词：（课件）从课文中点击：重重地、掉下来、以后、现在。从课文中满屏放大。
读词卡、字卡，重、掉、以、现。
2．下面生字宝宝大聚会，我们看P76的字先读一读字，还有不认识的字用喜欢的方法记。
学生活动：两人读字，说记字方法。
3．小组合作学习后向大家介绍好方法？学生活动：汇报自已的记字成果。
五、学写字
好办法这么多，我们可要多交流。我们看这些字，你觉得哪个字难写，如果你没困难你就可以写了。
指导“前”
（一）电脑演示：把“前”分成四部分指导，先上下，就是先写“点、撇、横”再左右，就是再写“月和立刀旁”。
（二）老师板书：“前”边说边板书。
（三）学生写字：打开书P77描两个写一个，再到实物投影前进行展示。
六、作业
回家之后把这个有趣的故事讲给家人听。和家人想办法，帮小乌龟飞上天。
附：板书设计
大乌龟篇9
前天，我跟着妈妈上街玩，来到花鸟市场，我想让我家的大乌龟有个伴儿，便再三请求妈妈买一只小乌龟，妈妈答应了。我们来到卖乌龟的地方，我看了看缸里，七八只小乌龟都伸出长长的脖子，向我眨眼睛，像在对我说：“我是里面最好的一只乌龟，就买我吧！”我挑了一只游得快的小乌龟。妈妈问：“乌龟吃什么？”卖乌龟的人毫不犹豫地说：“吃乌龟食。”于是，妈妈就买了一袋乌龟食。
回到家，我把小乌龟放在养大乌龟的缸里，蹲下来，仔细观察小乌龟：它比一枚硬币大不了多少，身穿一件绿色外衣，外壳像一块块嵌着黄线的绿地砖。头顶的两边有淡淡的红色，真像小姑娘那红扑扑的小脸蛋。它的头一会儿伸出来，一会儿缩进去，那傻乎乎的样子逗得我哈哈大笑！
大乌龟和小乌龟挺有缘的，第二天早上，天刚亮，我便跑到缸前，你看，大乌龟和小乌顶对头顶，嘴对嘴，真像在亲嘴。小乌龟爬缸时也很好玩：它的两只前爪不停地向上扒，好像要逃离这个地方，去找自己的伙伴似的。扒累了就停下来休息一下。这时，大乌龟爬到小乌龟身边，用那庞大的身躯盖住小乌龟，像在对小乌龟说：“从现在起，我就是你的妈妈了！”小乌龟像听懂了妈妈的话，乖乖地躲进了大乌龟的壳下。
我爱我家的两只乌龟。
大乌龟篇10
乌龟宝宝找工作在一座大森林里，住着乌龟母子俩。有一天，乌龟妈妈对乌龟宝宝说：“孩子，你长大了，是时候该出去找工作了。”乌龟宝宝爽快地答应了。乌龟宝宝的运气很好，刚出大森林就看见了一个牌子，上面写着：警察部门缺少警察，请大家抓紧时间来报名；乌龟宝宝想，不如就去试试吧。乌龟宝宝被录取了。刚上岗的第一天，乌龟宝宝就遇见小偷。“来人啊！来人啊！这有小偷”。被偷者青蛙大声呐喊。乌龟宝宝听到后就急忙赶去帮忙。谁知，等乌龟宝宝赶上时，小偷早已被警察部门的长官制服了。长官对乌龟宝宝说：“你动作太慢了，你得解雇了”。乌龟宝宝伤心地走在大街上，猛地一抬头，又看见一则告示：游泳馆急招游泳教练；乌龟宝宝一看这告示乐了。原来，乌龟宝宝最拿手的就是游泳了。乌龟宝宝走进游泳馆，看见海豚先生这对自己招手。乌龟宝宝急忙走过去。海豚先生问：“你是来当游泳教练的吧”！乌龟宝宝点了点头。海豚先生说：“那你先游一圈给我看看吧”。乌龟宝宝跳进了水里，一会儿就游完了一圈。海豚先生同意乌龟宝宝当游泳教练。乌龟宝宝乐的笑不合口，急忙回到家里，把这个喜讯告诉了妈妈。妈妈对乌龟宝宝说，你终于长大了。
六年级:王梦瑶